a {
color:#000088;
text-decoration:none;
}
td {
border-bottom:1px solid #888888;
border-right:1px solid #AAAAAA;
padding:3px;
}
table {
border-top:1px solid #888888;
}
input {
font-size:12px;
border:1px solid #555555;
}
1. |
Absencja na lekcjach wychowania fizycznego w liceum
|
2. |
Absolwenci Akademii Wychowania Fizycznego działający zawodowo w Lublińcu
|
3. |
Absolwenci AWF ‘97 o problemach zatrudnienia
|
4. |
Absolwenci o bezrobociu
|
5. |
Absolwenci Państwowej Szkoły im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej na rynku pracy – wyobrażenia i rzeczywistość
|
6. |
Absolwenci po czterech latach od ukończenia szkoły
|
7. |
Absolwenci SGH na rynku pracy
|
8. |
Absolwenci szkolnictwa zawodowego a warszawski rynek pracy
|
9. |
Absolwenci szkolnictwa zawodowego na siedleckim rynku pracy
|
10. |
Absolwenci szkolnictwa zawodowego na warszawskim rynku pracy
|
11. |
Absolwenci szkolnictwa zawodowego w Lublinie i Chełmie wobec sytuacji na rynku pracy
|
12. |
Absolwenci szkół średnich w obliczu bezrobocia
|
13. |
Absolwenci szkół wyższych na rynku pracy – losy zawodowe absolwentów Wydziału Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie
|
14. |
Absolwenci szkół wyższych na rynku pracy w warunkach kryzysu
|
15. |
Absolwenci szkół zawodowych na starcie
|
16. |
Absolwenci Uniwersytetu Wrocławskiego w społecznościach lokalnych
|
17. |
Absolwenci wobec wyzwań rynku pracy
|
18. |
Absolwenci Wyższej Szkoły Pedagogicznej ZNP o studiach i pracy zawodowej
|
19. |
Absolwent na rynku pracy – między oczekiwaniami a wyzwaniami
|
20. |
Absolwent pomorskiej uczelni przedsiębiorcą?
|
21. |
Absolwent uczelni technicznej na rynku pracy – na przykładzie badań absolwentów Politechniki Gdańskiej z rocznika 2010
|
22. |
Aby język giętki powiedział wszystko, co pomyśli głowa
|
23. |
Aby polubić szkołę
|
24. |
Academic Entrepreneurship vs. Changing Governance and Institutional Management Structures at European Universities
|
25. |
A co z polonistami?
|
26. |
Adaptacja amerykańskiego kwestionariusza do pomiaru oczekiwanych przez młodzież efektów picia alkoholu
|
27. |
Adaptacja do rynku pracy absolwentów Politechniki Warszawskiej
|
28. |
Adaptacja dzieci i młodzieży do warunków sanatorium
|
29. |
Adaptacja dziecka trzyletniego do środowiska przedszkolnego
|
30. |
Adaptacja narzędzi do diagnozy jakości otoczenia fizycznego i społecznego dzieci w wieku od 6. do 36. miesiąca życia
|
31. |
Adaptacja polskich gimnazjalistów do warunków życia i edukacji w Irlandii
|
32. |
Adaptacja psychiczna kandydatów na nauczycieli na studiach wyższych
|
33. |
Adaptacja szkolna siedmiolatków
|
34. |
Adaptacja twórcza przez naukę szkolną
|
35. |
Adaptacja zawodowa młodego nauczyciela. Diagnoza – prognoza
|
36. |
Adekwatność kształcenia do potrzeb rynku pracy w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych województwa świętokrzyskiego
|
37. |
Adekwatność kształcenia w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych w Skierniewicach
|
38. |
Aerobowe formy aktywności fizycznej jako czynnik wspomagający redukcję masy ciała u dzieci i młodzieży z nadwagą i otyłością
|
39. |
Agresja a płynność mówienia u jąkających się w okresie dojrzewania
|
40. |
Agresja a stosunki wychowawcze szkoły
|
41. |
Agresja dzieci i młodzieży, możliwości zapobiegania
|
42. |
Agresja i przemoc szkolna
|
43. |
Agresja i przemoc w środowisku szkolnym w świetle badań pedagogicznych
|
44. |
Agresja i przemoc w szkole
|
45. |
Agresja jako skutek deprywacji potrzeb rozluźnienia więzi w rodzinie w kontekście niepełnosprawności intelektualnej jej członków
|
46. |
Agresja seksualna w szkole
|
47. |
Agresja w młodym pokoleniu – teoretyczne i empiryczne egzemplifikacje
|
48. |
Agresja w ocenie dzieci i młodzieży
|
49. |
Agresja w reklamach kierowanych do dzieci
|
50. |
Agresja wśród dzieci i młodzieży szkolnej ze środowisk wiejskich
|
51. |
Agresja wśród dzieci i młodzieży w opinii uczniów, nauczycieli i rodziców
|
52. |
Agresja wśród dziewcząt dokonujących eksternalizacji problemów poprzez zachowania przestępcze i zdemoralizowane
|
53. |
Agresja wśród młodzieży gimnazjalnej w zielonogórskiej szkole
|
54. |
Agresja w wiejskich szkołach
|
55. |
Agresywna strategia radzenia sobie młodzieży w społecznych sytuacjach trudnych a poczucie umiejscowienia kontroli oraz jej uzależnienie od postaw rodzicielskich
|
56. |
Agresywność młodzieży a jej preferencje dotyczące programów telewizyjnych
|
57. |
Agresywność osób wykolejonych społecznie
|
58. |
AIDS – temat tabu
|
59. |
Akademickie Biura Karier – badania wstępne
|
60. |
Akademickie biura karier – diagnoza stanu usług
|
61. |
Akademickie Biura Karier w Polsce: bieżąca działalność i możliwości rozwoju
|
62. |
Akceleracja rozwoju umysłowego dzieci siedmioletnich rozpoczynających naukę szkolną (na podstawie badań z lat 1972-1992)
|
63. |
Akceptacja, empatia i kongruencja rodziców w percepcji dorastających synów i córek
|
64. |
Akceptacja i tolerancja uczniów z problemami w komunikowaniu się w środowisku szkoły podstawowej
|
65. |
Akceptacja siebie i innych a wsparcie społeczne studentek niepełnosprawnych
|
66. |
Akceptacja społeczna dzieci niepełnosprawnych przez ich pełnosprawnych rówieśników w świetle badań własnych
|
67. |
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
|
68. |
Akcja Małolat w opinii społecznej
|
69. |
Aksjologiczne aspekty edukacji szkolnej
|
70. |
Aktualizacja wiedzy pedagogicznej w toku praktyk studentów pedagogiki wczesnoszkolnej
|
71. |
Aktualna i przewidywalna sytuacja w zatrudnieniu u głównych pracodawców województwa toruńskiego
|
72. |
Aktualne problemy i wydarzenia
|
73. |
Aktywizacja rozwoju psychomotorycznego dzieci za pomocą Metody Dobrego Startu
|
74. |
Aktywizacja tożsamości narodowej a stosunek do narodów Europy młodzieży polskiej
|
75. |
Aktywizacja zawodowa osób w wieku 50+. Szanse i ograniczenia
|
76. |
Aktywność absolwentów studiów technicznych w sferze poszukiwania pracy
|
77. |
Aktywność edukacyjna bezrobotnych bez kwalifikacji zawodowych na Warmii i Mazurach
|
78. |
Aktywność edukacyjna i zawodowa studentów Szkoły Głównej Handlowej
|
79. |
Aktywność edukacyjna osób poszukujących pracy – potrzeba czy konieczność?
|
80. |
Aktywność edukacyjna w kształceniu podyplomowym pielęgniarek
|
81. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2006
|
82. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2007
|
83. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2008
|
84. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2009
|
85. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2010
|
86. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2011
|
87. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2012
|
88. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2013
|
89. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2014
|
90. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2007
|
91. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2008
|
92. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2009
|
93. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2010
|
94. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2011
|
95. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2013
|
96. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2014
|
97. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2007
|
98. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2008
|
99. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2009
|
100. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2010
|
101. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2011
|
102. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2012
|
103. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2013
|
104. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2014
|
105. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2006
|
106. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2007
|
107. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2008
|
108. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2009
|
109. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2010
|
110. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2011
|
111. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2012
|
112. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2014
|
113. |
Aktywność ekonomiczna ludności województwa śląskiego w pierwszym kwartale 2012
|
114. |
Aktywność fizyczna a gęstość mineralna kości dziewcząt w wieku pokwitania i młodych kobiet
|
115. |
Aktywność fizyczna a jakość życia osób z ograniczoną sprawnością
|
116. |
Aktywność fizyczna i samoocena zdrowia, sprawności fizycznej, osiągnięć sportowych oraz zadowolenie z życia u dzieci i młodzieży w Polsce
|
117. |
Aktywność fizyczna młodzieży szkolnej w wieku 9-17 lat
|
118. |
Aktywność fizyczna młodzieży wiejskiej z powiatu radzyńskiego
|
119. |
Aktywność fizyczna młodzieży – wykorzystanie obiektów i terenów sportowo-rekreacyjnych
|
120. |
Aktywność fizyczna osób starszych w Uniwersytetach Trzeciego Wieku
|
121. |
Aktywność fizyczna studentek – motywy podejmowania i zachowania antyzdrowotne
|
122. |
Aktywność fizyczna studentów I roku Uniwersytetu Gdańskiego
|
123. |
Aktywność fizyczna uczniów klas drugich I LO w Białej Podlaskiej
|
124. |
Aktywność fizyczna w resocjalizacji więźniów młodocianych w warunkach zakładu karnego
|
125. |
Aktywność fizyczna w rodzinie
|
126. |
Aktywność geometryczna małego dziecka
|
127. |
Aktywność hazardowa młodzieży szkolnej
|
128. |
Aktywność językowa a niewerbalne komunikowanie się dzieci
|
129. |
Aktywność językowa dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
130. |
Aktywność komunikacyjna dzieci w wieku przedszkolnym: sprawność językowa a gestykulacja
|
131. |
Aktywność naukowa doktorantów – komunikat z badań
|
132. |
Aktywność pozadydaktyczna uczniów z lekkim stopniem upośledzenia umysłowego a poziom opieki rodziców nad ich czasem wolnym
|
133. |
Aktywność poznawcza nauczycieli – stan, zakresy, uwarunkowania
|
134. |
Aktywność ruchowa 6–9-letnich dzieci w ocenie ich rodziców z terenu wiejskiego w południowej Wielkopolsce objętych opieką Indywidualnej Specjalistycznej Praktyki Lekarskiej w Laskach
|
135. |
Aktywność ruchowa a zdrowie studentów
|
136. |
Aktywność ruchowa dzieci 10-letnich w czasie wolnym
|
137. |
Aktywność ruchowa dzieci i młodzieży niewidzącej jako jeden z warunków dbałości o zdrowie
|
138. |
Aktywność ruchowa i styl życia gimnazjalistów
|
139. |
Aktywność ruchowa jednym z elementów kształtujących postawy prozdrowotne bialskich przedszkolaków w opinii rodziców
|
140. |
Aktywność ruchowa młodzieży m. Opola
|
141. |
Aktywność ruchowa młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie jako środek jej rehabilitacji
|
142. |
Aktywność ruchowa studentów w czasie wolnym – motywy i bariery
|
143. |
Aktywność ruchowa z piłką a kształtowanie wybranych zdolności motorycznych oraz umiejętności asertywnych ucznia w wieku 12 lat
|
144. |
Aktywność seksualna. Część II
|
145. |
Aktywność społeczna i zawodowa młodzieży niepełnosprawnej i niedostosowanej społecznie
|
146. |
Aktywność społeczna młodzieży niesłyszącej w internecie
|
147. |
Aktywność społeczno-kulturalna ucznia a wyniki egzaminów zewnętrznych
|
148. |
Aktywność społeczno-zawodowa młodzieży z Centrum Leczniczo-Rehabilitacyjnego w Otwocku – rola kadry pedagogicznej
|
149. |
Aktywność sportowa i rekreacyjna warszawskich studentów
|
150. |
Aktywność sportowa studentek w świetle badań
|
151. |
Aktywność strategiczna i wybrane wymiary stylu poznawczego uczniów gimnazjum i liceum a ich osiągnięcia szkolne
|
152. |
Aktywność twórcza a problemy życiowe młodzieży w wieku dorastania
|
153. |
Aktywność uczniów szkół podstawowych w czasie wolnym
|
154. |
Aktywność własna uczniów w nauce języka rosyjskiego na tle ogólnej aktywności szkolnej
|
155. |
Aktywność wolnoczasowa dzieci w wieku przedszkolnym i ich rodziców
|
156. |
Aktywność zabawowa dzieci głuchych w wieku od 3. do 7. roku życia w zależności od środowiska przedszkolnego
|
157. |
Aktywność zawodowa i wykształcenie Polaków
|
158. |
Aktywność zawodowa mieszkańców regionu łódzkiego – tendencje zmian
|
159. |
Aktywność zawodowa Polaków 2011
|
160. |
Aktywność zawodowa studentów jako przykład pozaakademickiej działalności młodych ludzi
|
161. |
Aktywność zawodowa twórczych nauczycieli w świetle analizy wprowadzanych innowacji
|
162. |
Akulturacja nauczycieli języka drugiego. Badania i wnioski
|
163. |
Alkohol a polska młodzież
|
164. |
Alkohol a polska młodzież. Raport 1994
|
165. |
Alkohol a przestępczość nieletnich
|
166. |
Alkohol i młodzież
|
167. |
Alkohol i szkoła w Polsce i w Niemczech
|
168. |
Alkoholizm rodziców a adaptacja dzieci w szkole
|
169. |
Alkoholizowanie się młodzieży szkolnej na tle oddziaływań prewencyjnych
|
170. |
Alkoholizowanie się młodzieży szkół podstawowych w środowisku wielkomiejskim
|
171. |
Alkohol, narkotyki, AIDS. Diagnoza postaw, wiedzy i doświadczeń młodzieży
|
172. |
Alkohol, narkotyki i przemoc w gimnazjum na wsi
|
173. |
Alkohol w doświadczeniach życiowych młodzieży
|
174. |
Alkohol w życiu gimnazjalistów
|
175. |
Alkohol w życiu młodzieży z klas siódmych szkół podstawowych w jednej z gmin województwa elbląskiego
|
176. |
Alternatywne formy uczenia się a procesy autonomizacji uczniów na lekcjach języka obcego
|
177. |
Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej
|
178. |
ALUMNI FSS
|
179. |
Ambiwalencja postaw młodzieży wobec miłości, Boga i religii
|
180. |
Ambiwalencja selekcji w szkole wyższej
|
181. |
Amerykański kwestionariusz do ewaluacji programu wczesnego zapobiegania problemom alkoholowym – projekt Northland
|
182. |
Analityczna i holistyczna metoda oceny zadania rozszerzonej odpowiedzi na przykładzie egzaminu maturalnego z historii i wiedzy o społeczeństwie
|
183. |
Analiza akceptacji moralnej dla zastosowania różnych metod antykoncepcji wśród studentek położnictwa
|
184. |
Analiza aktów chwalenia się w wypowiedziach dzieci sześcioletnich
|
185. |
Analiza arkusza ewaluacyjnego dotyczącego obowiązującego prawa oświatowego w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej szkół gimnazjalnych województwa opolskiego
|
186. |
Analiza badań wyników nauczania po I semestrze roku szkolnego 1993/1994 w szkołach podstawowych woj. częstochowskiego
|
187. |
Analiza barier w zatrudnieniu osób niepełnosprawnych
|
188. |
Analiza błędów z geometrii elementarnej, popełnianych przez kandydatów na studia matematyczne w Akademii Pedagogicznej w Krakowie, dokonana na podstawie wyników egzaminów wstępnych na kierunek matematyka w latach 2003 i 2004
|
189. |
Analiza BMI (Body Mass Index) 4- i 5-letnich dzieci uczęszczających do przedszkola w odniesieniu do normy rozwojowej regionalnej i globalnej oraz ocena wpływu warunków socjoekonomicznych na stan odżywienia
|
190. |
Analiza celów i form kształcenia nauczycieli muzyki w systemie kolegiów nauczycielskich
|
191. |
Analiza celów i form kształcenia nauczycieli muzyki w systemie wyższego szkolnictwa muzycznego
|
192. |
Analiza celów i form kształcenia nauczycieli muzyki w systemie wyższych szkół pedagogicznych i uniwersytetów
|
193. |
Analiza czynników wpływających na spożycie warzyw i owoców przez dzieci w wieku szkolnym
|
194. |
Analiza czynników wpływających na zwiększenie ryzyka długookresowego bezrobocia – opracowanie metodologii profilowania bezrobotnych na lokalnym rynku pracy do stosowania przez PSZ
|
195. |
Analiza czynników wypalenia zawodowego u nauczycieli szkół średnich
|
196. |
Analiza czynności oraz interakcji między nauczycielem a uczniami
|
197. |
Analiza dyskursu narracyjnego u dzieci z dysleksją rozwojową
|
198. |
Analiza działalności warsztatów terapii zajęciowej w 2008 roku
|
199. |
Analiza działań przedsiębiorczych i postrzeganie prowadzenia działalności gospodarczej przez młode pokolenie – wybrane aspekty
|
200. |
Analiza dziecięcych tekstów narracyjnych – rola języka werbalnego i graficznego w sytuacji zadaniowej
|
201. |
Analiza dźwiękowej realizacji mowy w antropomotorycznej perspektywie opisu
|
202. |
Analiza efektywności kształcenia muzycznego studentów na kierunkach: "nauczanie początkowe" i "wychowanie przedszkolne" w wyższych szkołach pedagogicznych i na uniwersytetach
|
203. |
Analiza gminnych strategii oświatowych
|
204. |
Analiza i diagnoza podejmowanych działań profilaktyczno-wychowawczych
|
205. |
Analiza ilościowa kształcenia dorosłych w Polsce
|
206. |
Analiza jakości życia dzieci i młodzieży z otyłością prostą
|
207. |
Analiza jakości życia studentów w kontekście stylu radzenia sobie ze stresem
|
208. |
Analiza karier naukowych (badanie absolwentów studiów doktoranckich)
|
209. |
Analiza kosztów ponoszonych przez rodziców dzieci z orzeczoną niepełnosprawnością
|
210. |
Analiza łatwości zadań dla wszystkich uczniów piszących test. Test kompetencji matematyczno-przyrodniczych
|
211. |
Analiza niektórych cech osobowości studentów neurotycznych wyższych uczelni w Lublinie
|
212. |
Analiza nieprzystosowania społecznego dzieci i młodzieży
|
213. |
Analiza ofert pracy z dodatku "Praca" "Nowej Trybuny Opolskiej" w latach 2003, 2006-2008
|
214. |
Analiza osobowości nauczycieli szkół specjalnych
|
215. |
Analiza percepcji i estetycznych przeżyć muzycznych u uczniów klas IV-VII ogólnokształcących szkół podstawowych
|
216. |
Analiza podręczników do biologii z III etapu edukacyjnego pod względem realizacji obowiązku nauczania metody badań biologicznych
|
217. |
Analiza porównawcza funkcjonowania społecznego dzieci 6-letnich uczęszczających do przedszkola i oddziału przedszkolnego przy szkole podstawowej
|
218. |
Analiza porównawcza procesu uczenia się uczniów szkół ogólnokształcących i zawodowych
|
219. |
Analiza porównawcza wyników egzaminów zewnętrznych – sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej i egzamin gimnazjalny
|
220. |
Analiza porównawcza wzorców korzystania z Internetu dziewcząt i chłopców
|
221. |
Analiza postaci w rysunku dziecka jako metoda diagnostyczna w psychoterapii
|
222. |
Analiza postaw przedsiębiorczych wśród studentów
|
223. |
Analiza postaw studentów wobec naruszania praw własności intelektualnej
|
224. |
Analiza potencjału gospodarczego powiatu sztumskiego – desk research
|
225. |
Analiza potencjału i przeszkód aktywizacji zawodowej osób 50+ w województwie mazowieckim
|
226. |
Analiza potrzeb użytkowników internetu
|
227. |
Analiza powiatowych strategii oświatowych
|
228. |
Analiza preferowanych postaw rodzicielskich w odczuciach młodocianych przestępców
|
229. |
Analiza procesu wychowania do rekreacji w opinii rodziców uczniów szkół podstawowych
|
230. |
Analiza przyczyn umieszczania dzieci i młodzieży w placówkach resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych oraz Opinia Dyrektorów MOW i MOS nt: W jakich strukturach powinny funkcjonować ośrodki
|
231. |
Analiza redystrybucji środków finansowych przeznaczonych na działalność B + R (na przykładzie wybranej uczelni)
|
232. |
Analiza regionalnych rynków pracy województwa pomorskiego
|
233. |
Analiza regionalnych rynków pracy województwa pomorskiego: raport z badania mieszkańców i firm
|
234. |
Analiza rozbieżności ocen pracy maturalnej z biologii
|
235. |
Analiza różnicowania się systemu oświaty w Polsce na poziomie szkół podstawowych i gimnazjów (2011)
|
236. |
Analiza różnic subiektywnych ocen aktywności fizycznej u studentek Wydziału Wychowania Fizycznego, Pedagogiki i kobiet z Irlandii
|
237. |
Analiza skal punktowania zadań – matura z matematyki 2007
|
238. |
Analiza socjokulturowa środowiska rodzinnego młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie w stopniu lekkim i normalnej
|
239. |
Analiza spełniania wymagań „dzieci nabywają wiadomości i umiejętności” i „oferta zajęć umożliwia realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego” w przedszkolach
|
240. |
Analiza spełniania wymagania "uczniowie są aktywni" w szkołach podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na podstawie ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2013/2014
|
241. |
Analiza społecznych konsekwencji przemian edukacyjnych w Polsce
|
242. |
Analiza strategii, modeli działania oraz ścieżek ewolucji wiodących szkół wyższych na świecie
|
243. |
Analiza struktury interakcji w sytuacji rozmowy nauczycieli z rodzicami o problemach szkolnych ucznia
|
244. |
Analiza studiów przypadków szkół
|
245. |
Analiza SWOT kształcenia zawodowego oraz szkolnictwa wyższego w Polsce
|
246. |
Analiza szkół wyższych Warszawy i Mazowsza
|
247. |
Analiza trafności i rzetelności technik socjometrycznych stosowanych do badania dzieci w wieku przedszkolnym
|
248. |
Analiza trudności w czytaniu u dzieci z wadą słuchu (na podstawie badań)
|
249. |
Analiza uwarunkowań utworzenia w Skierniewicach Centrum Kształcenia Praktycznego
|
250. |
Analiza wojewódzkich strategii oświatowych
|
251. |
Analiza wpływu programu "Cyfrowa Szkoła" na wyniki sprawdzianu szóstoklasisty
|
252. |
Analiza wpływu tablicy interaktywnej na proces aktywnego nauczania i uczenia się
|
253. |
Analiza wybranych cech osobowości uczniów szkół podstawowych
|
254. |
Analiza wymagania „Respektowane są normy społeczne” w odniesieniu do przedszkoli
|
255. |
Analiza wymagania „sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny”
|
256. |
Analiza wymagania „Uczniowie są aktywni” na podstawie wybranych danych z ewaluacji zewnętrznej
|
257. |
Analiza wyników egzaminów zewnętrznych szkół województwa opolskiego w roku 2012
|
258. |
Analiza wyników egzaminu maturalnego z biologii
|
259. |
Analiza wyników egzaminu maturalnego z matematyki przeprowadzonego na terenie działalności OKE w Gdańsku w sesji wiosennej 2005 roku
|
260. |
Analiza wyników ewaluacji dla wymagania „wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju”
|
261. |
Analiza wyników ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie „Szkoła ma koncepcję pracy”
|
262. |
Analiza wyników nauczania i efektywności nauczania na podstawie danych egzaminacyjnych dla wybranego gimnazjum
|
263. |
Analiza wyników oraz wnioski z ewaluacji zewnętrznych szkół i placówek w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2009/2010
|
264. |
Analiza wyników programu biblioterapeutycznego z dziećmi niedosłyszącymi (słabosłyszącymi)
|
265. |
Analiza zainteresowania technicznymi kierunkami studiów na Wydziale Mechanicznym Akademii Morskiej w Szczecinie
|
266. |
Analiza zawartości jako metoda badania podręczników do nauki języka polskiego jako obcego
|
267. |
Analiza żywienia, nawyków żywieniowych oraz aktywności ruchowej u dzieci we wczesnym wieku szkolnym w aspekcie prewencji chorób cywilizacyjnych układu krążenia
|
268. |
Analizy i prognozy rynku pracy w Wielkopolsce
|
269. |
Analyzing types of classroom interaction in CLIL
|
270. |
Angielski – czyja szansa?
|
271. |
Ankieta dla publicznych szkół/placówek opiekuńczo-wychowawczych/ośrodków resocjalizacyjnych o zjawiskach nieprzystosowania społecznego uczniów/wychowanków
|
272. |
Ankieta w szkole
|
273. |
Antagonizm i pojednanie w środowiskach wielokulturowych
|
274. |
Antysemityzm w opinii młodzieży
|
275. |
Architekturalne ograniczenia systemu poznawczego: decyzyjne czy zasobowe?
|
276. |
Arcydzieła Mickiewicza – kontekst szkolny
|
277. |
Argumentacja w dyskursie narracyjnym dzieci w wieku przedszkolnym: metoda i wstępne wyniki badań
|
278. |
Artykulacja a sprawność kinestetyczno-ruchowa aparatu mowy w przypadkach dyzartrii w mózgowym porażeniu dziecięcym
|
279. |
Asertywność i poczucie tożsamości uczniów jako wyznaczniki efektywności lekcji kształcenia obywatelskiego
|
280. |
Asertywność u dzieci i młodzieży
|
281. |
Asertywność u dzieci i młodzieży. Problemy teoretyczne i metody pomiaru
|
282. |
Asertywność, wsparcie społeczne a przewlekłe zmęczenie u nastolatków
|
283. |
Aspekt behawioralny postawy młodzieży kończącej szkoły średnie wobec genetycznych modyfikacji organizmów (GMO) i żywności modyfikowanej genetycznie (GMF)
|
284. |
Aspekty kontroli rodzicielskiej i dyscyplinowania dziecka
|
285. |
Aspekty prawne i organizacyjne zapewniania obiektywizmu egzaminowania zewnętrznego
|
286. |
Aspiracje absolwentów szkoły podstawowej
|
287. |
Aspiracje a motywy kontynuacji kształcenia i wyboru zawodu przez młodzież
|
288. |
Aspiracje a samoocena młodzieży nieprzystosowanej społecznie
|
289. |
Aspiracje, dążenia i plany życiowe młodzieży (Młodzież 2013)
|
290. |
Aspiracje edukacyjne i życiowe uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
291. |
Aspiracje edukacyjne maturzystów województwa płockiego
|
292. |
Aspiracje edukacyjne młodzieży polskiej zaangażowanej w działania międzynarodowe
|
293. |
Aspiracje edukacyjne młodzieży środowiska wielkomiejskiego
|
294. |
Aspiracje edukacyjne młodzieży z rodzinnych domów dziecka a aspiracje ich rówieśników wychowujących się w rodzinach biologicznych
|
295. |
Aspiracje edukacyjne Polaków. Ocena wykształcenia narodu i kosztów edukacji
|
296. |
Aspiracje edukacyjne rodziców a osiągnięcia szkolne uczniów klas trzecich
|
297. |
Aspiracje edukacyjne rodziców dzieci z klas III szkoły podstawowej
|
298. |
Aspiracje edukacyjno-zawodowe młodzieży gimnazjalnej przed wejściej Polski do Unii Europejskiej
|
299. |
Aspiracje edukacyjno-zawodowe młodzieży niedostosowanej społecznie
|
300. |
Aspiracje edukacyjno-zawodowe studentów I roku studiów I stopnia – wybrane aspekty
|
301. |
Aspiracje edukacyjno-zawodowe uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
302. |
Aspiracje edukacyjno-zawodowe w kontekście realiów rynku pracy
|
303. |
Aspiracje i motywacje edukacyjne Polaków w latach 1993-2009 (2009)
|
304. |
Aspiracje i plany życiowe studentów
|
305. |
Aspiracje jako motywacyjny czynnik regulujący działanie człowieka
|
306. |
Aspiracje młodzieży deklarującej przynależność do subkultur
|
307. |
Aspiracje młodzieży z ochotniczych hufców pracy
|
308. |
Aspiracje ósmoklasistów
|
309. |
Aspiracje Polaków w latach 1998 i 2008
|
310. |
Aspiracje rodziców w zakresie kształcenia dzieci – uczniów szkół podstawowych
|
311. |
Aspiracje szkolne maturzystów liceów ogólnokształcących
|
312. |
Aspiracje wychowanków placówek resocjalizacyjnych
|
313. |
Aspiracje zawodowe bezrobotnych absolwentów po wejściu Polski do Unii Europejskiej
|
314. |
Aspiracje zawodowe i szkolne uczniów klas ósmych z miasta i ze wsi
|
315. |
Aspiracje zawodowe i szkolne uczniów z grup dyspanseryjnych
|
316. |
Aspiracje zawodowe Polaków (2009)
|
317. |
Aspiracje zawodowe przyszłych inżynierów – na podstawie badań przeprowadzonych w Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie
|
318. |
Aspiracje zawodowe rodziców w stosunku do własnych dzieci (raport z badań pilotażowych)
|
319. |
Aspiracje zawodowe uczniów a wyniki egzaminów zewnętrznych
|
320. |
Aspiracje życiowe (edukacyjno-zawodowe) mlodzieży wiejskiej oraz ich środowiskowe uwarunkowania
|
321. |
Aspiracje życiowe i bariery osób z niepełnosprawnością motoryczną
|
322. |
Aspiracje życiowe młodzieży
|
323. |
Aspiracje życiowe młodzieży polskiej i Polonii kanadyjskiej u progu XXI wieku
|
324. |
Aspiracje życiowe młodzieży z małych miast na tle zmian społeczno-ekonomicznych w Polsce
|
325. |
Aspiracje życiowe młodzieży z uszkodzonym słuchem
|
326. |
Aspiracje życiowe nastolatków a cele życiowe wybrane dla nich przez rodziców – analiza uwarunkowań społecznych i rodzinnych
|
327. |
Aspiracje życiowe studentów wybranych uczelni rzeszowskich
|
328. |
Aspiracje życiowe uczniów szkół ponadpodstawowych
|
329. |
Assessment of the frequency of snack and beverages consumption and stimulants intake in children grown up in orphanages in Krakow
|
330. |
A stutterer and his/her self-regard in a foreign language classroom
|
331. |
Atrakcyjność jako cecha rodzin wiejskich i miejskich w opiniach młodzieży
|
332. |
Atrakcyjność optymizmu i pesymizmu zdrowotnego u studentów
|
333. |
Atrakcyjność zajęć a frekwencja
|
334. |
Atrybucja przyczyn własnej sytuacji egzystencjalnej a zaradność bezrobotnej młodzieży
|
335. |
Atrybucje dobrej pracy szkoły
|
336. |
Atrybucje zachowań moralnych młodzieży i ich osobowościowe uwarunkowania
|
337. |
Autoagresywne zachowania dziewcząt niedostosowanych społecznie
|
338. |
Autoatrybucje społeczno-moralne. Rozwój jako zadanie i jako efekt działalności
|
339. |
Autodestrukcja wśród dzieci
|
340. |
Autodestruktywność i jej kulturowa akceptacja w perspektywie współczesnej teorii Ja
|
341. |
Autoedukacja pomocą w poszukiwaniu pracy w rejonie zagrożonym bezrobociem
|
342. |
Autoedukacja słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku
|
343. |
Autoedukacja studentów w świetle badań eksploracyjno-diagnostycznych
|
344. |
Autonomia adolescentów w świetle ich przywiązania i relacji rodzinnych
|
345. |
Autonomia emocjonalna oraz rozumienie i doświadczanie bliskości przez młodzież
|
346. |
Autonomia młodzieży z upośledzeniem umysłowym w odczuciu rodziców
|
347. |
Autonomia osobowości nauczycieli wrocławskich szkół podstawowych
|
348. |
Autonomia w integracyjnym nauczaniu specjalistycznego języka angielskiego na lektoratach
|
349. |
Autonomia w okresie dorastania
|
350. |
Autonomia w reformowanej szkole
|
351. |
Autopercepcja kompetencji zawodowych pedagogów resocjalizacyjnych
|
352. |
Autoprezentacja młodzieży nieprzystosowanej społecznie
|
353. |
Autoprezentacja na portalu społecznościowym Facebook a narcyzm
|
354. |
Autorskie programy kształcenia dla klas I-III jako przyczynek do dezintegracji w edukacji zintegrowanej
|
355. |
Autorytaryzm a postawy i zachowania społeczne studentów
|
356. |
Autorytaryzm a sympatie polityczne młodzieży uczącej się
|
357. |
Autorytaryzm i represywność w pracy wychowawczej nauczyciela
|
358. |
Autorytet a tożsamość
|
359. |
Autorytet nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
|
360. |
Autorytet nauczyciela jako zjawisko społeczne
|
361. |
Autorytet nauczyciela w świadomości uczniów i nauczycieli klas I-III
|
362. |
Autorytet nauczyciela w teorii i badaniach socjologicznych
|
363. |
Awans zawodowy w opinii nauczycieli szkół bydgoskich
|
364. |
Awareness of civilization diseases threat amongst students – international comparative research
|
365. |
Badania aktywności fizycznej
|
366. |
Badania diagnostyczne jako podstawa projektowania tekstów sterujących lekturą (na przykładzie "Sachema" H. Sienkiewicza)
|
367. |
Badania diagnozujące sytuację w obszarze kształcenia ustawicznego w Małopolsce
|
368. |
Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźników edukacyjnej wartości dodanej (EWD)
|
369. |
Badania dotyczące wyników egzaminów zewnętrznych
|
370. |
Badania efektywności kształcenia ustawicznego i zapotrzebowania na kształcenie ustawiczne
|
371. |
Badania ewaluacyjne w środowiskowych ogniskach wychowawczych TPD/KKWR Warszawy i okolic
|
372. |
Badania gotowości młodzieży do zachowań prospołecznych i ich znaczenie w pracy szkoły
|
373. |
Badania jakości pracy szkół STO
|
374. |
Badania korelacyjne nad samooceną, orientacjami społecznymi i orientacjami kontroli warszawskiej młodzieży maturalnej
|
375. |
Badania losów absolwentów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych
|
376. |
Badania motoryczności uczestników harcerskich obozów letnich
|
377. |
Badania nad agresją stosowaną wobec dzieci z uszkodzeniami neurologicznymi
|
378. |
Badania nad echolalią i użyciem zaimka "ja" w kształtowaniu się mowy dziecka autystycznego w odniesieniu do innych jednostek nozologicznych
|
379. |
Badania nad edukacją ekonomiczną dla gospodarki rynkowej w Polsce
|
380. |
Badania nad efektywnością organizacji i kierowania szkolnictwem wyższym oraz szkołami wyższymi: Szkolnictwo wyższe w procesie kształtowania polskiej inteligencji
|
381. |
Badania nad jakością kształcenia w Szkole Głównej Handlowej spostrzeganego i ocenianego przez studentów studiów niestacjonarnych
|
382. |
Badania nad kształceniem dzieci dysfunkcyjnych w szkołach masowych, na przykładzie doświadczeń gdańskich
|
383. |
Badania nad kulturą organizacji szkoły wiejskiej
|
384. |
Badania nad młodzieżą w socjologii Śląska Opolskiego
|
385. |
Badania nad obrazem siebie studentów kształconych metodami aktywizującymi
|
386. |
Badania nad patologicznymi zachowaniami młodzieży łódzkiej
|
387. |
Badania nad powiązaniem czynnika żywieniowego z otyłością prostą u dzieci
|
388. |
Badania nad przejawami uprzedzeń, dyskryminacji i agresji wśród uczniów szkół gimnazjalnych powiatu oświęcimskiego
|
389. |
Badania nad rolą programów edukacyjnych szkoły podstawowej w kształtowaniu prozdrowotnych zachowań żywieniowych
|
390. |
Badania nad rysunkiem niewidomego dziecka
|
391. |
Badania nad stanem wykorzystania komputerów w szkolnictwie średnim. Licea ogólnokształcące
|
392. |
Badania nad świadomością ekologiczną uczniów i możliwościami jej podwyższenia
|
393. |
Badania nad świadomością środowiskową uczniów szkoły podstawowej i możliwościami jej podwyższania
|
394. |
Badania nad trafnością diagnostyczną i predyktywnością Skali Ryzyka Dysleksji
|
395. |
Badania nad wielojęzycznością rodzin etnicznie heterogenicznych w Wilnie
|
396. |
Badania nad wpływem języka angielskiego na polszczyznę mówioną młodego pokolenia Polaków (19-35 lat)
|
397. |
Badania nad wychowaniem muzycznym w Polsce
|
398. |
Badania nad wykorzystaniem metody Ruchu Rozwijającego w pracy z dzieckiem autystycznym
|
399. |
Badania nad zachowaniami seksualnymi u dzieci w środowiskach pozarodzinnych
|
400. |
Badania na temat motywacji w szkoleniach e-learningowych
|
401. |
Badania nt. relacji rodziców i nauczycieli w szkołach podstawowych i gimnazjalnych
|
402. |
Badania panelowe w szkołach podstawowych i gimnazjach a rozwój wskaźnika EWD
|
403. |
Badania potrzeb pracodawców w kontekście oferty systemu edukacji na poziomie średnim i wyższym
|
404. |
Badania praktycznej nauki zawodu realizowanej przez małopolskich przedsiębiorców
|
405. |
Badania rodziców 2009. Przemoc i inne problemy w polskiej szkole w opinii rodziców
|
406. |
Badania rozprzestrzeniania środków psychoaktywnych w szkołach ponadpodstawowych Ochoty i Śródmieścia
|
407. |
Badania socjologów TOP
|
408. |
Badania stanu i potrzeb informatyzacji edukacji matematycznej uczniów niewidomych i słabowidzących w Polsce
|
409. |
Badania świadomości dorosłych i nieletnich dotyczące mediacji między sprawcą i ofiarą przestępstwa
|
410. |
Badania uwarunkowań osiągnięć szkolnych uczniów szkół podstawowych: I etap
|
411. |
Badania uwarunkowań osiągnięć szkolnych uczniów szkół podstawowych: III etap
|
412. |
Badania uwarunkowań zróżnicowania wyników egzaminów zewnętrznych
|
413. |
Badania wpływu kierunku i poziomu wykształcenia na aktywność zawodową osób niepełnosprawnych
|
414. |
Badania wpływu nowych systemów informowania i doradztwa zawodowego w szkołach wyższych na aktywność studentów i absolwentów na rynek pracy
|
415. |
Badanie 6- i 7-latków na starcie szkolnym (TUNSS)
|
416. |
Badanie 6- i 7-latków – rok szkolny 2012/2013
|
417. |
Badanie Aktywności Ekonomicznej Ludności
|
418. |
Badanie aktywności zawodowej absolwentów w kontekście realizacji Programu „Pierwsza Praca”
|
419. |
Badanie ankietowe rynku pracy. Raport 2011
|
420. |
Badanie ankietowe rynku pracy. Raport 2012
|
421. |
Badanie ankietowe rynku pracy. Raport 2013
|
422. |
Badanie ankietowe rynku pracy. Raport 2014
|
423. |
Badanie czasu i warunków pracy nauczycieli
|
424. |
Badanie czynników ryzyka objawów psychosomatycznych w grupach uczniowskich, nauczycieli, pedagogów i biznesmenów
|
425. |
Badanie dotyczące narzędzi motywujących uczniów szkół średnich do wyboru kształcenia na wybranych kierunkach technicznych w Akademii Morskiej
|
426. |
Badanie dotyczące używania środków psychoaktywnych przez młodzież szkolną województwa pomorskiego. Raport końcowy z badania
|
427. |
Badanie efektów kształcenia zawodowego w zakresie kwalifikacji społeczno-moralnych uczniów szkół zawodowych (propozycja metodyczna)
|
428. |
Badanie efektywności dydaktycznej szkoleń bibliotecznych dla studentów w Bibliotece Uniwersytetu Łódzkiego w latach 1954-2010
|
429. |
Badanie egzaminów
|
430. |
Badanie elementów systemu pracy z uczniem zdolnym
|
431. |
Badanie ewaluacyjne "Placówki doskonalenia nauczycieli, poradnie psychologiczno-pedagogiczne i biblioteki pedagogiczne we wspomaganiu rozwoju szkół". Raport końcowy
|
432. |
Badanie funkcjonowania zajęć pozalekcyjnych, służących wyrównywaniu szans edukacyjnych uczniów klas pierwszych
|
433. |
Badanie Gotowości Szkolnej 6-latków
|
434. |
Badanie Gotowości Szkolnej Sześciolatków
|
435. |
Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego
|
436. |
Badanie jakościowe szkolnictwa zawodowego metodą zogniskowanego wywiadu grupowego (Białystok)
|
437. |
Badanie kapitału społecznego jako czynnika determinującego skuteczność strategii polityki społecznej w Wielkopolsce
|
438. |
Badanie kompetencji matematycznych w opinii uczniów klas ósmych
|
439. |
Badanie kwalifikacji i kompetencji oczekiwanych przez pracodawców od absolwentów kształcenia zawodowego
|
440. |
Badanie kwalifikacji i kompetencji w sektorze zaawansowanych technologii przemysłowych
|
441. |
Badanie losów absolwentów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych w Małopolsce (2007)
|
442. |
Badanie losów i postaw absolwentów śląskich ponadpodstawowych szkół zawodowych
|
443. |
Badanie nad kadrą i studentami oraz procesem wychowawczym w szkołach wyższych
|
444. |
Badanie oczekiwań pracodawców wobec potencjalnych pracowników, ich umiejętności i kwalifikacji w kontekście zjawiska migracji
|
445. |
Badanie oczekiwań przyszłych inżynierów
|
446. |
Badanie osiągnięć szkolnych uczniów
|
447. |
Badanie osiągnięć uczniów w klasach tradycyjnych i klasie innowacyjnej
|
448. |
Badanie osiągnięć uczniów w szkołach wdrażających zmodernizowane programy kształcenia w przedmiotach fizyka, informatyka, ochrona i kształtowanie środowiska, język angielski oraz wprowadzenie do świata pracy
|
449. |
Badanie osób młodych na mazowieckim rynku pracy
|
450. |
Badanie otoczenia instytucjonalnego przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów
|
451. |
Badanie picia napojów alkoholowych przez młodzież arkuszem "Piwo – wino – wódka"
|
452. |
Badanie podłużne – Ścieżki rozwoju edukacyjnego młodzieży – szkoły pogimnazjalne
|
453. |
Badanie porównywalności i obiektywizmu sprawdzania i oceniania prac uczniów przez egzaminatorów w latach 2002-2006
|
454. |
Badanie postaw i zachowań młodzieży wobec uzależnień i zagrożeń społecznych w Siedlcach
|
455. |
Badanie postaw wychowawczych rodziców dzieci niepełnosprawnych
|
456. |
Badanie potencjału szkolnictwa zawodowego w województwie świętokrzyskim oraz perspektyw i uwarunkowań włączenia w budowanie gospodarki opartej na wiedzy
|
457. |
Badanie potrzeb edukacyjnych – monitoring kształcenia ustawicznego w województwie mazowieckim
|
458. |
Badanie potrzeb i oczekiwań studentów i pracowników w kontekście rozwoju e-edukacji w Akademii Ekonomicznej w Poznaniu
|
459. |
Badanie potrzeb klientów CODN w 2008 roku. Nauczyciele konsultanci oraz dyrektorzy placówek doskonalenia nauczycieli
|
460. |
Badanie potrzeb nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i matematyki w zakresie rozwoju zawodowego
|
461. |
Badanie potrzeb w zakresie kształcenia na odległość
|
462. |
Badanie poziomu agresywności ogólnej i poszczególnych jej podskal u młodzieży z zachowaniami autoagresywnymi
|
463. |
Badanie realizacji nowej podstawy programowej z historii w gimnazjum
|
464. |
Badanie rozpowszechnienia zaburzeń płynności mowy i profilaktyka jąkania w środowisku dzieci w wieku przedszkolnym
|
465. |
Badanie rozumienia pojęcia pędu
|
466. |
Badanie seksualności studentek wrocławskich uczelni
|
467. |
Badanie sektora edukacji
|
468. |
Badanie sondażowe techniką wywiadów zbiorowych
|
469. |
Badanie społecznych kompetencji studentów do pracy w wolontariacie
|
470. |
Badanie stosowanych procedur potwierdzania efektów uczenia się osiągniętych na drodze edukacji pozaformalnej i uczenia się nieformalnego
|
471. |
Badanie struktur semiotycznych dzieci upośledzonych umysłowo
|
472. |
Badanie studentów 2012
|
473. |
Badanie studentów : Edycja 2010
|
474. |
Badanie studentów. Edycja III. Prezentacja wyników
|
475. |
Badanie świadomości i podstaw wiedzy ekonomicznej wśród uczestników programów edukacyjnych skierowanych do najmłodszych
|
476. |
Badanie systemu pracy z uczniem zdolnym
|
477. |
Badanie tempa i techniki czytania studentów informacji naukowej i bibliotekoznawstwa
|
478. |
Badanie trafności egzaminu z przedmiotu: diagnoza psychologiczna
|
479. |
Badanie ukrytego programu szkoły w pracy nauczyciela – refleksyjnego praktyka
|
480. |
Badanie umiejętności mówienia w języku angielskim
|
481. |
Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej: trzecioklasista i jego nauczyciel
|
482. |
Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzeciej klasy szkoły podstawowej
|
483. |
Badanie wartości Politechniki Warszawskiej w kontekście strategicznym
|
484. |
Badanie ważności funkcji podręczników do techniki w opiniach nauczycieli szkół podstawowych
|
485. |
Badanie wykorzystania pakietu prewencyjnego dotyczącego zapobiegania narkomanii „Odlot”
|
486. |
Badanie wyników egzaminu gimnazjalnego w latach 2004-2005
|
487. |
Badanie wyników nauczania geografii w klasach ósmych
|
488. |
Badanie wyników nauczania przedmiotów ogólnomuzycznych w szkołach muzycznych I stopnia w Polsce
|
489. |
Badanie wyników nauczania z biologii w drugiej klasie LO
|
490. |
Badanie zależności wyników egzaminu od ocen zaliczeniowych
|
491. |
Badanie zapewniania jakości kwalifikacji poza formalnym systemem edukacji. Analiza stanu obecnego w perspektywie powstania krajowego systemu kwalifikacji
|
492. |
Baltic Sea Regional Study non Adolescent Sexuality
|
493. |
Bariery aktywności zawodowej młodzieży z niepełnosprawnościami w świetle badań
|
494. |
Bariery dostępu do edukacji ludności wiejskiej a reforma edukacji
|
495. |
Bariery i możliwości współpracy między szkołami zawodowymi a firmami. Perspektywa dyrektorów szkół i przedsiębiorców
|
496. |
Bariery uczestnictwa studentów kierunku turystyka i rekreacja w rekreacji ruchowej
|
497. |
Bariery uprawiania turystyki przez osoby niepełnosprawne w kontekście statusu materialnego
|
498. |
Bariery we wdrażaniu e-learningu na uczelni wyższej w opinii studentów
|
499. |
Bariery w podejmowaniu studiów telematycznych
|
500. |
Bariery w turystyce dzieci i młodzieży niepełnosprawnych z Podkarpacia
|
501. |
Bariery wykorzystania instrumentów wspierania kształcenia pracowników
|
502. |
Bariery zatrudnialności osób młodych w Polsce
|
503. |
Barometr Edukacji
|
504. |
Barometr zawodów (2009)
|
505. |
Barometr zawodów (2011)
|
506. |
Barometr zawodów (2012)
|
507. |
Barometr zawodów (2013)
|
508. |
Baśniowi bohaterowie w oczach dzieci
|
509. |
Behavioural problems and personality correlation in high school children
|
510. |
Behawioralne wskaźniki autodestrukcji u dzieci i młodzieży
|
511. |
Bezpieczeństwo dzieci w internecie. Raport z badań jakościowych i ilościowych
|
512. |
Bezpieczeństwo dzieci w szkole i w rodzinie w Łodzi
|
513. |
Bezpieczeństwo oraz wypadkowość a jakość życia dzieci w wieku przedszkolnym
|
514. |
Bezpieczeństwo sieciowe w placówkach oświatowych regionu Zagłębia Dąbrowskiego
|
515. |
Bezpieczeństwo szkoły w opinii nauczycieli
|
516. |
Bezpieczna szkoła oczami dzieci
|
517. |
Bezpieczny seks w świetle opinii uczennic klas maturalnych
|
518. |
Bezradność intelektualna w szkole
|
519. |
Bezradność społeczna
|
520. |
Bezradność umysłowa w szkole: skąd się bierze i jaką rolę odgrywa
|
521. |
Bezrobocie absolwentów szkół w regionie łódzkim
|
522. |
Bezrobocie bezrobotnych?
|
523. |
Bezrobocie i bezrobotni w badaniach opinii społecznej (2009)
|
524. |
Bezrobocie i bezrobotni w badaniach opinii społecznej (2010)
|
525. |
Bezrobocie rodziców a osiągnięcia szkolne ich dzieci
|
526. |
Bezrobotni absolwenci
|
527. |
Bezrobotni o swoim położeniu życiowym (2006)
|
528. |
Bezrobotni o swojej sytuacji życiowej (2007)
|
529. |
Bezrobotni w 2010 roku
|
530. |
Bezrobotni. Warunki życiowe społeczeństwa polskiego: problemy i strategie
|
531. |
Bez stresów. Stopień z WF
|
532. |
Biblioteki publiczne dla dzieci w Polsce (2000-2001)
|
533. |
Biblioterapia jako metoda pedagogiki specjalnej
|
534. |
Bicie dzieci : Postawy i doświadczenia dorosłych Polaków
|
535. |
Bieda w dzieciństwie jako zagrożenie utrwaleniem biedy i wykluczenia społecznego w przyszłości
|
536. |
Bilans Kapitału Ludzkiego
|
537. |
Bilans kwalifikacji i kompetencji dla specjalistów zaawansowanych technologii przemysłowych
|
538. |
Biografia językowa jako przyczynek do refleksji nad motywacją do nauki języka niemieckiego
|
539. |
Biografie edukacyjne i ich zastosowanie w kształceniu andragogicznym
|
540. |
Biznes dla edukacji
|
541. |
Biznes dla edukacji. Raport specjalny dotyczący współpracy biznesu i edukacji w Polsce
|
542. |
Błąd wychowawczy a stosowana dyrektywność rodzicielska
|
543. |
Błędy językowe a zjawisko interferencji międzyjęzykowej
|
544. |
Błędy nauczycielskie w zadawaniu pytań na lekcji
|
545. |
Błędy w głośnym czytaniu u uczniów szkół podstawowych dla lekko upośledzonych umysłowo i szkół powszechnych
|
546. |
Błędy wychowawcze pedagogów uczących w oddziałach integracyjnych – opinie rodziców dzieci zdrowych i niepełnosprawnych
|
547. |
Błędy wychowawcze w praktyce resocjalizacyjnej
|
548. |
Bliżej świata, bliżej pracy — komunikacja, język, trening
|
549. |
Body mass and faulty posture in preschool children
|
550. |
Bogactwo kultury artystów niepełnosprawnych
|
551. |
Bóle spondylogenne u dzieci
|
552. |
Ból jako doświadczenie towarzyszące chorobie przewlekłej
|
553. |
Branże przyszłości. Perspektywy rozwoju zasobów pracy w regionie łódzkim
|
554. |
Bronić jak Westerplatte
|
555. |
Bryki, bryki, bryki...
|
556. |
Budowa i wstępna analiza psychometryczna polskiej wersji kwestionariusza do badania jakości życia dzieci i młodzieży (KIDSCREEN-52)
|
557. |
Budowanie sieci kognitywnych połączeń w środowisku regularności matematycznych
|
558. |
Budowa standardów kwalifikacji zawodowych w Polsce
|
559. |
Budowa wskaźnika syntetycznego sytuacji młodzieży na rynku pracy w Polsce w oparciu o metodologię modelowania miękkiego
|
560. |
Budżet czasu dzieci i młodzieży w rodzinach wielodzietnych
|
561. |
Budżet czasu pracy nauczycieli nauczania początkowego w środowisku miejskim i wiejskim
|
562. |
Budżet i zagospodarowanie czasu wolnego wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych
|
563. |
Budżet zadaniowy edukacji. Doświadczenia międzynarodowe
|
564. |
Burden of chronic health conditions in adolescence measured by school surveys
|
565. |
Busola aksjologiczna młodzieży szkolnej, studentów i nauczycieli
|
566. |
Być czy mieć młodzieży. Z badań nad orientacjami życiowymi
|
567. |
„Bycie Polakiem” w samodefinicji studentów
|
568. |
Być Polakiem a być Europejczykiem. Dynamika przemian struktur myślowych
|
569. |
Cała Polska czyta dzieciom?
|
570. |
CATIBUS
|
571. |
Cechy fonetyczne i fleksyjne potocznej polszczyzny mówionej na Łotwie
|
572. |
Cechy i aspekty funkcjonowania emocjonalnego i społecznego kandydatów na nauczycieli
|
573. |
Cechy indywidualne jako determinanty postaw i zachowań oszczędnościowych młodzieży
|
574. |
Cechy nauczyciela i środowiska szkolnego a nasilenie dyskryminacji uczniów ze względu na płeć i pochodzenie społeczne
|
575. |
Cechy osobowości 10-, 13-letnich dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną
|
576. |
Cechy osobowości a decyzje adolescentów dotyczące planów edukacyjnych i zawodowych
|
577. |
Cechy osobowości a inteligencja mierzona skalą inteligencji WAIS-R (PL)
|
578. |
Cechy osobowości dzieci pełnosprawnych a ich postawy społeczne wobec niepełnosprawnych rówieśników
|
579. |
Cechy osobowości dzieci typu A-B
|
580. |
Cechy osobowości nauczycieli a syndrom wypalenia zawodowego
|
581. |
Cechy osobowościowe 8–12-letnich dzieci żyjących w różnych warunkach socjokulturowych. Porównanie wyników badań prowadzonych w roku 1964 i 2006
|
582. |
Cechy osobowościowe osób zażywających substancje halucynogenne mierzone kwestionariuszem NEO-PI-R
|
583. |
Cechy osobowości pedagoga specjalnego w opinii nauczycieli szkół specjalnych
|
584. |
Cechy osobowości uczniów szkoły mistrzostwa sportowego
|
585. |
Cechy osobowości wybranych grup nauczycieli w świetle analizy psychologicznej
|
586. |
Cechy przystosowania emocjonalnego i społecznego a predyspozycje do zachowań twórczych
|
587. |
Cechy samoświadomości a nasilenie symptomów depresji
|
588. |
Cechy somatyczne i sprawność motoryczna młodzieży licealnej
|
589. |
Cechy społeczno-ekonomiczne rodziny a ponoszenie wydatków na prywatne dobra i usługi edukacyjne
|
590. |
Cechy środowiska rodzinnego a inteligencja emocjonalna dzieci
|
591. |
Cechy środowiska rodzinnego pijących studentów
|
592. |
Cechy temperamentalne a sposoby radzenia sobie ze stresem
|
593. |
Cechy temperamentu jako predyktory wypalenia zawodowego u nauczycieli wychowania fizycznego
|
594. |
Cechy uczniów preferowane przez nauczycieli jako wymiar aktywności twórczej w szkole
|
595. |
Cechy wypalenia zawodowego sądowych kuratorów rodzinnych
|
596. |
Cechy zachowań agresywno-przemocowych uczniów polskich szkół w świetle relacji nauczycieli
|
597. |
Cele edukacji zawodowej a cele życiowe uczniów średnich szkół zawodowych
|
598. |
Cele i dążenia studentek w świetle ich wypowiedzi
|
599. |
Cele i dążenia uczniów klas maturalnych oraz motywy wyboru dalszej drogi życiowej
|
600. |
Cele i funkcje rekreacji ruchowej oraz turystyki w gimnazjach
|
601. |
Cele i organizacja kształcenia ogólnego
|
602. |
Cele i osiągnięcia w uczeniu się
|
603. |
Cele i plany życiowe młodzieży a rozwój perspektywy przyszłościowej
|
604. |
Cele i strategie uczenia się
|
605. |
Cele kształcenia a zadania dydaktyczne realizowane w czasie lekcji
|
606. |
Cele osobiste a możliwości zmian w zachowaniu nieletniego w placówce resocjalizacyjnej
|
607. |
Cele, potrzeby i oczekiwania w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli
|
608. |
Cele stawiane przez studentki podejmujące studia pedagogiczne
|
609. |
Cele wychowania w świetle ponowoczesności. Współczesne wyznaczniki uwarunkowań interpretacji celów wychowania
|
610. |
Cele życiowe i wzory osobowe młodzieży
|
611. |
Cele życiowe licealistów i studentów w zależności od reaktywności i płci
|
612. |
Cele życiowe studentów IWFiS w Białej Podlaskiej
|
613. |
Cele życiowe studentów w kontekście śmierci jako problemu egzystencjalnego
|
614. |
Cenne kompetencje
|
615. |
Centra aktywizacji zawodowej – stan aktualny i kierunki doskonalenia
|
616. |
Centralna kategoria pojęciowa współczesnej praktyki edukacyjnej w społeczeństwie wiedzy
|
617. |
Centrum handlowe podwórkiem współczesnej młodzieży – galerianki
|
618. |
Changes in cognitive preferences of students as a result of the process of studying engineering physics
|
619. |
Charakter użytkowania internetu przez osoby niepełnosprawne i sprawne w perspektywie cyfrowego wykluczenia – analiza porównawcza
|
620. |
Charakterystyka narzędzia pomiarowego
|
621. |
Charakterystyka nauczycieli uczestniczących w projekcie doskonalenia świętokrzyskich kadr oświaty BENLID
|
622. |
Charakterystyka planów życiowych młodzieży
|
623. |
Charakterystyka populacji bezrobotnych nauczycieli w Wielkopolsce
|
624. |
Charakterystyka porównawcza kontaktów z alkoholem młodzieży polskiej i włoskiej
|
625. |
Charakterystyka porównawcza zróżnicowania morfologicznego i typologicznego młodzieży akademickiej w Polsce (na przykładzie studentów i studentek wychowania fizycznego)
|
626. |
Charakterystyka rozwoju intelektualnego dzieci rozpoczynających naukę szkolną w różnym wieku życia w świetle testów niezależnych kulturowo
|
627. |
Charakterystyka socjodemograficzna młodzieży używającej wziewnych substancji odurzających
|
628. |
Charakterystyka stylów poznawczych prawo- i leworęcznych studentów ASP
|
629. |
Charakterystyka sytuacji zdrowotnej studentów w aspekcie ich sprawności psychosomatycznej w wybranych uczelniach wyższych Krakowa
|
630. |
Charakterystyka wybranych cech osobowości kandydatów do Gimnazjum Akademickiego w Toruniu
|
631. |
Chcą być dobrymi nauczycielami
|
632. |
„Chcemy pracy!” – motywacje i oczekiwania studentów wobec uczelni ekonomicznych
|
633. |
„Chcieć, pragnąć, myśleć, wiedzieć” – rozumienie pojęć przez dzieci
|
634. |
Chemistry issues in the investigation of students’ ecological awarness
|
635. |
CHEM TUTOR application as didactic measure increasing chemical education process quality
|
636. |
Childhood without Violence
|
637. |
Children talk about their early experiences at school
|
638. |
Chodzenie ze sobą, spanie ze sobą, mieszkanie ze sobą. Młodzieńcze relacje uczuciowe i obyczajowość przedślubna
|
639. |
Choroba przewlekła dziecka a wybrane aspekty funkcjonowania rodziny
|
640. |
Choroba przewlekła jako czynnik ryzyka trudności adaptacyjnych
|
641. |
Choroby przewlekłe a postrzeganie wymagań szkolnych przez uczniów 11-15-letnich w Polsce
|
642. |
Ciągłość i zmiana w postawach życiowych i zawodowych nauczycieli
|
643. |
Cicha rewolucja w polskiej oświacie – proces różnicowania się gimnazjów w dużych miastach
|
644. |
Ciekawość poznawcza dzieci 4- i 6-letnich
|
645. |
Cielesne kreowanie roli. Wizualizacyjne techniki parateatralne jako wsparcie rozwoju
|
646. |
Cisza komunikacyjna w rodzinach niepełnych
|
647. |
CivEd: IEA Civic Education Study
|
648. |
Classroom-based language efficiency assessment: a challenge for EFL teachers
|
649. |
Co bibliotekarki polecają dzieciom?
|
650. |
Co czytają maturzyści?
|
651. |
Co dzieci robią w ciągu dnia i jak rodzice spędzają czas z dziećmi?
|
652. |
Co dzieci wiedzą o bankach? Rozwój rozumienia zasad funkcjonowania banków u dzieci w wieku 4-12 lat
|
653. |
Co dzieci wiedzą o emocjach
|
654. |
Co kształtuje dojrzałość szkolną dziecka i jakie są jego możliwości w momencie przekraczania progu szkolnego?
|
655. |
Co licealiści wiedzą o finansach i ubezpieczeniach
|
656. |
Co młodzi ludzie myślą o sobie?
|
657. |
Communication and continuity in the transition from kindergarten to school
|
658. |
Co mówią dzieci o krzywdzeniu dzieci
|
659. |
Co może młodzież?
|
660. |
Co może wpływać na przyrosty osiągnięć gimnazjalistów
|
661. |
Comparison of dynamics of development of physical height, mass and explosive power capacity of lower limbs in boys from the Olomouc region and Zielona Góra
|
662. |
Co oglądają dzieci?
|
663. |
Co oznaczają objawy nieuwagi obserwowane u dzieci szkolnych?
|
664. |
Co Polacy wiedzą o święcie 11 listopada?
|
665. |
Co powinno mieć wpływ na wysokość wynagrodzenia nauczycieli
|
666. |
Co rodzice myślą o przedszkolu?
|
667. |
Co rodzice wiedzą o zasobie słownictwa swoich dzieci? Kwestionariuszowe badanie rozwoju słownika dzieci 2-6-letnich
|
668. |
Co sądzą o nauce w gimnazjum uczniowie szkół wiejskich i małomiejskich?
|
669. |
Co się zmienia w zażywaniu? Badania mokotowskie 1984-2000
|
670. |
Co słychać w gimnazjum? : O nauczycielach, uczniach i szkole po sześciu latach reformy
|
671. |
Co stresuje mężczyzn w pełnieniu roli nauczyciela?
|
672. |
Co stresuje nauczycieli?
|
673. |
Co studenci pedagogiki wiedzą o teorii chaosu i fraktali?
|
674. |
Co studenci uczelni technicznych sądzą o czytaniu?
|
675. |
Co sześciolatki wiedzą o ochronie przyrody
|
676. |
Co to jest przyroda? – wyniki ankiety wśród uczniów szkół podstawowych
|
677. |
Co to za bryła?
|
678. |
Co to znaczy bezpieczne picie? Postawy i opinie studentów nt. używania alkoholu i innych substancji psychoaktywnych (leków, dopalaczy i narkotyków) w kontekście działań edukacyjnych i profilaktycznych planowanych i podejmowanych przez samorządy lokalne
|
679. |
Co uczeń wie o szkole?
|
680. |
Co uczniom w duszy gra?
|
681. |
Co uczniowie biorący udział w programie „WF z klasą” sądzą o swoich lekcjach WF-u?
|
682. |
Co warta jest wielokryterialna ocena pisemnych prac maturalnych
|
683. |
Co wynika z badań stanu realizacji zajęć wf w Małopolsce?
|
684. |
Co za dużo to niezdrowo
|
685. |
Creeping Marketisation. Where Polish Private and Public Higher Education Sectors Meet
|
686. |
Culture of hidden aggression and rivalry as the omnipresent element of girlish everyday life in the perspective of sociology
|
687. |
Ćwiczenia muzyczno-ruchowe a rozwój sprawności ruchowych
|
688. |
Cyberprzemoc – częstość występowania, świadomość zagrożenia, możliwość ochrony
|
689. |
Cyberprzemoc w gimnazjum
|
690. |
Cykliczna, coroczna ewaluacja procesu sprawdzania i oceniania prac uczniów w ośrodkach sprawdzania w latach 2003-2008
|
691. |
Cykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III. Cykl II: grudzień 2013/styczeń 2014
|
692. |
Cykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III. Cykl III: czerwiec – lipiec 2014
|
693. |
Cykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III. Cykl I: sierpień – wrzesień 2013
|
694. |
Cykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III. Cykl IV: grudzień 2014/styczeń 2015
|
695. |
Cytaty literackie w świadomości studentów pedagogiki
|
696. |
Czas jako kategoria organizacyjna, ekonomiczna i moralna w opinii studentów studiów zaocznych
|
697. |
Czas, plany, cele. Perspektywa czasowa osób z ograniczeniami sprawności
|
698. |
Czas pozostawania bez pracy a problemy aktywizacji bezrobotnych w świetle badań empirycznych
|
699. |
Czas pracy i warunki pracy w relacjach nauczycieli
|
700. |
Czas pracy nauczycieli oraz ich postawy wobec obowiązków dydaktycznych i wychowawczych
|
701. |
Czas przeznaczany na naukę w domu – w opinii nauczycieli, uczniów i rodziców
|
702. |
Czas wolny
|
703. |
Czas wolny absolwentów wyższych uczelni – poszukiwanie doznań czy rekreacja?
|
704. |
Czas wolny a uczestnictwo młodzieży w kulturze
|
705. |
Czas wolny a zachowania ryzykowne młodzieży
|
706. |
Czas wolny a zainteresowania uczniów w edukacji wczesnoszkolnej
|
707. |
Czas wolny a zdrowy styl życia dziecka
|
708. |
Czas wolny i jego wykorzystanie dla celów rekreacji ruchowej przez uczniów szkół średnich (na przykładzie LO w Długołęce)
|
709. |
Czas wolny naszych pociech
|
710. |
Czas wolny studentów edukacji techniczno-informatycznej
|
711. |
Czas wolny w budżecie czasu nauczyciela studiującego
|
712. |
Czas wolny w rodzinie bezrobotnej – jednym z elementów funkcji wychowawczej
|
713. |
Czego chcą się uczyć studenci polonistyki?
|
714. |
Czego (nie) uczą polskie szkoły. System edukacji a potrzeby rynku pracy w Polsce
|
715. |
Czego (nie) uczy szkoła – refleksje uczniów dorosłych
|
716. |
Czego Polacy chcą się uczyć?
|
717. |
Czesne na studiach wyższych
|
718. |
Częstość podejmowania działań zmierzających do redukcji masy ciała przez studentki z nadwagą i otyłością pochodzące z górnośląskich uczelni
|
719. |
Częstość występowania bólów kręgosłupa a sposób spędzania czasu wolnego wśród dziewcząt wiejskich
|
720. |
Cztery gminy wokół miasta. Problemy edukacyjne podwarszawskich społeczności lokalnych
|
721. |
Czy akceptujemy słownictwo obce w naszym języku?
|
722. |
Czy awans oznacza zmianę?
|
723. |
Czy dotychczasowa polityka kwalifikacji zawodowych nauczycieli wpływa na wyniki uzyskiwane przez uczniów gimnazjów w mieście Poznaniu (na przykładzie wyników z gimnazjów publicznych z Poznania w latach 2002-2009)
|
724. |
Czy dydaktyka uniwersytecka kształci wrażliwość etyczną studentów psychologii (w świetle ocen retrospektywnych)
|
725. |
Czy działania edukacyjne prowadzone w ramach profilaktyki i promocji zdrowia kreują „nowych dewiantów”?
|
726. |
Czy dzieci interesują się książką. Z doświadczeń kształcenia nauczycieli przedszkoli WSP w Opolu
|
727. |
Czy dzieci wstępujące do szkoły są przygotowane do podejmowania czynności samokształceniowych?
|
728. |
Czy dziecko w szkole jest głodne?
|
729. |
Czy egzaminatorzy języka polskiego znają podstawy normy składniowej polszczyzny?
|
730. |
Czy egzamin gimnazjalny jest dobrym prognostykiem sukcesu na maturze z fizyki i astronomii?
|
731. |
Czy egzamin wstępny można zastąpić testem kompetencji?
|
732. |
Czy e-ocenianie może zapewnić większą rzetelność punktowania?
|
733. |
Czy gracze komputerowi zauważają swoje rodziny? O percepcji systemu rodzinnego przez graczy komputerowych FPP
|
734. |
Czy istnieje społeczne przyzwolenie na stosowanie kar fizycznych wobec dzieci?
|
735. |
Czy jesteśmy patriotami?
|
736. |
Czy księżyc świeci? Pytanie z pretekstem w tle
|
737. |
Czy milczenie zawsze jest złotem? Percepcja ciszy i milczenia na zajęciach z praktycznej znajomości języka angielskiego
|
738. |
Czy młodzież może myśleć "po europejsku"
|
739. |
Czy można namówić uczniów na czytanie Żeromskiego?
|
740. |
Czy można sprawdzić wiedzę egzaminatorów języka polskiego dotyczącą ortografii i interpunkcji?
|
741. |
Czy można w pełni opanować intonację języka drugiego?
|
742. |
Czym skorupka za młodu nasiąknie...
|
743. |
Czy nauczyciele są lubiani przez młodzież
|
744. |
Czy nauczyciel jest w stanie pomóc? Z badań nad oceną przygotowania nauczycieli kultury fizycznej do udzielania pierwszej pomocy przez stosowanie zabiegów resuscytacyjnych
|
745. |
Czy nauczyciel klas I-III ma być aktorem?
|
746. |
Czynniki atmosfery szkolnej i lęk
|
747. |
Czynniki chroniące i czynniki ryzyka związane z zachowaniami problemowymi warszawskich gimnazjalistów
|
748. |
Czynniki chroniące i czynniki ryzyka związane z zachowaniami problemowymi warszawskich gimnazjalistów: klasy I-III
|
749. |
Czynniki determinujące postawy matek wobec terapii dzieci z poważnymi odchyleniami w stanie zdrowia i rozwoju
|
750. |
Czynniki determinujące poziom czytania krytyczno-twórczego uczniów klasy trzeciej szkoły podstawowej
|
751. |
Czynniki determinujące wybór języków obcych przez młodzież szkolną
|
752. |
Czynniki determinujące wybór zawodu, szkoły i pracy
|
753. |
Czynniki determinujące zasób pojęć technicznych i informatycznych w leksyce uczniów szkół podstawowych w świetle badań własnych
|
754. |
Czynniki dojrzałej osobowości – powinność i odpowiedzialność
|
755. |
Czynniki dydaktyczne warunkujące edukacyjną efektywność kursów online
|
756. |
Czynniki efektywności kształcenia gimnazjalistów na przykładzie dwóch gmin
|
757. |
Czynniki egzogenne determinujące zachowania agresywne wychowanków zakładów poprawczych wobec pracowników. Problem bezpieczeństwa personelu
|
758. |
Czynniki istotne w procesie badania profilu ręczności w próbach manualnych
|
759. |
Czynniki osobowości a wyniki egzaminu gimnazjalnego
|
760. |
Czynniki psychofizyczne warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów z wadą słuchu
|
761. |
Czynniki psychospołeczne związane z podejmowaniem prób samobójczych w okresie dojrzewania
|
762. |
Czynniki ryzyka otyłości u dzieci w wieku pokwitaniowym
|
763. |
Czynniki ryzyka stylów myślenia przestępczego nieletnich
|
764. |
Czynniki ryzyka wczesnej inicjacji seksualnej
|
765. |
Czynniki skuteczności kształcenia ogólnego w gimnazjach wiejskich – materiał przeznaczony dla dyrektorów szkół
|
766. |
Czynniki sprzyjające odstawianiu konopi we wczesnej dorosłości
|
767. |
Czynniki środowiska rodzinnego w warunkowaniu agresywnej strategii radzenia sobie młodzieży gimnazjalnej w sytuacjach konfliktu społecznego
|
768. |
Czynniki sukcesu zawodowego młodych bezrobotnych w świetle indywidualno-środowiskowego dopasowania do rynku pracy
|
769. |
Czynniki warunkujące integrację stosunków społecznych w niższych klasach szkół podstawowych
|
770. |
Czynniki warunkujące jakość życia osób niepełnosprawnych
|
771. |
Czynniki warunkujące podmiotowe funkcjonowanie uczniów i nauczycieli w procesie wychowania
|
772. |
Czynniki warunkujące przygotowanie uczniów klas początkowych do samodzielnego uczenia się w procesie lekcyjnym
|
773. |
Czynniki warunkujące rozwój umiejętności czytania u uczniów objętych oddziaływaniem korekcyjnym w szkole specjalnej
|
774. |
Czynniki warunkujące sprawność ortograficzną
|
775. |
Czynniki warunkujące zachowania agresywne młodzieży gimnazjalnej
|
776. |
Czynniki warunkujące zachowania zawodowe nauczycieli
|
777. |
Czynniki wpływające na palenie papierosów wśród studentów VI roku medycyny
|
778. |
Czynniki wpływające na wybór form oszczędzania w celu zabezpieczenia emerytalnego (na przykładzie studentów wybranych łódzkich uczelni)
|
779. |
Czynniki wpływające na wybór studiów technicznych przez kobiety
|
780. |
Czynniki wsparcia doskonalenia zawodowego pracowników oświaty
|
781. |
Czynniki współwystępujące z samooceną i aspiracjami młodzieży
|
782. |
Czynniki związane z piciem alkoholu przez młodzież w wieku 13-14 lat
|
783. |
Czynniki zwiększające satysfakcję nauczycieli z wykonywanej pracy
|
784. |
Czynnikowa struktura jakości życia młodzieży
|
785. |
Czynności zawodowe nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej: wyniki międzynarodowego badania porównawczego
|
786. |
Czynności zawodowe nauczycieli w świetle badań
|
787. |
Czy nowy klucz punktowania ma wpływ na komunikowanie wyników sprawdzianu 2010 roku? (na podstawie analizy rozwiązań zadań 21. i 23.)
|
788. |
Czy optymiści osiągają więcej? Styl wyjaśniania sukcesów i niepowodzeń a funkcjonowanie szkolne studentów
|
789. |
Czy Polacy są tolerancyjni
|
790. |
Czy postawy wobec pieniędzy mogą sprzyjać przedsiębiorczości?
|
791. |
Czy problem miażdżycy dotyczy także dzieci i młodzieży?
|
792. |
Czy profilaktyka gminna pomoże warszawskiej młodzieży
|
793. |
Czy program nauczania stymuluje rozwój umysłowy dzieci?
|
794. |
Czy programy telewizyjne i filmy wideo są źródłem agresji u dzieci?
|
795. |
Czy reakcje emocjonalne młodzieży na odrzucenie i akceptację interpersonalną mogą być regulowane wyodrębnieniem schematu Ja z My?
|
796. |
Czy segregacja uczniów ze względu na uprzednie osiągnięcia szkolne zwiększa efektywność nauczania mierzoną metodą EWD?
|
797. |
Czy studenci filologii angielskiej znają różne rejestry w języku angielskim?
|
798. |
Czy studia medyczne są drogą do elity społecznej?
|
799. |
Czy studia wyższe spełniają oczekiwania studenta?
|
800. |
Czy sześciolatek może uczyć się pisać?
|
801. |
Czy sześciolatki powinny iść do szkoły?
|
802. |
Czy szkoła ma znaczenie? Analiza zróżnicowania efektywności nauczania na pierwszym etapie edukacyjnym
|
803. |
Czy szkoła wspiera rozwój kompetencji uczniów zdolnych?
|
804. |
Czy szkoły integracyjne rozwijają kapitał społeczny dzieci?
|
805. |
Czytanie i kupowanie książek w Polsce w 1994 r.
|
806. |
Czytanie krytyczne w teorii i praktyce pedagogicznej
|
807. |
„Czytanie nie gryzie, ale…”. Postawy gimnazjalistów wobec literatury
|
808. |
Czytanie (nie tylko) lektur szkolnych – dobrodziejstwo czy udręka?
|
809. |
Czytanie ze zrozumieniem jako podstawowa umiejętność uczniów kończących edukację wczesnoszkolną
|
810. |
Czytanie ze zrozumieniem umiejętnością pożądaną u przyszłych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
|
811. |
Czytelnictwo dorosłych Polaków
|
812. |
Czytelnictwo dzieci i młodzieży
|
813. |
Czytelnictwo dzieci w młodszym wieku szkolnym w środowisku domu dziecka
|
814. |
Czytelnictwo i biblioterapia w pedagogice specjalnej
|
815. |
Czytelnictwo i modele odbioru literatury łagrowej w środowisku młodzieży w latach 1997 i 2001
|
816. |
Czytelnictwo literatury regionalnej. Recepcja prac Kornelii Dobkiewiczowej wśród uczniów szkół katowickich
|
817. |
Czytelnictwo nauczycieli klas początkowych. Diagnoza – prognoza
|
818. |
Czytelnictwo nauczycieli przedszkoli
|
819. |
Czytelnictwo uczniów klas szóstych w roku 2005
|
820. |
Czytelnictwo uczniów lekko upośledzonych umysłowo
|
821. |
Czytelnictwo w pracy samokształceniowej nauczycieli studiujących zaocznie
|
822. |
Czytelnicy bez przesady. O stanie czytelnictwa maturzystów w polskiej szkole w roku szkolnym 1997/98 (Ankieta "Kultury" i "Scriptores Scholarum")
|
823. |
Czy teoria opanowania trwogi sprawdza się w przedszkolu?
|
824. |
Czy tu liczy się mój głos?
|
825. |
Czy uczniowie wiedzą to, co koniecznie wiedzieć powinni?
|
826. |
Czy uczymy czytać?
|
827. |
Czy uniwersytet to miejsce dla osób, które chcą wiedzieć? Kształcenie akademickie a potrzeba poznania studentów
|
828. |
Czy warto brać na parę lat?
|
829. |
Czy warto się uczyć
|
830. |
Czy warto urodzić się w styczniu? Wiek biologiczny a wyniki egzaminacyjne
|
831. |
Czy wersje konwencjonalna i komputerowa Testu Matryc Ravena są równoznaczne?
|
832. |
Czy wielodzietność obniża osiągnięcia szkolne?
|
833. |
Czy wizja przyszłości świata jest optymistyczna? Badania studentów Litwy, Polski i Ukrainy (1990/1991)
|
834. |
Czy wśród studentów medycyny pojawia się moda na niepalenie? Porównanie wyników badań z lat 2000 i 2012
|
835. |
Czy wychowawcy świetlic środowiskowych i rodzice dzieci są przygotowani do działań w zakresie wychowania do zdrowia?
|
836. |
Czy zawody rzemieślnicze powrócą do łask?
|
837. |
Czy z wiekiem stajemy się bardziej inteligentni emocjonalnie? Przetwarzanie informacji o emocjach w wieku młodzieńczym i średniej dorosłości
|
838. |
Daleko od... szansy
|
839. |
Dążenia edukacyjne młodzieży bezrobotnej
|
840. |
Dążenia edukacyjne społeczeństwa polskiego
|
841. |
Dążenia zawodowe studentów w okresie transformacji ustrojowej
|
842. |
Dealer IV – Mała narkomania
|
843. |
„Debata” – wyniki ewaluacji
|
844. |
Decentralizacja zarządzania oświatą
|
845. |
Definicja językowo-kulturowa jako sposób diagnozy kompetencji lingwistycznej uczniów szkół specjalnych
|
846. |
Definiowanie znaczeń i czasowników. Pozycje relewantne i redundantne. Wiek przedszkolny
|
847. |
Definiowanie znaczeń nominatów przez dzieci w wieku szkolnym
|
848. |
Degradacja?! Kogo? Czego? (Wokół opinii młodzieży zasadniczych szkół zawodowych o programie nauczania i lekturach szkolnych)
|
849. |
Dekada Edwarda Gierka w podręcznikach gimnazjalnych
|
850. |
Dekodowanie mimicznych i wokalnych oznak emocji przez dzieci w wieku 4-7 lat
|
851. |
Dekonstrukcja myślenia edukacyjnego – szkoły myślenia w edukacji
|
852. |
Demokratyczna szkoła z perspektywy toruńskich gimnazjalistów – definicje, oceny, postulaty
|
853. |
Demokratyzacja życia w szkole (wybrane aspekty)
|
854. |
Demoralizacja i kontrsocjalizacja jako czynniki zaburzające procesy wartościowania i postawy młodzieży
|
855. |
Depresja a Ja odzwierciedlone
|
856. |
Depresja, poziom lęku i poczucia kontroli w aspekcie kształtowania się statusów tożsamości osobowej (w sferze – kontakty z rówieśnikami) u młodzieży szkół średnich i studentów
|
857. |
Depresja wśród młodzieży licealnej
|
858. |
Depresja w szkole – prawda czy mit? Analiza wybranych zmiennych
|
859. |
Depresyjność gimnazjalistów ze szkół specjalnych i masowych
|
860. |
Determinanty autorytetu rodzinnego w percepcji adolescentów z rodzin o zróżnicowanej strukturze
|
861. |
Determinanty bytowych warunków życia mieszkańców domów akademickich
|
862. |
Determinanty doskonalenia zawodowego nauczycieli w kontekście reformy oświaty i wdrożenia awansu zawodowego
|
863. |
Determinanty powodzenia szkolnego uczniów z wadą słuchu uczęszczających do szkół podstawowych
|
864. |
Determinanty prozdrowotnej aktywności fizycznej warszawskich nauczycieli
|
865. |
Determinanty wyboru zawodu, poziom aspiracji oraz plany na przyszłość studentów kierunku lekarskiego i pielęgniarstwa Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku
|
866. |
Deutsch-Wagen-Tour
|
867. |
Diagnostyczna zabawa w przedszkolu jako narzędzie poznania wielorakich uzdolnień
|
868. |
Diagnostyczność oceny opisowej w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej
|
869. |
Diagnoza działalności Szkolnych Ośrodków Kariery
|
870. |
Diagnoza edukacji i rynku pracy w województwie śląskim
|
871. |
Diagnoza gotowości dzieci z rodzin migracyjnych do komunikacji z innymi w świetle badań rysunkiem „Moja rodzina”
|
872. |
Diagnoza i korekta stosunków społecznych w klasie szkolnej
|
873. |
Diagnoza kierunków rozwoju lokalnego rynku pracy w Rudzie Śląskiej
|
874. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Historia (2012)
|
875. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Historia i WOS (2011)
|
876. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Język polski (2011)
|
877. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Język polski (2012)
|
878. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Matematyka (2011)
|
879. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Matematyka (2012)
|
880. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Przedmioty przyrodnicze (2011)
|
881. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Przedmioty przyrodnicze (2012)
|
882. |
Diagnoza kształcenia formalnego, pozaformalnego i nieformalnego specjalistów zaawansowanych technologii przemysłowych
|
883. |
Diagnoza na temat niepełnosprawności młodzieży i dorosłych na terenie powiatu płockiego
|
884. |
Diagnoza osiągnięć uczniów klas II ZSZ z rysunku zawodowego
|
885. |
Diagnoza osiągnięć uczniów z historii w klasach III liceów ogólnokształcących woj. krakowskiego w roku 1996
|
886. |
Diagnoza oświatowego systemu poradnictwa edukacyjno-zawodowego w Pomorskiem
|
887. |
Diagnoza poczucia bezpieczeństwa uczniów ogólnokształcących szkół i burs artystycznych
|
888. |
Diagnoza postaw uczniów wobec roślin i jej zmian w procesie uczenia się
|
889. |
Diagnoza potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym. Dzieci pięcio- i sześcioletnie
|
890. |
Diagnoza potrzeb edukacji zawodowej w północnej części województwa lubuskiego. Wybory zawodowo-edukacyjne uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
891. |
Diagnoza potrzeb edukacji zawodowej w subregionie częstochowskim
|
892. |
Diagnoza potrzeb edukacyjnych – rozwój rynku pracy województwa łódzkiego poprzez dostosowanie oferty szkolnictwa zawodowego
|
893. |
Diagnoza potrzeb edukacyjnych szkolnictwa zawodowego a kierunki rozwoju regionalnego rynku pracy
|
894. |
Diagnoza potrzeb edukacyjnych w obszarze szkolnictwa zawodowego w Wielkopolsce w kontekście zapotrzebowania na rynku pracy
|
895. |
Diagnoza potrzeb edukacyjnych w obszarze szkolnictwa zawodowego związanego z przemysłem informatycznym
|
896. |
Diagnoza potrzeb edukacyjnych wraz z rekomendacjami dla ponadgimnazjalnego szkolnictwa zawodowego w Skierniewicach
|
897. |
Diagnoza potrzeb nauczycieli przyrody w szkole podstawowej w zakresie wsparcia w prowadzeniu lekcji metodą badawczą
|
898. |
Diagnoza przedmaturalna z języka polskiego
|
899. |
Diagnoza psychologiczna poznawczych i emocjonalnych aspektów obrazu ciała u dziewcząt i młodych kobiet polskich
|
900. |
Diagnoza rynku edukacji IT w Małopolsce
|
901. |
Diagnoza społeczna 2009. Warunki i jakość życia Polaków.
|
902. |
Diagnoza stanu edukacji w Dzielnicy Targówek m. st. Warszawy
|
903. |
Diagnoza stanu wychowania muzycznego w liceach ogólnokształcących i zawodowych
|
904. |
Diagnoza statusów tożsamości w okresie adolescencji, wyłaniającej się dorosłości i dorosłości za pomocą skali wymiarów rozwoju tożsamości (DIDS)
|
905. |
Diagnoza systemu oceniania na podstawie analizy recenzji prac maturalnych
|
906. |
Diagnoza sytuacji psychospołecznej osób niepełnosprawnych w gospodarstwach indywidualnych
|
907. |
Diagnoza sytuacji psychospołecznej osób niepełnosprawnych w gospodarstwach zbiorowych
|
908. |
Diagnoza umiejętności arytmetycznych dzieci 6–7-letnich
|
909. |
Diagnoza umiejętności dzieci 5-, 6- i 7-letnich za pomocą Testu Umiejętności na Starcie Szkolnym TUnSS
|
910. |
Diagnoza Umiejętności Matematycznych Uczniów Szkół Podstawowych DUMa
|
911. |
Diagnoza uwarunkowań wychowawczych na trzecim etapie kształcenia
|
912. |
Diagnoza wiedzy uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów matematyki na temat związku twierdzenia z jego dowodem
|
913. |
Diagnoza w realizowanym programie profilaktyki uzależnień i patologii społecznych
|
914. |
Diagnoza wybranych branż kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku
|
915. |
Diagnoza zapotrzebowania dyrektorów szkół na wyniki badań i inne informacje przydatne w kierowaniu szkołą
|
916. |
Diagnoza zapotrzebowania na badania i inne źródła informacji w obszarze edukacji – samorząd lokalny
|
917. |
Diagnoza zapotrzebowania na kwalifikacje i kompetencje absolwentów szkół wyższych Mazowsza wchodzących na rynek pracy
|
918. |
Diagnoza zespołu nadpobudliwości psychoruchowej u dzieci w wieku przedszkolnym
|
919. |
Diagnoza zmian w sieci szkół podstawowych i gimnazjów 2007–2012
|
920. |
Diagnozowanie gotowości szkolnej dziecka z wadą słuchu w świetle nowej rzeczywistości edukacyjnej
|
921. |
Diagnozowanie postępu edukacyjnego uczniów w gimnazjum
|
922. |
Diagnozowanie sześciolatków
|
923. |
Dialogic Signals in Argumentative Discussions of Advanced Polish Learners of English
|
924. |
Dialogue in teacher qualitative inquiry: does it affect teacher-researchers and their learners or not?
|
925. |
Dialog w edukacji wczesnoszkolnej
|
926. |
Dlaczego bijemy dzieci?
|
927. |
Dlaczego część młodzieży nie pali papierosów?
|
928. |
Dlaczego edukacja włączająca nie zawsze jest najlepszym rozwiązaniem? Doświadczenia i plany edukacyjne wobec dzieci z zespołem Downa w relacjach matek
|
929. |
Dlaczego moi rówieśnicy alkoholizują się?
|
930. |
Dlaczego uczniowie nie lubią matematyki? Pedagogiczno-społeczne uwarunkowania osiągnięć egzaminacyjnych uczniów w zakresie umiejętności matematycznych
|
931. |
Dlaczego uczniowie nie lubią szkoły? Osobowościowe uwarunkowania stosunku do szkoły zielonogórskich gimnazjalistów
|
932. |
Dlaczego zabijają. Analiza porównawcza nieletnich popełniających zbrodnie i nieletnich popełniających kradzieże
|
933. |
Dla Dzieci III
|
934. |
Dla kogo organizuje się konkurs polonistyczny?
|
935. |
Długie trwanie narodu. Sens polskości w dziesięć lat później
|
936. |
Długotrwały odbiór przekazu medialnego przez dzieci w wieku 10-12 lat
|
937. |
Dobór i układ zadań tekstowych w edukacji wczesnoszkolnej
|
938. |
Dobór uczniów do oddziałów klasy pierwszej szkoły podstawowej w opinii nauczycieli klas początkowych
|
939. |
Dobre praktyki w nauczaniu historii
|
940. |
Dobre praktyki w przyrodniczej edukacji pozaformalnej
|
941. |
"Dobry" i "zły" uczeń w interakcji z nauczycielem
|
942. |
Do czego potrzebna jest grupa?
|
943. |
Dodatek motywacyjny
|
944. |
Does Compulsory Schooling Attendance Affect Schooling and Earnings?
|
945. |
Dojrzałe mechanizmy obronne a potrzeby i wartości preferowane przez przyszłych pedagogów
|
946. |
Dojrzałość do stosowania symbolu literowego w procesie uogólniania u uczniów w średnim wieku szkolnym
|
947. |
Dojrzałość emocjonalna, jej obraz w piśmie ręcznym
|
948. |
Dojrzałość społeczno-emocjonalna uczniów z trudnościami w pisaniu – próba diagnozy – potrzeba indywidualizacji
|
949. |
Dojrzałość szkolna dzieci a ich dalsza kariera szkolna
|
950. |
Dojrzałość technologiczna uczniów w świetle wyników badań ankietowych
|
951. |
Dojrzałość żywieniowa matki a waga dziecka w wieku przedszkolnym
|
952. |
Dojrzewanie biologiczne oraz środowisko rodzinne jako czynniki kształtujące chronotyp
|
953. |
Dojrzewanie dowolności, czyli o trudnej sztuce bycia odpowiedzialnym
|
954. |
Dokształcanie nauczycieli do realizacji integracji w edukacji
|
955. |
Dolegliwości subiektywne a stres psychologiczny u młodzieży 15-19-letniej w Polsce
|
956. |
Dom dziecka. Opinie i propozycje zmian
|
957. |
Dominacja a wyzwolenie. Wczesnoszkolny dyskurs podręcznikowy i dziecięcy
|
958. |
Dominacja kultury obrazkowej jako zagrożenie dla uczestnictwa młodzieży w kulturze wyższego rzędu
|
959. |
Dominacja orientacji prezentystycznej w planach życiowych młodzieży wskaźnikiem niepewności i zagrożeń jej rozwoju
|
960. |
Dom rodzinny, rodzice i rówieśnicy w opiniach młodego pokolenia Polaków
|
961. |
Dom rodzinny, rodzice, rówieśnicy w opiniach młodego pokolenia (Młodzież '96)
|
962. |
Domy Małych Dzieci
|
963. |
„Dopalacze”, marihuana, haszysz w populacji generalnej
|
964. |
Dopalacze – nowe wyzwanie socjopedagogiczne
|
965. |
Dopalacze – stan aktualny i wytyczne na przyszłość
|
966. |
Dopalacze wśród młodzieży przemyskich szkół średnich
|
967. |
Dopełniacz rzeczownika w mowie dzieci czteroletnich
|
968. |
Doradztwo dla samorządów powiatowych w zakresie diagnozowania potrzeb edukacyjnych
|
969. |
Doradztwo edukacyjno-zawodowe w Małopolsce. Diagnoza stanu i perspektywy
|
970. |
Doradztwo metodyczne i doskonalenie zawodowe nauczycieli
|
971. |
Doradztwo w opinii nauczycieli
|
972. |
Dorosłość w oczekiwaniach młodzieży polskiej i fińskiej
|
973. |
Do School Entry Laws Affect Educational Attainment and Labour Market Outcomes?
