| 1. |
Absencja na lekcjach wychowania fizycznego w liceum
|
| 2. |
Absolwenci Akademii Wychowania Fizycznego działający zawodowo w Lublińcu
|
| 3. |
Absolwenci AWF ‘97 o problemach zatrudnienia
|
| 4. |
Absolwenci o bezrobociu
|
| 5. |
Absolwenci Państwowej Szkoły im. Jana Pawła II w Białej Podlaskiej na rynku pracy – wyobrażenia i rzeczywistość
|
| 6. |
Absolwenci po czterech latach od ukończenia szkoły
|
| 7. |
Absolwenci SGH na rynku pracy
|
| 8. |
Absolwenci szkolnictwa zawodowego a warszawski rynek pracy
|
| 9. |
Absolwenci szkolnictwa zawodowego na siedleckim rynku pracy
|
| 10. |
Absolwenci szkolnictwa zawodowego na warszawskim rynku pracy
|
| 11. |
Absolwenci szkolnictwa zawodowego w Lublinie i Chełmie wobec sytuacji na rynku pracy
|
| 12. |
Absolwenci szkół średnich w obliczu bezrobocia
|
| 13. |
Absolwenci szkół wyższych na rynku pracy – losy zawodowe absolwentów Wydziału Nauk Ekonomicznych Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie
|
| 14. |
Absolwenci szkół wyższych na rynku pracy w warunkach kryzysu
|
| 15. |
Absolwenci szkół zawodowych na starcie
|
| 16. |
Absolwenci Uniwersytetu Wrocławskiego w społecznościach lokalnych
|
| 17. |
Absolwenci wobec wyzwań rynku pracy
|
| 18. |
Absolwenci Wyższej Szkoły Pedagogicznej ZNP o studiach i pracy zawodowej
|
| 19. |
Absolwent na rynku pracy – między oczekiwaniami a wyzwaniami
|
| 20. |
Absolwent pomorskiej uczelni przedsiębiorcą?
|
| 21. |
Absolwent uczelni technicznej na rynku pracy – na przykładzie badań absolwentów Politechniki Gdańskiej z rocznika 2010
|
| 22. |
Aby język giętki powiedział wszystko, co pomyśli głowa
|
| 23. |
Aby polubić szkołę
|
| 24. |
Academic Entrepreneurship vs. Changing Governance and Institutional Management Structures at European Universities
|
| 25. |
A co z polonistami?
|
| 26. |
Adaptacja amerykańskiego kwestionariusza do pomiaru oczekiwanych przez młodzież efektów picia alkoholu
|
| 27. |
Adaptacja do rynku pracy absolwentów Politechniki Warszawskiej
|
| 28. |
Adaptacja dzieci i młodzieży do warunków sanatorium
|
| 29. |
Adaptacja dziecka trzyletniego do środowiska przedszkolnego
|
| 30. |
Adaptacja narzędzi do diagnozy jakości otoczenia fizycznego i społecznego dzieci w wieku od 6. do 36. miesiąca życia
|
| 31. |
Adaptacja polskich gimnazjalistów do warunków życia i edukacji w Irlandii
|
| 32. |
Adaptacja psychiczna kandydatów na nauczycieli na studiach wyższych
|
| 33. |
Adaptacja szkolna siedmiolatków
|
| 34. |
Adaptacja twórcza przez naukę szkolną
|
| 35. |
Adaptacja zawodowa młodego nauczyciela. Diagnoza – prognoza
|
| 36. |
Adekwatność kształcenia do potrzeb rynku pracy w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych województwa świętokrzyskiego
|
| 37. |
Adekwatność kształcenia w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych w Skierniewicach
|
| 38. |
Aerobowe formy aktywności fizycznej jako czynnik wspomagający redukcję masy ciała u dzieci i młodzieży z nadwagą i otyłością
|
| 39. |
Agresja a płynność mówienia u jąkających się w okresie dojrzewania
|
| 40. |
Agresja a stosunki wychowawcze szkoły
|
| 41. |
Agresja dzieci i młodzieży, możliwości zapobiegania
|
| 42. |
Agresja i przemoc szkolna
|
| 43. |
Agresja i przemoc w środowisku szkolnym w świetle badań pedagogicznych
|
| 44. |
Agresja i przemoc w szkole
|
| 45. |
Agresja jako skutek deprywacji potrzeb rozluźnienia więzi w rodzinie w kontekście niepełnosprawności intelektualnej jej członków
|
| 46. |
Agresja seksualna w szkole
|
| 47. |
Agresja w młodym pokoleniu – teoretyczne i empiryczne egzemplifikacje
|
| 48. |
Agresja w ocenie dzieci i młodzieży
|
| 49. |
Agresja w reklamach kierowanych do dzieci
|
| 50. |
Agresja wśród dzieci i młodzieży szkolnej ze środowisk wiejskich
|
| 51. |
Agresja wśród dzieci i młodzieży w opinii uczniów, nauczycieli i rodziców
|
| 52. |
Agresja wśród dziewcząt dokonujących eksternalizacji problemów poprzez zachowania przestępcze i zdemoralizowane
|
| 53. |
Agresja wśród młodzieży gimnazjalnej w zielonogórskiej szkole
|
| 54. |
Agresja w wiejskich szkołach
|
| 55. |
Agresywna strategia radzenia sobie młodzieży w społecznych sytuacjach trudnych a poczucie umiejscowienia kontroli oraz jej uzależnienie od postaw rodzicielskich
|
| 56. |
Agresywność młodzieży a jej preferencje dotyczące programów telewizyjnych
|
| 57. |
Agresywność osób wykolejonych społecznie
|
| 58. |
AIDS – temat tabu
|
| 59. |
Akademickie Biura Karier – badania wstępne
|
| 60. |
Akademickie biura karier – diagnoza stanu usług
|
| 61. |
Akademickie Biura Karier w Polsce: bieżąca działalność i możliwości rozwoju
|
| 62. |
Akceleracja rozwoju umysłowego dzieci siedmioletnich rozpoczynających naukę szkolną (na podstawie badań z lat 1972-1992)
|
| 63. |
Akceptacja, empatia i kongruencja rodziców w percepcji dorastających synów i córek
|
| 64. |
Akceptacja i tolerancja uczniów z problemami w komunikowaniu się w środowisku szkoły podstawowej
|
| 65. |
Akceptacja siebie i innych a wsparcie społeczne studentek niepełnosprawnych
|
| 66. |
Akceptacja społeczna dzieci niepełnosprawnych przez ich pełnosprawnych rówieśników w świetle badań własnych
|
| 67. |
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
|
| 68. |
Akcja Małolat w opinii społecznej
|
| 69. |
Aksjologiczne aspekty edukacji szkolnej
|
| 70. |
Aktualizacja wiedzy pedagogicznej w toku praktyk studentów pedagogiki wczesnoszkolnej
|
| 71. |
Aktualna i przewidywalna sytuacja w zatrudnieniu u głównych pracodawców województwa toruńskiego
|
| 72. |
Aktualne problemy i wydarzenia
|
| 73. |
Aktywizacja rozwoju psychomotorycznego dzieci za pomocą Metody Dobrego Startu
|
| 74. |
Aktywizacja tożsamości narodowej a stosunek do narodów Europy młodzieży polskiej
|
| 75. |
Aktywizacja zawodowa osób w wieku 50+. Szanse i ograniczenia
|
| 76. |
Aktywność absolwentów studiów technicznych w sferze poszukiwania pracy
|
| 77. |
Aktywność edukacyjna bezrobotnych bez kwalifikacji zawodowych na Warmii i Mazurach
|
| 78. |
Aktywność edukacyjna i zawodowa studentów Szkoły Głównej Handlowej
|
| 79. |
Aktywność edukacyjna osób poszukujących pracy – potrzeba czy konieczność?
|
| 80. |
Aktywność edukacyjna w kształceniu podyplomowym pielęgniarek
|
| 81. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2006
|
| 82. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2007
|
| 83. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2008
|
| 84. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2009
|
| 85. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2010
|
| 86. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2011
|
| 87. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2012
|
| 88. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2013
|
| 89. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: III kwartał 2014
|
| 90. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2007
|
| 91. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2008
|
| 92. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2009
|
| 93. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2010
|
| 94. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2011
|
| 95. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2013
|
| 96. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: II kwartał 2014
|
| 97. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2007
|
| 98. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2008
|
| 99. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2009
|
| 100. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2010
|
| 101. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2011
|
| 102. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2012
|
| 103. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2013
|
| 104. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: I kwartał 2014
|
| 105. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2006
|
| 106. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2007
|
| 107. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2008
|
| 108. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2009
|
| 109. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2010
|
| 110. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2011
|
| 111. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2012
|
| 112. |
Aktywność ekonomiczna ludności Polski: IV kwartał 2014
|
| 113. |
Aktywność ekonomiczna ludności województwa śląskiego w pierwszym kwartale 2012
|
| 114. |
Aktywność fizyczna a gęstość mineralna kości dziewcząt w wieku pokwitania i młodych kobiet
|
| 115. |
Aktywność fizyczna a jakość życia osób z ograniczoną sprawnością
|
| 116. |
Aktywność fizyczna i samoocena zdrowia, sprawności fizycznej, osiągnięć sportowych oraz zadowolenie z życia u dzieci i młodzieży w Polsce
|
| 117. |
Aktywność fizyczna młodzieży szkolnej w wieku 9-17 lat
|
| 118. |
Aktywność fizyczna młodzieży wiejskiej z powiatu radzyńskiego
|
| 119. |
Aktywność fizyczna młodzieży – wykorzystanie obiektów i terenów sportowo-rekreacyjnych
|
| 120. |
Aktywność fizyczna osób starszych w Uniwersytetach Trzeciego Wieku
|
| 121. |
Aktywność fizyczna studentek – motywy podejmowania i zachowania antyzdrowotne
|
| 122. |
Aktywność fizyczna studentów I roku Uniwersytetu Gdańskiego
|
| 123. |
Aktywność fizyczna uczniów klas drugich I LO w Białej Podlaskiej
|
| 124. |
Aktywność fizyczna w resocjalizacji więźniów młodocianych w warunkach zakładu karnego
|
| 125. |
Aktywność fizyczna w rodzinie
|
| 126. |
Aktywność geometryczna małego dziecka
|
| 127. |
Aktywność hazardowa młodzieży szkolnej
|
| 128. |
Aktywność językowa a niewerbalne komunikowanie się dzieci
|
| 129. |
Aktywność językowa dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
| 130. |
Aktywność komunikacyjna dzieci w wieku przedszkolnym: sprawność językowa a gestykulacja
|
| 131. |
Aktywność naukowa doktorantów – komunikat z badań
|
| 132. |
Aktywność pozadydaktyczna uczniów z lekkim stopniem upośledzenia umysłowego a poziom opieki rodziców nad ich czasem wolnym
|
| 133. |
Aktywność poznawcza nauczycieli – stan, zakresy, uwarunkowania
|
| 134. |
Aktywność ruchowa 6–9-letnich dzieci w ocenie ich rodziców z terenu wiejskiego w południowej Wielkopolsce objętych opieką Indywidualnej Specjalistycznej Praktyki Lekarskiej w Laskach
|
| 135. |
Aktywność ruchowa a zdrowie studentów
|
| 136. |
Aktywność ruchowa dzieci 10-letnich w czasie wolnym
|
| 137. |
Aktywność ruchowa dzieci i młodzieży niewidzącej jako jeden z warunków dbałości o zdrowie
|
| 138. |
Aktywność ruchowa i styl życia gimnazjalistów
|
| 139. |
Aktywność ruchowa jednym z elementów kształtujących postawy prozdrowotne bialskich przedszkolaków w opinii rodziców
|
| 140. |
Aktywność ruchowa młodzieży m. Opola
|
| 141. |
Aktywność ruchowa młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie jako środek jej rehabilitacji
|
| 142. |
Aktywność ruchowa studentów w czasie wolnym – motywy i bariery
|
| 143. |
Aktywność ruchowa z piłką a kształtowanie wybranych zdolności motorycznych oraz umiejętności asertywnych ucznia w wieku 12 lat
|
| 144. |
Aktywność seksualna. Część II
|
| 145. |
Aktywność społeczna i zawodowa młodzieży niepełnosprawnej i niedostosowanej społecznie
|
| 146. |
Aktywność społeczna młodzieży niesłyszącej w internecie
|
| 147. |
Aktywność społeczno-kulturalna ucznia a wyniki egzaminów zewnętrznych
|
| 148. |
Aktywność społeczno-zawodowa młodzieży z Centrum Leczniczo-Rehabilitacyjnego w Otwocku – rola kadry pedagogicznej
|
| 149. |
Aktywność sportowa i rekreacyjna warszawskich studentów
|
| 150. |
Aktywność sportowa studentek w świetle badań
|
| 151. |
Aktywność strategiczna i wybrane wymiary stylu poznawczego uczniów gimnazjum i liceum a ich osiągnięcia szkolne
|
| 152. |
Aktywność twórcza a problemy życiowe młodzieży w wieku dorastania
|
| 153. |
Aktywność uczniów szkół podstawowych w czasie wolnym
|
| 154. |
Aktywność własna uczniów w nauce języka rosyjskiego na tle ogólnej aktywności szkolnej
|
| 155. |
Aktywność wolnoczasowa dzieci w wieku przedszkolnym i ich rodziców
|
| 156. |
Aktywność zabawowa dzieci głuchych w wieku od 3. do 7. roku życia w zależności od środowiska przedszkolnego
|
| 157. |
Aktywność zawodowa i wykształcenie Polaków
|
| 158. |
Aktywność zawodowa mieszkańców regionu łódzkiego – tendencje zmian
|
| 159. |
Aktywność zawodowa Polaków 2011
|
| 160. |
Aktywność zawodowa studentów jako przykład pozaakademickiej działalności młodych ludzi
|
| 161. |
Aktywność zawodowa twórczych nauczycieli w świetle analizy wprowadzanych innowacji
|
| 162. |
Akulturacja nauczycieli języka drugiego. Badania i wnioski
|
| 163. |
Alkohol a polska młodzież
|
| 164. |
Alkohol a polska młodzież. Raport 1994
|
| 165. |
Alkohol a przestępczość nieletnich
|
| 166. |
Alkohol i młodzież
|
| 167. |
Alkohol i szkoła w Polsce i w Niemczech
|
| 168. |
Alkoholizm rodziców a adaptacja dzieci w szkole
|
| 169. |
Alkoholizowanie się młodzieży szkolnej na tle oddziaływań prewencyjnych
|
| 170. |
Alkoholizowanie się młodzieży szkół podstawowych w środowisku wielkomiejskim
|
| 171. |
Alkohol, narkotyki, AIDS. Diagnoza postaw, wiedzy i doświadczeń młodzieży
|
| 172. |
Alkohol, narkotyki i przemoc w gimnazjum na wsi
|
| 173. |
Alkohol w doświadczeniach życiowych młodzieży
|
| 174. |
Alkohol w życiu gimnazjalistów
|
| 175. |
Alkohol w życiu młodzieży z klas siódmych szkół podstawowych w jednej z gmin województwa elbląskiego
|
| 176. |
Alternatywne formy uczenia się a procesy autonomizacji uczniów na lekcjach języka obcego
|
| 177. |
Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej
|
| 178. |
ALUMNI FSS
|
| 179. |
Ambiwalencja postaw młodzieży wobec miłości, Boga i religii
|
| 180. |
Ambiwalencja selekcji w szkole wyższej
|
| 181. |
Amerykański kwestionariusz do ewaluacji programu wczesnego zapobiegania problemom alkoholowym – projekt Northland
|
| 182. |
Analityczna i holistyczna metoda oceny zadania rozszerzonej odpowiedzi na przykładzie egzaminu maturalnego z historii i wiedzy o społeczeństwie
|
| 183. |
Analiza akceptacji moralnej dla zastosowania różnych metod antykoncepcji wśród studentek położnictwa
|
| 184. |
Analiza aktów chwalenia się w wypowiedziach dzieci sześcioletnich
|
| 185. |
Analiza arkusza ewaluacyjnego dotyczącego obowiązującego prawa oświatowego w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej szkół gimnazjalnych województwa opolskiego
|
| 186. |
Analiza badań wyników nauczania po I semestrze roku szkolnego 1993/1994 w szkołach podstawowych woj. częstochowskiego
|
| 187. |
Analiza barier w zatrudnieniu osób niepełnosprawnych
|
| 188. |
Analiza błędów z geometrii elementarnej, popełnianych przez kandydatów na studia matematyczne w Akademii Pedagogicznej w Krakowie, dokonana na podstawie wyników egzaminów wstępnych na kierunek matematyka w latach 2003 i 2004
|
| 189. |
Analiza BMI (Body Mass Index) 4- i 5-letnich dzieci uczęszczających do przedszkola w odniesieniu do normy rozwojowej regionalnej i globalnej oraz ocena wpływu warunków socjoekonomicznych na stan odżywienia
|
| 190. |
Analiza celów i form kształcenia nauczycieli muzyki w systemie kolegiów nauczycielskich
|
| 191. |
Analiza celów i form kształcenia nauczycieli muzyki w systemie wyższego szkolnictwa muzycznego
|
| 192. |
Analiza celów i form kształcenia nauczycieli muzyki w systemie wyższych szkół pedagogicznych i uniwersytetów
|
| 193. |
Analiza czynników wpływających na spożycie warzyw i owoców przez dzieci w wieku szkolnym
|
| 194. |
Analiza czynników wpływających na zwiększenie ryzyka długookresowego bezrobocia – opracowanie metodologii profilowania bezrobotnych na lokalnym rynku pracy do stosowania przez PSZ
|
| 195. |
Analiza czynników wypalenia zawodowego u nauczycieli szkół średnich
|
| 196. |
Analiza czynności oraz interakcji między nauczycielem a uczniami
|
| 197. |
Analiza dyskursu narracyjnego u dzieci z dysleksją rozwojową
|
| 198. |
Analiza działalności warsztatów terapii zajęciowej w 2008 roku
|
| 199. |
