Trzeci i zarazem ostatni tom z serii Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym koncentruje się wokół problematyki związanej z ewaluacją wewnętrzną (autoewaluacją), prowadzoną przez dyrektorów szkół i nauczycieli, oraz z ewaluacją zewnętrzną, prowadzoną przez wizytatorów ds. ewaluacji. Publikacja zawiera analizę różnych aspektów prowadzenia ewaluacji wewnętrznej oraz poszczególnych wymagań państwa, stawianych szkołom i placówkom oświatowym. Celem wdrażania ewaluacji wewnętrznej i zewnętrznej jest wspieranie w szkołach i placówkach oświatowych profesjonalnej kultury organizacyjnej, nawyku analizowania informacji i sprawdzania rezultatów decyzji podjętych na podstawie danych. Publikacja powstała w ramach Programu Wzmocnienia Efektywności Systemu Nadzoru Pedagogicznego i Oceny Jakości Pracy Szkoły (etap drugi) w ramach III Priorytetu Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki, Działanie 3.1., współfinansowanego z Europejskiego Funduszu Społecznego.