|
974. |
Doskonalący się nauczyciel – psychologiczne aspekty rozwoju profesjonalnego nauczycieli
|
975. |
Doskonalenie i dokształcanie nauczycieli gimnazjum
|
976. |
Doskonalenie kompetencji zawodowych wychowawców w zakresie pracy terapeutyczno-wychowawczej
|
977. |
Doskonalenie nauczycieli
|
978. |
Doskonalenie nauczycieli wobec przemian społecznych
|
979. |
Doskonalenie procesu kształcenia językowego studentów kierunków niefilologicznych
|
980. |
Doskonalenie strategii zarządzania oświatą na poziomie regionalnym i lokalnym
|
981. |
Doskonalenie strategii zarządzania oświatą na poziomie regionalnym i lokalnym
|
982. |
Doskonalenie systemów rozwoju innowacyjności w produkacji i eksploatacji w latach 2004-2008
|
983. |
Doskonalenie umiejętności i kwalifikacji kadr
|
984. |
Doskonalenie umiejętności zawodowych nauczycieli szkół podstawowych – projekt Unii Europejskiej „Kompetencje Kluczowe Drogą Twórczego Rozwoju”
|
985. |
Doskonalenie zawodowe nauczycieli – dylematy i kontrowersje
|
986. |
Doskonalenie zawodowe nauczycieli wychowania fizycznego a źródła finansowania
|
987. |
Doskonalenie zawodowe nauczycieli zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej
|
988. |
Doskonalić i ewaluować
|
989. |
Dostępność szkół w Polsce
|
990. |
Dostosowanie oferty szkolnictwa zawodowego do wymogów łódzkiego rynku pracy
|
991. |
Dostrzeganie i rozumienie metafor jako przejaw poznawczej sprawności komunikacyjnej
|
992. |
Dostrzeganie regularności geometrycznych przez 4–7-latków a późniejsze osiągnięcia dzieci w klasie 1
|
993. |
Doświadczanie agresji i przemocy w szkole
|
994. |
Doświadczanie mobbingu i wrogich zachowań w miejscu pracy a występowanie objawów wypalenia zawodowego u nauczycieli
|
995. |
Doświadczanie oceniania przez dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
996. |
Doświadczanie siebie jako osoby głuchej - badania nad młodzieżą głuchą i jej słyszącymi matkami z perspektywy interpersonalnej
|
997. |
Doświadczanie trudności w sytuacji wychowawczej a reprezentacja dziecka w umyśle rodzica – model zjawiska
|
998. |
Doświadczanie wartości edukacyjnych w szkole wyższej
|
999. |
Doświadczanie własnego ciała u kobiet z syndromem dorosłego dziecka alkoholika (DDA)
|
1000. |
Doświadczanie wsparcia społecznego przez młodzież
|
1001. |
Doświadczenia edukacyjne uczniów u progu II etapu edukacji
|
1002. |
Doświadczenia językowe a aktywność własna dziecka
|
1003. |
Doświadczenia młodzieży i jej stosunek do zmian w szkole
|
1004. |
Doświadczenia młodzieży związane z narkotykami
|
1005. |
Doświadczenia rodzinne dorastających a percepcja i antycypacja ról małżeńskich i rodzicielskich
|
1006. |
Doświadczenia rodzinne i społeczno-kulturowe a postawy u zachowania sprzyjające zdrowiu dorastających
|
1007. |
Doświadczenia szkolne osób starszych oraz współczesnej młodzieży – próba porównania
|
1008. |
Doświadczenia wiktymizacyjne młodych Polaków
|
1009. |
Doświadczenie czasu: zmiany rozwojowe w zakresie związku kształtu drogi i szacowanego czasu potrzebnego na jej przebycie
|
1010. |
Doświadczenie instytucjonalizacji w biografiach dorosłych wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych
|
1011. |
Doświadczenie poczucia winy u nieletnich prostytutek
|
1012. |
Drama kreatywna a inteligencja emocjonalna. Przykład wykorzystania wybranego modelu badań empirycznych
|
1013. |
Dręczenie wzajemne uczniów
|
1014. |
Dręczenie wzajemne uczniów elementem wychowawczego klimatu szkoły
|
1015. |
Droga do sukcesu dydaktycznego
|
1016. |
Drogi edukacyjne absolwentów liceów profilowanych – zamierzenia i realizacja
|
1017. |
Drogi edukacyjne – pamięć szkoły uczących się dorosłych
|
1018. |
Drogi i bezdroża, czyli słów kilka o autorytecie i kondycji nauczyciela w okresie przemian
|
1019. |
Drogi wyjścia z kryzysu ekologicznego w wypowiedziach uczniów
|
1020. |
Drogi zawodowe utalentowanych absolwentów szkół wyższych
|
1021. |
Drop-out w terapii rodzin
|
1022. |
"Drugie życie szkoły" jako przejaw nietolerancyjnych zachowań uczniów wobec młodszych kolegów
|
1023. |
Drugie życie w internacie ośrodka
|
1024. |
Drugie życie w szkołach ponadpodstawowych, czyli utrudnienia adaptacyjne uczniów młodszych roczników
|
1025. |
Drugi rok monitorowania reformy systemu oświaty
|
1026. |
Drugi rok reformy strukturalnej systemu oświaty: fakty i opinie
|
1027. |
Drugoroczność. Pedagogiczne wyzwanie dla współczesności
|
1028. |
Drugoroczność w drugich klasach gimnazjum
|
1029. |
Duch przedsiębiorczości a kształcenie wyższe – ocena i oczekiwania studentów wybranej uczelni ekonomicznej
|
1030. |
Dwa oblicza samotności szkolnej wychowanka
|
1031. |
Dwa rodzaje egzaminów w opinii uczniów, nauczycieli oraz dyrektorów szkół
|
1032. |
Dwie propozycje kulturowe: konserwatywna i liberalna. Wybory młodzieży szkół średnich
|
1033. |
Dwucyfrowe kodowanie zadań z matematyki
|
1034. |
Dwuelementowe kombinacje językowo-niejęzykowe w dziecięcej komunikacji
|
1035. |
Dwukierunkowa transmisja kodu werbalnego i kodu obrazowego u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
|
1036. |
Dwupodmiotowość relacji nauczyciel – uczeń
|
1037. |
Dwupodmiotowość ucznia i nauczyciela w celowościowym procesie kształcenia muzycznego
|
1038. |
Dwupoziomowe sprawdziany z matematyki
|
1039. |
Dydaktyczne problemy edukacji ekonomicznej na lekcjach techniki
|
1040. |
Dydaktyczne tendencje polskich nauczycieli mierzone w psychologicznej perspektywie postrzegania czasu (ZTPI)
|
1041. |
Dydaktyczne uwarunkowania korzystnych i niekorzystnych opinii studentów o zajęciach dydaktycznych prowadzonych w Akademii Ekonomicznej
|
1042. |
Dydaktyka języków obcych wobec rosnącej mobilności studentów
|
1043. |
Dydaktyka w bibliotekach wyższych uczelni państwowych
|
1044. |
Dylematy kształcenia kadr pomocy społecznej na poziomie wyższym
|
1045. |
Dylematy metodologiczne badań nad wzorem osobowościowym uczniów
|
1046. |
Dylematy nauczycieli o skutkach wspólnej nauki dzieci niepełnosprawnych z dziećmi sprawnymi
|
1047. |
Dylematy współczesnej cywilizacji a postawy społeczne
|
1048. |
Dylematy współczesnej edukacji zdrowotnej w nauczaniu wczesnoszkolnym
|
1049. |
Dymorficzne zróżnicowanie postawy ciała w płaszczyźnie strzałkowej w okresie pokwitania
|
1050. |
Dymorfizm cech somatycznych i motorycznych u dzieci w wieku 7-15 lat w środowisku wiejskim
|
1051. |
Dynamiczne rozumowania w geometrii elementarnej – jak je osiągnąć?
|
1052. |
Dynamika aspiracji życiowych młodzieży uczącej się
|
1053. |
Dynamika obrazu świata zawodowego w dzieciństwie
|
1054. |
Dynamika prywatne – publiczne w polskim szkolnictwie wyższym w kontekście europejskim
|
1055. |
Dynamika uczestnictwa w kulturze (w ramach wypoczynku) osób kształcących się zaocznie na drugim stopniu nauczania początkowego
|
1056. |
Dynamika zjawiska przemocy w środowisku szkolnym w opinii dzieci i młodzieży
|
1057. |
Dyplomowani – jacy są?
|
1058. |
Dyplom szkoły wyższej: świadectwo wiedzy czy wymóg formalny?
|
1059. |
Dyrektor szkoły a jakość pracy kierowanej przez niego placówki
|
1060. |
Dyrektorzy o rodzicach w szkole
|
1061. |
Dyrektorzy zawodowcy
|
1062. |
Dyrektywy praktyczne – umiejętność ich formułowania przez uczniów i studentów
|
1063. |
Dysfunkcjonalne wzory zachowań a stres zawodowy nauczyciela
|
1064. |
Dysfunkcjonalność rodziny. Wybrane konsekwencje psychopedagogiczne na przykładzie młodzieży z otyłością prostą
|
1065. |
Dyskryminacja w szkole – obecność nieusprawiedliwiona
|
1066. |
Dyskryminacja w szkole – obecność nieusprawiedliwiona. O budowaniu edukacji antydyskryminacyjnej w systemie edukacji formalnej w Polsce
|
1067. |
Dyskurs dziecięcy. Rozwój w ramach struktur społecznych
|
1068. |
Dyskursywna konstrukcja podmiotu w wybranych obszarach kultury współczesnej
|
1069. |
Dyskusje uczniów o szkolnych lekcjach religii
|
1070. |
Dyskwalifikacje transakcyjne jako przejawy obniżania wartości uczniów przez nauczycieli
|
1071. |
Dysleksja, lateralizacja i płeć
|
1072. |
Dysleksja u dzieci uzdolnionych muzycznie
|
1073. |
Dyspozycje osobowościowe a radzenie sobie ze stresem na przykładzie osób kończących studia w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie
|
1074. |
Dystans społeczny wobec osób z upośledzeniem umysłowym jako czynnik determinujący ich marginalizację
|
1075. |
Dystans władzy jako kusząca perspektywa oglądu oczekiwań uczniowskich
|
1076. |
Dywersyfikacja w szkolnictwie wyższym
|
1077. |
Działalność edukacyjna w PAN: stan obecny i możliwości
|
1078. |
Działalność eksperymentalna szkół (próby i doświadczenia Zakładu Dydaktyki Ogólnej UAM)
|
1079. |
Działalność nauczycieli na rzecz wyrównywania szans edukacyjnych uczniów z obszarów wiejskich
|
1080. |
Działalność państwa w dziedzinie edukacyjno-wychowawczej w opinii studentów
|
1081. |
Działalność poradni w opinii pracowników
|
1082. |
Działalność społeczno-wychowawcza Kościoła katolickiego na przykładzie bydgoskiej parafii
|
1083. |
Działalność szkół. Badania nad jakością i zakresem treści kształcenia i wychowania zawartych w nowych programach nauczania wdrożonych do praktyki w szkołach podstawowych (klasy IV-VIII)
|
1084. |
Działalność szkół promujących zdrowie po pierwszym roku wdrażania modelu
|
1085. |
Działania monitorujące problemy alkoholowe i narkotyczne na terenie Wrocławia. Koncepcja i zasady ogólne
|
1086. |
Działania nauczyciela a wiedza pojęciowa uczniów
|
1087. |
Działania podejmowane przez szkoły w środowisku lokalnym
|
1088. |
Działania Polsko-Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży. Raport 2007
|
1089. |
Działania twórcze w dydaktyce języka francuskiego jako obcego w perspektywie współczesnych podręczników
|
1090. |
Działanie teleologiczne w interakcjach uczniów i nauczycieli
|
1091. |
Działanie transferu międzyjęzykowego a rozumienie leksyki rosyjskiej i czeskiej przez studentów rusycystyki
|
1092. |
Dzieci cudze, dzieci własne
|
1093. |
Dzieci cudzoziemskie w polskich placówkach opiekuńczo-wychowawczych i rodzinach zastępczych
|
1094. |
Dziecięca wrażliwość na rymy (rozpoznawanie i ich tworzenie przez sześciolatki)
|
1095. |
Dziecięce interpretacje utworów literackich
|
1096. |
Dziecięce koncepcje dotyczące biedy
|
1097. |
Dziecięce teorie umysłu. Jak dzieci rozumieją zdziwienie?
|
1098. |
Dziecięcy stereotyp mamy
|
1099. |
Dzieci i młodzież a problem nikotynizmu, alkoholizmu i narkomanii
|
1100. |
Dzieci i młodzież o sobie
|
1101. |
Dzieci i młodzież Raciborza. Analiza biomedyczna i pedagogiczno-społeczna
|
1102. |
Dzieci i młodzież z autyzmem w ocenie antropometrycznej
|
1103. |
Dzieci nieakceptowane w grupie – diagnoza i analiza zjawiska
|
1104. |
Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej
|
1105. |
Dzieci niedostosowane społecznie w szkole
|
1106. |
Dzieci niepełnosprawne umysłowo w percepcji ich pełnosprawnych rówieśników
|
1107. |
Dzieci nonkonformistyczne i działające dywergencyjnie – w zespole klasowym
|
1108. |
Dzieciństwo a samotność dziecka – odniesienie współczesne
|
1109. |
Dzieciństwo bez przemocy?
|
1110. |
Dzieciństwo w rodzinach bezrobotnych w środowisku małego miasta
|
1111. |
Dzieci obcokrajowców w polskich placówkach oświatowych – perspektywa szkoły
|
1112. |
Dzieci online w oczach rodziców
|
1113. |
Dzieci "po drugiej stronie muru". Raport z monitoringu placówek dla nieletnich
|
1114. |
Dzieci pozbawione wolności: wspólny dorobek a potrzeba reformy
|
1115. |
Dzieci przeciw dzieciom – od kontestacji do działania
|
1116. |
Dzieci przewlekle chore w szkole
|
1117. |
Dzieci, rodzice, pieniądze
|
1118. |
Dzieci są aktywne
|
1119. |
Dzieci Sieci 2.0. Kompetencje komunikacyjne młodych
|
1120. |
Dzieci sieci – kompetencje komunikacyjne najmłodszych
|
1121. |
Dzieci sieci. Kompetencje komunikacyjne najmłodszych
|
1122. |
Dzieci słyszące i ich niesłyszący rówieśnicy
|
1123. |
"Dzieci szarej strefy" – aktualizacja stanu wiedzy dotyczącej funkcjonowania psychospołecznego uczniów z inteligencją niższą niż przeciętna
|
1124. |
Dzieci wiejskie i ich problemy
|
1125. |
Dzieci wobec stereotypów płci
|
1126. |
Dzieci wobec ubóstwa – obszary zagrożeń i szans rozwojowych w ich funkcjonowaniu emocjonalnym
|
1127. |
Dzieci w wieku wczesnoszkolnym i ich refleksje na temat świata
|
1128. |
Dzieci ze specjalnymi trudnościami w uczeniu się w starszych klasach szkoły podstawowej
|
1129. |
Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki
|
1130. |
Dzieci z trudnościami w nabywaniu języka a system opieki logopedycznej na szczeblu edukacji przedszkolnej
|
1131. |
Dzieci z Zaolzia
|
1132. |
Dzieci z Zaolzia: (z badań osobowości uczniów szkół podstawowych z polskim językiem nauczania)
|
1133. |
Dziecko chore i niepełnosprawne w szkole
|
1134. |
Dziecko i książka. Czytelnictwo dzieci i młodzieży a wolny rynek książki
|
1135. |
Dziecko i poezja liryczna
|
1136. |
Dziecko i prawo
|
1137. |
Dziecko sieroce w wybranych formach opieki zastępczej
|
1138. |
Dziecko sześcioletnie a reforma szkolna
|
1139. |
Dziecko sześcioletnie u progu nauki szkolnej
|
1140. |
Dziecko sześcioletnie w grupie rówieśników
|
1141. |
Dziecko upośledzone w rodzinie
|
1142. |
Dziecko wobec rzeczywistości i fikcji
|
1143. |
Dziecko z nadwagą w klasie szkolnej
|
1144. |
Dziecko z rodziny alkoholowej w percepcji rówieśników
|
1145. |
Dziecko z rodziny alkoholowej w szkole
|
1146. |
Dziecko z wadą słuchu w szkole masowej – blaski i cienie integracji
|
1147. |
Dzielimy się tym, co mamy
|
1148. |
Dzień Dziecka
|
1149. |
Dzienniczek samokontroli i samooceny uczniów klas V-VIII jako jedna z form autoedukacji w wychowaniu fizycznym
|
1150. |
Dziewczyny na politechniki. Raport 2012
|
1151. |
Dziewięć rozwiązań zadania geometrycznego – studium heurezy
|
1152. |
Dziś studenci – jutro nauczyciele historii o swojej pracy w szkole
|
1153. |
Dźwięk dzwonka w szkole – sygnał informacyjny i źródło hałasu
|
1154. |
Eating behaviours of middle- and secondary-school pupils from the Upper Silesian region in Poland
|
1155. |
Economic Literacy in Education
|
1156. |
e-Doświadczenia w fizyce
|
1157. |
Educational Systems and Labour Markets in Central and Eastern Europe
|
1158. |
Education at a Glance 2014
|
1159. |
Edukacja alternatywna – w poszukiwaniu dróg jej realizacji
|
1160. |
Edukacja a rozwój społeczno-gospodarczy w krajach Unii Europejskiej
|
1161. |
Edukacja a rynek pracy. Kształcenie na potrzeby rynku pracy
|
1162. |
Edukacja a rynek pracy – nowe metody koordynacji
|
1163. |
Edukacja a zróżnicowanie rozwoju polskich regionów
|
1164. |
Edukacja dialogu jako szansa kształtowania podmiotowej i aktywnej orientacji ucznia
|
1165. |
Edukacja dla pracy. Raport o rozwoju społecznym
|
1166. |
Edukacja dla przyszłości – wspieranie rozwoju szkolnictwa zawodowego 2009
|
1167. |
Edukacja dorosłych imigrantów na Islandii w świetle pedagogiki miejsca
|
1168. |
Edukacja dorosłych w centrach kształcenia ustawicznego
|
1169. |
Edukacja dorosłych w środowisku wiejskim
|
1170. |
Edukacja dwujęzyczna w Polsce – język niemiecki
|
1171. |
Edukacja dzieci i młodzieży
|
1172. |
Edukacja dziecka żyjącego w biedzie a wsparcie rodziny
|
1173. |
Edukacja ekologiczna potrzebą czasów (wyniki badań wstępnych prac nad modelem edukacji ekologicznej w kształceniu nauczycieli w ramach programu TEMPUS)
|
1174. |
Edukacja ekologiczna w programach nauczania geografii i przyrody
|
1175. |
Edukacja informatyczna w społecznościach lokalnych
|
1176. |
Edukacja integracyjna w opiniach absolwentów szkół średnich
|
1177. |
Edukacja i perspektywy studentów szkół niepaństwowych
|
1178. |
Edukacja i polityka. Wybrane problemy postaw społeczno-politycznych polskich nauczycieli, studentów i uczniów przełomu lat osiemdziesiątych i dziewięćdziesiątych
|
1179. |
Edukacja i przywództwo
|
1180. |
Edukacja i rehabilitacja dzieci z niepełnosprawnością wychowywanych w rodzinach adopcyjnych i zastępczych
|
1181. |
Edukacja i samorealizacja w procesie przygotowania do starości i wizji starości osób w wieku średnim
|
1182. |
Edukacja jako czynnik i wynik rozwoju regionalnego
|
1183. |
Edukacja komputerowa z perspektywy nauczyciela szkoły
|
1184. |
Edukacja kulturalna dzieci w rodzinach wielodzietnych
|
1185. |
Edukacja kulturalna w gminnych środowiskach lokalnych – oczekiwania i realia
|
1186. |
Edukacja kulturalna w Płocku
|
1187. |
Edukacja kulturalna w Polsce i w Niemczech. Inspiracje – propozycje – koncepcje
|
1188. |
Edukacja małych dzieci
|
1189. |
Edukacja małych dzieci. Standardy, bariery, szanse
|
1190. |
Edukacja matematyczna w praktyce
|
1191. |
Edukacja medialna w gimnazjum w opinii nauczycieli
|
1192. |
Edukacja medialna w kształceniu zintegrowanym
|
1193. |
Edukacja menedżerska w Polsce
|
1194. |
Edukacja międzykulturowa w polskiej szkole
|
1195. |
Edukacja międzykulturowa w pozalekcyjnych formach kształcenia
|
1196. |
Edukacja muzyczna w Polsce. Stan, uwarunkowania, pożądane obszary zmian
|
1197. |
Edukacja nauczycieli. Konteksty – kategorie – praktyki
|
1198. |
Edukacja nauczycielska w zakresie pedagogiki wczesnoszkolnej
|
1199. |
Edukacja obronna w mass mediach
|
1200. |
Edukacja obywatelska w Niemczech i Polsce
|
1201. |
Edukacja: od prób uspołecznienia do prób komercjalizacji
|
1202. |
Edukacja olimpijska młodzieży szkolnej drogą do integracji europejskiej
|
1203. |
Edukacja plastyczna po reformie oświaty
|
1204. |
Edukacja (Polityka równości płci. Polska 2007)
|
1205. |
Edukacja prozdrowotna
|
1206. |
Edukacja przedszkolna a umiejętność radzenia sobie z sytuacją trudną
|
1207. |
Edukacja przedszkolna w Częstochowie – dostępność, stan i kierunki modernizacja
|
1208. |
Edukacja przyrodnicza na II etapie kształcenia – założenia i rzeczywistość
|
1209. |
Edukacja regionalna w klasie V źródłem więzi z ziemią ojców
|
1210. |
Edukacja regionalna w praktyce szkolnej inspiracją dla ucznia szkoły ponadgimnazjalnej
|
1211. |
Edukacja religijna w Polsce. Katecheza czy religioznawstwo
|
1212. |
Edukacja seksualna dziesięciolatków
|
1213. |
Edukacja seksualna w opiniach licealistów
|
1214. |
Edukacja społeczna. Partnerstwo rodziny, szkoły i gminy w perspektywie amerykańskiej
|
1215. |
Edukacja sportowa w Otwartych Obiektach Sportowych Warszawy
|
1216. |
Edukacja środowiskowa krokiem do patriotyzmu
|
1217. |
Edukacja środowiskowa w gimnazjum – założenia a rzeczywistość
|
1218. |
Edukacja studentów kierunku Informatyka na potrzeby współczesnego biznesu
|
1219. |
Edukacja studentów w warunkach obozu letniego
|
1220. |
Edukacja szansą awansu społecznego młodzieży ze środowisk popegeerowskich
|
1221. |
Edukacja teatralna jako metoda edukacyjna wpływająca na inicjację kulturalną uczniów
|
1222. |
Edukacja techniczno-informatyczna w opinii nauczycieli
|
1223. |
Edukacja – urząd pracy – zatrudnienie
|
1224. |
Edukacja ustawiczna w regionie lubelskim i zamojskim w świetle badań
|
1225. |
Edukacja wczesnoszkolna – czy specjalizacja przygotowuje do zajęć wf
|
1226. |
Edukacja wielokulturowa a płeć. Stosunek młodzieży licealnej do wybranych narodów
|
1227. |
Edukacja wielokulturowa. Działania podejmowane w Polsce
|
1228. |
Edukacja w placówkach penitencjarnych (opinie, interpretacje pedagogiczne)
|
1229. |
Edukacja wyższa – badanie pracodawców i studentów
|
1230. |
Edukacja w zakładzie pracy
|
1231. |
Edukacja w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
|
1232. |
Edukacja w życiu ludzi starych
|
1233. |
Edukacja zdrowotna a jakość życia osób z uszkodzonym wzrokiem
|
1234. |
Edukacja zdrowotna w ocenie dyrektorów różnych typów szkół
|
1235. |
Edukacja zdrowotna w opinii nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów
|
1236. |
Edukacja zdrowotna w środowisku szkolnym – badanie opinii i oczekiwań uczniów gimnazjów i liceów
|
1237. |
Edukacja zdrowotna w szkolnej praktyce procesu wychowania fizycznego
|
1238. |
Edukacja z perspektywy lokalnej i międzynarodowej
|
1239. |
Edukacja żywieniowa i poziom wiedzy o racjonalnym żywieniu wśród uczniów gimnazjum
|
1240. |
Edukacja żywieniowa wychowanków burs
|
1241. |
Edukacyjna refleksja w pedagogice opiekuńczej i praktyce
|
1242. |
Edukacyjna wartość blogów internetowych
|
1243. |
Edukacyjna wartość dodana jako metoda oceny efektywności nauczania na podstawie wyników egzaminów zewnętrznych
|
1244. |
Edukacyjna wartość dodana w krakowskich gimnazjach z bardzo wysokimi wynikami egzaminu
|
1245. |
Edukacyjne potrzeby społeczeństwa polskiego
|
1246. |
Edukacyjne programy komputerowe i ich wpływ na kształtowanie pojęć geometrycznych u uczniów klas II szkoły podstawowej
|
1247. |
Edukacyjne przestrzenie dialogu polsko-żydowskiego
|
1248. |
Edukacyjne wymiary uczenia się w ciągu życia
|
1249. |
E-edukacja seniorów jako element budowy społeczeństwa informacyjnego
|
1250. |
Efekt Pigmaliona w praktyce. Obraz ucznia zdolnego u nauczycieli szkół muzycznych a oczekiwania wobec jego funkcjonowania na scenie
|
1251. |
Efekt rówieśników w nauczaniu szkolnym
|
1252. |
Efekt skupienia. W jaki sposób światła zasada przyczynia się do edukacyjnego wykluczenia?
|
1253. |
Efekt standardowy – wpływ wybranych czynników społecznych na poziom wyników egzaminacyjnych
|
1254. |
Efekty dwuletniego programu profilaktyki alkoholowej
|
1255. |
Efekty edukacji historycznej uczniów szkół podstawowych
|
1256. |
Efekty kształcenia w szkołach publicznych i niepublicznych o uprawnieniach szkół publicznych
|
1257. |
Efekty nauczania – uczenia się studentów a samoocena działań nauczycieli
|
1258. |
Efekty problemowego nauczania wybranych tematów z historii w klasie VIII szkoły podstawowej dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
1259. |
Efekty profilaktyki psychologicznej
|
1260. |
Efekty rehabilitacji dorosłych osób z upośledzeniem umysłowym a kompetencje zawodowe pedagogów specjalnych
|
1261. |
Efekty rewalidacji uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
|
1262. |
Efekty uczenia się szkolnego i nieformalnego w świetle wypowiedzi uczniów i egzaminów maturalnych z historii i wiedzy o społeczeństwie
|
1263. |
Efekty uczenia się w programie Młodzież w działaniu
|
1264. |
Efektywność działalności badawczej publicznych szkół wyższych w Polsce
|
1265. |
Efektywność edukacyjna projektu „Czysta Wisła i Rzeki Przymorza”
|
1266. |
Efektywność elementarnej edukacji matematycznej wspomaganej komputerowo w pracy korekcyjno-wychowawczej
|
1267. |
Efektywność komunikacyjna niekonwencjonalnych i nowatorskich metod nauczania/uczenia się języków obcych
|
1268. |
Efektywność kształcenia wielostronnego w nauczaniu początkowym
|
1269. |
Efektywność kształcenia zintegrowanego w zakresie rozwijania samodzielności poznawczej uczniów
|
1270. |
Efektywność kształtowania postaw uczniów wobec kultury fizycznej
|
1271. |
Efektywność lekcji wf w opinii uczniów
|
1272. |
Efektywność lekcji wychowania fizycznego
|
1273. |
Efektywność muzykoterapii w rozwijaniu kompetencji emocjonalnych studentów
|
1274. |
Efektywność nauczania w gimnazjach miasta X. Analiza edukacyjnej wartości dodanej
|
1275. |
Efektywność orientacji i poradnictwa zawodowego
|
1276. |
Efektywność samokształcenia w szkolnym wychowaniu fizycznym
|
1277. |
Efektywność społeczna studiów wyższych
|
1278. |
Efektywność społeczna uczelni wyższej i niektóre jej przesłanki
|
1279. |
Efektywność stosowania form wychowania przez pracę w przedszkolu
|
1280. |
Efektywność szkolenia zawodowego w praktyce zarządzania personelem
|
1281. |
Efektywność wydatków na gimnazja
|
1282. |
Efektywność wykształcenia w opinii społecznej
|
1283. |
Efektywność zastosowania ćwiczeń i doświadczeń do realizacji treści prozdrowotnych na trzecim etapie edukacyjnym
|
1284. |
Efektywność zintegrowanego kształcenia matematycznego wspomaganego komputerem
|
1285. |
Effects of mobility on the skills and employability of students and the internationalisation of higher education institutions
|
1286. |
Effects of sex education on young people's sexual behaviour
|
1287. |
EFL Teachers' Perception and Practice of Action Research
|
1288. |
Egalitaryzacja i elitaryzacja szkół średnich
|
1289. |
Egalitaryzm w opiniach młodzieży
|
1290. |
Egzamin 2002: rzetelność i trafność testu matematyczno-przyrodniczego
|
1291. |
Egzaminatorzy o ocenianiu : Opinie egzaminatorów egzaminu maturalnego w sesji egzaminacyjnej 2010 roku
|
1292. |
Egzamin gimnazjalny 2002. Wyniki krajowe
|
1293. |
Egzamin gimnazjalny (2004) a egzamin maturalny z historii (2007). Czy istnieje związek między wynikami obu egzaminów?
|
1294. |
Egzamin gimnazjalny 2004 : Wyniki krajowe
|
1295. |
Egzamin gimnazjalny 2005
|
1296. |
Egzamin gimnazjalny 2006. Sprawozdanie. Cz. I
|
1297. |
Egzamin gimnazjalny 2006. Sprawozdanie. Cz. II
|
1298. |
Egzamin gimnazjalny 2007
|
1299. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe. Czerwiec 2009
|
1300. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych w województwie dolnośląskim i opolskim w sesji letniej 2005 roku
|
1301. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych w województwie dolnośląskim i opolskim w sesji letniej 2007 roku
|
1302. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe – sesja letnia 2008 rok
|
1303. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe – sesja letnia 2010 r.
|
1304. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe – sesja styczniowa 2010 r.
|
1305. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe. Sesja zimowa 2005 r.
|
1306. |
Egzaminy – co mówią o uczniu i szkole
|
1307. |
Egzaminy wstępne do szkół średnich ogólnokształcących – stan obecny i konieczność zmian
|
1308. |
eKid (2010)
|
1309. |
eKid (2011)
|
1310. |
"Ekonomia przyda się w dorosłym życiu", czyli nauka ekonomii oczami nastolatków
|
1311. |
Ekonomia sukcesu – program rozwoju Wyższej Szkoły Bankowej w Gdańsku
|
1312. |
Ekonomia w nauczaniu dzieci sześcioletnich
|
1313. |
Ekonomiczne uwarunkowania wyników sprawdzianu szóstoklasistów i egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonych w latach 2002–2004
|
1314. |
Ekonomiczne warunki działania szkół wyższych podczas reformy gospodarczej
|
1315. |
Ekrany agresji
|
1316. |
Ekspertyza na temat powiązań między szkolnictwem podstawowym, gimnazjalnym, średnim i wyższym w regionie
|
1317. |
Eksperymentalna analiza zachowania dziewcząt i chłopców w warunkach wymagających selektywności i podzielności uwagi
|
1318. |
Eksperymentalne ujęcie organizacji pracy ucznia lekko upośledzonego umysłowo w procesie kształcenia specjalnego
|
1319. |
Eksperymentalny program edukacji artystycznej w placówce specjalnej
|
1320. |
Eksperyment dydaktyczny naturalny w codziennej pracy z uczniami. Bogacenie zasobu językowego uczniów wokół tematu Ja i świat
|
1321. |
Eksperyment „Sześciolatki w szkole” w opinii nauczycieli i rodziców
|
1322. |
Ekspozycja na zachowania agresywne i przemoc uczniów w szkołach poddanych ewaluacji zewnętrznej w roku szkolnym 2012/2013
|
1323. |
Ekspresja emocjonalna dzieci głuchych w wieku przedszkolnym
|
1324. |
Ekspresja emocjonalna w twórczości werbalnej dzieci siedmioletnich
|
1325. |
Ekspresywność i instrumentalność ról w rodzinach dzieci przedszkolnych. Analiza zmian ról rodzicielskich
|
1326. |
Ekstensywne czy intensywne nauczanie specjalistycznego języka angielskiego w akademii medycznej
|
1327. |
Ekstrawersja-introwersja a pamięć w kontekście społecznym i indywidualnym
|
1328. |
Ekstrawersja/introwersja a poznawcza orientacja na poszczególne sfery rzeczywistości
|
1329. |
Ekstrawersja – introwersja i neurotyzm studentów z nerwicą histeryczną i dystymiczną
|
1330. |
Ekstrawersja, neurotyzm i inteligencja a czas reakcji prostej
|
1331. |
„Elastyczny umysł" w perspektywie diagnozy i wsparcia rozwoju zdolności kierunkowych studentów oraz uczniów zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej
|
1332. |
E-learning – badanie potrzeb nauczycieli
|
1333. |
E-learning jako dyfuzja innowacji na obszarach Unii Europejskiej
|
1334. |
E-learning na studiach dziennych – wnioski z eksperymentu
|
1335. |
E-learning na uczelniach publicznych i niepublicznych: perspektywa studentów wybranych kierunków ekonomicznych
|
1336. |
E-learning w nauczaniu rachunkowości
|
1337. |
E-learning w opinii studentów Politechniki Warszawskiej
|
1338. |
E-learning w organizacji zajęć i opinii studentów – studium przypadku
|
1339. |
Elektrofizjologiczne korelaty zaburzeń uwagowych u dzieci z ADHD: analiza potencjałów zdarzeniowych w słuchowej wersji zadania oddball
|
1340. |
Elementarna umiejętność czytania a osiągnięcia w nauce języka polskiego uczniów klas pierwszych
|
1341. |
Elementarna umiejętność czytania dzieci we wczesnym dzieciństwie
|
1342. |
Elementarna wiedza ogólna przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji
|
1343. |
Elementy edukacji regionalnej w wychowaniu i nauczaniu małego dziecka
|
1344. |
Elementy nauczania i wychowania regionalnego w edukacji wczesnoszkolnej
|
1345. |
Elementy orientacji roszczeniowej uczniów szkół ponadpodstawowych
|
1346. |
Elementy prozdrowotnego stylu życia studentów kierunków nauczycielskich na tle oddziaływań edukacyjnych
|
1347. |
Elementy reklamy w języku dzieci przedszkolnych
|
1348. |
Elementy samooceny efektywności nauczania w opinii nauczycieli języków obcych
|
1349. |
Elementy wykształcenia społecznego w ocenie studentów Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej w Warszawie
|
1350. |
Emancypacyjne kompetencje młodzieży w perspektywie jej podmiotowości
|
1351. |
Emocjonalne i religijne uwarunkowania lęku przed śmiercią u młodzieży akademickiej
|
1352. |
Emocjonalne i społeczne aspekty funkcjonowania sześciolatka w zespole klasowym
|
1353. |
Emocjonalne odpowiedzi młodzieży na zachowania dewiacyjne rówieśników
|
1354. |
Emocjonalno-osobowościowe korelaty tendencji agresywnych wśród licealistów
|
1355. |
Emocjonalność w rozwoju psychoruchowym bliźniąt w parach w kontekście obrazu PEN ich matek
|
1356. |
Empatia a inteligencja, cechy osobowości i temperamentu
|
1357. |
Empatia a motywacja do pomagania u studentek pedagogiki i pielęgniarstwa
|
1358. |
Empatia i jej związek z cechami osobowości nauczyciela
|
1359. |
Empatia rodziców jako korelat indywidualnych różnic w zakresie empatycznej troski u dzieci
|
1360. |
Empiryczna weryfikacja tezy o „nierówności” samooceny kobiet i mężczyzn
|
1361. |
Epidemiologia niedożywienia dzieci i młodzieży w Polsce
|
1362. |
E-podręcznik i „Cyfrowa szkoła” – wyniki ankiety
|
1363. |
EQUAL "Rozwój umiejętności życiowych MISARN"
|
1364. |
Erasmus w Polsce w roku akademickim 2007/2008
|
1365. |
Erasmus w Polsce w roku akademickim 2008/2009
|
1366. |
Erasmus w Polsce w roku akademickim 2009/2010
|
1367. |
Erasmus w Polsce w roku akademickim 2010/2011
|
1368. |
Erasmus w Polsce w roku akademickim 2011/2012
|
1369. |
Erasmus w Polsce w roku akademickim 2012/2013
|
1370. |
Erotyka w mediach – szansa czy zagrożenie dla rozwoju młodego pokolenia?
|
1371. |
Erotyka w mediach w opinii uczniów klas VIII w Wałbrzychu
|
1372. |
E-ruralnet
|
1373. |
ESPAD
|
1374. |
ESPAD 1999
|
1375. |
„Estetyka oporu” w świecie fabrykowania zgody. Szkolne konteksty zniekształcenia przestrzeni konfliktu
|
1376. |
Ethical education of accounting students in Poland
|
1377. |
Ethos nauczycielski jako zapoznana problematyka pedeutologiczna
|
1378. |
Etos czasu wolnego uczelni a preferencje stylu życia studentów
|
1379. |
Etykiety tożsamościowe młodzieży i młodych dorosłych a specyfika funkcjonowania rodziny
|
1380. |
Eudajmonistyczny dobrostan psychiczny a kształtowanie poczucia tożsamości w sferze edukacyjnej i zawodowej
|
1381. |
EUEREK – European Universities for Entrepreneurship – Their Role in the Europe of Knowledge
|
1382. |
EU Kids Online
|
1383. |
EU NET ADB
|
1384. |
EU NET ADB: badanie o nadużywania internetu przez młodzież w Polsce i Europie
|
1385. |
Europa Środkowa: mit czy wspólnota kulturowa?
|
1386. |
Europejskie Badanie Kompetencji Językowych (ESLC)
|
1387. |
Europejskie wartości a tożsamość narodowa Polaków
|
1388. |
Europejski raport narkotykowy 2014
|
1389. |
Europejski sondaż małych i średnich przedsiębiorstw (2001)
|
1390. |
Eurosieroctwo. Potrzeba diagnozowania zjawiska
|
1391. |
Eurosieroty. Problem wychowawczy czy nieuchronne następstwo przemian?
|
1392. |
Evaluating the quality of life of elderly people who attend classes at the University of the Third Age
|
1393. |
Ewaluacja egzaminów ustnych – matura 2005
|
1394. |
Ewaluacja ex-post rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych – "Cyfrowa szkoła"
|
1395. |
Ewaluacja jakości kształcenia w aspekcie monitorowania losów zawodowych absolwentów WSEiT w Poznaniu
|
1396. |
Ewaluacja kampanii Alkohol kradnie wolność
|
1397. |
Ewaluacja metodą TOPSIS projektów ERASMUS+
|
1398. |
Ewaluacja programu Fundacji im. Jana Amosa Komeńskiego „Gdy nie ma przedszkola”
|
1399. |
Ewaluacja programu profilaktyki zachowań agresywnych „Pozytywnie nakręceni. Myślę-czuję-działam!”
|
1400. |
Ewaluacja programu rozwijania zdolności twórczych dzieci przedszkolnych
|
1401. |
Ewaluacja programu "Wsparcie tutoringu opiekuńczego we wrocławskich gimnazjach nr 3, 8, 16 i 25" w latach 2008-2012
|
1402. |
Ewaluacja szkoleń kandydatów na egzaminatorów w latach 2005-2006
|
1403. |
Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Autonomia
|
1404. |
Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Konteksty
|
1405. |
Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Odpowiedzialność
|
1406. |
Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Refleksje
|
1407. |
Ewaluacja wstępnej wersji produktu finalnego: Model wsparcia aktywności i rozwoju zawodowego pracowników 50+
|
1408. |
Ewaluacja zewnętrzna szkół i placówek edukacyjnych w oczach nauczycieli i dyrektorów. Badanie recepcji ewaluacji zrealizowanych w roku szkolnym 2010/2011
|
1409. |
Ewaluacyjna funkcja egzaminów zewnętrznych w opiniach nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów
|
1410. |
Ewolucja oczekiwań i systemów wartości młodzieży studenckiej w fazie przemian społeczno-gospodarczych (na przykładzie Akademii Górniczo-Hutniczej)
|
1411. |
Ewolucja polityki oświatowej państwa polskiego wobec mniejszości narodowych i etnicznych po 1989 r.
|
1412. |
Ewolucja postrzegania cech i postaw etycznych nauczycieli akademickich przez studentów Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego
|
1413. |
Ewolucja znaczenia słowa w matematyce jako problem dydaktyczny
|
1414. |
Fair play wartością uniwersalną dla sportu i wychowania
|
1415. |
Fakty i mity – wyniki badań opinii nauczycieli chemii
|
1416. |
Fala przemocy
|
1417. |
„Fala” w szkole – istota zjawiska i jego uwarunkowania w świetle wyników badań własnych
|
1418. |
Fałszywa rola resocjalizacji nieletnich przestępców czynów karalnych przeciwko życiu i zdrowiu
|
1419. |
Family influences on breakfast frequency and quality among primary school pupils in Warsaw and its surroundings areas
|
1420. |
"Fartuchowce" i strażacy — czyli płeć w elementarzu
|
1421. |
Faust czy famulus? Nauczyciel-innowator
|
1422. |
Fazy używania nielegalnych substancji psychoaktywnych a picie alkoholu wśród młodzieży i młodych dorosłych
|
1423. |
Fenomen optymizmu-pesymizmu młodzieży w kontekście emancypacyjnej roli edukacji
|
1424. |
Fiesta: przejście uczniów ze szkoły do pracy
|
1425. |
FIFOBI
|
1426. |
Filmowa adaptacja „Pasji” w świetle jej recepcji przez młodzież. Pedagogiczne implikacje użytkownika mediów
|
1427. |
Film, rodzina, alkoholizm i narkomania a rozwój zachowań przestępczych młodzieży w świetle badań
|
1428. |
Filozofia codzienności a wyzwania pedagogiki społecznej – na przykładzie badań nad młodzieżą gimnazjalną
|
1429. |
Financing Schools in Europe. Mechanisms, Methods and Criteria in Public Funding
|
1430. |
Finansowanie i realizowanie zadań oświatowych na obszarach wiejskich
|
1431. |
Finansowanie i zarządzanie oświatą przez jednostki samorządu terytorialnego
|
1432. |
Finansowanie nauki i szkolnictwa wyższego w Polsce
|
1433. |
Finansowanie przedszkoli z różnych źródeł
|
1434. |
Finansowanie szkolnictwa wyższego w Polsce a transformacje finansowania publicznego szkolnictwa wyższego w Europie
|
1435. |
Finansowe uwarunkowania podejmowania i realizacji studiów wyższych
|
1436. |
Finansowy portret młodych
|
1437. |
Firmy i instytucje szkoleniowe 2010
|
1438. |
Five-year-old children construct patterns, deconstruct them and talk about them
|
1439. |
Fizyczne i społeczne środowisko pracy a wypalenie się nauczycielek i nauczycieli wychowania fizycznego
|
1440. |
Foresight regionalny dla szkół wyższych Warszawy i Mazowsza – Akademickie Mazowsze 2030
|
1441. |
Forma dźwiękowa spontanicznych wypowiedzi dzieci niepełnosprawnych umysłowo o zaburzonym procesie rozwoju mowy
|
1442. |
Forma i treść komunikatu multimedialnego w dobie zaniku czytelnictwa – wyniki badań
|
1443. |
Formalne kształcenie dorosłych a potrzeby lokalnego rynku pracy – model dialogu
|
1444. |
Formowanie się tożsamości a poczucie dorosłości i gotowości do tworzenia bliskich związków
|
1445. |
Formowanie się tożsamości i poczucie samodzielności a niepełnosprawność w okresie wyłaniającej się dorosłości i wczesnej dorosłości
|
1446. |
Formy aktywności i przestrzeni w rysunku dziecka neurotycznego
|
1447. |
Formy doskonalenia zawodowego nauczycieli
|
1448. |
Formy działań świetlicy pobudzające uczniów klas I-III do racjonalnego wykorzystania czasu wolnego
|
1449. |
Formy i uwarunkowania zachowań agresywnych młodzieży w środowisku szkolnym i rówieśniczym
|
1450. |
Formy nauki zawodu
|
1451. |
Formy obrony przed lękiem u uczniów i ich rodziców
|
1452. |
Formy partnerstwa – współpracy – współdziałania rodziców z nauczycielami
|
1453. |
Formy wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji w opinii nauczycieli i studentów SGH
|
1454. |
Frekwencja fonemów w tekstach mówionych dzieci w wieku przedszkolnym
|
1455. |
Funkcja dydaktyczna założona a rzeczywista młodych nauczycieli akademickich
|
1456. |
Funkcja emancypacyjna szkoły w narracjach osób z dysleksją
|
1457. |
Funkcja programująca wyobrażeń motorycznych jako czynnik kształtowania strategii rozwiązywania złożonych zadań ruchowych
|
1458. |
Funkcja społeczna współczesnych internatów i burs szkolnych
|
1459. |
Funkcja wychowawcza w szkole wyższej
|
1460. |
Funkcje edukacyjne placówek upowszechniania kultury
|
1461. |
Funkcje marzeń według uczennic liceum, studentek i kobiet w wieku średnim
|
1462. |
Funkcje oceny w opinii nauczycieli nauczania początkowego
|
1463. |
Funkcje podręcznika w kształceniu uczniów lekko upośledzonych umysłowo
|
1464. |
Funkcje telewizji we współczesnej rodzinie
|
1465. |
Funkcje wychowawcze ludzi starszych. Relacje dziadków z wnukami – pomoc czy przeszkoda?
|
1466. |
Funkcje wycieczek szkolnych w edukacji wczesnoszkolnej dzieci
|
1467. |
Funkcje wykonawcze a funkcjonowanie dziecka w środowisku przedszkolnym i szkolnym
|
1468. |
Funkcje wykonawcze a osiągnięcia dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
1469. |
Funkcje zarządzające u osób w wieku senioralnym o różnym poziomie potrzeb edukacyjnych
|
1470. |
Funkcje zdań i konstrukcji względnych w polskich i szwedzkich mówionych tekstach narracyjnych
|
1471. |
Funkcjonowanie dziecka przedszkolnego w warunkach utrudniających rozwój ekspresji twórczej
|
1472. |
Funkcjonowanie dziecka z rodziny wielodzietnej w szkole (rola ucznia, kolegi, członka społeczności szkolnej)
|
1473. |
Funkcjonowanie emocjonalne wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego
|
1474. |
Funkcjonowanie gospodarstw osób niepełnosprawnych w polskim systemie społeczno-ekonomicznym
|
1475. |
Funkcjonowanie i kierunki rozwoju oświaty w Polsce
|
1476. |
Funkcjonowanie integracyjnego kształcenia dzieci z wadą słuchu w opinii nauczycieli i dyrektorów szkół
|
1477. |
Funkcjonowanie, kierunki rozwoju i optymalizacji oświaty dorosłych w PRL
|
1478. |
Funkcjonowanie małych szkół w obliczu reformy edukacyjnej
|
1479. |
Funkcjonowanie niepublicznych szkół podstawowych w kontekście potrzeb społecznych
|
1480. |
Funkcjonowanie poznawcze dzieci izolowanych w grupie rówieśników
|
1481. |
Funkcjonowanie psychospołeczne uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną na tle uczniów sprawnych intelektualnie – znaczenie formy kształcenia i płci
|
1482. |
Funkcjonowanie rad szkoły
|
1483. |
Funkcjonowanie rodzin samotnych ojców
|
1484. |
Funkcjonowanie społeczne adolescentów ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji jedynaka
|
1485. |
Funkcjonowanie społeczne ucznia niepełnosprawnego w klasie integracyjnej
|
1486. |
Funkcjonowanie świetlic terapeutycznych – różnorodność form pracy socjoterapeuty
|
1487. |
Funkcjonowanie systemu pozaszkolnej edukacji dorosłych w Polsce
|
1488. |
Funkcjonowanie systemu rodzinnego młodzieży należącej do grup podkulturowych
|
1489. |
Funkcjonowanie szkolne dzieci z rodzin rozbitych
|
1490. |
Funkcjonowanie szkół podstawowych po ich przejęciu przez samorządy terytorialne
|
1491. |
Funkcjonowanie szkół średnich w ocenie uczniów i ich rodziców
|
1492. |
Funkcjonowanie szkoły przed i po rozpoczęciu światowego kryzysu gospodarczego w ocenie nauczycieli. Sytuacja w Polsce, Słowacji, Serbii i Rumunii
|
1493. |
Funkcjonowanie szkoły w zakresie kształcenia
|
1494. |
Funkcjonowanie ucznia z ADHD w środowisku wychowawczym
|
1495. |
Funkcjonowanie uczniów po przekroczeniu drugiego progu edukacyjnego
|
1496. |
Funkcjonowanie uwagi a poziom umiejętności czytania u dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
1497. |
Funkcjonowanie uwagi u dzieci w wieku wczesnoszkolnym: grupy ryzyka
|
1498. |
Funkcjonowanie w systemie rodzinnym młodzieży po próbach samobójczych
|
1499. |
Funkcjonowanie w szkole uczniów z chorobą przewlekłą
|
1500. |
Gdańska ankieta
|
1501. |
Gdy nauczyciel jest zmęczony pracą
|
1502. |
Gdy w rodzinie źle się dzieje
|
1503. |
Gender as a moderator of self-esteem in socially adjusted and maladjusted youth
|
1504. |
Genderyzm w studenckiej perspektywie. Między wiedzą, antywiedzą a niewiedzą
|
1505. |
Genetyczne i środowiskowe uwarunkowania temperamentu dzieci
|
1506. |
Geografia gospodarcza jako element kształcenia ekonomistów
|
1507. |
Geografia zróżnicowania wyników egzaminów zewnętrznych
|
1508. |
Gimnastyka w kształtowaniu wybranych umiejętności studentów
|
1509. |
Gimnazjaliści o wulgaryzmach
|
1510. |
Gimnazjaliści wobec wartości narodowych
|
1511. |
Gimnazjaliści wobec własnej przyszłości. Różnice i podobieństwa z perspektywy strategii społecznego uczestnictwa
|
1512. |
Gimnazja po roku reformy z perspektywy uczniów i nauczycieli
|
1513. |
Gimnazjum niejedno ma imię – na podstawie wywiadów z dyrektorami
|
1514. |
Gimnazjum po dwóch latach – zamierzenia i wyniki (barometr edukacyjny)
|
1515. |
Gimnazjum wobec nierówności oświatowych
|
1516. |
Gimnazjum w pierwszym roku istnienia – szanse i bariery edukacyjne w opinii dyrektorów szkół
|
1517. |
Global Deveopment Network (GDN)
|
1518. |
Główne wyniki badania jakości pracy 39. Społecznego Liceum STO w Warszawie
|
1519. |
Gniew i empatia a poziom zagrożenia wykluczeniem społecznym u młodzieży
|
1520. |
Godni i niegodni pomocy. Subiektywne kryteria oceny zasługiwania na pomoc
|
1521. |
Gombrowicz – a kto to taki?
|
1522. |
Gospodarowanie wiedzą z badań własnych studentów
|
1523. |
Gotowość do nauki czytania i pisania a ryzyko dysleksji u sześciolatków
|
1524. |
Gotowość do zmiany na przykładzie badań przedstawicieli kadry kierowniczej
|
1525. |
Gotowość przyszłych nauczycieli do kształtowania postaw tolerancyjnych młodych pokoleń
|
1526. |
Gotowość szkół podstawowych do obniżenia wieku szkolnego. Przykład olsztyński
|
1527. |
Gotowość szkół Warszawy do realizacji przemian związanych z obniżeniem wieku szkolnego
|
1528. |
Gotowość zawodowa absolwentów średnich szkół plastycznych w odniesieniu do wymagań stawianych przez pracodawców w ofertach pracy
|
1529. |
Graficzno-treściowe i metatekstowe wykładniki segmentacji uczniowskich tekstów
|
1530. |
Gra pozorów?
|
1531. |
Gry komputerowe w opinii nastolatków
|
1532. |
Gry planszowe jako narzędzie wspomagania rozwoju wczesnych kompetencji matematycznych
|
1533. |
Grzeczność językowa jako składnik kompetencji kulturowej w teorii i praktyce nauczania języka polskiego jako obcego
|
1534. |
Habituacja i sensytyzacja jako zjawisko modelujące proces uczenia się dzieci normalnie rozwijających się i upośledzonych umysłowo w badaniu techniką biofeedback
|
1535. |
Harmonia i dysharmonia rozwoju wysokości i masy ciała w populacji dzieci i młodzieży Krakowa – zmiany z wiekiem i trendy w ostatnim trzydziestoleciu
|
1536. |
Hierarchia wartości i plany życiowe dzieci z Zaolzia
|
1537. |
Hierarchia wartości młodzieży szkół licealnych katolickich i powszechnych
|
1538. |
Hierarchia wartości moralno-społecznych młodzieży lekko upośledzonej umysłowo – przejawy, uwarunkowania, kształtowanie
|
1539. |
Hierarchia ważności działań nauczycieli w wybranych obszarach ICT
|
1540. |
Hierarchiczna organizacja nabywania sprawności w zakresie rozumienia treści czytanego materiału
|
1541. |
Hierarchie wartości nieletnich
|
1542. |
Higher Education Reforms and Their Socio-Economic Contexts: Competing Narratives, Deinstitutionalization, and Reinstitutionalization in University Transformations in Poland
|
1543. |
Higiena wieku dojrzewania
|
1544. |
Historia powszechna w podręcznikach dla szkół średnich
|
1545. |
Historyjka obrazkowa jako środek aktywizujący rozwój leksykalny i rozumienie treści u dzieci siedmioletnich
|
1546. |
Hobby osób niepełnosprawnych jako wyznacznik analizy potrzeb szkoleniowych
|
1547. |
Homogamia edukacyjna małżonków w krajach europejskich
|
1548. |
Horyzonty myślenia nauczycieli o własnych kwalifikacjach
|
1549. |
Hospitacja interesującym procesem badawczym
|
1550. |
Hospitacje uczniowskie?
|
1551. |
How to assess ICC – in search of an adequate method
|
1552. |
Humanistyczna orientacja w technice a kształcenie inżynierów
|
1553. |
Humanistyczny wymiar edukacji
|
1554. |
Humanistyka w świetle statystyki
|
1555. |
ICCS – IEA International Civic and Citizenship Education Study
|
1556. |
ICILS
|
1557. |
Idea edukacji przez całe życie w ocenie studentów
|
1558. |
Idealni Pracodawcy 2009
|
1559. |
Idealni Pracodawcy 2010
|
1560. |
Idealni Pracodawcy 2011
|
1561. |
Idealni Pracodawcy 2012
|
1562. |
Idealni Pracodawcy 2013
|
1563. |
Idealny uczeń zdaniem nauczycieli
|
1564. |
Idea "whole language" a zagadnienia cichego czytania ze zrozumieniem
|
1565. |
Identyfikacja i analiza potrzeb edukacyjnych ponadgimnazjalnego szkolnictwa zawodowego w Skierniewicach
|
1566. |
Identyfikacja nauczyciela z zawodem
|
1567. |
Identyfikacja nauczycieli z płcią a ich relacje z uczniami
|
1568. |
Identyfikacja potrzeb
|
1569. |
Identyfikacja studentów pedagogiki opiekuńczej z wybranym zawodem
|
1570. |
Identyfikacja uczniów zasadniczych szkół zawodowych o profilu mechanicznym ze zdobywanym zawodem
|
1571. |
Identyfikacja wykluczenia społecznego wśród studentów Podkarpacia i ich rodzin
|
1572. |
Identyfikacja wymagań kompetencyjnych dla trenera szkoleń modułowych
|
1573. |
Identyfikowanie i zaspokajanie potrzeb społecznych w niepublicznych szkołach podstawowych
|
1574. |
Identyfikowanie potrzeb nauczycieli
|
1575. |
Ideologiczne różnicowanie się polskich szkół
|
1576. |
Idol jako wzór osobowy dorastajacej młodzieży
|
1577. |
Jestem bardzo przykro, czyli jak przepraszają cudzoziemcy uczący się języka polskiego
|
1578. |
Kraj, do którego się wraca. Czym jest ojczyzna dla lubelskich studentów
|
1579. |
Ile czasu pracuję i czym się zajmuję
|
1580. |
Ilości przestępstw popełnianych przez dzieci na terenie Polski
|
1581. |
Implementacja zagadnień proekologicznych w kształceniu menedżerów XXI wieku na przykładzie Uniwersytetu Zielonogórskiego
|
1582. |
Implications of Multi-sensory Approach for Child L2 Vocabulary Acquisition
|
1583. |
Imprezy w pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły
|
1584. |
Impulsywność poznawcza w zespole ADHD
|
1585. |
Indeks Gotowości Rynkowej – nowy instrument monitorujący szanse na pracę absolwentów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych województwa podkarpackiego (IGR)
|
1586. |
Indywidualizacja procesu edukacyjnego – próba analizy wybranych determinant
|
1587. |
Indywidualizacja w nauczaniu online
|
1588. |
Indywidualizm i kolektywizm młodzieży
|
1589. |
Indywidualna praca rewalidacyjna z dziećmi upośledzonymi umysłowo, z rodzin patologicznych, nie realizującymi obowiązku szkolnego
|
1590. |
Indywidualne koncepcje studentów na temat właściwego wykorzystywania czasu
|
1591. |
Indywidualne plany działania absolwentów. Doświadczenia Rejonowego Urzędu Pracy w Łowiczu
|
1592. |
Indywidualne ścieżki zatrudnienia
|
1593. |
Indywidualne teorie nauczycieli. Geneza. Badanie. Kształtowanie
|
1594. |
Indywidualne wyznaczniki sukcesu w uczeniu się języka angielskiego
|
1595. |
Indywidualny Projekt Kariery – portfolio dla młodzieży
|
1596. |
Inequalities of civic education outcomes: comparative perspective
|
1597. |
Informacja dotycząca skali problemu "eurosieroctwa" w województwie podkarpackim (stan we wrześniu 2008 r.) oraz działań podjętych przez dyrektorów szkół w celu przeciwdziałania jego skutkom
|
1598. |
Informacja na temat przygotowania przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów do rozpoczęcia roku szkolnego 2009/10
|
1599. |
Informacja na temat realizacji w praktyce szkolnej podstawy programowej w zakresie zagadnień związanych z nauczaniem i wychowaniem w kontekście praw człowieka na podstawie badania dyrektorów wszystkich typów szkół i przedszkoli (stan w kwietniu 2009)
|
1600. |
Informacja na temat stanu opieki świetlicowej w województwie podkarpackim w kontekście obniżenia wieku obowiązku szkolnego (stan w styczniu 2009)
|
1601. |
Informacja na temat znajomości praw człowieka na podstawie badań ankietowych uczniów klas III gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych
|
1602. |
Informacja o niepublicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych w Polsce
|
1603. |
Informacja o wynikach kontroli działalności młodzieżowych ośrodków wychowawczych w zakresie kształcenia i resocjalizacji
|
1604. |
Informacja o wynikach kontroli funkcjonowania systemu awansu zawodowego nauczycieli
|
1605. |
Informacja o wynikach kontroli kształcenia osób dorosłych na tle potrzeb rynku pracy
|
1606. |
Informacja o wynikach kontroli przeciwdziałania zjawiskom patologii w szkołach i placówkach oświatowych
|
1607. |
Informacja o wynikach kontroli realizacji projektów edukacyjnych w ramach priorytetu III Programu Operacyjnego „Kapitał Ludzki”
|
1608. |
Informacja o wynikach kontroli realizacji zadań w zakresie zapobiegania nadwadze i otyłości u dzieci i młodzieży szkolnej
|
1609. |
Informacja o wynikach kontroli warunków nauczania języków obcych w szkołach publicznych
|
1610. |
Informacja o wynikach kontroli: wychowanie fizyczne i sport w szkołach publicznych i niepublicznych
|
1611. |
Informacja o wynikach monitorowania rekrutacji młodzieży niepełnosprawnej i przewlekle chorej do publicznych szkół ponadgimnazjalnych dla młodzieży w województwie podkarpackim
|
1612. |
Informacje o szkole – z plam, kresek, koloru
|
1613. |
Informacje zwrotne przekazywane przez nauczycieli w percepcji uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
1614. |
Informatyczne kompetencje nauczyciela wczesnej edukacji a przygotowanie uczniów do funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym
|
1615. |
Informatyczne przygotowanie pedagogów szkolnych
|
1616. |
INFOSTART – badania dla przyjaznej administracji
|
1617. |
Infrastruktura oświaty oraz potrzeby inwestycyjne szkolnictwa obowiązkowego
|
1618. |
Inicjacja narkotyczna i alkoholowa jako przejaw wykolejenia społecznego młodzieży uczącej się w szkołach podstawowych i średnich
|
1619. |
Inicjacja seksualna po polsku
|
1620. |
Inicjatywy klastrowe w systemie oświaty
|
1621. |
InIT
|
1622. |
Innowacyjne metody pracy dydaktycznej w nauczaniu początkowym
|
1623. |
Innowacyjne programy dokształcania i doskonalenia zawodowego na potrzeby MSP
|
1624. |
Innowacyjne programy i technologie ustawicznej edukacji wspierające transformację wiedzy i transfer zaawansowanych technologii
|
1625. |
Innowacyjne technologie w doskonaleniu kompetencji doradcy zawodowego
|
1626. |
Innowacyjne technologie w mikroprzedsiębiorstwach obuwniczych i odzieżowych
|
1627. |
Innowacyjność instytucji edukacyjnych – synteza badań
|
1628. |
Innowacyjny program przygotowania do wykonywania pracy zawodowej dla młodzieży niepełnosprawnej
|
1629. |
Inspirowanie, motywowanie i monitorowanie rozwoju zawodowego nauczycieli przez dyrektora szkoły
|
1630. |
Instytucja przedszkolna wobec problemów rodziny wielkiego miasta
|
1631. |
Instytucje czy bliscy? Wsparcie społeczne a zagrożenie marginalizacją osób z ograniczeniem sprawności
|
1632. |
Instytucje i organizacje wspierające rozwój i socjalizację osób niepełnosprawnych intelektualnie na terenie powiatów cieszyńskiego i karwińskiego
|
1633. |
Instytucje opieki nad małym dzieckiem w opinii młodych kobiet
|
1634. |
Integracja czy segregacja?
|
1635. |
Integracja edukacyjna w świetle oczekiwań i doświadczeń dzieci niepełnosprawnych
|
1636. |
Integracja europejska w opinii i wiedzy słuchaczy wybranych szkół dla dorosłych
|
1637. |
Integracja europejska w szkolnej edukacji historycznej
|
1638. |
Integracja oddziaływań wychowawczo-dydaktycznych nauczycieli i rodziców w edukacji wczesnoszkolnej – potrzeby, możliwości, ograniczenia
|
1639. |
Integracja Polski z Unią Europejską: zainteresowanie, nadzieje i obawy młodzieży wiejskiej
|
1640. |
Integracja rodziny a wiedza o małżeństwie u młodzieży
|
1641. |
Integracja – siła dynamizująca czy zagrażająca funkcjonowaniu dziecka – z perspektywy ucznia, nauczyciela i rodziców
|
1642. |
Integracja szkolna dzieci niepełnosprawnych i możliwości jej realizacji w regionie północno-wschodnim Polski
|
1643. |
Integracja treści kształcenia polonistycznego na poziomie szkoły wyższej w opinii nauczycieli polonistów
|
1644. |
Integracja treści kształcenia polonistycznego na poziomie szkoły wyższej w opinii pedagogów, socjologów i filozofów
|
1645. |
Integracja treści kształcenia polonistycznego na poziomie szkoły wyższej w opinii studentów filologii polskiej
|
1646. |
Integracja treści kształcenia polonistycznego w opinii nauczycieli akademickich
|
1647. |
Integracja usług pomocy społecznej i rynku pracy na terenach wiejskich
|
1648. |
Integracja wewnętrzna oraz stosunki międzyosobowe w rodzinach wychowujących dzieci z głębszą niepełnosprawnością intelektualną
|
1649. |
Integracja w szkole dzieci z rodzin uchodźców
|
1650. |
Integracyjny czy segregacyjny system edukacji dla dzieci i młodzieży niesłyszącej? (Opinie wychowanków-absolwentów Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 1 dla Niesłyszących im. Konrada Mańki w Lublińcu w świetle badań ankietowych)
|
1651. |
Integracyjny system kształcenia a stosunek nauczycieli i uczniów szkół masowych do uczniów klas specjalnych
|
1652. |
Integracyjny turniej goalballa a kształtowanie postaw prospołecznych młodzieży gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej wobec niewidomych
|
1653. |
Intelektualna dojrzałość do uczenia się matematyki dzieci z wadą słuchu. Różnice i podobieństwa między wybranymi dziećmi polskimi i rosyjskimi
|
1654. |
Intelektualna vs doświadczeniowa orientacja umysłowa a przetwarzanie informacji
|
1655. |
Intelektualne i kreatywne aspekty zdolności do uczenia się
|
1656. |
Inteligencja a transfer w uczeniu się
|
1657. |
Inteligencja dzieci 7- i 8-letnich w badaniach testami: Kolorowych Matryc Ravena, Rysunku Postaci Ludzkiej Goodenough-Harrisa i czynnika B Kwestionariusz ESPQ Catella – analiza porównawcza
|
1658. |
Inteligencja emocjonalna a temperament studentów oraz postawy rodzicielskie ich matek i ojców
|
1659. |
Inteligencja emocjonalna i kompetencje społeczne a zachowania agresywne młodzieży gimnazjalnej
|
1660. |
Inteligencja emocjonalna i powodzenie szkolne
|
1661. |
Inteligencja emocjonalna młodzieży a sposoby reagowania rodziców w sytuacjach problemowych
|
1662. |
Inteligencja emocjonalna uczniów a ich osiągnięcia w nauce
|
1663. |
Inteligencja, osobowość i osiągnięcia szkolne
|
1664. |
Inteligencja ucznia a wynik egzaminu
|
1665. |
Interakcje uczniów i nauczycieli w środowisku szkolnym
|
1666. |
Interakcyjne uwarunkowania rozwijania kompetencji dialogowej dziecka
|
1667. |
Interdyscyplinarna edukacja ekologiczna
|
1668. |
Internalizacja oraz podnoszenie kultury jakości kształcenia jako źródła reformy instytucjonalnej
|
1669. |
Internet a zaburzenia psychofizyczne młodzieży
|
1670. |
Internet bez nienawiści
|
1671. |
Internet – możliwości i zagrożenia dla edukacji
|
1672. |
Internetowe portale społecznościowe a bezpieczeństwo dzieci
|
1673. |
Internetowy kurs podstaw psychoterapii (Septimus) w ocenie studentów i prowadzących
|
1674. |
Internet pod strzechy
|
1675. |
Internet – przyjaciel czy wróg współczesnej młodzieży?
|
1676. |
Internet w doskonaleniu zawodowym nauczycieli
|
1677. |
Internet w dydaktyce Wojskowej Akademii Medycznej
|
1678. |
Internet w pracy nauczyciela
|
1679. |
Interprzedmiotowe zróżnicowanie aktywności strategicznej, bezradność intelektualna i osiągnięcia w uczeniu się
|
1680. |
Interrelacje: nauczyciel – dziecko – rodzic
|
1681. |
Interwencja skierowana na świadome korzystanie z mediów a postawa adolescentów wobec własnego ciała
|
1682. |
Intrapsychiczne źródła samooceny: znaczenie emocji, temperamentu i poczucia zdolności do działania
|
1683. |
Introduction of inquiry based science education into Polish science curriculum – general findings of teachers' attitude
|
1684. |
Intuicja a twórczość, typy inteligencji i osiągnięcia szkolne
|
1685. |
Intuicja i inteligencja emocjonalna w doświadczeniach nauczycieli
|
1686. |
Intuicja w czytaniu u młodzieży z dysleksją
|
1687. |
Intuicyjne vs racjonalne strategie rozwiązywania zadań a wynik w teście inteligencji Wechslera
|
1688. |
Intuicyjny styl poznawczy a rola metafor w twórczości
|
1689. |
Invented spelling jako obiekt badań
|
1690. |
Inwestowanie w kapitał ludzki na przykładzie wyników badań pracodawców
|
1691. |
IQ jako prognostyk kariery życiowej
|
1692. |
Istota i wartości rozrywek umysłowych w świadomości nauczycieli klas początkowych
|
1693. |
Izolacja społeczna i odrzucenie dziecka przez grupy wychowawcze
|
1694. |
Izolowane wady słuchu – badania przyczyn w rodzinach
|
1695. |
Jacy jesteśmy, jak pracujemy…?
|
1696. |
Jacy są terapeuci odwykowi?
|
1697. |
Ja-idealne oraz społeczne wzmocnienia a asertywność autoprezentacji
|
1698. |
Ja i sztuka. Badania nad zasobem słownictwa i pojęć z zakresu sztuki uczniów klasy IV szkoły podstawowej
|
1699. |
Jajko czy kura? Po naradzie prezesów i dyrektorów STO
|
1700. |
Jaka jesteś, rodzino? (Młodzież '94)
|
1701. |
Jak analizuje się wyniki egzaminów zewnętrznych w polskich szkołach
|
1702. |
Jaka wiedza o społeczeństwie?
|
1703. |
Jaka władza rektora uczelni publicznej?
|
1704. |
Jak bogacić słownictwo nazywające uczucia?
|
1705. |
Jak działamy w sieci? Aktywność gimnazjalistów i studentów na portalach społecznościowych Nasza Klasa i Facebook
|
1706. |
Jak dzieci postrzegają reklamę
|
1707. |
Jak dzieci radzą sobie ze stresem?
|
1708. |
Jakie doskonalenie?
|
1709. |
Jakiego wsparcia oczekuje młodzież?
|
1710. |
Jakiej kultury Polacy potrzebują i czy edukacja kulturalna im ją zapewnia?
|
1711. |
Jakie są oczekiwania rodziców dzieci sześcioletnich wobec szkoły?
|
1712. |
Jakie sporty uprawiają uczniowie szkół wrocławskich i czy radzą sobie w sytuacji niepowodzenia i sukcesu? Analiza wypowiedzi rodziców
|
1713. |
Jakie techniki plastyczne lubią przedszkolaki?
|
1714. |
Jak i ile pije polska młodzież
|
1715. |
Jaki jesteś, nauczycielu wychowania technicznego?
|
1716. |
Jaki jest „sens” spotkań młodzieży z wychowawcami?
|
1717. |
Jakimi są szkoły Stowarzyszenia Oświatowców Polskich – w opinii dyrektorów tych placówek
|
1718. |
Jak inwestować w rozwój pracowników o niskich kwalifikacjach
|
1719. |
Jaki pracownik – jaki zawód? Analiza internetowych i prasowych ofert pracy
|
1720. |
Jaki wpływ ma środowisko rodzinne na niepowodzenia szkolne uczniów klas młodszych
|
1721. |
Jaki Żeromski? (Sondaż 1994 i 1995)
|
1722. |
Jak licealiści wartościują poezję Jana Twardowskiego
|
1723. |
Jak mierzyć cechy Wielkiej Piątki u dzieci? Prace nad Obrazkowym Pomiarem Cech Osobowości Dzieci (OPCO-D)
|
1724. |
Jak można kształcić wyobraźnię dzieci na lekcjach wychowania muzycznego
|
1725. |
Jak najlepiej doskonalone systemy szkolne na świecie stają się jeszcze lepsze
|
1726. |
Jak nauczyciele fizyki oceniają osiągnięcia szkolne uczniów?
|
1727. |
Jak nauczyciele normują test osiągnięć szkolnych?
|
1728. |
Jak nauczyciele radzą sobie z problemami wychowawczymi?
|
1729. |
Jak nauczyć ucznia skutecznego kierowania sobą w procesie uczenia się?
|
1730. |
Jakość doskonalenia nauczycieli w ocenie uczestników studiów
|
1731. |
Jakość dydaktyki w opinii studentów AWF w Katowicach
|
1732. |
Jakość edukacji
|
1733. |
Jakość edukacji matematycznej na półmetku kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych
|
1734. |
Jakość e-edukacji językowej w polskim szkolnictwie wyższym
|
1735. |
Jakość funkcjonowania uczniów w środowisku szkolnym – poczucie bezpieczeństwa w percepcji uczniów
|
1736. |
Jakość i zakres funkcjonowania systemu opieki logopedycznej w ocenach nauczycieli, logopedów i rodziców
|
1737. |
Jakość kontaktów interpersonalnych rodziców i nauczycieli w placówkach wychowania przedszkolnego
|
1738. |
Jakość kształcenia uniwersyteckiego wobec potrzeb rynku pracy w opinii absolwentów Uniwersytetu Gdańskiego
|
1739. |
Jakość kształcenia w ocenie studentów szkół publicznych i niepublicznych – próba porównania stanowisk
|
1740. |
Jakość kształcenia w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych województwa podkarpackiego
|
1741. |
Jakość kształcenia w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych w Skierniewicach
|
1742. |
Jakość postawy ciała wśród dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym
|
1743. |
Jakość pracy szkół STO
|
1744. |
Jakość programów wychowawczych oraz szkolnych programów profilaktyki realizowanych w szkolnictwie artystycznym w roku szkolnym 2012/2013
|
1745. |
Jakość snu u śląskich licealistów a ich obowiązki szkolne
|
1746. |
Jakość usług edukacyjnych w komunikacji marketingowej szkół wyższych w Polsce
|
1747. |
Jakość wychowania fizycznego w samoocenie nauczycieli
|
1748. |
Jakość życia młodych dorosłych a intensywność picia alkoholu w dorastaniu i we wczesnej dorosłości (badania katamnestyczne)
|
1749. |
Jakość życia seniorów ze środowiska wielko- i małomiejskiego
|
1750. |
Jakość życia trzeźwiejących alkoholików a skuteczność programów AA i placówek leczenia uzależnień
|
1751. |
Jakość życia w subiektywnej ocenie osób niepełnosprawnych intelektualnie jako podstawa konstruowania programów rehabilitacji społecznej
|
1752. |
Jak pacjentki z jadłowstrętem psychicznym radzą sobie ze stresem
|
1753. |
Jak Polacy uczą się języków obcych?
|
1754. |
Jak pomóc uczniom?
|
1755. |
Jak reagują dzieci na pijących rodziców?
|
1756. |
"Jak sobie dziecko Boga przedstawia" – badania w rodzinach niepełnych
|
1757. |
Jak spędza czas wolny młodzież liceów ogólnokształcących?
|
1758. |
Jak sprawdzać czytanie symboliczne?
|
1759. |
Jak studenci filologii polskiej rozumieją tytuły utworów literatury dawnej?
|
1760. |
Jak studenci spostrzegają zachodnich sąsiadów – przez pryzmat stereotypu czy postawy?
|
1761. |
Jak szkoły średnie przygotowują młodzież do życia?
|
1762. |
Jak uczniowie dyslektyczni szkoły ponadgimnazjalnej rozwiązują testy czytania ze zrozumieniem
|
1763. |
Jak uczniowie gimnazjum rozumieją pojęcie ekologia
|
1764. |
Jak wspierać rodzinę dziecka niepełnosprawnego?
|
1765. |
Jak wychować ofiarę przemocy
|
1766. |
Jak zaradzić niepokojącej sytuacji zdrowotnej płockich dzieci
|
1767. |
Jak znaleźć pracę?
|
1768. |
Jak żyją bezrobotni?
|
1769. |
Jak żyją Polacy
|
1770. |
„Ja realne” i „ja idealne” a procesy wychowania fizycznego
|
1771. |
Ja Ślązak, ja Polak, ja Europejczyk
|
1772. |
Ja też jestem przedszkolakiem
|
1773. |
Jawny i ukryty lęk oraz objawy depresji u 10–11-letnich chłopców z zespołem ADHD
|
1774. |
JA w relacji do TY – osobowościowe uwarunkowania pracy nauczyciela
|
1775. |
Jeśli nie oni, to kto? Czytelnictwo wśród studentów Uniwersytetu Łódzkiego i Politechniki Łódzkiej
|
1776. |
Jeśli nie rodzina, Kościół, szkoła – to kto?
|
1777. |
Jeszcze o hospitacji
|
1778. |
Jeszcze o przedmiotowym systemie oceniania
|
1779. |
Język angielski w gimnazjum. Raport cząstkowy z I etapu "Badania uczenia się i nauczania języków obcych w gimnazjum"
|
1780. |
Język i jego poprawność jako wartości społeczne
|
1781. |
Języki obce – sztuki obce? Sztuki plastyczne i muzyka w międzykulturowym nauczaniu języków obcych. Studium przypadku języka niemieckiego jako języka obcego w Polsce
|
1782. |
Języki obce w Polsce – próba bilansu. (Polacy w samoocenie. Języki obce w szkole i pracy. Jakiego języka warto uczyć się dzisiaj?)
|
1783. |
Język jako element świadomości narodowej
|
1784. |
Język obcy czy drugi?
|
1785. |
Język obcy w edukacji wczesnoszkolnej
|
1786. |
Język polski „częściowo niepotrzebny”. Głosy uczniów szkół zawodowych
|
1787. |
Język polski w polskiej i polonijnej szkole. Próba porównania wybranych podręczników szkolnych do drugiej klasy szkoły podstawowej
|
1788. |
Język rodzinny, język dzieci – zmiany i kierunki rozwoju
|
1789. |
Język uczniów polskojęzycznych szkół średnich na Litwie (kultura języka polskiego)
|
1790. |
Kadra kształcąca nauczycieli historii w polskich szkołach wyższych
|
1791. |
Kadry dla nauki w Polsce – stan i perspektywy
|
1792. |
Kampanie promocyjne Politechniki Lubelskiej i Technische Universität Braunschweig w opinii studentów
|
1793. |
Kampanie społeczne jako przejaw działań edukacyjnych
|
1794. |
Kandydaci na nauczycieli i ich wartości życiowe
|
1795. |
Kandydaci na studia wychowania fizycznego w świetle badań ankietowych
|
1796. |
Kanon wielkich Polaków w świadomości uczniów
|
1797. |
Kapitał intelektualny uczelni z perspektywy studentów
|
1798. |
Kapitał kulturowy
|
1799. |
Kapitał kulturowy niepełnosprawnych uczniów w specjalnych i integracyjnych formach kształcenia a kwestia znaczeń konstruujących społeczny dyskurs nierówności
|
1800. |
Kapitał ludzki i jego akumulacja w małych i średnich firmach
|
1801. |
Kapitał społeczny rodziny z klasy średniej a edukacja dzieci
|
1802. |
Kara fizyczna jako środek wychowawczy
|
1803. |
Kara w szkole
|
1804. |
Karcenie dzieci w teorii i praktyce
|
1805. |
Kariera absolwentów uczelni niepaństwowych
|
1806. |
Kariera szkolna i osobowościowa młodzieży dyslektycznej
|
1807. |
Kariera zawodowa elementem sukcesu życiowego w opiniach uczniów szkół średnich
|
1808. |
Kariery szkolne uczniów z mikrodeficytami rozwoju
|
1809. |
Kariery zawodowe nauczycieli w labiryncie oświatowych przeobrażeń
|
1810. |
Kariery zawodowe osób niepełnosprawnych jako samodzielnych przedsiębiorców
|
1811. |
Kariery życiowe uzdolnionych nastolatków warszawskich
|
1812. |
Karta Zdrowia Ucznia
|
1813. |
Kary cielesne w wychowaniu dzieci
|
1814. |
Kary fizyczne w dzieciństwie – retrospekcje dorosłych Polaków
|
1815. |
Kary i nagrody stosowane w rodzinie a rozwój zdolności i postaw twórczych
|
1816. |
Kary i nagrody w domach dziecka
|
1817. |
Kary w środowisku rodzinnym
|
1818. |
Katastrofalna sytuacja procesu uspołeczenienia edukacji w szkolnictwie publicznym w świetle ogólnopolskich badań
|
1819. |
Katecheza równoprawnym przedmiotem szkolnej edukacji
|
1820. |
Katedra Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej Uniwersytetu Łódzkiego w opiniach absolwentów z lat 1945-1995
|
1821. |
Kategoryzacja rozwiązań zadań otwartych części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego
|
1822. |
Każdy ma prawo do miłości. Czy rzeczywiście tak jest? Poglądy społeczeństwa na temat seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną
|
1823. |
Kazirodztwo czy „tylko” konflikt rodzinny – trudności diagnostyczne
|
1824. |
Key Data on Early Childhood Education and Care in Europe
|
1825. |
KIDSCREEN
|
1826. |
Kielecki rynek pracy pod lupą
|
1827. |
Kierunek kształcenia a planowana kariera zawodowa – studium empiryczne kierunków związanych z turystyką
|
1828. |
Kierunki i formy doskonalenia nauczycieli w zakładach dla nieletnich
|
1829. |
Kierunki modernizacji procesu kształcenia w wyższej szkole technicznej w warunkach przemian ustrojowych, w opinii absolwentów Akademii Górniczo-Hutniczej
|
1830. |
Kierunki rozwoju i optymalizacja oświaty dorosłych w Polsce lat dziewięćdziesiątych
|
1831. |
Kilka refleksji na temat wykorzystania platformy e-edukacyjnej w kształceniu nauczycieli
|
1832. |
Kim będą, czyli studenci kierunków nauczycielskich o swojej przyszłej pracy i zawodzie
|
1833. |
Kim chciałbym być – marzenia dzieci
|
1834. |
Kim jest uczeń uzdolniony twórczo?
|
1835. |
Kim jest współczesny gimnazjalista?
|
1836. |
Kinetyczna analiza tekstu literackiego a znaczenia metaforyczne w pracy z dziećmi przedszkolnymi
|
1837. |
Kinezyprofilaktyczna wartość "stretchingu" na przykładzie stawów biodrowych
|
1838. |
Kłamstwo w opinii sześciolatków
|
1839. |
Klasa szkolna jako miejsce doświadczeń społecznych uczniów
|
1840. |
Klasyfikowanie nazw gatunków mowy jako metoda badania świadomości gatunkowego zróżnicowania języka (założenia, rezultaty, wnioski)
|
1841. |
Klasy sportowe w opinii uczniów szkół płockich
|
1842. |
Klimat emocjonalny w opinii uczniów
|
1843. |
Klimat społeczny instytucji resocjalizujących
|
1844. |
Klimat społeczny polskiego zakładu poprawczego (pedagogiczna analiza czynników kreujących)
|
1845. |
Klimat społeczny Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej
|
1846. |
Klimat szkoły a zdolności twórcze uczniów: w poszukiwaniu prokreatywnej synergii
|
1847. |
Kluczowe dane dotyczące nauczania języków obcych w szkołach w Europie
|
1848. |
Kluczowe dane dotyczące nauczycieli i dyrektorów szkół w Europie
|
1849. |
Kluczowe dane o edukacji w Europie 2009
|
1850. |
Kluczowe dane o edukacji w Europie 2012
|
1851. |
Kobieta niepełnosprawna w roli studentki
|
1852. |
Kobietka i macho-chłopczyk: program przemycony
|
1853. |
Kobiety na politechnikach 2015
|
1854. |
Koedukacja – polityka oswajania różnic czy praktyka równych szans edukacyjnych?
|
1855. |
Kogo kształcą polskie szkoły?
|
1856. |
Kohabitacja a jakości życia młodzieży niesłyszącej
|
1857. |
Kolegia nauczycielskie w opiniach słuchaczy
|
1858. |
Kolejność urodzenia a rozwój fizyczny dzieci pomorskich
|
1859. |
Kolekcjonerstwo przyrodnicze uczniów klas początkowych
|
1860. |
Kolektywne ustalanie rzeczywistości
|
1861. |
Kolonie letnie jako element systemu wychowania fizycznego dzieci i młodzieży
|
1862. |
Kolor w ekspresji plastycznej dzieci i młodzieży
|
1863. |
Komercyjne wykorzystywanie seksualne dzieci i młodzieży. Postawy wobec problemu
|
1864. |
Komiks w nauczaniu historii w gimnazjum
|
1865. |
Kompensacja poczucia sieroctwa duchowego u nastolatków
|
1866. |
Kompensacja poczucia sieroctwa w szkole
|
1867. |
Kompensacyjna funkcja domu dziecka jako placówki opiekuńczo-wychowawczej
|
1868. |
Kompensowanie choroby sierocej w domach małego dziecka
|
1869. |
Kompetencja komunikacyjna dzieci przedszkolnych w rozmowach z rówieśnikami
|
1870. |
Kompetencja komunikacyjna niesłyszących gimnazjalistów
|
1871. |
Kompetencja komunikacyjna uczniów kończących szkołę podstawową a rozumienie pojęć informatycznych
|
1872. |
Kompetencje absolwentów szkół średnich w zakresie mnożenia i dzielenia sposobem pisemnym
|
1873. |
Kompetencje aksjologiczne polonistów
|
1874. |
Kompetencje cyfrowe młodzieży w Polsce
|
1875. |
Kompetencje cyfrowe nauczycieli i wykorzystanie nowych mediów w szkolnictwie podstawowym, gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym – diagnoza
|
1876. |
Kompetencje do komunikacji międzykulturowej w aspekcie tradycyjnej wielokulturowości regionu i procesów migracyjnych
|
1877. |
Kompetencje emocjonalne dzieci pięcioletnich
|
1878. |
Kompetencje gimnazjalisty w ocenie własnej
|
1879. |
Kompetencje informatyczne nauczycieli we współczesnej szkole
|
1880. |
Kompetencje innowacyjne nauczycieli – wymogi programowe i stan faktyczny
|
1881. |
Kompetencje intelektualne i emocjonalne studentów
|
1882. |
Kompetencje interpretacyjno-komunikacyjne nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
|
1883. |
Kompetencje kluczowe a wyniki badań osiągnięć uczniów z fizyki
|
1884. |
Kompetencje kluczowe uczniów gimnazjum
|
1885. |
Kompetencje komunikacyjne dziecka sześcioletniego – wybrane aspekty
|
1886. |
Kompetencje komunikacyjne nauczycieli
|
1887. |
Kompetencje komunikacyjne nauczycieli wychowania fizycznego
|
1888. |
Kompetencje komunikacyjne przyszłych nauczycieli edukacji techniczno-informatycznej
|
1889. |
Kompetencje logopedyczne nauczyciela przedszkola jako istotny element procesu edukacji małego dziecka
|
1890. |
Kompetencje matematyczne przyszłych nauczycieli klas początkowych
|
1891. |
Kompetencje matematyczne uczniów kończących pierwszy etap kształcenia – rzeczywistość a oczekiwania nauczycieli
|
1892. |
Kompetencje nauczyciela klas 1-3 w opinii nauczycieli i rodziców
|
1893. |
Kompetencje nauczyciela pracującego z małym dzieckiem do edukacji fizycznej
|
1894. |
Kompetencje nauczycieli a wielokulturowość w świetle badań własnych
|
1895. |
Kompetencje nauczycieli do tworzenia autorskich programów nauczania podstawą ich samodzielności i aktywności
|
1896. |
Kompetencje nauczycieli kształcenia zintegrowanego do kształcenia literackiego – wybrane problemy
|
1897. |
Kompetencje nauczycieli nauczania początkowego w zakresie operacjonalizacji celów lekcji
|
1898. |
Kompetencje nauczycieli wf w realizacji nowej podstawy programowej
|
1899. |
Kompetencje pedagogiczne nauczycieli wczesnej edukacji
|
1900. |
Kompetencje pedagogiczne studentów kończących studia wychowania fizycznego w opinii nauczycieli – kierowników praktyk
|
1901. |
Kompetencje Polaków a potrzeby polskiej gospodarki
|
1902. |
Kompetencje polonistyczne uczniów klas trzecich i czwartych
|
1903. |
Kompetencje poznawcze pięciolatków
|
1904. |
Kompetencje projektowania i wykorzystywania multimedialnych materiałów dydaktycznych w sferze potrzeb edukacyjnych uczniów
|
1905. |
Kompetencje prozdrowotne młodzieży wyzwaniem współczesnej edukacji
|
1906. |
Kompetencje przestrzenne nauczycieli przedszkola w świetle badań empirycznych
|
1907. |
Kompetencje rodzicielskie rozwiedzionych rodziców
|
1908. |
Kompetencje specjalistów zarządzania kapitałem ludzkim i menedżerów
|
1909. |
Kompetencje społeczne a bezradność szkolna gimnazjalistów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
|
1910. |
Kompetencje społeczne dzieci w sytuacjach edukacyjnych w przedszkolu
|
1911. |
Kompetencje społeczne i inteligencja emocjonalna u Dorosłych Dzieci Alkoholików
|
1912. |
Kompetencje społeczne pracowników o niskich kwalifikacjach
|
1913. |
Kompetencje społeczne rodzeństwa osób z autyzmem
|
1914. |
Kompetencje społeczne studentów a ich satysfakcja życiowa
|
1915. |
Kompetencje społeczne studentów z ograniczoną sprawnością
|
1916. |
Kompetencje społeczno-emocjonalne dzieci rozpoczynających naukę szkolną (w percepcji rodziców i nauczycieli)
|
1917. |
Kompetencje studentów: ocena z perspektywy studentów, pracodawców i nauczycieli akademickich
|
1918. |
Kompetencje studentów zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej w zakresie kształtowania umiejętności tworzenia tekstu pisanego przez uczniów w wieku wczesnoszkolnym
|
1919. |
Kompetencje twórcze wychowanków zakładów poprawczych o obniżonej sprawności intelektualnej
|
1920. |
Kompetencje uczniów 9-10-letnich w zakresie rozwiązywania nietypowych zadań tekstowych
|
1921. |
Komputerowe media dydaktyczne jako narzędzie pracy nauczyciela fizyki – sprawozdanie z badań własnych
|
1922. |
Komputerowe modele dynamiczne w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych
|
1923. |
Komputerowe wspomaganie zdolności i umiejętności muzycznych dzieci sześcioletnich
|
1924. |
Komputer pomocą w komunikacji z dziećmi dysleksyjnymi
|
1925. |
Komputer – przyjaciel czy zdrajca? (W świetle sprawności czytania)
|
1926. |
Komputer w edukacji polonistycznej
|
1927. |
Komputer w pozalekcyjnej pracy ucznia
|
1928. |
Komputer w procesie kształtowania umiejętności arytmetycznych uczniów klas wczesnoszkolnych
|
1929. |
Komputer w procesie rozwijania gotowości szkolnej dzieci 6-letnich
|
1930. |
Komputer w przekazie edukacyjnym szkoły rolniczej
|
1931. |
Komputery w nauczaniu i uczeniu się geografii
|
1932. |
Komunikacja językowa w szkole
|
1933. |
Komunikacja niewerbalna nauczycieli wychowania fizycznego a oczekiwania ich uczniów
|
1934. |
Komunikacja obrazkowa w świetle badań własnych
|
1935. |
Komunikacja pozawerbalna niesłyszących uczniów z dodatkowymi dysfunkcjami rozwojowymi
|
1936. |
Komunikacja rodzicielska a niepokój egzystencjalny u młodzieży maturalnej
|
1937. |
Komunikacja tekstowa a poczucie alienacji wśród młodzieży
|
1938. |
Komunikacja zadaniowa między matką a dzieckiem jako predyktor radzenia sobie dziecka przedszkolnego w sytuacjach trudnych
|
1939. |
Komunikacyjne aspekty nabywania wiedzy. Wspomaganie rozwoju człowieka w biegu życia
|
1940. |
Komunikacyjny aspekt mimiki w ocenie dzieci i nauczycieli
|
1941. |
Komunikowanie niewerbalne w procesie kształcenia w szkole średniej
|
1942. |
Komunikowanie się matek z dorastającymi dziećmi w rodzinach o różnej strukturze: perspektywa dorastającego
|
1943. |
Komunikowanie się nauczyciela z uczniem w sytuacji niepowodzenia
|
1944. |
Komu poezję? Sprawozdanie z badań w skali "mikro"
|
1945. |
Komu sprzyja szkoła? Różnice w rozwoju kompetencji poznawczych i społecznych dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
1946. |
Koncepcja osób niewidomych w poglądach osób z wykształceniem średnim
|
1947. |
Koncepcja siebie u dzieci asertywnych i nieasertywnych, submisyjnych i agresywnych
|
1948. |
Koncepcje kształcenia podyplomowego nauczycieli dla potrzeb edukacji specjalnej w okresie przemian transformacyjnych
|
1949. |
Koncepcje ról rodzicielskich młodych dorosłych wobec rozbieżności socjalizacji pierwotnej i wtórnej
|
1950. |
Koncepcje zarządzania strategicznego w organizacjach nie nastawionych na zysk
|
1951. |
Kondensacja tekstu narracyjnego w języku francuskim i polskim u uczniów w zaawansowanym stadium nauki języka francuskiego
|
1952. |
Kondycja biopsychospołeczna nastolatków a poczucie koherencji i strategie radzenia sobie ze stresem
|
1953. |
Kondycja nauczyciela
|
1954. |
Kondycja psychiczna jednostki a wykształcenie
|
1955. |
Kondycja psychiczna nauczycieli
|
1956. |
Konflikt i facylitacja między rolami rodzinnymi i zawodowymi a jakość życia pracujących rodziców
|
1957. |
Konflikt między pracą i rodziną a wypalenie zawodowe. Pośrednicząca rola zasobów zawodowych
|
1958. |
Konflikty i agresja w kontaktach interpersonalnych nauczycieli i uczniów
|
1959. |
Konflikty i ich rozwiązywanie w środowisku domu dziecka
|
1960. |
Konflikty interpersonalne w okresie późnego dzieciństwa
|
1961. |
Konflikty młodzieży z rodzicami
|
1962. |
Konflikty rodzice – dzieci. Dramat czy szansa? (Wzory i wzorce)
|
1963. |
Konformizm dzieci w wieku przedszkolnym wobec rówieśników i dorosłych
|
1964. |
Konformizm i samokierowanie jako wartości wychowawcze rodziców
|
1965. |
Konformizm-nonkonformizm a ustosunkowanie się ludzi do przejawów twórczości
|
1966. |
Konieczność kształcenia ustawicznego w kontekście sposobów realizacji programów studiów wychowania fizycznego
|
1967. |
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
|
1968. |
Konsekwencje psychologiczne anoreksji: poczucie własnej wartości, strategie radzenia sobie ze stresem oraz ekspresja złości
|
1969. |
Konsekwencje socjokulturowe migracji młodego pokolenia Polaków
|
1970. |
Konserwatyzm a innowacyjność
|
1971. |
Konstelacja postaw rodzicielskich wobec agresywnej i nieagresywnej młodzieży
|
1972. |
Konstrukcja narzędzi do psychologicznej diagnozy gotowości do uczenia się dzieci w wieku od 3. do 11. roku życia
|
1973. |
Konstrukcja testów do badania osiągnięć koniecznych w nauczaniu matematyki
|
1974. |
Konstrukcje z imiesłowem przysłówkowym w ocenie użytkowników języka
|
1975. |
Konstruktywistyczna teoria kształcenia w praktyce edukacyjnej – wybrane aspekty
|
1976. |
Konstruowanie przestrzeni w wypowiedziach werbalnych dzieci
|
1977. |
Konsumpcja a zachowania ekologiczne w regionie świętokrzyskim
|
1978. |
Konsumpcja i aktywność kulturalna młodzieży (Młodzież '94)
|
1979. |
Konsumpcja substancji psychoaktywnych przez młodzież szkolną – Młodzież 2013
|
1980. |
Konsumpcjonizm – zbiór wartości podrzędnych czy sposób na życie współczesnej młodzieży polskiej?