Analiza działań przedsiębiorczych i postrzeganie prowadzenia działalności gospodarczej przez młode pokolenie – wybrane aspekty
|
| 200. |
Analiza dziecięcych tekstów narracyjnych – rola języka werbalnego i graficznego w sytuacji zadaniowej
|
| 201. |
Analiza dźwiękowej realizacji mowy w antropomotorycznej perspektywie opisu
|
| 202. |
Analiza efektywności kształcenia muzycznego studentów na kierunkach: "nauczanie początkowe" i "wychowanie przedszkolne" w wyższych szkołach pedagogicznych i na uniwersytetach
|
| 203. |
Analiza gminnych strategii oświatowych
|
| 204. |
Analiza i diagnoza podejmowanych działań profilaktyczno-wychowawczych
|
| 205. |
Analiza ilościowa kształcenia dorosłych w Polsce
|
| 206. |
Analiza jakości życia dzieci i młodzieży z otyłością prostą
|
| 207. |
Analiza jakości życia studentów w kontekście stylu radzenia sobie ze stresem
|
| 208. |
Analiza karier naukowych (badanie absolwentów studiów doktoranckich)
|
| 209. |
Analiza kosztów ponoszonych przez rodziców dzieci z orzeczoną niepełnosprawnością
|
| 210. |
Analiza łatwości zadań dla wszystkich uczniów piszących test. Test kompetencji matematyczno-przyrodniczych
|
| 211. |
Analiza niektórych cech osobowości studentów neurotycznych wyższych uczelni w Lublinie
|
| 212. |
Analiza nieprzystosowania społecznego dzieci i młodzieży
|
| 213. |
Analiza ofert pracy z dodatku "Praca" "Nowej Trybuny Opolskiej" w latach 2003, 2006-2008
|
| 214. |
Analiza osobowości nauczycieli szkół specjalnych
|
| 215. |
Analiza percepcji i estetycznych przeżyć muzycznych u uczniów klas IV-VII ogólnokształcących szkół podstawowych
|
| 216. |
Analiza podręczników do biologii z III etapu edukacyjnego pod względem realizacji obowiązku nauczania metody badań biologicznych
|
| 217. |
Analiza porównawcza funkcjonowania społecznego dzieci 6-letnich uczęszczających do przedszkola i oddziału przedszkolnego przy szkole podstawowej
|
| 218. |
Analiza porównawcza procesu uczenia się uczniów szkół ogólnokształcących i zawodowych
|
| 219. |
Analiza porównawcza wyników egzaminów zewnętrznych – sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej i egzamin gimnazjalny
|
| 220. |
Analiza porównawcza wzorców korzystania z Internetu dziewcząt i chłopców
|
| 221. |
Analiza postaci w rysunku dziecka jako metoda diagnostyczna w psychoterapii
|
| 222. |
Analiza postaw przedsiębiorczych wśród studentów
|
| 223. |
Analiza postaw studentów wobec naruszania praw własności intelektualnej
|
| 224. |
Analiza potencjału gospodarczego powiatu sztumskiego – desk research
|
| 225. |
Analiza potencjału i przeszkód aktywizacji zawodowej osób 50+ w województwie mazowieckim
|
| 226. |
Analiza potrzeb użytkowników internetu
|
| 227. |
Analiza powiatowych strategii oświatowych
|
| 228. |
Analiza preferowanych postaw rodzicielskich w odczuciach młodocianych przestępców
|
| 229. |
Analiza procesu wychowania do rekreacji w opinii rodziców uczniów szkół podstawowych
|
| 230. |
Analiza przyczyn umieszczania dzieci i młodzieży w placówkach resocjalizacyjnych i socjoterapeutycznych oraz Opinia Dyrektorów MOW i MOS nt: W jakich strukturach powinny funkcjonować ośrodki
|
| 231. |
Analiza redystrybucji środków finansowych przeznaczonych na działalność B + R (na przykładzie wybranej uczelni)
|
| 232. |
Analiza regionalnych rynków pracy województwa pomorskiego
|
| 233. |
Analiza regionalnych rynków pracy województwa pomorskiego: raport z badania mieszkańców i firm
|
| 234. |
Analiza rozbieżności ocen pracy maturalnej z biologii
|
| 235. |
Analiza różnicowania się systemu oświaty w Polsce na poziomie szkół podstawowych i gimnazjów (2011)
|
| 236. |
Analiza różnic subiektywnych ocen aktywności fizycznej u studentek Wydziału Wychowania Fizycznego, Pedagogiki i kobiet z Irlandii
|
| 237. |
Analiza skal punktowania zadań – matura z matematyki 2007
|
| 238. |
Analiza socjokulturowa środowiska rodzinnego młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie w stopniu lekkim i normalnej
|
| 239. |
Analiza spełniania wymagań „dzieci nabywają wiadomości i umiejętności” i „oferta zajęć umożliwia realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego” w przedszkolach
|
| 240. |
Analiza spełniania wymagania "uczniowie są aktywni" w szkołach podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych na podstawie ewaluacji zewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2013/2014
|
| 241. |
Analiza społecznych konsekwencji przemian edukacyjnych w Polsce
|
| 242. |
Analiza strategii, modeli działania oraz ścieżek ewolucji wiodących szkół wyższych na świecie
|
| 243. |
Analiza struktury interakcji w sytuacji rozmowy nauczycieli z rodzicami o problemach szkolnych ucznia
|
| 244. |
Analiza studiów przypadków szkół
|
| 245. |
Analiza SWOT kształcenia zawodowego oraz szkolnictwa wyższego w Polsce
|
| 246. |
Analiza szkół wyższych Warszawy i Mazowsza
|
| 247. |
Analiza trafności i rzetelności technik socjometrycznych stosowanych do badania dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 248. |
Analiza trudności w czytaniu u dzieci z wadą słuchu (na podstawie badań)
|
| 249. |
Analiza uwarunkowań utworzenia w Skierniewicach Centrum Kształcenia Praktycznego
|
| 250. |
Analiza wojewódzkich strategii oświatowych
|
| 251. |
Analiza wpływu programu "Cyfrowa Szkoła" na wyniki sprawdzianu szóstoklasisty
|
| 252. |
Analiza wpływu tablicy interaktywnej na proces aktywnego nauczania i uczenia się
|
| 253. |
Analiza wybranych cech osobowości uczniów szkół podstawowych
|
| 254. |
Analiza wymagania „Respektowane są normy społeczne” w odniesieniu do przedszkoli
|
| 255. |
Analiza wymagania „sprawowany jest wewnętrzny nadzór pedagogiczny”
|
| 256. |
Analiza wymagania „Uczniowie są aktywni” na podstawie wybranych danych z ewaluacji zewnętrznej
|
| 257. |
Analiza wyników egzaminów zewnętrznych szkół województwa opolskiego w roku 2012
|
| 258. |
Analiza wyników egzaminu maturalnego z biologii
|
| 259. |
Analiza wyników egzaminu maturalnego z matematyki przeprowadzonego na terenie działalności OKE w Gdańsku w sesji wiosennej 2005 roku
|
| 260. |
Analiza wyników ewaluacji dla wymagania „wykorzystywane są zasoby środowiska na rzecz wzajemnego rozwoju”
|
| 261. |
Analiza wyników ewaluacji zewnętrznej. Wymaganie „Szkoła ma koncepcję pracy”
|
| 262. |
Analiza wyników nauczania i efektywności nauczania na podstawie danych egzaminacyjnych dla wybranego gimnazjum
|
| 263. |
Analiza wyników oraz wnioski z ewaluacji zewnętrznych szkół i placówek w województwie podkarpackim w roku szkolnym 2009/2010
|
| 264. |
Analiza wyników programu biblioterapeutycznego z dziećmi niedosłyszącymi (słabosłyszącymi)
|
| 265. |
Analiza zainteresowania technicznymi kierunkami studiów na Wydziale Mechanicznym Akademii Morskiej w Szczecinie
|
| 266. |
Analiza zawartości jako metoda badania podręczników do nauki języka polskiego jako obcego
|
| 267. |
Analiza żywienia, nawyków żywieniowych oraz aktywności ruchowej u dzieci we wczesnym wieku szkolnym w aspekcie prewencji chorób cywilizacyjnych układu krążenia
|
| 268. |
Analizy i prognozy rynku pracy w Wielkopolsce
|
| 269. |
Analyzing types of classroom interaction in CLIL
|
| 270. |
Angielski – czyja szansa?
|
| 271. |
Ankieta dla publicznych szkół/placówek opiekuńczo-wychowawczych/ośrodków resocjalizacyjnych o zjawiskach nieprzystosowania społecznego uczniów/wychowanków
|
| 272. |
Ankieta w szkole
|
| 273. |
Antagonizm i pojednanie w środowiskach wielokulturowych
|
| 274. |
Antysemityzm w opinii młodzieży
|
| 275. |
Architekturalne ograniczenia systemu poznawczego: decyzyjne czy zasobowe?
|
| 276. |
Arcydzieła Mickiewicza – kontekst szkolny
|
| 277. |
Argumentacja w dyskursie narracyjnym dzieci w wieku przedszkolnym: metoda i wstępne wyniki badań
|
| 278. |
Artykulacja a sprawność kinestetyczno-ruchowa aparatu mowy w przypadkach dyzartrii w mózgowym porażeniu dziecięcym
|
| 279. |
Asertywność i poczucie tożsamości uczniów jako wyznaczniki efektywności lekcji kształcenia obywatelskiego
|
| 280. |
Asertywność u dzieci i młodzieży
|
| 281. |
Asertywność u dzieci i młodzieży. Problemy teoretyczne i metody pomiaru
|
| 282. |
Asertywność, wsparcie społeczne a przewlekłe zmęczenie u nastolatków
|
| 283. |
Aspekt behawioralny postawy młodzieży kończącej szkoły średnie wobec genetycznych modyfikacji organizmów (GMO) i żywności modyfikowanej genetycznie (GMF)
|
| 284. |
Aspekty kontroli rodzicielskiej i dyscyplinowania dziecka
|
| 285. |
Aspekty prawne i organizacyjne zapewniania obiektywizmu egzaminowania zewnętrznego
|
| 286. |
Aspiracje absolwentów szkoły podstawowej
|
| 287. |
Aspiracje a motywy kontynuacji kształcenia i wyboru zawodu przez młodzież
|
| 288. |
Aspiracje a samoocena młodzieży nieprzystosowanej społecznie
|
| 289. |
Aspiracje, dążenia i plany życiowe młodzieży (Młodzież 2013)
|
| 290. |
Aspiracje edukacyjne i życiowe uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
| 291. |
Aspiracje edukacyjne maturzystów województwa płockiego
|
| 292. |
Aspiracje edukacyjne młodzieży polskiej zaangażowanej w działania międzynarodowe
|
| 293. |
Aspiracje edukacyjne młodzieży środowiska wielkomiejskiego
|
| 294. |
Aspiracje edukacyjne młodzieży z rodzinnych domów dziecka a aspiracje ich rówieśników wychowujących się w rodzinach biologicznych
|
| 295. |
Aspiracje edukacyjne Polaków. Ocena wykształcenia narodu i kosztów edukacji
|
| 296. |
Aspiracje edukacyjne rodziców a osiągnięcia szkolne uczniów klas trzecich
|
| 297. |
Aspiracje edukacyjne rodziców dzieci z klas III szkoły podstawowej
|
| 298. |
Aspiracje edukacyjno-zawodowe młodzieży gimnazjalnej przed wejściej Polski do Unii Europejskiej
|
| 299. |
Aspiracje edukacyjno-zawodowe młodzieży niedostosowanej społecznie
|
| 300. |
Aspiracje edukacyjno-zawodowe studentów I roku studiów I stopnia – wybrane aspekty
|
| 301. |
Aspiracje edukacyjno-zawodowe uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
| 302. |
Aspiracje edukacyjno-zawodowe w kontekście realiów rynku pracy
|
| 303. |
Aspiracje i motywacje edukacyjne Polaków w latach 1993-2009 (2009)
|
| 304. |
Aspiracje i plany życiowe studentów
|
| 305. |
Aspiracje jako motywacyjny czynnik regulujący działanie człowieka
|
| 306. |
Aspiracje młodzieży deklarującej przynależność do subkultur
|
| 307. |
Aspiracje młodzieży z ochotniczych hufców pracy
|
| 308. |
Aspiracje ósmoklasistów
|
| 309. |
Aspiracje Polaków w latach 1998 i 2008
|
| 310. |
Aspiracje rodziców w zakresie kształcenia dzieci – uczniów szkół podstawowych
|
| 311. |
Aspiracje szkolne maturzystów liceów ogólnokształcących
|
| 312. |
Aspiracje wychowanków placówek resocjalizacyjnych
|
| 313. |
Aspiracje zawodowe bezrobotnych absolwentów po wejściu Polski do Unii Europejskiej
|
| 314. |
Aspiracje zawodowe i szkolne uczniów klas ósmych z miasta i ze wsi
|
| 315. |
Aspiracje zawodowe i szkolne uczniów z grup dyspanseryjnych
|
| 316. |
Aspiracje zawodowe Polaków (2009)
|
| 317. |
Aspiracje zawodowe przyszłych inżynierów – na podstawie badań przeprowadzonych w Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie
|
| 318. |
Aspiracje zawodowe rodziców w stosunku do własnych dzieci (raport z badań pilotażowych)
|
| 319. |
Aspiracje zawodowe uczniów a wyniki egzaminów zewnętrznych
|
| 320. |
Aspiracje życiowe (edukacyjno-zawodowe) mlodzieży wiejskiej oraz ich środowiskowe uwarunkowania
|
| 321. |
Aspiracje życiowe i bariery osób z niepełnosprawnością motoryczną
|
| 322. |
Aspiracje życiowe młodzieży
|
| 323. |
Aspiracje życiowe młodzieży polskiej i Polonii kanadyjskiej u progu XXI wieku
|
| 324. |
Aspiracje życiowe młodzieży z małych miast na tle zmian społeczno-ekonomicznych w Polsce
|
| 325. |
Aspiracje życiowe młodzieży z uszkodzonym słuchem
|
| 326. |
Aspiracje życiowe nastolatków a cele życiowe wybrane dla nich przez rodziców – analiza uwarunkowań społecznych i rodzinnych
|
| 327. |
Aspiracje życiowe studentów wybranych uczelni rzeszowskich
|
| 328. |
Aspiracje życiowe uczniów szkół ponadpodstawowych
|
| 329. |
Assessment of the frequency of snack and beverages consumption and stimulants intake in children grown up in orphanages in Krakow
|
| 330. |
A stutterer and his/her self-regard in a foreign language classroom
|
| 331. |
Atrakcyjność jako cecha rodzin wiejskich i miejskich w opiniach młodzieży
|
| 332. |
Atrakcyjność optymizmu i pesymizmu zdrowotnego u studentów
|
| 333. |
Atrakcyjność zajęć a frekwencja
|
| 334. |
Atrybucja przyczyn własnej sytuacji egzystencjalnej a zaradność bezrobotnej młodzieży
|
| 335. |
Atrybucje dobrej pracy szkoły
|
| 336. |
Atrybucje zachowań moralnych młodzieży i ich osobowościowe uwarunkowania
|
| 337. |
Autoagresywne zachowania dziewcząt niedostosowanych społecznie
|
| 338. |
Autoatrybucje społeczno-moralne. Rozwój jako zadanie i jako efekt działalności
|
| 339. |
Autodestrukcja wśród dzieci
|
| 340. |
Autodestruktywność i jej kulturowa akceptacja w perspektywie współczesnej teorii Ja
|
| 341. |
Autoedukacja pomocą w poszukiwaniu pracy w rejonie zagrożonym bezrobociem
|
| 342. |
Autoedukacja słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku
|
| 343. |
Autoedukacja studentów w świetle badań eksploracyjno-diagnostycznych
|
| 344. |
Autonomia adolescentów w świetle ich przywiązania i relacji rodzinnych
|
| 345. |
Autonomia emocjonalna oraz rozumienie i doświadczanie bliskości przez młodzież
|
| 346. |
Autonomia młodzieży z upośledzeniem umysłowym w odczuciu rodziców
|
| 347. |
Autonomia osobowości nauczycieli wrocławskich szkół podstawowych
|
| 348. |
Autonomia w integracyjnym nauczaniu specjalistycznego języka angielskiego na lektoratach
|
| 349. |
Autonomia w okresie dorastania
|
| 350. |
Autonomia w reformowanej szkole
|
| 351. |
Autopercepcja kompetencji zawodowych pedagogów resocjalizacyjnych
|
| 352. |
Autoprezentacja młodzieży nieprzystosowanej społecznie
|
| 353. |
Autoprezentacja na portalu społecznościowym Facebook a narcyzm
|
| 354. |
Autorskie programy kształcenia dla klas I-III jako przyczynek do dezintegracji w edukacji zintegrowanej
|
| 355. |
Autorytaryzm a postawy i zachowania społeczne studentów
|
| 356. |
Autorytaryzm a sympatie polityczne młodzieży uczącej się
|
| 357. |
Autorytaryzm i represywność w pracy wychowawczej nauczyciela
|
| 358. |
Autorytet a tożsamość
|
| 359. |
Autorytet nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
|
| 360. |
Autorytet nauczyciela jako zjawisko społeczne
|
| 361. |
Autorytet nauczyciela w świadomości uczniów i nauczycieli klas I-III
|
| 362. |
Autorytet nauczyciela w teorii i badaniach socjologicznych
|
| 363. |
Awans zawodowy w opinii nauczycieli szkół bydgoskich
|
| 364. |
Awareness of civilization diseases threat amongst students – international comparative research
|
| 365. |
Badania aktywności fizycznej
|
| 366. |
Badania diagnostyczne jako podstawa projektowania tekstów sterujących lekturą (na przykładzie "Sachema" H. Sienkiewicza)
|
| 367. |
Badania diagnozujące sytuację w obszarze kształcenia ustawicznego w Małopolsce
|
| 368. |
Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźników edukacyjnej wartości dodanej (EWD)
|
| 369. |
Badania dotyczące wyników egzaminów zewnętrznych
|
| 370. |
Badania efektywności kształcenia ustawicznego i zapotrzebowania na kształcenie ustawiczne
|
| 371. |
Badania ewaluacyjne w środowiskowych ogniskach wychowawczych TPD/KKWR Warszawy i okolic
|
| 372. |
Badania gotowości młodzieży do zachowań prospołecznych i ich znaczenie w pracy szkoły
|
| 373. |
Badania jakości pracy szkół STO
|
| 374. |
Badania korelacyjne nad samooceną, orientacjami społecznymi i orientacjami kontroli warszawskiej młodzieży maturalnej
|
| 375. |
Badania losów absolwentów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych
|
| 376. |
Badania motoryczności uczestników harcerskich obozów letnich
|
| 377. |
Badania nad agresją stosowaną wobec dzieci z uszkodzeniami neurologicznymi
|
| 378. |
Badania nad echolalią i użyciem zaimka "ja" w kształtowaniu się mowy dziecka autystycznego w odniesieniu do innych jednostek nozologicznych
|
| 379. |