|
1981. |
Kontakt dzieci z niebezpiecznymi treściami w Internecie
|
1982. |
Kontekstowy model oceny efektywności nauczania po pierwszym etapie edukacyjnym
|
1983. |
Kontrola i ocena ucznia w opinii nauczycieli klas I-III
|
1984. |
Kontrola i ocena wiedzy uczniów w szkolnej edukacji historycznej
|
1985. |
Kontrola i opieka wychowawcza a zachowanie ucznia w szkole
|
1986. |
Kontrola środowiska u dorastających dziewcząt i jej związek z siłą woli a reaktywność
|
1987. |
Kontrola wdrażania znowelizowanej ustawy o systemie oświaty i zapisów rozporządzenia w sprawie zakresu i organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą w SzPZ
|
1988. |
Kontrola zarządcza w oświacie
|
1989. |
Kontrowersje wokół oceniania pracy nauczyciela
|
1990. |
Kontrowersje wokół wychowania seksualnego dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
1991. |
Kontynuacja przemian. Raport o stanie edukacji 2011
|
1992. |
Koordynacja działań w aspekcie wielokulturowości na rzecz poprawy bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych
|
1993. |
Korelacja programów edukacji środowiskowej młodzieży wiejskiej i dorosłych w ramach realizacji kształcenia przez całe życie
|
1994. |
Korelaty giętkości/sztywności strategicznej w uczeniu się tekstów podręcznikowych
|
1995. |
Korepetycje dla kandydatów na studia medyczne – rozmiar tego zjawiska i jego przyczyny
|
1996. |
Korepetycje: moda czy upadek szkoły?
|
1997. |
Korepetycje – szara strefa edukacji
|
1998. |
Korpus uczniowski w dydaktyce języka angielskiego
|
1999. |
Korzyść, krzywda, zagrożenie czy wyzwanie – percepcja studiów wśród osób kończących warszawskie uczelnie publiczne
|
2000. |
Korzystanie i postawy wobec Internetu. Niepełnosprawny w sieci
|
2001. |
Korzystanie z internetu i związane z tym zagrożenia w opinii studentów socjologii Wydziału Zamiejscowego Nauk o Społeczeństwie KUL w Stalowej Woli
|
2002. |
Korzystanie z Internetu przez stalowowolską młodzież
|
2003. |
Korzystanie z komputera i internetu przez uczniów szkół zawodowych a ich udział w zajęciach pozalekcyjnych
|
2004. |
Korzystanie z komunikacji mobilnej przez młodzież gimnazjalną
|
2005. |
Korzystanie z oferty edukacyjnej wybranych parków narodowych przez młodzież i dorosłych
|
2006. |
Korzystanie z pornografii internetowej przez uczennice szkół średnich w kontekście czynników rodzinnych
|
2007. |
Korzystanie z telewizji i komputera a ryzyko ograniczenia rozwoju kontaktów społecznych u uczniów
|
2008. |
Korzystniejszy system nauki szkolnej
|
2009. |
„Kosz i walizeczka”, czyli o niektórych problemach edukacji matematycznej
|
2010. |
Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii
|
2011. |
Krakowscy pracodawcy
|
2012. |
Krakowski bon oświatowy – studium empiryczne
|
2013. |
Kreatywna postawa nauczyciela
|
2014. |
Kreatywność najlepszych gimnazjalistów
|
2015. |
Kreatywność, transgresja i mechanizmy obronne jako potencjał w pracy nauczyciela akademickiego
|
2016. |
Kreatywność uczniów a ich osiągnięcia szkolne
|
2017. |
Kreatywny nauczyciel – to znaczy jaki?
|
2018. |
Kresowizmy pochodzenia białoruskiego w języku uczniów szkół polskich na Wileńszczyźnie
|
2019. |
Krew ratuje życie
|
2020. |
Królowa – w niełasce
|
2021. |
Krótki raport o książkach nieprzeczytanych i tegoż nieprzeczytania przyczynach i skutkach
|
2022. |
Krótko o tym, co dzieci czytały w 1996 r.
|
2023. |
Krwiodawstwo – ewaluacja edukacji zdrowotnej wśród studentów GWSP w Mysłowicach
|
2024. |
Kryteria i wyniki sprawdzianu praktycznego z muzyki dla kandydatów na kierunki nauczania początkowego i wychowania przedszkolnego
|
2025. |
Kryterialna samoocena odpowiedzi ustnej ucznia jako element doskonalenia procesu oceniania w szkole średniej
|
2026. |
Kryteria oceny zawodów a rodzicielskie aspiracje zawodowe wobec uczniów szkół podstawowych
|
2027. |
Kryteria przynależności narodowej w ocenie młodzieży polskiego pochodzenia ze Wschodu studiującej w Polsce
|
2028. |
Kryteria wartościowania u młodzieży warszawskiej
|
2029. |
Krytyczna analiza „Kwestionariusza dla Rodziców” M. Ziemskiej
|
2030. |
Kryzys młodzieńczy i sposoby jego przezwyciężania
|
2031. |
Kryzys wartości i przekonań religijnych w okresie dorastania
|
2032. |
Książka w życiu codziennym Polaków
|
2033. |
Książka w życiu kulturalnym nauczycieli szkół bełchatowskich
|
2034. |
Kształcenie dorosłych
|
2035. |
Kształcenie dorosłych 2011
|
2036. |
Kształcenie dorosłych w Polsce – na podstawie wyników międzynarodowych badań nad alfabetyzmem funkcjonalnym
|
2037. |
Kształcenie gimnazjalne – między postulatami a praktyką edukacyjną
|
2038. |
Kształcenie i doskonalenie nauczycieli w woj. kieleckim
|
2039. |
Kształcenie i przygotowanie zawodowe kadr dla kultury fizycznej w opinii absolwentów AWF – Katowice
|
2040. |
Kształcenie kompetencji matematycznej, informatycznej i przedsiębiorczości z perspektywy nauczycieli szkół gimnazjalnych i licealnych
|
2041. |
Kształcenie korespondencyjne jako forma edukacji na dystans
|
2042. |
Kształcenie kulturalne w ramach przedmiotu „język polski” a zainteresowania młodzieży klas maturalnych
|
2043. |
Kształcenie kursowe, determinanty efektywności szkoleń
|
2044. |
Kształcenie modułowe jako nowa forma nauki zawodu
|
2045. |
Kształcenie muzyczne nauczycieli w ramach stacjonarnych studiów uniwersyteckich
|
2046. |
Kształcenie nauczycieli i edukacja wielokulturowa
|
2047. |
Kształcenie nauczycieli muzyki w akademiach muzycznych w świetle planów i programów nauczania
|
2048. |
Kształcenie nauczycieli muzyki w kolegiach nauczycielskich w świetle planów i programów nauczania
|
2049. |
Kształcenie nauczycieli w zakresie komunikacji interpersonalnej
|
2050. |
Kształcenie pedagogiczne przyszłych nauczycieli
|
2051. |
Kształcenie pedagogów pracy
|
2052. |
Kształcenie pielęgniarek i położnych szansą rozwoju i nadążaniem za zmianami w służbie zdrowia
|
2053. |
Kształcenie po szkole
|
2054. |
Kształcenie po szkole : Uczenie się dorosłych, inwestycje w kadry w przedsiębiorstwach, instytucje szkoleniowe
|
2055. |
Kształcenie przez całe życie
|
2056. |
Kształcenie przez całe życie : perspektywa Małopolski
|
2057. |
Kształcenie przyszłych nauczycieli matematyki pod kątem używania technologii informacyjnej – stan obecny, perspektywy i zagrożenia
|
2058. |
Kształcenie słownictwa uczniów związane z werbalnymi i pozawerbalnymi sposobami porozumiewania się ludzi
|
2059. |
Kształcenie sprawności językowych dziecka w okresie wczesnoszkolnym
|
2060. |
Kształcenie sprawności polonistycznych nauczycieli studiujących systemem zaocznym
|
2061. |
Kształcenie studentów kierunku wychowanie fizyczne w zakresie edukacji zdrowotnej w pierwszych latach wdrażania w szkołach nowej podstawy programowej
|
2062. |
Kształcenie świadomości językowej w gimnazjum – lekcje gramatyki
|
2063. |
Kształcenie uczniów z niepełnosprawnościami o specjalnych potrzebach edukacyjnych
|
2064. |
Kształcenie umiejętności twórczego rozwiązywania konfliktów jako forma oddziaływań profilaktycznych wobec przemocy w środowisku młodzieży szkolnej
|
2065. |
Kształcenie ustawiczne jako kształcenie powszechne
|
2066. |
Kształcenie ustawiczne przepustką do kariery
|
2067. |
Kształcenie ustawiczne słuchaczy studiów podyplomowych
|
2068. |
Kształcenie ustawiczne w Polsce na tle innych krajów – na podstawie badania TRAL
|
2069. |
Kształcenie ustawiczne w województwie mazowieckim
|
2070. |
Kształcenie ustawiczne w województwie opolskim
|
2071. |
Kształcenie w dziedzinach nauka i technika w województwie łódzkim a potrzeby regionalnego rynku pracy
|
2072. |
Kształcenie w miejscu pracy
|
2073. |
Kształcenie wyzwalające w edukacji wczesnoszkolnej
|
2074. |
Kształcenie w zakresie przedsiębiorczości w polskich uniwersytetach na studiach nieekonomicznych (na przykładzie kierunku geografia)
|
2075. |
Kształcenie zawodowe – diagnoza i postulowane kierunki zmian
|
2076. |
Kształcenie zawodowe dorosłych – trudny problem
|
2077. |
Kształcenie zawodowe młodzieży w latach 1990-1992 w opinii kuratorów oświaty
|
2078. |
Kształcenie zawodowe pracowników młodocianych
|
2079. |
Kształcenie zawodowe w powiązaniu z potrzebami lokalnego/regionalnego rynku pracy
|
2080. |
Kształcenie zawodowe w województwie opolskim
|
2081. |
Kształcenie zintegrowane – szansa czy zagrożenie dla optymalnego rozwoju
|
2082. |
Kształcić czy prowadzić badania naukowe? Analiza efektywności kształcenia i efektywności naukowej na przykładzie wybranych publicznych szkół wyższych w Polsce
|
2083. |
Kształtowanie adaptacyjnych zachowań społecznych wychowanków domów dziecka w procesie wychowania fizycznego
|
2084. |
Kształtowanie indywidualnej różnojęzyczności na wczesnych etapach nauczania w opinii nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz wczesnoszkolnego
|
2085. |
Kształtowanie indywidualnej różnojęzyczności na wczesnych etapach w opinii nauczycieli wychowania przedszkolnego
|
2086. |
Kształtowanie kompetencji biznesowych uczniów gimnazjum w świetle opinii nauczycieli na podstawie wyników badań prowadzonych w ramach europejskiego projektu FIFOBI
|
2087. |
Kształtowanie kompetencji komunikacyjnej w klasie języka obcego. Perspektywa ucznia
|
2088. |
Kształtowanie kompetencji komunikacyjnych w oparciu o rozwój sensomotoryczny
|
2089. |
Kształtowanie kompetencji narracyjnej u uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w ramach przedmiotu – sztuka
|
2090. |
Kształtowanie kompetencji osobistych i społecznych w szkolnictwie zawodowym dla sektora handlu detalicznego w świetle opinii partnerów społecznych
|
2091. |
Kształtowanie kompetencji społecznych w obecnym systemie edukacji zawodowej oraz ich znaczenie dla funkcjonowania młodych ludzi na rynku pracy
|
2092. |
Kształtowanie kompetencji społecznych w procesie kształcenia inżynierów
|
2093. |
Kształtowanie kultury pedagogicznej w procesie przygotowania nauczycieli
|
2094. |
Kształtowanie myślenia twórczego
|
2095. |
Kształtowanie percepcji wzrokowej jako stymulator działań plastycznych dziecka
|
2096. |
Kształtowanie pojęć – alternatywa dydaktyczna
|
2097. |
Kształtowanie pojęcia miary długości u dzieci z wadą słuchu
|
2098. |
Kształtowanie postaw prośrodowiskowych na lekcjach przyrody
|
2099. |
Kształtowanie postaw uczniów liceum ogólnokształcącego podczas realizacji projektu "Ostoja Przyrody"
|
2100. |
Kształtowanie postaw uczniów w czasie realizacji zajęć terenowych z przyrody
|
2101. |
Kształtowanie postaw zawodowych przyszłych nauczycieli
|
2102. |
Kształtowanie powszechnie akceptowanej hierarchii wartości moralno-społecznych u młodzieży lekko upośledzonej umysłowo w procesie dydaktyczno-wychowawczym
|
2103. |
Kształtowanie prośrodowiskowych postaw uczniów na lekcjach przyrody i edukacyjnej ścieżce ekologicznej
|
2104. |
Kształtowanie samodzielności i aktywności poznawczej uczniów klas I-III szkoły podstawowej
|
2105. |
Kształtowanie sfery personalnej publicznych szkół licealnych w Polsce
|
2106. |
Kształtowanie się kompetencji komunikacyjnej
|
2107. |
Kształtowanie się kompetencji społecznych w procesie edukacji pozaformalnej w ramach Trzeciego Sektora oraz pozasektorowych inicjatyw edukacyjno-społecznych w Polsce
|
2108. |
Kształtowanie się potrzeb edukacyjnych i sytuacji na rynku pracy na obszarach wiejskich
|
2109. |
Kształtowanie się tożsamości a sposób rozważania dylematów społeczno-moralnych przez młodzież
|
2110. |
Kształtowanie się tożsamości osobowej młodzieży a poziom jej zdolności intelektualnych i uzdolnień twórczych
|
2111. |
Kształtowanie się tożsamości w okresie dzieciństwa i dorastania u osób z niepełnosprawnością intelektualną: rola rodziny i szkoły
|
2112. |
Kształtowanie świadomości uczniów gimnazjum dla zrównoważonego rozwoju
|
2113. |
Kształtowanie systemu wartości uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim w toku oddziaływań wychowawczych
|
2114. |
Kształtowanie twórczej aktywności studentów w komputerowo wspomaganym procesie uczenia się
|
2115. |
Kształtowanie umiejętności życiowych w praktyce przedszkolnej i szkolnej – ewaluacja działań placówek i szkół promujących zdrowie
|
2116. |
Kształtowanie wrażliwości moralnej uczniów klas początkowych techniką swobodnych tekstów
|
2117. |
Kształtowanie wybranych pojęć geometrycznych w procesie edukacji wczesnoszkolnej
|
2118. |
Kształtowanie wyobrażeń ról rodzinnych u uczniów jako problem edukacji
|
2119. |
Kształtowanie zainteresowań dzieci i młodzieży w placówkach wychowania pozaszkolnego
|
2120. |
Kształtowanie zdolności do efektywnego wykorzystania posiadanej wiedzy (z badań procesu kształcenia WSO im. gen. J. Bema)
|
2121. |
Kto ma prowadzić wychowanie fizyczne w klasach I-III
|
2122. |
Kto ma władzę, ten ma rację. Uczniowie o nauczycielach
|
2123. |
Kto oczekuje sukcesu, a kto obawia się niepowodzenia na rynku pracy? Psychologiczna charakterystyka młodzieży oceniającej swoje szanse powodzenia zawodowego
|
2124. |
Kto podejmuje studia zaoczne w Wyższej Szkole Pedagogiki Specjalnej?
|
2125. |
Kto pomoże dzieciom z zaburzeniami mowy?
|
2126. |
Kto posyła dzieci do szkół niepaństwowych
|
2127. |
Kto się uczy poza szkołą? Predyktory korzystania z płatnej i bezpłatnej pomocy w nauce
|
2128. |
Kto zarabia za dużo, a kto za mało?
|
2129. |
Kultura audiowizualna wychowanków domu dziecka
|
2130. |
Kultura fizyczna najmłodszych
|
2131. |
Kultura fizyczna studentów Akademii Medycznej im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu
|
2132. |
Kultura fizyczna w kształtowaniu sposobu życia, zdrowia i sprawności fizycznej społeczeństwa
|
2133. |
Kultura fizyczna w szkołach województwa opolskiego
|
2134. |
Kultura języka nauczycieli w sytuacji lekcyjnej
|
2135. |
Kultura materialna regionu – warunki jej zachowania w aspekcie edukacji regionalnej
|
2136. |
Kultura medialna młodzieży gimnazjalnej w obliczu ekspansji mediów elektronicznych
|
2137. |
Kultura organizacyjna w szkole i jej związek z dyspozycjami twórczymi nauczycieli
|
2138. |
Kultura pedagogiczna nauczyciela
|
2139. |
Kultura popularna nowym obszarem działania pedagogicznego. Implikacje dla akademickiego kształcenia nauczycieli
|
2140. |
Kultura religijna nauczycieli polskich. Studium socjologiczne nauczycieli regionu świętokrzyskiego
|
2141. |
Kultura szkoły a zachowania ryzykowne i samopoczucie uczniów
|
2142. |
Kultura szlachecka w opiniach maturzystów i studentów polonistyki
|
2143. |
Kultura „techno” – wyzwaniem i zagrożeniem dla współczesnego świata
|
2144. |
Kultura twórczych dyskusji
|
2145. |
Kultura zdrowotna i sprawność młodzieży
|
2146. |
Kulturowe, społeczne i edukacyjne wyznaczniki dróg życiowych młodzieży z Zaolzia
|
2147. |
Kultury uczenia się dorosłych
|
2148. |
Kuratorzy dla nieletnich w środowisku lokalnym – współpraca z wybranymi instytucjami samorządowymi i pozarządowymi
|
2149. |
Ku tolerancji
|
2150. |
Kwalifikacje absolwentów a wymagania rynku pracy (na przykładzie wybranych kierunków studiów technicznych)
|
2151. |
Kwalifikacje formalne i merytoryczne pracowników placówek specjalnych na przykładzie miasta Łodzi
|
2152. |
Kwalifikacje i kompetencje absolwentów szkół wyższych Mazowsza – opinie uczelnianych biur karier
|
2153. |
Kwalifikacje nauczycieli w świetle badań
|
2154. |
Kwerenda na temat istniejącej wiedzy z zakresu projektu: Foresight regionalny dla szkół wyższych Warszawy i Mazowsza „Akademickie Mazowsze 2030”
|
2155. |
Kwestia lojalności w pracy nauczyciela
|
2156. |
Kwestia ubóstwa dzieci (na przykładzie Łodzi)
|
2157. |
Kwestionariusz do pomiaru podejmowania ryzyka edukacyjnego
|
2158. |
Kwestionariusz Kompetencji Społecznych
|
2159. |
Kwestionariusz oczekiwań doradczych – empiryczna weryfikacja koncepcji Bożeny Wojtasik
|
2160. |
Kwestionariusz postaw Baumgartnera i Jacksona do badania postaw uczniów wobec lekcji wychowania fizycznego. Przykład skali różnicowania znaczeniowego
|
2161. |
Kwestionariusz Środowiska Rodzinnego jako metoda diagnozowania rozwoju muzycznego
|
2162. |
Laboratorium Mikrobadań IBE
|
2163. |
„Laboratorium myślenia”. Diagnoza umiejętności gimnazjalistów w zakresie przedmiotów przyrodniczych (2011)
|
2164. |
Lateralizacja skrzyżowana a trudności w nauce czytania i pisania
|
2165. |
Learning Anxiety in the Language Classroom
|
2166. |
Legalne substancje psychoaktywne – rozpowszechnienie używania
|
2167. |
Lęk a rozwój młodzieży
|
2168. |
Lekarz rodzinny w percepcji studentów medycyny. Holistyczny model opieki medycznej – lepsza perspektywa czy gorszy wybór?
|
2169. |
Lęk a zachowania agresywne nastolatków w sytuacji ekspozycji społecznej
|
2170. |
Lęk-cecha i reaktywność emocjonalna a przesądność uczniów
|
2171. |
Lęk – cecha matek a funkcjonowanie dzieci z zespołem Aspergera: pośrednicząca rola postawy ochraniającej
|
2172. |
Lekcja języka angielskiego z perspektywy uczniów klas trzecich gimnazjów
|
2173. |
Lekcja wychowania fizycznego w opinii uczniów
|
2174. |
Lekcje języka polskiego i matematyki w klasie V w świetle wyników badań ankietowych i obserwacyjnych ARGOS
|
2175. |
Lekcje matematyki oraz fizyki i astronomii w opinii absolwentów gimnazjów w 2006 roku
|
2176. |
Lekcje wychowania fizycznego prowadzone przez studentów AWF w opinii uczniów
|
2177. |
Lęk i agresja a zachowania jedzeniowe u chłopców z nadwagą i z wagą w normie w wieku 10-12 lat
|
2178. |
Lęk i agresja w zachowaniu młodzieży szkół licealnych
|
2179. |
Lęki i obawy studentów związane z perspektywą dorosłego życia
|
2180. |
Lęk społeczny a agresja u młodych ludzi
|
2181. |
Lęk społeczny a faworyzująca i deprecjonująca autoprezentacja młodzieży szkolnej w sytuacji powodzenia i niepowodzenia
|
2182. |
Leksyka gwarowa w wypracowaniach orawskich gimnazjalistów (na przykładzie Podwilka)
|
2183. |
Lęk szkolny
|
2184. |
Lęk szkolny a strategie radzenia sobie ze stresem u dzieci. Moderująca rola uogólnionego poczucia własnej skuteczności
|
2185. |
Lęk szkolny u dzieci z dysleksją
|
2186. |
Lęk szkolny u uczniów
|
2187. |
Lektura i nauczanie zindywidualizowane. Koncepcja podręcznika kartkowego na przykładzie epiki
|
2188. |
Lektury młodych warszawiaków
|
2189. |
Lektury w stanie podejrzenia
|
2190. |
Lęk ucznia a oddziaływania wychowawcze w rodzinie i szkole
|
2191. |
Lęk w opinii dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
2192. |
Leonardo da Vinci
|
2193. |
Lepiej urodzeni – lepiej wykształceni
|
2194. |
Level of physical activity as a determinant of preparing students of tourism and recreation for promotion of healthy lifestyle
|
2195. |
Licea techniczne – pierwowzór liceów profilowanych zawodowo
|
2196. |
Licea techniczne w systemie szkolnictwa zawodowego – pierwsze spostrzeżenia z województwa kieleckiego
|
2197. |
Liceum ogólnokształcące w Polsce – funkcje, efektywność, kierunki przemian
|
2198. |
Liczą się efekty. Raport o stanie edukacji 2012
|
2199. |
Liczą się nauczyciele. Raport o stanie edukacji 2013
|
2200. |
Liczba nauczycieli kontra liczba dzieci
|
2201. |
Liczy się uczeń, a nie statystyki
|
2202. |
Lifelong learning and European Reality : Learning motivation of lower qualified workers – qualitative study in eight European countries
|
2203. |
Likwidacja szkół podstawowych oraz przekazywanie stowarzyszeniom
|
2204. |
Lingwistyczna charakterystyka wypowiedzi dziecka autystycznego
|
2205. |
List jako forma wypowiedzi w klasach początkowych
|
2206. |
Listy młodzieży. Z realizacji programu „Drugi Elementarz, czyli Program Siedmiu Kroków”
|
2207. |
Literatura a ekologia
|
2208. |
Literatura pedagogiczna i inne formy samodoskonalenia się nauczycieli łódzkich szkół podstawowych ogólnodostępnych
|
2209. |
Literatura pedagogiczna w pracy nauczycieli szkół specjalnych
|
2210. |
Łódzka młodzież akademicka i jej autorytety
|
2211. |
Logopedia szkolna – głos w dyskusji na temat potrzeby wprowadzenia logopedy na teren szkoły
|
2212. |
Logopedicus
|
2213. |
Logopedyczne badania przesiewowe sześciolatków w Sopocie
|
2214. |
Lokalizacja, wielkość i sposób zarządzania szkołą a wyniki egzaminów zewnętrznych
|
2215. |
Lokalne środowisko przyrodnicze w nauczaniu biologii
|
2216. |
Longitudinalne badania nad dysleksją rozwojową w Polsce
|
2217. |
Losy absolwentów ekonomicznych studiów licencjackich
|
2218. |
Losy absolwentów gimnazjów integracyjnych w świetle wypowiedzi młodzieży z diagnozą wielopostaciowej niepełnosprawności i opinii rodziców
|
2219. |
Losy absolwentów szkół i uczelni kształcących kadry dla turystyki (2003)
|
2220. |
Losy absolwentów szkół i uczelni kształcących kadry dla turystyki (2007)
|
2221. |
Losy absolwentów szkół i uczelni kształcących kadry dla turystyki (2010)
|
2222. |
Losy absolwentów szkół zawodowych i wyższych województwa opolskiego
|
2223. |
Losy absolwentów szkół zawodowych z miast-gmin o bardzo wysokim bezrobociu
|
2224. |
Losy absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej specjalnej dla upośledzonych umysłowo
|
2225. |
Losy szkolne i zawodowe rocznika '77/'78
|
2226. |
Losy uczniów uzdolnionych biologicznie
|
2227. |
Losy zawodowe absolwentek
|
2228. |
Losy zawodowe absolwentów Olsztyńskiej Szkoły Wyższej im. Józefa Rusieckiego 2008/2009 – wykształcenie a rzeczywistość
|
2229. |
Losy zawodowe absolwentów specjalności wczesna edukacja i nauczanie języka angielskiego na Uniwersytecie Gdańskim
|
2230. |
Losy zawodowe absolwentów szkół gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych i absolwentów szkół wyższych w województwie zachodniopomorskim
|
2231. |
Losy zawodowe absolwentów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach (2007/2008)
|
2232. |
Losy zawodowe absolwentów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach (2007/2008): 2. pomiar
|
2233. |
Losy zawodowe absolwentów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach (2008/2009)
|
2234. |
Losy zawodowe absolwentów w latach 1994-1997
|
2235. |
Losy zawodowe absolwentów w okresie transformacji w Polsce
|
2236. |
Losy zawodowe oraz warunki życia i pracy absolwentów uczelni wychowania fizycznego
|
2237. |
Losy życiowe usamodzielnionych wychowanków
|
2238. |
Losy życiowe wychowanków Państwowego Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworzu
|
2239. |
Lubię Cię, bo jesteśmy dobrze zgrani: wpływ koordynacji na pozytywne nastawienie w relacjach społecznych
|
2240. |
Ludoterapia – „baw i ucz” w procesie wczesnego wspomagania rozwoju zdolności dziecka
|
2241. |
Luka kompetencyjna pracowników wojewódzkich i powiatowych urzędów pracy
|
2242. |
Macie na to jeszcze czas...
|
2243. |
Macierzyństwo czy kariera zawodowa – plany życiowe studentek
|
2244. |
Makrospołeczne wyznaczniki oceny przez nastolatków zmiany ustrojowej w krajach postkomunistycznych
|
2245. |
Maksymalizm moralny w percepcji młodzieży i seniorów
|
2246. |
Małe dzieci w Polsce
|
2247. |
Małe dziecko w nowym środowisku – rozwój kompetencji społecznych
|
2248. |
Małe dziecko w Polsce
|
2249. |
Małe Przedszkola w 5 wsiach województwa łódzkiego: Drużbice, Jeruzal, Turowa Wola, Wadlew, Zagórze
|
2250. |
Małe szkoły w Polsce
|
2251. |
Małopolska Szkoła w Ruchu
|
2252. |
Małopolskie Obserwatorium Rynku Pracy i Edukacji
|
2253. |
Małopolskie Partnerstwo na rzecz Kształcenia Ustawicznego
|
2254. |
Małopolskie uczelnie w raporcie E&Y
|
2255. |
Małżeństwo i rodzicielstwo w ocenie rodziców dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
2256. |
Małżeństwo i rodzina w hierarchii wartości życiowych młodzieży
|
2257. |
Małżeństwo i rodzina w opiniach młodych Polaków, Niemców i Hiszpanów
|
2258. |
Małżeństwo i rodzina w opinii młodzieży wychowywanej w rodzinach niepełnych
|
2259. |
Małżeństwo i rodzina w świadomości młodzieży gimnazjalnej na tle kryzysu tożsamości osobowej. Studium socjologiczne
|
2260. |
Małżeństwo i życie rodzinne w opiniach Polaków
|
2261. |
Małżeństwo jako wartość w planach życiowych studentów
|
2262. |
Manifestations of aggression and perception of parental attitudes – comparative studies. Changes over time (new version)
|
2263. |
Mapa Monitorująca Szanse na Pracę absolwentów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych województwa świętokrzyskiego (MMSP)
|
2264. |
Mapa rzeczywistości społecznej indywidualisty i kolektywisty
|
2265. |
Marginalizacja/emancypacja aktywności ucznia w szkole
|
2266. |
Mario
|
2267. |
Markets in Education: An Analytical Review of Empirical Research on Market Mechanisms in Education
|
2268. |
Marzenia dzienne a subiektywny dobrostan psychiczny dzieci z domu dziecka
|
2269. |
Marzenia o szkole idealnej
|
2270. |
Marzenia senne w wypowiedziach dzieci siedmioletnich
|
2271. |
Masa ciała, poczucie własnej wartości i zadowolenie z życia młodzieży 13-15-letniej
|
2272. |
Massive Open Online Courses, czyli o ewolucji kształcenia korespondencyjnego
|
2273. |
Matematyczne osiągnięcia gimnazjalistów a środowisko, w którym odbywa się proces nauczania
|
2274. |
Matematyczne umiejętności warszawskich uczniów w świetle testów kompetencji
|
2275. |
Matematyka i jej siła oddziaływania na studentów
|
2276. |
Matematyka powinna być interesująca? – pytanie o efekty "krytycznego" kształcenia nauczycieli wczesnej edukacji
|
2277. |
Matematyka wciąż lustrowana
|
2278. |
Materiały audiowizualne z podpisami a nauczanie języków obcych
|
2279. |
Materiały glottodydaktyczne na lektoratach szkół wyższych w Polsce
|
2280. |
Matura 2005. Sprawozdanie
|
2281. |
Matura na amfetaminie
|
2282. |
Matura próbna '97
|
2283. |
Matura wewnętrzna i zewnętrzna z języka polskiego w opinii nauczycieli języka polskiego i absolwentów szkół ponadgimnazjalnych
|
2284. |
Matura w gimnazjum
|
2285. |
Matura w jeden rok
|
2286. |
Matura w Krakowie
|
2287. |
Matura z historii w klasie III?
|
2288. |
Matury w Białymstoku
|
2289. |
Maturzyści o guście i smaku
|
2290. |
Maturzyści okresu przemian
|
2291. |
Maturzyści o szkolnej edukacji społecznej
|
2292. |
Mazowieckie Obserwatorium Rynku Pracy
|
2293. |
Mechanizm konkurencji w percepcji młodzieży
|
2294. |
Mechanizmy formowania się tożsamości w okresie przejścia z adolescencji do dorosłości: regulacyjna rola emocji samoświadomościowych
|
2295. |
Mechanizmy rynkowe i zachowania interesariuszy w systemach edukacji
|
2296. |
Media a świat wartości nauczycielek przedszkoli
|
2297. |
Mediacje w sprawach nieletnich sprawców czynów karalnych w percepcji wychowanków schronisk dla nieletnich
|
2298. |
Mediacyjna rola rodzicielskich stylów wychowawczych w związku liczby rodzeństwa z rozwojem osobowości i kompetencji społecznych w okresie wczesnej dorosłości
|
2299. |
Media społecznościowe w uczeniu się i nauczaniu języków obcych
|
2300. |
Media w życiu małego dziecka
|
2301. |
Megapanel PBI/Gemius
|
2302. |
Mentalne zniewolenie nauczycieli wczesnej edukacji – epizod czy prawidłowość
|
2303. |
Metoda audytywno-werbalna w usprawnianiu dzieci z wadą słuchu w wieku przedszkolnym
|
2304. |
Metoda dialogiczna w szkole (opis i weryfikacja narzędzia diagnostycznego na przykładzie lekcji religii)
|
2305. |
Metoda dramy a poczucie podmiotowości uczniów klas pierwszych III i IX Liceum Ogólnokształcącego w Kielcach
|
2306. |
Metoda dramy sposobem edukacji człowieka XXI wieku
|
2307. |
Metoda kontaktów społecznych we współczesnej szkole
|
2308. |
Metoda set induction w nauczaniu
|
2309. |
Metodologia badań nad społecznymi uwarunkowaniami zróżnicowania wyników egzaminów zewnętrznych
|
2310. |
Metodologiczne rozważania nad fragmentem z badań społecznej akceptacji kształcenia powszechnego
|
2311. |
Metody aktywizujące a efektywność kształcenia na etapie wczesnoszkolnym
|
2312. |
Metody aktywizujące w procesie nauczania – uczenia się na I etapie edukacyjnym (opinie studentów pedagogiki)
|
2313. |
Metody analizy zawartości przekazu w badaniu postaw wobec kultury fizycznej
|
2314. |
Metody badania jakości kształcenia w szkołach wyższych
|
2315. |
Metody badawcze w nauczaniu ochrony i kształtowania środowiska
|
2316. |
Metodyczne aspekty badania efektywności kształcenia w opiniach studentów AE w Krakowie
|
2317. |
Metody diagnozy stosowane w poradniach psychologiczno-pedagogicznych w Polsce
|
2318. |
Metody edukacji pedagogicznej w szkołach średnich
|
2319. |
Metody gier dydaktycznych w nauczaniu dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim w szkole podstawowej
|
2320. |
Metody informatyczne w kształceniu na dystans
|
2321. |
Metody komputerowego przetwarzania tekstów w języku naturalnym
|
2322. |
Metody kreatywne w edukacji fizycznej dzieci nauczania zintegrowanego
|
2323. |
Metody nauczania biologii w opinii uczniów
|
2324. |
Metody nauczania i środki dydaktyczne stosowane przez nauczycieli podstaw przedsiębiorczości
|
2325. |
Metody pracy stosowane w warsztatach terapii zajęciowej a usprawnianie osób upośledzonych umysłowo
|
2326. |
Metody realizacji gimnastyki w szkolnym wychowaniu fizycznym
|
2327. |
Metody terapii dzieci ze sprzężonymi zaburzeniami rozwoju
|
2328. |
Metody twórcze i ich wpływ na rozwój zdolności muzycznych u dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
2329. |
Między autonomią a izonomią. Uwarunkowania kształcenia integracyjnego pełnosprawnych i niepełnosprawnych
|
2330. |
Między edukacją a rynkiem pracy. Praktyka doradztwa zawodowego na przykładzie województwa warmińsko-mazurskiego
|
2331. |
Między edukacją a rynkiem – szkoły biznesu w Polsce. Proces wyłaniania się nowej instytucji edukacyjnej i jego społeczne konsekwencje
|
2332. |
Między etosem a zawodem. Nauczyciel wobec zadań wychowawczych szkoły
|
2333. |
Między intuicją a definicją, czyli próba określenia kompetencji uczniów 11-12-letnich w definiowaniu figur podobnych
|
2334. |
Między migracją a szarą strefą – formy adaptacji zawodowej absolwentów szkół ponadgimnazjalnych
|
2335. |
Międzynarodowa migracja studentów – motywacja przy wyborze kraju przyjmującego
|
2336. |
Międzynarodowa mobilność edukacyjna studentów
|
2337. |
Międzynarodowe Badanie Kompetencji Osób Dorosłych PIAAC
|
2338. |
Międzynarodowe projekty wymiany doświadczeń nauczycieli jako element edukacji ustawicznej
|
2339. |
Między nowymi a starymi mediami, czyli rzecz o zachowaniach medialnych młodych internautów
|
2340. |
Między podtrzymywaniem a zahamowaniem aktywności zawodowej nauczycieli
|
2341. |
Międzypokoleniowa transmisja postaw wobec seksualności
|
2342. |
Międzypokoleniowy przekaz wartości
|
2343. |
Między rezygnacją a kreatywnością. Nowy portret młodego pokolenia
|
2344. |
Między szkołą a domem: role zawodowe i rodzinne współczesnego nauczyciela
|
2345. |
Międzyszkolne zróżnicowanie wyników nauczania po pierwszym etapie kształcenia
|
2346. |
Międzyszkolne zróżnicowanie wyników nauczania w szkołach podstawowych i gimnazjach
|
2347. |
Miejsce aktywności fizycznej w różnych formach zajęć wolnoczasowych młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie w stopniu lekkim
|
2348. |
Miejsce aktywności ruchowej w życiu studentów uniwersytetu trzeciego wieku
|
2349. |
Miejsce edukacji w poglądach młodzieży bezrobotnej
|
2350. |
Miejsce i rola nauczania interkulturowego na studiach germanistycznych w kolegiach nauczycielskich w Polsce
|
2351. |
Miejsce i rola technologii informacyjnej w procesie samorozwoju młodzieży
|
2352. |
Miejsce i rola Towarzystwa Krzewienia Kultury Fizycznej w systemie wychowania fizycznego dzieci i młodzieży
|
2353. |
Miejsce i znaczenie samowychowania w przygotowywaniu się studentów do zawodu nauczyciela
|
2354. |
Miejsce języka ojczystego w nauczaniu dwujęzycznym
|
2355. |
Miejsce literatury dydaktycznej w pracy nauczyciela historii
|
2356. |
Miejsce mass mediów w edukacji seksualnej w opinii studentów uczelni medycznej
|
2357. |
Miejsce polskości w tożsamości społecznej młodych Polaków
|
2358. |
Miejsce przedszkoli w lokalnych strategiach rozwiązywania problemów społecznych małych miast i terenów wiejskich
|
2359. |
Miejsce regionalizmu w edukacji szkolnej
|
2360. |
Miejsce telewizji w życiu codziennym rodziny
|
2361. |
Miejsce tłumaczenia na lekcji języka niemieckiego na początku XXI wieku
|
2362. |
Miejsce ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole
|
2363. |
Mierzenie jakości kapitału ludzkiego a nieuczciwość edukacyjna
|
2364. |
Mieszkańcy gminy Warszawa-Włochy wobec zjawiska przemocy domowej
|
2365. |
Migracja zarobkowa. Praca za granicą w 2006 roku
|
2366. |
Migracje szansą województwa pomorskiego — wspieranie pozytywnych trendów adaptacyjnych na regionalnym rynku pracy
|
2367. |
Migracje zarobkowe Polaków
|
2368. |
Mikroinformatyka szkolna w opinii nauczycieli
|
2369. |
Mikrosystem wychowawczo-ekologiczny jako jedna z form edukacji ekologicznej młodzieży
|
2370. |
Miłość i jej rodzaje w opiniach studentów
|
2371. |
Miłość w świecie wartości grup subkulturowych
|
2372. |
Minitest realio- i kulturoznawczy dla kandydatów do Instytutu Lingwistyki Stosowanej UW z językiem niemieckim
|
2373. |
Mit a rzeczywistość
|
2374. |
Młode pokolenie nauczycieli. Studium autobiografii młodych nauczycieli polskich lat dziewięćdziesiątych
|
2375. |
Młode pokolenie Polaków wobec rynku pracy w okresie rozwoju gospodarki opartej na wiedzy
|
2376. |
Młode pokolenie Polaków wobec zmian politycznych. Studenci Częstochowy
|
2377. |
Młode pokolenie wobec małżeństwa i rodziny (analiza wyników wybranych badań)
|
2378. |
Młode pokolenie w opinii swoich rodziców. Poglądy wychowawcze, aspiracje, problemy
|
2379. |
Młodość czy doświadczenie? Kapitał ludzki w Polsce
|
2380. |
Młodzi adepci zarządzania na rynku pracy. Oczekiwania pracodawców wobec absolwentów wyższych uczelni
|
2381. |
Młodzi a media
|
2382. |
Młodzi a niewrażliwi
|
2383. |
Młodzi bydgoszczanie (licealiści) o seksie
|
2384. |
Młodzi bydgoszczanie (licealiści) o sobie i swoim wnętrzu
|
2385. |
Młodzieńczy kryzys tożsamościowy – wymiary, strategie pokonywania i jego skutki – w percepcji i doświadczeniach uczniów szkół średnich
|
2386. |
Młodzi Europejczycy a narkotyki
|
2387. |
Młodzież 2008
|
2388. |
Młodzież 2013
|
2389. |
Młodzież '92
|
2390. |
Młodzież '94
|
2391. |
Młodzież '96
|
2392. |
Młodzież '98
|
2393. |
Młodzież a demokracja w Polsce
|
2394. |
Młodzież akademicka a odbiór środków społecznego przekazu
|
2395. |
Młodzież akademicka wobec bezrobocia
|
2396. |
Młodzież a narkotyki
|
2397. |
Młodzież a Natura 2000
|
2398. |
Młodzież a problem narkomanii : dynamika postaw wobec zjawiska narkomanii młodzieży zielonogórskich szkół i uczelni
|
2399. |
Młodzież a seks
|
2400. |
Młodzież a środki uzależniające
|
2401. |
Młodzież a substancje psychoaktywne
|
2402. |
Młodzież a szkoła (Młodzież '96)
|
2403. |
Młodzież a używki (Młodzież '96)
|
2404. |
Młodzież białoruska i litewska w polskich liceach
|
2405. |
Młodzież dorosła o idei fair play
|
2406. |
Młodzież dyslektyczna
|
2407. |
Młodzież gimnazjalna z terenów wiejskich a używki – diagnoza i wnioski dla profilaktyki szkolnej
|
2408. |
Młodzież i alkohol
|
2409. |
Młodzież i dorośli o aborcji (Młodzież '98)
|
2410. |
Młodzież i etyka
|
2411. |
Młodzież i narkotyki. Rodzinne czynniki ryzyka nałogu
|
2412. |
Młodzież i nauczyciele o AIDS
|
2413. |
Młodzież i nauczyciele wf wobec sportu i olimpizmu. Impresje edukacyjne
|
2414. |
Młodzież i polityka
|
2415. |
Młodzież i przemoc
|
2416. |
Młodzież i szkoła (Młodzież 2013)
|
2417. |
Młodzież i tolerancja
|
2418. |
Młodzież i używki (Młodzież '94)
|
2419. |
Młodzież i zadania dorosłego życia
|
2420. |
Młodzież końca wieku. Zachowania seksualne współczesnej młodzieży w świetle badań
|
2421. |
Młodzież kończąca naukę wobec problemu bezrobocia
|
2422. |
Młodzież lat dziewięćdziesiątych (plany, dążenia, oczekiwania)
|
2423. |
Młodzież liceów niepaństwowych o szkole
|
2424. |
Młodzież między tradycją i ponowoczesnością. Wartości moralne w świadomości maturzystów
|
2425. |
Młodzież na rynku pracy. Ocena procesu kształcenia oraz umiejętności nabytych w trakcie nauki w szkołach średnich i wyższych
|
2426. |
Młodzież na rynku pracy – opinie maturzystów
|
2427. |
Młodzież na rynku usług telekomunikacyjnych – 2012. Badanie klientów indywidualnych w wieku 15-24 lata
|
2428. |
Młodzież na wczesnej ścieżce adaptacji i emancypacji
|
2429. |
Młodzież na wsi
|
2430. |
Młodzież niedostosowana społecznie a AIDS
|
2431. |
Młodzież nieprzystosowana społecznie – jej rozwój poznawczy i umiejętności szkolne
|
2432. |
Młodzież o AIDS
|
2433. |
Młodzież o bezpieczeństwie
|
2434. |
Młodzież o demokracji (Młodzież '98)
|
2435. |
Młodzież o integracji Polski z Unią Europejską (Młodzież '96)
|
2436. |
Młodzież o narkotykach – wyniki badań jakościowych
|
2437. |
Młodzież o polityce, demokracji i gospodarce (Młodzież 2013)
|
2438. |
Młodzież o polityce i demokracji (Młodzież '96)
|
2439. |
Młodzież o polityce (Młodzież '94)
|
2440. |
Młodzież o porozumiewaniu się z nauczycielami
|
2441. |
Młodzież o pożądanym ustroju społecznym (Młodzież '92)
|
2442. |
Młodzież o problemach narkomanii
|
2443. |
Młodzież o przystąpieniu Polski do NATO (Młodzież '96)
|
2444. |
Młodzież o sobie: wartości, grupy odniesienia (Młodzież 2013)
|
2445. |
Młodzież o sobie: wartości, obyczajowość, grupy odniesienia (Młodzież '96)
|
2446. |
Młodzież o swoich perspektywach w obecnej sytuacji kraju (Młodzież '92)
|
2447. |
Młodzież o swoich problemach i sposobach ich rozwiązywania
|
2448. |
Młodzież o swojej bursie
|
2449. |
Młodzieżowa e-Akademia Przedmiotów Matematyczno-Przyrodniczych
|
2450. |
Młodzież o życiu seksualnym (Młodzież '98)
|
2451. |
Młodzież Pogranicza 2007
|
2452. |
Młodzież Pogranicza 2008
|
2453. |
Młodzież Pogranicza 2009
|
2454. |
Młodzież polska na progu przełomu formacyjnego
|
2455. |
Młodzież prawosławna wobec znaczenia tradycji religijnej
|
2456. |
Młodzież studencka wobec kultury
|
2457. |
Młodzież studiująca i stres: problemy stresotwórcze i sposoby radzenia sobie ze stresem
|
2458. |
Młodzież Szczecina o AIDS
|
2459. |
Młodzież szkolna o małżeństwie i przyszłej rodzinie
|
2460. |
Młodzież szkolna wobec demokracji i przyszłości
|
2461. |
Młodzież szkolna w roli ucznia i kolegi
|
2462. |
Młodzież szkół średnich Gdańska i alkohol
|
2463. |
Młodzież szkół zawodowych wobec rynku pracy
|
2464. |
Młodzież uprawiająca sport wobec substancji uzależniających
|
2465. |
Młodzież wchodząca na rynek pracy: aspiracje – szanse – praktyka
|
2466. |
Młodzież w działaniu
|
2467. |
Młodzież we własnych oczach (Młodzież '94)
|
2468. |
Młodzież wobec dylematów moralnych i norm obyczajowych (Młodzież '92)
|
2469. |
Młodzież wobec kary śmierci
|
2470. |
Młodzież wobec kultury masowej
|
2471. |
Młodzież wobec małżeństwa i rodziny: raport z badań
|
2472. |
Młodzież wobec problemów bezrobocia
|
2473. |
Młodzież wobec problemu bezrobocia. Zmiany w świadomości
|
2474. |
Młodzież wobec przemian gospodarczych (Młodzież '98)
|
2475. |
Młodzież wobec przestępczości
|
2476. |
Młodzież wobec wartości
|
2477. |
Młodzież wobec wartości rodziny w kontekście teoretycznym i w perspektywie empirycznej
|
2478. |
Młodzież wobec wybranych kwestii moralnych
|
2479. |
Młodzież wobec wyzwań modernizacji i nowoczesności
|
2480. |
Młodzież wobec zagrożeń środowiska naturalnego
|
2481. |
Młodzież współczesna – jej postawy, systemy wartości i dążenia
|
2482. |
Młodzież w zreformowanym systemie szkolnym
|
2483. |
Młodzież w zwierciadle przełomu 1989-1995. Studium świadomości obywatelskiej młodzieży szkolnej woj. łomżyńskiego w latach 1989-1995
|
2484. |
Młodzież zagrożona uzależnieniem
|
2485. |
Młodzież zagrożona wykluczeniem społecznym a używanie substancji psychoaktywnych
|
2486. |
Młodzież z małych miast. Charakterystyka socjokulturowa
|
2487. |
Młodzież zmarginalizowana – szanse wychowania religijnego
|
2488. |
Młodzi intelektualnie sprawni, ale ruchowo niepełnosprawni mieszkańcy Warszawy 2005
|
2489. |
Młodzi: jak żyć?
|
2490. |
Młodzi na rynku pracy 2012
|
2491. |
Młodzi na rynku pracy 2013
|
2492. |
Młodzi na rynku pracy – pracownicy, przedsiębiorcy, bezrobotni
|
2493. |
Młodzi nie wierzą politykom
|
2494. |
Młodzi o książkach i czytaniu
|
2495. |
Młodzi Polacy na rynku pracy
|
2496. |
Młodzi Polacy o narodach Europy
|
2497. |
Młodzi Polacy o rodzinie
|
2498. |
Młodzi Polacy o swym kraju i jego miejscu w Europie
|
2499. |
Młodzi Polacy u progu nadchodzącego wieku
|
2500. |
Młodzi Polacy wobec niektórych zachowań patologicznych, przestępczych oraz budzących społeczne kontrowersje
|
2501. |
Młodzi po zmianie. Wartości i orientacje życiowe młodych Polaków
|
2502. |
Młodzi użytkownicy nowych mediów z niepełnosprawnością intelektualną – między korzyściami i zagrożeniami
|
2503. |
Młodzi w kontekście osobistej przedsiębiorczości, celów i zarządzania karierą
|
2504. |
Młodzi wykształceni, ale bezrobotni
|
2505. |
Mnemiczne funkcje dziecięcych monologów przed snem
|
2506. |
Mniejszości narodowe i etniczne w polityce oświatowej państwa polskiego w latach 1944-1966
|
2507. |
Mniejszość i większość wyznaniowa wobec nauczania religii w szkole
|
2508. |
Mobilizacja i krytyka dorosłych a rozwój dziecka
|
2509. |
Mobilność międzynarodowa naukowców. Płeć i posiadanie rodziny jako czynniki różnicujące?
|
2510. |
Mobilność młodych polskich naukowców
|
2511. |
Mobilność nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
|
2512. |
Mobilność przestrzenna młodych ludzi na dolnośląskim rynku pracy
|
2513. |
Mobilność społeczna i przestrzenna w kontekście wyborów edukacyjnych
|
2514. |
Mobilność studentów i umiędzynarodowienie szkolnictwa wyższego jako czynnik wspomagający konkurencyjność Polski w Unii Europejskiej
|
2515. |
Mobilność stypendystów programu „Kolumb”
|
2516. |
Model atrybucji B. Weinera a uczniowskie interpretacje sukcesu i/lub porażki
|
2517. |
Model edukacji w programie EuroDelphi a wyniki badań z terenu Polski (region kielecki)
|
2518. |
Model edukacji zdrowotnej w polskiej szkole w opiniach nauczycieli
|
2519. |
Modele kształcenia informatycznego realizowane w uczelni ekonomicznej. Wyniki prac badawczych
|
2520. |
Modele małżeństwa i życia rodzinnego w świadomości studentów uczelni wychowania fizycznego
|
2521. |
Modele ojcostwa we współczesnych rodzinach miejskich
|
2522. |
Modele ról kobiety w podręcznikach do wychowania seksualnego
|
2523. |
Modele wychowania dziecka we współczesnym świecie
|
2524. |
Modele zachowań seksualnych w prasie młodzieżowej i poglądach nastolatków
|
2525. |
Modele zarządzania oświatą – studia przypadków
|
2526. |
Modele zarządzania oświatą w polskich samorządach
|
2527. |
Modele zasobów psychologicznych osób dorosłych z dysleksją i bez tego zaburzenia
|
2528. |
Model kształcenia nauczycieli muzyki i plastyki
|
2529. |
Model nauczyciela szkoły średniej w opinii uczniów
|
2530. |
Model niepełnosprawności w mediach a postawy wobec osób niepełnosprawnych
|
2531. |
Modelowanie wieloagentowe w badaniach decyzji edukacyjnych
|
2532. |
Model Stylu Twórczego Zachowania a poziom innowacyjności przyszłej pracy studentów
|
2533. |
Model ucznia, którego spotkało niepowodzenie na egzaminie maturalnym 2005
|
2534. |
Modernizacja nauczania informatyki poprzez wykorzystanie e-learningu
|
2535. |
Moduł Informacyjno-Decyzyjny WIEDZA – INNOWACJE – GOSPODARKA (MIDWIG) jako narzędzie wspierające rozwój i innowacje w regionie
|
2536. |
Modyfikacja aspiracji jako forma terapii młodzieży bezrobotnej
|
2537. |
Modyfikacja zachowań typu A u dzieci
|
2538. |
„Moja polonistka…”. Bogacenie słownictwa uczniów w klasie VI
|
2539. |
Moj@ edukacja
|
2540. |
Mój egzamin zawodowy
|
2541. |
Molestowanie seksualne w środowisku akademickim: predyktory skłonności do molestowania
|
2542. |
Monitorowanie efektu egzaminatora oraz przygotowanie wprowadzenia oceniania z wykorzystaniem narzędzi elektronicznych (Electronic Marking)
|
2543. |
Monitorowanie jakości szkolnego środowiska wychowawczego
|
2544. |
Monitorowanie korepetycji
|
2545. |
Monitorowanie losów absolwentów SGH
|
2546. |
Monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych ZUS
|
2547. |
Monitorowanie odpowiedzi uczniów w nauczaniu zintegrowanym
|
2548. |
Monitorowanie osiągnięć szkolnych jako metoda wspierania lokalnego środowiska edukacyjnego
|
2549. |
Monitorowanie pracy szkół
|
2550. |
Monitorowanie reformy systemu oświaty
|
2551. |
Monitorowanie samodzielności poznawczej uczniów gimnazjum
|
2552. |
Monitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego
|
2553. |
Monitorowanie wdrażania podstawy wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego w województwie podkarpackim
|
2554. |
Monitorowanie w zakresie realizacji obowiązkowych godzin zajęć wychowania fizycznego w formach alternatywnych
|
2555. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 12. edycji badania 9 lipca 2013 r.
|
2556. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 13. edycji badania 15 października 2013 r.
|
2557. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 14. edycji badania 30 stycznia 2014 r.
|
2558. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 15. edycji badania 8 kwietnia 2014 r.
|
2559. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 16. edycji badania 14 lipca 2014 r.
|
2560. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 17. edycji badania 6 października 2014 r.
|
2561. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 18. edycji badania 27 stycznia 2015 r.
|
2562. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 19. edycji badania 14 kwietnia 2015 r.
|
2563. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z badania 10 października 2012 r.
|
2564. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z badania 14 stycznia 2013 r.
|
2565. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z badania 15 kwietnia 2013 r.
|
2566. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z badania 4 lipca 2012 r.
|
2567. |
Moralność seksualna młodzieży gimnazjalnej na tle jej kryzysu tożsamości osobowej
|
2568. |
Morfologiczna i czynnościowa ocena układu krążenia u młodzieży 13-letniej rozpoczynającej naukę w gimnazjum sportowym
|
2569. |
Motoryka dzieci z obniżoną sprawnością umysłową
|
2570. |
Motywacja a poziom sprawności fizycznej dziewcząt ze środowiska wiejskiego i miejskiego
|
2571. |
Motywacja a wynik testu z nauk przyrodniczych. Studium na przykładzie PISA 2006
|
2572. |
Motywacja do nauki a poziom umiejętności uczniów trzeciej klasy szkoły podstawowej
|
2573. |
Motywacja do nauki jako determinant powodzenia szkolnego uczniów z wadą słuchu w szkole masowej
|
2574. |
Motywacja do pracy osób rozpoczynających karierę zawodową
|
2575. |
Motywacja do uczenia się zagadnień biologii człowieka uczniów gimnazjum
|
2576. |
Motywacja egzo- i endocentryczna w działaniach prospołecznych wobec działalności wolontariackiej w świetle zjawiska płci
|
2577. |
Motywacja i nastawienie polskich uczniów do nauki języka niemieckiego w kontekście różnic regionalnych i postrzegania społeczeństwa niemieckiego
|
2578. |
Motywacja i ograniczenia percepcyjne dzieci niepełnosprawnych słuchowo w zakresie uczenia się języka angielskiego
|
2579. |
Motywacja i strategie uczenia się uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum
|
2580. |
Motywacja nauczycieli szkół wiejskich do wyrównywania szans edukacyjnych
|
2581. |
Motywacja uczenia się licealistów
|
2582. |
Motywacja wewnętrzna, zewnętrzna i amotywacja na studiach w obszarze kultury fizycznej
|
2583. |
Motywacja w pracy nauczyciela
|
2584. |
Motywacja zachowań pomocnych w percepcji studentów
|
2585. |
Motywacje Młodych 2015
|
2586. |
Motywacje nauczycieli: podejście poznawcze
|
2587. |
Motywacje ucznia do nauki
|
2588. |
Motywacje wyboru kariery naukowej
|
2589. |
Motywacyjne aspekty kształcenia studentów w zakresie technologii informacyjnych
|
2590. |
Motywowanie do rozwoju zawodowego pracownika na polskim rynku pracy
|
2591. |
Motywowanie uczniów do nauki – zadanie współczesnego nauczyciela
|
2592. |
Motywowanie w e-nauczaniu
|
2593. |
Motywy doskonalenia zawodowego nauczycieli
|
2594. |
Motywy i najważniejsze uwarunkowania podejmowania studiów zaocznych przez nauczycieli
|
2595. |
Motywy podejmowania aktywności fizycznej przez dzieci i młodzież o różnym stopniu otłuszczenia ciała
|
2596. |
Motywy podejmowania aktywności ruchowej w czasie wolnym studentów WSWFiT i studentów UwB w Białymstoku
|
2597. |
Motywy podejmowania ćwiczenia na instrumencie przez uczniów szkół muzycznych II stopnia
|
2598. |
Motywy podejmowania doskonalenia zawodowego przez nauczycieli
|
2599. |
Motywy podejmowania przez rodziców współpracy z nauczycielami
|
2600. |
Motywy podejmowania studiów a typ ukończonej szkoły średniej
|
2601. |
Motywy podejmowania studiów pedagogicznych na Uniwersytecie Śląskim przez absolwentów szkół średnich
|
2602. |
Motywy podejmowania zachowań ryzykownych i ocena ich konsekwencji w opinii młodzieży szkolnej Łodzi
|
2603. |
Motywy podjęcia studiów i ocena programów nauczania przez słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku przy CMKP w Warszawie oraz słuchaczy UTW przy Wyższej Szkole Pedagogicznej w Schwäbisch Gmünd
|
2604. |
Motywy podjęcia studiów na kierunku Edukacja Techniczno-Informatyczna w AGH
|
2605. |
Motywy podjęcia studiów na kierunku edukacja techniczno-informatyczna w różnych uczelniach
|
2606. |
Motywy podjęcia studiów na kierunku pedagogika specjalna
|
2607. |
Motywy pracy młodych nauczycieli akademickich
|
2608. |
Motywy uczestnictwa dzieci i młodzieży w zawodach biegu na orientację rozgrywanych na Dolnym Śląsku
|
2609. |
Motywy uczestnictwa nauczycieli w kształceniu ustawicznym
|
2610. |
Motywy uczestnictwa w subkulturze szalikowców
|
2611. |
Motywy wyboru geografii w systemie dwujęzycznym a oceny szkolne
|
2612. |
Motywy wyboru kierunku filologii rosyjskiej w UMK
|
2613. |
Motywy wyboru kierunku studiów a inteligencja emocjonalna (na przykładzie studentów polskich i szwedzkich)
|
2614. |
Motywy wyboru lektur przez nauczycieli klas początkowych
|
2615. |
Motywy wyboru specjalności wychowanie fizyczne specjalne przez studentki i studentów Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
|
2616. |
Motywy wyboru studiów geograficznych
|
2617. |
Motywy wyboru studiów nauczycielskich przez studentów kierunków technicznych
|
2618. |
Motywy wyboru studiów psychologicznych
|
2619. |
Motywy wyboru studiów psychologicznych: orientacje wobec studiów i zawodu
|
2620. |
Motywy wyboru trzyletniej szkoły pielęgniarstwa i zawodu pielęgniarki
|
2621. |
Motywy wyboru zawodu a pełnienie roli nauczyciela
|
2622. |
Motywy wyboru zawodu i szkoły przez młodzież
|
2623. |
Motywy wyboru zawodu i szkoły przez uczniów klas pierwszych
|
2624. |
Motywy wyboru zawodu nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
|
2625. |
MOVE
|
2626. |
Mowa dziecka a więzi uczuciowe w rodzinie
|
2627. |
Mowa nienawiści w internecie w doświadczeniu polskiej młodzieży
|
2628. |
Mowa pisana: rozwój i jego uwarunkowania
|
2629. |
Może zbyt mało pytamy młodzież wprost o sprawy z nią związane
|
2630. |
Możliwości analizy efektywności procesu resocjalizacji: zmiany w funkcjonowaniu nieletnich niedostosowanych społecznie w percepcji ich matek
|
2631. |
Możliwości i trudności uczenia się młodzieży dyslektycznej
|
2632. |
Możliwości kompensacji sieroctwa w małym domu dziecka
|
2633. |
Możliwości kształtowania charakteru uczniów w ocenie nauczycieli
|
2634. |
Możliwości kształtowania twórczej postawy zawodowej w opinii nauczycieli
|
2635. |
Możliwości oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych katechetów na biopsychospołeczny i duchowy wymiar zdrowia uczniów
|
2636. |
Możliwości realizacji formy „słuchanie muzyki” w edukacji wczesnoszkolnej
|
2637. |
Możliwości samorealizacji wychowanków w internacie
|
2638. |
Możliwości stymulowania motywacji zawodowej studentów UW
|
2639. |
Możliwości uczenia się dzieci rozwiązywania zadań
|
2640. |
Możliwości wykorzystania muzyki w procesie resocjalizacji
|
2641. |
Możliwości wykorzystania zrównanych wyników egzaminu gimnazjalnego w szkolnej diagnozie
|
2642. |
Możliwość wykorzystania testu Olofa Magne w klasie III szkoły podstawowej dla głuchych
|
2643. |
Multibook a tradycyjna książka w opinii nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
|
2644. |
Multimedialne techniki komputerowe w edukacji szkolnej i pozaszkolnej
|
2645. |
Muzyczne potrzeby i przeżycia młodzieży
|
2646. |
Muzyka i ruch z muzyką w kształceniu pedagogów specjalnych
|
2647. |
Muzyka i tajemnica. Recepcja III Symfonii Henryka Mikołaja Góreckiego
|
2648. |
Muzyka własna – muzyka obca. Niektóre aspekty percepcji różnych stylów muzycznych przez młodzież licealną w dobie globalizacji
|
2649. |
Muzyka współczesna a dzieci
|
2650. |
Muzykoterapia dziecięca
|
2651. |
Muzykoterapia w przedszkolu
|
2652. |
Muzykoterapia w przedszkolu (II)
|
2653. |
My-Oni: z badań nad utajonym przetwarzaniem informacji u dzieci
|
2654. |
Myśleć, pracować, współpracować. Kompetencje społeczne na rynku pracy
|
2655. |
Myślenie metaforyczne i jego uwarunkowania u dzieci w wieku od 4 do 10 lat
|
2656. |
Myślenie nauczycieli o teatrze jako sposobie pracy z dzieckiem
|
2657. |
Myślenie twórczo-syntetyczne, krytyczno-analityczne i praktyczno-kontekstualne a sukcesy w szkole dzieci ośmioletnich
|
2658. |
Myśli o samobójstwie a osiągnięcia i niepowodzenia w nauce
|
2659. |
Nadmierna aktywność rodziców w realizacji pracy domowej uczniów klas młodszych jako przejaw negatywnych działań dydaktyczno-wychowawczych
|
2660. |
Nadużywanie alkoholu przez młodych mężczyzn i młode kobiety – znaczenie czynników temperamentalnych i charakterologicznych
|
2661. |
Nadużywanie alkoholu przez młodzież w opinii jej samej
|
2662. |
Nadużywanie popularnych leków dostępnych bez recepty nowym trendem wśród młodzieży
|
2663. |
Nadużywanie środków psychoaktywnych przez studentów warszawskich uczelni
|
2664. |
Nadwaga i otyłość u dzieci szkół podstawowych województwa podkarpackiego
|
2665. |
Nadwaga i otyłość wśród 7-8-letnich dzieci szczecińskich oraz percepcja własnej sylwetki i drugie śniadanie w szkole
|
2666. |
Nagrody i kary w wychowaniu dziecka głębiej i lekko upośledzonego
|
2667. |
Na imię mam Kasia i jestem uczniem 2. klasy. Androcentryczne zwyczaje językowe w podręcznikach szkolnych (i edukacji)
|
2668. |
Najczęstsze błędy językowe szóstoklasistów
|
2669. |
Najczęstsze problemy zdrowotne dzieci w wieku szkolnym – na przykładzie szkoły podstawowej i gimnazjum w Lublinie
|
2670. |
Najmłodszym wszystko, co najlepsze
|
2671. |
Najważniejsze wyniki z badania jakościowego wśród pracodawców i osób w wieku 50+
|
2672. |
Nakłady finansowe na oświatę a wyniki sprawdzianu w szkołach podstawowych i egzaminu gimnazjalnego w roku 2002
|
2673. |
Narastający problem nadużywania alkoholu u dzieci i młodzieży w środowisku łódzkim
|
2674. |
Narkomania a środowisko
|
2675. |
Narkomania w badaniach ankietowych w woj. płockim 1997 r.
|
2676. |
Narkomania w szkołach podstawowych
|
2677. |
Narkotyk dla wszystkich - alkohol
|
2678. |
Narkotyki, alkohol, papierosy
|
2679. |
Narkotyki a niepełnosprawność
|
2680. |
Narkotyki i młodzież województwa ciechanowskiego
|
2681. |
Narkotyki w kulturze młodzieży miejskiej
|
2682. |
Narracja o dziecku a schemat interakcji wychowawczej
|
2683. |
Narząd wzroku u dzieci i młodzieży z głębokim upośledzeniem słuchu
|
2684. |
Narzędzia do metod muzyczno-ruchowego kształcenia surdopedagogów i dzieci z wadą słuchu
|
2685. |
Narzędzia e-learningu wspomagające proces edukacji informatycznej w odniesieniu do progresu wiedzy informatycznej wśród słabszych studentów
|
2686. |
Narzędzia wspomagające analizę stanu bezpieczeństwa w szkole (1)
|
2687. |
Narzędzia wspomagające analizę stanu bezpieczeństwa w szkole (2)
|
2688. |
Nasilenie agresji i poczucie kontroli u samouszkadzającej się młodzieży leczonej psychiatrycznie
|
2689. |
Nasilenie i struktura wypalenia zawodowego nauczycieli
|
2690. |
Nasilenie objawów psychopatologicznych u dzieci typu A-B w młodszym wieku szkolnym
|
2691. |
Nastawienia empatyczne a poziom wrażliwości moralnej dzieci lekko upośledzonych umysłowo
|
2692. |
Nastawienie dorastającej młodzieży wobec szkoły jako rezultat spełnionych i niespełnionych oczekiwań
|
2693. |
Nastolatki i książki – od czytania codziennego do unikania
|
2694. |
Nastolatki i kultura w drugiej połowie lat dziewięćdziesiątych
|
2695. |
Nastolatki o korzyściach z nauki ekonomii
|
2696. |
Nastolatki wobec Internetu
|
2697. |
Nastoletni Polacy wobec seksualności
|
2698. |
Nasz wewnątrzszkolny system oceniania
|
2699. |
Natężenie stresu i sposoby radzenia sobie ze stresem u ratowników medycznych i studentów ratownictwa medycznego
|
2700. |
National and Ethnic Stereotypes in Eastern Europe
|
2701. |
Nauczanie angielskich przyimków zgodne z założeniami językoznawstwa kognitywnego
|
2702. |
Nauczanie dwujęzyczne w Polsce i Europie
|
2703. |
Nauczanie filozofii na III i IV etapie edukacyjnym
|
2704. |
Nauczanie fizyki w szkole
|
2705. |
Nauczanie historii najnowszej w szkole średniej
|
2706. |
Nauczanie informatyki na studiach ekonomicznych
|
2707. |
Nauczanie i studiowanie jako pokonywanie przeszkód epistemologicznych. Na przykładzie pojęć „język mówiony” i „język pisany”
|
2708. |
Nauczanie jako środek wychowania penitencjarnego
|
2709. |
Nauczanie języków obcych na lektoracie na uczelni technicznej – studium przypadku
|
2710. |
Nauczanie języków obcych na lektoratach w polskich szkołach wyższych w 1996 roku
|
2711. |
Nauczanie języków obcych w szkołach podstawowych i średnich w roku szkolnym 1990/91
|
2712. |
Nauczanie matematyki w gimnazjum
|
2713. |
Nauczanie matematyki w klasach początkowych a wyniki uczniów po gimnazjum i w badaniach PISA
|
2714. |
Nauczanie matematyki w szkole specjalnej w świetle możliwości matematycznych uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
2715. |
Nauczanie młodzieży słabowidzącej w zakresie orientacji przestrzennej i poruszania się
|
2716. |
Nauczanie początkowe matematyki
|
2717. |
Nauczanie Polskiego Języka Migowego na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego
|
2718. |
Nauczanie w szkołach wyższych w etycznej ocenie studentów
|
2719. |
Nauczanie wychowujące w świetle badań empirycznych
|
2720. |
Nauczanie zagadnień ochrony środowiska metodą projektów
|
2721. |
Nauczyciel a efektywność edukacji zdrowotnej w przedszkolu
|
2722. |
Nauczyciel akademicki u progu XXI wieku w opinii studentów
|
2723. |
Nauczyciel akademicki wobec wartości życiowych
|
2724. |
Nauczyciel – autobiografia pokolenia. Studia pedeutologiczne i pamiętnikoznawcze
|
2725. |
Nauczyciel autorytetem?
|
2726. |
Nauczyciel chemii jako wychowawca
|
2727. |
Nauczyciel dobry czy zły – jak go kształcić?
|
2728. |
Nauczyciel dorosłych w teorii i praktyce oświaty dorosłych
|
2729. |
Nauczyciele A.D. 2011
|
2730. |
Nauczyciele a dyscyplina w szkole
|
2731. |
Nauczyciele akademiccy jako popularyzatorzy wiedzy
|
2732. |
Nauczyciele akademiccy o e-learningu
|
2733. |
Nauczyciele akademiccy o studentach i studiowaniu
|
2734. |
Nauczyciele akademiccy wobec zmian systemowych i strukturalnych w szkolnictwie wyższym
|
2735. |
Nauczyciele akademiccy wobec zmian systemowych, strukturalnych i programowych w szkolnictwie wyższym
|
2736. |
Nauczyciele akademiccy w percepcji studentów
|
2737. |
Nauczyciele a osiągnięcia szkół (na podstawie danych TALIS i wyników egzaminu gimnazjalnego)
|
2738. |
Nauczyciele dorosłych w społeczeństwie obywatelskim
|
2739. |
Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej jako człowiek budujący. Warunki i możliwości jego kształcenia w uniwersytecie
|
2740. |
Nauczyciele edukacji elementarnej w okresie zmian oświatowych
|
2741. |
Nauczyciele edukacji początkowej według wypowiedzi uczniów klas pierwszych, trzecich i ósmych
|
2742. |
Nauczyciele edukacji początkowej w okresie reformy oświaty
|
2743. |
Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i ich gotowość do zmiany
|
2744. |
Nauczyciele gimnazjum o sobie i swoim zawodzie
|
2745. |
Nauczyciele historii a nowa matura. Czy nowa matura wpłynęła na metody prowadzenia zajęć z historii?
|
2746. |
Nauczyciele i dyrektorzy szkół o rządowym programie „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”
|
2747. |
Nauczyciele i emerytura
|
2748. |
Nauczyciele i studenci o potrzebie i możliwości dokonywania dydaktycznej transformacji treści genetycznych (wyniki badań ankietowych oraz obserwacji pedagogicznej)
|
2749. |
Nauczyciele i uczniowie o konfliktach szkolnych
|
2750. |
Nauczyciele i uczniowie: różne spojrzenia na dyscyplinę w szkole
|
2751. |
Nauczyciele i uczniowie szkół medycznych jako uczestnicy procesu kontroli i oceny
|
2752. |
Nauczyciele i uczniowie. Wzajemne relacje
|
2753. |
Nauczyciele (jeszcze) nieprofesjonalni: diagnoza problemów (badania kwestionariuszowe)
|
2754. |
Nauczyciele klas I-III o edukacyjnych programach komputerowych stosowanych w realizacji treści matematycznych
|
2755. |
Nauczyciele na drodze awansu zawodowego – między pozorem a profesjonalizacją
|
2756. |
Nauczyciele nauczania początkowego o wychowaniu zdrowotnym w szkole
|
2757. |
Nauczyciele o edukacji zintegrowanej
|
2758. |
Nauczyciele okresu transformacji – próba diagnozy zawodu
|
2759. |
Nauczyciele o prawach dziecka
|
2760. |
Nauczyciele o reformie
|
2761. |
Nauczyciele o swoim samopoczuciu i pracy po trzech latach wdrażania reformy edukacji
|
2762. |
Nauczyciele o wartościach życiowych
|
2763. |
Nauczyciele o zmianach w edukacji środowiskowej wprowadzonych przez reformę
|
2764. |
Nauczyciele Rzeszowszczyzny o wybranych problemach systemu edukacyjno-wychowawczego
|
2765. |
Nauczyciele szkół dla dorosłych województwa konińskiego
|
2766. |
Nauczyciele szkół dla dorosłych w praktyce edukacyjnej
|
2767. |
Nauczyciele szkół podstawowych i średnich. Rodzina, praca, warunki życia
|
2768. |
Nauczyciele wczesnej edukacji a oswajanie medialne
|
2769. |
Nauczyciele wf szkół wiejskich w Sieradzkiem
|
2770. |
Nauczyciele w interakcjach
|
2771. |
Nauczyciele wobec dewiacyjnych zachowań młodzieży
|
2772. |
Nauczyciele wobec dysleksji
|
2773. |
Nauczyciele wobec integracji
|
2774. |
Nauczyciele wobec konfliktów w klasie szkolnej
|
2775. |
Nauczyciele wobec niedostosowania społecznego młodzieży szkolnej
|
2776. |
Nauczyciele wobec nowych trendów ICT
|
2777. |
Nauczyciele wobec przemian ustrojowych oraz reformy systemu edukacji w Polsce
|
2778. |
Nauczyciele wobec przemian zachodzących w oświacie
|
2779. |
Nauczyciele wobec przeszłości Ziem Zachodnich i Północnych
|
2780. |
Nauczyciele wobec reformy edukacji
|
2781. |
Nauczyciele wobec wychowania dla zdrowia
|
2782. |
Nauczyciele wobec zmian edukacyjnych w Polsce
|
2783. |
Nauczyciele w oczach uczniów
|
2784. |
Nauczyciele w roku szkolnym 1996/97
|
2785. |
Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych
|
2786. |
Nauczyciele wychowania fizycznego wobec uzależnień i ich profilaktyki w szkole
|
2787. |
Nauczyciele wyższej szkoły wojskowej w opiniach słuchaczy i według samooceny
|
2788. |
Nauczyciele z prowincji u progu reformy oświaty
|
2789. |
Nauczyciel i jego praca z dzieckiem upośledzonym umysłowo
|
2790. |
Nauczycieli portret własny A.D. 2007/2008
|
2791. |
Nauczyciel i szkoła jako zmienne warunkujące aspiracje edukacyjne młodzieży uzdolnionej (olimpijczyków)
|
2792. |
Nauczyciel i uczeń w sytuacjach trudnych
|
2793. |
Nauczyciel jako krzewiciel i strażnik wartości ludzkich
|
2794. |
Nauczycielka przedszkola a twórczość plastyczna dzieci
|
2795. |
Nauczycielki wczesnej edukacji i ich spojrzenie na kwestie rodzaju – raport z badań
|
2796. |
Nauczyciel klas I-III w opinii uczniów
|
2797. |
Nauczyciel klas początkowych w opinii uczniów
|
2798. |
Nauczyciel – moderator twórczych dyskusji: zadania, cechy i zachowania
|
2799. |
Nauczyciel pozaszkolnych form oświaty zawodowej
|
2800. |
Nauczyciel przyszłości klas niższych w opinii studentów kierunku pedagogika
|
2801. |
Nauczycielskie ideologie oświatowe
|
2802. |
Nauczycielskie koncepcje nadawania znaczeń wiedzy uczniów i postrzegania jej źródeł
|
2803. |
Nauczycielskie obawy i poczucie zniewolenia
|
2804. |
Nauczycielskie postrzeganie edukacji alternatywnej
|
2805. |
Nauczycielskie przewodzenie – perspektywy teoretyczne i metoda pomiaru
|
2806. |
Nauczycielskie wartości
|
2807. |
Nauczyciel szkoły masowej a dziecko z zaburzeniami rozwojowymi
|
2808. |
Nauczyciel szkoły specjalnej i ogólnodostępnej – motywy, zaangażowanie i satysfakcja z pracy
|
2809. |
Nauczyciel twórczy
|
2810. |
Nauczyciel uczestnikiem i organizatorem społeczności dziecięcej
|
2811. |
Nauczyciel wczesnej edukacji – powołanie, strategia czy przypadek...
|
2812. |
Nauczyciel wczesnej edukacji w okresie przemian społeczno-ustrojowych
|
2813. |
Nauczyciel wobec reformy polskiego systemu szkolnictwa
|
2814. |
Nauczyciel wobec zjawiska agresji w szkole
|
2815. |
Nauczyciel „w oczach” ucznia
|
2816. |
Nauczyciel w oczach uczniów, rodziców i innych nauczycieli
|
2817. |
Nauczyciel w szkole uczącej się
|
2818. |
Nauczyciel wychowania fizycznego jako kreator rozwoju intelektualnego ucznia na lekcjach z zespołowych gier sportowych – permanentna konieczność czy potrzeba chwili?
|
2819. |
Nauczyciel wychowania fizycznego – opinie kandydatów na studia we wrocławskiej Akademii Wychowania Fizycznego
|
2820. |
Nauczyciel wychowania fizycznego promotorem zachowań prozdrowotnych w szkole
|
2821. |
Nauczyciel wychowania fizycznego w nowej roli nauczyciela turystyki szkolnej
|
2822. |
Nauczyciel wychowania fizycznego w zreformowanej szkole
|
2823. |
Nauczyciel wychowania przedszkolnego wobec wielokulturowości
|
2824. |
Nauczyciel w „zwierciadle” kultury wirtualnej i wizualnej
|
2825. |
Nauczyciel XXI wieku wobec wymagań społeczeństwa informacyjnego
|
2826. |
Nauka czytania w Europie: kontekst, polityka i praktyka
|
2827. |
Nauka dodatkowa uczniów klas początkowych
|
2828. |
Nauka domowa biologii uczniów liceów ogólnokształcących
|
2829. |
Nauka ekonomii oczami nastolatków
|
2830. |
Nauka języka angielskiego a rozwój kompetencji fonologicznej polskich dzieci w wieku przedszkolnym
|
2831. |
Nauka języka obcego (zachodnioeuropejskiego) w opinii uczniów szkoły podstawowej
|
2832. |
Nauka języków obcych a stosunek do obcokrajowców
|
2833. |
Nauka poprawności językowej na kierunkach neofilologicznych na poziomie licencjackim a strategie uczenia się
|
2834. |
Nauka zawodu w małopolskich szkołach 2009
|
2835. |
Nauka zawodu w małopolskich szkołach 2010
|
2836. |
Nauka zawodu w małopolskich szkołach 2011
|
2837. |
Nauki o pracy i polityce społecznej w programach nauczania szkół wyższych w Polsce
|
2838. |
Nawigacja po tekście matematycznym i jego strukturyzacja podczas lektury
|
2839. |
Nawyki higieniczne związane z jamą ustną u dzieci szkoły podstawowej – badanie ankietowe
|
2840. |
Nawyki żywieniowe a otyłość dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym
|
2841. |
Nawyki żywieniowe młodzieży gimnazjalnej ze środowiska miejskiego i wiejskiego
|
2842. |
Nawyki żywieniowe młodzieży licealnej (doniesienie z badań)
|
2843. |
Nawyki żywieniowe oraz częstość spożycia wybranych produktów przez dzieci w wieku 10–13 lat zamieszkałe na terenach miejskich i wiejskich
|
2844. |
Nawyki żywieniowe w swobodnych rysunkach dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
|
2845. |
Negatywny filtr percepcyjny – czyli jak funkcjonują rodziny młodzieży doświadczającej kryzysu w wartościowaniu
|
2846. |
Negatywny wpływ multimediów na osobowość ucznia
|
2847. |
Negatywny wpływ technologii teleinformatycznych na studentów informatyki rzeszowskich uczelni
|
2848. |
Negocjowanie form i znaczeń podczas lekcji języka obcego
|
2849. |
Negocjowanie programu nauczania języka obcego z uczniami w Polsce
|
2850. |
Neologizmy w socjolekcie młodzieży polskiego pochodzenia w Wilnie
|
2851. |
Netoholizm a kompetencje językowe licealistów
|
2852. |
Neuropoznawcze korelaty cukrzycy typu 1 u dzieci
|
2853. |
Nieadekwatne osiągnięcia szkolne wybitnie inteligentnych uczniów liceów ogólnokształcących
|
2854. |
Niedobór talentów 2011
|
2855. |
Niedobór talentów w Polsce i na świecie – 10 najtrudniejszych do obsadzenia zawodów w 2010 r.
|
2856. |
Niedoceniana psychomotoryka w diagnozie gotowości szkolnej
|
2857. |
Niedokształcenie mowy pochodzenia korowego w świetle materiału badawczego
|
2858. |
Niedostatki wiedzy, nieprawidłowe przekonania i ryzykowne zachowania seksualne związane z HIV/AIDS studentów Uniwersytetu Warszawskiego
|
2859. |
(Nie)Dostępność kursów językowych dla osób niewidomych i słabowidzących
|
2860. |
Niedostosowanie społeczne uczniów gimnazjum jako problem współczesnej szkoły (na przykładzie wybranych placówek)
|
2861. |
Niedostosowanie społeczne uczniów z miasta i gminy Jeziorany. Rozmiary i zasięg społeczny zjawiska
|
2862. |
Niekorzystne konsekwencje frontalnego traktowania wychowanków w procesie pedagogicznym
|
2863. |
Niektóre aspekty rozwoju językowego młodzieży w świetle normalizacji testu językowego "Leksykon"
|
2864. |
Niektóre cechy osobowości kandydatów przyjętych na kierunki turystyka i rekreacja krakowskiej AWF
|
2865. |
Niektóre cechy osobowości młodzieży agresywnej
|
2866. |
Niektóre cechy szkół społecznych Białegostoku
|
2867. |
Niektóre osobowościowe determinanty myślenia twórczego u dzieci i młodzieży
|
2868. |
Niektóre problemy uspołecznienia wychowanków domu dziecka
|
2869. |
Niektóre sposoby przeciwdziałania niepowodzeniom dzieci młodszych w kształceniu geometrycznym
|
2870. |
Niektóre uwarunkowania efektywnej działalności nauczycieli kultury fizycznej w zakresie wychowania zdrowotnego
|
2871. |
Niektóre uwarunkowania wypalenia zawodowego nauczycieli placówek specjalnych – próba analizy
|
2872. |
Niektóre wyniki finansowe placówek oświatowych oraz zarobki nauczycieli w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych w roku 2003
|
2873. |
Nieleczona depresja wieku adolescencji a niepowodzenia szkolne
|
2874. |
Nieletnie dziewczęta samotnie wychowujące dzieci a ich przygotowanie do radzenia sobie z ograniczeniami losu. Diagnoza stanu kompetencji
|
2875. |
Nieletnie macierzyństwo w perspektywie statystycznej i prawie polskim
|
2876. |
Nieletni sprawcy czynów karalnych na terenie województwa świętokrzyskiego
|
2877. |
Nieobecności uczniów na lekcjach wychowania fizycznego – problem czy nadinterpretacja
|
2878. |
Niepaństwowa szkoła wyższa. Jej rozwój i funkcje społeczno-edukacyjne
|
2879. |
Niepełnosprawność intelektualna dziecka a jakość związku jego rodziców
|
2880. |
Niepokojące zachowania dzieci w ocenie krakowskich nauczycieli przedszkolnych
|
2881. |
Niepokoje egzystencjalne nauczycieli przedszkoli o przyszłość wychowanka
|
2882. |
Niepokój egzystencjalny a uczucia religijne młodzieży studiującej
|
2883. |
Niepowodzenia egzaminacyjne, czyli strat szkolnych ciąg dalszy
|
2884. |
Niepowodzenia szkolne uczniów a funkcjonowanie rodziny
|
2885. |
Niepowodzenia szkolne wychowanków domu dziecka
|
2886. |
Nieprawidłowe zachowania nauczycieli wobec uczniów
|
2887. |
Nieprzystosowani znerwicowani (na przykładzie uczniów agresywnych)
|
2888. |
Niepubliczna policealna szkoła zawodowa jako ucząca się organizacja
|
2889. |
Nierówności zdrowotne mieszkańców byłych osiedli pegeerów – nie tylko problem edukacyjny
|
2890. |
Nieśmiałość a kompetencje temporalne młodzieży
|
2891. |
Nieśmiałość a poziom lęku u dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
2892. |
Nieśmiałość i jej korelaty
|
2893. |
Niespełnione dążenia a agresywność nastolatków
|
2894. |
(Nie)świadome wybory zawodowe
|
2895. |
(Nie)ujawnione przekonania i „osobiste teorie edukacyjne” nauczycieli odnoszące się do dyscypliny i kierowania klasą szkolną
|
2896. |
Nieuniknione? Funkcje alfabetyzacji w dorosłości
|
2897. |
Nieuzasadnione odchudzanie się dziewcząt w okresie dojrzewania a sytuacja ekonomiczno-społeczna ich rodzin
|
2898. |
Niewerbalne aspekty myślenia twórczego u dzieci głuchych
|
2899. |
Niewerbalne komunikowanie nauczyciela a efekty kształcenia uczniów klas I-III
|
2900. |
Niewerbalne sygnały komunikacji u dzieci słabowidzących w młodszym wieku szkolnym
|
2901. |
Niewiara vs wiara? Analiza i wnioski z badań dotyczące uczestnictwa osób niewierzących w katechezie na poziomie szkoły gimnazjalnej
|
2902. |
Niewykorzystana sfera. Partycypacja społeczna i obywatelska osób z ograniczeniami sprawności
|
2903. |
(Nie)wymarzona szkoła – czyli dziecięca wizja rozpoczynania nauki w klasie I
|
2904. |
Niezauważona żałoba – samobójstwo w percepcji nauczycieli i uczniów szkoły podstawowej
|
2905. |
Nie zawsze zgoda buduje, a niezgoda rujnuje
|
2906. |
Niezbędne umiejętności do wykonywania zawodu nauczyciela klas I-III
|
2907. |
Niezbędny czy przeżytek? Współczesny wychowawca klasowy w opiniach uczniów szkół ponadpodstawowych
|
2908. |
Niezgodne stanowiska w dziecięcym dyskursie narracyjnym
|
2909. |
NIK o szkołach dla sześciolatków
|
2910. |
Nikt z nami nie rozmawia, każdy do nas mówi
|
2911. |
"Noe + Drugi Elementarz". Ewaluacja programu profilaktyki alkoholowej
|
2912. |
Nominacja rzeczownikowa na przykładzie mowy dzieci przedszkolnych
|
2913. |
Norma i normalność w zachowaniach seksualnych młodzieży
|
2914. |
Norma ortograficzna a praktyka w dzieleniu wyrazów przy ich przenoszeniu
|
2915. |
Normy etyczne, jakich powinien przestrzegać pracownik w opinii polskiej i norweskiej młodzieży szkół średnich
|
2916. |
Normy kultury w świadomości studentów i ich funkcja wychowawcza
|
2917. |
Normy/reguły społeczne w opiniach uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną i w normie intelektualnej – zarys problemu
|
2918. |
Normy wieku inicjacji alkoholowej
|
2919. |
NORPOL
|
2920. |
Nowa formuła egzaminu gimnazjalnego – strata czy zysk dla przedmiotów przyrodniczych?