Badania nad edukacją ekonomiczną dla gospodarki rynkowej w Polsce
|
| 380. |
Badania nad efektywnością organizacji i kierowania szkolnictwem wyższym oraz szkołami wyższymi: Szkolnictwo wyższe w procesie kształtowania polskiej inteligencji
|
| 381. |
Badania nad jakością kształcenia w Szkole Głównej Handlowej spostrzeganego i ocenianego przez studentów studiów niestacjonarnych
|
| 382. |
Badania nad kształceniem dzieci dysfunkcyjnych w szkołach masowych, na przykładzie doświadczeń gdańskich
|
| 383. |
Badania nad kulturą organizacji szkoły wiejskiej
|
| 384. |
Badania nad młodzieżą w socjologii Śląska Opolskiego
|
| 385. |
Badania nad obrazem siebie studentów kształconych metodami aktywizującymi
|
| 386. |
Badania nad patologicznymi zachowaniami młodzieży łódzkiej
|
| 387. |
Badania nad powiązaniem czynnika żywieniowego z otyłością prostą u dzieci
|
| 388. |
Badania nad przejawami uprzedzeń, dyskryminacji i agresji wśród uczniów szkół gimnazjalnych powiatu oświęcimskiego
|
| 389. |
Badania nad rolą programów edukacyjnych szkoły podstawowej w kształtowaniu prozdrowotnych zachowań żywieniowych
|
| 390. |
Badania nad rysunkiem niewidomego dziecka
|
| 391. |
Badania nad stanem wykorzystania komputerów w szkolnictwie średnim. Licea ogólnokształcące
|
| 392. |
Badania nad świadomością ekologiczną uczniów i możliwościami jej podwyższenia
|
| 393. |
Badania nad świadomością środowiskową uczniów szkoły podstawowej i możliwościami jej podwyższania
|
| 394. |
Badania nad trafnością diagnostyczną i predyktywnością Skali Ryzyka Dysleksji
|
| 395. |
Badania nad wielojęzycznością rodzin etnicznie heterogenicznych w Wilnie
|
| 396. |
Badania nad wpływem języka angielskiego na polszczyznę mówioną młodego pokolenia Polaków (19-35 lat)
|
| 397. |
Badania nad wychowaniem muzycznym w Polsce
|
| 398. |
Badania nad wykorzystaniem metody Ruchu Rozwijającego w pracy z dzieckiem autystycznym
|
| 399. |
Badania nad zachowaniami seksualnymi u dzieci w środowiskach pozarodzinnych
|
| 400. |
Badania na temat motywacji w szkoleniach e-learningowych
|
| 401. |
Badania nt. relacji rodziców i nauczycieli w szkołach podstawowych i gimnazjalnych
|
| 402. |
Badania panelowe w szkołach podstawowych i gimnazjach a rozwój wskaźnika EWD
|
| 403. |
Badania potrzeb pracodawców w kontekście oferty systemu edukacji na poziomie średnim i wyższym
|
| 404. |
Badania praktycznej nauki zawodu realizowanej przez małopolskich przedsiębiorców
|
| 405. |
Badania rodziców 2009. Przemoc i inne problemy w polskiej szkole w opinii rodziców
|
| 406. |
Badania rozprzestrzeniania środków psychoaktywnych w szkołach ponadpodstawowych Ochoty i Śródmieścia
|
| 407. |
Badania socjologów TOP
|
| 408. |
Badania stanu i potrzeb informatyzacji edukacji matematycznej uczniów niewidomych i słabowidzących w Polsce
|
| 409. |
Badania świadomości dorosłych i nieletnich dotyczące mediacji między sprawcą i ofiarą przestępstwa
|
| 410. |
Badania uwarunkowań osiągnięć szkolnych uczniów szkół podstawowych: I etap
|
| 411. |
Badania uwarunkowań osiągnięć szkolnych uczniów szkół podstawowych: III etap
|
| 412. |
Badania uwarunkowań zróżnicowania wyników egzaminów zewnętrznych
|
| 413. |
Badania wpływu kierunku i poziomu wykształcenia na aktywność zawodową osób niepełnosprawnych
|
| 414. |
Badania wpływu nowych systemów informowania i doradztwa zawodowego w szkołach wyższych na aktywność studentów i absolwentów na rynek pracy
|
| 415. |
Badanie 6- i 7-latków na starcie szkolnym (TUNSS)
|
| 416. |
Badanie 6- i 7-latków – rok szkolny 2012/2013
|
| 417. |
Badanie Aktywności Ekonomicznej Ludności
|
| 418. |
Badanie aktywności zawodowej absolwentów w kontekście realizacji Programu „Pierwsza Praca”
|
| 419. |
Badanie ankietowe rynku pracy. Raport 2011
|
| 420. |
Badanie ankietowe rynku pracy. Raport 2012
|
| 421. |
Badanie ankietowe rynku pracy. Raport 2013
|
| 422. |
Badanie ankietowe rynku pracy. Raport 2014
|
| 423. |
Badanie czasu i warunków pracy nauczycieli
|
| 424. |
Badanie czynników ryzyka objawów psychosomatycznych w grupach uczniowskich, nauczycieli, pedagogów i biznesmenów
|
| 425. |
Badanie dotyczące narzędzi motywujących uczniów szkół średnich do wyboru kształcenia na wybranych kierunkach technicznych w Akademii Morskiej
|
| 426. |
Badanie dotyczące używania środków psychoaktywnych przez młodzież szkolną województwa pomorskiego. Raport końcowy z badania
|
| 427. |
Badanie efektów kształcenia zawodowego w zakresie kwalifikacji społeczno-moralnych uczniów szkół zawodowych (propozycja metodyczna)
|
| 428. |
Badanie efektywności dydaktycznej szkoleń bibliotecznych dla studentów w Bibliotece Uniwersytetu Łódzkiego w latach 1954-2010
|
| 429. |
Badanie egzaminów
|
| 430. |
Badanie elementów systemu pracy z uczniem zdolnym
|
| 431. |
Badanie ewaluacyjne "Placówki doskonalenia nauczycieli, poradnie psychologiczno-pedagogiczne i biblioteki pedagogiczne we wspomaganiu rozwoju szkół". Raport końcowy
|
| 432. |
Badanie funkcjonowania zajęć pozalekcyjnych, służących wyrównywaniu szans edukacyjnych uczniów klas pierwszych
|
| 433. |
Badanie Gotowości Szkolnej 6-latków
|
| 434. |
Badanie Gotowości Szkolnej Sześciolatków
|
| 435. |
Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacja zaplecza badawczego
|
| 436. |
Badanie jakościowe szkolnictwa zawodowego metodą zogniskowanego wywiadu grupowego (Białystok)
|
| 437. |
Badanie kapitału społecznego jako czynnika determinującego skuteczność strategii polityki społecznej w Wielkopolsce
|
| 438. |
Badanie kompetencji matematycznych w opinii uczniów klas ósmych
|
| 439. |
Badanie kwalifikacji i kompetencji oczekiwanych przez pracodawców od absolwentów kształcenia zawodowego
|
| 440. |
Badanie kwalifikacji i kompetencji w sektorze zaawansowanych technologii przemysłowych
|
| 441. |
Badanie losów absolwentów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych w Małopolsce (2007)
|
| 442. |
Badanie losów i postaw absolwentów śląskich ponadpodstawowych szkół zawodowych
|
| 443. |
Badanie nad kadrą i studentami oraz procesem wychowawczym w szkołach wyższych
|
| 444. |
Badanie oczekiwań pracodawców wobec potencjalnych pracowników, ich umiejętności i kwalifikacji w kontekście zjawiska migracji
|
| 445. |
Badanie oczekiwań przyszłych inżynierów
|
| 446. |
Badanie osiągnięć szkolnych uczniów
|
| 447. |
Badanie osiągnięć uczniów w klasach tradycyjnych i klasie innowacyjnej
|
| 448. |
Badanie osiągnięć uczniów w szkołach wdrażających zmodernizowane programy kształcenia w przedmiotach fizyka, informatyka, ochrona i kształtowanie środowiska, język angielski oraz wprowadzenie do świata pracy
|
| 449. |
Badanie osób młodych na mazowieckim rynku pracy
|
| 450. |
Badanie otoczenia instytucjonalnego przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów
|
| 451. |
Badanie picia napojów alkoholowych przez młodzież arkuszem "Piwo – wino – wódka"
|
| 452. |
Badanie podłużne – Ścieżki rozwoju edukacyjnego młodzieży – szkoły pogimnazjalne
|
| 453. |
Badanie porównywalności i obiektywizmu sprawdzania i oceniania prac uczniów przez egzaminatorów w latach 2002-2006
|
| 454. |
Badanie postaw i zachowań młodzieży wobec uzależnień i zagrożeń społecznych w Siedlcach
|
| 455. |
Badanie postaw wychowawczych rodziców dzieci niepełnosprawnych
|
| 456. |
Badanie potencjału szkolnictwa zawodowego w województwie świętokrzyskim oraz perspektyw i uwarunkowań włączenia w budowanie gospodarki opartej na wiedzy
|
| 457. |
Badanie potrzeb edukacyjnych – monitoring kształcenia ustawicznego w województwie mazowieckim
|
| 458. |
Badanie potrzeb i oczekiwań studentów i pracowników w kontekście rozwoju e-edukacji w Akademii Ekonomicznej w Poznaniu
|
| 459. |
Badanie potrzeb klientów CODN w 2008 roku. Nauczyciele konsultanci oraz dyrektorzy placówek doskonalenia nauczycieli
|
| 460. |
Badanie potrzeb nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i matematyki w zakresie rozwoju zawodowego
|
| 461. |
Badanie potrzeb w zakresie kształcenia na odległość
|
| 462. |
Badanie poziomu agresywności ogólnej i poszczególnych jej podskal u młodzieży z zachowaniami autoagresywnymi
|
| 463. |
Badanie realizacji nowej podstawy programowej z historii w gimnazjum
|
| 464. |
Badanie rozpowszechnienia zaburzeń płynności mowy i profilaktyka jąkania w środowisku dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 465. |
Badanie rozumienia pojęcia pędu
|
| 466. |
Badanie seksualności studentek wrocławskich uczelni
|
| 467. |
Badanie sektora edukacji
|
| 468. |
Badanie sondażowe techniką wywiadów zbiorowych
|
| 469. |
Badanie społecznych kompetencji studentów do pracy w wolontariacie
|
| 470. |
Badanie stosowanych procedur potwierdzania efektów uczenia się osiągniętych na drodze edukacji pozaformalnej i uczenia się nieformalnego
|
| 471. |
Badanie struktur semiotycznych dzieci upośledzonych umysłowo
|
| 472. |
Badanie studentów 2012
|
| 473. |
Badanie studentów : Edycja 2010
|
| 474. |
Badanie studentów. Edycja III. Prezentacja wyników
|
| 475. |
Badanie świadomości i podstaw wiedzy ekonomicznej wśród uczestników programów edukacyjnych skierowanych do najmłodszych
|
| 476. |
Badanie systemu pracy z uczniem zdolnym
|
| 477. |
Badanie tempa i techniki czytania studentów informacji naukowej i bibliotekoznawstwa
|
| 478. |
Badanie trafności egzaminu z przedmiotu: diagnoza psychologiczna
|
| 479. |
Badanie ukrytego programu szkoły w pracy nauczyciela – refleksyjnego praktyka
|
| 480. |
Badanie umiejętności mówienia w języku angielskim
|
| 481. |
Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzecich klas szkoły podstawowej: trzecioklasista i jego nauczyciel
|
| 482. |
Badanie umiejętności podstawowych uczniów trzeciej klasy szkoły podstawowej
|
| 483. |
Badanie wartości Politechniki Warszawskiej w kontekście strategicznym
|
| 484. |
Badanie ważności funkcji podręczników do techniki w opiniach nauczycieli szkół podstawowych
|
| 485. |
Badanie wykorzystania pakietu prewencyjnego dotyczącego zapobiegania narkomanii „Odlot”
|
| 486. |
Badanie wyników egzaminu gimnazjalnego w latach 2004-2005
|
| 487. |
Badanie wyników nauczania geografii w klasach ósmych
|
| 488. |
Badanie wyników nauczania przedmiotów ogólnomuzycznych w szkołach muzycznych I stopnia w Polsce
|
| 489. |
Badanie wyników nauczania z biologii w drugiej klasie LO
|
| 490. |
Badanie zależności wyników egzaminu od ocen zaliczeniowych
|
| 491. |
Badanie zapewniania jakości kwalifikacji poza formalnym systemem edukacji. Analiza stanu obecnego w perspektywie powstania krajowego systemu kwalifikacji
|
| 492. |
Baltic Sea Regional Study non Adolescent Sexuality
|
| 493. |
Bariery aktywności zawodowej młodzieży z niepełnosprawnościami w świetle badań
|
| 494. |
Bariery dostępu do edukacji ludności wiejskiej a reforma edukacji
|
| 495. |
Bariery i możliwości współpracy między szkołami zawodowymi a firmami. Perspektywa dyrektorów szkół i przedsiębiorców
|
| 496. |
Bariery uczestnictwa studentów kierunku turystyka i rekreacja w rekreacji ruchowej
|
| 497. |
Bariery uprawiania turystyki przez osoby niepełnosprawne w kontekście statusu materialnego
|
| 498. |
Bariery we wdrażaniu e-learningu na uczelni wyższej w opinii studentów
|
| 499. |
Bariery w podejmowaniu studiów telematycznych
|
| 500. |
Bariery w turystyce dzieci i młodzieży niepełnosprawnych z Podkarpacia
|
| 501. |
Bariery wykorzystania instrumentów wspierania kształcenia pracowników
|
| 502. |
Bariery zatrudnialności osób młodych w Polsce
|
| 503. |
Barometr Edukacji
|
| 504. |
Barometr zawodów (2009)
|
| 505. |
Barometr zawodów (2011)
|
| 506. |
Barometr zawodów (2012)
|
| 507. |
Barometr zawodów (2013)
|
| 508. |
Baśniowi bohaterowie w oczach dzieci
|
| 509. |
Behavioural problems and personality correlation in high school children
|
| 510. |
Behawioralne wskaźniki autodestrukcji u dzieci i młodzieży
|
| 511. |
Bezpieczeństwo dzieci w internecie. Raport z badań jakościowych i ilościowych
|
| 512. |
Bezpieczeństwo dzieci w szkole i w rodzinie w Łodzi
|
| 513. |
Bezpieczeństwo oraz wypadkowość a jakość życia dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 514. |
Bezpieczeństwo sieciowe w placówkach oświatowych regionu Zagłębia Dąbrowskiego
|
| 515. |
Bezpieczeństwo szkoły w opinii nauczycieli
|
| 516. |
Bezpieczna szkoła oczami dzieci
|
| 517. |
Bezpieczny seks w świetle opinii uczennic klas maturalnych
|
| 518. |
Bezradność intelektualna w szkole
|
| 519. |
Bezradność społeczna
|
| 520. |
Bezradność umysłowa w szkole: skąd się bierze i jaką rolę odgrywa
|
| 521. |
Bezrobocie absolwentów szkół w regionie łódzkim
|
| 522. |
Bezrobocie bezrobotnych?
|
| 523. |
Bezrobocie i bezrobotni w badaniach opinii społecznej (2009)
|
| 524. |
Bezrobocie i bezrobotni w badaniach opinii społecznej (2010)
|
| 525. |
Bezrobocie rodziców a osiągnięcia szkolne ich dzieci
|
| 526. |
Bezrobotni absolwenci
|
| 527. |
Bezrobotni o swoim położeniu życiowym (2006)
|
| 528. |
Bezrobotni o swojej sytuacji życiowej (2007)
|
| 529. |
Bezrobotni w 2010 roku
|
| 530. |
Bezrobotni. Warunki życiowe społeczeństwa polskiego: problemy i strategie
|
| 531. |
Bez stresów. Stopień z WF
|
| 532. |
Biblioteki publiczne dla dzieci w Polsce (2000-2001)
|
| 533. |
Biblioterapia jako metoda pedagogiki specjalnej
|
| 534. |
Bicie dzieci : Postawy i doświadczenia dorosłych Polaków
|
| 535. |
Bieda w dzieciństwie jako zagrożenie utrwaleniem biedy i wykluczenia społecznego w przyszłości
|
| 536. |
Bilans Kapitału Ludzkiego
|
| 537. |
Bilans kwalifikacji i kompetencji dla specjalistów zaawansowanych technologii przemysłowych
|
| 538. |
Biografia językowa jako przyczynek do refleksji nad motywacją do nauki języka niemieckiego
|
| 539. |
Biografie edukacyjne i ich zastosowanie w kształceniu andragogicznym
|
| 540. |
Biznes dla edukacji
|
| 541. |
Biznes dla edukacji. Raport specjalny dotyczący współpracy biznesu i edukacji w Polsce
|
| 542. |
Błąd wychowawczy a stosowana dyrektywność rodzicielska
|
| 543. |
Błędy językowe a zjawisko interferencji międzyjęzykowej
|
| 544. |
Błędy nauczycielskie w zadawaniu pytań na lekcji
|
| 545. |
Błędy w głośnym czytaniu u uczniów szkół podstawowych dla lekko upośledzonych umysłowo i szkół powszechnych
|
| 546. |
Błędy wychowawcze pedagogów uczących w oddziałach integracyjnych – opinie rodziców dzieci zdrowych i niepełnosprawnych
|
| 547. |
Błędy wychowawcze w praktyce resocjalizacyjnej
|
| 548. |
Bliżej świata, bliżej pracy — komunikacja, język, trening
|
| 549. |
Body mass and faulty posture in preschool children
|
| 550. |
Bogactwo kultury artystów niepełnosprawnych
|
| 551. |
Bóle spondylogenne u dzieci
|
| 552. |
Ból jako doświadczenie towarzyszące chorobie przewlekłej
|
| 553. |
Branże przyszłości. Perspektywy rozwoju zasobów pracy w regionie łódzkim
|
| 554. |
Bronić jak Westerplatte
|
| 555. |
Bryki, bryki, bryki...
|
| 556. |
Budowa i wstępna analiza psychometryczna polskiej wersji kwestionariusza do badania jakości życia dzieci i młodzieży (KIDSCREEN-52)
|
| 557. |
Budowanie sieci kognitywnych połączeń w środowisku regularności matematycznych
|
| 558. |
Budowa standardów kwalifikacji zawodowych w Polsce
|
| 559. |
Budowa wskaźnika syntetycznego sytuacji młodzieży na rynku pracy w Polsce w oparciu o metodologię modelowania miękkiego
|
| 560. |
Budżet czasu dzieci i młodzieży w rodzinach wielodzietnych
|
| 561. |
Budżet czasu pracy nauczycieli nauczania początkowego w środowisku miejskim i wiejskim
|
| 562. |
Budżet i zagospodarowanie czasu wolnego wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych
|
| 563. |
Budżet zadaniowy edukacji. Doświadczenia międzynarodowe
|
| 564. |
Burden of chronic health conditions in adolescence measured by school surveys
|
| 565. |
Busola aksjologiczna młodzieży szkolnej, studentów i nauczycieli
|
| 566. |
Być czy mieć młodzieży. Z badań nad orientacjami życiowymi
|
| 567. |
„Bycie Polakiem” w samodefinicji studentów
|
| 568. |
Być Polakiem a być Europejczykiem. Dynamika przemian struktur myślowych
|
| 569. |
Cała Polska czyta dzieciom?
|
| 570. |
CATIBUS
|
| 571. |
Cechy fonetyczne i fleksyjne potocznej polszczyzny mówionej na Łotwie
|
| 572. |
Cechy i aspekty funkcjonowania emocjonalnego i społecznego kandydatów na nauczycieli
|
| 573. |
Cechy indywidualne jako determinanty postaw i zachowań oszczędnościowych młodzieży
|
| 574. |
Cechy nauczyciela i środowiska szkolnego a nasilenie dyskryminacji uczniów ze względu na płeć i pochodzenie społeczne
|
| 575. |
Cechy osobowości 10-, 13-letnich dzieci z lekką niepełnosprawnością intelektualną
|
| 576. |
Cechy osobowości a decyzje adolescentów dotyczące planów edukacyjnych i zawodowych
|
| 577. |
Cechy osobowości a inteligencja mierzona skalą inteligencji WAIS-R (PL)
|
| 578. |
Cechy osobowości dzieci pełnosprawnych a ich postawy społeczne wobec niepełnosprawnych rówieśników
|
| 579. |
Cechy osobowości dzieci typu A-B
|
| 580. |
Cechy osobowości nauczycieli a syndrom wypalenia zawodowego
|
| 581. |
Cechy osobowościowe 8–12-letnich dzieci żyjących w różnych warunkach socjokulturowych. Porównanie wyników badań prowadzonych w roku 1964 i 2006
|
| 582. |
Cechy osobowościowe osób zażywających substancje halucynogenne mierzone kwestionariuszem NEO-PI-R
|
| 583. |
Cechy osobowości pedagoga specjalnego w opinii nauczycieli szkół specjalnych
|
| 584. |
Cechy osobowości uczniów szkoły mistrzostwa sportowego
|
| 585. |
Cechy osobowości wybranych grup nauczycieli w świetle analizy psychologicznej
|
| 586. |
Cechy przystosowania emocjonalnego i społecznego a predyspozycje do zachowań twórczych
|
| 587. |
Cechy samoświadomości a nasilenie symptomów depresji
|
| 588. |
Cechy somatyczne i sprawność motoryczna młodzieży licealnej
|
| 589. |
Cechy społeczno-ekonomiczne rodziny a ponoszenie wydatków na prywatne dobra i usługi edukacyjne
|
| 590. |
Cechy środowiska rodzinnego a inteligencja emocjonalna dzieci
|
| 591. |
Cechy środowiska rodzinnego pijących studentów
|
| 592. |
Cechy temperamentalne a sposoby radzenia sobie ze stresem
|
| 593. |
Cechy temperamentu jako predyktory wypalenia zawodowego u nauczycieli wychowania fizycznego
|
| 594. |
Cechy uczniów preferowane przez nauczycieli jako wymiar aktywności twórczej w szkole
|
| 595. |
Cechy wypalenia zawodowego sądowych kuratorów rodzinnych
|
| 596. |
Cechy zachowań agresywno-przemocowych uczniów polskich szkół w świetle relacji nauczycieli
|
| 597. |
Cele edukacji zawodowej a cele życiowe uczniów średnich szkół zawodowych
|
| 598. |
Cele i dążenia studentek w świetle ich wypowiedzi
|
| 599. |
Cele i dążenia uczniów klas maturalnych oraz motywy wyboru dalszej drogi życiowej
|
| 600. |
Cele i funkcje rekreacji ruchowej oraz turystyki w gimnazjach
|
| 601. |
Cele i organizacja kształcenia ogólnego
|
| 602. |
Cele i osiągnięcia w uczeniu się
|
| 603. |
Cele i plany życiowe młodzieży a rozwój perspektywy przyszłościowej
|
| 604. |
Cele i strategie uczenia się
|
| 605. |
Cele kształcenia a zadania dydaktyczne realizowane w czasie lekcji
|
| 606. |
Cele osobiste a możliwości zmian w zachowaniu nieletniego w placówce resocjalizacyjnej
|
| 607. |
Cele, potrzeby i oczekiwania w zakresie doskonalenia zawodowego nauczycieli
|
| 608. |
Cele stawiane przez studentki podejmujące studia pedagogiczne
|
| 609. |
Cele wychowania w świetle ponowoczesności. Współczesne wyznaczniki uwarunkowań interpretacji celów wychowania
|
| 610. |
Cele życiowe i wzory osobowe młodzieży
|
| 611. |
Cele życiowe licealistów i studentów w zależności od reaktywności i płci
|
| 612. |
Cele życiowe studentów IWFiS w Białej Podlaskiej
|
| 613. |
Cele życiowe studentów w kontekście śmierci jako problemu egzystencjalnego
|
| 614. |
Cenne kompetencje
|
| 615. |
Centra aktywizacji zawodowej – stan aktualny i kierunki doskonalenia
|
| 616. |
Centralna kategoria pojęciowa współczesnej praktyki edukacyjnej w społeczeństwie wiedzy
|
| 617. |
Centrum handlowe podwórkiem współczesnej młodzieży – galerianki
|
| 618. |
Changes in cognitive preferences of students as a result of the process of studying engineering physics
|
| 619. |
Charakter użytkowania internetu przez osoby niepełnosprawne i sprawne w perspektywie cyfrowego wykluczenia – analiza porównawcza
|
| 620. |
Charakterystyka narzędzia pomiarowego
|
| 621. |
Charakterystyka nauczycieli uczestniczących w projekcie doskonalenia świętokrzyskich kadr oświaty BENLID
|
| 622. |
Charakterystyka planów życiowych młodzieży
|
| 623. |
Charakterystyka populacji bezrobotnych nauczycieli w Wielkopolsce
|
| 624. |
Charakterystyka porównawcza kontaktów z alkoholem młodzieży polskiej i włoskiej
|
| 625. |
Charakterystyka porównawcza zróżnicowania morfologicznego i typologicznego młodzieży akademickiej w Polsce (na przykładzie studentów i studentek wychowania fizycznego)
|
| 626. |
Charakterystyka rozwoju intelektualnego dzieci rozpoczynających naukę szkolną w różnym wieku życia w świetle testów niezależnych kulturowo
|
| 627. |
Charakterystyka socjodemograficzna młodzieży używającej wziewnych substancji odurzających
|
| 628. |
Charakterystyka stylów poznawczych prawo- i leworęcznych studentów ASP
|
| 629. |
Charakterystyka sytuacji zdrowotnej studentów w aspekcie ich sprawności psychosomatycznej w wybranych uczelniach wyższych Krakowa
|
| 630. |
Charakterystyka wybranych cech osobowości kandydatów do Gimnazjum Akademickiego w Toruniu
|
| 631. |
Chcą być dobrymi nauczycielami
|
| 632. |
„Chcemy pracy!” – motywacje i oczekiwania studentów wobec uczelni ekonomicznych
|
| 633. |
„Chcieć, pragnąć, myśleć, wiedzieć” – rozumienie pojęć przez dzieci
|
| 634. |
Chemistry issues in the investigation of students’ ecological awarness
|
| 635. |
CHEM TUTOR application as didactic measure increasing chemical education process quality
|
| 636. |
Childhood without Violence
|
| 637. |
Children talk about their early experiences at school
|
| 638. |
Chodzenie ze sobą, spanie ze sobą, mieszkanie ze sobą. Młodzieńcze relacje uczuciowe i obyczajowość przedślubna
|
| 639. |
Choroba przewlekła dziecka a wybrane aspekty funkcjonowania rodziny
|
| 640. |
Choroba przewlekła jako czynnik ryzyka trudności adaptacyjnych
|
| 641. |
Choroby przewlekłe a postrzeganie wymagań szkolnych przez uczniów 11-15-letnich w Polsce
|
| 642. |
Ciągłość i zmiana w postawach życiowych i zawodowych nauczycieli
|
| 643. |
Cicha rewolucja w polskiej oświacie – proces różnicowania się gimnazjów w dużych miastach
|
| 644. |
Ciekawość poznawcza dzieci 4- i 6-letnich
|
| 645. |
Cielesne kreowanie roli. Wizualizacyjne techniki parateatralne jako wsparcie rozwoju
|
| 646. |
Cisza komunikacyjna w rodzinach niepełnych
|
| 647. |
CivEd: IEA Civic Education Study
|
| 648. |
Classroom-based language efficiency assessment: a challenge for EFL teachers
|
| 649. |
Co bibliotekarki polecają dzieciom?
|
| 650. |
Co czytają maturzyści?
|
| 651. |
Co dzieci robią w ciągu dnia i jak rodzice spędzają czas z dziećmi?
|
| 652. |
Co dzieci wiedzą o bankach? Rozwój rozumienia zasad funkcjonowania banków u dzieci w wieku 4-12 lat
|
| 653. |
Co dzieci wiedzą o emocjach
|
| 654. |
Co kształtuje dojrzałość szkolną dziecka i jakie są jego możliwości w momencie przekraczania progu szkolnego?
|
| 655. |
Co licealiści wiedzą o finansach i ubezpieczeniach
|
| 656. |
Co młodzi ludzie myślą o sobie?
|
| 657. |
Communication and continuity in the transition from kindergarten to school
|
| 658. |
Co mówią dzieci o krzywdzeniu dzieci
|
| 659. |
Co może młodzież?
|
| 660. |
Co może wpływać na przyrosty osiągnięć gimnazjalistów
|
| 661. |
Comparison of dynamics of development of physical height, mass and explosive power capacity of lower limbs in boys from the Olomouc region and Zielona Góra
|
| 662. |
Co oglądają dzieci?
|
| 663. |
Co oznaczają objawy nieuwagi obserwowane u dzieci szkolnych?
|
| 664. |
Co Polacy wiedzą o święcie 11 listopada?
|
| 665. |
Co powinno mieć wpływ na wysokość wynagrodzenia nauczycieli
|
| 666. |
Co rodzice myślą o przedszkolu?
|
| 667. |
Co rodzice wiedzą o zasobie słownictwa swoich dzieci? Kwestionariuszowe badanie rozwoju słownika dzieci 2-6-letnich
|
| 668. |
Co sądzą o nauce w gimnazjum uczniowie szkół wiejskich i małomiejskich?
|
| 669. |
Co się zmienia w zażywaniu? Badania mokotowskie 1984-2000
|
| 670. |
Co słychać w gimnazjum? : O nauczycielach, uczniach i szkole po sześciu latach reformy
|
| 671. |
Co stresuje mężczyzn w pełnieniu roli nauczyciela?
|
| 672. |
Co stresuje nauczycieli?
|
| 673. |
Co studenci pedagogiki wiedzą o teorii chaosu i fraktali?
|
| 674. |
Co studenci uczelni technicznych sądzą o czytaniu?
|
| 675. |
Co sześciolatki wiedzą o ochronie przyrody
|
| 676. |
Co to jest przyroda? – wyniki ankiety wśród uczniów szkół podstawowych
|
| 677. |
Co to za bryła?
|
| 678. |
Co to znaczy bezpieczne picie? Postawy i opinie studentów nt. używania alkoholu i innych substancji psychoaktywnych (leków, dopalaczy i narkotyków) w kontekście działań edukacyjnych i profilaktycznych planowanych i podejmowanych przez samorządy lokalne
|
| 679. |
Co uczeń wie o szkole?
|
| 680. |
Co uczniom w duszy gra?
|
| 681. |
Co uczniowie biorący udział w programie „WF z klasą” sądzą o swoich lekcjach WF-u?
|
| 682. |
Co warta jest wielokryterialna ocena pisemnych prac maturalnych
|
| 683. |
Co wynika z badań stanu realizacji zajęć wf w Małopolsce?
|
| 684. |
Co za dużo to niezdrowo
|
| 685. |
Creeping Marketisation. Where Polish Private and Public Higher Education Sectors Meet
|
| 686. |
Culture of hidden aggression and rivalry as the omnipresent element of girlish everyday life in the perspective of sociology
|
| 687. |
Ćwiczenia muzyczno-ruchowe a rozwój sprawności ruchowych
|
| 688. |
Cyberprzemoc – częstość występowania, świadomość zagrożenia, możliwość ochrony
|
| 689. |
Cyberprzemoc w gimnazjum
|
| 690. |
Cykliczna, coroczna ewaluacja procesu sprawdzania i oceniania prac uczniów w ośrodkach sprawdzania w latach 2003-2008
|
| 691. |
Cykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III. Cykl II: grudzień 2013/styczeń 2014
|
| 692. |
Cykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III. Cykl III: czerwiec – lipiec 2014
|
| 693. |
Cykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III. Cykl I: sierpień – wrzesień 2013
|
| 694. |
Cykliczne badanie popytu na pracę w ramach projektu Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III. Cykl IV: grudzień 2014/styczeń 2015
|
| 695. |
Cytaty literackie w świadomości studentów pedagogiki
|
| 696. |
Czas jako kategoria organizacyjna, ekonomiczna i moralna w opinii studentów studiów zaocznych
|
| 697. |
Czas, plany, cele. Perspektywa czasowa osób z ograniczeniami sprawności
|
| 698. |
Czas pozostawania bez pracy a problemy aktywizacji bezrobotnych w świetle badań empirycznych
|
| 699. |
Czas pracy i warunki pracy w relacjach nauczycieli
|
| 700. |
Czas pracy nauczycieli oraz ich postawy wobec obowiązków dydaktycznych i wychowawczych
|
| 701. |
Czas przeznaczany na naukę w domu – w opinii nauczycieli, uczniów i rodziców
|
| 702. |
Czas wolny
|
| 703. |
Czas wolny absolwentów wyższych uczelni – poszukiwanie doznań czy rekreacja?
|
| 704. |
Czas wolny a uczestnictwo młodzieży w kulturze
|
| 705. |
Czas wolny a zachowania ryzykowne młodzieży
|
| 706. |
Czas wolny a zainteresowania uczniów w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 707. |
Czas wolny a zdrowy styl życia dziecka
|
| 708. |
Czas wolny i jego wykorzystanie dla celów rekreacji ruchowej przez uczniów szkół średnich (na przykładzie LO w Długołęce)
|
| 709. |
Czas wolny naszych pociech
|
| 710. |
Czas wolny studentów edukacji techniczno-informatycznej
|
| 711. |
Czas wolny w budżecie czasu nauczyciela studiującego
|
| 712. |
Czas wolny w rodzinie bezrobotnej – jednym z elementów funkcji wychowawczej
|
| 713. |
Czego chcą się uczyć studenci polonistyki?
|
| 714. |
Czego (nie) uczą polskie szkoły. System edukacji a potrzeby rynku pracy w Polsce
|
| 715. |
Czego (nie) uczy szkoła – refleksje uczniów dorosłych
|
| 716. |
Czego Polacy chcą się uczyć?
|
| 717. |
Czesne na studiach wyższych
|
| 718. |
Częstość podejmowania działań zmierzających do redukcji masy ciała przez studentki z nadwagą i otyłością pochodzące z górnośląskich uczelni
|
| 719. |
Częstość występowania bólów kręgosłupa a sposób spędzania czasu wolnego wśród dziewcząt wiejskich
|
| 720. |
Cztery gminy wokół miasta. Problemy edukacyjne podwarszawskich społeczności lokalnych
|
| 721. |
Czy akceptujemy słownictwo obce w naszym języku?
|
| 722. |
Czy awans oznacza zmianę?
|
| 723. |
Czy dotychczasowa polityka kwalifikacji zawodowych nauczycieli wpływa na wyniki uzyskiwane przez uczniów gimnazjów w mieście Poznaniu (na przykładzie wyników z gimnazjów publicznych z Poznania w latach 2002-2009)
|
| 724. |
Czy dydaktyka uniwersytecka kształci wrażliwość etyczną studentów psychologii (w świetle ocen retrospektywnych)
|
| 725. |
Czy działania edukacyjne prowadzone w ramach profilaktyki i promocji zdrowia kreują „nowych dewiantów”?
|
| 726. |
Czy dzieci interesują się książką. Z doświadczeń kształcenia nauczycieli przedszkoli WSP w Opolu
|
| 727. |
Czy dzieci wstępujące do szkoły są przygotowane do podejmowania czynności samokształceniowych?
|
| 728. |
Czy dziecko w szkole jest głodne?
|
| 729. |
Czy egzaminatorzy języka polskiego znają podstawy normy składniowej polszczyzny?
|
| 730. |
Czy egzamin gimnazjalny jest dobrym prognostykiem sukcesu na maturze z fizyki i astronomii?
|
| 731. |
Czy egzamin wstępny można zastąpić testem kompetencji?
|
| 732. |
Czy e-ocenianie może zapewnić większą rzetelność punktowania?
|
| 733. |
Czy gracze komputerowi zauważają swoje rodziny? O percepcji systemu rodzinnego przez graczy komputerowych FPP
|
| 734. |
Czy istnieje społeczne przyzwolenie na stosowanie kar fizycznych wobec dzieci?
|
| 735. |
Czy jesteśmy patriotami?
|
| 736. |
Czy księżyc świeci? Pytanie z pretekstem w tle
|
| 737. |
Czy milczenie zawsze jest złotem? Percepcja ciszy i milczenia na zajęciach z praktycznej znajomości języka angielskiego
|
| 738. |
Czy młodzież może myśleć "po europejsku"
|
| 739. |
Czy można namówić uczniów na czytanie Żeromskiego?
|
| 740. |
Czy można sprawdzić wiedzę egzaminatorów języka polskiego dotyczącą ortografii i interpunkcji?
|
| 741. |
Czy można w pełni opanować intonację języka drugiego?
|
| 742. |
Czym skorupka za młodu nasiąknie...
|
| 743. |
Czy nauczyciele są lubiani przez młodzież
|
| 744. |
Czy nauczyciel jest w stanie pomóc? Z badań nad oceną przygotowania nauczycieli kultury fizycznej do udzielania pierwszej pomocy przez stosowanie zabiegów resuscytacyjnych
|
| 745. |
Czy nauczyciel klas I-III ma być aktorem?