|
2921. |
Nowa matura w świetle badań
|
2922. |
Nowa Matura. Zielone światło
|
2923. |
Nowa podstawa programowa wychowania fizycznego w gimnazjach w świetle badań
|
2924. |
Nowa skala ocen w opinii uczniów
|
2925. |
Nowatorstwo pedagogiczne w badaniach empirycznych
|
2926. |
Nowe formy "zaradności" polskiej młodzieży na pograniczu polsko-niemieckim
|
2927. |
Nowe media a uczestnictwo młodych Polaków w kulturze
|
2928. |
Nowe media w polskiej szkole
|
2929. |
Nowe metody badania jakości i przydatności kształcenia w szkołach wyższych
|
2930. |
Nowe ogniwa nierówności edukacyjnych w Polsce
|
2931. |
Nowe technologie informacji i komunikacji – wyzwanie dla relacji międzygeneracyjnych
|
2932. |
Nowe technologie w doradztwie zawodowym
|
2933. |
Nowe wyzwania w pracy nauczyciela matematyki
|
2934. |
Nowoczesna szkoła. Nowoczesność w szkole
|
2935. |
Nowoczesne technologie informacyjne w procesie nauczania i kształcenia nauczycieli
|
2936. |
Nowoczesne technologie w rozwoju uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
2937. |
Nowotwory u młodzieży w wieku 15-19 lat
|
2938. |
Nowy kanon lektur obowiązkowych w nauczaniu blokowym w klasie szóstej szkoły podstawowej
|
2939. |
Nowy model realizacji zajęć wf pod hasłem „Wybierz sam”
|
2940. |
Nowy wizerunek szkół zawodowych w Lublinie i Chełmie – większe szanse na rynku pracy
|
2941. |
Nutritional behaviours and body self-perception in Polish pupils attending middle-school
|
2942. |
O aspiracjach edukacyjnych rodziców, czyli dlaczego rodzice chcą, by ich dzieci uczyły się języków obcych już w przedszkolu?
|
2943. |
O badaniach nad kształtowaniem się u studentów matematyki podstawowych pojęć analizy matematycznej
|
2944. |
O badaniach polonistycznych w liceach ogólnokształcących
|
2945. |
Obawy i trudności młodzieży licealnej
|
2946. |
Obawy i trudności w życiu seksualnym
|
2947. |
Obciążenia psychospołeczne w miejscu pracy pedagoga związane z niewłaściwymi zachowaniami uczniów
|
2948. |
Obciążenia psychospołeczne w zawodzie pedagoga – wstępne wyniki badań uzyskane Kwestionariuszem Obciążeń Zawodowych Pedagoga (KOZP)
|
2949. |
Obciążenia zawodowe pedagogów specjalnych pracujących z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie
|
2950. |
Obciążenie nauką szkolną i domową, czas wolny uczniów szkoły muzycznej
|
2951. |
Obciążenie pracami domowymi dzieci w rodzinach wiejskich
|
2952. |
Obciążenie uczniów klas I-III obowiązkami szkolnymi i pozaszkolnymi
|
2953. |
Obcy we wsi, obcy w szkole
|
2954. |
Obecność i instytucjonalizacja wartości religijnych w życiu społecznym
|
2955. |
Obecność teoretycznej wiedzy pedagogicznej w praktycznej działalności nauczycieli
|
2956. |
O bezradności wychowawczej – z teorii i doświadczeń praktycznych nauczycieli
|
2957. |
Objawy depresyjne wśród młodzieży szkolnej
|
2958. |
Objawy dysleksji u osób dorosłych – wyniki badań pilotażowych
|
2959. |
Objawy lęku u młodzieży dorastającej oraz formy samopomocy, pomocy psychologicznej i społecznej
|
2960. |
Objawy obsesyjno-kompulsyjne, depresyjność i lęk w przebiegu jadłowstrętu psychicznego. Propozycja ich rozumienia w perspektywie adolescencji
|
2961. |
O błędach łuckich Ukraińców uczących się polskiego
|
2962. |
Oblicza konsumpcjonizmu w kontekście ubóstwa: rola wykluczenia społecznego i pytania o dobrostan psychiczny
|
2963. |
Oblicza nieśmiałości a płeć biologiczna i psychologiczna
|
2964. |
Oblicza nudy szkolnej
|
2965. |
Oblicza upośledzenia
|
2966. |
Obóz terapeutyczny formą zintensyfikowanych oddziaływań profilaktycznych
|
2967. |
Obraz aktywności seksualnej młodzieży
|
2968. |
Obraz Boga w rysunkach i wypowiedziach dzieci przedszkolnych
|
2969. |
Obraz choroby własnej dzieci jako problem przystosowawczy i terapeutyczny
|
2970. |
Obraz chorych psychicznie w świadomości dzieci i młodzieży
|
2971. |
Obraz ciała a aktywność fizyczna uczniów i studentów
|
2972. |
Obraz ciała i poczucie płci psychologicznej w anoreksji psychicznej
|
2973. |
Obraz długotrwale bezrobotnych w opinii pracodawców i pracowników PUP w Sulęcinie
|
2974. |
Obraz dorosłości w dobie ponowoczesnej. Mozaika wymiarów dorosłości
|
2975. |
Obraz gmin po nowelizacji. Przeciwdziałanie przemocy w rodzinie a sytuacja dzieci
|
2976. |
Obraz granicy funkcji kształtowany w czasie studiów matematycznych
|
2977. |
Obraz historii w wypracowaniach maturalnych z historii i języka polskiego
|
2978. |
Obraz jako czynnik wspomagający rozwój twórczości dziecka
|
2979. |
Obraz Ja w autonarracjach dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
2980. |
Obraz kompetencji uczenia się – perspektywa uczniów klas trzecich i szóstych szkoły podstawowej, ich nauczycieli i rodziców
|
2981. |
Obraz kultury rosyjskiej w podręcznikach szkolnych
|
2982. |
Obraz matki i ojca a identyfikacja adolescentów z rodzicami
|
2983. |
Obraz nauczyciela
|
2984. |
Obraz nauczyciela w percepcji licealistów
|
2985. |
Obraz osób upośledzonych umysłowo w opiniach ludzi pełnosprawnych
|
2986. |
Obraz polskiego ojcostwa na tle epoki
|
2987. |
Obraz przyszłego życia wiejskich gimnazjalistów
|
2988. |
Obraz psychologa w oczach niepsychologów
|
2989. |
Obraz rodziny w opiniach dzieci z rodzin dysfunkcjonalnych
|
2990. |
Obraz rodziny w percepcji dzieci w młodszym wieku szkolnym z rodzin z problemem alkoholowym
|
2991. |
Obraz rodziny w świetle dotychczasowych badań kryminologicznych
|
2992. |
Obraz siebie a osiągnięcia w nauce szkolnej uczniów środkowych klas szkoły podstawowej
|
2993. |
Obraz siebie a wsparcie społeczne rodziców dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
|
2994. |
Obraz siebie licealnej młodzieży wybitnie i przeciętnie zdolnej
|
2995. |
Obraz siebie nieletnich trudniących się prostytucją
|
2996. |
Obraz siebie oficerów – słuchaczy Akademii Obrony Narodowej w Warszawie
|
2997. |
Obraz siebie osób o różnym poziomie postaw twórczych
|
2998. |
Obraz siebie osoby w sytuacji choroby przewlekłej
|
2999. |
Obraz siebie u dziewcząt po doświadczeniu traumy
|
3000. |
Obraz siebie u młodzieży – jako następstwo relacji między dziećmi i rodzicami – i jego związki ze skłonnością do uzależnień
|
3001. |
Obraz siebie u uczniów z trudnościami w nauce szkolnej w zależności od płci
|
3002. |
Obraz struktury społecznej widziany przez szóstoklasistów
|
3003. |
Obraz świata i własnego życia młodego pokolenia – reprezentantów subkultury hip-hopowej i młodzieży niezrzeszonej w subkulturach
|
3004. |
Obraz świata wartości i doświadczeń uczniów wyłaniających się z interpretacji wiersza Jana Twardowskiego "Sprawiedliwość"
|
3005. |
Obraz świata w socjolekcie wychowanków Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Rudniku nad Sanem
|
3006. |
Obraz systemu ról płciowych w podręcznikach – analiza porównawcza
|
3007. |
Obraz szkoły jako „twórczej organizacji” w opinii słuchaczy podyplomowych Studiów Organizacji i Zarządzania Oświatą
|
3008. |
Obraz szkoły u dziecka
|
3009. |
Obraz szkoły w wyobrażeniach siedmiolatków
|
3010. |
Obraz ucznia idealnego w percepcji nauczycieli szkół podstawowych
|
3011. |
Obraz uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w percepcji nauczycieli i rodziców a ich funkcjonowanie szkolne
|
3012. |
Obraz własnej osoby i środowiska społecznego w ocenie młodzieży o zróżnicowanym przystosowaniu do warunków szkolnych
|
3013. |
Obraz własnej osoby studentów FUW na podstawie Skali Samooceny W.H. Fittsa
|
3014. |
Obraz własnej osoby u dzieci typu A-B w młodszym wieku szkolnym
|
3015. |
Obraz własnej osoby u dzieci w wieku dorastania a ich zachowania przystosowawcze w warunkach szpitalnych
|
3016. |
Obraz własnej osoby u młodzieży z postępującą dysfunkcją narządu ruchu w kontekście sytuacji rodzinnej
|
3017. |
Obraz własnej osoby w autoprezentacji prywatnej i publicznej młodzieży szkolnej
|
3018. |
Obraz własnej osoby w opiniach słuchaczy rozpoczynających naukę w szkołach dla dorosłych
|
3019. |
Obraz własnej sytuacji życiowej u młodzieży z wrodzonymi wadami serca
|
3020. |
Obraz wychowawcy w percepcji wychowanków domu dziecka
|
3021. |
Obrazy kobiecości i męskości w podręcznikach do przedmiotu "wychowanie do życia w rodzinie" w gimnazjum
|
3022. |
Obrazy polskiej szkoły we wspomnieniach studentów – przyszłych nauczycieli
|
3023. |
Obraz zjednoczonej Europy w świadomości młodzieży
|
3024. |
Obraz życia społecznego z perspektywy młodych emigrantów z Polski. Kraj emigracji a kraj własny
|
3025. |
Obserwacje nad dyskursem polskich uczniów w Niemczech. II. Leksyka
|
3026. |
Obserwacje nad dyskursem polskich uczniów w Niemczech. I. Składnia zdania i użycie zaimków osobowych
|
3027. |
Obserwacje przyrodnicze na lekcjach biologii w liceum ogólnokształcącym
|
3028. |
Obserwacyjna samokontrola a funkcjonowanie w grupie
|
3029. |
Obserwatorium Lubelskiego Rynku Pracy
|
3030. |
Obserwatorium Regionalnych Rynków Pracy
|
3031. |
Obszary oporu czynnych nauczycieli względem reformy edukacyjnej
|
3032. |
Obszary poznania i możliwości badania procesów afektywnych w pedagogice
|
3033. |
Obywatele czy poddani: młodzież szkolna a demokracja
|
3034. |
Obywatelska aktywność młodzieży w środowisku lokalnym
|
3035. |
Ocena barier i luk prawnych w kontekście efektywnej realizacji wsparcia w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
|
3036. |
Ocena budowy ciała dzieci w wieku 8-10 lat z powiatu Włoszczowa (województwo świętokrzyskie)
|
3037. |
Ocena częstości występowania objawów dezadaptacji społecznej u młodzieży stosującej psychoaktywne środki uzależniające
|
3038. |
Ocena częstotliwości oraz wartości energetycznej śniadań spożywanych przez uczniów wybranych szkół podstawowych i gimnazjalnych w Pile
|
3039. |
Ocena efektów programu kompleksowej aktywizacji społecznej dzieci w wieku 4-16 lat poruszających się na wózku inwalidzkim z zastosowaniem kwalifikatorów Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania Niepełnosprawności i Zdrowia
|
3040. |
Ocena efektywności dydaktycznej e-nauczania w opinii studentów
|
3041. |
Ocena efektywności kształcenia zawodowego, prowadzonego na podstawie dokumentacji programowych powstałych w ramach Programu UPET/IMPROVE
|
3042. |
Ocena efektywności systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce, jakość pracy szkoły
|
3043. |
Ocena funkcjonalna dzieci z niedoborem wysokości ciała
|
3044. |
Ocena funkcjonowania osobowości u osób uzależnionych od alkoholu
|
3045. |
Ocena funkcjonowania reformowanych sfer życia publicznego
|
3046. |
Ocena funkcjonowania szkoły przez rodziców uczniów szkół publicznych i niepublicznych
|
3047. |
Ocena gotowości pomorskich uczelni do absorpcji środków w ramach RPO WP z uwzględnieniem innych programów operacyjnych (PO IŚ, PO IG, PO KL)
|
3048. |
Ocena higieniczna warunków do nauki i rekreacji wychowanków domów dziecka
|
3049. |
Ocena higieny procesów nauczania–uczenia się w szkołach podstawowych województwa lubelskiego
|
3050. |
Ocena jakości i skuteczności wsparcia kierunków zamawianych w ramach Poddziałania 4.1.2 PO KL
|
3051. |
Ocena jakości życia osób niepełnosprawnych
|
3052. |
Ocena kompetencji dokonywania sądów moralnych wśród studentów kierunku położnictwo Akademii Medycznej w Poznaniu
|
3053. |
Ocena kompetencji organizacji pracy u osób wchodzących na rynek pracy
|
3054. |
Ocena kompetencji słowotwórczej uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu na poziomie edukacji wczesnoszkolnej
|
3055. |
Ocena komunikatywności tekstu w wybranych podręcznikach do języka polskiego (dla klas IV-VI szkoły podstawowej Wydawnictwa Rożak i dla klasy I gimnazjum Wydawnictwa Nowa Era)
|
3056. |
Ocena konsekwencji wprowadzenia egzaminów zewnętrznych w opiniach nauczycieli
|
3057. |
Ocena konsekwencji zachowań zdrowotnych we wczesnej dorosłości oraz jej uwarunkowania
|
3058. |
Ocena kształcenia nauczycieli w Polsce
|
3059. |
Ocena mowy i możliwości uczenia się dzieci w wieku 9-13 lat ze szkoły warszawskiej
|
3060. |
Ocena możliwości kształcenia i opinie o zadaniach szkoły na początku roku szkolnego
|
3061. |
Ocena narażenia na hałas nauczycieli
|
3062. |
Ocena nauczycieli w zakresie rozwijania postaw twórczych w opinii uczniów gimnazjum
|
3063. |
Ocena opisowa w edukacji wczesnoszkolnej – interpretacje rodziców
|
3064. |
Ocena poczucia własnej wartości w jadłowstręcie i bulimii psychicznej: badania porównawcze
|
3065. |
Ocena polskiego szkolnictwa, społeczne poparcie dla reformy
|
3066. |
Ocena poprawności językowej prac egzaminacyjnych uczniów III klasy gimnazjum: wewnątrzjęzykowe przyczyny trudności w ocenie, wyniki zastosowania skali egzaminacyjnej, zalecenia dla systemu egzaminacyjnego
|
3067. |
Ocena postaw etycznych nauczycieli akademickich oraz studentów Akademii Medycznej w Gdańsku
|
3068. |
Ocena potrzeb kształcenia podyplomowego w zakresie ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju obszarów wiejskich
|
3069. |
Ocena potrzeb szkoły na podstawie osiągnięć uczniów oraz wyników ewaluacji zewnętrznej
|
3070. |
Ocena poziomu agresywności „przestępczych dziewcząt” według IPSA
|
3071. |
Ocena poziomu przygotowania absolwentów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych w Skierniewicach do poruszania się po rynku pracy
|
3072. |
Ocena poziomu rozumienia wybranych pojęć przez sześciolatki na podstawie ich wypowiedzi
|
3073. |
Ocena poziomu satysfakcji studentów kierunku pedagogika wobec treści dydaktycznych oraz praktyk pedagogicznych, realizowanych w Szkole Wyższej im. Bogdana Jańskiego
|
3074. |
Ocena poziomu zdolności empatycznych dzieci lekko upośledzonych umysłowo w zależności od postaw rodzicielskich matek
|
3075. |
Ocena procesu uczenia się dzieci niesłyszących z perspektywy teorii przetwarzania informacji
|
3076. |
Ocena programów nauczania przedmiotów językoznawczych na filologiach obcych
|
3077. |
Ocena programu profilaktyki przeciwalkoholowej Elementarz 1
|
3078. |
Ocena przez absolwentów wiedzy uzyskanej podczas studiów a wyzwania poza/i/zawodowe
|
3079. |
Ocena przez nauczyciela skuteczności własnych rozwiązań metodycznych
|
3080. |
Ocena przez studentów uczelni technicznej obecnego systemu edukacji w kontekście potrzeb współczesnego rynku pracy
|
3081. |
Ocena przydatności elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w świetle badań ankietowych
|
3082. |
Ocena przydatności kwestionariusza Adult Reading History Questionnaire do diagnozy rodzinnego ryzyka dysleksji w Polsce
|
3083. |
Ocena przygotowania absolwentów szkół ponadgimnazjalnych do studiowania na kierunkach technicznych
|
3084. |
Ocena przygotowania z fizyki studentów pierwszych lat z kilku wydziałów AGH
|
3085. |
Ocena realizacji ról społeczno-zawodowych nauczycieli wychowania fizycznego
|
3086. |
Ocena reformy oświatowej w opinii nauczycieli i dyrektorów szkół
|
3087. |
Ocena roboczych stanowisk pracy gimnazjalistów
|
3088. |
Ocena rozmiarów zagrożenia młodzieży szkolnej problemem alkoholowym w opinii ekspertów – pracowników placówek oświatowych
|
3089. |
Ocena rozwoju somatycznego dzieci niskorosłych
|
3090. |
Ocena ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym przez rodziców i jej uwarunkowania
|
3091. |
Ocena ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym: wyniki badań pilotażowych
|
3092. |
Ocena skuteczności edukacji żywieniowej wśród dzieci z klas IV-V
|
3093. |
Ocena skuteczności programu wczesnej profilaktyki alkoholowej Program Domowych Detektywów
|
3094. |
Ocena skuteczności realizacji studialnej programu NOE – ewaluacja sumatywna
|
3095. |
Ocena skuteczności różnych strategii nauczania stosowanych w edukacji środowiskowej szkół podstawowych i gimnazjów
|
3096. |
Ocena skuteczności uczenia się motorycznego młodzieży z dysfunkcją intelektualną w stopniu lekkim
|
3097. |
Ocena sposobu żywienia dzieci w wieku szkolnym z terenu miasta i okolic Białegostoku
|
3098. |
Ocena sposobu żywienia i odżywiania studentów Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w aspekcie jakościowym i ilościowym. Część I. Energia i podstawowe składniki odżywcze
|
3099. |
Ocena sposobu żywienia studentów w kontekście profilaktyki chorób cywilizacyjnych
|
3100. |
Ocena sposobu żywienia w wybranych domach dziecka w Warszawie
|
3101. |
Ocena spożycia śniadań oraz spożycia energii z produktami kupowanymi w sklepikach szkolnych przez uczniów
|
3102. |
Ocena spożycia wybranych witamin i składników mineralnych w przedszkolnych racjach pokarmowych dzieci z terenu Koszalina
|
3103. |
Ocena sprawności motorycznej dzieci w wieku przedszkolnym
|
3104. |
Ocena stanu odżywienia 16-letniej młodzieży z łódzkich szkół ponadpodstawowych
|
3105. |
Ocena stanu odżywienia dzieci w wieku 7-12 lat w aspekcie występowania otyłości
|
3106. |
Ocena stanu wiedzy na temat chorób przenoszonych drogą płciową młodzieży szkół średnich w mieście wojewódzkim i powiatowym
|
3107. |
Ocena stopnia rozwoju sprawności fizycznej dzieci wiejskich na podstawie wybranych cech
|
3108. |
Ocena stylu życia młodzieży i świadomość jego wpływu na zdrowie
|
3109. |
Ocena świadomości stomatologicznej matek dzieci sześcioletnich w województwie mazowieckim
|
3110. |
Ocena swojej sytuacji życiowej na tle uwarunkowań społecznych
|
3111. |
Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli przez ekspertów, liderów i kuratorów
|
3112. |
Ocena systemu egzaminów zewnętrznych przez nauczycieli szkół gimnazjalnych i podstawowych
|
3113. |
Ocena sytuacji absolwentów szkół województwa wielkopolskiego. Rocznik 2008/2009 na rynku pracy
|
3114. |
Ocena sytuacji na rynku pracy i poczucie zagrożenia bezrobociem (2010)
|
3115. |
Ocena sytuacji na rynku pracy i poczucie zagrożenia bezrobociem (2011)
|
3116. |
Ocena sytuacji na rynku pracy i poczucie zagrożenia bezrobociem (2014)
|
3117. |
Ocena szansy na znalezienie pracy w opinii polskiej i norweskiej młodzieży szkół ponadgimnazjalnych
|
3118. |
Ocena szkolna i obsceniczność prawa – pomiędzy byciem kimś a byciem nikim. Znaczenia nadawane doświadczeniu szkolnemu przez gimnazjalistów
|
3119. |
Ocena terapii z perspektywy pacjentów i ich rodzin – opracowanie wyników ankiety
|
3120. |
Ocena trafności diagnostycznej Kwestionariusza Twórczego Zachowania KANH-I S. Popka
|
3121. |
Ocena umiejętności usprawniania widzenia słabowidzących uczniów
|
3122. |
Ocena warunków do studiowania tworzonych przez nauczyciela akademickiego
|
3123. |
Ocena warunków materialnych dorastającej młodzieży (Młodzież '94)
|
3124. |
Ocena warunków materialnych dorastającej młodzieży (Młodzież '96)
|
3125. |
Ocena warunków sanitarnych w placówkach oświatowo-wychowawczych
|
3126. |
Ocena wiedzy i umiejętności z zakresu technologii informacyjnej studentów rozpoczynających studia na kierunkach nieinformatycznych
|
3127. |
Ocena wiedzy o wadach kręgosłupa i ich skutkach wśród maturzystów i studentów
|
3128. |
Ocena wiedzy, postaw i zagrożeń dotyczących używania substancji psychoaktywnych przez młodzież niepełnosprawną wzrokowo
|
3129. |
Ocena wiedzy studentów na temat czynników ryzyka i profilaktyki nowotworów płuc
|
3130. |
Ocena wiedzy uczniów szkół średnich na temat zakażeń wirusem HIV
|
3131. |
Ocena właściwości akustycznych pomieszczeń pracy nauczycieli na przykładzie wybranych szkół podstawowych
|
3132. |
Ocena własnych relacji z rodziną a picie alkoholu przez dorastających
|
3133. |
Ocena wybranych czynników kształtujących picie alkoholu wśród młodzieży szkolnej płci męskiej Ostrowa Wielkopolskiego i gmin ościennych
|
3134. |
Ocena wybranych zachowań zdrowotnych młodzieży niepełnosprawnej
|
3135. |
Ocena wydolności wysiłkowej dzieci z wybranymi chorobami przewlekłymi w porównaniu do wydolności dzieci zdrowych
|
3136. |
Ocena wytrzymałości uczniów kończących szkołę podstawową
|
3137. |
Ocena zachowań agresywnych a ich kontekst sytuacyjny
|
3138. |
Ocena zagrożeń i oddziaływań profilaktycznych w opiniach młodzieży z Kielc
|
3139. |
Ocena zasobu słownictwa u dzieci w wieku przedszkolnym – nowe narzędzie testowe
|
3140. |
Ocena zmiany przynależności narodowej przez polskich i niemieckich nastolatków
|
3141. |
Ocena związku jakości snu z wybranymi osiągnięciami i obowiązkami studentów Śląskiego Uniwersytetu Medycznego
|
3142. |
Ocena z wychowania fizycznego w opinii nauczycieli
|
3143. |
Ocena żywności oferowanej w sklepikach szkolnych i kupowanej przez dzieci z krakowskich szkół podstawowych
|
3144. |
Ocena z zachowania
|
3145. |
Ocenianie jako element uwarunkowań osiągnięć szkolnych
|
3146. |
Ocenianie profesjonalne wypracowań – od czego zależy klasyfikacja wypracowań
|
3147. |
Ocenianie rozprawki egzaminacyjnej, czyli od klucza do skali
|
3148. |
Ocenianie szkolne wspomaganiem rozwoju
|
3149. |
Ocenianie uczniów
|
3150. |
Ocenianie umiejętności praktycznych uczniów szkoły podstawowej na przykładzie przyrody
|
3151. |
Ocenianie w edukacji wczesnoszkolnej – założenia a rzeczywistość
|
3152. |
Ocenianie wychowanków w internacie
|
3153. |
Oceny a sprawiedliwość
|
3154. |
Oceny sytuacji na rynku pracy i poczucie zagrożenia bezrobociem (2012)
|
3155. |
Oceny sytuacji na rynku pracy i poczucie zagrożenia bezrobociem (2013)
|
3156. |
Oceny sytuacji na rynku pracy i poczucie zagrożenia bezrobociem (2015)
|
3157. |
Ochrona dziecka przed negatywnymi skutkami konfliktów między jego rodzicami
|
3158. |
Ochrona środowiska w projektach edukacyjnych
|
3159. |
Oczekiwania a realia wejścia ludzi młodych na rynek pracy jako wyzwanie dla edukacji z przedsiębiorczości
|
3160. |
Oczekiwania bezrobotnych kobiet wobec rynku pracy
|
3161. |
Oczekiwania dotyczące własnej osoby i przyszłego partnera małżeńskiego w późnej adolescencji
|
3162. |
Oczekiwania gimnazjalistów
|
3163. |
Oczekiwania interpersonalne w klasie szkolnej a jakościowe parametry oddziaływań edukacyjnych nauczycieli
|
3164. |
Oczekiwania i obawy pierwszoklasistów
|
3165. |
Oczekiwania i plany na przyszłość
|
3166. |
Oczekiwania i postawy nauczycieli w zakresie kształcenia na studiach podyplomowych z przyrody
|
3167. |
Oczekiwania młodych osób wobec aktywności zawodowej (w świetle wyników badań empirycznych)
|
3168. |
Oczekiwania młodzieży i jej subiektywne odczucia w relacji z wychowawcą
|
3169. |
Oczekiwania młodzieży wobec współczesnej rodziny
|
3170. |
Oczekiwania młodzieży w stosunku do nauczycieli placówek specjalnych
|
3171. |
Oczekiwania motywujące nauczycieli do podjęcia pracy pedagogicznej
|
3172. |
Oczekiwania nauczyciela a wyniki nauczania
|
3173. |
Oczekiwania nauczyciela wobec szkoły jako miejsca pracy
|
3174. |
Oczekiwania nauczycieli wobec władz oświatowych
|
3175. |
Oczekiwania nauczycieli wychowania fizycznego wobec szkoły jako miejsca pracy
|
3176. |
Oczekiwania osób uczących się wobec nauczyciela
|
3177. |
Oczekiwania płacowe studentów a model kapitału ludzkiego
|
3178. |
Oczekiwania płacowe studentów i absolwentów Politechniki Wrocławskiej wobec pierwszego pracodawcy
|
3179. |
Oczekiwania pracodawców a pracownicy jutra
|
3180. |
Oczekiwania pracodawców wobec kwalifikacji pracowników
|
3181. |
Oczekiwania pracodawców względem absolwentów uczelni wyższych – wybrane zagadnienia
|
3182. |
Oczekiwania programowe studentów położnictwa wobec studiów uzupełniających magisterskich
|
3183. |
Oczekiwania przedsiębiorców wobec uczelni wyższych
|
3184. |
Oczekiwania rodziców
|
3185. |
Oczekiwania rodziców wobec reformującego się przedszkola
|
3186. |
Oczekiwania studentów dotyczące specjalizacji z medycyny rodzinnej
|
3187. |
Oczekiwania studentów przygotowywanych do wykonywania zawodu nauczyciela edukacji zawodowej w obszarze kształcenia psychologicznego
|
3188. |
Oczekiwania studentów UEP wobec przyszłego pracodawcy
|
3189. |
Oczekiwania studentów wobec studiów i wybranego kierunku
|
3190. |
Oczekiwania ucznia w zakresie kompetencji nauczyciela
|
3191. |
Oczekiwania uczniów i rodziców wobec nauczyciela i szkolnej kultury fizycznej
|
3192. |
Oczekiwania uczniów i rodziców w zakresie edukacji seksualnej w szkole
|
3193. |
Oczekiwania uczniów wobec pedagoga
|
3194. |
Oczekiwania uczniów wobec sposobów prowadzenia lekcji przez nauczycieli w zreformowanej szkole na różnych poziomach edukacji (szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła średnia)
|
3195. |
Oczekiwania zawodowe nauczycieli a możliwość ich realizacji w szkolnym środowisku pracy
|
3196. |
Oczekiwania zawodowe studentów Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie wobec pracy i pracodawców
|
3197. |
O czym marzą i czego się boją uczniowie szkół mistrzostwa sportowego
|
3198. |
Odchylenia od norm ortograficznych w wypracowaniach uczniów klas IV-VIII
|
3199. |
Odczucia nauczycieli w przededniu reformy edukacji
|
3200. |
Odczuwanie wypalenia zawodowego przez nauczycieli szkół ogólnodostępnych i specjalnych
|
3201. |
Odczytywanie podmiotowości w edukacji
|
3202. |
Oddajmy głos młodym
|
3203. |
Od diagnozy i samooceny do doskonalenia działalności pedagogicznej
|
3204. |
Oddziaływania opiekuńczo-wychowawcze w internacie
|
3205. |
Oddziaływania wychowawcze rodziców a nadzieja na sukces i kompetencje społeczne u ich dzieci
|
3206. |
Oddziaływanie dziadków na wypoczynek wnuków
|
3207. |
Oddziaływanie gier komputerowych na młodzież
|
3208. |
Oddziaływanie obecności rodziców w wychowaniu na aspiracje rodzinne i społeczne młodzieży
|
3209. |
Oddziaływanie telewizji na obraz siebie dziecka wiejskiego
|
3210. |
Oddziaływanie tła muzycznego na rozumienie tekstu przez młodzież licealną
|
3211. |
Oddziaływanie wychowawcze w rodzinach zrekonstruowanych
|
3212. |
Od improwizacji do twórczości muzyczno-ruchowej
|
3213. |
Od jakich czynników indywidualnych zależy edukacyjna wartość dodana w szkołach wiejskich?
|
3214. |
Odległe konsekwencje przemocy doświadczanej w dzieciństwie – wyniki badań
|
3215. |
Odmienność a niepowodzenia szkolne
|
3216. |
Odmienność wyznaniowa młodzieży a typy zachowań tolerancyjnych i nietolerancyjnych
|
3217. |
Od monologu do dialogu edukacyjnego
|
3218. |
Od nauczyciela adaptacyjnego do autonomicznego. Kształcenie i doskonalenie zawodowe nauczycieli a efektywność pracy
|
3219. |
O dopuszczalności stosowania kar cielesnych i prawie chroniącym dzieci przed przemocą
|
3220. |
Odpowiedzialność studentów za rówieśników a ich orientacja światopoglądowa
|
3221. |
Odroczona dorosłość: fakt czy artefakt?
|
3222. |
Odrzucenie? Ambiwalencja? Afirmacja? Wartość macierzyństwa w świetle diagnozy postaw młodzieży szkół średnich Poznania
|
3223. |
Odwrażliwianie szkoły – doniesienie z badań o przygotowaniach szkół do reformy programowej
|
3224. |
O dyskursie agresywnym w filmie animowanym. Z badań nad folklorem dzieci i nastolatków
|
3225. |
O dzieciach "ryzyka dysleksji" w świetle obserwacji sześciolatków
|
3226. |
Odziedziczalność temperamentu u dzieci w wieku 3-10 lat
|
3227. |
Odżywianie i aktywność fizyczna jako elementy stylu życia młodzieży licealnej
|
3228. |
O edukacji muzycznej i plastycznej
|
3229. |
O edukacji seksualnej w polskiej szkole
|
3230. |
O fenomenie niektórych kłopotliwych spotkań nauczyciela i ucznia, czyli m.in. o problemie technologicznej pedagogiki oraz o problemie prawdy zawartej w wiedzy nauczycielskiej
|
3231. |
Oficerowie i podchorążowie – osobowość, obraz siebie, postawy wobec alkoholu, wpływ służby na życie rodzinne
|
3232. |
O funkcjonowaniu literatury emigranckiej wśród dzisiejszych czytelników
|
3233. |
Ogólna samoocena czy przekonanie o skuteczności? Uwarunkowania gotowości do działań przedsiębiorczych u osób bezrobotnych
|
3234. |
Ogólnopolska diagnoza problemu przemocy wobec dzieci
|
3235. |
Ogólnopolskie badanie sytuacji, potrzeb i możliwości osób niepełnosprawnych na lata 2008-2010
|
3236. |
Ogólnopolskie Badanie Umiejętności Trzecioklasistów (OBUT 2011)
|
3237. |
Ogólnopolskie Badanie Umiejętności Trzecioklasistów (OBUT 2012)
|
3238. |
Ogólnopolskie Badanie Umiejętności Trzecioklasistów (OBUT 2013)
|
3239. |
Ogólnopolskie Badanie Umiejętności Trzecioklasistów (OBUT 2014)
|
3240. |
Ogólnopolskie Badanie Wynagrodzeń (2013)
|
3241. |
Ogólnouniwersytecka ankieta doktorancka
|
3242. |
Ogólnouniwersytecka ankieta oceniająca jakość kształcenia. Druga edycja. Biblioteki
|
3243. |
Ogólnouniwersytecka Ankieta Oceniająca Jakość Kształcenia: I edycja
|
3244. |
Ogólnouniwersytecka Ankieta Oceniająca Jakość Kształcenia: II edycja
|
3245. |
O granicach sprawowania władzy w szkole
|
3246. |
Ograniczenia edukacji seksualnej w percepcji młodzieży
|
3247. |
Ograniczenie wykluczenia społecznego oraz wyrównanie szans u dzieci z terenów wiejskich i małych miast poprzez stworzenie sieci świetlic środowiskowych w wybranych gminach głównie na terenach wschodnich Polski
|
3248. |
O grzeczności językowej uczących się polskiego jako obcego (na przykładzie zaproszeń, komplementów i życzeń)
|
3249. |
O idei współpłatności za studia dzienne
|
3250. |
„Ojciec” w dowcipie uczniowskim
|
3251. |
Ojcostwo we współczesnej rodzinie
|
3252. |
Ojczyzna jako wartość w opinii studentów Politechniki Poznańskiej
|
3253. |
O jedynakach w przedszkolu
|
3254. |
O języku "miłosnym" czternastolatków
|
3255. |
O klasach specjalnych w szkołach masowych
|
3256. |
O konieczności włączenia kształcenia komunikacji interpersonalnej w toku studiów nauczycielskich
|
3257. |
Określenie funkcji przedmiotu muzyka w działalności wychowawczej szkoły podstawowej i średniej
|
3258. |
O kształceniu umiejętności opowiadania w odmianie mówionej
|
3259. |
O kształtowaniu rozumienia wartości pieniądza w edukacji wczesnoszkolnej
|
3260. |
O kształtowaniu się pojęcia matematycznego – studium przypadku
|
3261. |
O łączeniu roli nauczyciela z rolą rodzica
|
3262. |
O lepszym przygotowaniu kandydatów na studia wyższe (relacja z eksperymentu w liceum ogólnokształcącym)
|
3263. |
Olimpiady Specjalne w Polsce
|
3264. |
Olimpizm w świadomości studentów wychowania fizycznego
|
3265. |
O możliwościach wspierania terapii logopedycznej na poziomie edukacji elementarnej
|
3266. |
O możliwych modelach szkolnej interpretacji tekstu poetyckiego i kompozycji wypowiedzi na przykładzie wiersza Jana Twardowskiego "Sprawiedliwość"
|
3267. |
O naprawie uczniowskiej poprawy wypracowań
|
3268. |
O naradzie – po naradzie
|
3269. |
O nauczaniu historii w klasie ósmej
|
3270. |
O nauczaniu matematyki w klasie VIII w świetle badań
|
3271. |
O nauczycielu szczęśliwym
|
3272. |
O nauczycielu szkoły niepublicznej i publicznej
|
3273. |
O nie-inteligentnym uczeniu się. Związki uczenia mimowolnego z inteligencją
|
3274. |
O nieskuteczności biernego informowania, czyli grochem o ścianę
|
3275. |
O nieuzasadnionej kontroli nauczycieli
|
3276. |
O nową jakość stosunków rodziny i szkoły. Cz. III. Transformacja w opiniach nauczycieli klas I-III
|
3277. |
O nową jakość stosunków rodziny i szkoły. Cz. II. Ku modelowi "wspólnie z dzieckiem"
|
3278. |
O nowej formule pisemnego egzaminu maturalnego z historii
|
3279. |
Ontogeneza a relatywizm etyczny
|
3280. |
O ocenie i ocenianiu uczniów
|
3281. |
O odkrywaniu funkcji reklamy przez dziecko. Rozwój rozumienia perswazyjności i realizmu reklamy
|
3282. |
O osobliwości nauczycielskiej duszy
|
3283. |
O osobowości studentów wychowania fizycznego i sportowców
|
3284. |
Operacyjne rozumowanie uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim a edukacja matematyczna w pierwszych latach nauki
|
3285. |
O pewnym sposobie kontroli rozumienia wybranych pojęć z analizy matematycznej przez studentów studiów matematycznych
|
3286. |
Opieka i wychowanie dzieci w rodzinach dotkniętych bezrobociem
|
3287. |
Opieka nad małym dzieckiem w środowisku wiejskim na przykładzie ośrodków przedszkolnych
|
3288. |
Opieka nad uczniem przewlekle chorym w szkole masowej w świetle aktów normatywnych i badań własnych
|
3289. |
Opieka szkoły nad przebiegiem początkowego okresu pracy młodych pedagogów specjalnych
|
3290. |
Opiekuńczo-wychowawcza rola szkoły wiejskiej
|
3291. |
Opiekun-wychowawca w opinii studentów i literaturze
|
3292. |
Opinia nauczycieli o programie biologii w szkole podstawowej
|
3293. |
Opinia o żłobkach w 2014 r.
|
3294. |
Opinia pielęgniarek na temat potrzeby edukacji osób z marginesu społecznego oraz młodzieży zagrożonej patologiami społecznymi i jej rodziny
|
3295. |
Opinia rodziców o kryteriach oceny z wychowania fizycznego w nauczaniu początkowym
|
3296. |
Opinia społeczna na temat zawodów zaufania publicznego
|
3297. |
Opinia ucznia o wychowawcy
|
3298. |
Opinia uczniów o swoim przygotowaniu do wykonywania zawodu
|
3299. |
Opinie absolwentów kursów kwalifikacyjnych organizowanych przez zakłady pracy o ich przydatności do zawodu
|
3300. |
Opinie dyrektorów i nauczycieli o uczniach współczesnych szkół
|
3301. |
Opinie i oczekiwania studentów wobec wybranych aspektów przemian szkolnictwa wyższego
|
3302. |
Opinie i postawy osób bezrobotnych z wyższym wykształceniem
|
3303. |
Opinie i potrzeby doradców metodycznych
|
3304. |
Opinie i wiedza studentów II roku AWF w Katowicach na temat dopingu
|
3305. |
Opinie maturzystów polskich o przyszłości własnej i społeczeństwa (1994-2009)
|
3306. |
Opinie młodzieży Zespołu Szkół Budowlanych w Pile na temat przyczyn i skutków alkoholizmu
|
3307. |
Opinie na temat Powiatowego Urzędu Pracy w Sulęcinie oraz instrumentów rynku pracy
|
3308. |
Opinie nauczycielek o wdrożonej reformie – próba oceny
|
3309. |
Opinie nauczycieli dotyczące efektywności prowadzonych przez nich lekcji twórczości
|
3310. |
Opinie nauczycieli dotyczące współczesnych przemian edukacyjnych w zakresie ocen szkolnych
|
3311. |
Opinie nauczycieli i dyrektorów o systemie egzaminów zewnętrznych na podstawie badań prowadzonych przez zespół EWD
|
3312. |
Opinie nauczycieli i egzaminatorów o systemie egzaminów zewnętrznych
|
3313. |
Opinie nauczycieli na temat egzaminów zewnętrznych
|
3314. |
Opinie nauczycieli na temat postaw obywatelskich młodzieży
|
3315. |
Opinie nauczycieli o edukacji językowej dzieci w wieku 6-9 lat
|
3316. |
Opinie nauczycieli o nauczaniu przyrody i edukacji środowiskowej
|
3317. |
Opinie nauczycieli o przygotowaniu do zawodu na studiach pedagogicznych
|
3318. |
Opinie nauczycieli o realizacji treści ekologiczno-sozologicznych
|
3319. |
Opinie nauczycieli o systemie doradztwa w województwie rzeszowskim
|
3320. |
Opinie nauczycieli o szkołach niepaństwowych
|
3321. |
Opinie nauczycieli, uczniów i rodziców dotyczące kontroli i oceny w klasach początkowych
|
3322. |
Opinie nauczycieli wychowania fizycznego o nowej podstawie programowej
|
3323. |
Opinie nauczycieli zawodu o powodzeniach i niepowodzeniach w pracy dydaktyczno-wychowawczej
|
3324. |
Opinie o nauczaniu religii
|
3325. |
Opinie o postępowaniu rodziców wobec dorastających dzieci
|
3326. |
Opinie o potrzebie wychowania seksualnego w szkołach
|
3327. |
Opinie o reformie oświaty
|
3328. |
Opinie o rynku pracy, bezrobociu i stosunku do bezrobotnych (2005)
|
3329. |
Opinie o sytuacji na rynku pracy i zagrożeniu bezrobociem (2009)
|
3330. |
Opinie o sytuacji na rynku pracy i zagrożeniu bezrobociem ludzi młodych (2009)
|
3331. |
Opinie o używaniu przez Polaków słów niecenzuralnych
|
3332. |
Opinie o wprowadzeniu religii do szkół
|
3333. |
Opinie pedagogów specjalnych na temat rehabilitacji dziecka z rzadkim zaburzeniem genetycznym współistniejącym z niepełnosprawnością intelektualną
|
3334. |
Opinie Polaków o wychowaniu i roli szkół w procesie wychowawczym
|
3335. |
Opinie polskich gimnazjalistów dotyczące nauki języków obcych
|
3336. |
Opinie polskich i czeskich nauczycieli na temat przemian kształcenia uczniów niepełnosprawnych intelektualnie – część I
|
3337. |
Opinie polskich i czeskich nauczycieli na temat przemian kształcenia uczniów niepełnosprawnych intelektualnie – część II
|
3338. |
Opinie pracodawców na temat funkcjonowania staży dla absolwentów w świetle badań przeprowadzonych wśród pracodawców na początku 1997 roku na terenie woj. płockiego
|
3339. |
Opinie pracodawców z terenu powiatu skierniewickiego na temat absolwentów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych: raport z badań IDI
|
3340. |
Opinie przedstawicieli policji i straży granicznej na temat zjawiska handlu dziećmi w Polsce oraz sytuacji dzieci cudzoziemskich bez opieki przebywających na terytorium Polski. Raport z badań
|
3341. |
Opinie rodziców na temat obniżenia do 6 lat wieku podjęcia obowiązku szkolnego
|
3342. |
Opinie rodziców na temat szczepień ochronnych u dzieci
|
3343. |
Opinie studentek dotyczące przerywania ciąży
|
3344. |
Opinie studentów – profesjonalnie przygotowywanych do zawodu nauczycielskiego – na temat podstawowych terminów w dydaktyce polskiej
|
3345. |
Opinie uczniów na temat występowania przemocy w szkole
|
3346. |
Opinie uczniów o egzaminie gimnazjalnym w 2006 r.
|
3347. |
Opinie uczniów szkół warszawskich na temat rozpowszechniania stosowania leków wśród młodzieży
|
3348. |
Opinie uczniów szkoły ponadpodstawowej o przedmiocie i kryteriach oceny szkolnej z wf
|
3349. |
Opinie zdolnych uczniów klas początkowych na temat otoczenia oraz własnej osoby
|
3350. |
Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III
|
3351. |
Opór psychologiczny młodzieży: rola źródła i kierunku presji społecznej w kwestii ujednolicenia ubioru w szkole
|
3352. |
O postawach społeczno-moralnych młodzieży
|
3353. |
O postrzeganiu zawodu tłumacza przez studentów filologii rosyjskiej i studentów innych filologii
|
3354. |
O potrzebie matematycznego kształcenia nauczycieli nauczania początkowego
|
3355. |
O potrzebie rozwijania kompetencji nauczycieli w zakresie emisji głosu
|
3356. |
Opowiadanie jako jedna z twórczych form aktywności językowej dziecka
|
3357. |
Opowieści. Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży. Raport 2011
|
3358. |
Opracowanie i realizacja programów pozaszkolnego specjalistycznego przygotowania zawodwego dla potrzeb sektora Małych i Średnich Przedsiębiorstw
|
3359. |
Opracowanie i upowszechnienie krajowych standardów kwalifikacji zawodowych
|
3360. |
Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym
|
3361. |
Opracowanie modelu nauczania plastyki przez nauczycieli
|
3362. |
Opracowanie norm ciśnienia tętniczego dzieci i młodzieży w Polsce OLAF
|
3363. |
Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie
|
3364. |
O profilu społeczno-ekonomicznym studentów studiów zaocznych jako o profilu docelowej grupy praktyk dyskryminacyjnych
|
3365. |
O prognozowaniu twórczości w dzieciństwie. Twórcze przedszkolaki 12 lat później
|
3366. |
O programie kształcenia literackiego i kulturalnego dla klas IV-VIII (w świetle analizy dokumentu programowego)
|
3367. |
O przemocy w szkole
|
3368. |
O przeprowadzonych badaniach logopedycznych, czyli raport o stanie mowy uczniów z jednej z katowickich szkół
|
3369. |
Optymalizacja pozaszkolnej edukacji dorosłych. (Potrzeba i kierunki modernizacji dokształcania zawodowego kadr pracowniczych w Polsce)
|
3370. |
Optymalizacja pracy nauczycielek przedszkoli przez systemowy dobór treści i zajęć dydaktycznych (cz. I)
|
3371. |
Optymalizacja pracy nauczycielek przedszkoli przez systemowy dobór treści i zajęć dydaktycznych (cz. II)
|
3372. |
Optymalizacja systemu pedagogicznego kształcenia, dokształcania i doskonalenia nauczycieli
|
3373. |
Optymalizacja szkoleń komplementarnych – ujęcie systemowe
|
3374. |
Optymalizacja trzeciego sektora w powiecie nowosądeckim poprzez rekomendację innowacyjnego programu szkoleniowego
|
3375. |
Optymalne cechy nauczyciela akademickiego w percepcji studentów
|
3376. |
Optymalne środki wielostronnego kształcenia w klasach I-III
|
3377. |
Optymistycznie o leworęczności
|
3378. |
Optymizm a antyzdrowotne zachowania młodzieży studiującej kierunki nauczycielskie na Uniwersytecie Zielonogórskim
|
3379. |
Optymizm a wypalenie zawodowe u nauczycieli
|
3380. |
Optymizm czy pesymizm młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną w stylu wyjaśniania sytuacji sukcesu i porażki
|
3381. |
Optymizm nie tylko urzędowy, czyli nadzieje i lęki reformatorów
|
3382. |
Optymizm – pesymizm a plany i oczekiwania zawodowe studentów
|
3383. |
Optymizm życiowy 13-latków w Polsce w kontekście samooceny zdrowia oraz wybranych cech rodziny
|
3384. |
O radości i strachu w dziecięcych konceptualizacjach
|
3385. |
O redukcji napięcia emocjonalnego wywołanego porażką. Fenomen "towarzyszy niedoli"
|
3386. |
Organizacja czasu wolnego dzieci w wieku 10-12 lat
|
3387. |
Organizacja i finansowanie kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli
|
3388. |
Organizacja i funkcjonowanie systemu edukacji dorosłych w opinii kuratorów i dyrektorów centrów kształcenia ustawicznego
|
3389. |
Organizacja pracy samodzielnej studenta jako uwarunkowanie jakości kształcenia
|
3390. |
Organizacja procesu edukacji – postulaty feminologiczne
|
3391. |
Organizacja szkół i zarobki dyrektorów
|
3392. |
Organizacja terapii pedagogicznej
|
3393. |
Organizacja wycieczek szkolnych
|
3394. |
Organizacja wypoczynku w gospodarstwach domowych nauczycieli szkół podstawowych
|
3395. |
Organizacje młodzieżowe w życiu szkoły
|
3396. |
Organizacyjno-podmiotowe uwarunkowania zjawiska wypalenia zawodowego
|
3397. |
Orientacja edukacyjna a wzorce gotowości do agresji interpersonalnej w okresie adolescencji i wczesnej dorosłości
|
3398. |
Orientacja (inter)kulturowa zajęć języka niemieckiego na poziomie ponadgimnazjalnym – fakty i mity
|
3399. |
Orientacja i poradnictwo zawodowe w liceum
|
3400. |
Orientacja nauczycieli w poziomie uzdolnień muzycznych dzieci przedszkolnych i uczniów szkół podstawowych
|
3401. |
Orientacja przestrzenna w diagnozie doświadczeń matematycznych uczniów szkoły specjalnej
|
3402. |
Orientacja przyszłościowa młodzieży a jej środowisko rodzinne
|
3403. |
Orientacja studentów w środowisku organizacji pozarządowych. Raport z badań
|
3404. |
Orientacja teleologiczna nauczycieli wychowania fizycznego
|
3405. |
Orientacja w schemacie ciała u dzieci z głębszym upośledzeniem umysłowym
|
3406. |
Orientacja zawodowa uczniów
|
3407. |
Orientacja życiowa a zachowania ryzykowne wśród studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego
|
3408. |
Orientacja życiowa i typ partycypacji społecznej w okresie adolescencji i wyłaniającej się dorosłości. Kontekst edukacyjny
|
3409. |
Orientacje aksjologiczne młodzieży akademickiej
|
3410. |
Orientacje aksjonormatywne nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej
|
3411. |
Orientacje gimnazjalistów wobec rzeczywistości w warunkach transformacji społecznej
|
3412. |
Orientacje małżeńskie i rodzinne młodzieży akademickiej w Polsce (próba weryfikacji teorii „drugiego przejścia demograficznego”)
|
3413. |
Orientacje psychologiczne nauczycieli i ich opinie na temat edukacji dla demokracji
|
3414. |
Orientacje społeczne młodzieży – socjalizacja w warunkach transformacji ustrojowej
|
3415. |
Orientacje społeczne nauczycieli
|
3416. |
Orientacje teleologiczne nauczycieli
|
3417. |
Orientacje temporalne nauczycieli
|
3418. |
Orientacje uczniów w stosunku do władzy politycznej i szkolnej: podmiotowość i podporządkowanie
|
3419. |
Orientacje wartościujące nauczycieli w III Rzeczypospolitej : studium z socjologii edukacji
|
3420. |
Orientacje życiowe lubelskich studentów i licealistów oraz ich gotowość do podejmowania nielegalnego zarobkowania
|
3421. |
Orientacje życiowe maturzystów
|
3422. |
Orientacje życiowe młodzieży w warunkach transformacji ustroju
|
3423. |
O roli myślenia w regulacji reakcji automatycznych (dane dotyczące przejawów spójnego z przemyśleniami dekodowania utajonych słów)
|
3424. |
O różnych sposobach oceny jakości pracy szkoły
|
3425. |
Osiągnięcia absolwentów szkół średnich
|
3426. |
Osiągnięcia edukacyjne uczniów z klasy freinetowskiej w opinii nauczycieli
|
3427. |
Osiągnięcia gimnazjalistów w rozwiązywaniu problemów na przykładzie części matematyczno-przyrodniczej egzaminu
|
3428. |
Osiągnięcia konieczne z języka polskiego uczniów klasy III korzystających z zajęć dydaktyczno-wyrównawczych
|
3429. |
Osiągnięcia matematyczne uczniów kończących gimnazjum w 2007 roku
|
3430. |
Osiągnięcia maturzystów w 2011 roku. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w 2011 roku
|
3431. |
Osiągnięcia maturzystów w 2012 roku. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w 2012 roku
|
3432. |
Osiągnięcia maturzystów w 2013 roku. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w 2013 roku
|
3433. |
Osiągnięcia maturzystów w roku 2009. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w maju 2009
|
3434. |
Osiągnięcia maturzystów w roku 2010. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w maju 2010
|
3435. |
Osiągnięcia plastyczne uczniów klas I-III szkoły podstawowej
|
3436. |
Osiągnięcia przyrodnicze trzecioklasistów w perspektywie międzynarodowej
|
3437. |
Osiągnięcia przyrodnicze uczniów kończących pierwszy etap edukacji – zagrożenia i szanse
|
3438. |
Osiągnięcia szkolne dzieci z rodzin alkoholowych
|
3439. |
Osiągnięcia szkolne oraz poziom lęku u dzieci: badania uwarunkowań
|
3440. |
Osiągnięcia szkolne uczniów romskich a role i postawy rodziców i nauczycieli
|
3441. |
Osiągnięcia uczniów dyslektycznych w egzaminach zewnętrznych
|
3442. |
Osiągnięcia uczniów klas I-III w zakresie przedmiotu muzyka
|
3443. |
Osiągnięcia uczniów klas trzecich w zakresie edukacji środowiskowej
|
3444. |
Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2008. Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2008
|
3445. |
Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2009. Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2009
|
3446. |
Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2010. Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2010
|
3447. |
Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2011. Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2011
|
3448. |
Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2012
|
3449. |
Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2013. Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2013
|
3450. |
Osiągnięcia uczniów kończących szkołę podstawową w roku 2010. Sprawozdanie ze sprawdzianu 2010
|
3451. |
Osiągnięcia uczniów w zakresie rozumienia, analizy i interpretacji tekstów kultury na przykładzie matury z języka polskiego
|
3452. |
Osiągnięcia uczniów zdolnych
|
3453. |
Osiągnięcia w nauce uczniów w klasach początkowych (w kontekście diagnoz z okresu poprzedzającego edukację szkolną)
|
3454. |
Osiągnięcia z informatyki uczniów gimnazjów
|
3455. |
Osoba niepełnosprawna w opiniach dzieci
|
3456. |
Osobowość agresywna, rozwój, funkcjonowanie, korektura
|
3457. |
Osobowościowe determinanty agresywnej strategii rozwiązywania konfliktów przez gimnazjalistów
|
3458. |
Osobowościowe i motywacyjne korelaty sztywności poznawczej
|
3459. |
Osobowościowe i społeczne korelaty autoprezentacji prywatnej i publicznej u młodzieży szkolnej
|
3460. |
Osobowościowe i społeczno-demograficzne uwarunkowania typów uzależnienia od Internetu
|
3461. |
Osobowościowe uwarunkowania funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej
|
3462. |
Osobowościowe uwarunkowania lęku społecznego
|
3463. |
Osobowościowe uwarunkowania nadużywania Internetu
|
3464. |
Osobowościowe uwarunkowania nauczycielskich wartości wychowawczych
|
3465. |
Osobowościowe uwarunkowania reakcji młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim na sytuacje frustracyjne
|
3466. |
Osobowościowe uwarunkowania wypalenia zawodowego nauczycieli szkolnictwa specjalnego
|
3467. |
Osobowościowy kontekst złożoności reprezentacji emocji u młodzieży – różnice między płciami
|
3468. |
Osobowość jako predykator zawodowego wypalania się nauczycieli
|
3469. |
Osobowość nauczyciela akademickiego w opinii studentów Wydziału Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu AM w Poznaniu
|
3470. |
Osobowość studentów AWF w Warszawie w kontekście ich aktywności sportowej
|
3471. |
Osobowość studentów pedagogiki w ujęciu Pięcioczynnikowego Modelu Osobowości
|
3472. |
Osobowość studentów wychowania fizycznego
|
3473. |
Osoby niepełnosprawne na tle współczesnego społeczeństwa polskiego. Socjologiczna charakterystyka wybranych elementów położenia społecznego
|
3474. |
Osoby niewidome według dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
3475. |
Osoby starsze w opinii studentów
|
3476. |
Osoby w wieku 50+ na mazowieckim rynku pracy
|
3477. |
Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w systemie opieki nad dzieckiem
|
3478. |
Ośrodki dokształcania i doskonalenia kadr w systemie edukacji zawodowej dorosłych
|
3479. |
O studiowaniu zaocznie
|
3480. |
Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2008/2009
|
3481. |
Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2013/2014
|
3482. |
Oświata w finansach samorządów gminnych
|
3483. |
Oszacowanie stanu zdrowia psychicznego nastolatków na podstawie ich subiektywnych ocen zdrowia
|
3484. |
O szansach młodych w III RP
|
3485. |
O szkole w podręcznikach
|
3486. |
O szkolnych sukcesach i niepowodzeniach (z badań wyników nauczania j. polskiego w klasie VII)
|
3487. |
Oszukiwanie na egzaminie istotnym źródłem majowej porażki
|
3488. |
O tematach lekcji języka polskiego z perspektywy nauczyciela i ucznia
|
3489. |
O transferencji wiedzy naukowej i subiektywnych poglądów na temat kształcenia nauczycieli języków obcych na podstawie rezultatów metaanalizy artykułów opublikowanych na łamach Neofilologa
|
3490. |
O trudnościach studentów I roku matematyki w uczeniu się matematyki w świetle analizy ich rozwiązań zadań z geometrii
|
3491. |
Otwartość młodzieży jako element sprawiedliwości w kontaktach interpersonalnych
|
3492. |
Otwartość na karierę międzynarodową studentów polskich i francuskich
|
3493. |
Otwartość na odmienność w sytuacji różnorodności kulturowej – na przykładzie studenckich doświadczeń w ich środowisku rodzinnym
|
3494. |
O tworzeniu więzi między rodzicami a nauczycielem
|
3495. |
Otyłość prosta u dzieci w wieku gimnazjalnym w świetle przeprowadzonych badań w mieście Rzeszowie i w Baszni Dolnej
|
3496. |
O uczciwości i rzetelności zawodowej
|
3497. |
O unowocześnienie edukacji nauczycieli klas I-III szkoły podstawowej
|
3498. |
Overexcitability and creative attitude of gifted student
|
3499. |
Owoce w szkole
|
3500. |
O wspólnotach lokalnych i ich znaczeniu
|
3501. |
O wybranych aspektach determinujących nauczanie i uczenie się języka rosyjskiego (drugiego obcego)
|
3502. |
O zadaniach stawianych dzieciom
|
3503. |
O zagrożeniach w Internecie
|
3504. |
O zainteresowaniu językiem rosyjskim wśród uczniów szkół podstawowych i średnich
|
3505. |
O związkach między religijnością a konstruowaniem tożsamości osobistej przez młodzież
|
3506. |
O życiu codziennym młodzieży (Młodzież '92)
|
3507. |
Pakiet edukacyjny „Gramy w piktogramy”
|
3508. |
Palenie tytoniu i używanie innych substancji psychoaktywnych wśród studentów uniwersytetu kierunków humanistycznych
|
3509. |
Palenie tytoniu przez studentów – skala problemu
|
3510. |
Palenie tytoniu wśród młodzieży szkół średnich w świetle aktualnych badań
|
3511. |
Palenie tytoniu wśród studentów pierwszego roku rzeszowskich uczelni
|
3512. |
Pamięć dzieci w okresie prestrategicznym
|
3513. |
Pamięć nieopisowa u młodych kobiet i mężczyzn
|
3514. |
Pamięć przeszłości w społeczeństwie przyszłości. Studium na przykładzie gimnazjalistów z Czeskiego Cieszyna
|
3515. |
Pamiętnikarstwo wśród młodzieży współczesnej
|
3516. |
Państwo efektywnie zarządzające zasobami publicznymi
|
3517. |
Państwo i społeczeństwo
|
3518. |
Państwo sprawne i przyjazne obywatelowi
|
3519. |
Papieros w szkole podstawowej
|
3520. |
Papierosy w tornistrach. Ile palą słupscy uczniowie
|
3521. |
Paradygmat „Mam na końcu języka”: efektywność różnych sygnałów odtwarzania
|
3522. |
Parent's Perceptions of Their Child's Knowledge of Sexual Abuse Prevention Concepts
|
3523. |
Partnerzy w nauce
|
3524. |
Partycypacja a lokalna polityka oświatowa
|
3525. |
Patologie społeczne młodzieży
|
3526. |
Patriotic Perspectives in Contemporary Poland: Conflict or Consensus?
|
3527. |
Patriotyzm i nacjonalizm a spostrzeganie cech Polaków i innych narodowości
|
3528. |
Patriotyzm w oczach współczesnej młodzieży
|
3529. |
Patriotyzm wśród wartości młodzieży
|
3530. |
Pedagogia ograniczeń ludzkiej egzystencji
|
3531. |
Pedagogiczna interpretacja zachowań społecznych kandydatów na nauczycieli klas I-III
|
3532. |
Pedagogiczne i psychologiczne aspekty dopasowania zawodowego
|
3533. |
Pedagogiczne przygotowanie przyszłych nauczycieli wychowania fizycznego do realizacji fizycznej edukacji
|
3534. |
Pedagogiczne uporządkowanie świata edukacji w świadomości studentów-kandydatów na nauczycieli
|
3535. |
Pedagogiczno-społeczne uwarunkowania osiągnięć egzaminacyjnych uczniów w zakresie umiejętności matematycznych
|
3536. |
Pedagogiczny aspekt programów i gier komputerowych
|
3537. |
Pedagogika czy pedagogia – moje wybory
|
3538. |
Pedagogika jako kierunek studiów w świetle ostatnich raportów Polskiej Komisji Akredytacyjnej, Komitetu Ewaluacji Jednostek Naukowych oraz badań własnych
|
3539. |
Pedagogika — studia i studenci. Niektóre aspekty kształcenia na kierunku pedagogika
|
3540. |
Pedagog szkolny: kierunek, oczekiwania, perspektywy
|
3541. |
Pedeutologiczne aspekty wychowania w praktyce pedagogicznej gimnazjum
|
3542. |
Pedofilia i pornografia w Internecie – zagrożenia dla dzieci
|
3543. |
Pełnienie ról rodzicielskich a rozwój dorosłych w wieku średnim
|
3544. |
Pełnosprawni uczniowie wobec swoich rówieśników z niepełnosprawnością
|
3545. |
Percepcja bezrobocia przez młodzież, która ukończyła naukę szkolną w roku 1991 i 1993
|
3546. |
Percepcja ciała w szkole
|
3547. |
Percepcja interpersonalna uczniów i nauczyciela w klasie szkolnej
|
3548. |
Percepcja jakości małżeństwa rodziców a poczucie osamotnienia uczniów w okresie dorastania
|
3549. |
Percepcja klimatu uczenia się w szkole i poczucie zaspokojenia potrzeb a tożsamość uczniów w okresie dorastania
|
3550. |
Percepcja konsekwencji społecznych własnej choroby u dzieci z cukrzycą insulinozależną
|
3551. |
Percepcja ojców i matek przez studentów pod względem akceptacji, empatii i kongruencji
|
3552. |
Percepcja osób z niepełnosprawnością intelektualną przez nauczycieli i uczniów szkół ogólnodostępnych w Polsce i na Litwie
|
3553. |
Percepcja pojęć ekonomicznych przez studentów w świetle dokonujących się zmian systemowych
|
3554. |
Percepcja postaw rodzicielskich a atrybucje zdarzeń u chłopców dostosowanych i niedostosowanych społecznie
|
3555. |
Percepcja postaw rodzicielskich a osobowy wzrost po traumie u dzieci i młodzieży – ofiar wypadków drogowych
|
3556. |
Percepcja postaw rodzicielskich a potrzeby psychiczne u chłopców niedostosowanych społecznie
|
3557. |
Percepcja postaw rodzicielskich a poziom poczucia bezpieczeństwa u młodzieży polskiej mieszkającej na Litwie
|
3558. |
Percepcja postaw rodzicielskich przez młodzież z defektem wzroku
|
3559. |
Percepcja postaw rodziców a rozumienie empatyczne innych ludzi przez młodzież z niepełnosprawnością fizyczną
|
3560. |
Percepcja relacji rodzinnych a cechy temperamentu u młodzieży z rodzin migracyjnych
|
3561. |
Percepcja rodziny przez dzieci pełnosprawne intelektualnie i dzieci niepełnosprawne intelektualnie
|
3562. |
Percepcja rozwodu rodziców z perspektywy osób dorosłych
|
3563. |
Percepcja siebie i swojej sytuacji rodzinnej przez dzieci z zespołem ADHD
|
3564. |
Percepcja słuchowa u dzieci w wieku przedszkolnym
|
3565. |
Percepcja starości przez dzieci w wieku przedszkolnym
|
3566. |
Percepcja starości wśród studentów
|
3567. |
Percepcja szkoły i jej rodzinne determinanty u współczesnej młodzieży polskiej
|
3568. |
Percepcja tekstów literackich przez dzieci
|
3569. |
Percepcja wartości artystycznych muzyki współczesnej przez młodzież
|
3570. |
Percepcja widowisk muzycznych przez dzieci w wieku przedszkolnym (badania na przykładzie „Piotrusia i Wilka” S. Prokofiewa)
|
3571. |
Percepcyjne uwarunkowania osiągnięć w nauce czytania uczniów klas pierwszych
|
3572. |
Percepcyjne uwarunkowania osiągnięć w nauce pisania uczniów klas pierwszych
|
3573. |
Perfekcjonizm a osiągnięcia szkolne uczniów zdolnych
|
3574. |
Perfekcjonizm i stres a dobrostan psychiczny studentów uczelni wyższych. Testowanie modelu mediacyjnego
|
3575. |
Permisywizm i relatywizm moralny młodzieży maturalnej
|
3576. |
Personalizacja treści pozajęzykowych
|
3577. |
Personal Qualities of a Good Language Teacher
|
3578. |
Perspektywy czasowe młodzieży w Polsce
|
3579. |
Perspektywy indywidualizacji kształcenia
|
3580. |
Perspektywy języka polskiego w Unii Europejskiej. Przykład irlandzki
|
3581. |
Perspektywy kariery młodzieży prowincjonalnej
|
3582. |
Perspektywy ludzi młodych na rynku pracy
|
3583. |
Perspektywy RSI Świętokrzyskie
|
3584. |
Perspektywy temporalne młodzieży niedostosowanej społecznie
|
3585. |
Perspektywy życiowe w wyobrażeniach dorastającej młodzieży pełno- i niepełnosprawnej umysłowo
|
3586. |
Physical Education from a European point of view
|
3587. |
Picie alkoholu i używanie narkotyków przez młodzież szkolną na terenie woj. łódzkiego (2011)
|
3588. |
Picie alkoholu i używanie narkotyków przez młodzież szkolną w województwie łódzkim (2003)
|
3589. |
Picie alkoholu i używanie narkotyków przez młodzież szkolną w województwie łódzkim (2007)
|
3590. |
Picie alkoholu i używanie narkotyków przez młodzież szkolną w woj. pomorskim
|
3591. |
Picie alkoholu oraz wiedza o jego działaniu wśród studentów łódzkich szkół wyższych
|
3592. |
Picie alkoholu przez 15-letnią młodzież w Polsce w latach 2002-2010. Zmiany w ogólnej populacji oraz według płci i zamożności rodziny
|
3593. |
Picie alkoholu przez młodzież w kontekście okresu dojrzewania
|
3594. |
Picie alkoholu przez rodziców zagrożeniem dla rozwoju dziecka
|
3595. |
Picie alkoholu wśród młodych-dorosłych a struktura władzy w rodzinie
|
3596. |
Pięciolatki do przedszkola, sześciolatki do szkół. Czy jesteśmy przygotowani do zmiany?
|
3597. |
Pięć najważniejszych wartości
|
3598. |
Piękno kobiecej twarzy w ocenie dzieci przedszkolnych
|
3599. |
Pieniądze młodzieży – ile mają, na co wydają (Młodzież '94)
|
3600. |
Pierwsza odsłona. Społeczne i terytorialne zróżnicowanie wyników sprawdzianu szóstoklasistów i egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonych wiosną 2002 roku
|
3601. |
Pierwsze doświadczenia związane z wprowadzaniem szkolnej interwencji wobec uczniów używających substancji psychoaktywnych
|
3602. |
Pierwsze kroki na rynku pracy
|
3603. |
Pierwsze kroki na rynku pracy : Międzynarodowe badanie studentów i absolwentów
|
3604. |
Pierwsze kroki na rynku pracy. Ogólnopolskie badanie studentów i absolwentów
|
3605. |
Pierwszy etap badań nad efektywnością kształcenia w gimnazjum przez i do sztuki
|
3606. |
Pierwszy rok nauczania religii w szkole w opinii uczniów, rodziców i katechetów
|
3607. |
Piktografia. Rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem symbolicznym w edukacji z zakresu nauk matematycznych z zastosowaniem piktogramów Asylco
|
3608. |
Pilotaż nowych egzaminów maturalnych: modernizacja egzaminu maturalnego z języka polskiego
|
3609. |
Pilotażowe badania ewaluacyjne nad programem profilaktyki alkoholowej Drugi elementarz, czyli program siedmiu kroków
|
3610. |
Pilotażowe Badanie Absolwentów UW
|
3611. |
PI-PWP TRANSADAPT
|
3612. |
PIRLS 2006
|
3613. |
PISA 2000
|
3614. |
PISA 2003
|
3615. |
PISA 2006
|
3616. |
PISA 2009
|
3617. |
PISA 2012
|
3618. |
Pisać litery, pisać zwierzęta…, czyli o świadomości pisma u dzieci
|
3619. |
PI – Systemowe rozwiązania zwiększające udział w szkoleniach osób o niskim poziomie wykształcenia
|
3620. |
PI – Systemowe rozwiązania zwiększające udział w szkoleniach osób o niskim poziomie wykształcenia – projekt innowacyjny
|
3621. |
Plagiatorstwo – propozycja diagnozy i terapii na podstawie wyników badania ankietowego wśród studentów
|
3622. |
Planowanie kariery edukacyjnej i zawodowej uczniów szkół gimnazjalnych w powiecie tarnowskim
|
3623. |
Plan rozwoju zawodowego jako czynnik stymulujący aktywność zawodową nauczycieli
|
3624. |
Plany, cele i dążenia życiowe młodzieży (Młodzież '92)
|
3625. |
Plany, dążenia i aspiracje życiowe młodzieży
|
3626. |
Plany, dążenia i aspiracje życiowe młodzieży (Młodzież '94)
|
3627. |
Plany, dążenia i aspiracje życiowe młodzieży (Młodzież '98)
|
3628. |
Plany edukacyjne młodzieży gimnazjalnej 2008
|
3629. |
Plany edukacyjne młodzieży gimnazjalnej 2010
|
3630. |
Plany edukacyjne młodzieży gimnazjalnej 2012
|
3631. |
Plany edukacyjne młodzieży gimnazjalnej. Podsumowanie badań
|
3632. |
Plany edukacyjne uczniów szkół średnich i studentów
|
3633. |
Plany edukacyjne, zawodowe i życiowe młodzieży kończącej szkoły rolnicze
|
3634. |
Plany edukacyjno-zawodowe młodych gdańskich sportowców
|
3635. |
Plany edukacyjno-zawodowe uczniów gimnazjum
|
3636. |
Plany i preferencje edukacyjne i zawodowe uczniów szkół gimnazjalnych
|
3637. |
Plany i preferencje edukacyjne i zawodowe uczniów szkół ponadgimnazjalnych województwa zachodniopomorskiego
|
3638. |
Plany kształceniowe oraz losy szkolne młodzieży na pierwszym progu selekcyjnym
|
3639. |
Plany młodzieży gimnazjalnej Białegostoku dotyczące dalszego kształcenia i wyboru zawodu
|
3640. |
Plany Pracodawców. Wyniki 14. edycji badania 14 maja 2012 r.
|
3641. |
Plany Pracodawców. Wyniki 15. edycji badania 6 września 2012 r.
|
3642. |
Plany Pracodawców. Wyniki 16. edycji badania 4 grudnia 2012 r.
|
3643. |
Plany Pracodawców. Wyniki 17. edycji badania 5 marca 2013 r.
|
3644. |
Plany Pracodawców. Wyniki 18. edycji badania 18 czerwca 2013 r.
|
3645. |
Plany Pracodawców. Wyniki 19. edycji badania 9 września 2013 r.
|
3646. |
Plany Pracodawców. Wyniki 20. edycji badania 9 grudnia 2013 r.
|
3647. |
Plany Pracodawców. Wyniki 21. edycji badania 4 marca 2014 r.
|
3648. |
Plany Pracodawców. Wyniki 22. edycji badania 5 czerwca 2014 r.
|
3649. |
Plany Pracodawców. Wyniki 23. edycji badania 10 września 2014 r.
|
3650. |
Plany Pracodawców. Wyniki 24. edycji badania 8 grudnia 2014 r.
|
3651. |
Plany Pracodawców. Wyniki 25. edycji badania 9 marca 2015 r.
|
3652. |
Plany Pracodawców. Wyniki 26. edycji badania 8 czerwca 2015 r.
|
3653. |
Plany zawodowe gimnazjalistów szkoły wiejskiej
|
3654. |
Plany życiowe młodzieży o zróżnicowanym stylu atrybucyjnym
|
3655. |
Plany życiowe młodzieży upośledzonej
|
3656. |
Płciowość, seksualność, dojrzewanie – intymne obszary życia osób niepełnosprawnych intelektualnie
|
3657. |
Płeć a podejmowanie ryzyka
|
3658. |
Płeć a system wartości
|
3659. |
Płeć a trajektorie biografii zawodowych
|
3660. |
Płeć a wyniki egzaminów zewnętrznych w szkołach podstawowych i gimnazjach woj. śląskiego
|
3661. |
Płeć a wyniki w skali Wechslera u dzieci z trudnościami w uczeniu się
|
3662. |
Płeć i środowisko edukacyjne a aprobata społeczno-moralna przemocy interpersonalnej przez dorastających
|
3663. |
Płeć kulturowa nauczycieli. Funkcjonowanie w roli zawodowej
|
3664. |
Płeć niepełnosprawnego dziecka a psychospołeczne funkcjonowanie jego matki
|
3665. |
Płeć psychologiczna i jej związek z rozumowaniem moralnym
|
3666. |
Płeć psychologiczna jako czynnik ryzyka zaburzeń zachowania młodzieży w drugiej fazie adolescencji
|
3667. |
Płeć, temperament a skłonność do ryzyka
|
3668. |
Płeć, wiek, wykształcenie oraz pełnione role a rozwój myślenia moralnego odwołującego się do troski i odpowiedzialności
|
3669. |
Płeć w podręcznikach szkolnych na przykładzie podręczników do klasy I szkoły podstawowej
|
3670. |
Pobudzanie aktywności twórczej uczniów na lekcjach muzyki
|
3671. |
Pochodzenie rodzinne a wykazywany przez dziecko poziom nieprzystosowania społecznego
|
3672. |
Pochwały i okazywanie uczuć dzieciom
|
3673. |
Początek nauki w szkole – przejście rozwojowe i edukacyjne
|
3674. |
Początkujący nauczyciele
|
3675. |
Początkujący nauczyciel we współczesnej szkole. Wartości, cele życiowe i zawodowe
|
3676. |
Poczucie alienacji a wsparcie społeczne u nieletnich
|
3677. |
Poczucie alienacji chłopców z grupy wysokiego ryzyka
|
3678. |
Poczucie bezpieczeństwa a agresywność uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym
|
3679. |
Poczucie bezpieczeństwa a zaawansowanie procesu wykolejenia przestępczego
|
3680. |
Poczucie bezpieczeństwa jako predykator syndromu agresji u nauczycieli
|
3681. |
Poczucie bezpieczeństwa ucznia w szkole
|
3682. |
Poczucie bezpieczeństwa w gimnazjach małopolskich w świetle badań empirycznych w latach 2003-2013
|
3683. |
Poczucie godności zawodowej współczesnych nauczycieli
|
3684. |
Poczucie jakości życia młodzieży słabowidzącej
|
3685. |
Poczucie jakości życia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną ze szczególnym uwzględnieniem życia w szkole
|
3686. |
Poczucie jakości życia u małych dzieci: Czy i jak można je oceniać?
|
3687. |
Poczucie jakości życia u nauczycieli szkół ponadpodstawowych w aspekcie zadowolenia z pracy zawodowej
|
3688. |
Poczucie koherencji a funkcjonowanie społeczne w okresie dorastania i młodości
|
3689. |
Poczucie koherencji a palenie sytuacyjne u studentów
|
3690. |
Poczucie koherencji a style radzenia sobie
|
3691. |
Poczucie koherencji a style radzenia sobie ze stresem: empiryczna analiza kierunku zależności
|
3692. |
Poczucie koherencji a wypalenie się w zawodzie nauczyciela
|
3693. |
Poczucie koherencji a zachowania zaradcze młodzieży
|
3694. |
Poczucie koherencji oraz inne zasoby odpornościowe a używanie substancji psychoaktywnych przez młodzież
|
3695. |
Poczucie koherencji (SOC) a proces radzenia sobie ze stresem: w poszukiwaniu mechanizmów działania SOC
|
3696. |
Poczucie koherencji u osób przyjętych na studia medyczne w Akademii Medycznej w Gdańsku przed rozpoczęciem nauki i w latach przedklinicznych
|
3697. |
Poczucie kompetencji uczniów klas V i VI szkoły podstawowej
|
3698. |
Poczucie kontroli a osiągnięcia szkolne i aspiracje edukacyjne dorastających
|
3699. |
Poczucie kontrolowalności sytuacji stresowej a strategie radzenia sobie ze stresem u adolescentów
|
3700. |
Poczucie odpowiedzialności młodzieży niepełnosprawnej
|
3701. |
Poczucie odpowiedzialności zawodowej nauczycieli
|
3702. |
Poczucie odpowiedzialności zawodowej nauczycieli w kontekście pełnionej przez nich roli społecznej
|
3703. |
Poczucie pewności siebie i potrzeba bezpieczeństwa u jąkających się przed terapią i po terapii
|
3704. |
Poczucie podmiotowości i koherencji a styl studiowania w uczelni publicznej i niepublicznej studentów wychowania fizycznego
|
3705. |
Poczucie powodzenia małżeństwa matek a ich percepcja udziału ojców w opiece nad dzieckiem niepełnosprawnym i w jego wychowaniu
|
3706. |
Poczucie samotności a zachowania agresywne uczniów
|
3707. |
Poczucie samotności dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w zależności od postaw rodzicielskich
|
3708. |
Poczucie sensu a szkolne funkcjonowanie ucznia
|
3709. |
Poczucie sensu życia matek samotnie wychowujących dzieci
|
3710. |
Poczucie sensu życia u młodzieży niedostosowanej społecznie
|
3711. |
Poczucie sensu życia u więźniów uczestniczących w programach kulturalno-oświatowych i sportowych w zakładzie karnym
|
3712. |
Poczucie sieroctwa duchowego w rodzinie
|
3713. |
Poczucie skuteczności wychowawczej kandydatów na nauczycieli w Polsce i Słowacji
|
3714. |
Poczucie tożsamości dzieci leczonych z powodu otyłości prostej
|
3715. |
Poczucie tożsamości narodowej młodzieży pochodzenia białoruskiego. Perspektywa edukacji międzykulturowej
|
3716. |
Poczucie tożsamości studentów I roku uczelni zielonogórskiej i wrocławskich
|
3717. |
Poczucie tożsamości zawodowej nauczycieli
|
3718. |
Poczucie umiejscowienia kontroli i ekspresja złości u kobiet z bulimią – badania pilotażowe
|
3719. |
Poczucie umiejscowienia kontroli i ocena własnego ciała a skuteczność odchudzania młodych kobiet
|
3720. |
Poczucie umiejscowienia kontroli u dzieci postrzeganych przez nauczycieli jako nadpobudliwe psychoruchowo
|
3721. |
Poczucie własnej skuteczności a używanie substancji psychoaktywnych przez młodzież
|
3722. |
Poczucie własnej skuteczności w wymiarze międzykulturowym: Ocena Skali Samoskuteczności w Karierze Międzynarodowej
|
3723. |
Poczucie wyobcowania u rodziców osób chorych na schizofrenię paranoidalną
|
3724. |
Podatność młodzieży na ubóstwo i wykluczenie społeczne
|
3725. |
Podkarpacki Monitoring Rynku Pracy i Edukacji
|
3726. |
Podlaski absolwent 2007
|
3727. |
Podlaski Absolwent 2007
|
3728. |
Podlaski absolwent 2008/2009
|
3729. |
Podlaski absolwent 2009/2011
|
3730. |
Podlaski absolwent 2010
|
3731. |
Podlaski Absolwent 2010
|
3732. |
Podmiotowe i kontekstowe uwarunkowania funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej
|
3733. |
Podmiotowe i społeczne czynniki ryzyka uzależnienia młodzieży od alkoholu
|
3734. |
Podmiotowe uwarunkowania działalności innowacyjnej nauczycieli
|
3735. |
Podmiotowość rodziny i szkoły w edukacji dzieci i młodzieży
|
3736. |
Podnoszenie kompetencji na rynku pracy w regionie
|
3737. |
Podnoszenie kwalifikacji jako element oczekiwań absolwentów ZSZ przyzakładowych wobec pracy
|
3738. |
Podnoszenie skuteczności kształcenia
|
3739. |
Podobieństwa i różnice w sposobach aktywnego poszukiwania pracy przez studentów wyższych uczelni warszawskich
|
3740. |
Podopieczni niepełnosprawni intelektualnie w domach dziecka
|
3741. |
Podręcznik fizyki w preferencjach nauczycielskich
|
3742. |
Podręcznik geografii Polski w opinii uczniów
|
3743. |
Podręczniki historii w szkole podstawowej – rzeczywistość i oczekiwania
|
3744. |
Podręczniki multimedialne w polskich szkołach. Raport z badania
|
3745. |
Podręczniki używane przez nauczycieli liceów ogólnokształcących i motywy ich wyboru
|
3746. |
Podręcznik jako środek pomocniczy w rewalidacji uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim. Analiza teoretyczna i badania sondażowe na przykładzie podręczników do języka polskiego i przyrody dla kl. VII i VIII
|
3747. |
Podręcznik kształcenia wczesnoszkolnego w teorii i praktyce edukacyjnej
|
3748. |
Podręcznik w nauczaniu języka obcego. Wnioski z analizy wybranych podręczników do nauki języka niemieckiego
|
3749. |
Podstawa programowa – drogowskazem do tworzenia oferty edukacyjnej szkoły
|
3750. |
Podstawa programowa kształcenia ogólnego: pożądane kierunki zmian
|
3751. |
Podstawa programowa przyrody w opiniach nauczycieli tego przedmiotu
|
3752. |
Podstawowe komponenty ciała a sprawność fizyczna młodzieży męskiej w wieku 18-20 lat
|
3753. |
Podstawowe uwarunkowania społeczne dostępu młodzieży do kształcenia
|
3754. |
Podstawowe wiadomości niezbędne absolwentom na rynku pracy i ich kształcenie
|
3755. |
Podstawy egzystencjalne nauczycieli we współczesnej przestrzeni innowacji edukacyjnych
|
3756. |
Podstawy programowe w zakresie przedmiotów przyrodniczych w wybranych krajach
|
3757. |
Podstawy przedsiębiorczości w opinii uczniów krakowskich liceów – szanse i oczekiwania
|
3758. |
Podsumowanie badania przemoc i agresja w szkołach województwa podkarpackiego przeprowadzonego w roku szkolnym 2006/2007
|
3759. |
"Podzielmy się wiedzą, wymieńmy doświadczenia". Raport ze spotkania beneficjentów Działania IV – Współpraca Instytucjonalna oraz Działania V – Rozwój Polskich Uczelni
|
3760. |
Po etapie rejonowym XXIII Konkursu Polonistycznego
|
3761. |
Poezja Czesława Miłosza w odbiorze uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i liceum
|
3762. |
Poezja Wisławy Szymborskiej w odbiorze młodzieży szkół podstawowych i ponadpodstawowych
|
3763. |
Poezja w pozauczelnianych zainteresowaniach studentów Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie
|
3764. |
Poglądy dzieci i młodzieży na temat ról płciowych/rodzajowych oraz pojęcia kobiecości i męskości
|
3765. |
Poglądy i postawy młodzieży wobec wybranych dziedzin życia seksualnego
|
3766. |
Poglądy młodzieży polskiej i niemieckiej dotyczące wychowania religijnego: perspektywa empiryczna
|
3767. |
Poglądy młodzieży szkół zawodowych na początku roku 1993
|
3768. |
Poglądy młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną na temat agresji
|
3769. |
Poglądy na naukę języka obcego u osób z wysoką i niską gotowością komunikacyjną w języku angielskim
|
3770. |
Poglądy nauczycieli wychowania do życia w rodzinie na wybrane aspekty życia seksualnego człowieka
|
3771. |
Poglądy, postawy i aspiracje młodzieży szkół zawodowych w kontekście świadomości obywatelskiej
|
3772. |
Poglądy pszczyńskiej młodzieży na temat funkcjonowania podkultur młodzieżowych
|
3773. |
Poglądy rodziców na kształcenie dzieci z zaburzeniami rozwojowymi
|
3774. |
Poglądy współczesnej młodzieży na starzenie się i starość
|
3775. |
Pogoda dla wagarowiczów
|
3776. |
Pojęcia ekologiczne w świadomości dzieci sześcioletnich
|
3777. |
Pojęcia pod specjalnym nadzorem
|
3778. |
Pojęcie klimatu szkoły w badaniach zachowań ryzykownych młodzieży
|
3779. |
Pojęcie kultury informatycznej a rzeczywisty stan informatyki szkolnej na przykładzie szkół województwa zielonogórskiego
|
3780. |
Pojęcie zdrowia w myśleniu potocznym i orientacje życiowe Polaków a postawy wobec pierwotnej profilaktyki i promocji zdrowia
|
3781. |
Pojemność jednostki lekcyjnej
|
3782. |
Pojmowanie czasu historycznego przez młodzież upośledzoną umysłowo w stopniu lekkim
|
3783. |
Pojmowanie i realizacja celów wychowania fizycznego przez nauczycieli w okresie przemian edukacyjnych
|
3784. |
Pojmowanie jakości przypisywanych życiu przez młodzież uczącą się i bezrobotną
|
3785. |
Pokolenia młodzieży polskiej w badaniach ilościowych – tropy i rozczarowania socjologa
|
3786. |
Pokolenia nauczycieli
|
3787. |
Polacy a używanie znaków diakrytycznych
|
3788. |
Polacy, Czesi i Węgrzy o edukacji we własnych krajach
|
3789. |
Polacy i książki (1992)
|
3790. |
Polacy o Polsce. Duma narodowa Polaków w perspektywie porównań międzynarodowych
|
3791. |
Polacy o proponowanych zmianach w edukacji
|
3792. |
Polacy o reformie oświaty
|
3793. |
Polacy o starości
|
3794. |
Polacy o upowszechnieniu edukacji przedszkolnej i obniżeniu wieku szkolnego
|
3795. |
Polacy w opiniach studentów fińskich
|
3796. |
Polacy w pracy. Warunki zatrudnienia, gotowość zmian
|
3797. |
Policjant i nastolatek jako sprawcy błędu: wzajemna percepcja
|
3798. |
Policyjna izba dziecka jako placówka opieki doraźnej nad dziećmi i młodzieżą niedostosowaną społecznie
|
3799. |
Polisemia jako klucz do estymy logosu
|
3800. |
Polish Higher Education and the Global Changes – the Neoinstitutional Perspective
|
3801. |
Polish labor market needs in technical professions from employers and teachers point of view
|
3802. |
Polish Panel Survey (1988)
|
3803. |
Polish Panel Survey (1993)
|
3804. |
Polish Panel Survey (1998)
|
3805. |
Polish Panel Survey (2003)
|
3806. |
Polish Panel Survey (2008)
|
3807. |
Polish Panel Survey (2013)
|
3808. |
Polish Safer Internet Centre
|
3809. |
Polityczna odpowiedzialność nauczycieli
|
3810. |
Polityka penitencjarna państwa po roku 1989 (w opiniach zainteresowanych pracowników Służby Więziennej, osadzonych i studentów pedagogiki resocjalizacyjnej)
|
3811. |
Polki i Polacy na rynku pracy 2010
|
3812. |
Pół na pół. Czy identyfikujesz się z zawodem?