|
| 746. |
Czynniki atmosfery szkolnej i lęk
|
| 747. |
Czynniki chroniące i czynniki ryzyka związane z zachowaniami problemowymi warszawskich gimnazjalistów
|
| 748. |
Czynniki chroniące i czynniki ryzyka związane z zachowaniami problemowymi warszawskich gimnazjalistów: klasy I-III
|
| 749. |
Czynniki determinujące postawy matek wobec terapii dzieci z poważnymi odchyleniami w stanie zdrowia i rozwoju
|
| 750. |
Czynniki determinujące poziom czytania krytyczno-twórczego uczniów klasy trzeciej szkoły podstawowej
|
| 751. |
Czynniki determinujące wybór języków obcych przez młodzież szkolną
|
| 752. |
Czynniki determinujące wybór zawodu, szkoły i pracy
|
| 753. |
Czynniki determinujące zasób pojęć technicznych i informatycznych w leksyce uczniów szkół podstawowych w świetle badań własnych
|
| 754. |
Czynniki dojrzałej osobowości – powinność i odpowiedzialność
|
| 755. |
Czynniki dydaktyczne warunkujące edukacyjną efektywność kursów online
|
| 756. |
Czynniki efektywności kształcenia gimnazjalistów na przykładzie dwóch gmin
|
| 757. |
Czynniki egzogenne determinujące zachowania agresywne wychowanków zakładów poprawczych wobec pracowników. Problem bezpieczeństwa personelu
|
| 758. |
Czynniki istotne w procesie badania profilu ręczności w próbach manualnych
|
| 759. |
Czynniki osobowości a wyniki egzaminu gimnazjalnego
|
| 760. |
Czynniki psychofizyczne warunkujące osiągnięcia szkolne uczniów z wadą słuchu
|
| 761. |
Czynniki psychospołeczne związane z podejmowaniem prób samobójczych w okresie dojrzewania
|
| 762. |
Czynniki ryzyka otyłości u dzieci w wieku pokwitaniowym
|
| 763. |
Czynniki ryzyka stylów myślenia przestępczego nieletnich
|
| 764. |
Czynniki ryzyka wczesnej inicjacji seksualnej
|
| 765. |
Czynniki skuteczności kształcenia ogólnego w gimnazjach wiejskich – materiał przeznaczony dla dyrektorów szkół
|
| 766. |
Czynniki sprzyjające odstawianiu konopi we wczesnej dorosłości
|
| 767. |
Czynniki środowiska rodzinnego w warunkowaniu agresywnej strategii radzenia sobie młodzieży gimnazjalnej w sytuacjach konfliktu społecznego
|
| 768. |
Czynniki sukcesu zawodowego młodych bezrobotnych w świetle indywidualno-środowiskowego dopasowania do rynku pracy
|
| 769. |
Czynniki warunkujące integrację stosunków społecznych w niższych klasach szkół podstawowych
|
| 770. |
Czynniki warunkujące jakość życia osób niepełnosprawnych
|
| 771. |
Czynniki warunkujące podmiotowe funkcjonowanie uczniów i nauczycieli w procesie wychowania
|
| 772. |
Czynniki warunkujące przygotowanie uczniów klas początkowych do samodzielnego uczenia się w procesie lekcyjnym
|
| 773. |
Czynniki warunkujące rozwój umiejętności czytania u uczniów objętych oddziaływaniem korekcyjnym w szkole specjalnej
|
| 774. |
Czynniki warunkujące sprawność ortograficzną
|
| 775. |
Czynniki warunkujące zachowania agresywne młodzieży gimnazjalnej
|
| 776. |
Czynniki warunkujące zachowania zawodowe nauczycieli
|
| 777. |
Czynniki wpływające na palenie papierosów wśród studentów VI roku medycyny
|
| 778. |
Czynniki wpływające na wybór form oszczędzania w celu zabezpieczenia emerytalnego (na przykładzie studentów wybranych łódzkich uczelni)
|
| 779. |
Czynniki wpływające na wybór studiów technicznych przez kobiety
|
| 780. |
Czynniki wsparcia doskonalenia zawodowego pracowników oświaty
|
| 781. |
Czynniki współwystępujące z samooceną i aspiracjami młodzieży
|
| 782. |
Czynniki związane z piciem alkoholu przez młodzież w wieku 13-14 lat
|
| 783. |
Czynniki zwiększające satysfakcję nauczycieli z wykonywanej pracy
|
| 784. |
Czynnikowa struktura jakości życia młodzieży
|
| 785. |
Czynności zawodowe nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej: wyniki międzynarodowego badania porównawczego
|
| 786. |
Czynności zawodowe nauczycieli w świetle badań
|
| 787. |
Czy nowy klucz punktowania ma wpływ na komunikowanie wyników sprawdzianu 2010 roku? (na podstawie analizy rozwiązań zadań 21. i 23.)
|
| 788. |
Czy optymiści osiągają więcej? Styl wyjaśniania sukcesów i niepowodzeń a funkcjonowanie szkolne studentów
|
| 789. |
Czy Polacy są tolerancyjni
|
| 790. |
Czy postawy wobec pieniędzy mogą sprzyjać przedsiębiorczości?
|
| 791. |
Czy problem miażdżycy dotyczy także dzieci i młodzieży?
|
| 792. |
Czy profilaktyka gminna pomoże warszawskiej młodzieży
|
| 793. |
Czy program nauczania stymuluje rozwój umysłowy dzieci?
|
| 794. |
Czy programy telewizyjne i filmy wideo są źródłem agresji u dzieci?
|
| 795. |
Czy reakcje emocjonalne młodzieży na odrzucenie i akceptację interpersonalną mogą być regulowane wyodrębnieniem schematu Ja z My?
|
| 796. |
Czy segregacja uczniów ze względu na uprzednie osiągnięcia szkolne zwiększa efektywność nauczania mierzoną metodą EWD?
|
| 797. |
Czy studenci filologii angielskiej znają różne rejestry w języku angielskim?
|
| 798. |
Czy studia medyczne są drogą do elity społecznej?
|
| 799. |
Czy studia wyższe spełniają oczekiwania studenta?
|
| 800. |
Czy sześciolatek może uczyć się pisać?
|
| 801. |
Czy sześciolatki powinny iść do szkoły?
|
| 802. |
Czy szkoła ma znaczenie? Analiza zróżnicowania efektywności nauczania na pierwszym etapie edukacyjnym
|
| 803. |
Czy szkoła wspiera rozwój kompetencji uczniów zdolnych?
|
| 804. |
Czy szkoły integracyjne rozwijają kapitał społeczny dzieci?
|
| 805. |
Czytanie i kupowanie książek w Polsce w 1994 r.
|
| 806. |
Czytanie krytyczne w teorii i praktyce pedagogicznej
|
| 807. |
„Czytanie nie gryzie, ale…”. Postawy gimnazjalistów wobec literatury
|
| 808. |
Czytanie (nie tylko) lektur szkolnych – dobrodziejstwo czy udręka?
|
| 809. |
Czytanie ze zrozumieniem jako podstawowa umiejętność uczniów kończących edukację wczesnoszkolną
|
| 810. |
Czytanie ze zrozumieniem umiejętnością pożądaną u przyszłych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
|
| 811. |
Czytelnictwo dorosłych Polaków
|
| 812. |
Czytelnictwo dzieci i młodzieży
|
| 813. |
Czytelnictwo dzieci w młodszym wieku szkolnym w środowisku domu dziecka
|
| 814. |
Czytelnictwo i biblioterapia w pedagogice specjalnej
|
| 815. |
Czytelnictwo i modele odbioru literatury łagrowej w środowisku młodzieży w latach 1997 i 2001
|
| 816. |
Czytelnictwo literatury regionalnej. Recepcja prac Kornelii Dobkiewiczowej wśród uczniów szkół katowickich
|
| 817. |
Czytelnictwo nauczycieli klas początkowych. Diagnoza – prognoza
|
| 818. |
Czytelnictwo nauczycieli przedszkoli
|
| 819. |
Czytelnictwo uczniów klas szóstych w roku 2005
|
| 820. |
Czytelnictwo uczniów lekko upośledzonych umysłowo
|
| 821. |
Czytelnictwo w pracy samokształceniowej nauczycieli studiujących zaocznie
|
| 822. |
Czytelnicy bez przesady. O stanie czytelnictwa maturzystów w polskiej szkole w roku szkolnym 1997/98 (Ankieta "Kultury" i "Scriptores Scholarum")
|
| 823. |
Czy teoria opanowania trwogi sprawdza się w przedszkolu?
|
| 824. |
Czy tu liczy się mój głos?
|
| 825. |
Czy uczniowie wiedzą to, co koniecznie wiedzieć powinni?
|
| 826. |
Czy uczymy czytać?
|
| 827. |
Czy uniwersytet to miejsce dla osób, które chcą wiedzieć? Kształcenie akademickie a potrzeba poznania studentów
|
| 828. |
Czy warto brać na parę lat?
|
| 829. |
Czy warto się uczyć
|
| 830. |
Czy warto urodzić się w styczniu? Wiek biologiczny a wyniki egzaminacyjne
|
| 831. |
Czy wersje konwencjonalna i komputerowa Testu Matryc Ravena są równoznaczne?
|
| 832. |
Czy wielodzietność obniża osiągnięcia szkolne?
|
| 833. |
Czy wizja przyszłości świata jest optymistyczna? Badania studentów Litwy, Polski i Ukrainy (1990/1991)
|
| 834. |
Czy wśród studentów medycyny pojawia się moda na niepalenie? Porównanie wyników badań z lat 2000 i 2012
|
| 835. |
Czy wychowawcy świetlic środowiskowych i rodzice dzieci są przygotowani do działań w zakresie wychowania do zdrowia?
|
| 836. |
Czy zawody rzemieślnicze powrócą do łask?
|
| 837. |
Czy z wiekiem stajemy się bardziej inteligentni emocjonalnie? Przetwarzanie informacji o emocjach w wieku młodzieńczym i średniej dorosłości
|
| 838. |
Daleko od... szansy
|
| 839. |
Dążenia edukacyjne młodzieży bezrobotnej
|
| 840. |
Dążenia edukacyjne społeczeństwa polskiego
|
| 841. |
Dążenia zawodowe studentów w okresie transformacji ustrojowej
|
| 842. |
Dealer IV – Mała narkomania
|
| 843. |
„Debata” – wyniki ewaluacji
|
| 844. |
Decentralizacja zarządzania oświatą
|
| 845. |
Definicja językowo-kulturowa jako sposób diagnozy kompetencji lingwistycznej uczniów szkół specjalnych
|
| 846. |
Definiowanie znaczeń i czasowników. Pozycje relewantne i redundantne. Wiek przedszkolny
|
| 847. |
Definiowanie znaczeń nominatów przez dzieci w wieku szkolnym
|
| 848. |
Degradacja?! Kogo? Czego? (Wokół opinii młodzieży zasadniczych szkół zawodowych o programie nauczania i lekturach szkolnych)
|
| 849. |
Dekada Edwarda Gierka w podręcznikach gimnazjalnych
|
| 850. |
Dekodowanie mimicznych i wokalnych oznak emocji przez dzieci w wieku 4-7 lat
|
| 851. |
Dekonstrukcja myślenia edukacyjnego – szkoły myślenia w edukacji
|
| 852. |
Demokratyczna szkoła z perspektywy toruńskich gimnazjalistów – definicje, oceny, postulaty
|
| 853. |
Demokratyzacja życia w szkole (wybrane aspekty)
|
| 854. |
Demoralizacja i kontrsocjalizacja jako czynniki zaburzające procesy wartościowania i postawy młodzieży
|
| 855. |
Depresja a Ja odzwierciedlone
|
| 856. |
Depresja, poziom lęku i poczucia kontroli w aspekcie kształtowania się statusów tożsamości osobowej (w sferze – kontakty z rówieśnikami) u młodzieży szkół średnich i studentów
|
| 857. |
Depresja wśród młodzieży licealnej
|
| 858. |
Depresja w szkole – prawda czy mit? Analiza wybranych zmiennych
|
| 859. |
Depresyjność gimnazjalistów ze szkół specjalnych i masowych
|
| 860. |
Determinanty autorytetu rodzinnego w percepcji adolescentów z rodzin o zróżnicowanej strukturze
|
| 861. |
Determinanty bytowych warunków życia mieszkańców domów akademickich
|
| 862. |
Determinanty doskonalenia zawodowego nauczycieli w kontekście reformy oświaty i wdrożenia awansu zawodowego
|
| 863. |
Determinanty powodzenia szkolnego uczniów z wadą słuchu uczęszczających do szkół podstawowych
|
| 864. |
Determinanty prozdrowotnej aktywności fizycznej warszawskich nauczycieli
|
| 865. |
Determinanty wyboru zawodu, poziom aspiracji oraz plany na przyszłość studentów kierunku lekarskiego i pielęgniarstwa Uniwersytetu Medycznego w Białymstoku
|
| 866. |
Deutsch-Wagen-Tour
|
| 867. |
Diagnostyczna zabawa w przedszkolu jako narzędzie poznania wielorakich uzdolnień
|
| 868. |
Diagnostyczność oceny opisowej w zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej
|
| 869. |
Diagnoza działalności Szkolnych Ośrodków Kariery
|
| 870. |
Diagnoza edukacji i rynku pracy w województwie śląskim
|
| 871. |
Diagnoza gotowości dzieci z rodzin migracyjnych do komunikacji z innymi w świetle badań rysunkiem „Moja rodzina”
|
| 872. |
Diagnoza i korekta stosunków społecznych w klasie szkolnej
|
| 873. |
Diagnoza kierunków rozwoju lokalnego rynku pracy w Rudzie Śląskiej
|
| 874. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Historia (2012)
|
| 875. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Historia i WOS (2011)
|
| 876. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Język polski (2011)
|
| 877. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Język polski (2012)
|
| 878. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Matematyka (2011)
|
| 879. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Matematyka (2012)
|
| 880. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Przedmioty przyrodnicze (2011)
|
| 881. |
Diagnoza kompetencji gimnazjalistów : Przedmioty przyrodnicze (2012)
|
| 882. |
Diagnoza kształcenia formalnego, pozaformalnego i nieformalnego specjalistów zaawansowanych technologii przemysłowych
|
| 883. |
Diagnoza na temat niepełnosprawności młodzieży i dorosłych na terenie powiatu płockiego
|
| 884. |
Diagnoza osiągnięć uczniów klas II ZSZ z rysunku zawodowego
|
| 885. |
Diagnoza osiągnięć uczniów z historii w klasach III liceów ogólnokształcących woj. krakowskiego w roku 1996
|
| 886. |
Diagnoza oświatowego systemu poradnictwa edukacyjno-zawodowego w Pomorskiem
|
| 887. |
Diagnoza poczucia bezpieczeństwa uczniów ogólnokształcących szkół i burs artystycznych
|
| 888. |
Diagnoza postaw uczniów wobec roślin i jej zmian w procesie uczenia się
|
| 889. |
Diagnoza potencjału poznawczego dzieci w wieku przedszkolnym. Dzieci pięcio- i sześcioletnie
|
| 890. |
Diagnoza potrzeb edukacji zawodowej w północnej części województwa lubuskiego. Wybory zawodowo-edukacyjne uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
| 891. |
Diagnoza potrzeb edukacji zawodowej w subregionie częstochowskim
|
| 892. |
Diagnoza potrzeb edukacyjnych – rozwój rynku pracy województwa łódzkiego poprzez dostosowanie oferty szkolnictwa zawodowego
|
| 893. |
Diagnoza potrzeb edukacyjnych szkolnictwa zawodowego a kierunki rozwoju regionalnego rynku pracy
|
| 894. |
Diagnoza potrzeb edukacyjnych w obszarze szkolnictwa zawodowego w Wielkopolsce w kontekście zapotrzebowania na rynku pracy
|
| 895. |
Diagnoza potrzeb edukacyjnych w obszarze szkolnictwa zawodowego związanego z przemysłem informatycznym
|
| 896. |
Diagnoza potrzeb edukacyjnych wraz z rekomendacjami dla ponadgimnazjalnego szkolnictwa zawodowego w Skierniewicach
|
| 897. |
Diagnoza potrzeb nauczycieli przyrody w szkole podstawowej w zakresie wsparcia w prowadzeniu lekcji metodą badawczą
|
| 898. |
Diagnoza przedmaturalna z języka polskiego
|
| 899. |
Diagnoza psychologiczna poznawczych i emocjonalnych aspektów obrazu ciała u dziewcząt i młodych kobiet polskich
|
| 900. |
Diagnoza rynku edukacji IT w Małopolsce
|
| 901. |
Diagnoza społeczna 2009. Warunki i jakość życia Polaków.
|
| 902. |
Diagnoza stanu edukacji w Dzielnicy Targówek m. st. Warszawy
|
| 903. |
Diagnoza stanu wychowania muzycznego w liceach ogólnokształcących i zawodowych
|
| 904. |
Diagnoza statusów tożsamości w okresie adolescencji, wyłaniającej się dorosłości i dorosłości za pomocą skali wymiarów rozwoju tożsamości (DIDS)
|
| 905. |
Diagnoza systemu oceniania na podstawie analizy recenzji prac maturalnych
|
| 906. |
Diagnoza sytuacji psychospołecznej osób niepełnosprawnych w gospodarstwach indywidualnych
|
| 907. |
Diagnoza sytuacji psychospołecznej osób niepełnosprawnych w gospodarstwach zbiorowych
|
| 908. |
Diagnoza umiejętności arytmetycznych dzieci 6–7-letnich
|
| 909. |
Diagnoza umiejętności dzieci 5-, 6- i 7-letnich za pomocą Testu Umiejętności na Starcie Szkolnym TUnSS
|
| 910. |
Diagnoza Umiejętności Matematycznych Uczniów Szkół Podstawowych DUMa
|
| 911. |
Diagnoza uwarunkowań wychowawczych na trzecim etapie kształcenia
|
| 912. |
Diagnoza wiedzy uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów matematyki na temat związku twierdzenia z jego dowodem
|
| 913. |
Diagnoza w realizowanym programie profilaktyki uzależnień i patologii społecznych
|
| 914. |
Diagnoza wybranych branż kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku
|
| 915. |
Diagnoza zapotrzebowania dyrektorów szkół na wyniki badań i inne informacje przydatne w kierowaniu szkołą
|
| 916. |
Diagnoza zapotrzebowania na badania i inne źródła informacji w obszarze edukacji – samorząd lokalny
|
| 917. |
Diagnoza zapotrzebowania na kwalifikacje i kompetencje absolwentów szkół wyższych Mazowsza wchodzących na rynek pracy
|
| 918. |
Diagnoza zespołu nadpobudliwości psychoruchowej u dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 919. |
Diagnoza zmian w sieci szkół podstawowych i gimnazjów 2007–2012
|
| 920. |
Diagnozowanie gotowości szkolnej dziecka z wadą słuchu w świetle nowej rzeczywistości edukacyjnej
|
| 921. |
Diagnozowanie postępu edukacyjnego uczniów w gimnazjum
|
| 922. |
Diagnozowanie sześciolatków
|
| 923. |
Dialogic Signals in Argumentative Discussions of Advanced Polish Learners of English
|
| 924. |
Dialogue in teacher qualitative inquiry: does it affect teacher-researchers and their learners or not?
|
| 925. |
Dialog w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 926. |
Dlaczego bijemy dzieci?
|
| 927. |
Dlaczego część młodzieży nie pali papierosów?
|
| 928. |
Dlaczego edukacja włączająca nie zawsze jest najlepszym rozwiązaniem? Doświadczenia i plany edukacyjne wobec dzieci z zespołem Downa w relacjach matek
|
| 929. |
Dlaczego moi rówieśnicy alkoholizują się?
|
| 930. |
Dlaczego uczniowie nie lubią matematyki? Pedagogiczno-społeczne uwarunkowania osiągnięć egzaminacyjnych uczniów w zakresie umiejętności matematycznych
|
| 931. |
Dlaczego uczniowie nie lubią szkoły? Osobowościowe uwarunkowania stosunku do szkoły zielonogórskich gimnazjalistów
|
| 932. |
Dlaczego zabijają. Analiza porównawcza nieletnich popełniających zbrodnie i nieletnich popełniających kradzieże
|
| 933. |
Dla Dzieci III
|
| 934. |
Dla kogo organizuje się konkurs polonistyczny?