|
3813. |
Polonista wobec potrzeby "czytania" tekstów kultury popularnej w gimnazjum
|
3814. |
Polonista w szkole
|
3815. |
Położenie życiowe dziecka, mieszkańca wsi popegeerowskiej
|
3816. |
Polscy studenci a e-learning
|
3817. |
Polska adaptacja „Kwestionariusza temperamentu EAS dla dzieci” Arnolda H. Bussa i Roberta Plomina
|
3818. |
Polska adaptacja Skali Inteligencji Davida Wechslera dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym (WPPSI) – doniesienie z badań prepilotażowych
|
3819. |
Polska młodzież a problem niedostosowania społecznego
|
3820. |
Polska młodzież przełomu wieków
|
3821. |
Polska na tle innych krajów
|
3822. |
Polska Skala Niepokoju związanego z korzystaniem z biblioteki
|
3823. |
Polska widziana oczami młodzieży (Młodzież '92)
|
3824. |
Polskie dzieci w Internecie
|
3825. |
Polskie seksolatki
|
3826. |
Polskie szkolnictwo wyższe a potrzeby rynku pracy
|
3827. |
Polskie szkolnictwo wyższe na początku lat dziewięćdziesiątych
|
3828. |
Polskie szkolnictwo wyższe w raporcie Lisbon Council "Obywatele i społeczeństwo w dobie ery wiedzy"
|
3829. |
Polski rynek pracy – aktywność zawodowa i struktura wykształcenia
|
3830. |
Polsko-litewski fundusz wymiany młodzieży
|
3831. |
Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży. Raport 2008
|
3832. |
Pomiar dydaktyczny w polonistycznej praktyce średniej szkoły zawodowej
|
3833. |
Pomiar gotowości szkolnej uczniów za pomocą skali quasi-obserwacyjnej
|
3834. |
Pomiar jakości usług edukacyjnych metodą Servqual
|
3835. |
Pomiar kapitału społecznego – weryfikacja założeń metodycznych przez badania empiryczne w Wielkopolsce
|
3836. |
Pomiar kompetencji nauczycieli matematyki
|
3837. |
Pomiar kontroli hamowania testem sortowania kart dla dzieci
|
3838. |
Pomiar orientacji motywacyjnej: polska wersja Motivational Orientation Scales (MOS-P)
|
3839. |
Pomiar wyników a jakość kształcenia zawodowego
|
3840. |
Pomiar zachowań zdrowotnych u studentów pedagogiki
|
3841. |
Pomiędzy Europą a Ameryką: preferencje kulturowe studentów studiów anglistycznych w dobie integracji europejskiej
|
3842. |
Pomoc doradców metodycznych i konsultantów placówek doskonalenia nauczycieli w opinii jej beneficjentów
|
3843. |
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych
|
3844. |
Pomorski barometr zawodowy – diagnozowanie zapotrzebowania na kwalifikacje i umiejętności na regionalnym rynku pracy województwa pomorskiego (2011)
|
3845. |
Pomorski barometr zawodowy – diagnozowanie zapotrzebowania na kwalifikacje i umiejętności na regionalnym rynku pracy województwa pomorskiego (2012)
|
3846. |
Pomorski barometr zawodowy – diagnozowanie zapotrzebowania na kwalifikacje i umiejętności na regionalnym rynku pracy województwa pomorskiego (2013)
|
3847. |
Poniżające nazwania – szkolna przemoc wobec dziewcząt
|
3848. |
Poprawa bezpieczeństwa i warunków pracy
|
3849. |
Poprawa skuteczności antynikotynowej profilaktyki rodzinnej
|
3850. |
Poprawianie klasówki – sztuka czy rzemiosło? Studium rezultatów pewnego egzaminu z dydaktyki fizyki
|
3851. |
Poprawność językowa w świadomości młodzieży szkolnej
|
3852. |
Poprawność realizacji programu wczesnej profilaktyki alkoholowej Programu Domowych Detektywów a jego skuteczność
|
3853. |
Po prostu średniak!
|
3854. |
Popularność dzieci twórczych w grupie rówieśniczej
|
3855. |
Popularność metod oddziaływań wychowawczych w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych w Polsce
|
3856. |
Popyt na pracę w regionie gdańskim (w świetle badań nad potrzebami kadrowymi przedsiębiorstw)
|
3857. |
Poradnictwo edukacyjno-zawodowe w województwie podlaskim
|
3858. |
Poradnictwo zawodowe w poradniach psychologiczno-pedagogicznych
|
3859. |
Poradnie wychowawczo-zawodowe w opinii młodzieży
|
3860. |
Poradniki metodyczne jako źródło wiedzy nauczycieli w edukacji wczesnoszkolnej
|
3861. |
Pornografia dziecięca w internecie
|
3862. |
Porównanie egzystencjalnych oraz religijno-duchowych aspektów funkcjonowania studentów i osób uzależnionych od alkoholu
|
3863. |
Porównanie osiągnięć uczniów szkół publicznych i niepublicznych na egzaminach zewnętrznych w 2007 roku (na obszarze działania OKE w Krakowie)
|
3864. |
Porównanie postaw komunikacyjnych mówiących płynnie i jąkających się polskojęzycznych dzieci w wieku przedszkolnym
|
3865. |
Porównanie poziomu szczęścia oraz poczucia koherencji wśród studentów nieużywających, eksperymentujących i nadużywających narkotyków
|
3866. |
Porównanie rozwoju zainteresowań biologicznych uczniów szkół polskich i niemieckich
|
3867. |
Porównanie wyników Europejskiego Badania Kompetencji Językowych i egzaminu gimnazjalnego z języków obcych
|
3868. |
Porównanie zdrowia psychicznego kobiet i mężczyzn aktywnych zawodowo oraz bezrobotnych
|
3869. |
Portale edukacyjne jako źródło informacji dla ucznia i nauczyciela
|
3870. |
Portret zbiorowy, czyli postawy ludzi młodych i osób dorosłych wobec problematyki stosowania substancji psychoaktywnych oraz profilaktyki
|
3871. |
Posłuszeństwo wobec autorytetu nauczyciela w sytuacji wcześniejszego wzbudzania lub redukowania indywidualnego poczucia władzy
|
3872. |
Po słusznej stronie lustra
|
3873. |
Pośpiech, stres, brak czasu dla najbliższych... i dzieci, i dorośli zagrożeni uzależnieniem
|
3874. |
Postawa ciała siedmiolatków
|
3875. |
Postawa młodzieży gimnazjalnej pochodzącej z rodzin z problemem alkoholowym wobec dalszego kształcenia
|
3876. |
Postawa młodzieży szkół średnich wobec problemów ekologicznego bezpieczeństwa świata
|
3877. |
Postawa młodzieży szkół średnich wobec wychowania fizycznego młodzieży
|
3878. |
Postawa twórcza a wyobrażenia studentów o uczniu „dobrym”, „lubianym”, „twórczym”
|
3879. |
Postawy bezrobotnych absolwentów szkół ponadgimnazjalnych i wyższych wobec zatrudnienia
|
3880. |
Postawy czytelnicze dzieci wielkomiejskich (analiza porównawcza)
|
3881. |
Postawy dorosłych wobec picia alkoholu i zażywania narkotyków
|
3882. |
Postawy dzieci i młodzieży wychowywanej w domu dziecka wobec osób uzależnionych od alkoholu
|
3883. |
Postawy dzieci polskich i szwedzkich wobec konfliktów
|
3884. |
Postawy dziewcząt wobec wychowania fizycznego i sportu
|
3885. |
Postawy gimnazjalistów wobec osób z niepełnosprawnością wzroku
|
3886. |
Postawy i oczekiwania studentów I roku wobec AEP
|
3887. |
Postawy i opinie uczniów białostockich szkół zawodowych wobec zawodu, edukacji zawodowej i przyszłości zawodowej
|
3888. |
Postawy i zachowania młodzieży akademickiej w okresie przełomu politycznego w Polsce lat 1988-1989
|
3889. |
Postawy i zachowania nauczycieli szkół średnich w niektórych sytuacjach interpersonalnych
|
3890. |
Postawy i zachowania nauczycieli wobec reformy systemu edukacji w Polsce
|
3891. |
Postawy kadry oficerskiej i podchorążych wobec picia alkoholu
|
3892. |
Postawy matek dzieci niepełnosprawnych kształconych z dziećmi pełnosprawnymi
|
3893. |
Postawy młodzieży i dorosłych wobec edukacji w warunkach transformacji ustrojowej
|
3894. |
Postawy młodzieży licealnej wobec moralności małżeńsko-rodzinnej
|
3895. |
Postawy młodzieży niedostosowanej społecznie wobec osób znaczących
|
3896. |
Postawy młodzieży polskiej na Białorusi wobec odmienności rasowej, religijnej i narodowej
|
3897. |
Postawy młodzieży studiującej wobec własnej przyszłości
|
3898. |
Postawy młodzieży szkolnej i rodziców wobec stosowania substancji psychoaktywnych i profilaktyki
|
3899. |
Postawy młodzieży szkolnej wobec przedmiotów artystycznych w szkole
|
3900. |
Postawy młodzieży szkolnej wobec siebie, szkoły, rówieśników oraz ich determinanty
|
3901. |
Postawy młodzieży szkół podstawowych wobec uzależnień i ich profilaktyki na tle prezentowanej wiedzy o szkodliwości wybranych środków
|
3902. |
Postawy młodzieży szkół średnich wobec narkomanii
|
3903. |
Postawy młodzieży szkół średnich wobec życia seksualnego
|
3904. |
Postawy młodzieży w małych miastach wobec kształcenia na poziomie wyższym
|
3905. |
Postawy młodzieży wobec AIDS
|
3906. |
Postawy młodzieży wobec katechizacji
|
3907. |
Postawy młodzieży wobec kontaktów seksualnych (Młodzież '94)
|
3908. |
Postawy młodzieży wobec kontaktów seksualnych (Młodzież '96)
|
3909. |
Postawy młodzieży wobec wybranych kategorii osób marginalizowanych. Na tle reprezentantów innych kategorii wiekowych
|
3910. |
Postawy młodzieży w sferze seksualnej
|
3911. |
Postawy młodzieży z Polski, Niemiec i Wielkiej Brytanii wobec reklam kontrowersyjnych
|
3912. |
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
|
3913. |
Postawy nauczycielek wychowania przedszkolnego oraz studentek pedagogiki wobec seksualności dzieci w wieku 3-6 lat
|
3914. |
Postawy nauczycieli szkół masowych i specjalnych wobec różnych obszarów życia osób niepełnosprawnych intelektualnie ze szczególnym uwzględnieniem sfery seksualnej
|
3915. |
Postawy nauczycieli szkół państwowych i niepaństwowych wobec liberalizacji procesu nauczania
|
3916. |
Postawy nauczycieli szkoły specjalnej wobec osób z niepełnosprawnością
|
3917. |
Postawy nauczycieli wf wobec zawodu
|
3918. |
Postawy nauczycieli wobec integracji szkolnej uczniów niepełnosprawnych ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z wadą słuchu
|
3919. |
Postawy nauczycieli wobec integracji uczniów niepełnosprawnych
|
3920. |
Postawy nauczycieli wobec motywów uczenia się młodzieży
|
3921. |
Postawy nauczycieli wobec nauczania zagadnień prorodzinnych w szkole
|
3922. |
Postawy Polaków wobec picia alkoholu przez młodzież
|
3923. |
Postawy polskich uczniów wobec środowiska
|
3924. |
Postawy pracodawców z terenu powiatu skierniewickiego wobec problemów zatrudnienia absolwentów szkół o profilu zawodowym
|
3925. |
Postawy prosomatyczne młodzieży akademickiej Krakowa
|
3926. |
Postawy prozdrowotne dzieci
|
3927. |
Postawy prozdrowotne studentek I roku Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie na temat profilaktyki zagrożeń zdrowia (2003/2004)
|
3928. |
Postawy prozdrowotne studentów Instytutu Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej
|
3929. |
Postawy prozdrowotne studentów uczelni wychowania fizycznego w Polsce
|
3930. |
Postawy prozdrowotne uczennic i nauczycieli w dwóch mikrosystemach edukacyjnych różnych środowisk
|
3931. |
Postawy prozdrowotne uczniów, studentów, nauczycieli i rodziców
|
3932. |
Postawy religijne rodziców a postawy religijne dzieci i młodzieży lekko upośledzonej umysłowo
|
3933. |
Postawy rodzicielskie a kryzys w wartościowaniu u młodzieży w wieku dorastania
|
3934. |
Postawy rodzicielskie a lęk u uczniów szkoły podstawowej dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
3935. |
Postawy rodzicielskie a osiągnięcia dziecka w nauce
|
3936. |
Postawy rodzicielskie a osiągnięcia szkolne uczniów z rodzin cywilnych i wojskowych
|
3937. |
Postawy rodzicielskie a poczucie umiejscowienia kontroli u uczniów szkoły podstawowej dla lekko upośledzonych umysłowo
|
3938. |
Postawy rodzicielskie a preferencje zawodowe młodzieży
|
3939. |
Postawy rodzicielskie a strategie rozwiązywania konfliktów społecznych przez młodzież
|
3940. |
Postawy rodzicielskie bezdomnych matek samotnie wychowujących dzieci
|
3941. |
Postawy rodzicielskie ojca a styl przywiązaniowy w dorosłych relacjach córki
|
3942. |
Postawy rodzicielskie ojców wobec dzieci niepełnosprawnych umysłowo
|
3943. |
Postawy rodzicielskie wobec dzieci niesłyszących w świetle badań kwestionariuszem PARI
|
3944. |
Postawy rodzicielskie w odczuciu dzieci z rodzin alkoholiczych i niealkoholiczych
|
3945. |
Postawy rodzicielskie w percepcji dorastających a poziom ich aspiracji edukacyjnych
|
3946. |
Postawy rodzicielskie w percepcji osób homoseksualnych, biseksualnych i heteroseksualnych
|
3947. |
Postawy rodziców a rozpoznawanie i rozwijanie zdolności dzieci
|
3948. |
Postawy rodziców dzieci niepełnosprawnych
|
3949. |
Postawy rodziców i płeć psychologiczna a preferencja stylu kierowania
|
3950. |
Postawy społeczne a spostrzeganie wsparcia przez osoby bezrobotne
|
3951. |
Postawy społeczne uczniów klas gimnazjalnych w stosunku do osób niepełnosprawnych
|
3952. |
Postawy społeczne uczniów szkół masowych wobec niepełnosprawnych rówieśników
|
3953. |
Postawy studentów AWF we Wrocławiu wobec osób z niepełnosprawnością intelektualną
|
3954. |
Postawy studentów edukacji elementarnej wobec kształcenia matematycznego uczniów klas młodszych
|
3955. |
Postawy studentów uczelni pedagogicznej wobec niepełnosprawności
|
3956. |
Postawy studentów wobec działalności w kołach naukowych
|
3957. |
Postawy studentów wobec e-Obawy przed uczeniem się na odległość : Opinie łódzkich studentów
|
3958. |
Postawy studentów wobec niepełnosprawnych
|
3959. |
Postawy studentów wybranych kierunków studiów wobec nierówności płci w Polsce
|
3960. |
Postawy studentów względem pracy zespołowej i ich zespołowa efektywność
|
3961. |
Postawy uczniów gimnazjum wobec ludzi starszych i starości
|
3962. |
Postawy uczniów i nauczycieli wobec nowej formuły egzaminu dojrzałości. Próbna matura z matematyki w roku szkolnym 1995/96
|
3963. |
Postawy uczniów klas młodszych szkoły podstawowej wobec ludzi starszych i starości
|
3964. |
Postawy uczniów ponadpodstawowych szkół ogólnokształcących dla dorosłych wobec rynku pracy
|
3965. |
Postawy uczniów szkół ponadgimnazjalnych wobec zjawisk subkulturowych
|
3966. |
Postawy uczniów szkół ponadpodstawowych wobec osób upośledzonych umysłowo
|
3967. |
Postawy uczniów wobec agresji nauczyciela
|
3968. |
Postawy uczniów wobec genetyki
|
3969. |
Postawy uczniów wobec geografii jako przedmiotu szkolnego
|
3970. |
Postawy uczniów wobec prawa
|
3971. |
Postawy utajone wobec osób starszych, przejawiane w trzech grupach wiekowych: wczesnej, średniej i późnej dorosłości
|
3972. |
Postawy warszawskich licealistów wobec rzeczywistości politycznej
|
3973. |
Postawy wartościujące studentów polskich i amerykańskich
|
3974. |
Postawy wobec aborcji i eutanazji
|
3975. |
Postawy wobec dopingu farmakologicznego w sporcie
|
3976. |
Postawy wobec osób starszych: różnice międzypokoleniowe
|
3977. |
Postawy wobec prokreacji osób podejmujących wychowanie dzieci i młodzieży w aspekcie płciowości
|
3978. |
Postawy wobec przemocy w bliskich związkach młodzieży
|
3979. |
Postawy wobec stosowania kar fizycznych wobec dzieci w krajach Europy Wschodniej – raport z badań
|
3980. |
Postawy wobec „swoich” i „obcych” – mechanizmy determinujące sposób postrzegania odmienności w perspektywie młodzieży ponadgimnazjalnej
|
3981. |
Postawy wobec zdrowia i kultury fizycznej studentów kierunku pedagogicznego Uniwersytetu Łódzkiego
|
3982. |
Postawy wychowawcze matek a doświadczenie kryzysu w wartościowaniu przez ich córki
|
3983. |
Postawy wychowawcze rodziców
|
3984. |
Postawy wychowawcze rodziców a struktura celów życiowych młodych dorosłych
|
3985. |
Postawy wychowawcze rodziców a więzi w rodzinach wojskowych i cywilnych w percepcji ich dzieci
|
3986. |
Postawy zawodowe i działalność wychowawcza nauczycieli przedszkolnych
|
3987. |
Postawy zawodowe nauczycieli: próba typologii
|
3988. |
Postawy zawodowe studentów uczelni wychowania fizycznego wobec przyszłej pracy zawodowej w kulturze fizycznej
|
3989. |
Postrzegane bariery w podejmowaniu aktywności fizycznej młodzieży w Polsce
|
3990. |
Postrzeganie Europy
|
3991. |
Postrzeganie jakości procesu kształcenia przez studentów stomatologii Uniwersytetu Medycznego w Lublinie
|
3992. |
Postrzeganie przez dyrektorów szkół klimatu społecznego i problemów występujących w środowisku społecznym szkoły
|
3993. |
Postrzeganie przez uczniów gimnazjów wsparcia społecznego a występowanie zachowań ryzykownych
|
3994. |
Postrzeganie rzeczywistości a postawy twórcze graczy komputerowych i osób niegrających
|
3995. |
Postrzeganie siebie przez młodzież uprawiającą sport
|
3996. |
Postrzeganie własnych kompetencji zawodowych przez studentów pedagogiki UMCS
|
3997. |
Postrzeganie wybranych problemów etycznych przez słuchaczy Studium Doktoranckiego Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego na podstawie badania ankietowego z elementami audytu etycznego
|
3998. |
Postrzeganie zagadnień związanych z ochroną danych i prywatnością przez dzieci i młodzież
|
3999. |
Postulaty nauczycieli w kontekście potrzeb wychowawczych w pracy z uczniem
|
4000. |
Poszerzona przestrzeń społeczna Internetu w działalności edukacyjnej gimnazjalistów
|
4001. |
Poszukiwanie metod i form aktywizujących uczniów w procesie dydaktycznym
|
4002. |
Poszukiwanie pracy przez absolwentów studiów geograficznych w okresie tranzycji
|
4003. |
Potencjał instytucji rynku pracy w powiecie skierniewickim
|
4004. |
Potencjał i perspektywy współpracy agencji zatrudnienia z publicznymi służbami zatrudnienia
|
4005. |
Potencjał kariery studentów kierunków i specjalności informatologicznych
|
4006. |
Potencjalne a rzeczywiste zdolności twórcze dzieci w wieku przedszkolnym
|
4007. |
Potencjał rozwojowy dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim i umiarkowanym
|
4008. |
Potencjał zdrowotny kandydatek na żołnierzy zawodowych
|
4009. |
Potoczna świadomość historyczna i regionalna młodzieży Warmii i Mazur
|
4010. |
Potoczna wiedza o edukacji
|
4011. |
Potoczne rozumienie przez młodzież licealną i akademicką wybranych pojęć związanych z etyką
|
4012. |
Potoczne teorie wychowania w świadomości rozpoczynających studia pedagogiczne
|
4013. |
„Potop”, „Krzyżacy”, „Ogniem i mieczem”... Zainteresowania literackie maturzystów
|
4014. |
Potrzeba bycia rozumianym. Komunikacja społeczna i funkcjonowanie w grupie osób z ograniczeniami sprawności
|
4015. |
Potrzeba domknięcia poznawczego a przebieg i wynik egzaminu maturalnego
|
4016. |
Potrzeba doradztwa organizacyjnego w pracy kadry kierowniczej administracji oświatowej na przykładzie województwa katowickiego
|
4017. |
Potrzeba orientacji w ofercie czytelniczej czytelników bibliotek publicznych w ujęciu teorii funkcjonalizmu
|
4018. |
Potrzeba rozmowy o zdarzeniu traumatycznym a poziom symptomów PTSD
|
4019. |
Potrzeba stymulacji a ekspozycja na zdarzenia traumatyczne
|
4020. |
Potrzeba uczestnictwa uczelni wyższej w kreowaniu umiejętności samokształcenia
|
4021. |
Potrzeby a rzeczywistość w doskonaleniu zawodowym nauczycieli kształcenia zintegrowanego w zakresie wychowania fizycznego
|
4022. |
Potrzeby edukacyjne doradców metodycznych i nauczycieli konsultantów edukacji obywatelskiej – rok 2005
|
4023. |
Potrzeby edukacyjne i wychowawcze uczniów szkół chełmskich
|
4024. |
Potrzeby edukacyjne mieszkańców wsi
|
4025. |
Potrzeby edukacyjne młodzieży w zakresie kultury fizycznej
|
4026. |
Potrzeby edukacyjne nauczycieli
|
4027. |
Potrzeby edukacyjne nauczycieli a reforma systemu oświaty
|
4028. |
Potrzeby edukacyjne nauczycieli w zakresie form doskonalących i kwalifikacyjnych
|
4029. |
Potrzeby informacyjne pracodawców i instytucji kreujących politykę rynku pracy
|
4030. |
Potrzeby i problemy reformy szkolnictwa specjalnego
|
4031. |
Potrzeby kadrowe i pożądane kwalifikacje zawodowe w oparciu o wyniki badań pracodawców województwa łódzkiego
|
4032. |
Potrzeby kadrowe pracodawców województwa łódzkiego
|
4033. |
Potrzeby lokalnego rynku pracy a oferta szkolnictwa zawodowego w regionie
|
4034. |
Potrzeby ludzi starszych i ich zaspokajanie w Polsce w opiniach studentów
|
4035. |
Potrzeby nauczycieli w zakresie wiedzy psychologicznej
|
4036. |
Potrzeby oraz motywy udziału nauczycieli w formach doskonalenia zawodowego
|
4037. |
Potrzeby pracodawców a rozwój szkolnictwa zawodowego w Siedlcach. Raport z badania pracodawców i analiza rynku pracy
|
4038. |
Potrzeby psychiczne młodzieży akademickiej na przykładzie studentów Szkoły Wyższej im. Bogdana Jańskiego
|
4039. |
Potrzeby rehabilitacyjne a aktywność społeczna i zawodowa młodzieży z inwalidztwem wzroku
|
4040. |
Potrzeby szkoleniowe osób bezrobotnych w województwie zachodniopomorskim
|
4041. |
Potrzeby uczniów w zakresie edukacji zdrowotnej
|
4042. |
Potrzeby uspołecznienia i społecznej użyteczności rodziców mających dzieci w szkołach podstawowych
|
4043. |
Potrzeby zawodowe nauczycieli nauczania zintegrowanego
|
4044. |
Powiedz szkoło, jaka jesteś!
|
4045. |
Powody wyboru szkoły gimnazjalnej w wypowiedziach rodziców
|
4046. |
Powodzenia i niepowodzenia w funkcjonowaniu opiekuńczo-wychowawczym rodzin zastępczych
|
4047. |
Powodzenie w nauce szkolnej a samoocena i prestiż społeczny uczniów w klasie
|
4048. |
Powodzenie w studiach osób niewidomych i słabowidzących a niektóre cechy osobowości
|
4049. |
Powstawanie i funkcjonowanie rad szkół w szkołach publicznych województwa mazowieckiego
|
4050. |
Powysiłkowe zmiany poziomu erytrocytarnego 2,3-dwufosfoglicerynianu (2,3-DPG) i adenozyno-5'-trójfosforanu (ATP) u pływaków
|
4051. |
Pozaliterackie zainteresowania czytelnicze studentów
|
4052. |
Pozaszkolna aktywność fizyczna młodzieży szkolnej w wieku 7-15 lat
|
4053. |
Pozaszkolna edukacja ogólnokształcąca dorosłych (przeszłość – teraźniejszość – przyszłość)
|
4054. |
Pozaszkolne doświadczenia uczniów klas początkowych w zakresie działalności praktycznej
|
4055. |
Poziom agresywności studentów I roku wychowania fizycznego
|
4056. |
Poziom akceptacji koleżeńskiej uczniów z wadą wzroku w starszych klasach szkoły podstawowej
|
4057. |
Poziom aktywności własnej dzieci
|
4058. |
Poziom aspiracji edukacyjnych a system wartości młodzieży
|
4059. |
Poziom aspiracji edukacyjnych młodzieży zamieszkałej w środowisku wiejskim
|
4060. |
Poziom dojrzałości emocjonalnej a zachowania moralne
|
4061. |
Poziom dostosowania kształcenia w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych do wymogów rynku pracy: wyniki porównawcze w aspekcie regionalnym
|
4062. |
Poziom funkcjonowania intelektualnego a aktywność strategiczna i osiągnięcia w uczeniu się
|
4063. |
Poziom gotowości do podjęcia nauki czytania w kl. I
|
4064. |
Poziom inteligencji a sprawność relacjonowania zdarzeń
|
4065. |
Poziom i struktura empatii nauczycieli
|
4066. |
Poziom i uwarunkowania agresji u uczniów klas ósmych
|
4067. |
Poziom i uwarunkowania wiedzy obywatelskiej polskich nastolatków (w perspektywie międzynarodowej)
|
4068. |
Poziom i warunki realizacji kultury fizycznej w klasach początkowych szkoły podstawowej
|
4069. |
Poziom kompetencji informatyczno-medialnych nauczycieli klas I-III
|
4070. |
Poziom kompetencji społecznych i emocjonalnych dzieci 6-letnich z grupy przedszkolnej, oddziału przedszkolnego i klasy I szkoły podstawowej
|
4071. |
Poziom kontroli własnego działania u młodzieży w zależności od jej samooceny oraz poczucia umiejscowienia kontroli
|
4072. |
Poziom koordynacji ruchowej i skoczności oraz ich uwarunkowania u uczniów i uczennic szkół baletowych
|
4073. |
Poziom koordynacji ruchowej i zręczności uczniów szkół podstawowych dla upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym
|
4074. |
Poziom kształcenia i przygotowania do zawodu na studiach bibliologicznych Uniwersytetu im. Mikołaja Kopernika w Toruniu
|
4075. |
Poziom kultury politycznej studentów AWF
|
4076. |
Poziom lęku i agresywności matek samotnych a reakcje przystosowawcze ich dzieci
|
4077. |
Poziom lęku i nadziei na sukces a style radzenia sobie ze stresem u maturzystów
|
4078. |
Poziom lęku i neurotyzmu u nieletnich sprawców przestępstw
|
4079. |
Poziom lęku i stresu nauczycielek zagrożonych bezrobociem
|
4080. |
Poziom lęku u dzieci 8- i 9-letnich mierzony kwestionariuszem ISCLD a ich cechy osobowości
|
4081. |
Poziom nieprzystosowania społecznego a osiągnięcia szkolne uczniów klas początkowych
|
4082. |
Poziom optymizmu a akceptacja własnego ciała przez kobiety w okresie adolescencji
|
4083. |
Poziom oraz tendencje zmian w zakresie asymetrii funkcji ciała u młodzieży głuchej w wieku 14-16 lat
|
4084. |
Poziom osiągnięć szkolnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na etapie gimnazjum a forma organizacyjna kształcenia
|
4085. |
Poziom poczucia alienacji u nieletnich w zakładach resocjalizacyjnych
|
4086. |
Poziom postawy twórczej uczniów o zróżnicowanym poziomie osiągnięć szkolnych
|
4087. |
Poziom przygotowania absolwentów do poruszania się na rynku pracy: wyniki porównawcze dla ponadgimnazjalnych szkół zawodowych województwa podkarpackiego
|
4088. |
Poziom przygotowania absolwentów do poruszania się na rynku pracy – wyniki porównawcze dla ponadgimnazjalnych szkół zawodowych województwa świętokrzyskiego
|
4089. |
Poziom przystosowania społecznego uczniów niepełnosprawnych umysłowo w stopniu lekkim kończących szkołę podstawową
|
4090. |
Poziom przystosowania szkolnego dziewięcioletnich uczniów z klasy konwencjonalnej i grupy Montessori
|
4091. |
Poziom przyzwyczajeń higieniczno-kulturalnych
|
4092. |
Poziom reprodukowania wiedzy na temat schematu ciała u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym (MPD)
|
4093. |
Poziom rozumienia empatycznego w grupie zawodowej nauczycieli nauczania początkowego
|
4094. |
Poziom rozwoju fizycznego dzieci z przejawami zaburzeń emocjonalnych
|
4095. |
Poziom rozwoju fizycznego dzieci z trudnościami szkolnymi
|
4096. |
Poziom rozwoju fizycznego i sprawności motorycznej dziewcząt z Kielc w wieku 7-9 lat na tle porównawczym
|
4097. |
Poziom rozwoju fizycznego uczniów wiejskich szkół podstawowych w województwie kieleckim na tle porównawczym
|
4098. |
Poziom rozwoju moralnego a postawy wobec prawa
|
4099. |
Poziom rozwoju percepcji słuchowej słów u dzieci z zespołem Downa: z prostą trisomią, z translokacją i z mozaiką
|
4100. |
Poziom rozwoju poznawczego dzieci a odbiór reklam telewizyjnych
|
4101. |
Poziom rozwoju psychopercepcyjnego a osiągnięcia w nauce czytania uczniów klas drugich
|
4102. |
Poziom rozwoju rozumowania moralnego w świetle badań metodą Lawrence'a Kohlberga
|
4103. |
Poziom rozwoju somatycznego uczniów szkół podstawowych dla upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym
|
4104. |
Poziom rozwoju sprawności motorycznych dzieci pięcioletnich
|
4105. |
Poziom rozwoju umysłowego dziecka 5–6-letniego a gotowość szkolna w świetle wyników badań własnych
|
4106. |
Poziom samooceny uczniów a ich osiągnięcia w nauce szkolnej
|
4107. |
Poziom samooceny uczniów klas III a ich wyniki w nauce
|
4108. |
Poziom spostrzeganego wsparcia społecznego a jakość życia dzieci i młodzieży 8-18-letniej
|
4109. |
Poziom sprawności fizycznej i ruchowej dzieci wrocławskich przedszkoli
|
4110. |
Poziom studiów podyplomowych organizowanych w latach 1999-2000 w opinii nauczycieli
|
4111. |
Poziom szkoły i temperament uczniów a ich funkcjonowanie
|
4112. |
Poziom umiejętności czytania i pisania młodzieży dyslektycznej a zaburzenia funkcji percepcyjno-motorycznych
|
4113. |
Poziom umiejętności czytania uczniów szkół podstawowych
|
4114. |
Poziom uzdolnień twórczych a samoocena dzieci sześcioletnich
|
4115. |
Poziom wiedzy ekonomicznej uczniów szkół ponadgimnazjalnych oraz ich opinie na temat wdrażania edukacyjnych założeń programu: Ekonomia w szkole
|
4116. |
Poziom wiedzy na temat HIV/AIDS wśród studentów warszawskich uczelni wyższych
|
4117. |
Poziom wiedzy nauczycieli z zakresu higieny i emisji głosu
|
4118. |
Poziom wiedzy pedagogicznej współczesnych rodziców
|
4119. |
Poziom wiedzy uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów w zakresie pierwszej pomocy
|
4120. |
Poziom wiedzy z zakresu problematyki zdrowia wśród uczniów gimnazjalnych na terenie Lublina
|
4121. |
Poziom współdziałania w sytuacjach wewnątrzgrupowego konfliktu interesów a samoakceptacja
|
4122. |
Poziom wybranych zdolności koordynacyjnych i jego zmienność w rocznym cyklu u uczennic szkół baletowych
|
4123. |
Poziom wykształcenia mieszkańców a wzrost gospodarczy w krajach Unii Europejskiej (15)
|
4124. |
Poziom wypalenia zawodowego nauczycieli a adekwatność oceniania osiągnięć szkolnych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych na etapie nauczania zintegrowanego
|
4125. |
Poziom wypalenia zawodowego nauczycieli przedszkoli
|
4126. |
Poziomy rozwoju umiejętności pisania uczniów klasy I
|
4127. |
Poziom zachowań agresywnych uczniów pierwszych klas gimnazjalnych w Łodzi
|
4128. |
Poziom zachowań zdrowotnych kieleckich licealistów
|
4129. |
Poziom zadowolenia z lekcji wychowania fizycznego
|
4130. |
Poziom zainteresowań i preferencji muzycznych jako wynik uczestnictwa w pozaszkolnej kulturze muzycznej
|
4131. |
Poziom zdolności kognitywnych w okresie późnej adolescencji
|
4132. |
Poziom zdolności wytrzymałościowych dzieci przedszkolnych z placówek publicznych oraz niepublicznych
|
4133. |
Poznanie postaw prozdrowotnych uczniów, nauczycieli i rodziców a zadania szkoły promującej zdrowie
|
4134. |
Poznanie postaw prozdrowotnych uczniów, nauczycieli i rodziców warunkiem skutecznej promocji zdrowia w szkole i w rodzinie
|
4135. |
Poznawcze i społeczne uwarunkowania osiągnięć w czytaniu sześciolatków
|
4136. |
Poznawcze mechanizmy zaburzeń liczenia u dzieci
|
4137. |
Poznawcze uwarunkowania przejawów autodestrukcji u młodzieży
|
4138. |
Pozycja dziecka nadpobudliwego psychoruchowo w klasie szkolnej
|
4139. |
Pozycja dziecka z rodziny niepełnej w grupie rówieśniczej
|
4140. |
Pozycja socjometryczna uczniów z zaburzeniami rozwojowymi w klasie szkolnej
|
4141. |
Pozycja społeczna dziecka niedosłyszącego w starszych klasach szkoły podstawowej integracyjnej
|
4142. |
Pozycja społeczna nauczycieli wychowania fizycznego w świetle badań empirycznych
|
4143. |
Pozycja wśród rodzeństwa a obraz psychologiczny dzieci badanych Testem Rysunku Rodziny
|
4144. |
Pozytywne i negatywne aspekty studiów doktoranckich – perspektywa doktorantów uczelni ekonomicznej
|
4145. |
Pozytywne i negatywne elementy psychospołecznego środowiska pracy w szkole a przemoc w relacji nauczyciel – uczeń
|
4146. |
Pozytywno-negatywna asymetria emocjonalna na różnych poziomach adaptacji społecznej
|
4147. |
Pozytywny potencjał
|
4148. |
Praca badawcza nauczyciela jako element usprawniający oddziaływania pedagogiczne
|
4149. |
Praca czy bezrobocie – nadzieje i obawy młodzieży (Młodzież '94)
|
4150. |
Praca domowa – krok do samokształcenia w klasie III
|
4151. |
Praca domowa uczniów w młodszym wieku szkolnym
|
4152. |
Praca dyrektora szkoły. Nowe spojrzenie
|
4153. |
Praca emocjonalna a wypalenie zawodowe u nauczycieli: moderująca rola inteligencji emocjonalnej
|
4154. |
Praca i dochody studentów
|
4155. |
Praca kuratora sądowego jako forma opieki nad nieletnim
|
4156. |
PracaMłodych.pl
|
4157. |
Praca nad samokontrolą emocjonalną osób z lekką niepełnosprawnością intelektualną
|
4158. |
Praca naukowa jako forma kształcenia ustawicznego
|
4159. |
Praca pedagoga szkolnego w świetle badań
|
4160. |
Praca w wypowiedziach dzieci z klas początkowych
|
4161. |
Praca wychowawcza w drugim roku działalności gimnazjów – warunki i efekty
|
4162. |
Praca zarobkowa, dochody i wydatki uczącej się młodzieży (Młodzież '96)
|
4163. |
Praca zarobkowa i stosunek do pieniędzy młodzieży szkół ponadpodstawowych
|
4164. |
Praca z opóźnionymi w nauce
|
4165. |
Prace międzylekcyjne ucznia wiejskiego
|
4166. |
Pracodawca dla inżyniera 2012
|
4167. |
Pracodawca Roku 1997
|
4168. |
Pracodawca Roku 1999
|
4169. |
Pracodawca Roku 2006
|
4170. |
Pracodawca Roku 2007
|
4171. |
Pracodawca Roku 2008
|
4172. |
Pracodawca Roku 2009
|
4173. |
Pracodawca Roku 2010
|
4174. |
Pracodawca Roku 2011
|
4175. |
Pracodawca Roku 2012
|
4176. |
Pracodawca – Rynek – Pracownik. Badanie zapotrzebowania na pracowników wśród małopolskich pracodawców 2009
|
4177. |
Pracodawca – Rynek – Pracownik. Badanie zapotrzebowania na pracowników wśród małopolskich pracodawców 2011
|
4178. |
Pracodawca – Rynek – Pracownik. Badanie zapotrzebowania na pracowników wśród małopolskich pracodawców 2012
|
4179. |
Pracodawcy 2010
|
4180. |
Pracodawcy 2011
|
4181. |
Pracodawcy a podnoszenie kompetencji zawodowych pracowników. Szkolenia i inne formy podnoszenia jakości zasobów ludzkich w przedsiębiorstwach
|
4182. |
Pracodawcy i studenci
|
4183. |
Pracodawcy o poszukiwanych kompetencjach i kwalifikacjach absolwentów uczelni
|
4184. |
Pracodawcy o rynku pracy
|
4185. |
Pracodawcy wobec osób znajdujących się w szczególnie trudnej sytuacji na rynku pracy
|
4186. |
Pracownie plastyczne w szkołach podstawowych
|
4187. |
Pracownik kultury fizycznej przykładem osobowości kierującej zdrowiem własnym i wychowanków: mit i rzeczywistość
|
4188. |
Pracuję – rozwijam kompetencje. Innowacyjny model wsparcia dla pracowników 50+
|
4189. |
Prakseologia w teorii i praktyce szkolnego wychowania fizycznego
|
4190. |
Praktyka matematyczna a nowe technologie edukacyjne
|
4191. |
Praktyka oceniania w klasach I-III
|
4192. |
Praktyka przesłuchiwania dzieci w Polsce
|
4193. |
Praktyka stosowania testów psychologicznych w rekrutacji i selekcji kandydatów do pracy
|
4194. |
Praktyki ciągłe z biologii w opiniach nauczycieli i studentów
|
4195. |
Praktyki pedagogiczne gwarantem skutecznego kształcenia przyszłych nauczycieli
|
4196. |
Praktyki – racjonalna forma poznania rzeczywistości wojskowej przez nauczycieli akademickich
|
4197. |
Prawa dziecka – wartość i norma, a nie kodeks praw
|
4198. |
Prawa ucznia w szkole
|
4199. |
Prawdy religijne w świadomości katechizowanej młodzieży
|
4200. |
Prawidłowe żywienie dzieci w wieku wczesnoszkolnym jako niezbędny element profilaktyki chorób cywilizacyjnych
|
4201. |
Prawodawstwo i oczekiwania społeczeństwa jako determinanty różnorodności zadań podejmowanych przez nauczycieli – czyli od wielkich słów do rzeczywistości
|
4202. |
Predykatory zachowań prewencyjnych wobec HIV/AIDS u polskich studentów
|
4203. |
Predyktory wykorzystywania strategii automotywacji w uczeniu się języka obcego
|
4204. |
Predylekcje do twórczości codziennej i ryzyko osamotnienia młodzieży – ramowy model teoretyczny i diagnoza stanu w obszarze zjawisk
|
4205. |
Predyspozycje psychologiczne w pracy trenera
|
4206. |
Preferencja a sprawność ręki u osób praworęcznych, leworęcznych i przestawionych na praworęczność
|
4207. |
Preferencja wartości instrumentalnych a religijność młodzieży
|
4208. |
Preferencja wartości uczniów zdolnych
|
4209. |
Preferencja wartości „zdrowia” w szkole promującej zdrowie
|
4210. |
Preferencje czytelnicze dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
4211. |
Preferencje edukacyjne i zawodowe uczniów szkół Pomorza Zachodniego
|
4212. |
Preferencje edukacyjne mieszkańców Częstochowy
|
4213. |
Preferencje etyczne nauczycieli w III Rzeczypospolitej
|
4214. |
Preferencje i oczekiwania zawodowe studentów Wyższej Szkoły Humanistycznej TWP w Szczecinie
|
4215. |
Preferencje nauczycieli historii w zakresie doskonalenia zawodowego na tle uwarunkowań pracy szkoły
|
4216. |
Preferencje rozdziału dóbr u młodzieży maturalnej
|
4217. |
Preferencje wartości a zainteresowania czytelnicze nastolatek
|
4218. |
Preferencje wobec wartości na tle wybranych cech osobowości studentów
|
4219. |
Preferencje zawodowe młodzieży a kompetencje społeczne
|
4220. |
Preferencje zawodowe słuchaczy kończących studia w Instytucie Techniki Akademii Pedagogicznej
|
4221. |
Preferencje żywieniowe dzieci w wieku 7–10 lat
|
4222. |
Preferowane modele małżeństwa i rodziny przez młodzież na etapie bliższego i bezpośredniego przygotowania do życia w małżeństwie i rodzinie
|
4223. |
Preferowane przez nauczycieli formy i techniki kształcenia i samokształcenia w zakresie ICT
|
4224. |
Preferowanie systemu wartości przez studentów
|
4225. |
Prestiż własnego zawodu – w opinii nauczycieli wf z Warszawy
|
4226. |
Prestiż zawodów (2008)
|
4227. |
Prestiż zawodów (2013)
|
4228. |
Prestiż zawodów w obliczu zmian społecznych: 1958-2008
|
4229. |
Prestiż zawodowy nauczyciela
|
4230. |
Prevention of and Fight against Crime
|
4231. |
Prezentacja informacji o otaczającym świecie w czasopismach dla dzieci przedszkolnych
|
4232. |
Prezentacja kompetencji nauczyciela różnych szczebli kształcenia w świetle badań empirycznych i analizy porównawczej
|
4233. |
Prezentacja osobistych celów pacjentek z diagnozą jadłowstrętu psychicznego
|
4234. |
Prezentacja wyników egzaminu gimnazjalnego
|
4235. |
Prezentacje. Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży. Raport 2009
|
4236. |
Prężność osobowa a egzystencjonalne wymiary wartościowania
|
4237. |
Prężność u dzieci i młodzieży: charakterystyka i pomiar – Polska skala SPP – 18
|
4238. |
Próba eksperymentalnej redukcji negatywizmu szkolnego uczniów klas V-VII szkoły podstawowej
|
4239. |
Próba kwestionariuszowego pomiaru zainteresowań młodzieży
|
4240. |
Próba oceny potrzeb edukacyjnych nauczycieli
|
4241. |
Próba oceny rozwojowych zmian ekonomii biegu u dziewcząt i chłopców w wieku od 8 do 17 lat
|
4242. |
Próba określenia związku między aktywnością fizyczną a stanem zdrowia uczniów
|
4243. |
Próba realizacji programu działań psychoprofilaktycznych w środowisku szkolnym
|
4244. |
Próba standaryzacji umiejętności zawodowych uczniów szkół mechanicznych
|
4245. |
Próba wdrożenia edukacji zdrowotnej wśród krakowskiej młodzieży licealnej
|
4246. |
Problem alkoholizmu wśród młodzieży szkolnej a możliwości oddziaływań profilaktycznych
|
4247. |
Problematyczne używanie internetu – symptomy i metoda diagnozy. Badania wśród dorastającej młodzieży
|
4248. |
Problematyka doradztwa zawodowego w projektach realizowanych w Polsce w ramach EFS SPO RZL w latach 2004-2006
|
4249. |
Problematyka podmiotowej kontroli – analiza porównawcza najlepszych i typowych uczniów
|
4250. |
Problematyka seksu w opiniach uczniów szkół podstawowych województwa gdańskiego
|
4251. |
Problematyka stresu w środowisku studenckim na podstawie badań
|
4252. |
Problem handlu dziećmi w Polsce – opinie i doświadczenia profesjonalistów
|
4253. |
Problem jawności przysposobienia w rodzinach adopcyjnych
|
4254. |
Problem krzywdzenia dzieci. Postawy i doświadczenia pracowników szkół
|
4255. |
Problem krzywdzenia dzieci. Postawy i doświadczenia pracowników szkół podstawowych w dzielnicy Praga-Południe
|
4256. |
Problem krzywdzenia dzieci. Postawy i doświadczenia profesjonalistów z dzielnicy Warszawa Praga-Południe
|
4257. |
Problem legalizacji związków partnerskich mniejszości seksualnej w ocenie młodzieży akademickiej
|
4258. |
Problem likwidacji szkół
|
4259. |
Problem niedostosowania społecznego wśród dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
4260. |
Problem nikotynizmu w środowisku dziewcząt niedostosowanych społecznie
|
4261. |
Problem obiektywnej oceny wśród nauczycieli geografii
|
4262. |
Problem ortoreksji w grupie studentów kierunku dietetyka
|
4263. |
Problem pracy dzieci w Polsce
|
4264. |
Problem przystosowania dzieci z ADHD do warunków szkolnych – (sposoby przeciwdziałania odrzuceniu i wykluczeniu społecznemu dziecka „innego")
|
4265. |
Problem przystosowania dzieci z rodzin niepełnych do środowiska przedszkolnego
|
4266. |
Problem stosowania substancji uzależniających (dopalacze, narkotyki, napoje energetyzujące) wśród studentów wybranych uczelni rzeszowskich
|
4267. |
Problem ucieczek i samookaleczeń w ośrodku wychowawczym
|
4268. |
Problem używania środków psychoaktywnych przez młodzież. Badania uczniów szkół łódzkich
|
4269. |
Problem wielokrotnej dyskryminacji kobiet i dziewcząt w grupie z ograniczeniami sprawności
|
4270. |
Problemy absolwentów na lokalnym rynku pracy
|
4271. |
Problemy badawcze we współczesnej pedagogice resocjalizacyjnej
|
4272. |
Problemy dorastających nastolatków
|
4273. |
Problemy drożności systemu edukacji
|
4274. |
Problemy dysleksji w opinii uczniów szkół ponadpodstawowych
|
4275. |
Problemy dzieci i młodzieży w kontekście wykluczenia społecznego w województwie podlaskim
|
4276. |
Problemy edukacji zdrowotnej dzieci i młodzieży we współczesnej rodzinie – próba diagnozy
|
4277. |
Problemy edukacyjne seniorów z Górnego Śląska na tle poczucia sensu życia w społeczeństwie wiedzy
|
4278. |
Problemy emocjonalne młodzieży zajmującej się astrologią
|
4279. |
Problemy funkcjonowania dzieci z astmą oskrzelową w środowisku szkolnym w relacji chorych dzieci i rodziców
|
4280. |
Problemy higieniczne wychowania fizycznego studentów: sprzeczności i możliwości współdziałania z innymi składnikami procesu nauczania
|
4281. |
Problemy i perspektywy wyższego szkolnictwa zawodowego w Polsce
|
4282. |
Problemy i schematy. Pierwszy rok nauki szkolnej dziecka
|
4283. |
Problemy klasy z perspektywy doświadczeń wychowawcy
|
4284. |
Problemy kobiet, model rodziny i polityka rodzinna
|
4285. |
Problemy kształcenia pedagogów specjalnych w Polsce
|
4286. |
Problemy mierzenia efektywności bilingwalnego toku nauczania na przykładzie kompetencji gramatycznej
|
4287. |
Problemy młodzieży związane z używaniem substancji psychoaktywnych
|
4288. |
Problemy niepełnosprawnych dzieci i ich rodziców
|
4289. |
Problemy opieki logopedycznej nad dziećmi w wieku przedszkolnym
|
4290. |
Problemy orientacji zawodowej w szkołach podstawowych specjalnych na przykładzie woj. warszawskiego
|
4291. |
Problemy psychopedagogiczne dzieci ze schyłkową niewydolnością nerek – dializowanych i po przeszczepie nerki
|
4292. |
Problemy readaptacji społecznej nieletnich zwolnionych z placówek resocjalizacyjnych
|
4293. |
Problemy rodzinne a rozpoznawanie dziecięcych zainteresowań i zdolności
|
4294. |
Problemy rynku pracy, edukacji i przedsiębiorczości w opinii przedstawicieli społeczności lokalnych Małopolski
|
4295. |
Problemy szkolnictwa w świadomości nauczycieli
|
4296. |
Problemy wartości i wartościowania na materiale przysłów w szkole ponadpodstawowej
|
4297. |
Problemy w realizacji kształcenia i wychowania dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
|
4298. |
Problemy wyboru szkoły ponadpodstawowej
|
4299. |
Problemy zatrudnienia absolwentów szkół wyższych
|
4300. |
Problemy z głosem nauczycieli z krótkim stażem zawodowym – w teorii i praktyce badawczej
|
4301. |
Problemy życia na wsi w oczach dzieci
|
4302. |
Problemy życiowe młodzieży
|
4303. |
Problemy życiowe młodzieży i możliwości ich rozwiązywania
|
4304. |
Problem zażywania narkotyków i "dopalaczy" w grupie wiekowej 18-25
|
4305. |
Próbna matura
|
4306. |
Próby pomiaru regulacyjnej roli ideałów: poziom emocjonalności aksjologicznej a przejawy postaw społecznych
|
4307. |
Procedury badań efektywności zewnętrznej kształcenia zawodowego (program IMPROVE)
|
4308. |
Procedury rekrutacji i dzielenia uczniów na oddziały w gimnazjach – ocena z perspektywy nierówności społecznych w edukacji
|
4309. |
Procedury tworzenia egzaminów
|
4310. |
Proces boloński: ideologia i praktyka edukacyjna
|
4311. |
Proces Boloński z perspektywy studentów
|
4312. |
Proces globalizacji. Ocena pozytywnych i negatywnych skutków globalizacji przez młodych Polaków
|
4313. |
Proces kształcenia pedagogicznego w rozumieniu studentów pedagogiki uczelni państwowych
|
4314. |
Proces kształtowania się planów zawodowo-edukacyjnych młodzieży
|
4315. |
Proces lektury tekstu matematycznego u studentów matematyki
|
4316. |
Proces przygotowania wychowanków rodzinnych domów dziecka do samodzielności
|
4317. |
Proces ujawniania dzieciom problemu HIV/AIDS w rodzinie – badania eksploracyjne
|
4318. |
Proces wdrażania egzaminu maturalnego w opinii maturzystów liceów technicznych – rocznik 2003
|
4319. |
Procesy nieuświadomionego uczenia się bez zaciekawienia
|
4320. |
Procesy socjalizacji i wychowania w rodzinie. Synteza dorobku badawczego IV grupy tematycznej CPBP.09.02
|
4321. |
„Produkty” kultury uczenia się uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum
|
4322. |
Produktywność naukowa wyższych szkół publicznych w Polsce. Bibliometryczna analiza porównawcza
|
4323. |
Profesjonalna kadra – kluczem do sukcesu
|
4324. |
Profesjonalna kadra kluczem do sukcesu. Raport z badań lokalnego rynku pracy
|
4325. |
Profilaktyczne zajęcia pozalekcyjne
|
4326. |
Profilaktyka i terapia zaburzeń percepcyjnych we wczesnym wieku szkolnym
|
4327. |
Profilaktyka narkomanii w szkołach
|
4328. |
Profilaktyka na szklanym ekranie
|
4329. |
Profilaktyka niepunktualności w realizacji zadań rozwojowych przez dzieci alkoholików
|
4330. |
Profilaktyka pedagogiczna w województwie olsztyńskim
|
4331. |
Profilaktyka przyjmowania środków psychoaktywnych przez młodzież w praktyce lekarza rodzinnego
|
4332. |
Profilaktyka trudności w nabywaniu umiejętności językowych w szkole – w jaki sposób w przedszkolu lepiej przygotować dzieci do nauki czytania i pisania
|
4333. |
Profilaktyka uzależnień w działalności edukacyjnej szkoły
|
4334. |
Profilaktyka uzależnień w szkole podstawowej
|
4335. |
Profilaktyka w gimnazjum: przykład szkoły tarnobrzeskiej
|
4336. |
Profilaktyka zagrożeń narkomanią w środowiskach lokalnych w opiniach uczniów regionu kieleckiego
|
4337. |
Profile afektywno-emocjonalne uczniów nadużywających vs sporadycznie używających Internetu
|
4338. |
Profile aktywności twórczej. Intelektualne i osobowościowe składniki uzdolnień plastycznych i muzycznych
|
4339. |
Profile czynników sprzyjających dobremu samopoczuciu zawodowemu nauczycieli i sposób ich wykorzystania w szkołach promujących zdrowie
|
4340. |
Profile poznawcze w prezentacji multimedialnej
|
4341. |
Profil idealnego kandydata do pracy w zawodzie informatyka – oczekiwania pracodawców
|
4342. |
Profilowanie orientacji poznawczych
|
4343. |
Profil potencjalnych kandydatów na studia podyplomowe
|
4344. |
Profil pożądanego pracownika – badanie pracodawców
|
4345. |
Profil społeczno-motywacyjny osób podejmujących studia na kierunku praca socjalna
|
4346. |
Profil zdolności matematycznych u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
|
4347. |
Profil zdolności poznawczych osoby uzdolnionej językowo – studium przypadku
|
4348. |
(P)rogi szkoły
|
4349. |
Prognozowanie liczby studiujących w szkołach wyższych województwa mazowieckiego 2010-2030. Raport z badania
|
4350. |
Program ALUMNI FSS. Raport ze spotkania absolwentów Działania III – stypendia indywidualne
|
4351. |
Program autorski w podstawowej szkole specjalnej dla dzieci lekko upośledzonych umysłowo w kontekście efektywności pracy dydaktycznej
|
4352. |
Program Comenius – Eko-Matma
|
4353. |
Program domowych detektywów. Adaptacja amerykańskiego programu profilaktyki alkoholowej dla młodzieży we wczesnym okresie dojrzewania
|
4354. |
Program Młodzież w działaniu. Raport 2007
|
4355. |
Program Młodzież w działaniu. Raport 2008
|
4356. |
Program Młodzież w działaniu. Raport 2009
|
4357. |
Program Młodzież w działaniu. Raport 2010
|
4358. |
Program Młodzież w działaniu. Raport 2011
|
4359. |
Program Młodzież w działaniu. Raport 2012
|
4360. |
Program Uczenie się przez całe życie w Polsce
|
4361. |
Program jako strategia stymulacji wielokierunkowej aktywności dzieci i nauczyciela
|
4362. |
Program Młodzież
|
4363. |
Programowe wychowanie
|
4364. |
Program PHARE UPET/IMPROVE
|
4365. |
Program "PION" i jego ewaluacja
|
4366. |
Program Reformy Szkolnictwa Wyższego i Badań Naukowych
|
4367. |
Program Rozwojowy Politechniki Warszawskiej
|
4368. |
Program Rozwoju Edukacji na Obszarach Wiejskich na lata 2008-2013
|
4369. |
Program "Uczenie się przez całe życie". Raport 2010
|
4370. |
Program "Uczenie się przez całe życie". Raport 2011
|
4371. |
Program wdrażania szkoleń information literacy w bibliotece akademickiej na przykładzie Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego: omówienie pilotażowego badania ankietowego
|
4372. |
Program wychowawczy szkoły (na przykładzie Szkoły Podstawowej nr 5 w Koninie)
|
4373. |
Program Wzmocnienia Efektywności Systemu Nadzoru Pedagogicznego i Oceny Jakości Pracy Szkoły
|
4374. |
Programy europejskie w kształtowaniu innowacyjności edukacji ustawicznej
|
4375. |
Programy humanistycznych studiów wyższych a wymogi społeczeństwa wiedzy
|
4376. |
Programy i podręczniki gimnazjalne – proces powstawania oraz ich ocena przez nauczycieli
|
4377. |
Programy Uczenie się przez całe życie oraz Młodzież w działaniu w Polsce
|
4378. |
Programy życiowe a doświadczenia związane z "ja"
|
4379. |
Próg szkoły średniej i zawodowej a picie napojów alkoholowych przez dorastającą młodzież
|
4380. |
Projekt badawczy nr 3/2008 GWSP: Wiedza na temat krwiolecznictwa oraz świadomości wagi honorowego krwiodawstwa wśród studentów GWSP w Mysłowicach
|
4381. |
Projekt edukacyjny dla nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów w Starogardzie Gdańskim Stać nas na więcej
|
4382. |
Projekt edukacyjny – skuteczną strategią nauczania
|
4383. |
Projekt Eko-Matma Programu Comenius jako realizacja idei Uczenie się przez całe życie
|
4384. |
Projekt kształcenia gerontologicznego
|
4385. |
Projektowanie i realizacja programu profilaktyki drugorzędowej w środowisku lokalnym
|
4386. |
Projekt systemu integracji edukacji zawodowej i rynku pracy. W kierunku kształcenia dualnego
|
4387. |
Projekt UPGOW – Uniwersytet Partnerem Gospodarki Opartej na Wiedzy
|
4388. |
Projekty unijne jako narzędzie rozwiązywania problemów w środowisku lokalnym na przykładzie projektu „Logopedicus”
|
4389. |
Proksemika klasy szkolnej – ukryty wymiar edukacji
|
4390. |
Promocja praw dziecka w szkole
|
4391. |
Promocja zawodowa utalentowanych absolwentów szkół wyższych
|
4392. |
Promocja zdrowia pracowników szkoły
|
4393. |
Promowanie odpowiedzialnych zachowań seksualnych. Badania pilotażowe młodzieży spędzającej czas w galeriach handlowych
|
4394. |
Promowanie wartości edukacji jako przekonywanie młodego człowieka o tym, że warto się uczyć, oraz pokazywanie, jak się uczyć
|
4395. |
Propedeutyczny kurs historii w klasach początkowych
|
4396. |
Propozycja nowej metody oceny rozwoju funkcji czytania – test słów i zdań łańcuchowych
|
4397. |
Propozycja typologii rodzin – jacy są współcześni rodzice małych dzieci?
|
4398. |
Propozycje nagród i kar regulaminowych w zakładzie poprawczym
|
4399. |
Prospekcja w wychowaniu fizycznym młodzieży akademickiej na przykładzie studentów medycyny
|
4400. |
Prostytucja nieletnich i młodocianych dziewcząt
|
4401. |
Prostytucja nieletnich w świetle badań pracowników instytucji pomocy na Dolnym Śląsku
|
4402. |
„Proszę Pani, czy bociany przynoszą dzieci...?”
|
4403. |
Prowincja, prowincjonalizm w odczuciu studentów studiów stacjonarnych i zaocznych
|
4404. |
Prymusi o niskim poziomie zdolności intelektualnych – w poszukiwaniu przyczyn ocen „za wysokich”
|
4405. |
Prywatyzacja religijności młodzieży polskiej
|
4406. |
Przebieg i uwarunkowania awansu zawodowego nauczycieli
|
4407. |
Przebieg i wyniki egzaminu maturalnego z biologii w województwie kujawsko-pomorskim
|
4408. |
Przebieg realizacji celów edukacyjnych na lekcji
|
4409. |
Przeciwdziałanie zjawiskom patologii wśród dzieci i młodzieży szkolnej
|
4410. |
Przed decyzją zawodową. Oczekiwania piętnastolatków
|
4411. |
Przedmiot podstawy przedsiębiorczości w opinii uczniów i rodziców na przykładzie wybranych krakowskich szkół
|
4412. |
Przedmioty przyrodnicze w wybranych krajach. Raport z wizyty studyjnej w Finlandii
|
4413. |
Przedsiębiorcze zachowania studentów – stan i konsekwencje dla dydaktyki
|
4414. |
Przedsiębiorczość intelektualna
|
4415. |
Przedsiębiorczość osób w wieku 50+ – perspektywy i bariery
|
4416. |
Przedsiębiorczość studentów polskich i hiszpańskich w świetle teorii planowanego zachowania
|
4417. |
Przedsiębiorczość własna młodzieży na przykładzie maturzystów krakowskich szkół średnich
|
4418. |
Przedsiębiorczość w szkole ponadgimnazjalnej na przykładzie II Liceum Ogólnokształcącego w Zabrzu
|
4419. |
Przedsiębiorczy uczeń na rynku pracy
|
4420. |
Przedstawiciele społeczności lokalnej wobec problemów dzieci i młodzieży w środowisku lokalnym
|
4421. |
Przedszkola z dobrymi i złymi warunkami do aktywności fizycznej a umiejętności ruchowe dzieci
|
4422. |
Przedwczesna ciąża
|
4423. |
Przedwczesna inicjacja seksualna w kontekście czynników chroniących i ryzyka
|
4424. |
Przedwczesne podejmowanie życia seksualnego przez dzieci i młodzież
|
4425. |
Przejawy dysfunkcjonalności wychowawczej turystyki u młodzieży uczącej się
|
4426. |
Przejawy ekspresji twórczej dzieci nadpobudliwych psychoruchowo a postawy nauczycieli
|
4427. |
Przejawy i niektóre uwarunkowania nieprzystosowania społecznego uczniów klas wiejskiej szkoły podstawowej
|
4428. |
Przejawy i przyczyny agresywnych zachowań młodzieży
|
4429. |
Przejawy i rozmiary dysleksji u dzieci 7-letnich
|
4430. |
Przejawy i rozmiary niedostosowania społecznego uczniów klas początkowych w aglomeracji łódzkiej
|
4431. |
Przejawy i rozmiary nieprzystosowania społecznego uczniów klas I-III szkół podstawowych aglomeracji łódzkiej
|
4432. |
Przejawy i rozmiary nieprzystosowania społecznego uczniów szkół podstawowych
|
4433. |
Przejawy i uwarunkowania zachowań agresywnych uczniów w szkole
|
4434. |
Przejawy partnerstwa rodziców i szkoły
|
4435. |
Przejawy zachowań agresywnych dzieci w środowisku szkolnym – przyczyny i następstwa ich występowania
|
4436. |
Przekaz aksjologiczny w relacji ojciec – dziecko
|
4437. |
Przekazy prasowe na temat wykorzystywania seksualnego dzieci – „stare” i „nowe” historie
|
4438. |
Przekazywanie informacji jako forma komunikowania się dzieci
|
4439. |
Przekonania dorosłych na temat seksualności dzieci w wieku przedszkolnym
|
4440. |
Przekonania dotyczące palenia tytoniu wśród młodzieży 15-letniej w różnych krajach
|
4441. |
Przekonania młodzieży na temat roli społecznej kobiet
|
4442. |
Przekonania normatywne gimnazjalistów dotyczące dręczenia szkolnego
|
4443. |
Przekonania normatywne grupy rówieśniczej a deklarowane zachowanie się uczniów w sytuacji znęcania (bullyingu) w szkole
|
4444. |
Przekonania o swoim życiu. Spostrzeganie historii życia przez osoby z ograniczeniami sprawności
|
4445. |
Przekonania rodziców na temat marzeń sennych dzieci
|
4446. |
Przekonania studentów filologii angielskiej na temat nauczania gramatyki
|
4447. |
Przekonania studentów kierunków medycznych na temat seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną
|
4448. |
Przemiany aspiracji edukacyjnych młodzieży jako podłoże zmian oświatowych
|
4449. |
Przemiany atmosfery wychowawczej szkoły – nauczycielskie deklaracje i rzeczywistość
|
4450. |
Przemiany demograficzne a rozwój szkolnictwa wyższego w Polsce
|
4451. |
Przemiany edukacyjne w Polsce w opinii nauczycieli
|
4452. |
Przemiany obyczajowości studenckiej
|
4453. |
Przemiany. Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży. Raport 2012
|
4454. |
Przemiany w kształceniu na studiach wyższych w Polsce. Przypadek socjologii
|
4455. |
Przemiany w preferencji wartości młodzieży polskiej okresu "Przełomu"
|
4456. |
Przemiany w wymaganiach kwalifikacyjnych technika mechanika w świetle wyników badań
|
4457. |
Przemoc emocjonalna w doświadczeniu młodzieży
|
4458. |
Przemoc emocjonalna wobec dzieci w rodzinach z problemem alkoholowym
|
4459. |
Przemoc fizyczna wobec dzieci
|
4460. |
Przemoc i agresja między uczniami
|
4461. |
Przemoc i agresja w społeczności uczniów
|
4462. |
Przemoc i agresja w społeczności uczniów w okresie dorastania
|
4463. |
Przemoc i przymus w domu dziecka
|
4464. |
Przemoc jako zjawisko występujące w szkole i internatach
|
4465. |
Przemoc międzyrówieśnicza w szkole
|
4466. |
Przemoc nauczycieli wychowania fizycznego wobec uczniów szkół podstawowych
|
4467. |
Przemoc rówieśnicza a media elektroniczne
|
4468. |
Przemoc rówieśnicza i agresja w szkole oraz środowisku lokalnym wśród gimnazjalistów województwa łódzkiego
|
4469. |
Przemoc rówieśnicza w gimnazjum a płeć. Kontekst społeczno-kulturowy
|
4470. |
Przemoc rówieśnicza z udziałem mediów elektronicznych
|
4471. |
Przemoc seksualna doznawana w okresie dzieciństwa i adolescencji – wyniki badania ankietowego młodzieży
|
4472. |
Przemoc w domu, szkole i na osiedlu w percepcji dzieci
|
4473. |
Przemoc w gimnazjach północnopraskich na tle badań międzynarodowych
|
4474. |
Przemoc w internatach. O zjawisku "kotów"
|
4475. |
Przemoc wobec dziecka. Reakcje środowisk szkolnych
|
4476. |
Przemoc wobec dziecka w rodzinie
|
4477. |
Przemoc wobec dziecka w rodzinie – rozmiary zjawiska i społeczne postrzeganie
|
4478. |
Przemoc w opinii młodzieży
|
4479. |
Przemoc w rodzinie a zaburzenie zachowania dziecka
|
4480. |
Przemoc w rodzinie w opinii dorastającej młodzieży
|
4481. |
Przemoc w społeczności wychowanków pogotowia opiekuńczego
|
4482. |
Przemoc wśród młodzieży gimnazjalnej a typ środowiska lokalnego
|
4483. |
Przemoc wśród młodzieży w wieku 11-15 lat a nadużywanie alkoholu i wybrane uwarunkowania psychospołeczne
|
4484. |
Przemoc w środowisku szkolnym
|
4485. |
Przemoc w szkołach podstawowych Trójmiasta w opinii uczniów klas V-VIII
|
4486. |
Przemoc w szkole
|
4487. |
Przemoc w szkole. Identyfikacja przemocy w szkole podstawowej w aglomeracji miejskiej
|
4488. |
Przemoc w szkole i środowisku – na podstawie pomiaru wychowawczego w Zespole Szkół Społecznych SOP w Płocku
|
4489. |
Przemoc w szkole jako problem społeczny w opinii młodzieży szkolnej z terenu powiatu przeworskiego
|
4490. |
Przemoc w szkole. Raport z badań. Badanie zrealizowane na zlecenie dzienników regionalnych grup wydawniczych Polskapresse i Media Regionalne.
|
4491. |
Przemoc w szkole w aglomeracji miejskiej w relacjach uczeń – nauczyciel – uczeń
|
4492. |
Przemoc w szkole w percepcji nauczycieli
|
4493. |
Przeobrażenia funkcji wychowawczej w rodzinach bezrobotnych w średnim mieście
|
4494. |
Przeobrażenia w zakresie wybranych cech aktywności intelektualnej u studentów zaocznych studiów pedagogicznych
|
4495. |
Przepis na życie studentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach – plany, dążenia, aspiracje
|
4496. |
Przepływ informacji między nauczycielem i uczniem
|
4497. |
Przeprowadzenie analiz SWOT i PEST
|
4498. |
Przeprowadzenie badania losów zawodowych absolwentów Szkoły Głównej Służby Pożarniczej z lat 2004-2006
|
4499. |
Przestępczość nieletnich dziewcząt w świetle wyników badań
|
4500. |
Przestrzeganie wybranych praw ucznia w szkołach województwa dolnośląskiego
|
4501. |
Przestrzenie aktywności edukacyjno-zawodowej studentów studiów niestacjonarnych
|
4502. |
Przestrzenie relacji społecznych. Osoby z ograniczeniami sprawności w społecznościach lokalnych i wirtualnych
|
4503. |
Przestrzenne nierówności oferty edukacyjnej w zdecentralizowanym systemie oświaty. Przypadek Polski
|
4504. |
Przestrzeń pełna miłości: analiza i interpretacja badań dotyczących stosunku młodzieży szkół ponadgimnazjalnych do obecności krzyża w przestrzeni publicznej
|
4505. |
Przestrzeń socjalizacyjna i edukacyjna a postawy twórcze młodzieży
|
4506. |
Przestrzeń w wyobrażeniach dzieci i młodzieży
|
4507. |
Przetwarzanie informacji przez uczniów o zróżnicowanym poziomie zdolności a ich postępy w szkole
|
4508. |
Przetwarzanie informacji u osób uzależnionych od alkoholu
|
4509. |
Przewartościowania religijne młodej inteligencji (na przykładzie studentów Rzeszowa)
|
4510. |
Przezorność emerytalna studentów (na przykładzie wybranych łódzkich uczelni)
|
4511. |
Przez samoocenę do partnerstwa
|
4512. |
Przezwiska nauczycieli a ich autorytet
|
4513. |
Przezwiska uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych w Działdowie. Analiza formalna i znaczeniowa
|
4514. |
Przyczynek do badań nad przygotowaniem absolwentów szkół ponadgimnazjalnych do studiowania matematyki na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie
|
4515. |
Przyczynek do badań nad twórczą postawą studentów podczas rozwiązywania zadań matematycznych
|
4516. |
Przyczyny błędów w użyciu rodzajników niemieckich przez Polaków uczących się języka niemieckiego
|
4517. |
Przyczyny i skutki konfliktów między dyrektorem szkoły podstawowej a nauczycielami
|
4518. |
Przyczyny i skutki rozwiązania adopcji
|
4519. |
Przyczyny konfliktów między wychowawcą a wychowankiem
|
4520. |
Przyczyny niedostosowania społecznego młodzieży wiejskiej w gimnazjum
|
4521. |
Przyczyny nieobecności uczniów na lekcjach (na przykładzie Liceum Ekonomicznego dla Młodzieży Fundacji ODK w Policach)
|
4522. |
Przyczyny niepowodzeń
|
4523. |
Przyczyny stresu i strategie radzenia sobie ze stresem u młodzieży w wieku 14-16 lat
|
4524. |
Przyczyny sukcesów i niepowodzeń szkolnych dziecka
|
4525. |
Przyczyny trudności i niepowodzeń szkolnych uczniów w liceum ogólnokształcącym
|
4526. |
Przyczyny trudności w nauce chemii w opinii uczniów i nauczycieli szkół gimnazjalnych
|
4527. |
Przyczyny ucieczek wychowanków z MOW
|
4528. |
Przydatność minimum terminologicznego angielskiego języka biznesu w ocenie jego przyszłych użytkowników
|
4529. |
Przygody człowieka myślącego i czującego. Bogacenie słownictwa w klasie VIII
|
4530. |
Przygotowanie absolwentów studiów lekarskich do zadań związanych z edukacją zdrowotną
|
4531. |
Przygotowanie człowieka do zmagań z przeciwnościami losu – ważnym wyzwaniem współczesnej edukacji
|
4532. |
Przygotowanie do egzaminu: pokusa łatwego zysku
|
4533. |
Przygotowanie do pracy nauczycieli – absolwentów uczelni zawodowych. Opinie pracodawców
|
4534. |
Przygotowanie do zawodu absolwentów szkół zawodowych specjalnych
|
4535. |
Przygotowanie do życia na wolności. Opinie i oczekiwania skazanych
|
4536. |
Przygotowanie dzieci kończących edukację przedszkolną do bezpiecznego i kulturalnego uczestnictwa w ruchu drogowym
|
4537. |
Przygotowanie dzieci po pierwszym etapie edukacji do życia bez uzależnień
|
4538. |
Przygotowanie dzieci przedszkolnych do rozpoczęcia nauki matematyki w klasie I
|
4539. |
Przygotowanie dzieci sześcioletnich do korzystania z książki
|
4540. |
Przygotowanie dzieci sześcioletnich do zadań szkolnych
|
4541. |
Przygotowanie gmin i szkół do objęcia dzieci sześcioletnich obowiązkiem szkolnym
|
4542. |
Przygotowanie informatyczne gimnazjalistów w regionie Zagłębia Dąbrowskiego
|
4543. |
Przygotowanie informatyczne nauczycieli fizyki
|
4544. |
Przygotowanie innowacyjnych programów nauczania do kształcenia zawodowego
|
4545. |
Przygotowanie maturzystów do studiów na podstawie wyników testu wstępnego z chemii w Szkole Głównej Gospodarstwa Wiejskiego
|
4546. |
Przygotowanie młodzieży do wychowania dzieci w przyszłej rodzinie własnej
|
4547. |
Przygotowanie nauczyciela do pracy dydaktyczno-wychowawczej w perspektywie przemian edukacji wczesnoszkolnej
|
4548. |
Przygotowanie nauczyciela do prowadzenia zajęć muzycznych w edukacji wczesnoszkolnej
|
4549. |
Przygotowanie nauczycieli do integrowania treści edukacji wczesnoszkolnej
|
4550. |
Przygotowanie nauczycieli do pracy w szkole w ich własnej opinii
|
4551. |
Przygotowanie nauczycieli do realizacji zadań wynikających z reformy systemu edukacji wdrażanej w Polsce od 1999 roku
|
4552. |
Przygotowanie nauczycieli do wykorzystania metod i technik komputerowych w procesie kształcenia
|
4553. |
Przygotowanie pedagogów środowiskowych do pracy z młodzieżą zagrożoną w środowisku
|
4554. |
Przygotowanie pracy magisterskiej w opinii studentów zaocznych studiów pedagogicznych
|
4555. |
Przygotowanie studentów AWF we Wrocławiu do pełnienia funkcji nauczyciela wychowania fizycznego
|
4556. |
Przygotowanie studentów do aktywnego uczestniczenia w społeczeństwie informacyjnym
|
4557. |
Przygotowanie studentów kierunków nauczycielskich do wykorzystania potencjału e-edukacji w procesie samokształcenia
|
4558. |
Przygotowanie studentów uczelni pedagogicznych do twórczej pracy zawodowej
|
4559. |
Przygotowanie studentów wychowania fizycznego do realizacji treści z zakresu kultury rekreacji
|
4560. |
Przygotowanie szkół do objęcia dzieci sześcioletnich obowiązkiem szkolnym
|
4561. |
Przygotowanie uczniów szkół ponadgimnazjalnych do studiów technicznych
|
4562. |
Przygotowanie użytkowników wrocławskich bibliotek szkolnych do aktywnego uczestnictwa w społeczeństwie informacyjnym
|
4563. |
Przygotowanie wychowanków Państwowych Domów Dziecka do usamodzielnienia i poprawnego funkcjonowania w rodzinie
|
4564. |
Przygotowanie zawodowe młodzieży a jej aspiracje życiowe
|
4565. |
Przygotowanie zawodowe nauczycieli w świetle wypowiedzi uczestników ogólnopolskiego konkursu na pamiętniki młodego pokolenia nauczycieli '93
|
4566. |
Przygotowanie zawodowe przyszłych nauczycieli informatyki
|
4567. |
Przygotowywanie się nauczycieli szkół podstawowych do lekcji
|
4568. |
Przyjaźń i tolerancja w systemie wartości młodych Polaków w czasie transformacji ustrojowej
|
4569. |
Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze. O praktykach czytania literatury w szkole
|
4570. |
Przyjmowanie leków psychoaktywnych a używanie innych substancji odurzających przez młodzież
|
4571. |
Przyjmowanie perspektywy w obszarze poznawczym, społecznym i afektywnym: wzajemne zależności u dzieci w wieku przedszkolnym
|
4572. |
Przykład diagnozy lokalnej z wykorzystaniem wyników egzaminacyjnych z przedmiotów ogólnokształcących
|
4573. |
Przykład idzie z góry, czyli o „odfleksyjnianiu” imion i nazwisk w szkole
|
4574. |
Przykłady badań nad rewalidacją uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
4575. |
Przymus w procesie wychowania i jego postrzeganie przez młodzież w okresie jej dorastania
|
4576. |
Przymus w szkole
|
4577. |
Przynależność do grup nieformalnych wśród młodzieży a poczucie alienacji
|
4578. |
Przypadkowo o przypadku czytania książek przez gimnazjalistów
|
4579. |
Przyroda jako wartość w opinii podmiotów szkoły
|
4580. |
„Przyroda” w liceum ogólnokształcącym – oczekiwania i obawy nauczycieli w świetle badań
|
4581. |
Przysłowia… czy je rozumiesz?
|
4582. |
Przysłowia w badaniu neurolingwistycznym
|
4583. |
Przysłowia w wyborach dróg postępowania badanego młodego pokolenia
|
4584. |
Przysposobienie czytelnicze i informacyjne w szkołach ponadpodstawowych
|
4585. |
Przystosowanie do przedszkola a przystosowanie do szkoły
|
4586. |
Przystosowanie do szkoły uczniów o inteligencji niższej niż przeciętna
|
4587. |
Przystosowanie emocjonalne dzieci niesłyszących a kompetencje komunikacyjne
|
4588. |
Przystosowanie społeczne dzieci sześcioletnich z rodzin niepełnych
|
4589. |
Przystosowanie społeczne dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
4590. |
Przystosowanie społeczne dzieci w młodszym wieku szkolnym pochodzących z rodzin zrekonstruowanych
|
4591. |
Przystosowanie społeczne dzieci z cukrzycą typu 1: niektóre jego uwarunkowania
|
4592. |
Przystosowanie społeczne młodzieży ze szkół mistrzostwa sportowego
|
4593. |
Przystosowanie szkolne dzieci sześcioletnich ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
|
4594. |
Przystosowanie szkolne uczniów z zaburzeniami mowy
|
4595. |
Przyszła rodzina w oczekiwaniach młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim
|
4596. |
Przyszłe kadry polskiej gospodarki
|
4597. |
Przyszłość kształcenia zawodowego – oczekiwania młodzieży
|
4598. |
Przyszłość w oczach absolwentów szkół ponadpodstawowych
|
4599. |
Przywiązanie u dzieci z autyzmem
|
4600. |
Przywództwo w zarządzaniu edukacyjnym: paradygmaty i praktyka w instytucjach edukacyjnych
|
4601. |
Przyzwolenie a stosowanie – postawy polskiego społeczeństwa wobec kar fizycznych
|
4602. |
Psycholingwistyczne aspekty czytania w języku angielskim. Praktyka a teoria
|
4603. |
Psycholingwistyczne badanie użycia słowników w procesie tłumaczenia
|
4604. |
Psychologiczna analiza procesów operowania liczbami u dzieci z trudnościami w matematyce
|
4605. |
Psychologiczna analiza relacji zachodzących w rodzinach zrekonstruowanych
|
4606. |
Psychologiczna charakterystyka dzieci o wysokim i niskim poczuciu osamotnienia
|
4607. |
Psychologiczna charakterystyka młodzieży z czynnikami ryzyka niedokrwiennej choroby serca
|
4608. |
Psychologiczne determinanty powodzenia w studiach psychologicznych studentów ATK
|
4609. |
Psychologiczne i społeczno-demograficzne czynniki warunkujące powodzenie w nauce i pracy zawodowej
|
4610. |
Psychologiczne i społeczno-demograficzne korelaty powodzenia w nauce uczniów klas ósmych
|
4611. |
Psychologiczne konsekwencje doświadczeń terapeutycznych matek i ich dzieci
|
4612. |
Psychologiczne konsekwencje objawów zespołu Turnera
|
4613. |
Psychologiczne konsekwencje powodzi u dzieci i młodzieży
|
4614. |
Psychologiczne uwarunkowania sukcesów zawodowych
|
4615. |
Psychologiczne właściwości komunikatywności uczniów o różnym nastawieniu do stosunków interpersonalnych
|
4616. |
Psychologiczne wyznaczniki zachowań związanych z jedzeniem u dziewcząt w wieku 10-12 lat z nadwagą i z wagą w normie
|
4617. |
Psychologiczno-pedagogiczne przesłanki systemu zintegrowanej profilaktyki społecznej w środowisku lokalnym
|
4618. |
Psychologiczno-społeczne uwarunkowania w podkulturze skinów
|
4619. |
Psychometryczna wartość eksperymentalnej wersji „zestawu prób poznawczych" dla dzieci w wieku przedszkolnym
|
4620. |
Psychometryczne właściwości kwestionariusza do badania stylów organizacji procesu uczenia się
|
4621. |
Psychopedagogiczna analiza funkcjonowania rodzin zastępczych w ujęciu systemowym
|
4622. |
Psychoprofilaktyka zagrożeń rozwoju w wieku wczesnoszkolnym i w okresie dorastania – strategie prewencji pierwotnej i wtórnej
|
4623. |
Psychospołeczna integracja dzieci w przedszkolach integracyjnych
|
4624. |
Psychospołeczna sytuacja młodzieży lekko upośledzonej umysłowo
|
4625. |
Psychospołeczne aspekty aktywności rodziców w szkole
|
4626. |
Psychospołeczne determinanty zachowań zdrowotnych młodzieży
|
4627. |
Psychospołeczne funkcjonowanie młodzieży niewidzącej w szkołach ogólnodostępnych
|
4628. |
Psychospołeczne funkcjonowanie młodzieży posiadającej rodzeństwo z niepełnosprawnością umysłową
|
4629. |
Psychospołeczne funkcjonowanie rodziny z dzieckiem z mózgowym porażeniem dziecięcym
|
4630. |
Psychospołeczne korelaty bezradności społecznej
|
4631. |
Psychospołeczne korelaty doświadczania alienacji przez nieletnich chłopców
|
4632. |
Psychospołeczne problemy młodzieży z dysfunkcją narządu wzroku
|
4633. |
Psychospołeczne uwarunkowania aktywności zawodowej osób niepełnosprawnych
|
4634. |
Psychospołeczne uwarunkowania przydatności magistrów rehabilitacji ruchowej do pracy zawodowej
|
4635. |
Psychospołeczne uwarunkowania resocjalizacji i readaptacji społecznej młodocianych więźniów
|
4636. |
Psychospołeczne warunki pracy polskich nauczycieli
|
4637. |
Public speaking as a type of discourse in teacher education
|
4638. |
Publiczni i niepubliczni. Przełom
|
4639. |
Publikacje elektroniczne i ich przydatność w edukacji
|
4640. |
Pytania i polecenia w kształceniu systematycznym. Analiza operatorów
|
4641. |
Pytania o młodzieńcze związki partnerskie
|
4642. |
Pytania testowe i zachowania studentów: analiza testu wiadomości z diagnozy psychologicznej
|
4643. |
Pytanie o ocenianie, czyli egzamin po egzaminie
|
4644. |
Quo vadis, nauczycielu? Czyli o błędnych sposobach rozwiązywania problemów wychowawczych
|
4645. |
Racjonalne inwestycje czy złudne nadzieje: nadwyżka wykształcenia na polskim rynku pracy
|
4646. |
Radzenie sobie przez rodzinę z zaburzeniami emocjonalnymi dziecka a cechy systemu rodzinnego
|
4647. |
Radzenie sobie w sytuacjach trudnych ojców dzieci z głęboką niepełnosprawnością intelektualną
|
4648. |
Radzenie sobie w sytuacjach trudnych przez rodziców dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
|
4649. |
Radzenie sobie ze stresem a osiągnięcia szkolne uczniów
|
4650. |
Radzenie sobie ze stresem przez matki dzieci z upośledzeniem umysłowym
|
4651. |
Radzenie sobie ze stresem przez młodzież gimnazjalną
|
4652. |
Radzenie sobie ze stresem przez młodzież upośledzoną umysłowo i w normie intelektualnej
|
4653. |
Radzenie sobie ze stresem przez nieletnich
|
4654. |
Radzenie sobie ze stresem przez rodziców dzieci o zaburzonym rozwoju
|
4655. |
Rak szyjki macicy w świadomości młodzieży ponadgimnazjalnej. Na przykładzie projektu kampanii społecznej dotyczącej profilaktyki raka szyjki macicy
|
4656. |
Ranga wychowania fizycznego wśród przedmiotów szkolnych
|
4657. |
Raport cząstkowy z badań telefonicznych wśród absolwentów liceów ogólnokształcących i profilowanych
|
4658. |
Raport cząstkowy z badań telefonicznych wśród absolwentów zasadniczych szkół zawodowych
|
4659. |
Raport cząstkowy z przeprowadzenia badań audytoryjnych w liceach ogólnokształcących i profilowanych
|
4660. |
Raport cząstkowy z przeprowadzenia badań audytoryjnych wśród studentów
|
4661. |
Raport cząstkowy z przeprowadzenia badań audytoryjnych w szkołach średnich zawodowych
|
4662. |
Raport ewaluacyjny. Edukacja dwujęzyczna w Polsce (język angielski)
|
4663. |
Raport końcowy. Ewaluacja modernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli
|
4664. |
Raport końcowy z badań nad procesem wprowadzania nowej podstawy programowej z plastyki i muzyki
|
4665. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (1997)
|
4666. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (1998)
|
4667. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2000)
|
4668. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2001)
|
4669. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2002)
|
4670. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2003)
|
4671. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2004)
|
4672. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2005)
|
4673. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2006)
|
4674. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków (INCB)
|
4675. |
Raport misji UNICEF
|
4676. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2001/2002
|
4677. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2002/2003
|
4678. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2003/2004
|
4679. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2004/2005
|
4680. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2005/2006
|
4681. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2006/2007
|
4682. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2007/2008
|
4683. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2008/2009
|
4684. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2009/2010
|
4685. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2010/2011
|
4686. |
Raport o stanie nauczania językoznawstwa na filologii polskiej
|
4687. |
Raport o stanie szkolnictwa muzycznego I stopnia
|
4688. |
Raport o stanie WoS
|
4689. |
Raport o stanie wychowania przedszkolnego w województwie podkarpackim 2007/2008 roku
|
4690. |
Raport o stanie zagrożenia demoralizacją, przestępczością nieletnich oraz patologiami wśród dzieci i młodzieży w województwie wielkopolskim za rok 2004
|
4691. |
Raport o warszawskiej rodzinie
|
4692. |
Raport roczny programu społecznego "Szkoła bez przemocy" 2008
|
4693. |
Raport roczny programu społecznego "Szkoła bez przemocy" 2009
|
4694. |
Raport roczny programu społecznego "Szkoła bez przemocy" 2010
|
4695. |
Raport tematyczny z badania. Podstawa programowa przedmiotów porzyrodniczych w opiniach nauczycieli, dyrektorów szkół oraz uczniów
|
4696. |
Raport w sprawie nikotynizmu i picia alkoholu u młodzieży akademickiej w latach 1973-1989 w AWF w Warszawie
|
4697. |
Raport z badań ewaluacyjnych Komponentu informacyjnego. Projekt Wdrażanie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
|
4698. |
Raport z badania dotyczącego diagnozy potrzeb nauczycieli wychowania fizycznego w zakresie doskonalenia zawodowego
|
4699. |
Raport z badania nauczycieli na temat podręcznika MEN
|
4700. |
Raport z badania potencjału rozwojowego oraz oferty edukacyjnej szkół zawodowych dla dorosłych w powiecie malborskim, bytowskim, człuchowskim, słupskim i nowodworskim
|
4701. |
Raport z badania potrzeb w zakresie doskonalenia i dokształcania zawodowego nauczycieli ze szkół i placówek, nad którymi nadzór pedagogiczny sprawuje Delegatura Kuratorium Oświaty w Częstochowie
|
4702. |
Raport z badania preferencji i opinii studentów o stażach, praktykach i pierwszej pracy
|
4703. |
Raport z badania rezultatów Programu „Czytające Szkoły” i „Czytające Przedszkola”
|
4704. |
Raport z badań. II etap – Instytucje kształcenia ustawicznego
|
4705. |
Raport z badań nad uwarunkowaniami powodzenia w kształceniu integracyjnym w województwie lubelskim
|
4706. |
Raport z badań psychologicznych i logopedycznych dzieci sześcioletnich z przedszkoli w Leżajsku
|
4707. |
Raport z badań uczniów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych województwa podkarpackiego
|
4708. |
Raport z badań wyników nauczania kształcenia słuchu w szkołach muzycznych I stopnia w Polsce (2009)
|
4709. |
Raport z badań wyników nauczania Kształcenia słuchu w szkołach muzycznych I stopnia w Polsce (2011)
|
4710. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotów: Kształcenie słuchu oraz Audycje muzyczne w szkołach muzycznych I stopnia w Polsce (2013)
|
4711. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotów: Zasady muzyki oraz Literatura muzyczna w szkołach muzycznych II stopnia w Polsce (2012)
|
4712. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotów ogólnomuzycznych w szkołach muzycznych I stopnia w Polsce (2005)
|
4713. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotów "zasady muzyki" i "literatura muzyczna" w szkołach muzycznych II stopnia w Polsce (2006)
|
4714. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotu: Harmonia w szkołach muzycznych II stopnia w Polsce (2014)
|
4715. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotu Kształcenie słuchu w szkołach muzycznych I stopnia w Polsce (2007)
|
4716. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotu literatura muzyczna (2008)
|
4717. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotu literatura muzyczna (2010)
|
4718. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotu: "Zasady muzyki" w szkołach muzycznych II stopnia w Polsce
|
4719. |
Raport z kontroli przygotowania przedszkoli i szkół do roku szkolnego 2008/09
|
4720. |
Raport z monitoringu w zakresie przyjmowania do szkół publicznych w województwie opolskim cudzoziemców oraz uczniów obywateli polskich powracających z zagranicy
|
4721. |
Raport z monitorowania realizacji obowiązkowych godzin zajęć wychowania fizycznego w formach alternatywnych w szkołach województwa podkarpackiego
|
4722. |
Raport z pierwszego etapu badań pracodawców województwa lubelskiego
|
4723. |
Raport z pilotażowej diagnozy potrzeb rozwojowych szkół
|
4724. |
Readaptacja społeczna nieletnich w MOW
|
4725. |
Reakcje dzieci upośledzonych na sytuacje trudne w szkole specjalnej
|
4726. |
Reakcje dzieci upośledzonych umysłowo na sytuacje trudne w szkole specjalnej
|
4727. |
Reakcje młodzieży wiejskiej wobec zjawisk patologii społecznej. Analiza socjopedagogiczna
|
4728. |
Reaktywność a transfer w uczeniu się
|
4729. |
Reaktywność a wybór zawodu
|
4730. |
Reaktywność a wyniki uczenia się
|
4731. |
Reaktywność a zachowania typu A-B u dzieci i młodzieży
|
4732. |
Realizacja antykryzysowych funkcji przez szkoły niepubliczne na przykładzie regionu bydgosko-toruńsko-włocławskiego
|
4733. |
Realizacja badania ścieżek edukacyjnych niepełnosprawnych dzieci, uczniów i absolwentów
|
4734. |
Realizacja edukacji zdrowotnej w podkarpackich szkołach po reformie programowej w opinii nauczycieli wychowania fizycznego
|
4735. |
Realizacja i stosowanie wideoprogramów w przedmiocie kultura fizyczna z metodyką
|
4736. |
Realizacja i wyniki wdrożeń próbnych dokumentacji programowych branży mechanicznej
|
4737. |
Realizacja podstawy programowej z historii w gimnazjach 2011
|
4738. |
Realizacja podstawy programowej z historii w szkołach ponadgimnazjalnych
|
4739. |
Realizacja polityki oświatowej w roku szkolnym 2013/2014
|
4740. |
Realizacja potrzeby kontaktu dziecka niepełnosprawnego z dzieckiem zdrowym w warunkach szkoły integracyjnej
|
4741. |
Realizacja prawa do osobistej styczności osoby bliskiej z dzieckiem
|
4742. |
Realizacja programów edukacji seksualnej w szkołach ponadpodstawowych w aspekcie oczekiwań młodzieży
|
4743. |
Realizacja programu wychowania zdrowotnego i fizycznego w przedszkolach w opinii nauczycieli
|
4744. |
Realizacja programu wychowania zdrowotnego i fizycznego w przedszkolach w opinii rodziców
|
4745. |
Realizacja treści genetycznych w opinii nauczycieli
|
4746. |
Realizacja treści z zakresu kultury estetyki zachowań ruchowych przez studentów AWF we Wrocławiu podczas praktyki pedagogicznej
|
4747. |
Realizacja współczesnych koncepcji kształcenia w podręcznikach zintegrowanych
|
4748. |
Realizacja zadań rozwojowych przez dorastające dzieci alkoholików
|
4749. |
Realizacja zadań rozwojowych w okresie wczesnej dorosłości przez osoby o zróżnicowanych schematach płci
|
4750. |
Reasons and directions of emigration of students of chosen faculties at Polish medical universities
|
4751. |
Recepcja i realizacja społeczna poglądów M. Grzegorzewskiej na osobowość nauczyciela-wychowawcy wśród pedagogów specjalnych
|
4752. |
Recepcja wierszy księdza Jana Twardowskiego jako przykład stosunku dzieci do utworów literackich
|
4753. |
Recommended Annual Taught Time in Full-time Compulsory Education in Europe 2012/13
|
4754. |
Recommended Annual Taught Time in Full-time Compulsory Education in Europe 2013/14
|
4755. |
Recommended Annual Taught Time in Full-time Compulsory Education in Europe 2014/15
|
4756. |
Red Aris – Learning Difficulties and Educational Failure on Vetproject
|
4757. |
Reflective practitioners: expectations vs facts
|
4758. |
Refleksja nad uczuciami i emocjami towarzyszącymi procesowi uczenia się a podręczniki do nauki języków obcych
|
4759. |
Refleksje nad sztuką czytania i pisania u progu reformy oświatowej
|
4760. |
Refleksje nad umiejętnościami gimnazjalistów w zakresie zastosowania wiedzy w praktyce, czyli jak to z dachem było
|
4761. |
Refleksje rodziców stosujących kary fizyczne wobec dzieci
|
4762. |
Refleksje wokół oceny pracy i awansu zawodowego nauczycieli – szanse i zagrożenia
|
4763. |
Reforma edukacji historycznej po pięciu latach realizacji
|
4764. |
Reforma edukacji narodowej – opinie i postulaty
|
4765. |
Reforma edukacji: pierwsze doświadczenia, nadzieje i obawy
|
4766. |
Reforma edukacji: poinformowanie i poparcie społeczne
|
4767. |
Reforma edukacji z perspektywy minionego roku szkolnego
|
4768. |
Reforma edukacji z perspektywy nauczyciela klas I-III
|
4769. |
Reforma kształcenia nauczycieli a zmiany w strukturze kompetencji
|
4770. |
Reforma nadzoru pedagogicznego
|
4771. |
Reforma – nie dziękuję. Czuję się bardziej autokratą niż autokreatorem
|
4772. |
Reforma oświaty. Podstawa programowa i warunki kształcenia.
|
4773. |
Reforma oświaty w opinii nauczycieli województwa świętokrzyskiego
|
4774. |
Reforma programowa : Język polski i przyroda w szkole podstawowej
|
4775. |
Reforma sektora publicznego w krajach nordyckich a powrót do elitarności szkół wyższych
|
4776. |
Reforma strukturalna: gimnazjum
|
4777. |
Reforma szkolna 1991-1993
|
4778. |
Reforma szkolna i praktyka nauczania muzyki w opinii nauczycieli
|
4779. |
Reforma szkolnictwa w opinii nauczycieli szkół specjalnych
|
4780. |
Reforma szkoły w opinii nauczycieli
|
4781. |
Reforma wewnętrznego oceniania osiągnięć uczniów w szkole podstawowej
|
4782. |
Reforma w opinii nauczycieli, rodziców i uczniów
|
4783. |
Reformowanie edukacji w perspektywie emancypacji i dystansu władzy
|
4784. |
Reformy i zmiany struktury oświaty: Polska na tle wybranych krajów
|
4785. |
Regionalne strategie kształcenia ustawicznego zorientowane na gospodarkę (WiSaR)
|
4786. |
Regionalny Barometr Rynku Pracy i Edukacji
|
4787. |
Regulacyjna rola poczucia umiejscowienia kontroli w radzeniu sobie młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w sytuacjach trudnych
|
4788. |
Regulacyjne znaczenie doświadczeń relacji z rodzicami w radzeniu sobie młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w sytuacjach trudnych społecznie
|
4789. |
Reguły działania rad szkół
|
4790. |
Reklama telewizyjna i dziecko w wieku przedszkolnym
|
4791. |
Rekonstrukcja obrazu szkoły z wykorzystaniem założeń teoretycznych Johna Deweya
|
4792. |
(Re)konstruowanie tożsamości poradnictwa pedagogicznego w narracjach doradców
|
4793. |
Rekreacja ruchowa jako aspekt zdrowego stylu życia w opinii młodzieży
|
4794. |
Relacje interpersonalne pedagoga szkolnego
|
4795. |
Relacje interpersonalne pomiędzy nauczycielami a uczniami liceów ogólnokształcących
|
4796. |
Relacje interpersonalne w klasach szkolnych dzieci i młodzieży z lekkim upośledzeniem umysłowym
|
4797. |
Relacje interpersonalne w warszawskich szkołach w opinii nauczycieli wychowania fizycznego
|
4798. |
Relacje mazowieckich podmiotów gospodarczych z nauką
|
4799. |
Relacje między ocenianiem wewnątrzszkolnym a zewnętrznym
|
4800. |
Relacje między rozwojem sprawności językowych i niejęzykowych we wczesnej ontogenezie
|
4801. |
Relacje między samorządem terytorialnym a dyrektorami szkół
|
4802. |
Relacje między wychowankami i wychowawcami w internatach
|
4803. |
Relacje pomiędzy wyróżnionymi aspektami religijności i wartościami religijnymi wśród studentów rehabilitacji oraz fizjoterapii
|
4804. |
Relacje rodzic-dziecko w rodzinach młodzieży uzależnionej od narkotyków
|
4805. |
Relacje: rodzice – dorastające dzieci w ocenie rodziców i ich dorastających dzieci
|
4806. |
Relacje rodzinne graczy komputerowych (wzajemne relacje rodzinne osób-graczy online na tle gry „WoW”)
|
4807. |
Relacje rodzinne nieletnich sprawców czynów zabronionych i młodzieży nieprzestępczej
|
4808. |
Relacje rówieśnicze w doświadczeniach uczniów szkół różnych szczebli
|
4809. |
Relacje społeczne w pracy jako moderator zależności: wymagania w pracy – zdrowie psychiczne i fizyczne nauczycieli
|
4810. |
Relacje sprawności fizycznej i wyników w nauce szkolnej uczniów ze szkół podstawowych w Białej Podlaskiej
|
4811. |
Relacje uczeń – nauczyciel
|
4812. |
Relacje uczniów klas młodszych z innymi uczestnikami procesu edukacyjnego
|
4813. |
Relacje z matką w rodzinie o odmiennej strukturze w ocenie adolescentów
|
4814. |
Relaksacja w procesie edukacji gimnazjalnej
|
4815. |
Relatywizm studentów uczelni krakowskich
|
4816. |
Relatywna efektywność akademickich biur karier
|
4817. |
Religia a poczucie sensu życia (analiza socjologiczna)
|
4818. |
Religia w systemie edukacji
|
4819. |
Religia w szkole
|
4820. |
Religia w szkole w opinii uczniów
|
4821. |
Religia w szkole – wybór rodziców czy uczniów?
|
4822. |
Religijne przeżywanie piękna u młodzieży
|
4823. |
Religijność a rozwój rozumowania moralnego w okresie adolescencji
|
4824. |
Religijność a społeczne funkcjonowanie młodzieży
|
4825. |
Reprezentacja wiedzy ekonomicznej uczniów klas młodszych
|
4826. |
Reprezentacja zjawisk emocjonalnych w języku dzieci przedszkolnych i szkolnych
|
4827. |
Reprezentacje „nauczyciel – rodzic”. Problem wzajemnych relacji, percepcji i ocen
|
4828. |
Research on Sex Education at Different Levels of Education Curricular, Social and Ethical Contexts
|
4829. |
ReSeCo
|
4830. |
Resilience w rodzinie – wyniki badań warszawskich gimnazjalistów
|
4831. |
Respektowanie podmiotowości studenta na Wydziale Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii Politechniki Opolskiej
|
4832. |
Respektowanie wolności sumienia i wyznania w szkole publicznej
|
4833. |
Retrospektywa altruizmu oraz moralna postawa polskiej młodzież na Wileńszczyźnie wobec czynników kształtujących altruizm
|
4834. |
Retrospektywna ocena doświadczania kar fizycznych w dzieciństwie a wzorce gotowości do agresji u młodych dorosłych
|
4835. |
Retrospektywny obraz nauczyciela wychowania fizycznego a postawa studenta wobec aktywności fizycznej
|
4836. |
Rezultaty półrocznych zajęć korekcyjno-kompensacyjnych z uczniami dyslektycznymi
|
4837. |
Rezultaty w nauce i kreatywność uczniów różniących się zdolnościami w percepcji nauczycieli
|
4838. |
Rodzaje błędów w wymowie uczniów i ich przyczyny
|
4839. |
Rodzaje i frekwencja zaburzeń rozwoju mowy u dzieci z porodów przedwczesnych
|
4840. |
Rodzaje i rozmiary naruszenia cudzej własności przez młodzież szkolną w świetle badań "SELF-REPORT"
|
4841. |
Rodzaje i struktura działań i czynności nauczyciela i uczniów w czasie lekcji
|
4842. |
Rodzaje wewnętrznych granic w rodzinie a społeczne kompetencje młodzieży
|
4843. |
Rodzaj i edukacja. Nauczycielskie obrazy szkolnego funkcjonowania uczennic i uczniów w perspektywie interpretacyjnej teorii pól społecznych Pierre'a Bourdieu
|
4844. |
Rodzaj i poziom wsparcia społecznego a poziom depresji i style radzenia sobie u studentów narodowości polskiej uczelni zagranicznych
|
4845. |
Rodzice a uspołecznienie dziecka (próba pomiaru współzależności postaw)
|
4846. |
Rodzice dziecka z niepełnosprawnością działający w triadzie: rodzic – internet – społeczeństwo
|
4847. |
Rodzice i dzieci w świecie książek
|
4848. |
Rodzice i nauczyciele o klasach integracyjnych
|
4849. |
Rodzice i nauczyciele – razem czy osobno?
|
4850. |
Rodzice i rówieśnicy w opiniach młodego pokolenia Polaków (Młodzież '98)
|
4851. |
Rodzice o przyszłości edukacyjnej swoich dzieci
|
4852. |
Rodzice o swoim zaangażowaniu w edukację szkolną dzieci
|
4853. |
Rodzice partnerami psychomotorycznej edukacji w przedszkolu
|
4854. |
Rodzice – partnerzy szkoły? Perspektywa ewaluacyjna
|
4855. |
Rodzice, szkoła i profesjonalna profilaktyka – w stronę dobrej współpracy
|
4856. |
Rodzice wobec nowych zadań edukacyjnych
|
4857. |
Rodzice wobec zagrożeń dzieci w internecie
|
4858. |
Rodzice w oczach rodziców – grupa rodziców dzieci o zaburzonym rozwoju jako grupa odniesienia
|
4859. |
Rodzice w roli współrealizatorów szkolnego programu profilaktyki wczesnego rodzicielstwa
|
4860. |
Rodzicielska percepcja chorób dermatologicznych ze względu na płeć dziecka
|
4861. |
Rodzicielskie sposoby rozpoznawania i rozwijania zdolności
|
4862. |
Rodzicielstwo z perspektywy rodziców dziecka pełnosprawnego i niepełnosprawnego intelektualnie
|
4863. |
Rodzic partnerem w indywidualizacji procesu nauczania
|
4864. |
Rodzina a kształtowanie postaw do roli zawodowej przyszłego stomatologa
|
4865. |
Rodzina a zachowania rekreacyjne dziecka w czasie wolnym
|
4866. |
Rodzina dziecka przedszkolnego jako środowisko wychowawcze
|
4867. |
Rodzina, dziecko, telewizja
|
4868. |
Rodzina i grupa rówieśnicza w procesie socjalizacji dziecka
|
4869. |
Rodzina i szkoła jako źródła informacji zdrowotnej – opinie uczniów
|
4870. |
Rodzina i wychowanie rodzinne w opiniach młodzieży starszej (w wieku 18-24 lat)
|
4871. |
Rodzina jako miejsce integralnej profilaktyki używania substancji psychoaktywnych przez młodzież
|
4872. |
Rodzina kształtuje osobowość dziecka
|
4873. |
Rodzina niemiecka w opinii młodzieży pogranicza kulturowego
|
4874. |
Rodzina patologiczna w przestrzeni życiowej młodych dorastających
|
4875. |
Rodzina pochodzenia a wizja rodziny prokreacji
|
4876. |
Rodzina przetrwa kryzys moralny
|
4877. |
Rodzina – szkoła – środowisko lokalne. Problemy edukacji środowiskowej
|
4878. |
Rodzina wiejska w oczach dziecka
|
4879. |
Rodzina wobec patriotyzmu w kontekście innych środowisk socjalizujących – w opinii młodzieży
|
4880. |
Rodzina w oczach dziecka
|
4881. |
Rodzina w oczach młodzieży, jej rodziców, nauczycieli, wychowawców, pedagogów i psychologów
|
4882. |
Rodzina w percepcji dzieci sześcioletnich
|
4883. |
Rodzina w percepcji młodzieży akademickiej
|
4884. |
Rodzinne i podmiotowe uwarunkowania lęku ucznia
|
4885. |
Rodzinne i społeczne zasoby w sytuacji choroby i niepełnosprawności dziecka
|
4886. |
Rodzinne i środowiskowe czynniki narkomanii wśród młodzieży poborowej
|
4887. |
Rodzinne przyczyny zachowań agresywnych dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
4888. |
Rodzinne środowisko żywieniowe jako istotny czynnik kształtowania nawyków żywieniowych u dzieci i młodzieży
|
4889. |
Rodzinne uwarunkowania dziecięcych wakacji
|
4890. |
Rodzinne uwarunkowania prostytucji nieletnich dziewcząt
|
4891. |
Rodzinne uwarunkowania przestępczości nieletnich
|
4892. |
Rodzinne uwarunkowania psychospołecznego funkcjonowania dorastających córek
|
4893. |
Rodzinne uwarunkowania rozpoznawania i rozwijania zainteresowań i zdolności dzieci uczących się w szkołach publicznych i niepublicznych
|
4894. |
Rodzinne uwarunkowania zaangażowania młodzieży w wolontariat
|
4895. |
Rodzinne uwarunkowania zachowań agresywnych u młodzieży
|
4896. |
Rodzinne wartości wychowawcze
|
4897. |
Rodzinne właściwości a picie alkoholu przez dorastających
|
4898. |
Rodziny uczennic podstawowych szkół specjalnych dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
4899. |
Rok Bezpiecznej Szkoły 2012/2013
|
4900. |
Rola aktywności matematycznych w procesie kształtowania pojęć u uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki
|
4901. |
Rola autorytetu i niemożności bezpośredniej weryfikacji jego opinii w procesie formowania się stereotypów
|
4902. |
Rola autorytetu w życiu gimnazjalisty
|
4903. |
Rola cech osobowościowo-temperamentalnych w studiowaniu języka obcego
|
4904. |
Rola cech osobowych nauczyciela w procesie oddziaływania na dziecko upośledzone umysłowo
|
4905. |
Rola ćwiczeń tłumaczeniowych na lekcjach języka obcego
|
4906. |
Rola czasopisma Wychowanie w Przedszkolu w pracy pedagogicznej nauczyciela
|
4907. |
Rola czasu spędzanego w Internecie w liberalizacji postaw wobec środków psychoaktywnych wśród uczniów przemyskich szkół gimnazjalnych
|
4908. |
Rola czynników afektywnych w procesie nauki języka obcego przez osoby w wieku senioralnym
|
4909. |
Rola czynników emocjonalno-rodzinnych w rozwoju nieśmiałości młodzieży
|
4910. |
Rola czynników środowiska lokalnego w generowaniu i rozwoju orientacji życiowej młodzieży studiującej w latach dziewięćdziesiątych
|
4911. |
Rola definiowania pojęć w procesie wprowadzania zmian
|
4912. |
Rola doradztwa metodycznego w doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela przedmiotów zawodowych
|
4913. |
Rola doradztwa zawodowego
|
4914. |
Rola doskonalenia zawodowego w podnoszeniu kompetencji nauczycieli wychowawców
|
4915. |
Rola doświadczania przemocy w dzieciństwie w podejmowaniu zachowań ryzykownych w okresie adolescencji
|
4916. |
Rola dziadków w rozwoju wnuków. Analiza na podstawie wypracowań uczniów i studentów
|
4917. |
Rola gestykulacji w komunikowaniu się dzieci w wieku przedszkolnym
|
4918. |
Rola gier dydaktycznych w nauczaniu przyrody w klasie VIII szkoły podstawowej dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
4919. |
Rola gier komputerowych w czasie wolnym młodzieży w wieku adolescencji
|
4920. |
Rola i miejsce wychowania fizycznego, sportu i turystyki w resocjalizacji i rewalidacji dziecka specjalnej troski
|
4921. |
Rola integracyjnego internatu w rozwijaniu aktywności twórczej młodzieży lekko upośledzonej umysłowo
|
4922. |
Rola i zadania szkoły wobec wyzwań demograficznych oraz możliwości kształtowania postaw prorodzinnych i prorodzicielskich wśród dzieci i młodzieży na terenie województwa opolskiego w latach 2013-2014
|
4923. |
Rola i znaczenie pytań na lekcjach religii
|
4924. |
Rola komputera i technologii informacyjnej w pracy zawodowej nauczyciela
|
4925. |
Rola krakowskiego środowiska akademickiego w rozwoju nauki w Polsce
|
4926. |
Rola mass mediów w edukacji zdrowotnej w opinii studentów uczelni medycznej
|
4927. |
Rola matki w rozwoju i utrzymywaniu się związku kazirodczego
|
4928. |
Rola multimediów w edukacji muzycznej dzieci i młodzieży szkolnej
|
4929. |
Rola nauczania muzyki w stymulowaniu rozwoju dziecka
|
4930. |
Rola nauczyciela przedmiotów przyrodniczych w kształceniu zdalnym
|
4931. |
Rola nauczyciela przedszkola w procesie terapii dziecka z wadą wymowy
|
4932. |
Rola nauczyciela w budzeniu motywacji na lekcjach języka niemieckiego
|
4933. |
Rola nauczyciela w kształtowaniu prozdrowotnych postaw młodzieży gimnazjalnej
|
4934. |
Rola nauczyciela w procesie kształtowania postaw młodzieży
|
4935. |
Rola nauczyciela w rozwijaniu aspiracji u uczniów
|
4936. |
Rola nauczyciela w wychowaniu wielokulturowym
|
4937. |
Rola nauczycieli języków obcych w rozwijaniu kompetencji interkulturowej uczniów szkół średnich
|
4938. |
Rola nauczycieli zawodowej szkoły specjalnej w kształtowaniu postaw młodzieży wobec pracy i zawodu
|
4939. |
Rola obrazu Boga w radzeniu sobie młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną w społecznych sytuacjach trudnych
|
4940. |
Rola ojca w rodzinie w świetle badań maturzystów z diecezji siedleckiej
|
4941. |
Rola percepcji rozwodu rodziców w osiąganiu sukcesu szkolnego dzieci z rodzin rozwiedzionych
|
4942. |
Rola polszczyzny w życiu młodych użytkowników języka polskiego na Ukrainie Zachodniej
|
4943. |
Rola programów eurpejskich w podnoszeniu kwalifikacji zawodowych
|
4944. |
Rola promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej w procesie rehabilitacji słabo widzącej i słabo słyszącej młodzieży gimnazjalnej
|
4945. |
Rola przekonań o sobie w planowaniu podjęcia pracy za granicą
|
4946. |
Rola psychologii w kształceniu kierunkowym nauczycieli nauczania początkowego
|
4947. |
Rola rekreacji ruchowej w wychowaniu dzieci w wieku szkolnym
|
4948. |
Rola rodziców jako osób znaczących
|
4949. |
Rola rodziców w rozwoju zainteresowań rekreacją fizyczną dzieci w wieku przedszkolnym
|
4950. |
Rola rodziny i rówieśników w procesie kształtowania się skłonności do kupowania kompulsywnego wśród nastolatków
|
4951. |
Rola rodziny i rówieśników w zachowaniu się młodzieży w sytuacjach trudnych
|
4952. |
Rola rodziny w kształtowaniu społeczeństwa obywatelskiego
|
4953. |
Rola rodziny w rozwoju zainteresowań muzycznych dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
4954. |
Rola rodziny w wychowywaniu niepełnosprawnego dziecka
|
4955. |
Rola samooceny w ocenianiu osiągnięć uczniów w opinii wybranej grupy nauczycieli języka polskiego i historii
|
4956. |
Rola społeczna nauczyciela dorosłych (na przykładzie Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Toruniu)
|
4957. |
Rola środowiska rodzinnego w kształtowaniu postawy twórczej dziecka
|
4958. |
Rola środowiska rodzinnego w wychowaniu dziecka sukcesu
|
4959. |
Rola studentów w zarządzaniu uczelnią – w opinii przewodniczących samorządów studenckich
|
4960. |
Rola systemu edukacji w dostarczaniu kwalifikacji poszukiwanych przez pracodawców: analiza przypadku województwa pomorskiego
|
4961. |
Rola systemu poradnictwa zawodowego w edukacji i tworzeniu inicjatyw klastrowych w systemie oświaty na przykładzie miast: Zabrza, Gliwic i Rybnika
|
4962. |
Rola szkoły w wychowaniu aksjologicznym
|
4963. |
Rola tekstu swobodnego w rozwoju twórczych dyspozycji uczniów kl. V szkoły podstawowej. Bogacenie słownictwa
|
4964. |
Rola telewizji w procesie kształtowania wizerunku osoby niepełnosprawnej intelektualnie
|
4965. |
Rola treści humorystycznych w procesie glottodydaktycznym. Analiza wybranych podręczników do nauki języka niemieckiego
|
4966. |
Rola trzech wymiarów przywiązania do organizacji na różnych etapach procesu podejmowania szkoleń
|
4967. |
Rola twórczości zawodowej nauczycieli w procesie rozwoju współczesnej szkoły
|
4968. |
Rola uczelni w procesie kształtowania zachowań prospołecznych i zawodowych inteligencji technicznej
|
4969. |
Rola uwagi w procesach zapamiętywania i uczenia się
|
4970. |
Rola wiedzy metakognitywnej i strategii metakognitywnych w kształtowaniu autonomii uczących się
|
4971. |
Rola wiedzy pedagogicznej w wychowaniu dziecka w rodzinie w świetle badań w powiecie kolbuszowskim
|
4972. |
Rola wsparcia społecznego w leczeniu cukrzycy u młodzieży
|
4973. |
Rola wychowawcy w zmieniającej się rzeczywistości polskiej w opinii nauczycieli wychowawców
|
4974. |
Rola wychowawcza dziadków w zróżnicowanych etnicznie wsiach województwa podlaskiego
|
4975. |
Rola zabaw konstrukcyjnych w rozwijaniu wyobraźni technicznej-kinetycznej dzieci w wieku przedszkolnym
|
4976. |
Rola zadań dydaktycznych w edukacji wczesnoszkolnej
|
4977. |
Rola zajęć muzycznych w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym
|
4978. |
Rola zawodowa a system wartości
|
4979. |
Role of the CABRI computer program for the assimilation of mathematical contents by Polish middle school (gymnasium) students
|
4980. |
Role pełnione w rodzinie z problemem alkoholowym a poczucie własnej wartości i relacje interpersonalne z najbliższymi u Dorosłych Dzieci Alkoholików
|
4981. |
Role pełnione w systemie rodziny pochodzenia a oczekiwania od małżeństwa i hierarchia wartości u młodych dorosłych
|
4982. |
ROSE Survey in Poland
|
4983. |
ROSE: The Relevance of Science Education
|
4984. |
Rówieśniczy kontekst używania środków odurzających od dorastania do wczesnej dorosłości
|
4985. |
Równe Szanse – raport z badań dotyczących zjawiska biedy i ubóstwa wśród rybnickich uczniów
|
4986. |
Równość życiowych szans?
|
4987. |
Rozgrzewanie uwagi: wpływ przeciążenia poznawczego na proste złożone zadania poznawcze
|
4988. |
Rozkład części mowy w języku polskim mówionym polskich uczniów gimnazjów szwedzkich od sześciu lat mieszkających w Szwecji
|
4989. |
Rozmiary niedostosowania społecznego wśród nieletnich przestępców
|
4990. |
Rozmiary zagrożenia nieprzystosowaniem społecznym dzieci w wieku wczesnoszkolnym w środowisku małomiasteczkowym na przykładzie wybranych szkół w Zgierzu
|
4991. |
Rozmowa z perspektywy nauczyciela i ucznia
|
4992. |
Różne nasilenie postawy twórczej a kompetencje społeczne i style radzenia sobie ze stresem u studentów pierwszego roku
|
4993. |
Różne oblicza szkoły
|
4994. |
Różne sposoby rozumienia pojęcia parametru przez uczniów gimnazjum w toku badań długoterminowych w trakcie zintegrowanej nauki matematyki i informatyki
|
4995. |
Różne warianty i cele socjoterapii w perspektywie badań jakościowych w świetlicach środowiskowych
|
4996. |
Różnice międzypłciowe a wzorce korzystania z Internetu i przystosowanie społeczne dzieci i młodzieży
|
4997. |
Różnice międzypłciowe w poziomie rozwoju wybranych zdolności u dzieci z autyzmem w wieku 4-9 lat
|
4998. |
Różnice środowiskowe w rozwoju fizycznym dzieci i młodzieży na Kielecczyźnie
|
4999. |
Różnice w celach edukacyjnych dla dziewczynek i chłopców
|
5000. |
Różnice w profilach podstawowych zdolności szkolnych u dzieci lekko, umiarkowanie i znacznie upośledzonych umysłowo i ich rówieśników o prawidłowym rozwoju intelektualnym
|
5001. |
Różnice w przeżywanym lęku pomiędzy ofiarami przemocy wychowywanymi w domach dziecka i w rodzinach
|
5002. |
Różnice w uwarunkowaniach realizacji procesu dydaktycznego w polskich szkołach niepublicznych i publicznych
|
5003. |
Różnice w wartościach cenionych przez młodzież niedowidzącą i widzącą
|
5004. |
Różnice w zakresie cech indywidualnych między uczniami szkoły podstawowej dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim o wysokiej i niskiej aktywności
|
5005. |
Różnice w zakresie funkcjonowania wyobraźni wizualnej studentów z uzdolnieniami plastycznymi i muzycznymi
|
5006. |
Różnice w zapamiętywaniu fabuły bajki telewizyjnej i opowiadanej, występujące u dzieci w wieku przedszkolnym
|
5007. |
Różnicowanie kontekstu społecznego wypowiedzi przez dzieci lekko upośledzone umysłowo
|
5008. |
Różnicowanie się gimnazjów wielkomiejskich w świetle badania przeprowadzonego w Trójmieście przez OKE w Gdańsku
|
5009. |
Różnojęzyczność w polu dyskursywnym nauczycieli małego dziecka
|
5010. |
Różnorodność kontekstów społecznego rozwoju dziecka
|
5011. |
Rozpowszechnienie cyberbullyingu i innych form agresji elektronicznej wśród uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną
|
5012. |
Rozpowszechnienie picia alkoholu i jego wybrane uwarunkowania wśród uczniów szkół Bydgoszczy
|
5013. |
Rozpowszechnienie używania alkoholu wśród młodzieży
|
5014. |
Rozpowszechnienie używania substancji psychoaktywnych wśród młodzieży gimnazjalnej w Iławie
|
5015. |
Rozpowszechnienie zażywania substancji psychoaktywnych przez studentów
|
5016. |
Rozpoznanie problemów uczniów szkół województwa mazowieckiego (2011)
|
5017. |
Rozpoznanie uzdolnień uczniów w młodszym wieku szkolnym
|
5018. |
Rozpoznawanie i wspieranie kreatywności uczniów zadaniem nauczyciela wczesnej edukacji
|
5019. |
Rozumiem – letnia szkoła profilaktyki w zakresie uzależnień behawioralnych
|
5020. |
Rozumienie bajek przez dzieci sześcioletnie
|
5021. |
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
|
5022. |
Rozumienie dyrektyw przez dzieci przedszkolne
|
5023. |
Rozumienie emocji a kształtowanie kompetencji interpersonalnych. Praca w formule ekspresyjnych działań biblioterapeutycznych
|
5024. |
Rozumienie i stosowanie norm społeczno-moralnych jako wyznacznik pozycji ucznia w klasie
|
5025. |
Rozumienie istoty i sensu procesu kształcenia akademickiego oraz roli, jaką odgrywa w nim dialog z nauczycielem akademickim, przez studentów pedagogiki uczelni państwowych
|
5026. |
Rozumienie metafor językowych przez osoby o cechach neurotycznych i potencjalnych twórców
|
5027. |
Rozumienie podobieństwa figur przez uczniów młodszych klas szkoły podstawowej
|
5028. |
Rozumienie pojęcia „aktywność” przez nauczycieli w odniesieniu do uczniów upośledzonych umysłowo
|
5029. |
Rozumienie przez uczniów gimnazjum znaczenia pojęcia kąt
|
5030. |
Rozumienie rodziny w świetle literatury socjologicznej a poglądy na ten temat łódzkiej młodzieży akademickiej
|
5031. |
Rozumienie różnicy między emocją rzeczywistą a okazywaną u dzieci w wieku przedszkolnym
|
5032. |
Rozumienie samotności przez dzieci i młodzież
|
5033. |
Rozumienie sensu zdania tekstowego o warunkach sprzecznych
|
5034. |
Rozumienie świata przeżyć i działań bohaterów animacji w okresie średniego dzieciństwa
|
5035. |
Rozumienie sytuacji społecznej przez dzieci w klasie I a ich umiejętność współpracy z rówieśnikami i popularność w grupie
|
5036. |
Rozumienie tekstu naukowego w kontekście analizy statystycznej wyników egzaminów wstępnych na studia pedagogiczne w Uniwersytecie Gdańskim
|
5037. |
Rozumienie zaleceń żywieniowych zawartych w piramidzie żywienia przez dzieci w wieku szkolnym
|
5038. |
Rozumienie zjawiska śmierci przez dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim
|
5039. |
Rozumienie zjawisk przyrody nieożywionej przez dzieci sześcioletnie
|
5040. |
Rozumowanie postformalne u studentów w wieku 19-24 lat
|
5041. |
Rozwiązania nowej matury w świetle opinii nauczycieli szkół średnich
|
5042. |
Rozwiązania nowej matury w świetle opinii przedstawicieli władz uczelni wyższych
|
5043. |
Rozwiązywanie problemów przez analogię u dzieci sześcioletnich
|
5044. |
Rozwijanie autokontroli nad strategiami dyskursywnymi w interakcjach nacechowanych emocjonalnie u zaawansowanych studentów języka obcego
|
5045. |
Rozwijanie kompetencji ekologicznych w nauczaniu integralnym
|
5046. |
Rozwijanie kompetencji nieletnich a klimat wychowawczy placówki resocjalizacyjnej
|
5047. |
Rozwijanie kompetencji przez dorosłych Polaków
|
5048. |
Rozwijanie myślenia uczniów w procesie edukacji środowiskowej
|
5049. |
Rozwijanie postaw badawczych
|
5050. |
Rozwijanie samodzielności uczniów
|
5051. |
Rozwijanie sprawności pisania w języku angielskim u studentów filologii angielskiej
|
5052. |
Rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów klas I-III
|
5053. |
Rozwijanie zdolności myślenia dywergencyjnego jako czynnik podnoszący skuteczność kształcenia
|
5054. |
Rozwód w rodzinie a sytuacja szkolna dziecka
|
5055. |
Rozwój dzieci a ich aktywność
|
5056. |
Rozwój dziecięcych teorii umysłu a płeć i kompetencja komunikacyjna
|
5057. |
Rozwój efektywności intelektualnej młodzieży i jego uwarunkowania
|
5058. |
Rozwój fizyczny a rozwój umysłowy dzieci rozpoczynających naukę szkolną
|
5059. |
Rozwój fizyczny dzieci wiejskich i miejskich z Dolnego Śląska
|
5060. |
Rozwój fizyczny i motoryczny a wyniki w nauce uczniów-sportowców na tle rówieśników szkół gimnazjalnych w województwie warmińsko-mazurskim
|
5061. |
Rozwój fizyczny i motoryczny dzieci i młodzieży Szczecina
|
5062. |
Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna młodzieży szkolnej w Polsce
|
5063. |
Rozwój fizyczny i sprawność ruchowa a patologia zachowań dzieci zagrożonych nieprzystosowaniem społecznym
|
5064. |
Rozwój fizyczny populacji dzieci Zielonej Góry w świetle wybranych zmiennych społecznych
|
5065. |
Rozwój fizyczny, stan zdrowia i sprawność fizyczna uczniów z rodzin alkoholików w stosunku do populacji przeciętnej
|
5066. |
Rozwój intelektualny i poziom neurotyzmu a osiągnięcia w nauce szkolnej u młodzieży w okresie dorastania
|
5067. |
Rozwój intelektualny nieletnich dziewcząt trudniących się prostytucją
|
5068. |
Rozwój i zaburzenia mowy w świetle współczesnych koncepcji zdrowia
|
5069. |
Rozwój języka mówionego uczniów młodszych klas szkoły specjalnej dla lekko upośledzonych umysłowo w toku zamierzonych oddziaływań stymulacyjnych
|
5070. |
Rozwój kompetencji językowych dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim w toku zamierzonych oddziaływań stymulacyjnych
|
5071. |
Rozwój kompetencji osobowych w samoocenie nauczycieli
|
5072. |
Rozwój kompetencji w zakresie orientacji przestrzennej u dzieci od 3. do 8. roku życia
|
5073. |
Rozwój koncepcji rodziny u dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
5074. |
Rozwój kształcenia ustawicznego na rynku pracy subregionu płockiego
|
5075. |
Rozwój metajęzykowy a osiągnięcia w czytaniu i pisaniu u dzieci 6-9 letnich
|
5076. |
Rozwój morfofunkcjonalny dzieci zagrożonych nieprzystosowaniem społecznym w młodszym wieku szkolnym
|
5077. |
Rozwój mowy pisanej u dzieci w wieku 3 do 11 lat
|
5078. |
Rozwój operacji negacji u dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
5079. |
Rozwój poczucia kontroli u dzieci w wieku szkolnym
|
5080. |
Rozwój poznawczy dziecka a mikrosystem pedagogiczny
|
5081. |
Rozwój poznawczy i emocjonalno-społeczny wcześniaków w wieku przedszkolnym
|
5082. |
Rozwój psychiczny dzieci w rodzinach społecznie patologicznych
|
5083. |
Rozwój psychofizyczny młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną w aspekcie asymetrii czynnościowej wybranych zdolności motorycznych
|
5084. |
Rozwój rozumowania przez analogię u dzieci głuchych a komunikacja w języku migowym
|
5085. |
Rozwój somatyczny i psychoruchowy w pierwszych 2 latach życia dzieci z dysplazją oskrzelowo-płucną
|
5086. |
Rozwój strategii pamięciowych na lektoratach Uniwersytetu Trzeciego Wieku
|
5087. |
Rozwój szkolnictwa niepaństwowego w Polsce w latach 1989-1994
|
5088. |
Rozwój szkolnictwa zawodowego w Białymstoku w dostosowaniu do potrzeb rynku pracy
|
5089. |
Rozwój szkolnictwa zawodowego w Siedlcach w dostosowaniu do potrzeb rynku pracy
|
5090. |
Rozwój szkolnictwa zawodowego w Warszawie a potrzeby rynku pracy – diagnoza i prognoza
|
5091. |
Rozwój uczuć religijnych dzieci przedszkolnych
|
5092. |
Rozwój umiejętności czytania u uczniów szkół podstawowych dla lekko upośledzonych umysłowo
|
5093. |
Rozwój umiejętności czytania w szkole podstawowej: poziom dekodowania i rozumienia u uczniów klas IV-VI i jego uwarunkowania
|
5094. |
Rozwój umiejętności komunikacyjnych dzieci autystycznych
|
5095. |
Rozwój umysłowy młodzieży akademickiej. Kompetencje poznawcze studentów pedagogiki
|
5096. |
Rozwój usług edukacyjnych a zmieniający się rynek pracy
|
5097. |
Rozwój w okresie dorastania a nawykowe palenie i picie
|
5098. |
Rozwój zawodowy nauczyciela warunkiem nowoczesnej edukacji
|
5099. |
Rozwój zawodowy nauczycieli wychowania przedszkolnego
|
5100. |
Rozwój zawodowy studentów uczelni wyższych
|
5101. |
Rozwój zdolności uczenia się uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum
|
5102. |
Ruch i zmiana jako wskazówki wyzwalające abstrakcyjne schematy pojęciowe we wczesnym okresie rozwoju poznawczego
|
5103. |
Ruchliwość edukacyjna bezrobotnych w społecznościach lokalnych na tle zjawiska substytucji pracy żywej
|
5104. |
Ruchliwość zachowania się uczniów a ich wyniki w nauce
|
5105. |
Rymy i aliteracje jako wskaźnik poziomu rozwoju fonologicznego dzieci w wieku przedszkolnym
|
5106. |
Rynek pracy a aktywizacja zawodowa osób niepełnosprawnych
|
5107. |
Rynek pracy aglomeracji wrocławskiej, stan i perspektywy
|
5108. |
Rynek pracy. Potrzebne zawody na Lubelszczyźnie
|
5109. |
Rynek pracy widziany oczami pracodawców
|
5110. |
Rynek pracy województwa łódzkiego w kontekście oczekiwań pracodawców w oparciu o analizę internetowych i prasowych ofert pracy
|
5111. |
Rynek usług szkoleniowych
|
5112. |
Rynek usług szkoleniowych w Polsce
|
5113. |
Ryzyko dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym według oceny matki, ojca i nauczycielki przedszkola
|
5114. |
Ryzyko dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym według oceny nauczycielki
|
5115. |
Ryzyko kariery zawodowej pedagoga: organizacja afektywna osobistych znaczeń
|
5116. |
Ryzyko uzależnienia od Internetu wśród młodzieży gimnazjalnej
|
5117. |
Rzecz o edukacyjnym kłamstwie
|
5118. |
Rzeczywiście agresywna młodzież?
|
5119. |
Rzeczywisty i pożądany rodzaj płci psychologicznej wśród studentów i osób pracujących
|
5120. |
Rzetelność systemów punktacji zadań otwartych
|
5121. |
Salezjański system wychowania – w opiniach młodzieży
|
5122. |
Samoakceptacja u dorastającej, jąkającej się młodzieży i jej implikacje społeczne
|
5123. |
Samodoskonalenie nauczycieli we współczesnych uwarunkowaniach
|
5124. |
Samodzielne życie w opinii wychowanków ośrodka szkolno-wychowawczego
|
5125. |
Samodzielność dziecka kształtuje się w rodzinie
|
5126. |
Samodzielność i odpowiedzialność uczniów klas drugich szkoły podstawowej
|
5127. |
Samodzielność pracy podczas egzaminów zewnętrznych
|
5128. |
Samoidentyfikacja narodowa młodzieży polskiego pochodzenia ze Wschodu na studiach w Polsce
|
5129. |
Samokontrola a niektóre cechy osobowości u dzieci chorych na cukrzycę
|
5130. |
Samokontrola zachowań a natężenie lęku u wychowanków placówek resocjalizacyjnych
|
5131. |
Samokształcenie formą doskonalenia zawodowego nauczycieli
|
5132. |
Samokształcenie nauczycieli klas młodszych na tle przemian społeczno-kulturowych
|
5133. |
Samokształcenie nauczycieli przedszkola w okresie transformacji (w świetle badań)
|
5134. |
Samokształcenie studentów pedagogiki – próba typologii
|
5135. |
Samoocena aktywności innowacyjnej nauczycieli a preferencje wartości moralnych
|
5136. |
Samoocena a pozycja społeczna wychowanka w nieformalnej strukturze zakładu poprawczego
|
5137. |
Samoocena a rozwój autonomii w uczeniu się języka obcego wśród studentów Kolegium Języków Obcych w Poznaniu
|
5138. |
Samoocena a wsparcie społeczne studentów z uszkodzeniem narządu ruchu
|
5139. |
Samoocena a wyniki sportowe młodzieży uprawiającej golf
|
5140. |
Samoocena dzieci krzywdzonych w rodzinie
|
5141. |
Samoocena dzieci lekko niepełnosprawnych intelektualnie
|
5142. |
Samoocena globalna i postrzeganie własnego ciała a zachowania żywieniowe studentów
|
5143. |
Samoocena i aspiracje młodzieży niepełnosprawnej
|
5144. |
Samoocena, kompetencje społeczne a satysfakcja z życia studentów niepełnosprawnych ruchowo
|
5145. |
Samoocena kompetencji zawodowych
|
5146. |
Samoocena masy ciała i odchudzanie się młodzieży w okresie dojrzewania
|
5147. |
Samoocena nauczycieli matematyki pod względem przydatności zawodowej
|
5148. |
Samoocena, poczucie kontroli i kontrola emocjonalna u dorastających córek mężczyzn uzależnionych od alkoholu
|
5149. |
Samoocena sprawności fizycznej i witalności a aktywność fizyczna młodzieży szkolnej
|
5150. |
Samoocena sytuacji materialnej gospodarstw domowych nauczycieli szkół podstawowych
|
5151. |
Samoocena uczniów a ocena nauczyciela z wychowania fizycznego
|
5152. |
Samoocena uczniów w aspekcie wykorzystania technologii informacyjnej
|
5153. |
Samoocena uczniów zasadniczych szkół zawodowych a ich działalność samowychowawcza
|
5154. |
Samoocena wiedzy i umiejętności studentów
|
5155. |
Samoocena wychowanków domów dziecka
|
5156. |
Samoocena wytrzymałości fizycznej dziewcząt
|
5157. |
Samoocena w zaburzeniach osobowości
|
5158. |
Samoocena zachowań rodziców jako istotna determinanta aktywności ruchowej dzieci
|
5159. |
Samooceny a oceny rówieśników dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
|
5160. |
Samooceny dzieci kończących edukację przedszkolną
|
5161. |
Samopoczucie dzieci kończących edukację przedszkolną
|
5162. |
Samopoczucie i bezpieczeństwo uczniów w szkole – efekt wdrażania programów naprawczych
|
5163. |
Samopoczucie nauczycieli języka francuskiego w szkole oraz ich potrzeby i propozycje w zakresie kształcenia do zawodu
|
5164. |
Samopoczucie zawodowe nauczycieli
|
5165. |
Samorealizacja młodzieży szkolnej
|
5166. |
Samorealizacja ucznia zdolnego w warunkach klasy szkolnej
|
5167. |
Samorealizacja w podkulturze skinów
|
5168. |
Samoregulacja w uczeniu się tekstów podręcznikowych
|
5169. |
Samorozwój studenta jako proces i efekt kształcenia
|
5170. |
Samorządność rodzicielska w warszawskich szkołach
|
5171. |
Samorządność wychowanków jako element wspierający pozytywny klimat placówki resocjalizacyjnej
|
5172. |
Samorządność wyrazem poczucia podmiotowości wychowanków internatu
|
5173. |
Samorząd studencki jako miejsce kształtowania umiejętności i postaw
|
5174. |
Samorząd wobec szkoły, czyli o szansach reformy
|
5175. |
Samotne macierzyństwo a świat wartości egzystencjalnych
|
5176. |
Samotność
|
5177. |
Samotność licealistów
|
5178. |
Samotność w rodzinie źródłem patologii wśród dzieci i młodzieży
|
5179. |
Samowiedza a cele życiowe związane z aktywnością zawodową człowieka
|
5180. |
Sąsiedztwo narodowe i uniwersalizacja kultury
|
5181. |
Satisfaction with life of people participating in classes of the university of the third age functioning in kujawsko-pomorskie province
|
5182. |
Satysfakcja zawodowa nauczycieli
|
5183. |
Satysfakcja zawodowa nauczycieli wf – na tle nauczycieli innych specjalności
|
5184. |
Satysfakcja ze szkoły najważniejszych podmiotów szkolnych: uczniów, nauczycieli i rodziców
|
5185. |
Satysfakcja z pracy u osób niepełnosprawnych o różnym poziomie identyfikacji z zawodem
|
5186. |
Satysfakcja z życia i nasilenie objawów depresyjnych u Dorosłych Dzieci Alkoholików
|
5187. |
Scenariusze i strategie rozwoju szkolnictwa wyższego w Polsce i za granicą
|
5188. |
Schematy żywienia dzieci i młodzieży – analiza czynnikowa
|
5189. |
School‐based programmes for preventing child sex abuse may improve knowledge and self‐protective behaviours but also increase anxiety
|
5190. |
'School Milk Scheme' w opinii uczniów klas IV-VI szkół podstawowych
|
5191. |
School Readiness
|
5192. |
Ścieżki edukacyjne młodych kobiet i mężczyzn a struktura ich wartości zawodowych
|
5193. |
Ścieżki rozwoju edukacyjnego młodzieży – szkoły pogimnazjalne
|
5194. |
Segmentacja społeczna na wyjściu ze szkoły średniej
|
5195. |
Segregacja w integracji edukacyjnej
|
5196. |
Segregacje na progu szkoły podstawowej
|
5197. |
Seks i niepełnosprawność. Doświadczenia seksualne osób z niepełnosprawnością intelektualną
|
5198. |
Seksting wśród polskiej młodzieży
|
5199. |
Seks twojego dziecka
|
5200. |
Seksualizacja w przestrzeni publicznej i jej wpływ na młodzież
|
5201. |
Seksualizm dzieci i młodzieży w Polsce: raport z badań
|
5202. |
Seksualne krzywdzenie dziecka
|
5203. |
Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną w poglądach studentów oligofrenopedagogiki
|
5204. |
Seksualność Polaków 2011
|
5205. |
Seksualność polskiej młodzieży
|
5206. |
Seksualność studentek wrocławskich uczelni – po 10 latach
|
5207. |
Selected determinants of health behaviour in school children from rural environment
|
5208. |
Selected indices of health status in preschool children from Piła and their families as risk factor of diet-related diseases
|
5209. |
Selekcja ze względu na pochodzenie społeczne do szkoły średniej i na studia wyższe
|
5210. |
Selekcjonerzy norm. Z badań nad zależnościami między życiem seksualnym a religijnością młodych Polaków
|
5211. |
Selektywność recepcji mass mediów u młodzieży szkół średnich i środowiskowe czynniki kształtujące jej poziom
|
5212. |
Self-concept and Subjective Well-being of Visually Impaired Adolescents
|
5213. |
Semantyki „tkliwa dynamika”, czyli o kryteriach oceniania
|
5214. |
Seminaria i prace magisterskie jako element kształcenia specjalistycznego na studiach ekonomicznych
|
5215. |
Semiologiczna analiza treści perswazyjnych w prasie młodzieżowej
|
5216. |
Sensytywna sfera motywacyjna a oddziaływanie wychowawcze karą i nagrodą na dzieci w wieku szkolnym
|
5217. |
„Sieciowcy” a potencjał edukacyjny Sieci
|
5218. |
Sieć szkolna
|
5219. |
Siedzę – uczę się – jem śniadanie
|
5220. |
Sięganie po narkotyki przez młodzież w kontekście ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii
|
5221. |
Siła woli a subiektywny dobrostan i poczucie autodeterminacji: moderująca rola stresu
|
5222. |
Siła woli i subiektywna ocena efektywności funkcjonowania w zależności od poziomu reaktywności młodzieży
|
5223. |
Skąd brać środki na media?
|
5224. |
Skąd te nierówności?
|
5225. |
Skala Czynników Sprzyjających Dobremu Samopoczuciu Zawodowemu Nauczycieli w szkołach promujących zdrowie – analiza psychometryczna
|
5226. |
Skala i powody wypadania uczniów z systemu edukacji w Polsce
|
5227. |
Skala makiawelizmu nauczycieli – analiza wstępna struktury czynnikowej i własności psychometrycznych narzędzi
|
5228. |
Skala stopni szkolnych w opinii młodzieży i nauczycieli języka polskiego
|
5229. |
Skala wpływu padaczki dziecięcej – polska adaptacja i wyniki wstępne walidacji kwestionariusza Impact of Pediatric Epilepsy Scale
|
5230. |
Skala zjawisk patologicznych oraz zagrożenia w wieku szkolnym
|
5231. |
Skale do badań skuteczności edukacyjnych, alkoholowych programów profilaktycznych
|
5232. |
Składnia zdania w wypowiedziach pisemnych uczniów dyslektycznych
|
5233. |
Skład społeczny zbiorowości szkolnych a struktura atrakcyjności interpersonalnej
|
5234. |
Skłonność do podejmowania ryzyka fizycznego a stosunek do upływu czasu
|
5235. |
Skłonność do samozatrudnienia i determinanty wyboru docelowej formy aktywności zawodowej w świetle wyników badań studentów
|
5236. |
Skłonności proprzestępcze wśród dzieci rodziców z pokolenia przedtransformacyjnego
|
5237. |
Skromnie czy asertywnie? Poziom osiągnięć szkolnych i styl autoprezentacji jako wyznaczniki ustosunkowania nauczycielek do uczniów
|
5238. |
Skuteczność edukacji środowiskowej w nauczaniu wczesnoszkolnym w wybranych szkołach powiatów: zielonogórskiego, legnickiego i poznańskiego
|
5239. |
Skuteczność metod nauczania jako wyraz ich efektywności
|
5240. |
Skuteczność metody dialogicznej w katechezie (eksperymentalne studium empiryczne)
|
5241. |
Skuteczność Metody Dobrego Startu
|
5242. |
Skuteczność nauczania drugiego języka obcego
|
5243. |
Skuteczność programu profilaktyki alkoholowej dla dzieci na progu dojrzewania
|
5244. |
Skuteczność rewalidacji młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim w ocenie nauczycieli i wychowawców
|
5245. |
Skuteczność środków probacyjnych stosowanych wobec młodocianych przestępców
|
5246. |
Skuteczność stosowania diety ubogoenergetycznej u dzieci i młodzieży z nadwagą lub otyłością
|
5247. |
Skuteczność terapii wspomaganej edukacyjnymi programami komputerowymi w dysortografii
|
5248. |
Skuteczność tradycyjnych i elektronicznych form kształcenia w zakresie przedmiotów ekonomicznych
|
5249. |
Skuteczność warsztatu antystresowego dla nauczycieli
|
5250. |
Skutki przyjęcia niedozwolonej pomocy edukacyjnej dla oceny własnej osoby jej biorcy: czy niedozwolona pomoc może szkodzić uczniowi, czy być dla niego korzystna?
|
5251. |
Skutki zażywania przez młodzież lotnych substancji organicznych na ośrodkowy układ nerwowy
|
5252. |
Słownictwo polityczne, definicje i definiowanie – umiejętności uczniów szkół podstawowych i średnich
|
5253. |
Słownik gwary uczniowskiej
|
5254. |
Słuch muzyczny jako warunek sukcesu w uczeniu się mowy rosyjskiej
|
5255. |
Socjalizacja do prozdrowotnego wypoczynku w rodzinie i placówkach przedszkolnych
|
5256. |
Socjalizacja na lekcjach w klasach początkowych. Praktyki – przestrzenie – konceptualizacje
|
5257. |
Socjodemograficzne aspekty używania przez młodzież wziewnych substancji psychoaktywnych
|
5258. |
Socjodemograficzne i rodzinne czynniki ryzyka zaburzeń odżywiania młodzieży
|
5259. |
Socjoekonomiczne determinanty samooceny stanu zdrowia studentów bydgoskich uczelni
|
5260. |
Socjologiczna analiza wybranych problemów wśród studentów Wydziału Nauk o Zdrowiu związanych z podjęciem edukacji poza miejscem dotychczasowego zamieszkania
|
5261. |
Socrates – Action 6.1 Observation and Innovation
|
5262. |
Sondaż pomaga modyfikować metody i organizację nauczania matematyki w klasach I-III
|
5263. |
Sondowanie opinii rodziców o szkole
|
5264. |
Soroban – japońskie liczydło w edukacji matematycznej XXI wieku
|
5265. |
Spadek bezrobocia w świetle badań opinii społecznej (2008)
|
5266. |
Specjalizacja zawodowa nauczycieli Opolszczyzny
|
5267. |
Specjalne potrzeby edukacyjne w nanocywilizacji
|
5268. |
Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu, czyli dysleksja rozwojowa
|
5269. |
Specyfika choroby a nieprzystosowanie społeczne młodzieży
|
5270. |
Specyfika depresji a trudności w uczeniu się młodzieży gimnazjalnej
|
5271. |
Specyfika formułowania planów krótkoterminowych w okresie dorastania
|
5272. |
Specyfika funkcjonowania rodziny w percepcji adolescentów i młodych dorosłych a formowanie się tożsamości
|
5273. |
Specyfika pracy wychowawców klas 4-6
|
5274. |
Specyfika stresu szkolnego i strategie radzenia sobie z nim przez młodzież w okresie dorastania
|
5275. |
Specyfika upodobań obrazowych dzieci w wieku przedczytelniczym w zakresie abstrakcyjnych obrazów ilustracyjnych
|
5276. |
Specyfika uprawianej dyscypliny sportu a osobowość gimnastyków
|
5277. |
Specyfika zaburzeń zachowania u uczniów szkół podstawowych
|
5278. |
Spójność i zróżnicowanie typów osobowości zawodowej według J.L. Hollanda a poziom natężenia wybranych wymiarów psychologicznych
|
5279. |
Spojrzenie na szkołę – między fantazją a rzeczywistością
|
5280. |
Spojrzenie na tarczę szkolną
|
5281. |
Spójrzmy na efektywność wiejskich gimnazjów
|
5282. |
Społeczeństwo „globalnej zmiany” w świadomości młodzieży
|
5283. |
Społeczeństwo w drodze do wiedzy. Raport o stanie edukacji 2010
|
5284. |
Społeczna – czy bezpieczniejsza?
|
5285. |
Społeczne aspekty integracji dzieci zróżnicowanych sprawnościowo
|
5286. |
Społeczne aspekty nadużywania internetu wśród młodzieży w świetle dwóch rodzajów motywacji: społeczno-afektywnej i poznawczo-instrumentalnej
|
5287. |
Społeczne, edukacyjne i wychowawcze konsekwencje migracji rodziców i opiekunów prawnych uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
|
5288. |
Społeczne efekty integracji edukacyjnej w klasach młodszych
|
5289. |
Społeczne i emocjonalne funkcjonowanie dziecka sześcioletniego a jego kompetencja komunikacyjna
|
5290. |
Społeczne i sytuacyjne uwarunkowania agresji młodzieży
|
5291. |
Społeczne koszty transformacji ustrojowej w krajach Europy Środkowej
|
5292. |
Społeczne nierówności edukacyjne – studium sześciu gmin
|
5293. |
Społeczne oczekiwania wobec doradców zawodowych
|
5294. |
Społeczne poparcie dla reformy szkolnictwa
|
5295. |
Społeczne postrzeganie zawodów
|
5296. |
Społeczne przystosowanie w klasach I-III dzieci z ryzykiem dysleksji
|
5297. |
Społeczne przyzwolenie na bicie dzieci
|
5298. |
Społeczne role dziadków i babć w rodzinie
|
5299. |
Społeczne role ludzi starych w świadomości młodzieży
|
5300. |
Społeczne uwarunkowania doszkolnej selekcji egzaminacyjnej na przykładzie kandydatów do kieleckich liceów ogólnokształcących
|
5301. |
Społeczne uwarunkowania podwyższonego stresu psychologicznego u młodzieży 18-letniej w Polsce
|
5302. |
Społeczne uwarunkowania powtarzających się urazów wśród uczniów w wieku 11-15 lat w Polsce
|
5303. |
Społeczne uwarunkowania sprawności fizycznej dziewcząt polskich
|
5304. |
Społeczne uwarunkowania żywienia
|
5305. |
Społeczne warunki twórczego rozwoju dziecka
|
5306. |
Społeczne wyznaczniki satysfakcji młodzieży z uprawiania turystyki
|
5307. |
Społeczne zróżnicowanie uniwersytetu. Młodzież wiejska i wielkomiejska na UMK w Toruniu
|
5308. |
Społeczno-edukacyjne wyznaczniki rozwoju myślenia dzieci
|
5309. |
Społeczno-ekonomiczne i edukacyjne uwarunkowania stosunku młodzieży do pracy
|
5310. |
Społeczno-ekonomiczne podstawy obniżenia wieku obowiązku szkolnego a dojrzałość szkolna sześciolatków w Polsce
|
5311. |
Społeczno-ekonomiczne położenie bezrobotnych
|
5312. |
Społeczno-ekonomiczne uwarunkowania wyników sprawdzianu 2002 i 2003 w gminach na terenie OKE Poznań
|
5313. |
Społeczno-kulturowe uwarunkowania światopoglądu młodzieży w okresie transformacji
|
5314. |
Społeczno-osobowościowe uwarunkowania realizacji planów edukacyjnych a położenie społeczno-zawodowe
|
5315. |
Społeczno-polityczne poglądy uczniów szkół podstawowych i ich uwarunkowania
|
5316. |
Społeczność akademicka wobec osób niepełnosprawnych – percepcja studentów z niepełnosprawnością
|
5317. |
Społeczny Monitor Edukacji
|
5318. |
Społeczny status osób niepełnosprawnych a standardy normalności
|
5319. |
Społeczny wydźwięk nowelizacji ustawy o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie
|
5320. |
Społeczny wymiar seksu
|
5321. |
Społeczny zakres bezrobocia w Polsce
|
5322. |
Społeczny zasięg książki w Polsce 2010
|
5323. |
Społeczny zasięg książki w Polsce 2012
|
5324. |
Spontaniczna aktywność ruchowa dzieci i młodzieży
|
5325. |
Spór o katalog cech dobrego nauczyciela
|
5326. |
Sportowe i turystyczne zainteresowania uczniów
|
5327. |
Sports activity of people with disabilities as recognized by physiotherapy students
|
5328. |
Sport – Tester jako narzędzie kontroli intensywności lekcji wychowania fizycznego
|
5329. |
Sposób postrzegania siebie i rodziców u otyłych dzieci przedszkolnych
|
5330. |
Sposób realizacji roli rodzicielskiej wobec dziecka niepełnosprawnego intelektualnie
|
5331. |
Sposób spostrzegania dziewczynek z zespołem Turnera przez rodziców
|
5332. |
Sposoby komunikacji osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną
|
5333. |
Sposoby motywowania uczniów do nauki stosowane przez rodziców i nauczycieli
|
5334. |
Sposoby nauczania brajla w Polsce i wybranych krajach świata
|
5335. |
Sposoby podejmowania przez studentów działań autoedukacyjnych
|
5336. |
Sposoby prezentowania wizerunku siebie przez młodzież niedostosowaną społecznie
|
5337. |
Sposoby radzenia sobie z zaburzeniami emocjonalnymi dziecka – style specyficzne dla ojca i matki
|
5338. |
Sposoby reagowania dziewcząt niedostosowanych społecznie w sytuacji stresu psychospołecznego
|
5339. |
Sposoby rozpoczynania i kończenia wypowiedzi egzaminacyjnej (maturalnej)
|
5340. |
Sposoby rozpoczynania tekstów swobodnych przez uczniów klasy czwartej szkoły podstawowej
|
5341. |
Sposoby spędzania czasu wolnego przez młodzież upośledzoną umysłowo w stopniu lekkim i sprawną umysłowo
|
5342. |
Sposoby spędzania wolnego czasu i zainteresowania młodzieży (Młodzież '96)
|
5343. |
Sposoby spędzania wolnego czasu przez młodzież a używanie substancji psychoaktywnych
|
5344. |
Sposoby wykorzystania kontekstu plastycznego – reprodukcji dzieła malarskiego na lekcjach języka polskiego
|
5345. |
Sposoby wykorzystywania czasu przez studentów szkół pedagogicznych
|
5346. |
Sposób żywienia a składowa tłuszczowa masy ciała dzieci z otyłością prostą w wieku przedpokwitaniowym
|
5347. |
Sposób żywienia uczniów korzystających z żywienia zbiorowego w szkołach
|
5348. |
Sposób żywienia uczniów szkół podstawowych w powiecie kaliskim – w opinii dzieci i ich rodziców
|
5349. |
Spostrzegane wsparcie a występowanie stresu rodzinnego wśród młodzieży
|
5350. |
Spostrzeganie dzieci niepełnosprawnych przez nauczycieli i specjalistów realizujących założenia edukacji integracyjnej
|
5351. |
Spostrzeganie przez młodzież zachowań dewiacyjnych rówieśników a poziom lęku
|
5352. |
Spostrzeganie realizacji wartości moralno-społecznych
|
5353. |
Spostrzeganie własnej pracy przez nauczycieli bez kwalifikacji
|
5354. |
Spostrzeganie własnej skuteczności i koncepcja Ja u osób bezrobotnych. Możliwości modyfikacji poprzez działania edukacyjne
|
5355. |
Spożycie pokarmów typu fast-food przez dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym
|
5356. |
Spożywanie alkoholu a czas wolny młodzieży
|
5357. |
Spożywanie alkoholu przez dzieci i młodzież – uczniów szkół podstawowych
|
5358. |
Spożywanie wspólnych posiłków, wsparcie i komunikacja w rodzinie jako predykatory zdrowia subiektywnego i zadowolenia z życia nastolatków
|
5359. |
Sprawdzanie poziomu kompetencji (konstruowanie testów osiągnięć szkolnych)
|
5360. |
"Sprawdzian 2004" – opinie uczniów
|
5361. |
Sprawdzian nowo utworzonych narzędzi do badań skuteczności edukacyjnych alkoholowych programów profilaktycznych
|
5362. |
Sprawdzian z chemii dla studentów I roku SGGW w Warszawie
|
5363. |
Sprawiedliwość społeczna w opinii studentów KUL
|
5364. |
Sprawność fizyczna a osiągnięcia w nauce uczniów klas I gimnazjum
|
5365. |
Sprawność fizyczna bydgoskiej młodzieży medycznej w okresie pierwszych trzech lat studiów
|
5366. |
Sprawność fizyczna dzieci 6- i 7-letnich i jej uwarunkowania środowiskowe
|
5367. |
Sprawność fizyczna dzieci poznańskich na tle ich rówieśników z wybranych krajów europejskich
|
5368. |
Sprawność fizyczna, jej samoocena oraz podejmowanie aktywności fizycznej przez uczniów gimnazjum
|
5369. |
Sprawność fizyczna uczniów klas trzecich uczęszczających do SP33 w Częstochowie
|
5370. |
Sprawność fizyczna – ważny komponent zdrowia
|
5371. |
Sprawność fizyczna wychowanków środowiskowych ognisk wychowawczych TPD
|
5372. |
Sprawność intelektualna kandydatów na studia uniwersyteckie (na przykładzie rekrutacji na psychologię)
|
5373. |
Sprawność językowa słyszących dzieci niesłyszących rodziców
|
5374. |
Sprawozdanie z badania testu kompetencji ogólnych realizowanego metodą CAPI na próbie n=3000 osób pracujących w wieku 50+
|
5375. |
Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w kwietniu 2010 roku w województwie podlaskim i warmińsko-mazurskim
|
5376. |
Sprawozdanie z egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe dla absolwentów techników i szkół policealnych w województwach dolnośląskim i opolskim w sesji letniej 2007 r.
|
5377. |
Sprawozdanie ze sprawdzianu przeprowadzonego w kwietniu 2010 roku w szóstych klasach szkół podstawowych w województwie podlaskim i warmińsko-mazurskim
|
5378. |
Sprawy zdrowia – w oczach nauczycieli wychowania fizycznego
|
5379. |
Środki audiowizualne a jakość kształcenia
|
5380. |
Środkowoeuropejskie życie „na pograniczu” w świetle opinii studentów, czyli co Środkowoeuropejczycy wnieśli do zjednoczonej Europy
|
5381. |
Środowiska edukacji kulturalnej w małych miastach i na wsi w perspektywie młodzieży
|
5382. |
Środowisko a zdrowie człowieka w oczach uczniów
|
5383. |
Środowisko instytucjonalne a funkcjonalność domów dziecka
|
5384. |
Środowisko przyrodnicze w oczach dzieci
|
5385. |
Środowisko psychospołeczne szkoły a zdrowie uczniów
|
5386. |
Środowisko rodzinne a rezultaty pracy szkoły
|
5387. |
Środowisko rodzinne dzieci przebywających w przestrzeni ulic wielkiego miasta
|
5388. |
Środowisko rodzinne jako układ modyfikujący rozwój biologiczny dziecka w wieku przedszkolnym
|
5389. |
Środowisko społeczne i szkolne ucznia a efektywność procesu nauczania i uczenia się języków obcych
|
5390. |
Środowisko szkolne wobec osiągnięć uczniów w nauce
|
5391. |
Środowiskowe uwarunkowania adaptacji społecznej nieletnich
|
5392. |
Środowiskowe uwarunkowania agresywnego zachowania się dzieci
|
5393. |
Środowiskowe uwarunkowania kompetencji komunikacyjnej dzieci sześcioletnich
|
5394. |
Środowiskowe uwarunkowania zażywania środków odurzających na przykładzie wybranych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
|
5395. |
Środowiskowe warunki szans edukacyjnych młodego pokolenia
|
5396. |
Środowiskowe zagrożenia zdrowia w świadomości różnych grup społecznych województwa śląskiego
|
5397. |
Środowisko wychowawcze rodziny a osiągnięcia szkolne młodzieży
|
5398. |
Środowisko życia w ocenach i postulatach młodzieży szkolnej
|
5399. |
Stać nas na więcej
|
5400. |
Stałość czy zmienność autorytetów. Pedagogiczno-społeczne studium funkcjonowania i degradacji autorytetu w zmieniającym się społeczeństwie
|
5401. |
Stan aktywności fizycznej studentów
|
5402. |
Standaryzacja w kształceniu zawodowym – oczekiwania z punktu widzenia poprawy jakości produktów procesów edukacyjnych
|
5403. |
Stan doradztwa zawodowego w poradniach psychologiczno-pedagogicznych
|
5404. |
Stan doświadczania poczucia podmiotowości ucznia w edukacji wczesnoszkolnej
|
5405. |
Stan edukacji w Częstochowie
|
5406. |
Stan i perspektywy rozwoju zasobów ludzkich w branżach przyszłości regionu łódzkiego
|
5407. |
Stan i przeobrażenia współczesnych rodzin polskich
|
5408. |
Stan kompetencji czytelniczych dotyczących budowy książki dla dzieci u uczniów w młodszym wieku szkolnym
|
5409. |
Stan kwalifikacji i diagnozowanie potrzeb nauczycieli przedmiotów elektrycznych
|
5410. |
Stan odżywienia dzieci w młodszym wieku szkolnym a proces separacji od osób znaczących
|
5411. |
Stan opieki logopedycznej nad dziećmi z rozszczepami podniebienia i/lub wargi na terenie województwa pomorskiego i okolic
|
5412. |
Stanowisko młodzieży wobec alkoholu – badania empiryczne przeprowadzone wśród szkół berlińskich i warszawskich
|
5413. |
Stan pedagogicznego kształcenia nauczycieli w samoocenie studentów studiów dziennych i zaocznych
|
5414. |
Stan pedagogicznego kształcenia w uniwersytetach – próba diagnozy
|
5415. |
Stan poradnictwa zawodowego w Polsce – ekspertyza
|
5416. |
Stan przygotowania szkół i uczniów gimnazjów do pierwszego egzaminu zewnętrznego z języków obcych nowożytnych w roku 2009
|
5417. |
Stan rozwoju językowego u dzieci z wadami zgryzu
|
5418. |
Stan świadomości gdańskich środowisk nauczycielskich na temat funkcjonowania podkultur młodzieżowych
|
5419. |
Stan świadomości gdańskich środowisk szkolnych na temat funkcjonowania podkultur młodzieżowych
|
5420. |
Stan świadomości nauczycieli i praktyka związana z reformą edukacyjną
|
5421. |
Stan wiedzy na temat promieniotwórczości uczniów rozpoczynających naukę w szkole ponadgimnazjalnej
|
5422. |
Stan wiedzy rodziców na temat żywienia dzieci od urodzenia do 3 lat
|
5423. |
Stan wiedzy studentów SGH w zakresie możliwości wykorzystania Internetu
|
5424. |
Stan wojenny w oczach dzieci
|
5425. |
Stan wykorzystania komputerów w szkołach zawodowych. Próba diagnozy
|
5426. |
Stan zdrowia dzieci i młodzieży w Polsce
|
5427. |
Stan zdrowia jako wyznacznik jakości życia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
|
5428. |
Stan zdrowia psychofizycznego młodzieży a kultura fizyczna
|
5429. |
Stan zdrowia uczniów i jego wpływ na zasób ich słownictwa
|
5430. |
Stan zdrowotny i podatność na choroby młodzieży gimnazjalnej i ich rodzin a ubóstwo społeczne
|
5431. |
Stara czy nowa matura?
|
5432. |
Stare i nowe nierówności edukacyjne wśród młodzieży wiejskiej
|
5433. |
Starość i starzenie się społeczeństw jako wyzwanie dla młodych ludzi – problemy i wyzwania
|
5434. |
Starość w percepcji młodzieży – perspektywa pedagogiczna
|
5435. |
Starsza młodzież szkolna a religia (Młodzież '92)
|
5436. |
Starting school: What do the children say?
|
5437. |
Starting Strong II (2006)
|
5438. |
Start szkolny dziecka w ocenie nauczycieli wychowania przedszkolnego i kształcenia zintegrowanego
|
5439. |
Start zawodowy absolwentów szkół średnich
|
5440. |
Start Zawodowy Młodzieży
|
5441. |
„Start zawodowy młodzieży” – przygotowanie do wejścia na rynek pracy (program pilotażowy)
|
5442. |
Start zawodowy nauczycieli wychowania fizycznego
|
5443. |
Starzenie się i starość w opinii i ocenie ludzi młodych
|
5444. |
Status języka francuskiego w Polsce
|
5445. |
Status kulturowy dziecka wiejskiego a rozumienie tekstu pisanego (z badań nad funkcjonowaniem szkół rejonu uprzemysłowionego)
|
5446. |
Status współczesnego nauczyciela – raport z badań
|
5447. |
Statusy tożsamości a środowisko szkolne i wybór kariery zawodowej
|
5448. |
Statusy tożsamości a style tożsamości i funkcjonowanie emocjonalne uczniów szkół zawodowych
|
5449. |
Statyczna i dynamiczna składowa wyobraźni przestrzennej
|
5450. |
Staż u pracodawcy jako nowa forma przeciwdziałania bezrobociu absolwentów
|
5451. |
Stereotyp człowieka starego w świadomości studentów pracy socjalnej
|
5452. |
Stereotypizacja w myśleniu studentów pedagogiki o pojęciu dobru dziecka
|
5453. |
Stereotypowe postrzeganie ról kobiet i mężczyzn w społeczeństwie przyczyną niskiej partycypacji płci żeńskiej w sferze polityki
|
5454. |
Stereotypowe spostrzeganie wyznawców religii muzułmańskiej na tle innych grup wyznaniowych w badaniach studentów Polski Południowo-Wschodniej
|
5455. |
Stereotypy a afektywność w kształceniu do komunikacji interkulturowej na studiach neofilologicznych
|
5456. |
Stereotypy i uprzedzenia etniczne u dzieci i młodzieży
|
5457. |
Stereotypy matki i ojca u dzieci w różnym wieku
|
5458. |
Stereotypy płci a osiągnięcia edukacyjne
|
5459. |
Stereotypy płci w międzynarodowych badaniach oceniania
|
5460. |
Stereotypy płci w okresie średniego dzieciństwa
|
5461. |
Stereotypy roli kobiety w percepcji studentów
|
5462. |
Stopień dostosowania uczelni wyższych do potrzeb osób z ograniczeniami sprawności
|
5463. |
Stopień opanowania umiejętności czytania i pisania przez uczniów klas trzecich i czwartych szkół podstawowych dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
5464. |
Stopień otwartości na doświadczenie a obraz siebie młodzieży artystycznie uzdolnionej
|
5465. |
Stopień przygotowania zawodowego nauczycieli przedszkola do realizacji zajęć umuzykalniających
|
5466. |
Stopień znajomości geograficznych programów komputerowych wśród uczniów szkół średnich
|
5467. |
Stopnie specjalizacji zawodowej jako forma doskonalenia pracy nauczycieli geografii
|
5468. |
Stopnie specjalizacji zawodowej w Krakowie
|
5469. |
Stosowanie dopalaczy przez studentów wybranych łódzkich uczelni
|
5470. |
Stosowanie leków a samoocena zdrowia warszawskich gimnazjalistów (2004)
|
5471. |
Stosowanie leków a samoocena zdrowia warszawskich gimnazjalistów (2008)
|
5472. |
Stosowanie różnych form kultury fizycznej w procesie readaptacji społecznej nieletnich
|
5473. |
Stosowanie wybranych leków przez 15-letnich uczniów szkół warszawskich
|
5474. |
Stosunek do bezrobocia i bezrobotnych (2006)
|
5475. |
Stosunek do lekcji wychowania fizycznego a aktywność fizyczna w czasie wolnym gimnazjalistów w Rawiczu
|
5476. |
Stosunek do przedmiotu muzyka a kompetencje muzyczne młodzieży
|
5477. |
Stosunek do religii a poczucie alienacji młodzieży
|
5478. |
Stosunek do upływu czasu a sens życia
|
5479. |
Stosunek emocjonalny polskich adolescentów do zbliżającej się konieczności bycia dorosłym
|
5480. |
Stosunek emocjonalny uczniów do oceny szkolnej
|
5481. |
Stosunek emocjonalny uczniów klas początkowych do szkoły a ich wyniki w uczeniu się
|
5482. |
Stosunek młodych Polaków do projektu podwyższenia wieku emerytalnego
|
5483. |
Stosunek młodzieży do przekazów telewizyjnych zawierających zjawiska przemocy
|
5484. |
Stosunek nauczyciela do ucznia i poczucie własnej wartości ucznia jako warunek poczucia bezpieczeństwa w szkole
|
5485. |
Stosunek nauczycieli i uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych do uczniów z wadą słuchu
|
5486. |
Stosunek nauczycieli wf do doskonalenia zawodowego
|
5487. |
Stosunek rodziców do czasu wolnego dzieci
|
5488. |
Stosunek rodziców do przyszłości dziecka niepełnosprawnego – wstępne wyniki badań
|
5489. |
Stosunek rodziców do szkoły a osiągnięcia edukacyjne ich dzieci
|
5490. |
Stosunek studentów i rodziców polskich do problemu studentek samotnie wychowujących dziecko
|
5491. |
Stosunek tarnowskiej młodzieży do chorych na AIDS
|
5492. |
Stosunek uczniów Polskich Szkół Sobotnich w Wielkiej Brytanii do sprawności pisania
|
5493. |
Stosunek uczniów szkół średnich i rodziców do sekt
|
5494. |
Stosunek warszawskiej młodzieży licealnej do osób niepełnosprawnych
|
5495. |
Stosunki emocjonalne w rodzinie z dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie
|
5496. |
Stosunki polsko-niemieckie w podręcznikach i świadomości historycznej młodzieży
|
5497. |
Stosunki polsko-niemieckie w świadomości młodzieży obu krajów (analiza badań pilotażowych przeprowadzonych wśród młodzieży szkół zgorzeleckich i Görlitz)
|
5498. |
Stosunki społeczne między nauczycielami a uczniami
|
5499. |
Stosunki społeczne w klasie integracyjnej na podstawie badań przeprowadzonych w klasach gimnazjalnych
|
5500. |
Stosunki wewnątrzrodzinne w percepcji dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
|
5501. |
Stosunki wewnątrzrodzinne w percepcji rodzeństwa dzieci autystycznych
|
5502. |
Stracone talenty. Negatywny stereotyp jako czynnik odpowiedzialny za niskie osiągnięcia szkolne uczniów zdolnych
|
5503. |
Strategia nauczania matematyki w Polsce
|
5504. |
Strategia rozwoju edukacji zawodowej powiatu malborskiego na lata 2010-2015
|
5505. |
Strategie chroniące ego – analiza motywacyjna na przykładzie self-handicapping i defensive pessimism
|
5506. |
Strategie czytania stosowane przez uczniów w klasach dwujęzycznych i w klasach z rozszerzonym językiem francuskim
|
5507. |
Strategie decyzyjne młodzieży dotyczące własnej przyszłości
|
5508. |
Strategie edukacyjne dorosłych (na przykładzie studentów studiów zaocznych Wydziału Pedagogicznego UW)
|
5509. |
Strategie grzecznościowe aktu prośby w wypowiedziach cudzoziemców uczących się języka polskiego
|
5510. |
Strategie nauczania języka angielskiego jako obcego uczniów z uszkodzeniami słuchu w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych
|
5511. |
Strategie nauczania przedmiotów ścisłych w klasach dwujęzycznych
|
5512. |
Strategie prezentacji tekstu bajki a poziom rozumienia jej treści przez dzieci sześcioletnie
|
5513. |
Strategie przezwyciężania bezradności przez matki dzieci autystycznych
|
5514. |
Strategie radzenia sobie ze stresem a występowanie symptomów depresyjnych u młodzieży w wieku 13-16 lat
|
5515. |
Strategie radzenia sobie ze stresem a zasoby osobiste studentek w Polsce i we Francji
|
5516. |
Strategie radzenia sobie ze stresem u młodzieży w okresie dorastania
|
5517. |
Strategie uczenia się tekstów podręcznikowych i inne wybrane aspekty funkcjonowania poznawczego uczniów a ich osiągnięcia szkolne
|
5518. |
Strategie w procesie nauczania języka obcego w szkole średniej
|
5519. |
Stres adolescentów na różnych poziomach szkolnej edukacji
|
5520. |
Stres a zaburzenia psychosomatyczne
|
5521. |
Stres edukacyjny gimnazjalistów
|
5522. |
Stres egzaminacyjny u studentek pedagogiki: strategie radzenia sobie ze stresem
|
5523. |
Stres egzaminacyjny u studentek pedagogiki. Zmiany nastroju
|
5524. |
Stres i depresja u matek a zachowanie dzieci z autyzmem w zmodyfikowanej obcej sytuacji
|
5525. |
Stres i satysfakcja w zawodzie nauczyciela
|
5526. |
Stres i wypalenie nauczycielskie, czyli o warunkach finansowych i stabilności zatrudnienia z perspektywy nauczycieli języka angielskiego w Polsce
|
5527. |
Stresogenność pracy pedagogicznej w percepcji kobiet i mężczyzn
|
5528. |
Stresory studentek i studentów studiów niestacjonarnych
|
5529. |
Stres szkolny i rola uzdolnień twórczych w przystosowaniu się do szkoły
|
5530. |
Stres szkolny ucznia
|
5531. |
Stres szkolny u dzieci rozpoczynających naukę w klasie czwartej
|
5532. |
Stres w pracy zawodowej nauczyciela przedszkola
|
5533. |
Stres zawodowy i jego konsekwencje w grupie pracowników sektora usług społecznych – rola inteligencji emocjonalnej
|
5534. |
Stres zawodowy w subiektywnej ocenie nauczycieli
|
5535. |
Struktura aspiracji młodzieży przestępczej
|
5536. |
Struktura czasu wolnego dzieci w wieku szkolnym
|
5537. |
Struktura hierarchii wartości u nieletnich
|
5538. |
Struktura instytucji opieki i edukacji najmłodszych w krajach OECD. Analiza dokumentów Starting Strong I i Starting Strong II
|
5539. |
Struktura intelektu dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki
|
5540. |
Struktura inteligencji
|
5541. |
Struktura i zróżnicowanie motywów podejmowania studiów wyższych w okresie przemian społecznych
|
5542. |
Struktura kluczowych pojęć rynku pracy u młodzieży wchodzącej na ten rynek
|
5543. |
Struktura motywacji do nauki języka angielskiego młodzieży gimnazjalnej o specyficznych trudnościach w nauce
|
5544. |
Struktura obrazu samego siebie młodzieży z inwalidztwem wzroku
|
5545. |
Struktura obrazu siebie u studentów a używanie alkoholu
|
5546. |
Struktura osobowości i nasilenie syndromu agresji u zwolenników muzyki heavy metalowej
|
5547. |
Struktura poznawcza stereotypu etnicznego, bliskość wyborów parlamentarnych a przejawy uprzedzeń antysemickich
|
5548. |
Struktura przygotowania kandydatów na studia wychowania fizycznego w zakresie sprawności ogólnolekkoatletycznej
|
5549. |
Struktura recenzji szkolnej w aspekcie lingwistyki tekstu
|
5550. |
Struktura relacji w rodzinie pochodzenia a poczucie wsparcia i osamotnienia
|
5551. |
Struktura systemu wartości młodzieży licealnej
|
5552. |
Struktura, uznawanie i wykorzystywanie kwalifikacji wysiedleńców w warunkach rynku pracy RFN
|
5553. |
Struktura wartości w późnym dzieciństwie
|
5554. |
Struktura wewnętrzna kondycyjnych zdolności motorycznych dziewcząt w wieku 8-13 lat
|
5555. |
Struktura wychowania instytucjonalnego a rozwój samodzielności uczniów w szkole
|
5556. |
Struktury i schematy narracyjne
|
5557. |
„Strumień świadomości…”. O języku nauczycieli
|
5558. |
Studenci
|
5559. |
Studenci 2000
|
5560. |
Studenci 2004. Raport z badania ankietowego na temat używania substancji psychoaktywnych przez studentów
|
5561. |
Studenci akademii medycznych wobec wybranych zagadnień kultury fizycznej
|
5562. |
Studenci a środki psychoaktywne. Próba zmiany zachowań i postaw poprzez program edukacyjny
|
5563. |
Studenci a substancje psychoaktywne. Wyniki badań ankietowych w Gdańsku
|
5564. |
Studenci i ich osiągnięcia w toku studiów
|
5565. |
Studenci jako obywatele: kapitał ludzki i społeczny jako źródła akceptacji porządku politycznego i ekonomicznego oraz aktywności społecznej
|
5566. |
Studenci kierunków pedagogicznych o sobie, uczelni i przygotowaniu do zawodu nauczycielskiego
|
5567. |
Studenci małego ośrodka akademickiego o uczelni
|
5568. |
Studenci o edukacji zdrowotnej. Problematyka prozdrowotna w planach nauczania i treściach kształcenia w opinii studentów jako przyszłych pedagogów specjalnych
|
5569. |
Studenci okresu przełomu
|
5570. |
Studenci o "Letniej szkole profilaktyki uzależnień behawioralnych" – cz. II
|
5571. |
Studenci o religii
|
5572. |
Studenci o religii – doniesienie z badań pilotażowych
|
5573. |
Studenci o sobie i studiowaniu
|
5574. |
Studenci ostatniego roku szkół wyższych – pracodawcy czy pracownicy? Potencjał do rozwoju przedsiębiorczości wśród studentów ostatnich lat studiów województwa pomorskiego
|
5575. |
Studenci o swoich dochodach i wydatkach
|
5576. |
Studenci pedagogiki specjalnej w pracy z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną – opinie nauczycieli ćwiczeniowych
|
5577. |
Studenci pierwszego roku studiów warszawskiej Akademii Wychowania Fizycznego w roku akademickim 1994/95 oraz ich rodzice
|
5578. |
Studenci pierwszego roku UAM 2005-2006/10. Doświadczenia szkolne pierwszego rocznika reformy edukacji a zmiany zasobowe jego kapitału w warunkach szkoły wyższej
|
5579. |
Studenci pierwszego roku uczelni warszawskich i ich rodziny
|
5580. |
Studenci szkół pedagogicznych wobec problemów kultury
|
5581. |
Studenci szkół wyższych w 2010 roku
|
5582. |
Studenci wobec kanonu i lektur własnych
|
5583. |
Studenci wobec problemu bezrobocia
|
5584. |
Studenci wobec problemu patologicznych zachowań dzieci i młodzieży
|
5585. |
Studenci wobec wyzwań współczesnej rzeczywistości a proces autoedukacji
|
5586. |
Studenci Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej wobec kar i karania
|
5587. |
Studenci z dysleksją i ich słabe strony
|
5588. |
Studenci z niepełnosprawnością i pełnosprawni – poczucie samoskuteczności i szanse zawodowe
|
5589. |
Studentów portret własny
|
5590. |
Student’s Entrepreneurship Survey (SES)
|
5591. |
Studia dla obcokrajowców jako stymulator rozwoju regionalnego w Polsce
|
5592. |
Studia nie gwarantują kariery
|
5593. |
Studia pedagogiczne a przygotowanie do zawodu w opinii pedagogów specjalnych
|
5594. |
Studia pedagogiczne – powołanie czy przypadek?
|
5595. |
Studia podyplomowe – wybór czy konieczność?
|
5596. |
Studia psychologiczne w Europie. Analiza porównawcza wybranych przykładów
|
5597. |
Studia stacjonarne i niestacjonarne – aspekty ilościowe oraz jakościowe
|
5598. |
Studia uniwersyteckie wobec wymagań rynku pracy transformującego się społeczeństwa
|
5599. |
Studia wyższe – dla kogo, po co i z jakim skutkiem
|
5600. |
Studia wyższe w Polsce – bezpłatne czy odpłatne? Opinie warszawskich licealistów i studentów
|
5601. |
Studiowanie w europejskim obszarze szkolnictwa wyższego. Selektywne opinie i plany studentów studiów humanistycznych
|
5602. |
Studiowanie zdrowia publicznego na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym a zachowania zdrowotne studentów
|
5603. |
Stygmatyzacja społeczna czy akceptacja?