|
| 935. |
Długie trwanie narodu. Sens polskości w dziesięć lat później
|
| 936. |
Długotrwały odbiór przekazu medialnego przez dzieci w wieku 10-12 lat
|
| 937. |
Dobór i układ zadań tekstowych w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 938. |
Dobór uczniów do oddziałów klasy pierwszej szkoły podstawowej w opinii nauczycieli klas początkowych
|
| 939. |
Dobre praktyki w nauczaniu historii
|
| 940. |
Dobre praktyki w przyrodniczej edukacji pozaformalnej
|
| 941. |
"Dobry" i "zły" uczeń w interakcji z nauczycielem
|
| 942. |
Do czego potrzebna jest grupa?
|
| 943. |
Dodatek motywacyjny
|
| 944. |
Does Compulsory Schooling Attendance Affect Schooling and Earnings?
|
| 945. |
Dojrzałe mechanizmy obronne a potrzeby i wartości preferowane przez przyszłych pedagogów
|
| 946. |
Dojrzałość do stosowania symbolu literowego w procesie uogólniania u uczniów w średnim wieku szkolnym
|
| 947. |
Dojrzałość emocjonalna, jej obraz w piśmie ręcznym
|
| 948. |
Dojrzałość społeczno-emocjonalna uczniów z trudnościami w pisaniu – próba diagnozy – potrzeba indywidualizacji
|
| 949. |
Dojrzałość szkolna dzieci a ich dalsza kariera szkolna
|
| 950. |
Dojrzałość technologiczna uczniów w świetle wyników badań ankietowych
|
| 951. |
Dojrzałość żywieniowa matki a waga dziecka w wieku przedszkolnym
|
| 952. |
Dojrzewanie biologiczne oraz środowisko rodzinne jako czynniki kształtujące chronotyp
|
| 953. |
Dojrzewanie dowolności, czyli o trudnej sztuce bycia odpowiedzialnym
|
| 954. |
Dokształcanie nauczycieli do realizacji integracji w edukacji
|
| 955. |
Dolegliwości subiektywne a stres psychologiczny u młodzieży 15-19-letniej w Polsce
|
| 956. |
Dom dziecka. Opinie i propozycje zmian
|
| 957. |
Dominacja a wyzwolenie. Wczesnoszkolny dyskurs podręcznikowy i dziecięcy
|
| 958. |
Dominacja kultury obrazkowej jako zagrożenie dla uczestnictwa młodzieży w kulturze wyższego rzędu
|
| 959. |
Dominacja orientacji prezentystycznej w planach życiowych młodzieży wskaźnikiem niepewności i zagrożeń jej rozwoju
|
| 960. |
Dom rodzinny, rodzice i rówieśnicy w opiniach młodego pokolenia Polaków
|
| 961. |
Dom rodzinny, rodzice, rówieśnicy w opiniach młodego pokolenia (Młodzież '96)
|
| 962. |
Domy Małych Dzieci
|
| 963. |
„Dopalacze”, marihuana, haszysz w populacji generalnej
|
| 964. |
Dopalacze – nowe wyzwanie socjopedagogiczne
|
| 965. |
Dopalacze – stan aktualny i wytyczne na przyszłość
|
| 966. |
Dopalacze wśród młodzieży przemyskich szkół średnich
|
| 967. |
Dopełniacz rzeczownika w mowie dzieci czteroletnich
|
| 968. |
Doradztwo dla samorządów powiatowych w zakresie diagnozowania potrzeb edukacyjnych
|
| 969. |
Doradztwo edukacyjno-zawodowe w Małopolsce. Diagnoza stanu i perspektywy
|
| 970. |
Doradztwo metodyczne i doskonalenie zawodowe nauczycieli
|
| 971. |
Doradztwo w opinii nauczycieli
|
| 972. |
Dorosłość w oczekiwaniach młodzieży polskiej i fińskiej
|
| 973. |
Do School Entry Laws Affect Educational Attainment and Labour Market Outcomes?
|
| 974. |
Doskonalący się nauczyciel – psychologiczne aspekty rozwoju profesjonalnego nauczycieli
|
| 975. |
Doskonalenie i dokształcanie nauczycieli gimnazjum
|
| 976. |
Doskonalenie kompetencji zawodowych wychowawców w zakresie pracy terapeutyczno-wychowawczej
|
| 977. |
Doskonalenie nauczycieli
|
| 978. |
Doskonalenie nauczycieli wobec przemian społecznych
|
| 979. |
Doskonalenie procesu kształcenia językowego studentów kierunków niefilologicznych
|
| 980. |
Doskonalenie strategii zarządzania oświatą na poziomie regionalnym i lokalnym
|
| 981. |
Doskonalenie strategii zarządzania oświatą na poziomie regionalnym i lokalnym
|
| 982. |
Doskonalenie systemów rozwoju innowacyjności w produkacji i eksploatacji w latach 2004-2008
|
| 983. |
Doskonalenie umiejętności i kwalifikacji kadr
|
| 984. |
Doskonalenie umiejętności zawodowych nauczycieli szkół podstawowych – projekt Unii Europejskiej „Kompetencje Kluczowe Drogą Twórczego Rozwoju”
|
| 985. |
Doskonalenie zawodowe nauczycieli – dylematy i kontrowersje
|
| 986. |
Doskonalenie zawodowe nauczycieli wychowania fizycznego a źródła finansowania
|
| 987. |
Doskonalenie zawodowe nauczycieli zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej
|
| 988. |
Doskonalić i ewaluować
|
| 989. |
Dostępność szkół w Polsce
|
| 990. |
Dostosowanie oferty szkolnictwa zawodowego do wymogów łódzkiego rynku pracy
|
| 991. |
Dostrzeganie i rozumienie metafor jako przejaw poznawczej sprawności komunikacyjnej
|
| 992. |
Dostrzeganie regularności geometrycznych przez 4–7-latków a późniejsze osiągnięcia dzieci w klasie 1
|
| 993. |
Doświadczanie agresji i przemocy w szkole
|
| 994. |
Doświadczanie mobbingu i wrogich zachowań w miejscu pracy a występowanie objawów wypalenia zawodowego u nauczycieli
|
| 995. |
Doświadczanie oceniania przez dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 996. |
Doświadczanie siebie jako osoby głuchej - badania nad młodzieżą głuchą i jej słyszącymi matkami z perspektywy interpersonalnej
|
| 997. |
Doświadczanie trudności w sytuacji wychowawczej a reprezentacja dziecka w umyśle rodzica – model zjawiska
|
| 998. |
Doświadczanie wartości edukacyjnych w szkole wyższej
|
| 999. |
Doświadczanie własnego ciała u kobiet z syndromem dorosłego dziecka alkoholika (DDA)
|
| 1000. |
Doświadczanie wsparcia społecznego przez młodzież
|
| 1001. |
Doświadczenia edukacyjne uczniów u progu II etapu edukacji
|
| 1002. |
Doświadczenia językowe a aktywność własna dziecka
|
| 1003. |
Doświadczenia młodzieży i jej stosunek do zmian w szkole
|
| 1004. |
Doświadczenia młodzieży związane z narkotykami
|
| 1005. |
Doświadczenia rodzinne dorastających a percepcja i antycypacja ról małżeńskich i rodzicielskich
|
| 1006. |
Doświadczenia rodzinne i społeczno-kulturowe a postawy u zachowania sprzyjające zdrowiu dorastających
|
| 1007. |
Doświadczenia szkolne osób starszych oraz współczesnej młodzieży – próba porównania
|
| 1008. |
Doświadczenia wiktymizacyjne młodych Polaków
|
| 1009. |
Doświadczenie czasu: zmiany rozwojowe w zakresie związku kształtu drogi i szacowanego czasu potrzebnego na jej przebycie
|
| 1010. |
Doświadczenie instytucjonalizacji w biografiach dorosłych wychowanków placówek opiekuńczo-wychowawczych
|
| 1011. |
Doświadczenie poczucia winy u nieletnich prostytutek
|
| 1012. |
Drama kreatywna a inteligencja emocjonalna. Przykład wykorzystania wybranego modelu badań empirycznych
|
| 1013. |
Dręczenie wzajemne uczniów
|
| 1014. |
Dręczenie wzajemne uczniów elementem wychowawczego klimatu szkoły
|
| 1015. |
Droga do sukcesu dydaktycznego
|
| 1016. |
Drogi edukacyjne absolwentów liceów profilowanych – zamierzenia i realizacja
|
| 1017. |
Drogi edukacyjne – pamięć szkoły uczących się dorosłych
|
| 1018. |
Drogi i bezdroża, czyli słów kilka o autorytecie i kondycji nauczyciela w okresie przemian
|
| 1019. |
Drogi wyjścia z kryzysu ekologicznego w wypowiedziach uczniów
|
| 1020. |
Drogi zawodowe utalentowanych absolwentów szkół wyższych
|
| 1021. |
Drop-out w terapii rodzin
|
| 1022. |
"Drugie życie szkoły" jako przejaw nietolerancyjnych zachowań uczniów wobec młodszych kolegów
|
| 1023. |
Drugie życie w internacie ośrodka
|
| 1024. |
Drugie życie w szkołach ponadpodstawowych, czyli utrudnienia adaptacyjne uczniów młodszych roczników
|
| 1025. |
Drugi rok monitorowania reformy systemu oświaty
|
| 1026. |
Drugi rok reformy strukturalnej systemu oświaty: fakty i opinie
|
| 1027. |
Drugoroczność. Pedagogiczne wyzwanie dla współczesności
|
| 1028. |
Drugoroczność w drugich klasach gimnazjum
|
| 1029. |
Duch przedsiębiorczości a kształcenie wyższe – ocena i oczekiwania studentów wybranej uczelni ekonomicznej
|
| 1030. |
Dwa oblicza samotności szkolnej wychowanka
|
| 1031. |
Dwa rodzaje egzaminów w opinii uczniów, nauczycieli oraz dyrektorów szkół
|
| 1032. |
Dwie propozycje kulturowe: konserwatywna i liberalna. Wybory młodzieży szkół średnich
|
| 1033. |
Dwucyfrowe kodowanie zadań z matematyki
|
| 1034. |
Dwuelementowe kombinacje językowo-niejęzykowe w dziecięcej komunikacji
|
| 1035. |
Dwukierunkowa transmisja kodu werbalnego i kodu obrazowego u dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
|
| 1036. |
Dwupodmiotowość relacji nauczyciel – uczeń
|
| 1037. |
Dwupodmiotowość ucznia i nauczyciela w celowościowym procesie kształcenia muzycznego
|
| 1038. |
Dwupoziomowe sprawdziany z matematyki
|
| 1039. |
Dydaktyczne problemy edukacji ekonomicznej na lekcjach techniki
|
| 1040. |
Dydaktyczne tendencje polskich nauczycieli mierzone w psychologicznej perspektywie postrzegania czasu (ZTPI)
|
| 1041. |
Dydaktyczne uwarunkowania korzystnych i niekorzystnych opinii studentów o zajęciach dydaktycznych prowadzonych w Akademii Ekonomicznej
|
| 1042. |
Dydaktyka języków obcych wobec rosnącej mobilności studentów
|
| 1043. |
Dydaktyka w bibliotekach wyższych uczelni państwowych
|
| 1044. |
Dylematy kształcenia kadr pomocy społecznej na poziomie wyższym
|
| 1045. |
Dylematy metodologiczne badań nad wzorem osobowościowym uczniów
|
| 1046. |
Dylematy nauczycieli o skutkach wspólnej nauki dzieci niepełnosprawnych z dziećmi sprawnymi
|
| 1047. |
Dylematy współczesnej cywilizacji a postawy społeczne
|
| 1048. |
Dylematy współczesnej edukacji zdrowotnej w nauczaniu wczesnoszkolnym
|
| 1049. |
Dymorficzne zróżnicowanie postawy ciała w płaszczyźnie strzałkowej w okresie pokwitania
|
| 1050. |
Dymorfizm cech somatycznych i motorycznych u dzieci w wieku 7-15 lat w środowisku wiejskim
|
| 1051. |
Dynamiczne rozumowania w geometrii elementarnej – jak je osiągnąć?
|
| 1052. |
Dynamika aspiracji życiowych młodzieży uczącej się
|
| 1053. |
Dynamika obrazu świata zawodowego w dzieciństwie
|
| 1054. |
Dynamika prywatne – publiczne w polskim szkolnictwie wyższym w kontekście europejskim
|
| 1055. |
Dynamika uczestnictwa w kulturze (w ramach wypoczynku) osób kształcących się zaocznie na drugim stopniu nauczania początkowego
|
| 1056. |
Dynamika zjawiska przemocy w środowisku szkolnym w opinii dzieci i młodzieży
|
| 1057. |
Dyplomowani – jacy są?
|
| 1058. |
Dyplom szkoły wyższej: świadectwo wiedzy czy wymóg formalny?
|
| 1059. |
Dyrektor szkoły a jakość pracy kierowanej przez niego placówki
|
| 1060. |
Dyrektorzy o rodzicach w szkole
|
| 1061. |
Dyrektorzy zawodowcy
|
| 1062. |
Dyrektywy praktyczne – umiejętność ich formułowania przez uczniów i studentów
|
| 1063. |
Dysfunkcjonalne wzory zachowań a stres zawodowy nauczyciela
|
| 1064. |
Dysfunkcjonalność rodziny. Wybrane konsekwencje psychopedagogiczne na przykładzie młodzieży z otyłością prostą
|
| 1065. |
Dyskryminacja w szkole – obecność nieusprawiedliwiona
|
| 1066. |
Dyskryminacja w szkole – obecność nieusprawiedliwiona. O budowaniu edukacji antydyskryminacyjnej w systemie edukacji formalnej w Polsce
|
| 1067. |
Dyskurs dziecięcy. Rozwój w ramach struktur społecznych
|
| 1068. |
Dyskursywna konstrukcja podmiotu w wybranych obszarach kultury współczesnej
|
| 1069. |
Dyskusje uczniów o szkolnych lekcjach religii
|
| 1070. |
Dyskwalifikacje transakcyjne jako przejawy obniżania wartości uczniów przez nauczycieli
|
| 1071. |
Dysleksja, lateralizacja i płeć
|
| 1072. |
Dysleksja u dzieci uzdolnionych muzycznie
|
| 1073. |
Dyspozycje osobowościowe a radzenie sobie ze stresem na przykładzie osób kończących studia w Szkole Głównej Handlowej w Warszawie
|
| 1074. |
Dystans społeczny wobec osób z upośledzeniem umysłowym jako czynnik determinujący ich marginalizację
|
| 1075. |
Dystans władzy jako kusząca perspektywa oglądu oczekiwań uczniowskich
|
| 1076. |
Dywersyfikacja w szkolnictwie wyższym
|
| 1077. |
Działalność edukacyjna w PAN: stan obecny i możliwości
|
| 1078. |
Działalność eksperymentalna szkół (próby i doświadczenia Zakładu Dydaktyki Ogólnej UAM)
|
| 1079. |
Działalność nauczycieli na rzecz wyrównywania szans edukacyjnych uczniów z obszarów wiejskich
|
| 1080. |
Działalność państwa w dziedzinie edukacyjno-wychowawczej w opinii studentów
|
| 1081. |
Działalność poradni w opinii pracowników
|
| 1082. |
Działalność społeczno-wychowawcza Kościoła katolickiego na przykładzie bydgoskiej parafii
|
| 1083. |
Działalność szkół. Badania nad jakością i zakresem treści kształcenia i wychowania zawartych w nowych programach nauczania wdrożonych do praktyki w szkołach podstawowych (klasy IV-VIII)
|
| 1084. |
Działalność szkół promujących zdrowie po pierwszym roku wdrażania modelu
|
| 1085. |
Działania monitorujące problemy alkoholowe i narkotyczne na terenie Wrocławia. Koncepcja i zasady ogólne
|
| 1086. |
Działania nauczyciela a wiedza pojęciowa uczniów
|
| 1087. |
Działania podejmowane przez szkoły w środowisku lokalnym
|
| 1088. |
Działania Polsko-Litewskiego Funduszu Wymiany Młodzieży. Raport 2007
|
| 1089. |
Działania twórcze w dydaktyce języka francuskiego jako obcego w perspektywie współczesnych podręczników
|
| 1090. |
Działanie teleologiczne w interakcjach uczniów i nauczycieli
|
| 1091. |
Działanie transferu międzyjęzykowego a rozumienie leksyki rosyjskiej i czeskiej przez studentów rusycystyki
|
| 1092. |
Dzieci cudze, dzieci własne
|
| 1093. |
Dzieci cudzoziemskie w polskich placówkach opiekuńczo-wychowawczych i rodzinach zastępczych
|
| 1094. |
Dziecięca wrażliwość na rymy (rozpoznawanie i ich tworzenie przez sześciolatki)
|
| 1095. |
Dziecięce interpretacje utworów literackich
|
| 1096. |
Dziecięce koncepcje dotyczące biedy
|
| 1097. |
Dziecięce teorie umysłu. Jak dzieci rozumieją zdziwienie?
|
| 1098. |
Dziecięcy stereotyp mamy
|
| 1099. |
Dzieci i młodzież a problem nikotynizmu, alkoholizmu i narkomanii
|
| 1100. |
Dzieci i młodzież o sobie
|
| 1101. |
Dzieci i młodzież Raciborza. Analiza biomedyczna i pedagogiczno-społeczna
|
| 1102. |
Dzieci i młodzież z autyzmem w ocenie antropometrycznej
|
| 1103. |
Dzieci nieakceptowane w grupie – diagnoza i analiza zjawiska
|
| 1104. |
Dzieci nieakceptowane w klasie szkolnej
|
| 1105. |
Dzieci niedostosowane społecznie w szkole
|
| 1106. |
Dzieci niepełnosprawne umysłowo w percepcji ich pełnosprawnych rówieśników
|
| 1107. |
Dzieci nonkonformistyczne i działające dywergencyjnie – w zespole klasowym
|
| 1108. |
Dzieciństwo a samotność dziecka – odniesienie współczesne
|
| 1109. |
Dzieciństwo bez przemocy?