|
5604. |
Styl autoprezentacji a ocena atrakcyjności autoprezentacji innych osób
|
5605. |
Style aktywności edukacyjnej kandydatów do zawodu nauczyciela
|
5606. |
Style funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej
|
5607. |
Style funkcjonowania społecznego młodzieży niepełnosprawnej ruchowo
|
5608. |
Style myślenia według R.J. Sternberga. Uwarunkowania psychologiczne
|
5609. |
Style oddziaływania wychowawczego nauczycieli a osiągnięcia szkolne uczniów z lekkim stopniem upośledzenia umysłowego
|
5610. |
Style percepcyjne, sprawność intelektualna a funkcjonalna dominacja stronna u studentów ASP
|
5611. |
Style poznawcze a sprawność różnicowania wyrazów mimicznych emocji w okresie adolescencji
|
5612. |
Style przywiązania a intensywność postawy religijnej młodzieży
|
5613. |
Style przywiązania a postawy rodzicielskie
|
5614. |
Style radzenia sobie a ryzyko problemów alkoholowych wśród dorastającej młodzieży
|
5615. |
Style radzenia sobie osób z niepełnosprawnością narządu ruchu
|
5616. |
Style radzenia sobie w sytuacji stresowej, przekonanie o własnej skuteczności, nadzieja na sukces u studentów rozpoczynających i kończących studia
|
5617. |
Style radzenia sobie ze stresem a struktura osobowości dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
5618. |
Style spożywania alkoholu przez studentów lubelskich uczelni wyższych oraz ich opinie dotyczące wybranych aspektów problematyki alkoholowej
|
5619. |
Style uczenia się a osiągnięcia edukacyjne studentów wychowania fizycznego
|
5620. |
Style wychowania samotnych matek a zachowania agresywne ich nastoletnich dzieci
|
5621. |
Style wychowania w rodzinie pochodzenia a poczucie własnej wartości w relacjach interpersonalnych i radzenie sobie w sytuacjach trudnych u młodych dorosłych
|
5622. |
Style życia i systemy wartości młodzieży w zależności od typu i kierunku kształcenia
|
5623. |
Styl odżywiania się nastolatków. Studium porównawcze na przykładzie młodzieży gimnazjalnej
|
5624. |
Styl poznawczy a efektywność treningu myślenia twórczego
|
5625. |
Styl radzenia sobie ze stresem a uzależnienie od Internetu
|
5626. |
Styl wychowania – stosowane kary i nagrody – w rodzinach uczniów szkół zawodowych
|
5627. |
Styl wyjaśniania zdarzeń a skłonność do depresji u dzieci z rodzin rozbitych
|
5628. |
Styl życia a występowanie otyłości w badanej grupie dzieci łódzkich
|
5629. |
Styl życia dzieci i młodzieży a poziom ich sprawności fizycznej, wydolności i rozwoju somatycznego
|
5630. |
Styl życia młodzieży licealnej na przykładzie II LO w Katowicach i I LO w Siemianowicach Śląskich
|
5631. |
Styl życia oraz zachowania zdrowotne nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
|
5632. |
Stymulowanie twórczości plastycznej dzieci w wieku przedszkolnym
|
5633. |
Subiektywne i obiektywne warunki pracy nauczycieli wf – badania z terenu Opolszczyzny
|
5634. |
Subiektywne normy a intencja używania substancji psychoaktywnych przez nastolatków
|
5635. |
Subiektywne wyznaczniki jakości życia młodzieży
|
5636. |
Subjective satisfaction among the university of the third age students vs. socio-demographic conditions and health status
|
5637. |
Subkultury młodzieżowe
|
5638. |
Subkultury młodzieżowe w szkole średniej
|
5639. |
Subkultury w opinii młodzieży
|
5640. |
Subnorma intelektualna a nieprzystosowanie społeczne
|
5641. |
Substancje psychoaktywne w gdańskich szkołach
|
5642. |
Sukces i zmiana służąca jego intensyfikacji w opiniach nauczycieli klas integracyjnych
|
5643. |
Sukcesja i merytokracja: stałość i zmienność kryteriów życiowego sukcesu
|
5644. |
Sukcesy i porażki
|
5645. |
Sukcesy i porażki na egzaminie jako efekt przygotowania się samodzielnego i szkolnego
|
5646. |
Sukcesy w pracy dydaktyczno-wychowawczej w opinii nauczycieli przedmiotów zawodowych
|
5647. |
Supernauczanie. Perspektywy nowej edukacji
|
5648. |
Świadomość a zdrowie w perspektywie edukacji
|
5649. |
Świadomość domu i jego wizja. Z wypowiedzi maturzystów
|
5650. |
Świadomość dysleksji rozwojowej wśród nauczycieli
|
5651. |
Świadomość edukacyjna kobiet
|
5652. |
Świadomość ekologiczna młodzieży na różnych szczeblach kształcenia (Jordanów, Kęty, Rzeszów)
|
5653. |
Świadomość ekologiczna uczniów szkół zawodowych
|
5654. |
Świadomość emocji uczniów niepełnosprawnych w klasach integracyjnych
|
5655. |
Świadomość etyczna studentów pedagogiki pracy socjalnej a wnioski normatywne
|
5656. |
Świadomość historyczna młodzieży
|
5657. |
Świadomość i dojrzałość ekonomiczna nastolatków
|
5658. |
Świadomość kulturalna mieszkańców wsi: od lokalności do globalności
|
5659. |
Świadomość matek w zakresie wychowania seksualnego
|
5660. |
Świadomość medialna uczniów szkoły podstawowej
|
5661. |
Świadomość młodzieży szkół średnich na temat ryzyka wystąpienia płodowego zespołu alkoholowego jako konsekwencji spożywania alkoholu przez kobiety w ciąży
|
5662. |
Świadomość nieuchronności udziału w rynku pracy a dobrostan psychiczny studentów pedagogiki
|
5663. |
Świadomość pedagogiczna nauczycieli w aspekcie integracji europejskiej
|
5664. |
Świadomość prawa do prywatności i prawa do autoekspresji młodzieży dorastającej
|
5665. |
Świadomość praw dziecka wśród uczniów klas VII szkół podstawowych na przykładzie jednej z gmin woj. elbląskiego
|
5666. |
Świadomość przeobrażeń pracy wśród nauczycieli teoretycznych przedmiotów zawodowych
|
5667. |
Świadomość rzeczywistości
|
5668. |
Świadomość społeczna i pedagogiczna nauczycieli w świetle badań
|
5669. |
Świadomość społecznego kontekstu a postrzeganie siebie samego – analiza korelacyjna
|
5670. |
Świadomość środowiskowa młodzieży i jej aktywność na rzecz ekorozwoju
|
5671. |
Świadomość uczniów o szkodliwości picia alkoholu
|
5672. |
Świadomość wyboru zawodu wśród uczniów szkół w województwie łódzkim
|
5673. |
Świadomość wychowawcza jako przestrzeń edukacji w opiniach potencjalnych rodziców
|
5674. |
Świadomość zdrowotna i zachowania prozdrowotne młodzieży z łódzkich szkół ponadpodstawowych
|
5675. |
Świadomość zdrowotna i zachowania prozdrowotne młodzieży z łódzkich szkół ponadpodstawowych. Cz. II
|
5676. |
Świadomość zespołu wypalenia zawodowego u nauczycieli dzieci autystycznych
|
5677. |
Świat Bolesława Prusa w odbiorze uczniów (sondaż)
|
5678. |
Światowy sławiec, zmężczyzna, biletarz i mordarz. Komiczny aspekt błędów popełnianych przez cudzoziemców uczących się języka polskiego w SJPC UŁ
|
5679. |
Świat wartości dzieci kończących edukację przedszkolną
|
5680. |
Świat wartości gimnazjalistów z małych miast
|
5681. |
Świat wartości młodzieży a potrzeby edukacyjne (na przykładzie przeprowadzonych badań w internatach szkolnych województwa częstochowskiego)
|
5682. |
Świat wartości przyszłych nauczycieli
|
5683. |
Świat wartości uczniów szkół średnich. Następstwa edukacyjne
|
5684. |
Świat wartości współczesnej młodzieży licealnej
|
5685. |
Świat związków frazeologicznych w języku dziecka
|
5686. |
Świetlica jako miejsce odrabiania lekcji
|
5687. |
Świetlice w szkołach wielkomiejskich. Stan aktualny i propozycje zmian
|
5688. |
Swoboda, przymus i przemoc w relacjach dziecko – dorosły
|
5689. |
Swoboda ucznia w poglądach nauczycieli i oczekiwaniach młodzieży
|
5690. |
Swobodne opisy osobowości i temperamentu dzieci a model „Wielkiej Piątki”
|
5691. |
Sylwetka absolwenta studiów geograficznych a jego kompetencje (studium porównawcze)
|
5692. |
Sylwetka nauczyciela edukacji dorosłych w świetle doświadczeń uczestników studiów podyplomowych
|
5693. |
Symbole w życiu współczesnej młodzieży
|
5694. |
Symboliczne subkultury młodzieżowe na Mazowszu. Charakterystyka przynależności do punków, skinheadów i metali
|
5695. |
Symboliczne ujmowanie rzeczywistości we wczesnym dzieciństwie
|
5696. |
Symetria i asymetria ruchów u dzieci (na przykładzie ćwiczeń z obrotami)
|
5697. |
Symptomatologia depresyjna w funkcjonowaniu dzieci z upośledzeniem umysłowym
|
5698. |
Symptomy uzależnienia studentów od internetu a poziom ich kompetencji informatycznych
|
5699. |
Symptomy wypalenia zawodowego w grupie nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych
|
5700. |
Symulacje modelowe nowoczesną metodą kształcenia zawodowego
|
5701. |
Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć jako niepowodzenie szkolne uczniów zdolnych: diagnoza i terapia
|
5702. |
Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych – stare czy nowe zjawisko pedagogiczne?
|
5703. |
Syndrom „placówki” i „wyścig szczurów”: ukryte funkcje egzaminów zewnętrznych
|
5704. |
Syndrom wypalenia zawodowego nauczycieli wczesnej edukacji
|
5705. |
Syndromy agresywności nieletnich w młodzieżowym ośrodku wychowawczym
|
5706. |
Synektyka a zdolności twórcze. Eksperymentalne badania stymulowania rozwoju zdolności twórczych z wykorzystaniem aktywności plastycznej
|
5707. |
System awansu zawodowego nauczycieli – aktualny stan i kierunki zmian
|
5708. |
System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym, kompleksowym wspomaganiu szkół
|
5709. |
System dydaktyczno-wychowawczy WAT w ocenie studentów
|
5710. |
System edukacji w powiecie skarżyskim
|
5711. |
System finansowania udziału nauczycieli w formach doskonalenia w latach 1999-2002
|
5712. |
System kształcenia doktorantów w Polsce – próba oceny na podstawie badań ankietowych
|
5713. |
Systemowe zasoby rodziny a poczucie koherencji u dorosłego dziecka
|
5714. |
System poradnictwa zawodowego w urzędach pracy w opiniach doradców zawodowych z publicznych służb zatrudnienia
|
5715. |
System rodziny pochodzenia a poczucie własnej wartości i oczekiwania od małżeństwa u młodych dorosłych
|
5716. |
System rozwoju zawodowego nauczycieli – analiza opinii nauczycieli i dyrektorów szkół. Badanie ankietowe
|
5717. |
System wartości dorosłych dzieci alkoholików
|
5718. |
System wartości i aspiracje edukacyjne rodziców odnoszące się do własnych dzieci kończących szkoły podstawowe
|
5719. |
System wartości i orientacje wartościujące preferowane przez młodzież
|
5720. |
System wartości maturzystów końca XX wieku i ich postawy wobec osób niepełnosprawnych
|
5721. |
System wartości młodzieży na przykładzie studentów
|
5722. |
System wartości nauczycieli studiujących zaocznie
|
5723. |
System wartości rodziców jako wyznacznik ich oddziaływań edukacyjnych
|
5724. |
System wartości studentów studiów indywidualnych
|
5725. |
System wartości w kontekście zmiennych osobowościowych
|
5726. |
System wartości w ocenie nauczycieli i wychowawców
|
5727. |
Systemy finansowania zajęć pozalekcyjnych przez jednostki samorządu terytorialnego
|
5728. |
Systemy rodzinne a zachowania twórcze
|
5729. |
Systemy wartości młodzieży licealnej 1978-1988
|
5730. |
Systemy wartości młodzieży szkół zawodowych
|
5731. |
Systemy wartości młodzieży z różnych środowisk wychowawczych
|
5732. |
Systemy wartości rodzinnych młodzieży końca XX wieku
|
5733. |
Systemy wartości w subkulturach młodzieżowych (na przykładzie skinów, punków i rastamanów)
|
5734. |
Sytuacja dzieci i młodzieży na Pomorzu Środkowym
|
5735. |
Sytuacja dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością na zajęciach wychowania fizycznego
|
5736. |
Sytuacja dzieci obszaru pogranicza wschodniego
|
5737. |
Sytuacja dzieci wychowujących się w rodzinie bezrobotnej matki
|
5738. |
Sytuacja dzieci z rodzin ubogich – realia a potrzeby
|
5739. |
Sytuacja dziecka sześcioletniego w przestrzeni edukacyjnej
|
5740. |
Sytuacja edukacyjna i wychowawcza dzieci i młodzieży, których rodzice wyjechali w celach zarobkowych za granicę
|
5741. |
Sytuacja edukacyjna i zawodowa absolwentów studiów licencjackich – wstępna diagnoza na przykładzie województwa podkarpackiego
|
5742. |
Sytuacja ekonomiczno-społeczna dziecka niepełnosprawnego
|
5743. |
Sytuacja gospodarcza regionu łódzkiego w opinii ekspertów
|
5744. |
Sytuacja i status zawodowy dyrektorów szkół i placówek oświatowych
|
5745. |
Sytuacja lektury w dobie mass-mediów
|
5746. |
Sytuacja materialna bezrobotnej młodzieży
|
5747. |
Sytuacja materialna rodzin wychowujących dziecko z chorobą rzadką
|
5748. |
Sytuacja materialna rodziny a jakość życia oraz odczuwane emocje u dzieci w wieku szkolnym
|
5749. |
Sytuacja na rynku pracy i zagrożenie bezrobociem. Opinie z lat 2001-2008
|
5750. |
Sytuacja na rynku pracy osób młodych w 2009 roku
|
5751. |
Sytuacja na rynku pracy osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim po ukończeniu nauki w szkole zawodowej
|
5752. |
Sytuacja na rynku pracy w województwie kieleckim
|
5753. |
Sytuacja opiekuńczo-wychowawcza dziecka w rodzinie czasowo niepełnej z powodu długotrwałego pobytu rodzica za granicą
|
5754. |
Sytuacja opiekuńczo-wychowawcza dziecka w rodzinie z problemem bezrobocia
|
5755. |
Sytuacja opiekuńczo-wychowawcza rodzin terapeutycznych
|
5756. |
Sytuacja opiekuńczo-wychowawcza w rodzinach nieletnich prostytutek
|
5757. |
Sytuacja osób niepełnosprawnych na lokalnych rynkach pracy
|
5758. |
Sytuacja rodzinna i materialna młodych Polaków i ich postawy konsumpcyjne
|
5759. |
Sytuacja rodzinna i szkolna uczniów klas zerowych
|
5760. |
Sytuacja społeczna bezrobotnych a ich oczekiwania wobec kształcenia
|
5761. |
Sytuacja społeczno-ekonomiczna rodzin młodych nauczycieli
|
5762. |
Sytuacja szkolna dzieci z rodzin nadużywających alkoholu
|
5763. |
Sytuacja szkolna dzieci z rodzin z problemem alkoholowym
|
5764. |
Sytuacja szkolna dziecka urodzonego w zamartwicy: (rodzaje zagrożeń i możliwości pomocy)
|
5765. |
Sytuacja szkolna ucznia z trudnościami i niepowodzeniami szkolnymi o charakterze dyslektycznym
|
5766. |
Sytuacja szkolna uczniów klas starszych szkoły podstawowej uczęszczających w okresie nauczania początkowego na zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
|
5767. |
Sytuacja szkolna uczniów zdolnych klasy III w dobie współczesnej integracji i indywidualizacji kształcenia
|
5768. |
Sytuacja ucznia w szkole
|
5769. |
Sytuacja w rodzinie z dzieckiem umiarkowanie upośledzonym umysłowo w percepcji matek
|
5770. |
Sytuacja wychowanków Zakładu Poprawczego w Witkowie
|
5771. |
Sytuacja wychowanków zakładu poprawczego w Witkowie umieszczonych w środowisku domowym na podstawie art. 90 U.P.N. i zwolnionych warunkowo w latach 1991-94
|
5772. |
Sytuacja życiowa dzieci przebywających w warszawskich placówkach opiekuńczo-wychowawczych
|
5773. |
Sytuacje lękowe w życiu dzieci sześcioletnich
|
5774. |
Sytuacje psychologiczne uczniów i nauczycieli w szkolnym środowisku wychowawczym
|
5775. |
Sytuacje trudne w szkole specjalnej
|
5776. |
Sytuacje trudne w szkole specjalnej w świetle opinii nauczycieli
|
5777. |
Sytuacje zadaniowe w procesie edukacji
|
5778. |
Sytuacyjne i uogólnione poczucie umiejscowienia kontroli a rodzaje aktywności podejmowane przez sportowców-studentów
|
5779. |
Szacowanie efektu nauczyciela na osiągnięcia edukacyjne uczniów z wykorzystaniem hierarchicznego modelowania liniowego
|
5780. |
Szacowanie rozpowszechnienia narkomanii
|
5781. |
Szacowanie trafności predykcyjnej ocen szkolnych z wykorzystaniem hierarchicznego modelowania liniowego
|
5782. |
Szacowanie wpływu liczebności klasy na osiągnięcia edukacyjne uczniów z wykorzystaniem eksperymentu ex post facto
|
5783. |
Szansa poznawania wartości
|
5784. |
Szanse edukacyjne dziecka wiejskiego. Stan, uwarunkowania i perspektywy
|
5785. |
Szanse edukacyjne i emocjonalna gotowość szkolna dzieci 6-letnich z małych przedszkoli
|
5786. |
Szanse i bariery rozwoju indywidualnej przedsiębiorczości młodzieży wiejskiej
|
5787. |
Szanse i zagrożenia dzieci i młodzieży szkolnej w obszarze wychowania i rozwoju w województwie śląskim
|
5788. |
Szanse i zagrożenia reformy programowej w szkole
|
5789. |
Szanse rozwoju społecznego dzieci umiarkowanie i znacznie upośledzonych umysłowo w procesie oddziaływań opiekuńczo-wychowawczych przedszkola
|
5790. |
Szanse życiowe dzieci z różnych kategorii rodzin
|
5791. |
Szantaż emocjonalny w relacjach rówieśniczych
|
5792. |
Szekspir w animacji. Filmowe adaptacje dramatów w kontekście młodego widza
|
5793. |
Sześciolatek na progu szkoły: alarm dla logopedów
|
5794. |
Sześciolatek w wirtualnym świecie gier komputerowych
|
5795. |
Sześciolatki w szkole. Działania podejmowane przez jednostki samorządu terytorialnego w zakresie obniżenia wieku szkolnego. Przykłady dobrych praktyk
|
5796. |
Szkic do portretu dobrej szkoły z rodzicami we wnętrzu
|
5797. |
Szkic do portretu dzieci ze środowisk społecznie zaniedbanych (na przykładzie średniego miasta)
|
5798. |
Szkoła '92
|
5799. |
Szkoła a wybór zawodu
|
5800. |
Szkoła bez przemocy
|
5801. |
Szkoła dla rodziców i wychowawców
|
5802. |
"Szkoła jaka jest każdy widzi" – obraz współczesnej szkoły w opinii przyszłych nauczycieli
|
5803. |
Szkoła jako czynnik nieprzystosowania społecznego uczniów
|
5804. |
Szkoła jako główne źródło stresu młodzieży w wieku dorastania
|
5805. |
Szkoła jako wspólnota? Szkolny kapitał społeczny a wyniki egzaminu gimnazjalnego
|
5806. |
Szkoła jako źródło emocji dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
5807. |
Szkoła jako źródło kultury muzycznej młodzieży
|
5808. |
Szkoła katolicka w polskim systemie szkolnictwa
|
5809. |
Szkoła, media, kapitał społeczny. Jak korzystanie z mediów różnicuje kapitał społeczny różnych środowisk szkolnych
|
5810. |
Szkoła, nauczyciel i nauka w ocenie uczniów upośledzonych umysłowo
|
5811. |
Szkoła, nauczyciel, klasa szkolna jako źródło trudności wychowawczych
|
5812. |
Szkoła państwowa i niepaństwowa a wartości demokratyczne
|
5813. |
Szkoła polska na obczyźnie wobec dylematów tożsamościowych na przykładzie szkoły polskiej w Rydze
|
5814. |
Szkoła prywatna czy państwowa
|
5815. |
Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją
|
5816. |
Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją – efekty projektu
|
5817. |
Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów
|
5818. |
Szkoła samodzielnego myślenia
|
5819. |
Szkoła Samodzielnego Myślenia (SSM)
|
5820. |
Szkoła średnia w pamięci absolwentów
|
5821. |
Szkoła sukcesu czy przetrwania: szkolnictwo wyższe w Polsce okresu transformacji
|
5822. |
Szkoła Terapeutyczna dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
|
5823. |
Szkoła Ucząca Się
|
5824. |
Szkoła w cieniu testów
|
5825. |
Szkoła wiejska – czyli jaka? Dysfunkcjonalność szkoły wiejskiej w świetle przeprowadzonych badań
|
5826. |
Szkoła wiejska wobec edukacji zdrowotnej
|
5827. |
Szkoła wiejska wobec zadania rekompozycji struktury społecznej
|
5828. |
„Szkoła w internecie”: województwo podlaskie i mazowieckie – regionalne zróżnicowania w wykorzystaniu internetu w edukacji na poziomie podstawowym, gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym
|
5829. |
Szkoła w oczach dziecka i jego rodziców
|
5830. |
Szkoła w odczuciach i oczekiwaniach uczniów
|
5831. |
Szkoła w opinii rodziców i samorządu
|
5832. |
Szkoła w opinii teoretyków, uczniów, nauczycieli i rodziców
|
5833. |
Szkoła w opinii uczniów
|
5834. |
Szkoła w środowisku patologicznym
|
5835. |
Szkolenia i przekwalifikowania osób niepełnosprawnych – możliwości i bariery
|
5836. |
Szkolenia pracownicze w teorii i praktyce
|
5837. |
Szkolenie pracowników jako narzędzie rozwoju kapitału ludzkiego w firmach miasta Wrocławia
|
5838. |
Szkolna edukacja żywieniowa a preferowane sposoby odżywiania uczniów
|
5839. |
Szkolna motywacja uczniów zdolnych – stan rzeczy
|
5840. |
Szkolna profilaktyka zachowań patologicznych w opinii nauczycieli
|
5841. |
Szkolna wiedza pojęciowa uczniów klas początkowych w świetle badań naukowych
|
5842. |
Szkolna wiedza pojęciowa uczniów klas trzecich z muzyki i niektóre jej uwarunkowania
|
5843. |
Szkolne emocje w majowe dni
|
5844. |
Szkolne kanony literatury oraz środowiskowe powszechniki i mody, czyli wybory i preferencje lekturowe młodzieży licealnej
|
5845. |
Szkolne reguły komunikacyjne w ujęciu młodzieży licealnej
|
5846. |
Szkolne serwisy internetowe w obszarze transormacji społeczeństwa informacyjnego
|
5847. |
Szkolne uwarunkowania aspiracji edukacyjno-zawodowych uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
5848. |
Szkolne wychowanie fizyczne a przygotowanie młodzieży do uczestnictwa w sporcie
|
5849. |
Szkolne wzory osobowe w opinii uczniów
|
5850. |
Szkolnictwo dla mniejszości etnicznych i językowych w Polsce
|
5851. |
Szkolnictwo hebrajskie w Polsce w latach 1945–1949
|
5852. |
Szkolnictwo i reforma edukacji po trzech semestrach doświadczeń (2001)
|
5853. |
Szkolnictwo muzyczne I st. w Polsce. Stan aktualny, alternatywne modele rozwoju
|
5854. |
Szkolnictwo niepubliczne w województwach białostockim, suwalskim i łomżyńskim
|
5855. |
Szkolnictwo w skrócie – 2012: Wskaźniki OECD
|
5856. |
Szkolnictwo w skrócie: Wskaźniki OECD – wydanie 2006
|
5857. |
Szkolnictwo wyższe w procesie kształtowania socjalistycznej inteligencji
|
5858. |
Szkolnictwo zawodowe – diagnoza stanu oraz możliwości
|
5859. |
Szkolnictwo zawodowe w opiniach warszawskich gimnazjalistów i uczniów szkół zawodowych oraz przedstawicieli rynku edukacji i rynku pracy
|
5860. |
Szkolny dzwonek – atrybut uczniowskiej codzienności
|
5861. |
Szkoły niepubliczne w opinii uczniów i nauczycieli
|
5862. |
Szkoły niepubliczne w Polsce. Oczekiwania i rzeczywistość
|
5863. |
Szkoły państwowe a szkoły społeczne
|
5864. |
Szkoły publiczne i niepubliczne. Porównanie środowisk edukacyjnych
|
5865. |
Szkoły społeczne in statu nascendi
|
5866. |
Szkoły społeczne na tle szkół państwowych
|
5867. |
Szkoły, urzędy i służby publiczne w ocenie obywateli
|
5868. |
Szkoły wyższe i ich finanse w 2013 r.
|
5869. |
Sztuka w życiu i wychowaniu młodzieży
|
5870. |
Sztywność a sposób funkcjonowania poznawczego
|
5871. |
Szybkość biegowa a budowa ciała dzieci
|
5872. |
Szybkość czytania a sprawność ortograficzna uczniów w klasach III-IV
|
5873. |
"Szykanowanie kotów" – szkolne zwyczaje czy inne uwarunkowania zjawiska?
|
5874. |
Tajemnicze pokolenie. Okruchy portretu
|
5875. |
Tak bolesne, że aż obce? – związek pomiędzy depresją a obrazem ciała u młodych dorosłych
|
5876. |
Talenty i ambicje studentów medycyny
|
5877. |
TALIS 2008
|
5878. |
TALIS 2013
|
5879. |
„Tam i z powrotem”. O próbach rzekomego unikania wykluczenia społecznego przez podejmowanie studiów pedagogicznych
|
5880. |
Taniec integracyjny jako forma aktywności wpływająca pozytywnie na samopoczucie dzieci niepełnosprawnych ruchowo
|
5881. |
Taniec jako element socjoterapii młodzieży ze środowisk zagrożonych
|
5882. |
Tatuaż i kolczykowanie ciała a używanie substancji psychoaktywnych i inne zachowania ryzykowne wśród gimnazjalistów
|
5883. |
Teachers of rural junior high schools and preventive actions in the area of cyberbullying
|
5884. |
Technika wideo w kształceniu ekonomicznym w AE w Krakowie
|
5885. |
Techniki neutralizacji normy nietykalności osobistej
|
5886. |
Techniki wychowawcze w środowisku rodzinnym a poziom agresji młodzieży lekko upośledzonej umysłowo
|
5887. |
Technologia informacyjna w edukacji humanistycznej
|
5888. |
Technologia kształcenia nauczycieli techniki
|
5889. |
Technologie informacyjne w komunikacji nauczyciel–uczeń i aktualizacji wiedzy informatycznej nauczycieli
|
5890. |
Technologie informacyjno-komunikacyjne w praktyce szkolnej
|
5891. |
TEDS-M 2008
|
5892. |
Tekst o dużym marginesie swobody – diagnoza
|
5893. |
Tekstowy charakter komunikacji wirtualnej a problemy edukacyjne młodzieży gimnazjalnej
|
5894. |
Teksty autentyczne jako źródło interkulturowej kompetencji komunikacyjnej
|
5895. |
Telewizja a przysposobienie do życia w rodzinie wychowanków domu dziecka
|
5896. |
„Telewizyjny styl życia” w opinii dzieci i rodziców
|
5897. |
Tematyka Holocaustu w najnowszych gimnazjalnych podręcznikach do nauczania WOS
|
5898. |
Tematyka seksualności w czasopismach czytanych przez młodzież
|
5899. |
Temperamentalne aspekty nieśmiałości u nastolatków
|
5900. |
Temperamentalne i osobowościowe determinanty wypalenia zawodowego u nauczycieli
|
5901. |
Temperamentalne i osobowościowe predyktory postaw roszczeniowych
|
5902. |
Temperamentalne i rodzinne dyskryminanty unikowego sposobu radzenia sobie młodzieży w trudnych sytuacjach społecznych
|
5903. |
Temperament a optymizm – pesymizm
|
5904. |
Temperament a poznawczo-behawioralny styl funkcjonowania jednostki
|
5905. |
Temperament a stan zdrowia i zachowania zdrowotne pedagogów młodzieżowych ośrodków wychowawczych i placówek ogólnodostępnych
|
5906. |
Tempo karier naukowych biologów w Polsce. Porównanie: Polska Akademia Nauk – uniwersytety
|
5907. |
Tendencja behawioralna względem jedzenia oraz szczupłej sylwetki w anoreksji i otyłości
|
5908. |
Tendencje i kierunki zmian na rynku usług szkolnictwa wyższego oraz ich wpływ na lokalny rynek pracy w województwie małopolskim
|
5909. |
Tendencje i kierunki zmian na rynku usług szkolnictwa wyższego w Małopolsce
|
5910. |
Tendencje i kierunki zmian na rynku usług szkolnictwa wyższego w Małopolsce. Ocena z uwzględnieniem czynników demograficznych i koniunkturalnych
|
5911. |
Tendencje oświaty w Polsce w okresie transformacji
|
5912. |
Tendencje rozwoju edukacji ekologicznej w procesie kształcenia nauczycieli
|
5913. |
Teoretyczna wiedza pedagogiczna a samokształcenie nauczycieli
|
5914. |
Teoretyczne założenia pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych a praktyka szkolna
|
5915. |
Teoria i praktyka pedagogiczna w poglądach nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów
|
5916. |
Teoria umysłu a rozwój funkcji wykonawczych u dzieci w wieku przedszkolnym
|
5917. |
Teoria umysłu a zakres efektu starszego rodzeństwa oraz jego związku z zabawą w udawanie i kontrolą hamowania
|
5918. |
Terapia nieletnich nadpobudliwych psychoruchowo
|
5919. |
Terapia osób uzależnionych od alkoholu: lęk i depresja a zasoby osobiste
|
5920. |
Terapia pedagogiczna jako element przygotowania zawodowego studentów pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej
|
5921. |
Teraźniejszość – ubóstwo – edukacja
|
5922. |
Terminowość ukończenia studiów wychowania fizycznego w świetle zmiennych osobowościowych
|
5923. |
Test Czytania Głośnego dla klas IV-VIII szkoły podstawowej
|
5924. |
Test Kompetencji Szkolnych
|
5925. |
Test Mantel-Haenshel oraz modelowanie IRT jako narzędzia wykrywania DIF i opisu jego wielkości na przykładzie zadań ocenianych dychotomicznie
|
5926. |
Test matematyczno-przyrodniczy. Klasa II gimnazjum (maj 2009)
|
5927. |
Test nie dokończonych zdań jako metoda zdobywania informacji o uczniach klas niższych
|
5928. |
"Testowanie" tematu piątego
|
5929. |
Test ponadprzedmiotowy : Klasa V szkoła podstawowa
|
5930. |
Test Rysowania zwierząt z innej planety – skąd dzieci biorą nowe pomysły?
|
5931. |
Testy osiągnięć
|
5932. |
Testy z fizyki na egzaminie wstępnym na akademię medyczną
|
5933. |
Testy z fizyki w egzaminie wstępnym na AM. Część I
|
5934. |
Testy z fizyki w egzaminie wstępnym na AM. Część II
|
5935. |
Test ze wskaźnikiem pewności
|
5936. |
The analysis of opinions and attitudes of students of nursing with respect to the observance of patient’s rights in Poland
|
5937. |
The attitude of students of Academy of Physical Education to alcohol consumption
|
5938. |
The attitude of the students of the Academy of Physical Education to smoking habits
|
5939. |
The case for culture: teachers’ views on intercultural competence in the language classroom
|
5940. |
The Classical German Idea of the University Revisited or on the Nationalization of the Modern Institution
|
5941. |
The evaluation of kindergarten teachers’ preparation to promote oral health among children
|
5942. |
The feasibility of integrating form and meaning in the language classroom: A qualitative study of classroom discourse
|
5943. |
The feelings of adolescents connected with medical visits and their perception of the physicians’ behaviour
|
5944. |
The Impact of Blended Learning on Teaching English for Vocational Purposes
|
5945. |
The Incidence of Occurrence of Spinal Pain among Secondary School Students
|
5946. |
The interactive whiteboard in working with learners. Unconditional love, or a result of specific actions?
|
5947. |
The Learning Curve 2012. Lessons in Country Performers in Education
|
5948. |
THENAPA II
|
5949. |
The New Public-Private Dynamics in Polish Higher Education (in a Wider Comparative Context)
|
5950. |
The perception of Poland and Poles in the eyes of foreign students
|
5951. |
The Persistence of Early Childhood Maturity: International Evidence of Long-Run Age Effects
|
5952. |
The Persistence of Overeducation During Twenty Years of the Post-Communist Transition in Poland
|
5953. |
The process of solving a problem at different levels of mathematical knowledge and experience
|
5954. |
The profession of pre-primary teacher and primary teacher within a dynamic concept
|
5955. |
The relationship between language learning experience, motivation and some other individual variables of mature foreign language learners
|
5956. |
The Relationship between Learning Style Preferences and Reading Strategy Use in English as a Foreign Language
|
5957. |
The role of multistage tasks in developing creative activities among mathematics teachers
|
5958. |
The Two Decades of Privatization in Polish Higher Education: Cost-Sharing, Equity, and Access
|
5959. |
Think Paga! Akademia Analiz i Mediów
|
5960. |
This is my country (a comparative discussion of children’s views of political culture)
|
5961. |
Tło społeczne i niektóre elementy sytuacji studiowania nieatrakcyjnych kierunków, na przykładzie studentów wychowania fizycznego
|
5962. |
Tłumaczenie bezpośrednie jako metoda nauki języka obcego
|
5963. |
Tolerancja i uprzedzenia młodzieży
|
5964. |
Tolerancja jako element edukacji wielokulturowej (casus pogranicza polsko-czeskiego)
|
5965. |
Tolerancja na dwuznaczność a poziom zadowolenia z życia młodzieży niedowidzącej
|
5966. |
Tolerancja religijna i etniczna w świadomości młodzieży szkolnej
|
5967. |
Tolerancja w szkołach publicznych i niepublicznych
|
5968. |
Tolerancja w szkole podstawowej – mit czy rzeczywistość
|
5969. |
Tolerowanie dzieci niepełnosprawnych przez kolegów z klasy szkolnej
|
5970. |
Too young to leave the nest? The effects of school starting age
|
5971. |
Toruńscy maturzyści w sytuacji koniecznego wyboru – plany młodzieży oraz ich realizacja
|
5972. |
Tożsamość a niedostosowanie społeczne i doświadczanie wstydu w okresie wczesnego dorastania
|
5973. |
Tożsamość a orientacja przyszłościowa w adolescencji
|
5974. |
Tożsamość a rola nauczyciela
|
5975. |
Tożsamość a zachowania na rzecz wspólnego dobra
|
5976. |
Tożsamościowe przesłanki różnych rodzajów stereotypizacji
|
5977. |
Tożsamość jednostki a narracje rodzinne
|
5978. |
Tożsamość macierzyńska matki a głuchota dziecka
|
5979. |
Tożsamość młodych bydgoszczan
|
5980. |
Tożsamość narodowa i plany życiowe mieszkańców pograniczy
|
5981. |
Tożsamość narodowa młodych Niemców i młodych Polaków a stosunek do narodów Europy
|
5982. |
Tożsamość w kontekście transformacji
|
5983. |
Tożsamość zawodowa studentów pedagogiki w narracjach planów życiowych
|
5984. |
Tradycja w życiu rodzinnym
|
5985. |
Tradycyjny i punktowy sposób oceniania na lekcjach historii
|
5986. |
Trafność egzaminów maturalnych
|
5987. |
Trafność metody edukacyjnej wartości dodanej dla gimnazjów
|
5988. |
Trafność scenariusza jako narzędzia badań nad drugim układem wymagań programowych
|
5989. |
Trafność uczniowskich i nauczycielskich sądów o osiągnięciach (komunikat z badań)
|
5990. |
Trajektorie migracyjne województwa podkarpackiego
|
5991. |
Trajektorie migracyjne województwa podkarpackiego (TMWP)
|
5992. |
Transfer dobrych praktyk: Europa i Polska
|
5993. |
Transferring ELT Knowledge to the Classroom – Results of a Study
|
5994. |
Transfer strategii czytania pomiędzy językiem polskim a angielskim – możliwości i ograniczenia
|
5995. |
Transfer wiedzy w regionie (rola szkół wyższych)
|
5996. |
Transformacja a aspiracje edukacyjne studentów
|
5997. |
Transition from preschool to primary school: An overview of the personal experiences of children and their parents in Singapore
|
5998. |
Transmisja międzypokoleniowa postaw wobec seksualności
|
5999. |
Transmisje video w świetle badania opinii użytkowników portalu nk.pl
|
6000. |
Trendy w używaniu przez młodzież substancji psychoaktywnych. Badania mokotowskie
|
6001. |
Trendy w używaniu środków psychoaktywnych przez młodzież w województwie pomorskim
|
6002. |
Trening ortograficzny (w oparciu o zasadę dydaktyczną "Świadomość i aktywność w nauczaniu")
|
6003. |
Trening pamięci operacyjnej u dzieci z zespołem hiperkinetycznym (ADHD)
|
6004. |
Trening podstawowych umiejętności psychoterapeutycznych w ocenie studentów kierunku pielęgniarskiego
|
6005. |
Trening twórczości z komputerem
|
6006. |
Trening twórczości z komputerem – wstępne wyniki badań
|
6007. |
Trening umiejętności społecznych jako jedna z form pracy kuratora sądowego
|
6008. |
Treściowe znaczenie wyników egzaminu gimnazjalnego 2007
|
6009. |
Treściowe znaczenie wyniku ucznia i szkoły. Sprawdzian 2007
|
6010. |
TRIMAR
|
6011. |
Trudna droga do Europy przez program Sokrates-Erasmus
|
6012. |
Trudna sytuacja wychowanków
|
6013. |
Trudne rodzicielstwo – socjodemograficzne i podmiotowe determinanty zespołu wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem
|
6014. |
Trudności grafomotoryczne ucznia wyzwaniem dla nauczyciela języka obcego
|
6015. |
Trudności napotykane przez leśników i nauczycieli w realizacji edukacji leśnej społeczeństwa
|
6016. |
Trudności ortograficzne w piśmie dzieci niedowidzących
|
6017. |
Trudności pedagogiczne kandydatów na nauczycieli
|
6018. |
Trudności pracowników w wieku 45+ i ich problemy
|
6019. |
Trudności studentów w rozumieniu pojęcia miary i całki
|
6020. |
Trudności uczestnictwa osób niepełnosprawnych na współczesnym rynku pracy
|
6021. |
Trudności w adaptacji zawodowej nauczycieli klas początkowych
|
6022. |
Trudności w czytaniu i pisaniu a pojęcie symetrii u dzieci
|
6023. |
Trudności w podjęciu decyzji zawodowej przez młodzież kończącą szkoły ponadgimnazjalne i wyższe
|
6024. |
Trudności w porozumiewaniu się młodzieży z nauczycielami
|
6025. |
Trudności w procesie nauczania i uczenia się na III i IV etapie edukacyjnym
|
6026. |
Trudności w przyswajaniu treści programowych przez uczniów klas I-III
|
6027. |
Trudności w wykonywaniu czynności związanych z czytaniem i sposoby radzenia sobie z nimi
|
6028. |
Trudności wychowawcze
|
6029. |
Trudności wychowawcze – problem nadal otwarty
|
6030. |
Trudności wychowawcze w edukacji wczesnoszkolnej z perspektywy nauczycieli
|
6031. |
Trudności wychowawcze w rodzinach adopcyjnych
|
6032. |
Trudności występujące w pracy młodych nauczycieli
|
6033. |
Trudności z rozumieniem metrycznych zależności zachodzących w figurach podobnych przez uczniów klas I-IV
|
6034. |
Trudności związane z liczbą mnogą w nauce języka angielskiego jako języka drugiego
|
6035. |
Trudności związane z procesem planowania i pisania pracy dyplomowej – wyniki i analiza badania ankietowego
|
6036. |
Tryb opowiadania dorastającej młodzieży o swoich rodzicach i jego uwarunkowania
|
6037. |
Tryb życia młodzieży szkół średnich
|
6038. |
Tryb życia, styl życia uczniów klas I-III
|
6039. |
Trzy ideologie oświatowe – trzy środowiska klasowe
|
6040. |
Trzymaj formę!
|
6041. |
Trzy światy : badanie rynku pracy w Wielkopolsce
|
6042. |
Turystyka aktywna młodzieży studenckiej jako forma zdrowego stylu życia
|
6043. |
Turystyka szkolna w procesie wychowania fizycznego a deklaracje aktywnych zachowań turystycznych uczniów wrocławskich szkół ponadgimnazjalnych
|
6044. |
Tutoring w doświadczeniach wrocławskich gimnazjalistów i tutorów
|
6045. |
Tutor w gimnazjum
|
6046. |
Twoja Szansa Plus: badanie efektywności pomocy dla grup szczególnego ryzyka
|
6047. |
Twój zawód. Twoja przyszłość? (2009/2010)
|
6048. |
Twój zawód. Twoja przyszłość? (2010/2011)
|
6049. |
Twój zawód. Twoja przyszłość? (2011/2012)
|
6050. |
Twój zawód. Twoja przyszłość? (2012/2013)
|
6051. |
Twórcza adaptacja jako styl radzenia sobie nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej
|
6052. |
Twórcza aktywność psychomotoryczna dzieci sześcioletnich
|
6053. |
Twórcza edukacja językowa w świetle opinii nauczycieli klas początkowych
|
6054. |
Twórcza postawa intelektualna a osiągnięcia szkolne młodzieży w starszym wieku szkolnym
|
6055. |
Twórcze orientacje życiowe nauczycieli
|
6056. |
Twórcze przedszkolaki w percepcji rodziców i nauczycieli
|
6057. |
Twórcze rozwiązywanie konfliktów między nauczycielem a uczniem
|
6058. |
Twórczość a przeżycia mistyczne młodzieży o uzdolnieniach artystycznych
|
6059. |
Twórczość językowa dziecka w okresie wczesnoszkolnym
|
6060. |
Twórczość matematyczna uczniów uzdolnionych a kalkulator graficzny
|
6061. |
Twórczość pedagogiczna. Opinie nauczycieli
|
6062. |
Twórczość plastyczna jako forma diagnozy i terapii dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi o charakterze depresji
|
6063. |
Twórczość rysunkowa dziecka
|
6064. |
Twórczy uczeń – uczeń idealny. Nauczycielskie preferencje
|
6065. |
Tworzenie i absorpcja kapitału ludzkiego w polskich miastach akademickich
|
6066. |
Tworzenie inicjatyw klastrowych w systemie oświaty
|
6067. |
Tworzenie kapitału ludzkiego. Determinanty efektywności szkół w świetle powszechnych sprawdzianów uczniów
|
6068. |
Tworzenie środowiska wychowawczego
|
6069. |
Typ kształcenia a wartościowanie polskiej młodzieży
|
6070. |
Typ lateralizacji – szansa czy bariera w rozwoju poziomu postawy twórczej człowieka?
|
6071. |
Typ myślenia a sukces szkolny dziecka
|
6072. |
Typologia cech nauczyciela akademickiego w świetle badań nauczycieli wyższego szkolnictwa wojskowego
|
6073. |
Typologia struktury zainteresowań uczniów klas maturalnych
|
6074. |
Typ orientacji społecznej a sposób konstruowania własnej tożsamości przez młodych dorosłych
|
6075. |
Typ szkoły jako czynnik różnicujący opór wobec niej
|
6076. |
Typ umiejętności a typ kapitału społecznego
|
6077. |
Typy inteligencji uczniów uzdolnionych twórczo
|
6078. |
Typy procedur algebraicznych, stosowanych przez uczniów w wieku 13-15 lat
|
6079. |
Ubóstwo rodziny a jej uczestnictwo w kulturze
|
6080. |
„Uchwycić czas” – program edukacyjno-profilaktyczny dla rodziców
|
6081. |
„Uchwycić kopię” czy podjąć własną aktywność myślową? O nauczaniu porównywania różnicowego i ilorazowego w szkole
|
6082. |
Ucieczki z placówki resocjalizacyjnej – analiza przyczyn
|
6083. |
„Uciekający” kapitał. Emigracja zarobkowa w świetle badań ankietowych mieszkańców Białegostoku
|
6084. |
Uczciwość egzaminacyjna przyszłych „nowomaturzystów”
|
6085. |
Uczciwość w szkole
|
6086. |
Uczelnia Przyjazna Pracodawcom 2010
|
6087. |
Uczelnia Przyjazna Pracodawcom 2011
|
6088. |
Uczeń dorosły w procesie edukacyjnym
|
6089. |
Uczeń i belfer w sieci. Komputer i Internet w życiu młodzieży i nauczycieli tyskich szkół ponadgimnazjalnych
|
6090. |
Uczenie się biznesu w działaniu
|
6091. |
Uczenie się dorosłych – przegląd tematyczny. Raport źródłowy: Polska
|
6092. |
Uczenie się i jego rezultat w świetle wyników badania uwarunkowania osiągnięć uczniów na sprawdzianie 2006 – analiza porównawcza dwóch szkół o różnych wynikach sprawdzianu
|
6093. |
Uczenie się i jego rezultat w świetle wyników badania uwarunkowań osiągnięć uczniów na sprawdzianie w 2006 roku
|
6094. |
Uczenie się i jego rezultat w świetle wyników badania uwarunkowań osiągnięć uczniów na sprawdzianie w 2006 roku – analiza porównawcza gmin
|
6095. |
Uczenie się przez całe życie
|
6096. |
Uczenie się w opiniach uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
6097. |
Uczenie się w sytuacji przyjaźni w perspektywie andragogicznej
|
6098. |
Uczeń na lekcji wf – ocena wiadomości i sprawności fizycznej
|
6099. |
Uczeń niepełnosprawny w klasie integracyjnej
|
6100. |
Uczeń, szkoła, poczucie sensu
|
6101. |
Uczeń upośledzony umysłowo w stopniu lekkim (charakterystyka na przykładzie wybranej grupy)
|
6102. |
Uczeń w szkole – czyli dlaczego Marek Aureliusz miał szczęście?
|
6103. |
Uczeń zdolny – analiza dostępnych narzędzi diagnostycznych
|
6104. |
Uczeń zdolny w klasach I-III
|
6105. |
Uczestnictwo dziecka 6-letniego w edukacji szkolnej
|
6106. |
Uczestnictwo jako forma społecznej aktywności studentów
|
6107. |
Uczestnictwo młodzieży w kulturze fizycznej
|
6108. |
Uczestnictwo osób starszych w instytucjach domu pomocy społecznej i uniwersytetu trzeciego wieku a prezentowane postawy wobec starości (analiza wyników badań)
|
6109. |
Uczestnictwo uczniów szkół specjalnych w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych
|
6110. |
Uczestnictwo w kulturze a postawy młodzieży wobec eksperymentowania z narkotykami
|
6111. |
Uczestnictwo w kulturze młodzieży akademickiej
|
6112. |
Uczestnictwo w pozaszkolnej aktywności ruchowej młodzieży z Częstochowy
|
6113. |
Uczestnictwo w programach profilaktycznych i oczekiwania względem profilaktyki w opinii młodzieży szkół gimnazjalnych i licealnych
|
6114. |
Uczestnictwo w studiach wyższych podyplomowych drogą do zmiany jakości życia osób dorosłych
|
6115. |
Uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych uczniów wybranych szkół podstawowych w Białej Podlaskiej jednym z przejawów ich zachowań zdrowotnych
|
6116. |
Uczmy człowieczeństwa przez uśmiech
|
6117. |
Uczmy inaczej: inteligencje wielorakie w nauczaniu języka angielskiego
|
6118. |
Uczniowie i nauczyciele o stylach życia młodzieży i narkotykach
|
6119. |
Uczniowie i nauczyciele o zabawach i grach ruchowych na lekcjach wf
|
6120. |
Uczniowie klas początkowych jako jednostki aktywne poznawczo
|
6121. |
Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności
|
6122. |
Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej
|
6123. |
Uczniowie o kontroli społecznej
|
6124. |
Uczniowie o nauczycielach
|
6125. |
Uczniowie o pracy swoich nauczycieli
|
6126. |
Uczniowie o swoich szkołach
|
6127. |
Uczniowie o szkole swoich marzeń
|
6128. |
Uczniowie o wychowaniu do życia w rodzinie
|
6129. |
Uczniowie o wychowaniu seksualnym
|
6130. |
Uczniowie pińczowskich ponadpodstawówek szerzej sięgają po substancje psychoaktywne
|
6131. |
Uczniowie ponadgimnazjalnych szkół zawodowych w Skierniewicach
|
6132. |
Uczniowie – szkoła – rodzice
|
6133. |
Uczniowie szkół górniczych o swoim zawodzie i rynku pracy
|
6134. |
Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych 2010
|
6135. |
Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych i studenci szkół wyższych 2011
|
6136. |
Uczniowie szkół warszawskich a palenie papierosów
|
6137. |
Uczniowie szkoły podstawowej o UE i NATO
|
6138. |
Uczniowie upośledzeni umysłowo jako ofiary i sprawcy agresji elektronicznej
|
6139. |
Uczniowie wczesnej edukacji wobec przekazów reklam telewizyjnych
|
6140. |
Uczniowie zdolni nonkonformistyczni i konformistyczni a ich obraz siebie
|
6141. |
Uczniowie zdolni w opiniach nauczycieli
|
6142. |
Uczniowie z dysleksją rozwojową na sprawdzianie w roku szkolnym 2007/2008
|
6143. |
Uczniowie źli i bardzo źli
|
6144. |
Uczniowie z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych: nauczanie języków obcych
|
6145. |
Uczniowska wizja matematyki szkolnej
|
6146. |
Uczniowskie doświadczanie przemocy w szkole
|
6147. |
Uczniowskie kluby sportowe – fotografia
|
6148. |
Uczniowski wizerunek nauczyciela klas początkowych
|
6149. |
Uczniu, jak oceniasz kulturę swego zachowania
|
6150. |
Uczucia i stany emocjonalne towarzyszące rodzinnym kuratorom sądowym w kontakcie z nieletnimi oraz ocena wykonywanej przez siebie pracy
|
6151. |
Uczyć się bez granic
|
6152. |
Uczyć się bez granic – w stronę społeczeństwa (pseudo)wiedzy?
|
6153. |
Uczyć się dla siebie, nie dla szkoły (głosy młodzieży o programie nauczania)
|
6154. |
"Uczymy się wiedzy. Mamy wolność". Uczniowie o lekcjach kształcenia obywatelskiego
|
6155. |
Udział dzieci w postępowaniu karnym – wyniki badań akt sądowych w ujawnionych przypadkach znęcania się nad rodziną
|
6156. |
Udział komunikacji edukacyjnej nauczycieli w kreowaniu klimatu społecznego klasy szkolnej
|
6157. |
Udział nauczycieli w przemianach edukacji XXI wieku na tle idei "europeizacji kształcenia"
|
6158. |
Udział osób znaczących w zaspokajaniu wybranych potrzeb dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
6159. |
Udział rodziców w zaspokajaniu potrzeb wychowanków domu dziecka
|
6160. |
Udział socjologa w realizacji zadań poradni psychologiczno-pedagogicznej
|
6161. |
Udział studentów w życiu kulturalnym
|
6162. |
Udział techniki komputerowej w rozwoju oralnym dzieci ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi
|
6163. |
Udział telewizji w edukacji ustawicznej
|
6164. |
Udział w kulturze a wykluczenie społeczne dzieci i młodzieży
|
6165. |
Udział w szkoleniach jako determinanta nierówności płci na rynku pracy
|
6166. |
Ujednolicony egzamin z nauki zawodu efektywnym narzędziem oceny eksperymentu pedagogicznego
|
6167. |
Układy czynników chroniących przed wykluczeniem społecznym i zwiększających ryzyko wykluczenia osób niepełnosprawnych
|
6168. |
Układy czynników sprzyjających inkluzji i utrudniających inkluzję osób niepełnosprawnych
|
6169. |
Ukryta przemoc a doświadczenia szkolne w świetle wypowiedzi biograficznych
|
6170. |
Ukryty program szkoły – istota, przejawy, uwarunkowania (na przykładzie szkół kieleckich)
|
6171. |
„Ukryty program” w internacie
|
6172. |
Ukryty program w procesie kształcenia nauczycieli w okresie szybkich przemian
|
6173. |
Ukształtowane plany edukacyjne młodzieży miejskiej i wiejskiej na przykładzie Tarnowa i powiatu tarnowskiego
|
6174. |
Umiejętność czytania a osiągnięcia szkolne uczniów klas początkowych
|
6175. |
Umiejętność czytania w grupie ryzyka dysleksji
|
6176. |
Umiejętność czytania ze zrozumieniem a kompetencja przestrzenna
|
6177. |
Umiejętności interpersonalne psychoterapeutów a skuteczność psychoterapii indywidualnej
|
6178. |
Umiejętności komunikacyjne i językowe dzieci z zespołem Downa w wieku od 4 do 8 lat
|
6179. |
Umiejętności matematyczne dzieci sześcioletnich
|
6180. |
Umiejętności metajęzykowe dzieci sześcioletnich i dynamika ich zmian w klasie "0"
|
6181. |
Umiejętności pedagogiczne rodziców
|
6182. |
Umiejętności percepcyjne uczniów szkół podstawowych
|
6183. |
Umiejętności ruchowe i sprzęt sportowo-rekreacyjny dzieci w wieku przedszkolnym z województwa mazowieckiego oraz postawy ich rodziców wobec aktywności fizycznej
|
6184. |
Umiejętności społeczne dzieci wychowujących się w rodzinach z problemem alkoholowym
|
6185. |
Umiejętności uczniów klasy trzeciej w świetle współczesnych celów kształcenia
|
6186. |
Umiejętności wychowawcze rodziców a osiągnięcia szkolne ich dzieci
|
6187. |
Umiejętność matematycznego uogólnienia wśród nauczycieli i studentów matematyki specjalności nauczycielskiej
|
6188. |
Umiejętność samodzielnego uczenia się studentów w świetle wyników badań
|
6189. |
Unieważnienia egzaminu – próba wyjścia na prostą
|
6190. |
Unikanie ćwiczeń ruchowych podczas lekcji wychowania fizycznego. Problem czy zjawisko marginalne w szkołach podstawowych
|
6191. |
University Systems Ranking: Citizens and Society in the Age of the Knowledge
|
6192. |
Uniwersalia kulturowe w opiniach seniorów
|
6193. |
Uniwersalia kulturowe w opinii młodych dorosłych
|
6194. |
Uniwersalia kulturowe w świetle wypowiedzi dorosłych w wieku 40-60 lat
|
6195. |
Uniwersytet, kobiety i władza – o obecności kobiet w okolicach szczytu akademickich hierarchii
|
6196. |
Uniwersytet Ludowy – szkoła dla życia
|
6197. |
Uniwersytet Ludowy – Szkoła dla Życia
|
6198. |
Uniwersytet otwarty na jutro
|
6199. |
Uniwersytet społecznie odpowiedzialny – przykład AGH
|
6200. |
Uniwersytet Trzeciego Wieku jako instytucja aktywizująca osoby starsze
|
6201. |
Uniwersytet trzeciego wieku w edukacji całożyciowej
|
6202. |
Uniwersytety Trzeciego Wieku elementem wielowymiarowego aspektu starości z perspektywy pokolenia 60+
|
6203. |
Uniwersytety trzeciego wieku – wybrane aspekty funkcjonowania organizacji
|
6204. |
Unowocześnianie metod i form kształcenia zawodowego
|
6205. |
Unowocześnianie metod i form kształcenia zawodowego z punktu widzenia zwiększania zatrudnialności i zmniejszania bezrobocia absolwentów szkół zawodowych
|
6206. |
Upodobania filmowe najmłodszych
|
6207. |
Uprawianie sportu a akceptacja agresji i zachowań nieetycznych u chłopców
|
6208. |
Urlopy szkoleniowe i zwolnienie z dnia pracy jako instrumenty wspierające podnoszenie kwalifikacji zawodowych pracownika
|
6209. |
Urzeczeni przez rynek? Stosunek młodzieży do rynku, pieniądza i pracy
|
6210. |
Usamodzielnieni wychowankowie domów dziecka i rodzin zastępczych
|
6211. |
Uspołecznienie uczniów klas VI i VIII upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
6212. |
Ustawiczne kształcenie zawodowe w przedsiębiorstwach
|
6213. |
Usuwamy bariery. Badania potrzeb edukacyjnych pracodawców i pracobiorców w województwie opolskim
|
6214. |
Utrapienia życiowe i indywidualne reakcje na stres a choroby
|
6215. |
Utrata sprawności. Radzenie sobie z niepełnosprawnością nabytą a aktywizacja zawodowa
|
6216. |
Uwaga jako mechanizm zróżnicowania struktur poznawczych
|
6217. |
Uwaga, uczenie się i świadomość
|
6218. |
Uwagi nauczyciela o „Programie kształcenia zintegrowanego abc”
|
6219. |
Uwagi o błędach fleksyjnych w języku studentów polonistyki wileńskiej
|
6220. |
Uwagi o języku studentów PWSZ w Tarnowie
|
6221. |
Uwarunkowania adaptacji społeczno-zawodowej młodych nauczycieli szkół specjalnych
|
6222. |
Uwarunkowania aktywności ruchowej słuchaczek Uniwersytetu Trzeciego Wieku
|
6223. |
Uwarunkowania aktywności zawodowej osób z ograniczeniami sprawności: czynniki społeczno-demograficzne
|
6224. |
Uwarunkowania aktywności zawodowej osób z ograniczeniami sprawności: kapitał osobisty i społeczny
|
6225. |
Uwarunkowania aktywności zawodowej osób z ograniczeniami sprawności: kompetencje osobiste
|
6226. |
Uwarunkowania decyzji edukacyjnych. Wyniki drugiej rundy badania panelowego gospodarstw domowych
|
6227. |
Uwarunkowania decyzji edukacyjnych. Wyniki pierwszej rundy badania panelowego gospodarstw domowych
|
6228. |
Uwarunkowania i efekty innowacji pedagogicznych nauczycieli klas początkowych
|
6229. |
Uwarunkowania internalizacji i eksternalizacji zaburzeń u dzieci i młodzieży
|
6230. |
Uwarunkowania i objawy lękliwości u dzieci szkół specjalnych
|
6231. |
Uwarunkowania i przyczyny lęku u dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
6232. |
Uwarunkowania i tendencje zmian edukacyjnych w Polsce
|
6233. |
Uwarunkowania komunikacji samotnego rodzica z dorastającym tej samej płci
|
6234. |
Uwarunkowania orientacji moralnych
|
6235. |
Uwarunkowania osiągnięć z chemii uczniów szkół średnich
|
6236. |
Uwarunkowania percepcji siebie młodzieży z inwalidztwem wzroku kształcącej się w systemie integracyjnym
|
6237. |
Uwarunkowania poczucia jakości życia osób z upośledzeniem umysłowym
|
6238. |
Uwarunkowania podjęcia studiów ekonomicznych
|
6239. |
Uwarunkowania postaw moralnych u chłopców społecznie niedostosowanych
|
6240. |
Uwarunkowania powodzenia szkolnego dzieci z zespołem Downa
|
6241. |
Uwarunkowania preferencji zawodowych młodzieży
|
6242. |
Uwarunkowania przygotowania dziecka do szkoły i jego powodzenie w nauce w klasach I-III szkoły podstawowej
|
6243. |
Uwarunkowania regulacyjnej aktywacji standardów poza-Ja
|
6244. |
Uwarunkowania rodzinne młodzieży trafiającej do zakładów poprawczych a powrotność do przestępstwa
|
6245. |
Uwarunkowania rozpoczęcia edukacji szkolnej przez dzieci sześcioletnie
|
6246. |
Uwarunkowania społeczno-demograficzne a podejmowanie nauki przez osoby dorosłe (na podstawie badań przeprowadzonych w szkołach policealnych dla dorosłych w Zamościu i Lublinie)
|
6247. |
Uwarunkowania sposobu zarządzania małą i średnią firmą w miastach województwa poznańskiego
|
6248. |
Uwarunkowania środowiskowe i determinanty subiektywne uczestnictwa nieletnich w podkulturach
|
6249. |
Uwarunkowania sukcesów zawodowych nauczycieli. Studium przypadku
|
6250. |
Uwarunkowania tempa rozwoju osiągnięć uczniów w gimnazjum wiejskim
|
6251. |
Uwarunkowania wrażliwości edukacyjnej uczniów klasy pierwszej szkoły specjalnej dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
6252. |
Uwarunkowania wyboru kierunku studiów jako wstęp do badania losów absolwentów – na przykładzie badania studentów pierwszego roku Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie
|
6253. |
Uwikłanie w uczucia – rozważania nad sytuacją rodzeństwa w przestrzeni stereotypów ról
|
6254. |
Uzależnienia chemiczne (alkohol, nikotyna, substancje psychoaktywne) w opiniach i doświadczeniach młodzieży gimnazjalnej powiatu chełmińskiego
|
6255. |
Uzależnienie młodzieży od gier komputerowych – diagnoza zjawiska na gruncie szkolnym
|
6256. |
Uzależnienie od... komputera
|
6257. |
Uzdolnienia specjalne a struktura i funkcjonowanie osobowości
|
6258. |
Uzdolnienia twórcze, ogólna sprawność umysłowa a wyniki w nauce dzieci w okresie dorastania
|
6259. |
Użycie strategii uczenia się gramatyki przez studentów filologii angielskiej
|
6260. |
Użytkownicy serwisów społecznościowych poświęconych literaturze
|
6261. |
Używanie alkoholu i narkotyków przez młodzież szkolną (2003)
|
6262. |
Używanie alkoholu i narkotyków przez młodzież szkolną (2007)
|
6263. |
Używanie alkoholu i narkotyków przez młodzież szkolną (2011)
|
6264. |
Używanie alkoholu i narkotyków przez młodzież szkolną w województwie łódzkim w ocenie nauczycieli
|
6265. |
Używanie i nadużywanie alkoholu i innych substancji psychoaktywnych przez polskich studentów
|
6266. |
Używanie substancji psychoaktywnych i inne zachowania problemowe młodzieży gimnazjalnej. Zmiany pomiędzy 14. a 16. rokiem życia
|
6267. |
Używanie substancji psychoaktywnych i inne zachowania ryzykowne u młodzieży w wieku 11-15 lat w Polsce w 2002 roku
|
6268. |
Używanie substancji psychoaktywnych oraz agresja i przemoc wśród uczniów szkół gimnazjalnych z perspektywy badań ilościowych i jakościowych
|
6269. |
Używanie substancji psychoaktywnych przez poborowych gminy Warszawa-Ursynów. Wyniki badań ankietowych zrealizowanych w 1996 r. i w 1998 r.
|
6270. |
Używanie substancji psychoaktywnych przez uczniów liceów ogólnokształcących w gminie Warszawa-Centrum
|
6271. |
Używanie substancji psychoaktywnych w populacji generalnej – wyniki badania z 2009 roku
|
6272. |
Używki kradną wolność
|
6273. |
Value of Children
|
6274. |
Wagary szkolne z perspektywy uczniów i nauczycieli
|
6275. |
Wahania poziomu elementarnej umiejętności czytania dzieci u progu szkoły pod wpływem przerwy wakacyjnej
|
6276. |
Wakacje 2008 – wyjazdy wakacyjne i praca zarobkowa dzieci i młodzieży szkolnej (2008)
|
6277. |
Wakacje '98 (1998)
|
6278. |
Wakacje '99 (1999)
|
6279. |
Wakacje dzieci i młodzieży (2000)
|
6280. |
Wakacje dzieci i młodzieży (2002)
|
6281. |
Wakacje dzieci i młodzieży – wypoczynek i praca (2011)
|
6282. |
Wakacje letnie dzieci niewidomych z ośrodka szkolno-wychowawczego dla dzieci niewidomych w Laskach
|
6283. |
Wakacje uczniów – wakacje, wyjazdy i praca zarobkowa (2012)
|
6284. |
Wakacje uczniów – wyjazdy na wypoczynek i praca zarobkowa
|
6285. |
Wakacje uczniów – wyjazdy wypoczynkowe i praca zawodowa (2010)
|
6286. |
Wakacje uczniów – wypoczynek i praca zarobkowa (2004)
|
6287. |
Wakacje uczniów – wypoczynek i praca zarobkowa w latach 1993-2006 (2006)
|
6288. |
Wakacje uczniów – wypoczynek i praca zarobkowa w latach 1993-2007 (2007)
|
6289. |
Wakacyjny wypoczynek i praca zarobkowa uczniów (2003)
|
6290. |
Wakacyjny wypoczynek i praca zarobkowa uczniów (2005)
|
6291. |
Wakacyjny wypoczynek Polaków
|
6292. |
Walidacja efektów uczenia się w kształceniu zawodowym
|
6293. |
Walka o zmianę statusu a (nie)moc kształcenia w świetle analizy doświadczeń edukacyjnych kobiet
|
6294. |
Warszawscy nauczyciele wf – o potrzebie doskonalenia zawodowego
|
6295. |
Warszawskie badania stylu życia młodzieży. Narkotyki w kulturze młodzieży miejskiej
|
6296. |
Wartość edukacji wyższej w percepcji studentów studiów niestacjonarnych
|
6297. |
Wartości akademickie a jakość kształcenia i badań naukowych. Relacje pomiędzy aksjologicznym a proceduralnym podejściem do pracy akademickiej
|
6298. |
Wartości cenione przez nauczycieli a ich znaczenie w pracy pedagogicznej
|
6299. |
Wartości chrześcijańskie w wychowaniu dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
6300. |
Wartości edukacyjne uznawane przez uczniów ze środowisk robotniczych
|
6301. |
Wartości egzystencjalne młodzieży lat dziewięćdziesiątych
|
6302. |
Wartości etyczne w przekazie nauczycieli wybranych szkół gimnazjalnych w Białymstoku
|
6303. |
Wartości i bariery oceniania opisowego w klasach młodszych w opiniach nauczycieli
|
6304. |
Wartości i cele życiowe nauczycieli
|
6305. |
Wartości i orientacje wartościujące u wychowanków schroniska
|
6306. |
Wartości i perspektywy życiowe młodzieży polskiej i włoskiej. Studium porównawcze
|
6307. |
Wartości i poczucie sensu życia młodzieży z dysfunkcją narządu ruchu
|
6308. |
Wartości i przekonania
|
6309. |
Wartości maturzystów a poziom samoakceptacji – implikacje społeczne
|
6310. |
Wartości młodzieży licealnej
|
6311. |
Wartości młodzieży niepełnosprawnej ruchowo i jej pełnosprawnych rówieśników
|
6312. |
Wartości osobowe w systemie wartości rodziny miejskiej w układzie międzypokoleniowym
|
6313. |
Wartości ostateczne i instrumentalne w preferencji młodzieży nieprzystosowanej społecznie
|
6314. |
Wartościowanie wychowawcze nauki religii w szkole podstawowej w opiniach rodziców, dzieci i nauczycieli
|
6315. |
Wartościowanie wykształcenia w różnych okresach życia jako auksologiczny wymiar samokierowanego uczenia się
|
6316. |
Wartości podstawowe w wychowaniu
|
6317. |
Wartości polityczne w świadomości polskiej młodzieży
|
6318. |
Wartości preferowane przez młodzież
|
6319. |
Wartości preferowane przez młodzież gimnazjalną
|
6320. |
Wartości preferowane przez nauczycieli szkół sandomierskich
|
6321. |
Wartości preferowane przez nauczycielki przedszkoli
|
6322. |
Wartości preferowane przez osoby dorosłe pochodzące z rodzin pełnych i rozwiedzionych
|
6323. |
Wartości preferowane przez studentów kierunków nauczycielskich
|
6324. |
Wartości preferowane przez uczniów gimnazjum i liceum ogólnokształcącego szkoły mistrzostwa sportowego
|
6325. |
Wartości rodzicielskie matek i ojców
|
6326. |
Wartości rodziców i tendencje materialistyczne dzieci
|
6327. |
Wartości rodziców o różnym poziomie wykształcenia a agresywność i uleganie agresji u dzieci
|
6328. |
Wartości samopomocy dla grupy młodzieży i dzieci specjalnej troski (grupa „Muminki”)
|
6329. |
Wartości sportu w opinii młodzieży
|
6330. |
Wartości studentów Zielonej Góry
|
6331. |
Wartości w naszym życiu
|
6332. |
Wartości w rozumieniu młodzieży
|
6333. |
Wartości w teorii i praktyce nauczania początkowego
|
6334. |
Wartości wychowawcze kandydatów na nauczycieli
|
6335. |
Wartości, zainteresowania i kompetencje muzyczne uczniów w województwie mazowieckim
|
6336. |
Wartości życiowe młodzieży (na przykładzie szkół pielęgniarskich)
|
6337. |
Wartość języka polskiego na międzynarodowym rynku edukacyjnym i na rynku pracy. Uwagi po roku certyfikacji języka polskiego jako obcego
|
6338. |
Wartość lojalności pracowniczej (wyniki badań ankietowych pracujących studentów)
|
6339. |
Wartość odpowiedzialności w opiniach nauczycieli
|
6340. |
Wartość pracy nad samym sobą w moim życiu. Bogacenie słownictwa uczniów klasy szóstej
|
6341. |
Wartość przyjaźni w opinii młodzieży
|
6342. |
Wartość psychometryczna „Wzorca czynności matematycznych” do oceny zasobu doświadczeń matematycznych uczniów klasy pierwszej szkoły specjalnej
|
6343. |
Wartość wykształcenia w polskim społeczeństwie
|
6344. |
Wartość wzorów osobowych w wychowaniu młodzieży
|
6345. |
Warunki funkcjonowania zawodowych rodzin zastępczych
|
6346. |
Warunki materialne młodzieży kończącej szkoły ponadgimnazjalne (Młodzież 2013)
|
6347. |
Warunki materialno-bytowe a przystosowanie społeczne dzieci z rodzin wiejskich
|
6348. |
Warunki naturalne w realizacji lekcji wychowania fizycznego
|
6349. |
Warunki nauczania w gimnazjach na starcie reformy edukacji
|
6350. |
Warunki nauki w szkołach publicznych i niepublicznych
|
6351. |
Warunki rozwoju kształcenia na dystans
|
6352. |
Warunki sprawnego zarządzania szkołą w ocenie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
|
6353. |
Warunki tworzone w uniwersytecie do autoedukacji studentów
|
6354. |
Warunki wychowania dzieci twórczych w rodzinie
|
6355. |
Warunki życia absolwentów AWF – nauczycieli wychowania fizycznego w 1988 r. i w 1995 r.
|
6356. |
Wątki geograficzne w nowej podstawie programowej do Przyrody w szkole ponadgimnazjalnej
|
6357. |
Ważne zdarzenia życiowe i codzienne kłopoty jako źródło stresu w percepcji młodzieży
|
6358. |
Ważność altruizmu jako wartości dla uczącej się młodzieży
|
6359. |
Wczesna diagnoza dziecka z zespołem Aspergera
|
6360. |
Wczesna edukacja medialna w rodzinie. Uwarunkowania rodzicielskich form mediacji korzystania z mediów
|
6361. |
Wczesna edukacja w obszarze wyrównywania szans – realia i obawy
|
6362. |
Wczesna nauka czytania szansą dla przyspieszenia rozwoju intelektualnego dziecka
|
6363. |
Wczesna opieka nad dzieckiem z wadą słuchu i jej wpływ na jego dalsze losy
|
6364. |
Wczesna profilaktyka i terapia
|
6365. |
Wczesne przejawy wykolejenia społecznego wśród młodzieży ze szkół podstawowych i średnich
|
6366. |
Wczesne rodzicielstwo jako zagrożenie biedą i wykluczeniem społecznym
|
6367. |
Wdrażania regionalnych programów nauczania historii w szkole podstawowej na przykładzie programu Dziedzictwo kulturowe Środkowego Nadodrza
|
6368. |
Wdrażanie do autoewaluacji komunikacji ustnej
|
6369. |
Wdrażanie programu „mechatronika” w liceach profilowanych
|
6370. |
Wdzięczność a szczęśliwe życie
|
6371. |
Wejście młodych ludzi na rynek pracy. Oczekiwania i możliwości realizacji
|
6372. |
Werbalizowanie emocji przez dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
6373. |
Werbalne i pozawerbalne zdolności twórcze uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim
|
6374. |
Weryfikacja modelu podręcznika techniki-informatyki w kontekście rozwoju wyobraźni technicznej uczniów
|
6375. |
Wewnątrzrodzinne uwarunkowania czynności karania dorastających dzieci
|
6376. |
Wewnątrzrodzinne uwarunkowania wyboru zawodu i szkoły uczniów postrzeganych przez nauczycieli jako wybitnie zdolnych
|
6377. |
Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli jako jedna z dróg wprowadzania zmian w szkolnictwie specjalnym
|
6378. |
Wewnętrzne funkcje placówek realizujących edukację integracyjną w świetle badań
|
6379. |
Wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia a statuty wybranych uczelni w Polsce
|
6380. |
WF z Klasą
|
6381. |
WF z Klasą. Na przecięciu światów
|
6382. |
Wgląd w przeżycia własne jako próba samopoznania i przezwyciężania trudności przez dorastającą młodzież o obniżonej sprawności umysłowej
|
6383. |
What has sight got to do with it? On the representation of concepts in blind children's drawings
|
6384. |
"When a foreign language learner becomes a foreign language teacher…". A cross-cultural study into the affective domain of teaching
|
6385. |
When Intuition Fails us: the World Wide Web as a Corpus
|
6386. |
Wiadomości czy umiejętności?
|
6387. |
Wiadomości studentów z zakresu techniki
|
6388. |
Wiarygodność wyników egzaminu zewnętrznego – sprawdzianu w szkole podstawowej
|
6389. |
Wiedza dzieci 6-letnich o szkole
|
6390. |
Wiedza ekologiczna i przekonania zdrowotne przyszłych nauczycieli wychowania fizycznego z Gdańska
|
6391. |
Wiedza fizjoterapeutów i rodziców na temat wad postawy u dzieci w wieku przedszkolnym
|
6392. |
Wiedza gimnazjalistów na temat zachowań ryzykownych
|
6393. |
Wiedza gimnazjalistów z zakresu kultury fizycznej na podstawie analizy badań uczniów gimnazjum publicznego w Nurcu Stacji
|
6394. |
Wiedza i oczekiwania dzieci sześcioletnich wobec szkoły
|
6395. |
Wiedza i opinie studentów o Wspólnocie Europejskiej i procesach integracji Europy
|
6396. |
Wiedza i postawy wobec HIV/AIDS młodzieży szkolnej w wieku 16 i 18 lat w Polsce
|
6397. |
Wiedza i świadomość ekologiczna uczniów gimnazjum a założenia podstawy programowej
|
6398. |
Wiedza i umiejętności dydaktyczne w opinii nauczycieli nauczania początkowego
|
6399. |
Wiedza i umiejętności geograficzne uczniów szkół ponadgimnazjalnych w świetle wyników egzaminu maturalnego z geografii w latach 2005-2011
|
6400. |
Wiedza i umiejętności w nauczaniu przedsiębiorczości
|
6401. |
Wiedza i wychowanie seksualne młodzieży
|
6402. |
Wiedza kulturowa i rozwój kompetencji interkulturowej jako cele i motywy uczących się języka niemieckiego
|
6403. |
Wiedza młodzieży gimnazjalnej na temat wybranych wartości estetycznych i nadestetycznych dzieł literackich
|
6404. |
Wiedza młodzieży z lekkim upośledzeniem umysłowym na temat życia seksualnego człowieka
|
6405. |
Wiedza na temat zdrowia i higieny w programach nauczania przyrody w szkole podstawowej
|
6406. |
Wiedza nauczycieli na temat barier edukacyjnych występujących w środowisku wiejskim
|
6407. |
Wiedza nauczycieli o nauczaniu i osiągnięciach uczniów w nowym systemie edukacji
|
6408. |
Wiedza nauczycieli o sytuacji szkolnej uczniów
|
6409. |
Wiedza nauczycieli o twórczości a szanse wspierania kreatywności dzieci
|
6410. |
Wiedza nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjalnych zlokalizowanych w Tarnowie i regionie tarnowskim na temat przyczyn problemów, leczenia i terapii uczonych przez nich dzieci z ADHD
|
6411. |
Wiedza o AIDS studentów AWF na tle środowiska akademickiego województwa katowickiego
|
6412. |
Wiedza o emocjach: badania nad strukturą i zmianami rozwojowymi
|
6413. |
Wiedza o Europie i tożsamość europejska a edukacja ponadgimnazjalna
|
6414. |
Wiedza o nauce w Polsce i krajach Unii Europejskiej
|
6415. |
Wiedza o obiektach i zjawiskach naturalnych w definicjach konstruowanych przez niewidomych i widzących użytkowników języka
|
6416. |
Wiedza o przyczynach i przejawach emocji dzieci kończących edukację przedszkolną
|
6417. |
Wiedza o zdrowiu seksualnym studentów w Polsce i we Francji
|
6418. |
Wiedza o zdrowiu u absolwentów warszawskich gimnazjów w odniesieniu do zaleceń podstawy programowej kształcenia ogólnego
|
6419. |
Wiedza o życiu seksualnym młodzieży z uszkodzonym narządem słuchu
|
6420. |
Wiedza pedagogiczna licencjata w ocenie wykładowcy i studenta
|
6421. |
Wiedza pojęciowa uczniów z zakresu fizyki
|
6422. |
Wiedza potoczna kandydatów do zawodu nauczycielskiego na temat zagrożeń dzieci i młodzieży oraz możliwości ich przezwyciężania
|
6423. |
Wiedza potoczna młodzieży szkolnej na temat zabójstw
|
6424. |
Wiedza praktyczna nauczyciela (studium etnograficzne)
|
6425. |
Wiedza, Praktyka, Kadry – Klucz do sukcesu w biznesie
|
6426. |
Wiedza probabilistyczna maturzystów
|
6427. |
Wiedza przyrodnicza uczniów klas III szkoły podstawowej
|
6428. |
Wiedza psychologiczna w pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
|
6429. |
Wiedza rodziców 10-letnich uczniów szkoły podstawowej w Lublinie na temat leków OTC
|
6430. |
Wiedza środowiskowa uczniów klas III PSP nr 6 w Nowej Soli
|
6431. |
Wiedza studentów wybranych łódzkich uczelni na temat dopalaczy
|
6432. |
Wiedza uczniów edukacji wczesnoszkolnej na temat zachowań prozdrowotnych
|
6433. |
Wiedza uczniów klas I–III szkoły podstawowej na temat przyborów i przyrządów do ćwiczeń
|
6434. |
Wiedza uczniów z zakresu technologii informacyjnej
|
6435. |
Wiedza żywieniowa rodziców dzieci przedszkolnych z Nowego Sącza i okolic
|
6436. |
Wiedza z zakresu kultury fizycznej uczennic kończących technika zawodowe
|
6437. |
Wiek dziecka a stres rodzicielski u osób wychowujących dzieci autystyczne
|
6438. |
Wiek inicjacji do picia alkoholu a późniejsze funkcjonowanie dorastających
|
6439. |
Wiek i wpływy środowiskowe a emocjonalne ustosunkowanie do macierzyństwa dziewcząt w okresie dojrzewania
|
6440. |
Wiek rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej a poziom rozwoju mowy pisanej u uczniów klas 1–3: analiza porównawcza
|
6441. |
Wiek startu szkolnego a osiągnięcia w nauce w okresie wczesnoszkolnym
|
6442. |
Wielka nieobecna: o edukacji antydyskryminacyjnej w systemie edukacji formalnej w Polsce
|
6443. |
„Wielka Piątka” a aktywność strategiczna i osiągnięcia w uczeniu się uczniów gimnazjum i liceum
|
6444. |
Wielkość dystansu "ja-inni" a preferowane wartości w wieku dorastania
|
6445. |
Wielkość i struktura popytu na pracę oraz jego perspektywy na rynku pracy regionu świętokrzyskiego
|
6446. |
Wielkość klasy a przeciętne zaangażowanie ucznia na lekcji. Zastosowanie systemu obserwacyjnego Argos
|
6447. |
Wieloaspektowa ocena jakości usług edukacyjnych (na przykładzie AWF im. Jerzego Kukuczki w Katowicach)
|
6448. |
Wielokulturowość a podmiotowe podejście do ucznia Innego
|
6449. |
Wielokulturowość w szkole – wyniki badań własnych wśród nauczycieli na Podhalu
|
6450. |
Wielowymiarowość i wielopoziomowość treści w pracy z uczniem zdolnym
|
6451. |
Wielowymiarowość zjawiska autyzmu dziecięcego
|
6452. |
Wiem, że to kłamstwo
|
6453. |
Więzi społeczne młodzieży na pograniczach
|
6454. |
Więzi uczuciowe między dziadkami i wnukami
|
6455. |
Więź społeczna a resocjalizacja
|
6456. |
Wiktymizacja dzieci i młodzieży
|
6457. |
Wiktymizacja dzieci i młodzieży. Doświadczenia młodych Polaków. Raport z badań
|
6458. |
Wiktymizacja wychowanków domów dziecka
|
6459. |
„Windą na Mont Blanc”. Analiza badań kompetencji matematycznych uczniów klasy I szkół podstawowych gminy Świdnica
|
6460. |
Wioska dziecięca w opinii matek
|
6461. |
Wirtualna politechnika. Otwarte kursy internetowe w edukacji przyrodniczo-technicznej
|
6462. |
Wirtualna rozrywka a obowiązki szkolne nastolatków
|
6463. |
Wirtualny obszar nieformalnych oddziaływań edukacyjnych telewizji – czyli reality show
|
6464. |
Wizerunek nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
|
6465. |
Wizerunek nauczyciela przyszłości w opiniach nauczycieli i studentów kierunków nauczycielskich
|
6466. |
Wizerunek nauczycieli
|
6467. |
Wizerunek siedleckiego szkolnictwa zawodowego i kierunki jego zmian wobec potrzeb rynku pracy. Raport z badań przeprowadzonych metodą zogniskowanego wywiadu grupowego
|
6468. |
Wizerunek twórczego pedagogicznie nauczyciela klas I-III
|
6469. |
Wizerunki dziewczynek i chłopców, kobiet i mężczyzn w podręcznikach szkolnych
|
6470. |
Wizja i plan pracy szkoły
|
6471. |
Wizje pracy zawodowej młodzieży w obszarze kultury
|
6472. |
W jakich szkołach chcemy się uczyć?
|
6473. |
W jakich warunkach inteligencja i stopnie uczniów są współzależne?
|
6474. |
W jakim stopniu polskie nastolatki spełniają zalecenia ekspertów dotyczące zachowań korzystnych dla zdrowia?
|
6475. |
W jaki sposób i jakie analizy wykorzystuje się w polskich szkołach do doskonalenia procesów edukacyjnych
|
6476. |
W jaki sposób uczniowie postrzegają pracę nauczycieli podczas lekcji?
|
6477. |
W kierunku edukacji międzykulturowej. Parafialna Szkoła Romska w Suwałkach
|
6478. |
W kierunku typologii uwarunkowań postaw wobec osób niepełnosprawnych
|
6479. |
W kierunku wartości postmaterialistycznych
|
6480. |
Wkraczanie w dorosłość. Tożsamość i poczucie dorosłości młodych osób z ograniczeniami sprawności
|
6481. |
W kręgu przemocy: dziecko w rodzinie z problemem alkoholowym
|
6482. |
Włączający system edukacji i rynku pracy – rekomendacje dla polityki publicznej
|
6483. |
Władza i aspiracje ekonomiczne w aspekcie samoregulacji
|
6484. |
Właściwości kompetencji językowej i komunikacyjnej uczniów z uszkodzonym słuchem oraz słyszących uczących się w systemie integracyjnym
|
6485. |
Właściwości mowy dzieci ze środowiska wiejskiego
|
6486. |
Właściwości samowiedzy młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz młodzieży nieupośledzonej
|
6487. |
Właściwości samowiedzy na przełomie późnej adolescencji i wczesnej dorosłości
|
6488. |
Właściwości tożsamości młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną
|
6489. |
Własności psychometryczne narzędzi badań
|
6490. |
Wnioski z badań nad optymalizacją procesu nauczania języka rosyjskiego w klasach VII i VIII szkoły podstawowej
|
6491. |
W nurcie dialogiki akademickiej
|
6492. |
Wojewódzkie badania osiągnięć z matematyki
|
6493. |
Wokół Konwencji Praw Dziecka
|
6494. |
Wokół możliwości porozumienia aksjologicznego nauczycieli i uczniów w szkole
|
6495. |
Wokół problematyki wymagań dydaktycznych nauczycieli
|
6496. |
Wokół rekonstrukcji stereotypu młodego. Definiowanie chłopca i chłopaka przez młodzież gimnazjalną
|
6497. |
Wokół uczniowskich odczytań wiersza L. Staffa „Ogród przedziwny” i obrazu J. Mehoffera „Dziwny ogród”. Analiza porównawcza literatury i malarstwa w szkole średniej
|
6498. |
Wolontariusze i stypendyści w krajach Unii Europejskiej. Porównanie procesów akulturacji psychologicznej
|
6499. |
WOS w opinii uczniów i nauczycieli
|
6500. |
Wpływ aktywizacji przekonań o własnych możliwościach na proces klasyfikacji
|
6501. |
Wpływ aktywności fizycznej na poziom agresji młodocianych przestępców
|
6502. |
Wpływ aktywności ruchowej na organizm człowieka w świadomości młodzieży kończącej licea ogólnokształcące
|
6503. |
Wpływ autorytetu jako stresora na osłabienie funkcjonowania poznawczego
|
6504. |
Wpływ cech morfofunkcjonalnych i wieku biologicznego na społeczny rozwój dziecka rozpoczynającego naukę szkolną
|
6505. |
Wpływ cichego czytania ze zrozumieniem na efekty dydaktyczne uczniów klas I-III szkoły podstawowej
|
6506. |
Wpływ ćwiczeń siłowych na poziom sprawności psychofizycznej osób z zespołem Downa
|
6507. |
Wpływ czasopism młodzieżowych na nastrój i obraz „ja” dziewcząt w okresie adolescencji
|
6508. |
Wpływ czynników ekonomicznych na wyniki egzaminów zewnętrznych
|
6509. |
Wpływ czynników pozaintelektualnych na diagnozę i kwalifikacje do szkoły specjalnej dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
6510. |
Wpływ czynników społeczno-ekonomicznych na zróżnicowanie cech somatycznych i proporcji ciała u studentek pochodzących ze środowiska wiejskiego
|
6511. |
Wpływ czynników sytuacyjnych na funkcjonowanie intelektualne dzieci
|
6512. |
Wpływ czytelnictwa na zasób słownictwa uczniów klasy trzeciej
|
6513. |
Wpływ czytelności tekstów edukacyjnych na efektywność nauczania w warunkach szkolnych
|
6514. |
Wpływ edukacji medialnej na odbiór reklamy telewizyjnej przez młodzież szkolną
|
6515. |
Wpływ edukacji na świadomość żywieniową młodzieży szkół ponadgimnazjalnych w aspekcie profilaktyki chorób dietozależnych
|
6516. |
Wpływ edukacji seksualnej i innych determinantów na zachowania seksualne młodzieży w wieku licealnym
|
6517. |
Wpływ edukacji w liceach medycznym i ogólnokształcącym na zachowania zdrowotne dziewcząt
|
6518. |
Wpływ egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego na proces nauczania i uczenia się
|
6519. |
Wpływ e-podręczników na rozwój psychosomatyczny uczniów
|
6520. |
Wpływ formy wykładu na jego skuteczność dydaktyczną w kształceniu akademickim
|
6521. |
Wpływ gier anglojęzycznych na umiejętność pisania uczniów szkoły podstawowej
|
6522. |
Wpływ gimnastyki korekcyjnej na zdrowie i prawidłowy rozwój postawy ciała
|
6523. |
Wpływ hałasu na pracę człowieka w opinii studentów i uczniów
|
6524. |
Wpływ intensywności edukacji ekologicznej na wiedzę uczniów z ochrony środowiska
|
6525. |
Wpływ kalkulatora graficznego na rozwijanie wybranych aktywności matematycznych u uczniów w wieku 13-16 lat
|
6526. |
Wpływ klimatu emocjonalnego klasy szkolnej na wyniki uczniów w nauce
|
6527. |
Wpływ kontaktu zapośredniczonego przez komputer na nasilenie zachowań antyspołecznych i cyberprzemocy
|
6528. |
Wpływ kontaktu z INNYM rówieśnikiem na przekształcenia podstaw organizacji zachowania dziecka w wieku przedszkolnym
|
6529. |
Wpływ korelacji przedmiotów (język polski, biologia, chemia i lekcje wychowawcze) na bogacenie słownictwa związanego z ochroną środowiska w klasie VIII
|
6530. |
Wpływ kształcenia integracyjnego i masowego na stosunek uczniów pełnosprawnych do niepełnosprawności
|
6531. |
Wpływ kształcenia wielostronnego na operatywność wiedzy uczniów klas drugich szkół średnich
|
6532. |
Wpływ kształcenia wyzwalającego na rozwój uczniów w młodszym wieku szkolnym
|
6533. |
Wpływ lęku na poczucie norm moralnych w grupie chłopców dostosowanych i niedostosowanych społecznie
|
6534. |
Wpływ lęku na procesy pamięciowe z uwzględnieniem pośredniczącej roli muzyki
|
6535. |
Wpływ lęku społecznego na efektywność zajęć
|
6536. |
Wpływ liczebności klas na sytuację szkolną uczniów klas I-III szkoły podstawowej
|
6537. |
Wpływ likwidacji szkół publicznych na warunki realizacji zadań oświatowych gmin
|
6538. |
Wpływ literatury na rozwijanie aktywności twórczej uczniów klas początkowych
|
6539. |
Wpływ metod badawczych i obserwacyjnych na efekty nauki o środowisku społeczno-przyrodniczym
|
6540. |
Wpływ metody cyfrowo-literowej na rozwijanie podstawowych zdolności i umiejętności muzycznych uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym
|
6541. |
Wpływ Metody Dobrego Startu na rozwój psychomotoryczny dzieci w wieku przedszkolnym
|
6542. |
Wpływ metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne na rozwój społeczny dzieci z wadą słuchu w wieku przedszkolnym
|
6543. |
Wpływ metody Weroniki Sherborne na kształtowanie postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych (na przykładzie działalności Poradni Rehabilitacyjnej dla Dzieci i Młodzieży w Elblągu)
|
6544. |
Wpływ monitoringu wizyjnego na bezpieczeństwo w szkole na przykładzie gimnazjum w Katowicach
|
6545. |
Wpływ muzyki na efektywność procesów pamięciowych
|
6546. |
Wpływ muzyki na odbiór upływu czasu u młodzieży
|
6547. |
Wpływ muzykoterapii na obniżenie poziomu agresji u dorastającej młodzieży
|
6548. |
Wpływ nadużywania alkoholu przez rodziców na stan rozwoju ich dzieci od najwcześniejszego okresu życia
|
6549. |
Wpływ nauczyciela na wizerunek ucznia
|
6550. |
Wpływ niektórych czynników środowiska społecznego na wysokość i budowę ciała dzieci w wieku 8-15 lat
|
6551. |
Wpływ nowych lokalnych systemów informacji i doradztwa na rynek pracy
|
6552. |
Wpływ obecności nauczycieli-egzaminatorów w szkole na poziom wyników egzaminacyjnych w latach 2003-2007
|
6553. |
Wpływ operacjonalizacji celów na recepcję treści nauczania
|
6554. |
Wpływ optymistycznych i pesymistycznych przekonań, ocen szkolnych oraz wysiłku wkładanego w naukę na ocenę atrakcyjności interpersonalnej ucznia
|
6555. |
Wpływ pamięci operacyjnej na poziom kompetencji komunikacyjnej
|
6556. |
Wpływ pięciodniowego systemu pracy szkół na rozkład dnia uczniów klas IV-VIII
|
6557. |
Wpływ płci na poziom satysfakcji z pracy nauczycieli łódzkich szkół podstawowych
|
6558. |
Wpływ pobytu w oddziale przedszkolnym na społeczno-emocjonalny rozwój dziecka
|
6559. |
Wpływ położenia gminy na proces edukacji młodzieży wiejskiej z obszaru Małopolski
|
6560. |
Wpływ powodzi 1997 roku na poziom symptomów stresu pourazowego, depresji i samotności u dzieci i młodzieży: rola strategii radzenia sobie z trudnościami
|
6561. |
Wpływ powodzi 1997 roku na poziom symptomów stresu pourazowego, depresji i samotności u dzieci i młodzieży: rola strategii radzenia sobie z trudnościami. Część II
|
6562. |
Wpływ presji czasowej na wykonanie przez dzieci zadań Testu Ravena
|
6563. |
Wpływ presji czasowej na wykonanie zadań serii J.C. Ravena TMS i TMK przez młodzież niepełnosprawną umysłowo i normalnie rozwijającą się
|
6564. |
Wpływ przeciążenia poznawczego na dostępność zasobów: efekt rozgrzania poznawczego
|
6565. |
Wpływ przedszkola na rozwój zdolności muzycznych dzieci
|
6566. |
Wpływ przemocy emocjonalnej i fizycznej doświadczonej w dzieciństwie na osobowość jednostki
|
6567. |
Wpływ realizacji programu nauczania na zasób słownictwa uczniów niepełnosprawnych intelektualnie
|
6568. |
Wpływ rodzeństwa na proces socjalizacji sportowej dzieci i młodzieży
|
6569. |
Wpływ rodziny na powstawanie agresji u dzieci
|
6570. |
Wpływ rozumienia pojęć przez dzieci niewidome na nauczanie języków obcych
|
6571. |
Wpływ rzeczywistości społecznej na aspiracje edukacyjno-wychowawcze
|
6572. |
Wpływ scen brutalnych w programach telewizyjnych na powstawanie zachowań agresywnych u uczniów
|
6573. |
Wpływ seplenienia międzyzębowego na trudności w pisaniu
|
6574. |
Wpływ śladowej postaci przetrwałych pierwotnych odruchów na powstanie trudności szkolnych – próba stawiania diagnozy
|
6575. |
Wpływ słuchowisk radiowych na kształtowanie wyobraźni plastycznej uczniów klas I-III
|
6576. |
Wpływ sportu pływackiego na kształtowanie się przednio-tylnych krzywizn kręgosłupa
|
6577. |
Wpływ spożycia wapnia na szczytową masę kości dziewcząt i młodych kobiet
|
6578. |
Wpływ środowiska na rozwój somatyczny dziewcząt z Podkarpacia w wieku 7-14 lat
|
6579. |
Wpływ środowiska rodzinnego na jakość i organizację czasu wolnego uczniów klas trzecich wiejskich szkół podstawowych
|
6580. |
Wpływ środowiska rodzinnego na kształtowanie zachowań młodzieży
|
6581. |
Wpływ środowiska rodzinnego ucznia na efektywność w nauczaniu języków obcych
|
6582. |
Wpływ stanu emocjonalnego na efektywność myślenia twórczego
|
6583. |
Wpływ statusu społeczno-ekonomicznego rodziny na rozwój kompetencji komunikacyjnej u dzieci w wieku przedszkolnym
|
6584. |
Wpływ statusu zawodowego nauczycieli na poziom wyników egzaminacyjnych w latach 2003-2007
|
6585. |
Wpływ stopnia dostępności informacji na rozumowanie dzieci o pragnieniach i przekonaniach
|
6586. |
Wpływ stosunków panujących w rodzinie na późniejsze szczęście małżeńskie dzieci
|
6587. |
Wpływ strategii organizowania materiału na efektywność nauczania ortografii w klasach niższych
|
6588. |
Wpływ stresu na jakość snu uczniów szkoły średniej
|
6589. |
Wpływ stresu na percepcję sytuacji zadaniowych
|
6590. |
Wpływ stymulacji na rozwój widzenia u dzieci z niepełnosprawnością wzrokową pochodzenia mózgowego w wieku 0-6 lat
|
6591. |
Wpływ systematycznej aktywności ruchowej na sprawność fizyczną i skład ciała uczniów w wieku 17-18 lat
|
6592. |
Wpływ sytuacji materialnej rodziców na osiągnięcia szkolne na przykładzie świetlicy środowiskowej w Częstochowie
|
6593. |
Wpływ szkoły promującej zdrowie na zachowania zdrowotne uczniów
|
6594. |
Wpływ taktu pedagogicznego na stosunek emocjonalny uczniów do swych wychowawców
|
6595. |
Wpływ technologii informacji i komunikacji na jakość życia dzieci i młodzieży
|
6596. |
Wpływ telewizji na rozwój dziecka i amerykanizację grup społecznych
|
6597. |
Wpływ telewizyjnych obrazów przemocy na psychikę dzieci
|
6598. |
Wpływ uaktywnionej struktury poznawczej na interpretację obserwowanej sytuacji wychowawczej i dobór przez nauczyciela strategii własnych działań
|
6599. |
Wpływ uczestnictwa młodzieży w projektach edukacji ekologicznej na postawy rodziców
|
6600. |
Wpływ uwarstwienia społecznego na rozwój fizyczny uczniów warszawskich szkół średnich
|
6601. |
Wpływ warunków życia w rodzinie na agresywne zachowania dzieci
|
6602. |
Wpływ wiedzy zdobytej w toku nauczania zdrowia publicznego na postawy zdrowotne wśród studentów
|
6603. |
Wpływ wieku uczniów oraz efekty zastosowania animacji komputerowej na kształcenie wyobrażeń wśród uczniów szkoły podstawowej
|
6604. |
Wpływ wizerunku szkoły na jej wybór przez rodziców w świetle przeprowadzonych badań
|
6605. |
Wpływ wybranych czynników na umiejętności posługiwania się pojęciami informatycznymi przez uczniów kończących II etap edukacji
|
6606. |
Wpływ wybranych czynników na wybór kierunku studiów i plany zawodowe studentów ratownictwa medycznego
|
6607. |
Wpływ wybranych czynników społeczno-środowiskowych na stan sprawności fizycznej młodzieży studiującej medycynę
|
6608. |
Wpływ wybranych czynników systemu rodzinnego na osiągnięcie dojrzałości szkolnej przez dziecko sześcioletnie
|
6609. |
Wpływ wybranych środowisk nośnych edukacyjnie na miejsce aktywności ruchowej w stylu życia młodzieży
|
6610. |
Wpływ wysiłków fizycznych na aktywność lokomocyjną granulocytów krwi obwodowej
|
6611. |
Wpływ wywiadówek z kultury fizycznej na poziom wiadomości teoretycznych uczniów klas I-III
|
6612. |
Wpływ zaburzeń percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej na uczenie się matematyki
|
6613. |
Wpływ zainteresowań artystycznych dzieci i młodzieży z domów dziecka na poziom ich samoaktualizacji
|
6614. |
Wpływ zajęć dydaktyczno-wyrównawczych na likwidowanie trudności i braków w uczeniu się matematyki uczniów klas niższych
|
6615. |
Wpływ zmiennych osobowych na decyzję o sprawowaniu kontroli w sytuacji odpowiedzialności
|
6616. |
Wpływ zmodyfikowanych warunków badania testowego na efektywność funkcjonowania dzieci refleksyjnych i impulsywnych (na przykładzie Testu Matryc Ravena)
|
6617. |
Wpływ zwiększonej liczby godzin wychowania fizycznego i sportu na sprawność umysłową uczniów z klas sportowych
|
6618. |
Wpływ żywienia na wyniki w nauce
|
6619. |
W połowie drogi...
|
6620. |
W poszukiwaniu alternatywnych rozwiązań organizacji pracy wychowawczej w placówkach resocjalizacji zakładowej
|
6621. |
W poszukiwaniu czynników chroniących młodzież z grupy ryzyka
|
6622. |
W poszukiwaniu dydaktycznych inspiracji. Uczeń i nauczyciel wobec systemu egzaminów zewnętrznych
|
6623. |
W poszukiwaniu metody badania myślenia magicznego w rozwoju
|
6624. |
W poszukiwaniu modelu nauczyciela historii
|
6625. |
W poszukiwaniu strefy najbliższego rozwoju (diagnoza i terapia dzieci z autyzmem i specyficznymi zaburzeniami rozwoju mowy i języka)
|
6626. |
W poszukiwaniu wyznaczników edukacji pedagogicznej studentów
|
6627. |
W poszukiwaniu wzoru wolontariusza pracującego na rzecz dzieci
|
6628. |
W przededniu obowiązkowej edukacji dzieci sześcioletnich
|
6629. |
W przemyskich świetlicach szkolnych
|
6630. |
Wrażliwość empatyczna dzieci z przedszkolnych oddziałów integracyjnych
|
6631. |
Wrażliwość moralna a poziom nastawień agresywnych młodzieży lekko upośledzonej umysłowo i jej rówieśników o prawidłowym rozwoju intelektualnym
|
6632. |
Wrażliwość moralna dzieci w wieku 7-10 lat prawidłowo rozwiniętych i upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim (rekonesans z badań)
|
6633. |
Wskaźniki lingwistyczne zrównoważonego rozwoju w Podstawie programowej
|
6634. |
Wsparcie aktywności sportowej dziecka przez rodzinę
|
6635. |
Wsparcie i komunikacja matek czynnikiem prężności w funkcjonowaniu córek wśród rówieśniczek
|
6636. |
Wsparcie młodych osób na mazowieckim rynku pracy
|
6637. |
Wsparcie młodych osób zagrożonych wykluczeniem społecznym na mazowieckim rynku pracy
|
6638. |
Wsparcie rodzin w rozłące migracyjnej
|
6639. |
Wsparcie rozwoju zawodowego a potrzeby nauczycieli w tym zakresie
|
6640. |
Wsparcie społeczne a kompetencje społeczne młodzieży niewidomej
|
6641. |
Wsparcie społeczne a samotność w okresie dorastania
|
6642. |
Wsparcie społeczne i strategie radzenia sobie ze stresem a depresyjność młodzieży
|
6643. |
Wsparcie społeczne matek dzieci niepełnosprawnych
|
6644. |
Wsparcie społeczne otrzymywane w szkole w percepcji wybranych grup młodzieży
|
6645. |
Wsparcie społeczne w kontekście edukacji
|
6646. |
Wsparcie tutoringu we wrocławskich gimnazjach 3, 8, 16, 25
|
6647. |
Wsparcie udzielane przez poradnie zdrowia psychicznego w ocenie rodziców dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi
|
6648. |
Wspieranie dziecka w konstruowaniu pojęcia własnego "Ja"
|
6649. |
Wspieranie edukacji czytelniczej dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
6650. |
Wspieranie elementarnych zdolności twórczych uczniów
|
6651. |
Wspieranie zdolności poetyckich w edukacji wczesnoszkolnej
|
6652. |
Współczesna młodzież - pola przedsiębiorczości oraz bezradności i bierności
|
6653. |
Współczesna proza w odbiorze siódmoklasistów (na podstawie badań odbioru opowiadania Łuk Bo Carpelana)
|
6654. |
Współczesne czasopisma dziecięce w opinii nauczycieli
|
6655. |
Współczesne debaty o edukacji dorosłych
|
6656. |
Współczesne modele kształcenia nauczycieli przedszkola
|
6657. |
Współczesne tendencje w badaniach nad nauczycielem
|
6658. |
Współczesne zagrożenia życia w opinii studentów
|
6659. |
Współcześni studenci jako stratedzy własnej kariery zawodowej (w świetle teorii gier i kredencjalizmu)
|
6660. |
Współczesny nauczyciel wobec problemu autorytetu. Studium porównawcze na podstawie badań uczniów i studentów pedagogiki
|
6661. |
Współczesny nauczyciel w środowisku lokalnym
|
6662. |
Współczesny stan badań dotyczących edukacji i zatrudnienia osób z niepełnosprawnością umysłową w Polsce
|
6663. |
Współczesny student a rola „uczącego się”
|
6664. |
Współdziałanie nauczyciela gimnazjum z uczniami
|
6665. |
Współdziałanie nauczycieli i rodziców w klasach początkowych
|
6666. |
Współdziałanie nauczycieli i uczniów
|
6667. |
Współdziałanie nauczycieli jako czynnik ich rozwoju osobowego i poprawy jakości procesów edukacyjnych
|
6668. |
Współdziałanie szkoły i rodziny – realia i możliwości
|
6669. |
Współodpowiedzialność za efekty kształcenia jako wyznacznik postępu autonomizacji studentów w nauczaniu języka specjalistycznego
|
6670. |
Współpraca gimnazjalistów w grupach zadaniowych
|
6671. |
Współpraca między urzędami pracy a agencjami zatrudnienia w obsłudze rynku pracy
|
6672. |
Współpraca nauczyciela przedszkola z rodzicami dziecka – rzeczywistość i oczekiwania
|
6673. |
Współpraca pogotowi rodzinnych z poradniami
|
6674. |
Współpraca pracodawców i organizacji pracodawców ze szkołami zawodowymi
|
6675. |
Współpraca przedszkola specjalnego z rodziną w rewalidacji dziecka upośledzonego umysłowo
|
6676. |
Współpraca szkoły i domu rodzinnego uczniów klas I-III – rzeczywistość i oczekiwania
|
6677. |
Współpraca szkół zawodowych ze środowiskiem biznesu: od teorii do dobrej praktyki
|
6678. |
Współpraca szkół zawodowych z przedsiębiorcami na przykładzie Działania 9.2 PO KL
|
6679. |
Współuczestnictwo rodziców w procesie edukacyjnym dziecka
|
6680. |
Współwystępowanie palenia tytoniu i picia alkoholu w zespole zachowań ryzykownych u młodzieży szkolnej; tendencje zmian w latach 1990-2002
|
6681. |
Współzależność między wynikami w nauce i sporcie
|
6682. |
Współzależność podstawowych cech antropometrycznych i wybranych zdolności motorycznych u dzieci z Polski i Niemiec
|
6683. |
Wspomaganie rozwoju dzieci w wieku od 5 do 7 lat a ich gotowość do radzenia sobie z wyzwaniami szkoły
|
6684. |
Wspomnienia. Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży. Raport 2010
|
6685. |
Wstępna korekta modelu autonomicznej motywacji poznawczej
|
6686. |
Wstępna ocena funkcjonowania liceów technicznych w opinii nauczycieli i uczniów
|
6687. |
Wstępna ocena przeobrażeń wybranych wymiarów osobowości u wychowanków zreformowanych zakładów resocjalizacyjnych
|
6688. |
W stronę tolerancji: o postawach wobec dzieci nieuczęszczających na lekcje religii
|
6689. |
W szóstych i ósmych klasach
|
6690. |
Wszystkie dzieci mogą mówić płynnie
|
6691. |
Wszystko jasne 2011
|
6692. |
Wulgaryzmy i eufemizmy w języku dzieci przedszkolnych
|
6693. |
Wybieralność przedmiotów z perspektywy studentów
|
6694. |
Wybierz Przyszłość – innowacyjne narzędzia wspierające interwencję socjalną
|
6695. |
Wybiórczość zaburzeń leksykalno-semantycznych w afazji na przykładzie rozumienia pojedynczych słów
|
6696. |
Wybór kierunku kształcenia a rynek pracy. Wyniki badań przeprowadzonych w ramach projektu InIT programu Leonardo da Vinci
|
6697. |
Wybór studiów pedagogicznych jako przejaw realizacji planów życiowych i zawodowych przyszłych nauczycieli nauczania początkowego
|
6698. |
Wybór studiów przez młodzież a zmieniające się funkcje uniwersytetu
|
6699. |
Wybór szkoły i stan wiedzy o rynku pracy
|
6700. |
Wybory ścieżki kształcenia a sytuacja zawodowa Polaków
|
6701. |
Wybory zawodowo-edukacyjne młodzieży w stadium dorastania
|
6702. |
Wybór zawodu nauczyciela przedmiotów informatycznych w kontekście poszerzonej przestrzeni społecznej Internetu
|
6703. |
Wybrane aspekty efektywności lekcji wychowania fizycznego
|
6704. |
Wybrane aspekty funkcjonowania społecznego zdolnych uczniów o zróżnicowanych osiągnięciach szkolnych
|
6705. |
Wybrane aspekty funkcjonowania studiów doktoranckich – I etap
|
6706. |
Wybrane aspekty kształtowania umiejętności czytania młodszych uczniów
|
6707. |
Wybrane aspekty nieśmiałości w okresie młodzieńczym i w późnej dorosłości
|
6708. |
Wybrane aspekty przemian w edukacji i w zawodzie nauczycielskim w Polsce w okresie transformacji w świetle pamiętników średniego pokolenia nauczycieli
|
6709. |
Wybrane aspekty stylu życia młodzieży akademickiej
|
6710. |
Wybrane aspekty tożsamości płciowej dziewcząt chorych na jadłowstręt psychiczny
|
6711. |
Wybrane aspekty umiejętności metajęzykowych dzieci 6-letnich i dynamika ich zmian w klasie „0”
|
6712. |
Wybrane aspekty wypalenia rodzicielskiego matek nastolatków z zespołem Downa
|
6713. |
Wybrane aspekty życia młodzieży wiejskiej w świetle opinii osób znaczących
|
6714. |
Wybrane cechy osobowości studentów wychowania fizycznego a ważność celu i wysiłek w działaniach celowych
|
6715. |
Wybrane cechy światopoglądu pokolenia transformacji
|
6716. |
Wybrane czynniki społeczno-ekonomiczne środowiska rodzinnego jako predykatory przemocy rówieśniczej wśród młodzieży szkolnej
|
6717. |
Wybrane czynniki sprzyjające dobremu samopoczuciu zawodowemu nauczycieli w szkołach promujących zdrowie
|
6718. |
Wybrane elementy oceny dialogu rodzinnego z perspektywy młodzieży
|
6719. |
Wybrane elementy studenckiej etyki
|
6720. |
Wybrane elementy stylu życia warszawskich nastolatków
|
6721. |
Wybrane elementy zdrowia seksualnego młodzieży studiującej i osób dorosłych
|
6722. |
Wybrane formy gospodarki pozabudżetowej szkół gminnych w latach 1996-2005
|
6723. |
Wybrane inhibitory funkcjonowania i rozwoju zawodowego nauczyciela
|
6724. |
Wybrane konteksty wizerunku nauczyciela wczesnej edukacji. Na podstawie badań nauczycieli i rodziców sześciolatków w Polsce
|
6725. |
Wybrane mechanizmy poprawy autoprezentacji u młodzieży, na przykładzie studentów WSPS
|
6726. |
Wybrane multimedialne kompetencje nauczycieli
|
6727. |
Wybrane nawyki żywieniowe a stan odżywienia dzieci i młodzieży regionu Podlasia
|
6728. |
Wybrane obciążenia psychospołeczne nauczycieli jako podstawa konstruowania programów prozdrowotnych dla tej grupy zawodowej
|
6729. |
Wybrane poznawcze i środowiskowe uwarunkowania osiągnięć szkolnych dzieci rozpoczynających naukę
|
6730. |
Wybrane problemy alfabetyzacji dzieci w dobie rewolucji informacyjnej
|
6731. |
Wybrane problemy progu edukacyjnego między nauczaniem początkowym a systematycznym
|
6732. |
Wybrane przekonania i doświadczenia związane z piciem alkoholu i paleniem marihuany wśród młodzieży z niepełnosprawnością ruchową i ich rówieśników bez dysfunkcji
|
6733. |
Wybrane różnice indywidualne a osiągnięcia uczniów zdolnych
|
6734. |
Wybrane środowiskowe uwarunkowania efektywności reedukacji dysleksji – analiza porównawcza
|
6735. |
Wybrane uwarunkowania gotowości migracyjnej ponadgimnazjalistów
|
6736. |
Wybrane uwarunkowania rozwoju somatycznego uczniów w wieku 7-19 lat z wadą wzroku
|
6737. |
Wybrane uwarunkowania stosowania substancji uzależniających przez młodzież szkolną
|
6738. |
Wybrane uwarunkowania zadowolenia ze szkoły rodziców dzieci uczących się w szkołach podstawowych
|
6739. |
Wybrane właściwości samooceny studentów pedagogiki specjalnej w świetle wyników badania skalą samooceny W.H. Fittsa
|
6740. |
Wybrane wyznaczniki zmęczenia chronicznego u matek dzieci chorych na ADHD
|
6741. |
Wybrane zachowania zdrowotne gimnazjalistów ze środowiska wiejskiego i miejskiego
|
6742. |
Wybrane zachowania zdrowotne nauczycieli szkół średnich
|
6743. |
Wybrane zachowania zdrowotne wśród studentów I roku pielęgniarstwa i ratownictwa Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu
|
6744. |
Wybrane zagadnienia realizacji jednostek mowy w jąkaniu się (fragmentaryczne wyniki badań) – część I
|
6745. |
Wybrane zasoby osobiste a strategie radzenia sobie ze stresem u nastolatków
|
6746. |
Wybrane zjawiska patologii społecznej w opinii studentów
|
6747. |
Wycena czasu wolnego – podejście eksperymentalne
|
6748. |
Wychodzenie z konfliktów interpersonalnych w środowisku dzieci pięcio- i sześcioletnich
|
6749. |
Wychowanie dla demokracji
|
6750. |
Wychowanie do życia wartościowego w świetle badań przeprowadzonych wśród studentów uczelni rzeszowskich w 1994 roku
|
6751. |
Wychowanie do życia w rodzinie a postawy młodzieży wobec płciowości, małżeństwa i rodzicielstwa
|
6752. |
Wychowanie do życia w rodzinie – realizacja i oczekiwania
|
6753. |
Wychowanie do życia w rodzinie w opinii uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Wyniki badania uczniów liceów i techników w Krakowie i Białymstoku
|
6754. |
Wychowanie ekonomiczne w rodzinach dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
|
6755. |
Wychowanie fizyczne a kompetencje zdrowotne według opinii studentów pierwszego roku wybranych wyższych uczelni
|
6756. |
Wychowanie fizyczne w opinii uczniów
|
6757. |
Wychowanie fizyczne w przedszkolu (na podstawie wywiadów z nauczycielami)
|
6758. |
Wychowanie fizyczne w świadomości rodziców uczniów klas początkowych
|
6759. |
Wychowanie fizyczne w szkole
|
6760. |
Wychowanie i kształcenie przedzawodowe dziecka w rodzinie – przygotowanie do wyboru zawodu i szkoły
|
6761. |
Wychowanie integralne dzieci i młodzieży w praktyce salezjańskiej – relacja z badań własnych
|
6762. |
Wychowanie ku autonomii osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Postęp teoretyczny a pole dla autonomii w szkołach
|
6763. |
Wychowanie prorodzinne i seksualne w szkole polskiej
|
6764. |
Wychowanie rodzinne w procesie kształcenia uczniów w młodszym wieku szkolnym
|
6765. |
Wychowanie seksualne coraz bardziej popularne
|
6766. |
Wychowanie seksualne osób z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym
|
6767. |
Wychowanie seksualne w opinii młodzieży
|
6768. |
Wychowanie zdrowotne w edukacji wczesnoszkolnej
|
6769. |
Wychowanie zdrowotne w opinii rodziców
|
6770. |
Wychowankowie domów dziecka a przemoc fizyczna
|
6771. |
Wychowankowie domów dziecka o sobie
|
6772. |
Wychowankowie i wychowawcy o placówce opiekuńczej
|
6773. |
Wychowankowie o swoich życiowych planach
|
6774. |
Wychowankowie rodzin zastępczych – ich obecne i poprzednie środowisko wychowawcze
|
6775. |
Wychowawca 45+ XXI wieku
|
6776. |
Wychowawca „dobry” i wychowawca „zły” w opinii wychowanków
|
6777. |
Wychowawcy domów dziecka o miejscu rodzin zaprzyjaźnionych w pracy opiekuńczo-wychowawczej
|
6778. |
Wychowawcy własnych dzieci
|
6779. |
Wychowawcza działalność szkoły i kierunki jej optymalizacji
|
6780. |
Wychowawcza funkcja internetu
|
6781. |
Wychowawcza i dydaktyczna rola teatrzyków dziecięcych w klasach początkowych
|
6782. |
Wychowawcza i dydaktyczna rola uroczystości szkolnych oraz klasowych w pracy z dziećmi
|
6783. |
Wychowawcze aspekty gospodarowania pieniędzmi przez dziecko
|
6784. |
Wychowawcze uwarunkowania orientacji na stan: jak można nie wykształcić silnej woli?
|
6785. |
Wychowawcze znaczenie kar i nagród stosowanych w wychowaniu dzieci przedszkolnych
|
6786. |
Wychowawczy kontekst rozmów między nauczycielką i uczniem
|
6787. |
Wycieczka jako podstawowa forma turystyki i krajoznawstwa w edukacji dziecka w wieku przedszkolnym
|
6788. |
Wycieczki we współczesnej szkole
|
6789. |
Wydarzenia krytyczne i zmaganie się z nimi w życiu młodzieży
|
6790. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci (2009)
|
6791. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci w nowym roku szkolnym (2004)
|
6792. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci w nowym roku szkolnym (2010)
|
6793. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci w roku szkolnym 2012/2013 (2012)
|
6794. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci w roku szkolnym 2013/2014
|
6795. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci w roku szkolnym 2014/2015
|
6796. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci w wieku szkolnym (1997)
|
6797. |
Wydatki rodziców na edukację uczniów w latach 1997-2006 (2006)
|
6798. |
Wydatki rodziców na edukację uczniów w latach 1997-2007 (2007)
|
6799. |
Wydatki rodziców na edukację uczniów w roku szkolnym 2005/2006 (2005)
|
6800. |
Wydatki rodziców na edukację w roku szkolnym 2011/2012 (2011)
|
6801. |
Wydatki rodziców na kształcenie dzieci w wieku szkolnym (1998)
|
6802. |
Wydatki rodziców na kształcenie dzieci w wieku szkolnym (1999)
|
6803. |
Wydatki rodziców na kształcenie dzieci w wieku szkolnym (2000)
|
6804. |
Wydatki rodziców na kształcenie dzieci w wieku szkolnym (2003)
|
6805. |
Wydatki rodziców związane z nowym rokiem szkolnym. Opinie z lat 1997-2008 (2008)
|
6806. |
Wydatki szkolne w budżetach rodzinnych (1996)
|
6807. |
Wydolność fizyczna uczniów
|
6808. |
Wygląd, samoocena i kształtowanie własnego ciała jako czynniki ryzyka anoreksji psychicznej u studentów
|
6809. |
Wyjazdy turystyczne młodzieży a samowychowanie
|
6810. |
Wykładowcy w kształtowaniu kultury organizacyjnej uczelni
|
6811. |
Wykluczenie cyfrowe jako czynnik warunkujący wyniki egzaminów zewnętrznych
|
6812. |
Wykonywanie działań w zakresie 100 przez uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim – w sytuacji normalnej i sytuacji trudnej
|
6813. |
Wykonywanie zadań pamięciowych przez małe dzieci w warunkach laboratoryjnych i naturalnych
|
6814. |
Wykorzystanie aplikacji komputerowej w badaniach obserwacyjnych w szkołach podstawowych
|
6815. |
Wykorzystanie czasopism popularnonaukowych w nauczaniu biologii
|
6816. |
Wykorzystanie eksperymentów i metod aktywizujących w nauczaniu
|
6817. |
Wykorzystanie e-learningu w doskonaleniu kompetencji pracowników na przykładzie rozwiązań TRIMAR
|
6818. |
Wykorzystanie ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej przez szkoły
|
6819. |
Wykorzystanie gier i zabaw dydaktycznych na lekcjach klas I-III
|
6820. |
Wykorzystanie informacji zwrotnych od uczniów do opiniowania pracy nauczyciela
|
6821. |
Wykorzystanie Internetu przez studentów
|
6822. |
Wykorzystanie koncepcji stałych indywidualnych cech osobowości człowieka w praktyce pedagogicznej
|
6823. |
Wykorzystanie krajowych egzaminów jako instrumentu polityki oświatowej na przykładzie procesu różnicowania się gimnazjów w dużych miastach
|
6824. |
Wykorzystanie mediów elektronicznych w edukacji technicznej studentów
|
6825. |
Wykorzystanie metod Edwarda de Bono w edukacji ogólnotechnicznej
|
6826. |
Wykorzystanie metody przekładu intersemiotycznego w nauczaniu języka polskiego jako obcego
|
6827. |
Wykorzystanie metody Rudolfa Labana w pracy z dziećmi sześcioletnimi
|
6828. |
Wykorzystanie modelu Bannatyne'a do analizy deficytów sfery poznawczej u dzieci z trudnościami w uczeniu się
|
6829. |
Wykorzystanie Modelu Mobilnej Rekreacji Muzycznej do niwelowania przejawów zachowań agresywnych dzieci w wieku 10-12 lat
|
6830. |
Wykorzystanie nowoczesnych technik pomiarowych do badania deklarowanego rozumienia wykładów
|
6831. |
Wykorzystanie nowych technologii w szkoleniach
|
6832. |
Wykorzystanie piktogramów w procesie kształtowania umiejętności społecznych u dzieci z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną
|
6833. |
Wykorzystanie platformy e-learningowej w nauczaniu hybrydowym treści biologicznych
|
6834. |
Wykorzystanie podręczników szkolnych w trakcie nauki w domu wg opinii uczniów
|
6835. |
Wykorzystanie przez JST potencjału intelektualnego nauczycieli wypadających z zawodu w latach 2011 i 2012
|
6836. |
Wykorzystanie sieci Internet przez młodzież
|
6837. |
Wykorzystanie sieci Internet w szkołach średnich
|
6838. |
Wykorzystanie środków dydaktycznych na lekcji muzyki
|
6839. |
Wykorzystanie standardów kwalifikacji zawodowych przez potencjalnych użytkowników
|
6840. |
Wykorzystanie swobód wspólnego rynku Unii Europejskiej przez młodych Polaków
|
6841. |
Wykorzystanie symulacji komputerowych do minimalizowania niepowodzeń szkolnych
|
6842. |
Wykorzystanie tekstu literackiego na zajęciach języka polskiego jako obcego (motywy i oczekiwania studentów)
|
6843. |
Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej
|
6844. |
Wykorzystanie Teorii Ograniczeń w procesie kształtowania kompetencji społecznych uczniów w młodszym wieku szkolnym
|
6845. |
Wykorzystanie TIK w nauczaniu i uczeniu się uczniów ze SPE na przykładzie rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych „Cyfrowa szkoła”
|
6846. |
Wykorzystanie urlopu szkoleniowego jako instrumentu wspierającego kształcenie pracowników
|
6847. |
Wykorzystanie wiedzy z zakresu technologii informacyjnej przez absolwentów kierunku ETI w pracy zawodowej
|
6848. |
Wykorzystanie wskaźników złożonych i metod nieparametrycznych do oceny i poprawy efektywności funkcjonowania wyższych uczelni technicznych
|
6849. |
Wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych w gimnazjach
|
6850. |
Wykorzystanie wywiadu narracyjnego i metody biograficznej w diagnozie potrzeb rozwojowych człowieka starszego
|
6851. |
Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju
|
6852. |
Wykorzystywanie baz danych oraz czasopism elektronicznych przez pracowników naukowych na przykładzie badań przeprowadzonych na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
|
6853. |
Wykorzystywanie czasu wolnego: wakacje uczniów
|
6854. |
Wykorzystywanie małoletnich w prostytucji – charakterystyka i dynamika zjawiska ze szczególnym uwzględnieniem perspektywy polskiej
|
6855. |
Wykorzystywanie seksualne dzieci w Polsce – analiza badań 257 sprawców, którzy popełnili przestępstwa seksualne wobec małoletnich
|
6856. |
Wykorzystywanie seksualne wychowanków domów dziecka
|
6857. |
Wykorzystywanie treści z zakresu wychowania społeczno-moralnego dzieci sześcioletnich w toku realizacji tematów kompleksowych
|
6858. |
Wykroczenia uczniów. Jak im zapobiegać
|
6859. |
Wykrywanie związku przyczynowo-skutkowego w sytuacjach moralnych przez dzieci dziesięcioletnie
|
6860. |
Wykształcenie a długość i jakość życia
|
6861. |
Wykształcenie a jakość życia. Dynamika orientacji młodzieży szkół średnich (1988)
|
6862. |
Wykształcenie a konkurencyjność na rynku pracy. Odniesienia na przykładzie aktywności edukacyjnej studentów pedagogiki KA im. A. Frycza Modrzewskiego w Krakowie i PWSZ im. Witelona w Legnicy
|
6863. |
Wykształcenie i praca w strukturze wartości młodzieży
|
6864. |
Wykształcenie i rodzaj wykonywanej pracy zawodowej rodziców wychowujących dziecko z niepełnosprawnością intelektualną w Białej Podlaskiej zagrożeniem czy szansą w rozwoju ich niepełnosprawnego dziecka
|
6865. |
Wykształcenie i rynek
|
6866. |
Wykształcenie jako czynnik determinujący poziom dobrobytu ekonomicznego gospodarstw domowych w regionie podkarpackim
|
6867. |
Wykształcenie jako czynnik różnicujący aktywność zawodową ludności w gospodarce opartej na wiedzy
|
6868. |
Wykształcenie jako wartość – casus Polski lat osiemdziesiątych
|
6869. |
Wykształcenie ma znaczenie?
|
6870. |
Wykształcenie, praca, przedsiębiorczość Polaków
|
6871. |
Wykształcenie pracowników a pozycja konkurencyjna przedsiębiorstw
|
6872. |
Wykształcenie rodziców a ich aspiracje dotyczące kształcenia dzieci
|
6873. |
Wykształcenie rodziców a kierunki studiów ich dzieci
|
6874. |
Wykształcenie środowisk rodzinnych i miejsce zamieszkania jako wyznaczniki szans na podjęcie studiów
|
6875. |
Wykształcenie – szansa na sukces czy przeżytek?
|
6876. |
Wykształcenie wyższe a wynagrodzenie – analiza według sekcji i grup zawodów
|
6877. |
Wymiana informacji pomiędzy studentami a nauczycielem w aspekcie preferencji tematycznych studentów
|
6878. |
Wymiana młodzieży. Pomysły, metody, działania. Raport
|
6879. |
Wymiary kulturowe w polskiej szkole
|
6880. |
Wymiary marginalizacji osób niepełnosprawnych (lata 1993 i 1999)
|
6881. |
Wymiary najważniejszych potrzeb społecznych uczniów młodszych
|
6882. |
Wymiary tożsamości a subiektywna jakość życia u młodzieży
|
6883. |
Wymogi współczesnego rynku pracy w odniesieniu do kompetencji absolwentów kierunków humanistycznych
|
6884. |
Wymowa międzyzębowa jako norma rozwojowa
|
6885. |
Wymowa międzyzębowa u dzieci w wieku przedszkolnym
|
6886. |
Wymowa polska w ocenie cudzoziemców i polszczyzna cudzoziemców w opinii Polaków
|
6887. |
Wyniki ankiety badającej formy pracy z uczniem zdolnym realizowanej w gliwickich szkołach oraz analiza i wnioski
|
6888. |
Wyniki badania ewaluacyjnego uczestników Wiosennej Szkoły EWD 2011
|
6889. |
Wyniki badania potrzeb nauczycieli województwa pomorskiego w zakresie doskonalenia w 2012 roku
|
6890. |
Wyniki badań kompetencji uczniów klas 1 SP w świetle nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
|
6891. |
Wyniki badań nad stanem nauczania statystyki opisowej w Polsce
|
6892. |
Wyniki badań nad zainteresowaniami uczniów szkolnymi przedmiotami nauczania
|
6893. |
Wyniki badań przeprowadzonych na grupie użytkowników oraz gremiów decyzyjnych
|
6894. |
Wyniki badań zmniejszenia natężenia głosu nauczycieli oraz zmniejszenia hałasu tła akustycznego w salach lekcyjnych po wykonaniu adaptacji akustycznej
|
6895. |
Wyniki egzaminów wstępnych a przebieg studiów wyższych
|
6896. |
Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2002-2012 na wspólnej skali
|
6897. |
Wyniki egzaminu gimnazjalnego źródłem inspiracji nauczyciela i ucznia (na podstawie części matematyczno-przyrodniczej)
|
6898. |
Wyniki egzaminu maturalnego z informatyki maturzystów w latach 2005 i 2006 na tle innych egzaminów zewnętrznych
|
6899. |
Wyniki nauczania a wypoczynek uczniów klasy trzeciej
|
6900. |
Wyniki nauczania w szkołach podstawowych
|
6901. |
Wyniki próbnej matury z matematyki w marcu 1998 r.
|
6902. |
Wyniki programu „Kształtowanie kompetencji komunikacyjnych w oparciu o rozwój sensomotoryczny” część II
|
6903. |
Wyniki rehabilitacji dzieci z rozszczepami podniebienia
|
6904. |
Wyniki uczniów słabych w badaniach PISA
|
6905. |
Wyniki w nauce a postrzeganie i praktykowanie dzielenia się wiedzą wśród uczniów i studentów
|
6906. |
Wyniki w nauce a poziom intelektualny uczniów szkoły mistrzostwa sportowego
|
6907. |
Wyniki w nauce a wzór zachowania A
|
6908. |
Wyniki w nauce uczniów z rodzin z problemem alkoholowym
|
6909. |
Wyobrażenia dzieci sześcio- i siedmioletnich o szkole
|
6910. |
Wyobrażenia młodzieży o małżeństwie i rodzinie
|
6911. |
Wyobrażenia młodzieży o małżeństwie i rodzinie (analiza wyników badań pilotażowych)
|
6912. |
Wyobrażenia młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim na temat własnej przyszłości
|
6913. |
Wyobrażenia młodzieży w Polsce o małżeństwie
|
6914. |
Wyobrażenia młodzieży w Polsce o rodzinie
|
6915. |
Wyobrażenia perspektyw edukacyjno-zawodowych młodzieży w drugiej fazie adolescencji a pozycja społeczna rodziców
|
6916. |
Wyobrażenia studentów o nauczycielu wychowania fizycznego na różnych szczeblach edukacji
|
6917. |
Wyobraźnia przestrzenna studentów – wnioski z badań
|
6918. |
Wyobraźnia w definicji i opinii uczniów szkół zawodowych
|
6919. |
Wypalenie zawodowe a dolegliwości somatyczne u nauczycieli
|
6920. |
Wypalenie zawodowe a zdrowie i zachowania zdrowotne pedagogów placówek resocjalizacyjnych
|
6921. |
Wypalenie zawodowe czy wyczerpanie/zmęczenie pracą wychowawców w domach dziecka
|
6922. |
Wypalenie zawodowe nauczycieli akademickich i nauczycieli szkoły średniej – analiza porównawcza
|
6923. |
Wypalenie zawodowe nauczycieli pracujących z osobami z niepełnosprawnością intelektualną. Przyczyny – symptomy – zapobieganie – przezwyciężanie
|
6924. |
Wypalenie zawodowe nauczycieli wychowania fizycznego – a wypadkowość szkolna
|
6925. |
Wypalenie zawodowe u nauczycieli a rola wsparcia społecznego
|
6926. |
Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Społeczne i podmiotowe uwarunkowania
|
6927. |
Wypalenie zawodowe u terapeutów zajęciowych pracujących z osobami z autyzmem
|
6928. |
Wypełnianie funkcji opiekuńczo-wychowawczych w rodzinach dzieci dziewięcio- i dziesięcioletnich
|
6929. |
Wyposażenie gospodarstw domowych nauczycieli szkół podstawowych w dobra trwałego użytku
|
6930. |
Wyposażenie i potrzeby szkół w zakresie środków dydaktycznych do nauczania fizyki
|
6931. |
Wypowiedzi uczniowskie na egzaminie maturalnym z przedmiotów humanistycznych jako zjawisko społeczne
|
6932. |
Wypracowania szkolne szansą do wykorzystania
|
6933. |
Wyprzedzić zmianę: partnerstwo lokalne dla rozwoju gospodarczego powiatu sztumskiego
|
6934. |
Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów niepełnosprawnych w środowisku wiejskim – rzeczywistość czy fikcja?
|
6935. |
Wyrównywanie szans edukacyjnych w szkołach w roku szkolnym 2012/2013 – analiza spełniania wymagania w świetle danych z ewaluacji zewnętrznej
|
6936. |
Wyrównywanie szans edukacyjnych w warunkach transformacji
|
6937. |
Wysokość ciała i BMI 14-letnich dziewcząt z Dolnego Śląska
|
6938. |
Wystarczy nie przeszkadzać dziecku w rozwoju
|
6939. |
Występowanie nadwagi i otyłości oraz zachowania zdrowotne młodzieży gimnazjalnej
|
6940. |
Występowanie nowotworów litych wieku dziecięcego na Lubelszczyźnie w latach 1988-2000
|
6941. |
Występowanie zmian rozwojowych i objawów stresu potraumatycznego w grupie studentów kierunków medycznych. Rola stosowanych strategii radzenia sobie
|
6942. |
Wytrzymałość biegowa długiego czasu u młodzieży ze szkół ogólnokształcących
|
6943. |
Wyuczona bezradność intelektualna oraz umiejscowienie poczucia kontroli nad ocenami szkolnymi u młodzieży gimnazjalnej z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
|
6944. |
Wyznaczniki tożsamości młodych kobiet i mężczyzn w percepcji studentów i studentek
|
6945. |
Wyznaczniki uzdolnień plastycznych nauczycieli i uczniów
|
6946. |
Wyzwania stojące przed rodzicami w miejscu pracy
|
6947. |
Wyzwania współczesnego rynku pracy a przygotowanie młodzieży do roli nowoczesnego pracownika XXI wieku
|
6948. |
Wyzwania współczesnej oświaty – reforma szkolnictwa i kształt edukacji historycznej w oczach nauczycieli
|
6949. |
Wyzwiska wobec dzieci
|
6950. |
Wzajemna percepcja uczniów i nauczycieli a stosunek uczniów do szkoły
|
6951. |
Wzajemne oczekiwania
|
6952. |
WZLOT Wzmocnić szanse i osłabić transmisję biedy wśród mieszkańców miast województwa łódzkiego
|
6953. |
Wzmocnić szanse i osłabić transmisję biedy wśród mieszkańców miast województwa łódzkiego – WLOT
|
6954. |
Wzmocnienia pozytywne i negatywne w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli
|
6955. |
Wzmocnienie systemu wspierania rozwoju szkół ze szczególnym uwzględnieniem doskonalenia nauczycieli i doradztwa metodycznego
|
6956. |
Wzorce aktywności studentów w Internecie
|
6957. |
Wzorce funkcjonowania psychospołecznego osób uzależnionych od alkoholu 2009-2012
|
6958. |
Wzorce i korelaty zaufania politycznego polskich nastolatków
|
6959. |
Wzorce korzystania z internetu przez dzieci w wieku 13-15 lat
|
6960. |
Wzorce zachowania się dzieci i młodzieży w sytuacjach stresowych
|
6961. |
Wzory kulturowe poznawane przez dzieci w życiu codziennym rodziny
|
6962. |
Wzory picia alkoholu wśród młodzieży z niepełnosprawnością ruchową
|
6963. |
Wzory picia wśród młodzieży
|
6964. |
Wzory przemocy wewnątrzrodzinnej wobec dziecka
|
6965. |
Wzory spożycia napojów alkoholowych przez młodzież szkół podstawowych klas starszych (VI-VIII) w środowisku wielkomiejskim
|
6966. |
Wzory sukcesu życiowego preferowane przez młodzież i ich wzajemne związki
|
6967. |
Wzory używania nowoczesnych technologii komunikacyjnych przez młodzież upośledzoną umysłowo
|
6968. |
Wzorzec osobowy młodego nauczyciela akademickiego w ocenie studentów wychowania fizycznego
|
6969. |
Youth and History. A Comparative Europa Survey on Historical Consciousness and Political Attitudes among Adolescents
|
6970. |
Zaangażowanie gimnazjalistów w przemoc rówieśniczą. Rola bliskich przyjaźni
|
6971. |
Zaangażowanie wychowawców w proces resocjalizacji a sukcesy wychowawcze
|
6972. |
Zaawansowane technologie przemysłowe i ekologiczne dla zrównoważonego rozwoju kraju
|
6973. |
Zabawa w zabijanie: oddziaływanie przemocy prezentowanej w mediach na psychikę dzieci
|
6974. |
Zabawa z dziećmi w życiu współczesnej rodziny
|
6975. |
Zabawowy teatr dziecięcy w rozwijaniu wyobraźni dziecka
|
6976. |
Zabawy dydaktyczne wspierające dojrzałość szkolną dzieci w zakresie sprawności językowej
|
6977. |
Zabawy manipulacyjne podstawą rozwoju wyobraźni technicznej operacyjnej dzieci w wieku przedszkolnym
|
6978. |
Zabawy ruchowe jako narzędzie diagnozowania agresywności
|
6979. |
Zaburzenia autystyczne w ujęciu dynamicznym i funkcjonalnym (na podstawie badań)
|
6980. |
Zaburzenia czytania i pisania u osób z uszkodzeniem prawej półkuli mózgu
|
6981. |
Zaburzenia dyslaliczne u dzieci realizujących edukację elementarną
|
6982. |
Zaburzenia interakcji naczyciela z uczniami
|
6983. |
Zaburzenia językowe u dzieci z dysleksją rozwojową – objawy agramatyzmu
|
6984. |
Zaburzenia mowy i ich odbicie w piśmie uczniów młodszych klas szkoły specjalnej dla lekko upośledzonych umysłowo
|
6985. |
Zaburzenia mowy w chorobie Wilsona
|
6986. |
Zaburzenia procesu socjalizacji u uczniów szkół zawodowych
|
6987. |
Zaburzenia przystosowawcze u młodzieży zagrożonej uzależnieniem od środków psychoaktywnych
|
6988. |
Zaburzenia psychiczne oraz potrzeby terapeutyczne dzieci i młodzieży przebywających w placówkach opiekuńczo-wychowawczych (domach dziecka)
|
6989. |
Zaburzenia ruchów oczu u dzieci dyslektycznych
|
6990. |
Zaburzenia statyki miednicy oraz możliwości czynnej ich korekcji
|
6991. |
Zaburzenia uwagi a niedostosowanie społeczne
|
6992. |
Zaburzenia w zachowaniu gimnazjalistów w opinii nauczycieli
|
6993. |
Zaburzenia zdrowia młodzieży jako sprzeczność między fizjologią człowieka a warunkami nauczania
|
6994. |
Zachodniopomorskie Obserwatorium Rynku Pracy
|
6995. |
Zachowania agresywne a poczucie bezpieczeństwa u młodzieży
|
6996. |
Zachowania agresywne dzieci w wieku przedszkolnym a ich środowisko rodzinne
|
6997. |
Zachowania agresywne dziecka autystycznego w rodzinie
|
6998. |
Zachowania agresywne i ich predyktory osobowościowe u młodzieży z rodzin o zróżnicowanej strukturze
|
6999. |
Zachowania agresywne i przemoc w roku szkolnym 2013/2014: próba charakterystyki zjawiska
|
7000. |
Zachowania agresywne młodzieży ponadgimnazjalnej na przykładzie wybranych szkół z powiatu bialskiego
|
7001. |
Zachowania agresywne młodzieży w środowisku szkolnym i rówieśniczym (analiza porównawcza form i uwarunkowań agresji młodzieży szkół podstawowych i policealnych)
|
7002. |
Zachowania agresywne osób lekko upośledzonych umysłowo a ich pozycja społeczna w grupie rówieśniczej
|
7003. |
Zachowania agresywne upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim a poziom ich wrażliwości moralnej
|
7004. |
Zachowania agresywne w sytuacjach frustracyjnych młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim
|
7005. |
Zachowania agresywne w szkole. Badania porównawcze 1997 i 2003
|
7006. |
Zachowania antyzdrowotne młodzieży łódzkich szkół średnich
|
7007. |
Zachowania antyzdrowotne młodzieży – zagrożenie zdrowia i rozwoju
|
7008. |
Zachowania asertywne młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie a percepcja postaw rodzicielskich
|
7009. |
Zachowania asocjalne uczniów upośledzonych umysłowo na terenie szkoły
|
7010. |
Zachowania autoprezentacyjne w sytuacji przedegzaminacyjnej u osób o różnej sile ego
|
7011. |
Zachowania dewiacyjne i aktywność prospołeczna młodzieży a poczucie alienacji
|
7012. |
Zachowania dewiacyjne młodzieży i podstawy profilaktyki
|
7013. |
Zachowania dewiacyjne młodzieży stwierdzone metodą self-report
|
7014. |
Zachowania informacyjne młodzieży a elementy edukacji informacyjnej
|
7015. |
Zachowania i wzorce czerpane z mediów w opinii młodzieży nieprzystosowanej społecznie
|
7016. |
Zachowania kooperacyjne niepełnosprawnych i pełnosprawnych adolescentów w sytuacjach zadaniowych
|
7017. |
Zachowania kreatywne w opinii uczniów, nauczycieli oraz rodziców
|
7018. |
Zachowania młodzieży na współczesnym rynku pracy w Polsce
|
7019. |
Zachowania opiekuńcze wychowanków domu dziecka we wzajemnych kontaktach w grupie wychowawczej
|
7020. |
Zachowania proekologiczne uczniów i rodziców
|
7021. |
Zachowania prospołeczne dzieci w przedszkolach masowych i integracyjnych
|
7022. |
Zachowania prozdrowotne nauczycieli i innych pracowników szkoły
|
7023. |
Zachowania przystosowawcze i rozwój intelektualny dzieci z zespołem Downa
|
7024. |
Zachowania ryzykowne dla zdrowia wśród uczniów szkół ponadpodstawowych
|
7025. |
Zachowania ryzykowne gimnazjalistów (narkotyki) a czas wakacji
|
7026. |
Zachowania ryzykowne młodzieży gimnazjalnej
|
7027. |
Zachowania sedenteryjne studentów i ich rodziców
|
7028. |
Zachowania seksualne młodzieży a ich odpowiedzialność rodzicielska
|
7029. |
Zachowania społeczne uczniów szkół podstawowych z rodzin niepełnych i z domu dziecka
|
7030. |
Zachowania suicydalne – próby rozpoznawania intencji, myśli i zamiarów samobójczych
|
7031. |
Zachowania typu A-B a osiągnięcia szkolne dzieci i wykształcenie ich rodziców
|
7032. |
Zachowania typu A-B a rodzaje agresji u dzieci i młodzieży
|
7033. |
Zachowania zaradcze młodzieży nieśmiałej
|
7034. |
Zachowania zdrowotne i postrzeganie szkoły przez młodzież w Polsce
|
7035. |
Zachowania zdrowotne i styl życia młodzieży szkolnej
|
7036. |
Zachowania zdrowotne młodzieży gimnazjalnej na przykładzie środowiska miejskiego i wiejskiego
|
7037. |
Zachowania zdrowotne młodzieży gimnazjalnej na przykładzie środowiska miejskiego i wiejskiego. Część II. Używanie substancji psychoaktywnych i spędzanie wolnego czasu
|
7038. |
Zachowania zdrowotne młodzieży gimnazjalnej na przykładzie środowiska miejskiego i wiejskiego. Część I. Palenie tytoniu i spożywanie napojów alkoholowych
|
7039. |
Zachowania zdrowotne młodzieży szkolnej w Polsce
|
7040. |
Zachowania zdrowotne młodzieży wyzwaniem dla zreformowanej edukacji
|
7041. |
Zachowania zdrowotne nauczycieli a jakość ich pracy zawodowej i życia osobistego
|
7042. |
Zachowania zdrowotne studiujących zaocznie na kierunku pedagogika Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie
|
7043. |
Zachowania zdrowotne uczniów w wieku 15 lat w Polsce i tendencje zmian w latach 1990-2010
|
7044. |
Zachowania zdrowotne związane ze spożyciem alkoholu i wiedza młodzieży gimnazjalnej na temat skutków nadużywania alkoholu
|
7045. |
Zachowania związane ze zdrowiem wśród dorastających a promocja zdrowia
|
7046. |
Zachowania żywieniowe dzieci z otyłością prostą w świetle wyników badań własnych
|
7047. |
Zachowania żywieniowe gimnazjalistów i studentów w kontekście wpływu społecznego
|
7048. |
Zachowania żywieniowe młodzieży gimnazjalnej z różnych aglomeracji województwa zachodniopomorskiego
|
7049. |
Zachowania żywieniowe młodzieży z województwa śląskiego
|
7050. |
Zachowania żywieniowe rodziców w kontekście rozwoju samoregulacji zachowań jedzeniowych dzieci
|
7051. |
Zachowania żywieniowe wybranych grup studentów warszawskich uczelni
|
7052. |
Zachowanie przystosowawcze a powodzenie w nauce szkolnej 12-letnich chłopców upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
7053. |
Zacznijmy żyć zdrowo od dziś
|
7054. |
Zadania i czynności nauczycieli w opinii teoretyków i praktyków
|
7055. |
Zadania „rozrywające” w testach na przykładzie zadań maturalnych z matematyki
|
7056. |
Zadania samokształcenia studentów WSP w Kielcach
|
7057. |
Zadania tekstowe w edukacji matematycznej dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
7058. |
Zadania z pogranicza matematyki i fizyki jako narzędzie do badania rozumowania uczniów klas młodszych szkoły podstawowej
|
7059. |
Zadanie "rozrywające" na egzaminie maturalnym z historii
|
7060. |
Zadowolenie z pracy kadry zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich
|
7061. |
Zafascynowani literaturą fantasy – styl życia i poczucie dorosłości
|
7062. |
Zafascynowani telewizją – wzory zachowań i niektóre uwarunkowania oglądania telewizji przez studentów Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej
|
7063. |
Zagadnienia oceniania szkolnego. Z perspektywy nauczycieli
|
7064. |
Zagadnienia pracy wychowawczej w pedagogice wczesnoszkolnej
|
7065. |
Zagadnienie oceniania szkolnego. Perspektywa uczniów
|
7066. |
Zagospodarowanie czasu wolnego w miejskich i wiejskich gospodarstwach domowych
|
7067. |
Zagraniczne wyjazdy studentów. Bezpowrotnie „zarażeni” innością
|
7068. |
Zagrożenia internetowe w świadomości młodzieży
|
7069. |
Zagrożenia odczuwane przez młodzież i radzenie sobie w praktycznych sytuacjach problemowych
|
7070. |
Zagrożenia społeczne a problem aspiracji młodzieży w okresie transformacji systemowej
|
7071. |
Zagrożenia środowiska miasta Radomia postrzegane przez uczniów IV LO im. T. Chałubińskiego w Radomiu
|
7072. |
Zagrożenia w funkcjonowaniu współczesnej szkoły w opinii kadry pedagogicznej
|
7073. |
Zagrożenia wobec dzieci w internecie
|
7074. |
Zagrożenia współczesnego świata w percepcji studentów pedagogiki wieku dziecięcego
|
7075. |
Zagrożenie narkomanią w kieleckich szkołach podstawowych (na podstawie badań pilotażowych przeprowadzonych w klasach ósmych Szkół Podstawowych nr 7, 13 i 19)
|
7076. |
Zagrożenie uczennic i studentek anoreksją i bulimią
|
7077. |
Zagrożenie zjawiskami patologii społecznej wśród dzieci i młodzieży na przykładzie gmin Krzeszowice i Alwernia
|
7078. |
Zagubieni w tłumie – poczucie osamotnienia u współczesnej młodzieży
|
7079. |
Zainteresowania aktywnością ruchową uczennic z gimnazjum integracyjnego
|
7080. |
Zainteresowania aktywnością ruchową uczniów kończących edukację wczesnoszkolną w integracyjnej szkole podstawowej
|
7081. |
Zainteresowania aktywnością ruchową uczniów rozpoczynających II etap edukacji w integracyjnej szkole podstawowej
|
7082. |
Zainteresowania a potrzeby psychiczne
|
7083. |
Zainteresowania czytelnicze uczniów klas trzecich szkoły podstawowej
|
7084. |
Zainteresowania dzieci w młodszym wieku szkolnym na przykładzie wybranych szkół gminnych
|
7085. |
Zainteresowania formami aktywności ruchowej uczniów liceów ogólnokształcących Wrocławia
|
7086. |
Zainteresowania grami sportowymi uczniów liceów ogólnokształcących Wrocławia
|
7087. |
Zainteresowania historyczne uczniów szkół podstawowych województwa rzeszowskiego
|
7088. |
Zainteresowania historyczne uczniów wyższych klas szkoły podstawowej
|
7089. |
Zainteresowania i oczekiwania młodzieży szkół średnich w Krakowie
|
7090. |
Zainteresowania i oczekiwania nauczycieli i studentów wychowania technicznego w zakresie realizacji programu nauczania ochrony i inżynierii środowiska
|
7091. |
Zainteresowania młodzieży licealnej formami aktywności sportowo-rekreacyjnej
|
7092. |
Zainteresowania psychologów i pedagogów pracujących w poradniach psychologiczno-pedagogicznych
|
7093. |
Zainteresowania rekreacyjne uczniów zawodowych szkół górniczych
|
7094. |
Zainteresowania uczniów dyscyplinami sportowymi
|
7095. |
Zainteresowania uczniów klas I–III gimnazjum integracyjnego różnymi formami aktywności ruchowej
|
7096. |
Zainteresowania uczniów klas integracyjnych szkoły podstawowej aktywnością ruchową
|
7097. |
Zainteresowania, wzory i autorytety młodzieży (Młodzież '92)
|
7098. |
Zainteresowanie aktywnością ruchową uczniów klas integracyjnych szkoły podstawowej
|
7099. |
Zainteresowanie młodzieży muzyką
|
7100. |
Zainteresowanie młodzieży narkotykami
|
7101. |
Zainteresowanie polityką i poglądy polityczne (Młodzież 2013)
|
7102. |
Zainteresowanie różnymi formami aktywności ruchowej wśród uczniów klas I-III gimnazjum integracyjnego
|
7103. |
Zainteresowanie studentów problematyką zagrożeń cywilizacyjnych oraz przygotowania do życia w rodzinie
|
7104. |
Za i przeciw
|
7105. |
Zajęcia komputerowe w edukacji wczesnoszkolnej – badania wstępne nad celowością wprowadzenia przedmiotu przez reformę programową
|
7106. |
Zajęcia pozalekcyjne w gimnazjum
|
7107. |
Zajęcia ruchowe w kształceniu zintegrowanym – ile schematu? Ile nowatorstwa?
|
7108. |
Zajęcia wychowania fizycznego w opinii nauczycieli i uczniów
|
7109. |
Zakłady Aktywności Zawodowej
|
7110. |
Zakres pamięci bezpośredniej uczniów klas początkowych o zróżnicowanym poziomie osiągnięć w nauce szkolnej
|
7111. |
Zależności między stresorami w pracy a wypaleniem zawodowym i zaangażowaniem w pracę w grupie nauczycieli: pośrednicząca rola przekonań o własnej skuteczności i wsparcia społecznego
|
7112. |
Zależności między stylem przywiązania a zaangażowaniem w naukę u młodzieży licealnej
|
7113. |
Zależności między zdolnościami motorycznymi a cechami somatycznymi i właściwościami energetycznymi
|
7114. |
Zależność – niezależność od pola percepcyjnego a efektywność rozwiązywania zadań APM przez młodzież poddaną treningowi edukacyjnemu o różnych polach kształcenia
|
7115. |
Zależność rozumienia tekstu od cech indywidualnych dzieci
|
7116. |
Założenia a rzeczywistość w systemie oceniania dzieci klas początkowych
|
7117. |
Założenia i rzeczywistość. Pierwsze oceny reformy edukacyjnej
|
7118. |
Założenia teoretyczne, konstrukcja i struktura czynnikowa Skali Przejścia z Edukacji Zawodowej do Pracy (PEZP)
|
7119. |
Zaniedbywane obszary kształcenia studentów edukacji wczesnoszkolnej – wybrane kierunki zmian
|
7120. |
Zapewnienie bezpieczeństwa i higieny uczenia się w szkołach publicznych
|
7121. |
Zapewnienie jakości kształcenia w polskich uczelniach
|
7122. |
Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu dzieci i młodzieży
|
7123. |
Zapobieganie problemom alkoholowym dzieci i młodzieży: stan obecny, proponowane programy i kierunki działania
|
7124. |
Zapobieganie problemowym zachowaniom
|
7125. |
Zapobieganie przemocy wobec dzieci. Skuteczność programów profilaktycznych
|
7126. |
Zapotrzebowanie na absolwentów ekonomii w opinii pracodawców i instytucji rynku pracy
|
7127. |
Zapotrzebowanie na badania i inne źródła informacji w obszarze edukacji – samorząd lokalny i administracja rządowa
|
7128. |
Zapotrzebowanie na kwalifikacje i kompetencje zawodowe na mazowieckim rynku pracy
|
7129. |
Zapotrzebowanie na pracowników
|
7130. |
Zapotrzebowanie na standardy kwalifikacji zawodowych
|
7131. |
Zapotrzebowanie na stymulację młodzieży używającej narkotyków
|
7132. |
Zapotrzebowanie na wiedzę i umiejętności pracowników w regionie łódzkim
|
7133. |
Zapotrzebowanie na wielospecjalistyczną pomoc medyczną i pozamedyczne formy wsparcia niepełnosprawnych intelektualnie uczniów poznańskich szkół specjalnych i ich rodziców
|
7134. |
Zapotrzebowanie środowiska szkolnego w zakresie edukacji ekonomicznej a oferta edukacyjna Portalu Edukacji Ekonomicznej Narodowego Banku Polskiego – NBPortal.pl
|
7135. |
Zapotrzebowanie wielkopolskiego rynku pracy na kwalifikacje i kompetencje zawodowe
|
7136. |
Zapotrzebowanie wielkopolskiego rynku pracy na umiejętności i kwalifikacje
|
7137. |
Zarobkowe migracje rodziców za granicę. Reperkusje na polu edukacyjnym w świetle badań empirycznych
|
7138. |
Zarys problemów związanych z uwarunkowaniami zróżnicowań przestrzennych wyników sprawdzianu dla uczniów szkół podstawowych w 2002 r.
|
7139. |
Zarządzanie kapitałem intelektualnym słuchaczy zaocznych studiów magisterskich
|
7140. |
Zarządzanie personelem nauczycielskim w oświacie
|
7141. |
Zarządzanie polskim szkolnictwem wyższym w kontekście transformacji zarządzania w szkolnictwie w Europie
|
7142. |
Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi
|
7143. |
Zarządzanie talentami jako sposób rozwoju kadry
|
7144. |
Zarządzanie w ustawicznej edukacji
|
7145. |
Zasada fair play – licealiści wobec czystej gry
|
7146. |
Zasady doboru studentów w opinii członków komisji rekrutacyjnych
|
7147. |
Zasięg i rodzaje pozalekcyjnych zajęć rekreacyjno-sportowych w polskich szkołach w świetle badań pilotażowych
|
7148. |
Zasób pojęć u dzieci rozpoczynających elementarny szczebel kształcenia a programy nauczania
|
7149. |
Zasoby odpornościowe i czynniki ryzyka a używanie alkoholu i marihuany w okresie wczesnej dorosłości
|
7150. |
Zasoby osobiste a poczucie samoskuteczności nauczycieli
|
7151. |
Zasoby osobiste jako wyznaczniki radzenia sobie ze stresem u dzieci
|
7152. |
Zasoby osobiste matek dzieci niepełnosprawnych
|
7153. |
Zasoby szczęścia a motywacja do picia i ryzyko problemów alkoholowych wśród studentów
|
7154. |
Zaspokajanie potrzeb dzieci w rodzinach zastępczych
|
7155. |
Zaspokajanie potrzeb ucznia zdolnego w szkole
|
7156. |
Zaspokajanie potrzeby więzi w internacie
|
7157. |
Zastosowanie e-learningu w rozwoju kompetencji
|
7158. |
Zastosowanie elementów metody Marii Montessori w kształceniu przedszkolnym dzieci z wadą słuchu
|
7159. |
Zastosowanie metod kształcenia wielostronnego w nauczaniu – uczeniu się binarnym w klasach 0-III
|
7160. |
Zastosowanie metody drzew kwalifikacyjnych w analizie aspiracji edukacyjnych rodziców
|
7161. |
Zastosowanie paradygmatu strategicznego wobec stylów poznawczych: zaostrzanie – wygładzanie
|
7162. |
Zastosowanie rozwiązywania problemów w procesie kształcenia przyrodniczego w klasach początkowych
|
7163. |
Zastosowanie techniki dyferencjału semantycznego w badaniach nad orientacjami społeczno-politycznymi młodzieży
|
7164. |
Zastosowanie techniki draw & write do oceny skuteczności szkolnego programu profilaktyki uzależnień Spójrz inaczej
|
7165. |
Zastosowanie techniki komputerowej w usuwaniu zjawiska nosowania u dzieci z uszkodzonym narządem słuchu
|
7166. |
Zastosowanie teorii relewancji komunikacyjnej w badaniach dyskursu szkolnego
|
7167. |
Zastosowanie Testu Barwnych Piramid do wykrywania zaburzeń u dzieci hospitalizowanych
|
7168. |
Zatrudnialność absolwentów szkół wyższych – przegląd wyników badań losów absolwentów pod kątem zastosowanych wskaźników
|
7169. |
Zatrudnianie osób niepełnosprawnych w ocenie pracodawców i innych kluczowych partnerów rynku pracy w Mieście Gdańsk i powiecie gdańskim
|
7170. |
Zatrudnianie osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce w świetle rozwiązań unijnych
|
7171. |
Zaufanie jako element kapitału społecznego i warunek społecznego funkcjonowania studentów
|
7172. |
Zaufanie, obraz władzy i autorytaryzm studentów kierunków pedagogicznych
|
7173. |
Zaufanie społeczeństwa do edukacji w Polsce i w krajach europejskich
|
7174. |
Zawód dla mojego dziecka: aspiracje rodziców
|
7175. |
Zawód na dziś i jutro – diagnoza kierunków kształcenia kadr dla małych i średnich przedsiębiorstw w regionie wałbrzyskim
|
7176. |
Zawód – na życzenie?
|
7177. |
Zawodne zawodówki? Szkolnictwo zawodowe w opiniach uczniów, nauczycieli i pracodawców : Diagnoza potrzeb edukacyjnych w obszarze szkolnictwa zawodowego w Wielkopolsce w kontekście zapotrzebowania regionalnego rynku pracy
|
7178. |
Zawodnik – sprawca czy ofiara kontroli antydopingowej w odbiorze młodych sportowców
|
7179. |
Zawodowa opieka rodzicielska. Motywy jej podjęcia i przygotowanie do realizacji
|
7180. |
Zawodowo kształcimy z głową
|
7181. |
Zawodowy start (2011)
|
7182. |
Zawodowy start (2012)
|
7183. |
Zawodowy start (2013)
|
7184. |
Zawodowy start. Przestrzenne uwarunkowania karier szkolnych i dalszych losów absolwentów
|
7185. |
Zawodowy strzał w dziesiątkę
|
7186. |
Zawody deficytowe i nadwyżkowe na Warmii i Mazurach w świetle ofert pracy
|
7187. |
Zawody deficytowe w województwie śląskim – analiza trendów zmian w latach 2006-2008
|
7188. |
Zażywanie narkotyków przez młodzież. Znaczenie czynników temperamentalnych i charakterologicznych
|
7189. |
Zażywanie narkotyków przez uczniów szkół średnich
|
7190. |
Z badań eksperymentalnych nad podnoszeniem wybranych umiejętności z języka polskiego u uczniów lekko upośledzonych umysłowo
|
7191. |
Z badań eksperymentalnych nad wpływem metody gier dydaktycznych na wyniki nauczania w wybranych klasach i przedmiotach szkół podstawowych dla lekko upośledzonych umysłowo
|
7192. |
Z badań nad akceptacją siebie i innych ludzi przez młodzież – uwarunkowania rodzinne
|
7193. |
Z badań nad aktywnością edukacyjną dorosłych
|
7194. |
Z badań nad aktywnością innowacyjną
|
7195. |
Z badań nad analizą rysunku i odkrywaniem własności funkcji
|
7196. |
Z badań nad diagnozą stanu edukacji ustawicznej w Polsce
|
7197. |
Z badań nad efektywnością gier dydaktycznych w procesie kształcenia pedagogicznego studentów
|
7198. |
Z badań nad frazeologią uczniów
|
7199. |
Z badań nad funkcjonowaniem dzieci upośledzonych umysłowo w sytuacjach trudnych
|
7200. |
Z badań nad funkcjonowaniem w sytuacjach trudnych dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo
|
7201. |
Z badań nad identyfikacją społeczno-zawodową nauczycieli wychowania przedszkolnego
|
7202. |
Z badań nad integracją w rodzinie dziecka upośledzonego umysłowo
|
7203. |
Z badań nad „kształceniem językowym” w szkole podstawowej
|
7204. |
Z badań nad kształceniem kadr naukowych. Rozprawy doktorskie w akademiach wychowania fizycznego w Krakowie, Poznaniu i we Wrocławiu
|
7205. |
Z badań nad kulturą teatralną dorosłych odbiorców teatru
|
7206. |
Z badań nad motywacją uczenia się informatyki przez uczniów gimnazjów
|
7207. |
Z badań nad osobowością nauczycielek podejmujących studia wyższe
|
7208. |
Z badań nad osobowościowymi uwarunkowaniami aktywności twórczej
|
7209. |
Z badań nad percepcją barw przez dzieci i młodzież
|
7210. |
Z badań nad rozumieniem pojęć moralnych przez dzieci wiejskie w wieku 6-10 lat
|
7211. |
Z badań nad samooceną i aspiracjami młodzieży niewidomej liceów zawodowych
|
7212. |
Z badań nad samoregulacją w uczeniu się
|
7213. |
Z badań nad słownictwem wyrażającym uczucia i oceny etyczne w klasach IV-VI
|
7214. |
Z badań nad sprawnością ortograficzną studentów pedagogiki wczesnoszkolnej
|
7215. |
Z badań nad świadomością środowiskowo-ekologiczną uczniów w Świętokrzyskim Parku Narodowym
|
7216. |
Z badań nad sylwetką absolwenta matematycznych studiów
|
7217. |
Z badań nad systemem wychowawczym Wyższej Szkoły Oficerskiej Wojsk Rakietowych i Artylerii im. gen. J. Bema w Toruniu
|
7218. |
Z badań nad sytuacją wychowawczą w rodzinach młodzieży zażywającej środki odurzające
|
7219. |
Z badań nad uczeniem się języków obcych
|
7220. |
Z badań nad uwarunkowaniami kompetencji emocjonalnych
|
7221. |
Z badań nad wprowadzeniem podstawowych treści analizy matematycznej podczas zajęć na I roku studiów matematycznych
|
7222. |
Z badań nad współzależnością między postawami wychowawczymi rodziców a społecznymi zachowaniami dzieci na pograniczu przedszkola i szkoły
|
7223. |
Z badań nad wybranymi wskaźnikami zdrowia dzieci wiejskich zamieszkujących tereny przemysłowe
|
7224. |
Z badań nad wychowaniem muzycznym w Polsce
|
7225. |
Z badań nad wypaleniem zawodowym nauczycieli wychowania fizycznego
|
7226. |
Z badań wiedzy i świadomości dzieci w wieku przedszkolnym o odpadach
|
7227. |
Z badań wieku rozwojowego według wybranych cech morfologicznych i motorycznych młodzieży z zakładów penitencjarnych
|
7228. |
Z badań wyników nauczania w klasie III szkoły podstawowej
|
7229. |
Zbiór wyznaczników do kreowania optymalnej oferty kształcenia zawodowego w powiatach województwa podkarpackiego
|
7230. |
Zbiory wartości wychowawczych nauczycieli i uczniów ze zróżnicowanych poziomów edukacyjnych
|
7231. |
Zdobywanie i budowanie autorytetu przez nauczycieli wczesnej edukacji
|
7232. |
Zdolność do empatii u nauczycieli i studentów
|
7233. |
Zdolności emocjonalne i poznawcze a osiągnięcia szkolne
|
7234. |
Zdolności poznawcze dzieci w wieku 7-10 lat
|
7235. |
Zdolności twórcze a uzdolnienia kierunkowe
|
7236. |
Zdolności twórcze wychowanków domów dziecka
|
7237. |
Zdolności uczenia się uczniów kończących I i II etap edukacji
|
7238. |
Zdolności, uzdolnienia, twórczość w aspekcie uwarunkowań rozwoju (kontekst teoretyczny i empiryczny)
|
7239. |
Zdolności wyobrażeniowe niewidomych dzieci w zakresie skaningu i rotacji kształtu dotykanych obiektów
|
7240. |
Zdolność posługiwania się teorią umysłu a poziom sprawności językowej u dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej
|
7241. |
Z doświadczeń nad poprawą wyników kształcenia zawodowego
|
7242. |
Z doświadczeń wychowawcy klasy przysposabiającej do zawodu
|
7243. |
Zdrowie i choroba w percepcji dzieci sześcioletnich
|
7244. |
Zdrowie i edukacja młodzieży polskiej w świetle badań międzynarodowych
|
7245. |
Zdrowie i jego determinanty w opinii rodziców dzieci w wieku przedszkolnym
|
7246. |
Zdrowie jako cel wychowania fizycznego – między teorią a praktyką szkolną
|
7247. |
Zdrowie jako wartość w ocenie studentów z województwa podkarpackiego
|
7248. |
Zdrowie młodzieży szkolnej w Polsce i innych krajach
|
7249. |
Zdrowie psychiczne i zachowania ryzykowne 15-latków – badania mokotowskie
|
7250. |
Zdrowie subiektywne oraz zadowolenie z życia i zachowania zdrowotne uczniów szkół ponadgimnazjalnych w Polsce w kontekście czynników psychospołecznych i ekonomicznych
|
7251. |
Zdrowie subiektywne, styl życia i środowisko psychospołeczne młodzieży szkolnej w Polsce
|
7252. |
Zdrowie w hierarchii wartości dorastających dziewcząt i ich matek
|
7253. |
Zdrowie w szkole. Oczekiwania rodziców
|
7254. |
Z dystansu – o badaniu osiągnięć z fizyki uczniów klas I szkół średnich
|
7255. |
Zero tolerancji dla przemocy w szkole
|
7256. |
Zespół ADHD a funkcjonowanie motoryczne
|
7257. |
Zespołowa aktywność kulturalna młodzieży akademickiej wyższych uczelni publicznych w Lublinie
|
7258. |
Zespół uzależnienia od Internetu (ZUI) a osobowość
|
7259. |
Zewnętrzny egzamin gimnazjalny: co umożliwia, a co ogranicza
|
7260. |
Zewnętrzny egzamin zawodowy. Analiza, diagnoza oraz perspektywy zmian
|
7261. |
Zewnętrzny obraz nauczyciela wczesnej edukacji
|
7262. |
Z fizyką, matematyką i przedsiębiorczością zdobywamy świat!!!
|
7263. |
Zgodność wykonywanej pracy z wyuczoną specjalizacją
|
7264. |
Zgrzebna codzienność
|
7265. |
Zgubne skutki alkoholu
|
7266. |
Zidentyfikowanie przyczyn złego funkcjonowania systemu akredytacji oraz określenie kierunku zmian na przykładzie województwa małopolskiego i dolnośląskiego
|
7267. |
"Zielona recepta" – sprawdzian umiejętności studentów VI roku medycyny w zakresie profilaktycznego i leczniczego stosowania ćwiczeń fizycznych
|
7268. |
Zintegrowany Model Kulturoterapii w Pedagogice Młodzieży Zagrożonej Wykluczeniem Społecznym
|
7269. |
Zintegrowany pomiar wyników kształcenia
|
7270. |
Z jaką wiedzą matematyczną uczniowie rozpoczynają naukę w zasadniczej szkole zawodowej specjalnej?
|
7271. |
Zjawiska patologiczne i dewiacyjne w środowisku rodzinnym wielkomiejskich bezrobotnych absolwentów z podstawowym wykształceniem
|
7272. |
Zjawiska patologiczne w szkołach
|
7273. |
Zjawiska patologii i agresji w szkołach Opolszczyzny
|
7274. |
Zjawiska przemocy w środowiskach młodzieży w wieku 11 i 14 lat
|
7275. |
Zjawisko agresji w szkołach – w opinii nauczycieli wf
|
7276. |
Zjawisko mobbingu wśród nauczycieli
|
7277. |
Zjawisko narkomanii w badaniach polskich
|
7278. |
Zjawisko narkomanii w percepcji uczniów szkół ponadpodstawowych
|
7279. |
Zjawisko przeciążenia pracą u nauczycieli w kontekście zadań szkolnej edukacji zdrowotnej
|
7280. |
Zjawisko przemocy domowej na terenie m.st. Warszawy
|
7281. |
Zjawisko przemocy wobec dzieci w ocenie lekarzy pierwszego kontaktu
|
7282. |
Zjawisko przemocy w szkołach ponadgimnazjalnych z małego miasta
|
7283. |
Zjawisko rzadkich zespołów genetycznych współistniejących z niepełnosprawnością intelektualną
|
7284. |
Zmiana modelu kształcenia ekonomistów na przykładzie Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
|
7285. |
Zmiana motywacji uczniów klas pierwszych LO wobec uczenia się botaniki
|
7286. |
Zmiana postaw młodzieży wobec ustroju ekonomicznego i kwestii socjalnych
|
7287. |
Zmiana postaw w wyniku wymian studenckich. Rola kontaktu międzygrupowego i redukcji zagrożenia
|
7288. |
Zmiana społeczna jako wyzwanie dla kształcenia zawodowego
|
7289. |
Zmiana społeczna – uczestnictwo społeczne – aktywność edukacyjna dorosłych
|
7290. |
Zmiany aktywności ruchowej uczniów, nauczycieli i rodziców oraz pozycji wychowania fizycznego w szkołach promujących zdrowie
|
7291. |
Zmiany rozumienia nazw wartości w okresie transformacji ustrojowej
|
7292. |
Zmiany rozwojowe w strategiach uczenia się tekstów podręcznikowych u uczniów starszych klas szkoły podstawowej
|
7293. |
Zmiany rozwojowe w systemie wartości, cechach osobowości i strategiach działania młodzieży
|
7294. |
Zmiany rozwojowe wybranych wysiłkowych wskaźników fizjologicznych u dziewcząt i chłopców w popokwitaniowej fazie rozwoju (13-17 lat)
|
7295. |
Zmiany semantyczne nazw związanych z pracą w nowych warunkach ustrojowych. (Na podstawie ankiet przeprowadzonych wśród studentów lubelskich uczelni w latach 1990 i 2000)
|
7296. |
Zmiany sprawności fizycznej dzieci makroregionu środkowo-wschodniego
|
7297. |
Zmiany sprawności fizycznej dzieci w wieku od 9 do 15 lat (w świetle badań ciągłych i przekrojowych)
|
7298. |
Zmiany świadomości edukacyjnej studentów rozpoczynających studia pedagogiczne
|
7299. |
Zmiany systemowe a hierarchia wartości młodzieży
|
7300. |
Zmiany w budowie ciała młodzieży akademickiej Politechniki Warszawskiej w okresie 35 lat
|
7301. |
Zmiany w częstości występowania nadwagi i otyłości u dzieci szkolnych z małego miasta regionu świętokrzyskiego
|
7302. |
Zmiany w doradztwie pedagogicznym dla nauczycieli religii na przełomie tysiącleci
|
7303. |
Zmiany w hierarchii wartości deklarowanej przez młodzież niepełnosprawną ruchowo i jej pełnosprawnych rówieśników w latach 1995-2010 jako wyzwanie dla edukacji aksjologicznej
|
7304. |
Zmiany w oświacie – ich potrzeba i zakres w świadomości nauczyciela
|
7305. |
Zmiany w percepcji własnej osoby i w funkcjonowaniu społecznym w sytuacji koncentracji na pozytywnych vs negatywnych aspektach pojęcia „my” – „ludzie wrażliwi na losy innych”
|
7306. |
Zmiany w piciu alkoholu przez młodzież
|
7307. |
Zmiany w piciu alkoholu przez warszawskich nastolatków w latach 1984-2004
|
7308. |
Zmiany w postawach studentów dotyczących pracy w latach 2002-2007 (na przykładzie kierunków biznesowych w uczelniach lubelskich)
|
7309. |
Zmiany w postawie ciała u dzieci w pierwszych trzech latach nauki szkolnej
|
7310. |
Zmiany w postrzeganiu przez uczniów środowiska psychospołecznego szkoły w Polsce w latach 1994-2002
|
7311. |
Zmiany w rozmieszczeniu przedszkoli i szkół w latach 1977-1989
|
7312. |
Zmiany w rozpowszechnieniu używania substancji psychoaktywnych wśród gimnazjalistów w latach 2001-2005. Zagadkowe wyniki w Iławie
|
7313. |
Zmiany w słownictwie tematycznym dzieci i młodzieży
|
7314. |
Zmiany w twórczych postawach licealistów
|
7315. |
Zmiany wydolności i sprawności fizycznej uczniów szkoły sportowej trenujących szermierkę
|
7316. |
Zmiany zachodzące w polskich gimnazjach w aspekcie zjawiska wagarowania
|
7317. |
Zmienne sukcesu wychowawczego internatu
|
7318. |
Zmienność aspiracji adolescentów
|
7319. |
Zmienność i współzależność przyrostów rocznych wysokości i masy ciała w niektórych okresach ontogenezy
|
7320. |
Zmienność ontogenetyczna zdolności wysiłkowych człowieka
|
7321. |
Zmniejszanie zaburzeń sensorycznych u dzieci z autyzmem na podstawie porównania efektywności metody ruchu rozwijającego i terapii stymulacji sensorycznej według Delacato
|
7322. |
Zmotywowana kreatywność: synergia motywacyjna postawy twórczej młodzieży
|
7323. |
Znaczący inni – rodzice czy rówieśnicy (Młodzież '94)
|
7324. |
Znaczenia edukacji ustawicznej w percepcji studentów – refleksje z badań
|
7325. |
Znaczenie aktywności edukacyjnej w życiu osób starszych
|
7326. |
Znaczenie czasu wolnego dla rozwoju psychicznego dzieci rozpoczynających edukację szkolną
|
7327. |
Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki
|
7328. |
Znaczenie dotyku w kontekście integracji sensorycznej
|
7329. |
Znaczenie edukacji kulturalnej w procesie kształtowania postaw moralnych młodzieży w środowisku lokalnym
|
7330. |
Znaczenie edukacji społeczno-finansowej w kreowaniu postaw i kompetencji młodych klientów pomocy społecznej – projekt „Wybierz Przyszłość”
|
7331. |
Znaczenie impulsywności dla stopnia zaangażowania młodych mężczyzn w picie alkoholu
|
7332. |
Znaczenie inicjatyw służących zwiększaniu mobilności uczących się, absolwentów, poszukujących pracy i pracujących w Europie ze szczególnym uwzględnieniem inicjatywy Europass
|
7333. |
Znaczenie kolektywizmu i indywidualizmu dla zachowań rodzicielskich matek oraz przywiązania polskich i niemieckich nastolatków w perspektywie hipotezy kulturowego dopasowania
|
7334. |
Znaczenie kultury i klimatu szkoły dla wyników nauczania oraz spostrzeganego przez nauczycieli nasilenia zachowań problemowych wśród uczniów
|
7335. |
Znaczenie mechanizmów obronnych i potrzeb w pracy pedagoga
|
7336. |
Znaczenie oceny
|
7337. |
Znaczenie patriotyzmu dla młodzieży gimnazjalnej w środowisku wiejskim
|
7338. |
Znaczenie pojęć język i państwo dla współczesnych studentów
|
7339. |
Znaczenie postaw przedsiębiorczych przy wyborze kierunku studiów i planowaniu kariery zawodowej studentów ochrony środowiska oraz turystyki i rekreacji Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie
|
7340. |
Znaczenie regulacyjnej teorii temperamentu w badaniach nad stresem psychologicznym
|
7341. |
Znaczenie rekreacji ruchowej w życiu kandydatów na studia i studentów AWF we Wrocławiu
|
7342. |
Znaczenie rozwoju religijnego w profilaktyce przemocy młodzieżowej
|
7343. |
Znaczenie samooceny w funkcjonowaniu społecznym – na przykładzie młodzieży maturalnej
|
7344. |
Znaczenie spontanicznych form aktywności dzieci i młodzieży oraz wczesnej inicjacji w procesie wychowania do kultury fizycznej
|
7345. |
Znaczenie sprawności czytania oraz słuchania w procesie samokształcenia w języku angielskim
|
7346. |
Znaczenie środków technologii informacyjnej dla małomiasteczkowego środowiska szkolnego
|
7347. |
Znaczenie szkolnej edukacji medialnej w kontekście rozwoju społeczeństwa opartego na wiedzy
|
7348. |
Znaczenie Uniwersytetów Trzeciego Wieku w życiu ludzi starszych
|
7349. |
Znaczenie wartościowania zdrowia i jego oceny w kształtowaniu się zachowań zdrowotnych dzieci i młodzieży
|
7350. |
Znaczenie więzi emocjonalnych w rodzinie dla prawidłowego funkcjonowania dzieci
|
7351. |
Znaczenie wsparcia społecznego i zaangażowania w pracę dla związku stresorów w pracy i wypalenia zawodowego
|
7352. |
Znaczenie wybranych czynników środowiska w procesie socjalizacji
|
7353. |
Znajomość a akceptacja norm kodeksu ucznia
|
7354. |
Znajomość języka migowego a jakość komunikacji słyszącej matki z niesłyszącym dzieckiem
|
7355. |
Znajomość nowoczesnych multimedialnych środków dydaktycznych przez studentów kierunków nauczycielskich
|
7356. |
Znajomość pojęć szkolnych – programowych przez uczniów klas III z przedmiotów sprawnościowych
|
7357. |
Znajomość słownictwa i związków frazeologicznych u absolwentów szkół średnich
|
7358. |
Znajomość terminów technicznych przez uczniów szkoły podstawowej
|
7359. |
Znajomość toku podającego przez nauczycieli szkół podstawowych i średnich
|
7360. |
Znajomość wybranych terminów gramatycznych i zakres podstawowych umiejętności studentów rozpoczynających studia na kierunku filologia polska
|
7361. |
Znajomość zasad zdrowego odżywiania się a nawyki żywieniowe dzieci sześcioletnich
|
7362. |
Z poezją za pan brat
|
7363. |
Z portfelem do szkoły
|
7364. |
Z problematyki funkcjonowania społecznej kurateli sądowej
|
7365. |
Z problematyki upodobań czytelniczych dzieci sześcioletnich oraz uczniów klas I-III. Rekonesans badawczy
|
7366. |
Z problematyki zainteresowań młodzieży słabowidzącej
|
7367. |
Zreformowana edukacja a szanse życiowe dzieci ze środowiska wsi popegeerowskiej
|
7368. |
Zreformowany egzamin: krakowskie badanie osiągnięć polonistycznych
|
7369. |
Zreformowany system edukacji i jego wpływ na kształcenie i wychowanie dzieci w publicznych szkołach podstawowych
|
7370. |
Źródła kompetencji zawodowych nauczycieli wczesnej edukacji
|
7371. |
Źródła maltretowania dziecka w środowisku szkolnym (studium porównawcze szkoły publicznej i społecznej)
|
7372. |
Źródła nauczycielskiego stresu oraz objawy i przyczyny wypalenia zawodowego
|
7373. |
Źródła przemocy w szkole w opinii uczniów
|
7374. |
Źródła smutku i radości uczniów klas początkowych
|
7375. |
Źródła stresu nauczycieli pracujących z osobami niepełnosprawnymi
|
7376. |
Źródła sukcesu szkolnego młodzieży licealnej
|
7377. |
Źródła wiedzy nastolatków o miłości i seksualności
|
7378. |
Zrównanie ekwicentylowe na tle innych metod zrównania na przykładzie sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego
|
7379. |
Zróżnicowane cechy zaburzeń zachowania u dzieci autystycznych i upośledzonych umysłowo
|
7380. |
Zróżnicowania środowiskowe drugoroczności i odpadu w szkołach podstawowych
|
7381. |
Zróżnicowanie jakości kapitału ludzkiego w Polsce. Od czego zależą wyniki edukacyjne?
|
7382. |
Zróżnicowanie kulturalne młodzieży szkół ponadpodstawowych
|
7383. |
Zróżnicowanie motywów podjęcia studiów ekonomicznych w opinii studentów I roku (wyniki badań)
|
7384. |
Zróżnicowanie płac kobiet i mężczyzn zatrudnionych jako pracownicy naukowo-dydaktyczni w publicznych szkołach wyższych
|
7385. |
Zróżnicowanie płciowe przejawów i nasilania zachowań agresywnych u młodzieży dorastającej
|
7386. |
Zróżnicowanie postaw osób nieaktywnych zawodowo po 45. roku życia w świetle wyników badania jakościowego
|
7387. |
Zróżnicowanie poziomu kompetencji informatycznych uczniów klas początkowych
|
7388. |
Zróżnicowanie środowiskowe aktywności ruchowej młodzieży gimnazjalnej w kontekście strategii zrównoważonego rozwoju
|
7389. |
Zróżnicowanie środowiskowe młodzieży polskiej
|
7390. |
Zróżnicowanie struktury wartości realizowanych w pracy wśród pracowników zawodów z misją społeczną
|
7391. |
Zróżnicowanie typów zdolności i umiejętności – analiza wyznaczników w świetle teorii inteligencji wielorakich H. Gardnera
|
7392. |
Zróżnicowanie zdolności intelektualnych uczniów a ich położenie szkolne w zależności od specyfiki dydaktyczno-wychowawczej
|
7393. |
Zrozumiałość tekstów szkolnych – uczeń w irracjonalnym świecie słów
|
7394. |
Z tornistrem pod górkę, czyli o tym, jak coraz trudniej uczyć się uczniom w szkole na kolejnych etapach edukacji
|
7395. |
Zwalczanie chorób układu krążenia
|
7396. |
Związek agresywności z nadpobudliwością psychoruchową
|
7397. |
Związek aktywności ruchowej ze zdrowiem w świadomości społecznej młodzieży uprawiającej i nieuprawiającej sportu
|
7398. |
Związek aspiracji perspektywicznych z poziomem aspiracji zadaniowych uczniów klas sportowych
|
7399. |
Związek kolorów z emocjami w świetle badań empirycznych młodzieży
|
7400. |
Związek komunikacji samotnej matki i inteligencji emocjonalnej synów i córek z cechami rodziny
|
7401. |
Związek między agresją i lękiem u młodzieży a doświadczeniem przemocy w rodzinie
|
7402. |
Związek między agresją ojców i agresją ich dzieci uczęszczających do szkoły podstawowej dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
7403. |
Związek między introwersją i ekstrawersją a obrazem siebie u młodzieży
|
7404. |
Związek między poziomem rozwoju integracji sensorycznej a przystosowaniem społecznym uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
|
7405. |
Związek między rozwojem myślenia moralnego a tendencją do zachowań agresywnych w sytuacjach trudnych w okresie dorastania
|
7406. |
Związek między stylami tożsamości i jakością relacji z rodzicami u młodzieży gimnazjalnej i licealnej
|
7407. |
Związek ocen szkolnych z percepcją ucznia przez siebie i nauczyciela
|
7408. |
Związek pomiędzy postawą ciała i stabilnością posturalną u dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
7409. |
Związek postaw rodzicielskich z występowaniem wzoru zachowania A u młodzieży o różnym poziomie zdolności twórczych
|
7410. |
Związek struktury motywacji sportowej z wybranymi cechami osobowości uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
7411. |
Związek zaburzeń afektywnych z anoreksją – porównania międzykulturowe
|
7412. |
Związki poprawy objawowej ze zmianą mechanizmów obronnych w trakcie leczenia zaburzeń nerwicowych
|
7413. |
Związki sprawności fizycznej ogólnej, ukierunkowanej i specjalnej u młodych piłkarzy ręcznych w rocznym cyklu szkolenia
|
7414. |
Związki sprawności fizycznej z gotowością szkolną dzieci
|
7415. |
Związki teorii i praktyki w świadomości studentów kolegium nauczycielskiego
|
7416. |
Związki wybranych aspektów zdrowia poznawczego i rozwoju morfofunkcjonalnego uczniów szkół wiejskich
|
7417. |
Związki wykorzystania piłek edukacyjnych „edubal” z orientacją w przestrzeni u uczniów klasy I szkoły podstawowej
|
7418. |
Związki wykorzystania piłek edukacyjnych „edubal” z wybranymi zdolnościami motorycznymi uczniów klasy I szkoły podstawowej
|
7419. |
Zwolnienia z lekcji wychowania fizycznego
|
7420. |
Życie i praca polskiego nauczyciela oraz czynniki budujące i niszczące jego autorytet
|
7421. |
„Życie na pół trudne”. Językowy obraz dorosłości i dorosłych w wypowiedziach dzieci przedszkolnych
|
7422. |
Życie po śmierci w wyobrażeniach młodych ludzi
|
7423. |
Życie rodzinne a agresja dzieci. Badania nad niektórymi warunkami socjalizacji sprzyjającymi rozwojowi agresji
|
7424. |
Życie w domu dziecka – regulacje prawne, opinie społeczne i rzeczywistość
|
7425. |
Żyj twórczo. Zostań M@t.e-MANIAKIEM
|