|
| 1110. |
Dzieciństwo w rodzinach bezrobotnych w środowisku małego miasta
|
| 1111. |
Dzieci obcokrajowców w polskich placówkach oświatowych – perspektywa szkoły
|
| 1112. |
Dzieci online w oczach rodziców
|
| 1113. |
Dzieci "po drugiej stronie muru". Raport z monitoringu placówek dla nieletnich
|
| 1114. |
Dzieci pozbawione wolności: wspólny dorobek a potrzeba reformy
|
| 1115. |
Dzieci przeciw dzieciom – od kontestacji do działania
|
| 1116. |
Dzieci przewlekle chore w szkole
|
| 1117. |
Dzieci, rodzice, pieniądze
|
| 1118. |
Dzieci są aktywne
|
| 1119. |
Dzieci Sieci 2.0. Kompetencje komunikacyjne młodych
|
| 1120. |
Dzieci sieci – kompetencje komunikacyjne najmłodszych
|
| 1121. |
Dzieci sieci. Kompetencje komunikacyjne najmłodszych
|
| 1122. |
Dzieci słyszące i ich niesłyszący rówieśnicy
|
| 1123. |
"Dzieci szarej strefy" – aktualizacja stanu wiedzy dotyczącej funkcjonowania psychospołecznego uczniów z inteligencją niższą niż przeciętna
|
| 1124. |
Dzieci wiejskie i ich problemy
|
| 1125. |
Dzieci wobec stereotypów płci
|
| 1126. |
Dzieci wobec ubóstwa – obszary zagrożeń i szans rozwojowych w ich funkcjonowaniu emocjonalnym
|
| 1127. |
Dzieci w wieku wczesnoszkolnym i ich refleksje na temat świata
|
| 1128. |
Dzieci ze specjalnymi trudnościami w uczeniu się w starszych klasach szkoły podstawowej
|
| 1129. |
Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki
|
| 1130. |
Dzieci z trudnościami w nabywaniu języka a system opieki logopedycznej na szczeblu edukacji przedszkolnej
|
| 1131. |
Dzieci z Zaolzia
|
| 1132. |
Dzieci z Zaolzia: (z badań osobowości uczniów szkół podstawowych z polskim językiem nauczania)
|
| 1133. |
Dziecko chore i niepełnosprawne w szkole
|
| 1134. |
Dziecko i książka. Czytelnictwo dzieci i młodzieży a wolny rynek książki
|
| 1135. |
Dziecko i poezja liryczna
|
| 1136. |
Dziecko i prawo
|
| 1137. |
Dziecko sieroce w wybranych formach opieki zastępczej
|
| 1138. |
Dziecko sześcioletnie a reforma szkolna
|
| 1139. |
Dziecko sześcioletnie u progu nauki szkolnej
|
| 1140. |
Dziecko sześcioletnie w grupie rówieśników
|
| 1141. |
Dziecko upośledzone w rodzinie
|
| 1142. |
Dziecko wobec rzeczywistości i fikcji
|
| 1143. |
Dziecko z nadwagą w klasie szkolnej
|
| 1144. |
Dziecko z rodziny alkoholowej w percepcji rówieśników
|
| 1145. |
Dziecko z rodziny alkoholowej w szkole
|
| 1146. |
Dziecko z wadą słuchu w szkole masowej – blaski i cienie integracji
|
| 1147. |
Dzielimy się tym, co mamy
|
| 1148. |
Dzień Dziecka
|
| 1149. |
Dzienniczek samokontroli i samooceny uczniów klas V-VIII jako jedna z form autoedukacji w wychowaniu fizycznym
|
| 1150. |
Dziewczyny na politechniki. Raport 2012
|
| 1151. |
Dziewięć rozwiązań zadania geometrycznego – studium heurezy
|
| 1152. |
Dziś studenci – jutro nauczyciele historii o swojej pracy w szkole
|
| 1153. |
Dźwięk dzwonka w szkole – sygnał informacyjny i źródło hałasu
|
| 1154. |
Eating behaviours of middle- and secondary-school pupils from the Upper Silesian region in Poland
|
| 1155. |
Economic Literacy in Education
|
| 1156. |
e-Doświadczenia w fizyce
|
| 1157. |
Educational Systems and Labour Markets in Central and Eastern Europe
|
| 1158. |
Education at a Glance 2014
|
| 1159. |
Edukacja alternatywna – w poszukiwaniu dróg jej realizacji
|
| 1160. |
Edukacja a rozwój społeczno-gospodarczy w krajach Unii Europejskiej
|
| 1161. |
Edukacja a rynek pracy. Kształcenie na potrzeby rynku pracy
|
| 1162. |
Edukacja a rynek pracy – nowe metody koordynacji
|
| 1163. |
Edukacja a zróżnicowanie rozwoju polskich regionów
|
| 1164. |
Edukacja dialogu jako szansa kształtowania podmiotowej i aktywnej orientacji ucznia
|
| 1165. |
Edukacja dla pracy. Raport o rozwoju społecznym
|
| 1166. |
Edukacja dla przyszłości – wspieranie rozwoju szkolnictwa zawodowego 2009
|
| 1167. |
Edukacja dorosłych imigrantów na Islandii w świetle pedagogiki miejsca
|
| 1168. |
Edukacja dorosłych w centrach kształcenia ustawicznego
|
| 1169. |
Edukacja dorosłych w środowisku wiejskim
|
| 1170. |
Edukacja dwujęzyczna w Polsce – język niemiecki
|
| 1171. |
Edukacja dzieci i młodzieży
|
| 1172. |
Edukacja dziecka żyjącego w biedzie a wsparcie rodziny
|
| 1173. |
Edukacja ekologiczna potrzebą czasów (wyniki badań wstępnych prac nad modelem edukacji ekologicznej w kształceniu nauczycieli w ramach programu TEMPUS)
|
| 1174. |
Edukacja ekologiczna w programach nauczania geografii i przyrody
|
| 1175. |
Edukacja informatyczna w społecznościach lokalnych
|
| 1176. |
Edukacja integracyjna w opiniach absolwentów szkół średnich
|
| 1177. |
Edukacja i perspektywy studentów szkół niepaństwowych
|
| 1178. |
Edukacja i polityka. Wybrane problemy postaw społeczno-politycznych polskich nauczycieli, studentów i uczniów przełomu lat osiemdziesiątych i dziewięćdziesiątych
|
| 1179. |
Edukacja i przywództwo
|
| 1180. |
Edukacja i rehabilitacja dzieci z niepełnosprawnością wychowywanych w rodzinach adopcyjnych i zastępczych
|
| 1181. |
Edukacja i samorealizacja w procesie przygotowania do starości i wizji starości osób w wieku średnim
|
| 1182. |
Edukacja jako czynnik i wynik rozwoju regionalnego
|
| 1183. |
Edukacja komputerowa z perspektywy nauczyciela szkoły
|
| 1184. |
Edukacja kulturalna dzieci w rodzinach wielodzietnych
|
| 1185. |
Edukacja kulturalna w gminnych środowiskach lokalnych – oczekiwania i realia
|
| 1186. |
Edukacja kulturalna w Płocku
|
| 1187. |
Edukacja kulturalna w Polsce i w Niemczech. Inspiracje – propozycje – koncepcje
|
| 1188. |
Edukacja małych dzieci
|
| 1189. |
Edukacja małych dzieci. Standardy, bariery, szanse
|
| 1190. |
Edukacja matematyczna w praktyce
|
| 1191. |
Edukacja medialna w gimnazjum w opinii nauczycieli
|
| 1192. |
Edukacja medialna w kształceniu zintegrowanym
|
| 1193. |
Edukacja menedżerska w Polsce
|
| 1194. |
Edukacja międzykulturowa w polskiej szkole
|
| 1195. |
Edukacja międzykulturowa w pozalekcyjnych formach kształcenia
|
| 1196. |
Edukacja muzyczna w Polsce. Stan, uwarunkowania, pożądane obszary zmian
|
| 1197. |
Edukacja nauczycieli. Konteksty – kategorie – praktyki
|
| 1198. |
Edukacja nauczycielska w zakresie pedagogiki wczesnoszkolnej
|
| 1199. |
Edukacja obronna w mass mediach
|
| 1200. |
Edukacja obywatelska w Niemczech i Polsce
|
| 1201. |
Edukacja: od prób uspołecznienia do prób komercjalizacji
|
| 1202. |
Edukacja olimpijska młodzieży szkolnej drogą do integracji europejskiej
|
| 1203. |
Edukacja plastyczna po reformie oświaty
|
| 1204. |
Edukacja (Polityka równości płci. Polska 2007)
|
| 1205. |
Edukacja prozdrowotna
|
| 1206. |
Edukacja przedszkolna a umiejętność radzenia sobie z sytuacją trudną
|
| 1207. |
Edukacja przedszkolna w Częstochowie – dostępność, stan i kierunki modernizacja
|
| 1208. |
Edukacja przyrodnicza na II etapie kształcenia – założenia i rzeczywistość
|
| 1209. |
Edukacja regionalna w klasie V źródłem więzi z ziemią ojców
|
| 1210. |
Edukacja regionalna w praktyce szkolnej inspiracją dla ucznia szkoły ponadgimnazjalnej
|
| 1211. |
Edukacja religijna w Polsce. Katecheza czy religioznawstwo
|
| 1212. |
Edukacja seksualna dziesięciolatków
|
| 1213. |
Edukacja seksualna w opiniach licealistów
|
| 1214. |
Edukacja społeczna. Partnerstwo rodziny, szkoły i gminy w perspektywie amerykańskiej
|
| 1215. |
Edukacja sportowa w Otwartych Obiektach Sportowych Warszawy
|
| 1216. |
Edukacja środowiskowa krokiem do patriotyzmu
|
| 1217. |
Edukacja środowiskowa w gimnazjum – założenia a rzeczywistość
|
| 1218. |
Edukacja studentów kierunku Informatyka na potrzeby współczesnego biznesu
|
| 1219. |
Edukacja studentów w warunkach obozu letniego
|
| 1220. |
Edukacja szansą awansu społecznego młodzieży ze środowisk popegeerowskich
|
| 1221. |
Edukacja teatralna jako metoda edukacyjna wpływająca na inicjację kulturalną uczniów
|
| 1222. |
Edukacja techniczno-informatyczna w opinii nauczycieli
|
| 1223. |
Edukacja – urząd pracy – zatrudnienie
|
| 1224. |
Edukacja ustawiczna w regionie lubelskim i zamojskim w świetle badań
|
| 1225. |
Edukacja wczesnoszkolna – czy specjalizacja przygotowuje do zajęć wf
|
| 1226. |
Edukacja wielokulturowa a płeć. Stosunek młodzieży licealnej do wybranych narodów
|
| 1227. |
Edukacja wielokulturowa. Działania podejmowane w Polsce
|
| 1228. |
Edukacja w placówkach penitencjarnych (opinie, interpretacje pedagogiczne)
|
| 1229. |
Edukacja wyższa – badanie pracodawców i studentów
|
| 1230. |
Edukacja w zakładzie pracy
|
| 1231. |
Edukacja w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy
|
| 1232. |
Edukacja w życiu ludzi starych
|
| 1233. |
Edukacja zdrowotna a jakość życia osób z uszkodzonym wzrokiem
|
| 1234. |
Edukacja zdrowotna w ocenie dyrektorów różnych typów szkół
|
| 1235. |
Edukacja zdrowotna w opinii nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów
|
| 1236. |
Edukacja zdrowotna w środowisku szkolnym – badanie opinii i oczekiwań uczniów gimnazjów i liceów
|
| 1237. |
Edukacja zdrowotna w szkolnej praktyce procesu wychowania fizycznego
|
| 1238. |
Edukacja z perspektywy lokalnej i międzynarodowej
|
| 1239. |
Edukacja żywieniowa i poziom wiedzy o racjonalnym żywieniu wśród uczniów gimnazjum
|
| 1240. |
Edukacja żywieniowa wychowanków burs
|
| 1241. |
Edukacyjna refleksja w pedagogice opiekuńczej i praktyce
|
| 1242. |
Edukacyjna wartość blogów internetowych
|
| 1243. |
Edukacyjna wartość dodana jako metoda oceny efektywności nauczania na podstawie wyników egzaminów zewnętrznych
|
| 1244. |
Edukacyjna wartość dodana w krakowskich gimnazjach z bardzo wysokimi wynikami egzaminu
|
| 1245. |
Edukacyjne potrzeby społeczeństwa polskiego
|
| 1246. |
Edukacyjne programy komputerowe i ich wpływ na kształtowanie pojęć geometrycznych u uczniów klas II szkoły podstawowej
|
| 1247. |
Edukacyjne przestrzenie dialogu polsko-żydowskiego
|
| 1248. |
Edukacyjne wymiary uczenia się w ciągu życia
|
| 1249. |
E-edukacja seniorów jako element budowy społeczeństwa informacyjnego
|
| 1250. |
Efekt Pigmaliona w praktyce. Obraz ucznia zdolnego u nauczycieli szkół muzycznych a oczekiwania wobec jego funkcjonowania na scenie
|
| 1251. |
Efekt rówieśników w nauczaniu szkolnym
|
| 1252. |
Efekt skupienia. W jaki sposób światła zasada przyczynia się do edukacyjnego wykluczenia?
|
| 1253. |
Efekt standardowy – wpływ wybranych czynników społecznych na poziom wyników egzaminacyjnych
|
| 1254. |
Efekty dwuletniego programu profilaktyki alkoholowej
|
| 1255. |
Efekty edukacji historycznej uczniów szkół podstawowych
|
| 1256. |
Efekty kształcenia w szkołach publicznych i niepublicznych o uprawnieniach szkół publicznych
|
| 1257. |
Efekty nauczania – uczenia się studentów a samoocena działań nauczycieli
|
| 1258. |
Efekty problemowego nauczania wybranych tematów z historii w klasie VIII szkoły podstawowej dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 1259. |
Efekty profilaktyki psychologicznej
|
| 1260. |
Efekty rehabilitacji dorosłych osób z upośledzeniem umysłowym a kompetencje zawodowe pedagogów specjalnych
|
| 1261. |
Efekty rewalidacji uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
|
| 1262. |
Efekty uczenia się szkolnego i nieformalnego w świetle wypowiedzi uczniów i egzaminów maturalnych z historii i wiedzy o społeczeństwie
|
| 1263. |
Efekty uczenia się w programie Młodzież w działaniu
|
| 1264. |
Efektywność działalności badawczej publicznych szkół wyższych w Polsce
|
| 1265. |
Efektywność edukacyjna projektu „Czysta Wisła i Rzeki Przymorza”
|
| 1266. |
Efektywność elementarnej edukacji matematycznej wspomaganej komputerowo w pracy korekcyjno-wychowawczej
|
| 1267. |
Efektywność komunikacyjna niekonwencjonalnych i nowatorskich metod nauczania/uczenia się języków obcych
|
| 1268. |
Efektywność kształcenia wielostronnego w nauczaniu początkowym
|
| 1269. |
Efektywność kształcenia zintegrowanego w zakresie rozwijania samodzielności poznawczej uczniów
|
| 1270. |
Efektywność kształtowania postaw uczniów wobec kultury fizycznej
|
| 1271. |
Efektywność lekcji wf w opinii uczniów
|
| 1272. |
Efektywność lekcji wychowania fizycznego
|
| 1273. |
Efektywność muzykoterapii w rozwijaniu kompetencji emocjonalnych studentów
|
| 1274. |
Efektywność nauczania w gimnazjach miasta X. Analiza edukacyjnej wartości dodanej
|
| 1275. |
Efektywność orientacji i poradnictwa zawodowego
|
| 1276. |
Efektywność samokształcenia w szkolnym wychowaniu fizycznym
|
| 1277. |
Efektywność społeczna studiów wyższych
|
| 1278. |
Efektywność społeczna uczelni wyższej i niektóre jej przesłanki
|
| 1279. |
Efektywność stosowania form wychowania przez pracę w przedszkolu
|
| 1280. |
Efektywność szkolenia zawodowego w praktyce zarządzania personelem
|
| 1281. |
Efektywność wydatków na gimnazja
|
| 1282. |
Efektywność wykształcenia w opinii społecznej
|
| 1283. |
Efektywność zastosowania ćwiczeń i doświadczeń do realizacji treści prozdrowotnych na trzecim etapie edukacyjnym
|
| 1284. |
Efektywność zintegrowanego kształcenia matematycznego wspomaganego komputerem
|
| 1285. |
Effects of mobility on the skills and employability of students and the internationalisation of higher education institutions
|
| 1286. |
Effects of sex education on young people's sexual behaviour
|
| 1287. |
EFL Teachers' Perception and Practice of Action Research
|
| 1288. |
Egalitaryzacja i elitaryzacja szkół średnich
|
| 1289. |
Egalitaryzm w opiniach młodzieży
|
| 1290. |
Egzamin 2002: rzetelność i trafność testu matematyczno-przyrodniczego
|
| 1291. |
Egzaminatorzy o ocenianiu : Opinie egzaminatorów egzaminu maturalnego w sesji egzaminacyjnej 2010 roku
|
| 1292. |
Egzamin gimnazjalny 2002. Wyniki krajowe
|
| 1293. |
Egzamin gimnazjalny (2004) a egzamin maturalny z historii (2007). Czy istnieje związek między wynikami obu egzaminów?
|
| 1294. |
Egzamin gimnazjalny 2004 : Wyniki krajowe
|
| 1295. |
Egzamin gimnazjalny 2005
|
| 1296. |
Egzamin gimnazjalny 2006. Sprawozdanie. Cz. I
|
| 1297. |
Egzamin gimnazjalny 2006. Sprawozdanie. Cz. II
|
| 1298. |
Egzamin gimnazjalny 2007
|
| 1299. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe. Czerwiec 2009
|
| 1300. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych w województwie dolnośląskim i opolskim w sesji letniej 2005 roku
|
| 1301. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe dla absolwentów zasadniczych szkół zawodowych w województwie dolnośląskim i opolskim w sesji letniej 2007 roku
|
| 1302. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe – sesja letnia 2008 rok
|
| 1303. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe – sesja letnia 2010 r.
|
| 1304. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe – sesja styczniowa 2010 r.
|
| 1305. |
Egzamin potwierdzający kwalifikacje zawodowe. Sesja zimowa 2005 r.
|
| 1306. |
Egzaminy – co mówią o uczniu i szkole
|
| 1307. |
Egzaminy wstępne do szkół średnich ogólnokształcących – stan obecny i konieczność zmian
|
| 1308. |
eKid (2010)
|
| 1309. |
eKid (2011)
|
| 1310. |
"Ekonomia przyda się w dorosłym życiu", czyli nauka ekonomii oczami nastolatków
|
| 1311. |
Ekonomia sukcesu – program rozwoju Wyższej Szkoły Bankowej w Gdańsku
|
| 1312. |
Ekonomia w nauczaniu dzieci sześcioletnich
|
| 1313. |
Ekonomiczne uwarunkowania wyników sprawdzianu szóstoklasistów i egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonych w latach 2002–2004
|
| 1314. |
Ekonomiczne warunki działania szkół wyższych podczas reformy gospodarczej
|
| 1315. |
Ekrany agresji
|
| 1316. |
Ekspertyza na temat powiązań między szkolnictwem podstawowym, gimnazjalnym, średnim i wyższym w regionie
|
| 1317. |
Eksperymentalna analiza zachowania dziewcząt i chłopców w warunkach wymagających selektywności i podzielności uwagi
|
| 1318. |
Eksperymentalne ujęcie organizacji pracy ucznia lekko upośledzonego umysłowo w procesie kształcenia specjalnego
|
| 1319. |
Eksperymentalny program edukacji artystycznej w placówce specjalnej
|
| 1320. |
Eksperyment dydaktyczny naturalny w codziennej pracy z uczniami. Bogacenie zasobu językowego uczniów wokół tematu Ja i świat
|
| 1321. |
Eksperyment „Sześciolatki w szkole” w opinii nauczycieli i rodziców
|
| 1322. |
Ekspozycja na zachowania agresywne i przemoc uczniów w szkołach poddanych ewaluacji zewnętrznej w roku szkolnym 2012/2013
|
| 1323. |
Ekspresja emocjonalna dzieci głuchych w wieku przedszkolnym
|
| 1324. |
Ekspresja emocjonalna w twórczości werbalnej dzieci siedmioletnich
|
| 1325. |
Ekspresywność i instrumentalność ról w rodzinach dzieci przedszkolnych. Analiza zmian ról rodzicielskich
|
| 1326. |
Ekstensywne czy intensywne nauczanie specjalistycznego języka angielskiego w akademii medycznej
|
| 1327. |
Ekstrawersja-introwersja a pamięć w kontekście społecznym i indywidualnym
|
| 1328. |
Ekstrawersja/introwersja a poznawcza orientacja na poszczególne sfery rzeczywistości
|
| 1329. |
Ekstrawersja – introwersja i neurotyzm studentów z nerwicą histeryczną i dystymiczną
|
| 1330. |
Ekstrawersja, neurotyzm i inteligencja a czas reakcji prostej
|
| 1331. |
„Elastyczny umysł" w perspektywie diagnozy i wsparcia rozwoju zdolności kierunkowych studentów oraz uczniów zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej
|
| 1332. |
E-learning – badanie potrzeb nauczycieli
|
| 1333. |
E-learning jako dyfuzja innowacji na obszarach Unii Europejskiej
|
| 1334. |
E-learning na studiach dziennych – wnioski z eksperymentu
|
| 1335. |
E-learning na uczelniach publicznych i niepublicznych: perspektywa studentów wybranych kierunków ekonomicznych
|
| 1336. |
E-learning w nauczaniu rachunkowości
|
| 1337. |
E-learning w opinii studentów Politechniki Warszawskiej
|
| 1338. |
E-learning w organizacji zajęć i opinii studentów – studium przypadku
|
| 1339. |
Elektrofizjologiczne korelaty zaburzeń uwagowych u dzieci z ADHD: analiza potencjałów zdarzeniowych w słuchowej wersji zadania oddball
|
| 1340. |
Elementarna umiejętność czytania a osiągnięcia w nauce języka polskiego uczniów klas pierwszych
|
| 1341. |
Elementarna umiejętność czytania dzieci we wczesnym dzieciństwie
|
| 1342. |
Elementarna wiedza ogólna przyszłych nauczycieli wczesnej edukacji
|
| 1343. |
Elementy edukacji regionalnej w wychowaniu i nauczaniu małego dziecka
|
| 1344. |
Elementy nauczania i wychowania regionalnego w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 1345. |
Elementy orientacji roszczeniowej uczniów szkół ponadpodstawowych
|
| 1346. |
Elementy prozdrowotnego stylu życia studentów kierunków nauczycielskich na tle oddziaływań edukacyjnych
|
| 1347. |
Elementy reklamy w języku dzieci przedszkolnych
|
| 1348. |
Elementy samooceny efektywności nauczania w opinii nauczycieli języków obcych
|
| 1349. |
Elementy wykształcenia społecznego w ocenie studentów Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej w Warszawie
|
| 1350. |
Emancypacyjne kompetencje młodzieży w perspektywie jej podmiotowości
|
| 1351. |
Emocjonalne i religijne uwarunkowania lęku przed śmiercią u młodzieży akademickiej
|
| 1352. |
Emocjonalne i społeczne aspekty funkcjonowania sześciolatka w zespole klasowym
|
| 1353. |
Emocjonalne odpowiedzi młodzieży na zachowania dewiacyjne rówieśników
|
| 1354. |
Emocjonalno-osobowościowe korelaty tendencji agresywnych wśród licealistów
|
| 1355. |
Emocjonalność w rozwoju psychoruchowym bliźniąt w parach w kontekście obrazu PEN ich matek
|
| 1356. |
Empatia a inteligencja, cechy osobowości i temperamentu
|
| 1357. |
Empatia a motywacja do pomagania u studentek pedagogiki i pielęgniarstwa
|
| 1358. |
Empatia i jej związek z cechami osobowości nauczyciela
|
| 1359. |
Empatia rodziców jako korelat indywidualnych różnic w zakresie empatycznej troski u dzieci
|
| 1360. |
Empiryczna weryfikacja tezy o „nierówności” samooceny kobiet i mężczyzn
|
| 1361. |
Epidemiologia niedożywienia dzieci i młodzieży w Polsce
|
| 1362. |
E-podręcznik i „Cyfrowa szkoła” – wyniki ankiety
|
| 1363. |
EQUAL "Rozwój umiejętności życiowych MISARN"
|
| 1364. |
Erasmus w Polsce w roku akademickim 2007/2008
|
| 1365. |
Erasmus w Polsce w roku akademickim 2008/2009
|
| 1366. |
Erasmus w Polsce w roku akademickim 2009/2010
|
| 1367. |
Erasmus w Polsce w roku akademickim 2010/2011
|
| 1368. |
Erasmus w Polsce w roku akademickim 2011/2012
|
| 1369. |
Erasmus w Polsce w roku akademickim 2012/2013
|
| 1370. |
Erotyka w mediach – szansa czy zagrożenie dla rozwoju młodego pokolenia?
|
| 1371. |
Erotyka w mediach w opinii uczniów klas VIII w Wałbrzychu
|
| 1372. |
E-ruralnet
|
| 1373. |
ESPAD
|
| 1374. |
ESPAD 1999
|
| 1375. |
„Estetyka oporu” w świecie fabrykowania zgody. Szkolne konteksty zniekształcenia przestrzeni konfliktu
|
| 1376. |
Ethical education of accounting students in Poland
|
| 1377. |
Ethos nauczycielski jako zapoznana problematyka pedeutologiczna
|
| 1378. |
Etos czasu wolnego uczelni a preferencje stylu życia studentów
|
| 1379. |
Etykiety tożsamościowe młodzieży i młodych dorosłych a specyfika funkcjonowania rodziny
|
| 1380. |
Eudajmonistyczny dobrostan psychiczny a kształtowanie poczucia tożsamości w sferze edukacyjnej i zawodowej
|
| 1381. |
EUEREK – European Universities for Entrepreneurship – Their Role in the Europe of Knowledge
|
| 1382. |
EU Kids Online
|
| 1383. |
EU NET ADB
|
| 1384. |
EU NET ADB: badanie o nadużywania internetu przez młodzież w Polsce i Europie
|
| 1385. |
Europa Środkowa: mit czy wspólnota kulturowa?
|
| 1386. |
Europejskie Badanie Kompetencji Językowych (ESLC)
|
| 1387. |
Europejskie wartości a tożsamość narodowa Polaków
|
| 1388. |
Europejski raport narkotykowy 2014
|
| 1389. |
Europejski sondaż małych i średnich przedsiębiorstw (2001)
|
| 1390. |
Eurosieroctwo. Potrzeba diagnozowania zjawiska
|
| 1391. |
Eurosieroty. Problem wychowawczy czy nieuchronne następstwo przemian?
|
| 1392. |
Evaluating the quality of life of elderly people who attend classes at the University of the Third Age
|
| 1393. |
Ewaluacja egzaminów ustnych – matura 2005
|
| 1394. |
Ewaluacja ex-post rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych – "Cyfrowa szkoła"
|
| 1395. |
Ewaluacja jakości kształcenia w aspekcie monitorowania losów zawodowych absolwentów WSEiT w Poznaniu
|
| 1396. |
Ewaluacja kampanii Alkohol kradnie wolność
|
| 1397. |
Ewaluacja metodą TOPSIS projektów ERASMUS+
|
| 1398. |
Ewaluacja programu Fundacji im. Jana Amosa Komeńskiego „Gdy nie ma przedszkola”
|
| 1399. |
Ewaluacja programu profilaktyki zachowań agresywnych „Pozytywnie nakręceni. Myślę-czuję-działam!”
|
| 1400. |
Ewaluacja programu rozwijania zdolności twórczych dzieci przedszkolnych
|
| 1401. |
Ewaluacja programu "Wsparcie tutoringu opiekuńczego we wrocławskich gimnazjach nr 3, 8, 16 i 25" w latach 2008-2012
|
| 1402. |
Ewaluacja szkoleń kandydatów na egzaminatorów w latach 2005-2006
|
| 1403. |
Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Autonomia
|
| 1404. |
Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Konteksty
|
| 1405. |
Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Odpowiedzialność
|
| 1406. |
Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym. Refleksje
|
| 1407. |
Ewaluacja wstępnej wersji produktu finalnego: Model wsparcia aktywności i rozwoju zawodowego pracowników 50+
|
| 1408. |
Ewaluacja zewnętrzna szkół i placówek edukacyjnych w oczach nauczycieli i dyrektorów. Badanie recepcji ewaluacji zrealizowanych w roku szkolnym 2010/2011
|
| 1409. |
Ewaluacyjna funkcja egzaminów zewnętrznych w opiniach nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów
|
| 1410. |
Ewolucja oczekiwań i systemów wartości młodzieży studenckiej w fazie przemian społeczno-gospodarczych (na przykładzie Akademii Górniczo-Hutniczej)
|
| 1411. |
Ewolucja polityki oświatowej państwa polskiego wobec mniejszości narodowych i etnicznych po 1989 r.
|
| 1412. |
Ewolucja postrzegania cech i postaw etycznych nauczycieli akademickich przez studentów Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego
|
| 1413. |
Ewolucja znaczenia słowa w matematyce jako problem dydaktyczny
|
| 1414. |
Fair play wartością uniwersalną dla sportu i wychowania
|
| 1415. |
Fakty i mity – wyniki badań opinii nauczycieli chemii
|
| 1416. |
Fala przemocy
|
| 1417. |
„Fala” w szkole – istota zjawiska i jego uwarunkowania w świetle wyników badań własnych
|
| 1418. |
Fałszywa rola resocjalizacji nieletnich przestępców czynów karalnych przeciwko życiu i zdrowiu
|
| 1419. |
Family influences on breakfast frequency and quality among primary school pupils in Warsaw and its surroundings areas
|
| 1420. |
"Fartuchowce" i strażacy — czyli płeć w elementarzu
|
| 1421. |
Faust czy famulus? Nauczyciel-innowator
|
| 1422. |
Fazy używania nielegalnych substancji psychoaktywnych a picie alkoholu wśród młodzieży i młodych dorosłych
|
| 1423. |
Fenomen optymizmu-pesymizmu młodzieży w kontekście emancypacyjnej roli edukacji
|
| 1424. |
Fiesta: przejście uczniów ze szkoły do pracy
|
| 1425. |
FIFOBI
|
| 1426. |
Filmowa adaptacja „Pasji” w świetle jej recepcji przez młodzież. Pedagogiczne implikacje użytkownika mediów
|
| 1427. |
Film, rodzina, alkoholizm i narkomania a rozwój zachowań przestępczych młodzieży w świetle badań
|
| 1428. |
Filozofia codzienności a wyzwania pedagogiki społecznej – na przykładzie badań nad młodzieżą gimnazjalną
|
| 1429. |
Financing Schools in Europe. Mechanisms, Methods and Criteria in Public Funding
|
| 1430. |
Finansowanie i realizowanie zadań oświatowych na obszarach wiejskich
|
| 1431. |
Finansowanie i zarządzanie oświatą przez jednostki samorządu terytorialnego
|
| 1432. |
Finansowanie nauki i szkolnictwa wyższego w Polsce
|
| 1433. |
Finansowanie przedszkoli z różnych źródeł
|
| 1434. |
Finansowanie szkolnictwa wyższego w Polsce a transformacje finansowania publicznego szkolnictwa wyższego w Europie
|
| 1435. |
Finansowe uwarunkowania podejmowania i realizacji studiów wyższych
|
| 1436. |
Finansowy portret młodych
|
| 1437. |
Firmy i instytucje szkoleniowe 2010
|
| 1438. |
Five-year-old children construct patterns, deconstruct them and talk about them
|
| 1439. |
Fizyczne i społeczne środowisko pracy a wypalenie się nauczycielek i nauczycieli wychowania fizycznego
|
| 1440. |
Foresight regionalny dla szkół wyższych Warszawy i Mazowsza – Akademickie Mazowsze 2030
|
| 1441. |
Forma dźwiękowa spontanicznych wypowiedzi dzieci niepełnosprawnych umysłowo o zaburzonym procesie rozwoju mowy
|
| 1442. |
Forma i treść komunikatu multimedialnego w dobie zaniku czytelnictwa – wyniki badań
|
| 1443. |
Formalne kształcenie dorosłych a potrzeby lokalnego rynku pracy – model dialogu
|
| 1444. |
Formowanie się tożsamości a poczucie dorosłości i gotowości do tworzenia bliskich związków
|
| 1445. |
Formowanie się tożsamości i poczucie samodzielności a niepełnosprawność w okresie wyłaniającej się dorosłości i wczesnej dorosłości
|
| 1446. |
Formy aktywności i przestrzeni w rysunku dziecka neurotycznego
|
| 1447. |
Formy doskonalenia zawodowego nauczycieli
|
| 1448. |
Formy działań świetlicy pobudzające uczniów klas I-III do racjonalnego wykorzystania czasu wolnego
|
| 1449. |
Formy i uwarunkowania zachowań agresywnych młodzieży w środowisku szkolnym i rówieśniczym
|
| 1450. |
Formy nauki zawodu
|
| 1451. |
Formy obrony przed lękiem u uczniów i ich rodziców
|
| 1452. |
Formy partnerstwa – współpracy – współdziałania rodziców z nauczycielami
|
| 1453. |
Formy wykorzystywania technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji w opinii nauczycieli i studentów SGH
|
| 1454. |
Frekwencja fonemów w tekstach mówionych dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 1455. |
Funkcja dydaktyczna założona a rzeczywista młodych nauczycieli akademickich
|
| 1456. |
Funkcja emancypacyjna szkoły w narracjach osób z dysleksją
|
| 1457. |
Funkcja programująca wyobrażeń motorycznych jako czynnik kształtowania strategii rozwiązywania złożonych zadań ruchowych
|
| 1458. |
Funkcja społeczna współczesnych internatów i burs szkolnych
|
| 1459. |
Funkcja wychowawcza w szkole wyższej
|
| 1460. |
Funkcje edukacyjne placówek upowszechniania kultury
|
| 1461. |
Funkcje marzeń według uczennic liceum, studentek i kobiet w wieku średnim
|
| 1462. |
Funkcje oceny w opinii nauczycieli nauczania początkowego
|
| 1463. |
Funkcje podręcznika w kształceniu uczniów lekko upośledzonych umysłowo
|
| 1464. |
Funkcje telewizji we współczesnej rodzinie
|
| 1465. |
Funkcje wychowawcze ludzi starszych. Relacje dziadków z wnukami – pomoc czy przeszkoda?
|
| 1466. |
Funkcje wycieczek szkolnych w edukacji wczesnoszkolnej dzieci
|
| 1467. |
Funkcje wykonawcze a funkcjonowanie dziecka w środowisku przedszkolnym i szkolnym
|
| 1468. |
Funkcje wykonawcze a osiągnięcia dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
| 1469. |
Funkcje zarządzające u osób w wieku senioralnym o różnym poziomie potrzeb edukacyjnych
|
| 1470. |
Funkcje zdań i konstrukcji względnych w polskich i szwedzkich mówionych tekstach narracyjnych
|
| 1471. |
Funkcjonowanie dziecka przedszkolnego w warunkach utrudniających rozwój ekspresji twórczej
|
| 1472. |
Funkcjonowanie dziecka z rodziny wielodzietnej w szkole (rola ucznia, kolegi, członka społeczności szkolnej)
|
| 1473. |
Funkcjonowanie emocjonalne wychowanków Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego
|
| 1474. |
Funkcjonowanie gospodarstw osób niepełnosprawnych w polskim systemie społeczno-ekonomicznym
|
| 1475. |
Funkcjonowanie i kierunki rozwoju oświaty w Polsce
|
| 1476. |
Funkcjonowanie integracyjnego kształcenia dzieci z wadą słuchu w opinii nauczycieli i dyrektorów szkół
|
| 1477. |
Funkcjonowanie, kierunki rozwoju i optymalizacji oświaty dorosłych w PRL
|
| 1478. |
Funkcjonowanie małych szkół w obliczu reformy edukacyjnej
|
| 1479. |
Funkcjonowanie niepublicznych szkół podstawowych w kontekście potrzeb społecznych
|
| 1480. |
Funkcjonowanie poznawcze dzieci izolowanych w grupie rówieśników
|
| 1481. |
Funkcjonowanie psychospołeczne uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną na tle uczniów sprawnych intelektualnie – znaczenie formy kształcenia i płci
|
| 1482. |
Funkcjonowanie rad szkoły
|
| 1483. |
Funkcjonowanie rodzin samotnych ojców
|
| 1484. |
Funkcjonowanie społeczne adolescentów ze szczególnym uwzględnieniem sytuacji jedynaka
|
| 1485. |
Funkcjonowanie społeczne ucznia niepełnosprawnego w klasie integracyjnej
|
| 1486. |
Funkcjonowanie świetlic terapeutycznych – różnorodność form pracy socjoterapeuty
|
| 1487. |
Funkcjonowanie systemu pozaszkolnej edukacji dorosłych w Polsce
|
| 1488. |
Funkcjonowanie systemu rodzinnego młodzieży należącej do grup podkulturowych
|
| 1489. |
Funkcjonowanie szkolne dzieci z rodzin rozbitych
|
| 1490. |
Funkcjonowanie szkół podstawowych po ich przejęciu przez samorządy terytorialne
|
| 1491. |
Funkcjonowanie szkół średnich w ocenie uczniów i ich rodziców
|
| 1492. |
Funkcjonowanie szkoły przed i po rozpoczęciu światowego kryzysu gospodarczego w ocenie nauczycieli. Sytuacja w Polsce, Słowacji, Serbii i Rumunii
|
| 1493. |
Funkcjonowanie szkoły w zakresie kształcenia
|
| 1494. |
Funkcjonowanie ucznia z ADHD w środowisku wychowawczym
|
| 1495. |
Funkcjonowanie uczniów po przekroczeniu drugiego progu edukacyjnego
|
| 1496. |
Funkcjonowanie uwagi a poziom umiejętności czytania u dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
| 1497. |
Funkcjonowanie uwagi u dzieci w wieku wczesnoszkolnym: grupy ryzyka
|
| 1498. |
Funkcjonowanie w systemie rodzinnym młodzieży po próbach samobójczych
|
| 1499. |
Funkcjonowanie w szkole uczniów z chorobą przewlekłą
|
| 1500. |
Gdańska ankieta
|
| 1501. |
Gdy nauczyciel jest zmęczony pracą
|
| 1502. |
Gdy w rodzinie źle się dzieje
|
| 1503. |
Gender as a moderator of self-esteem in socially adjusted and maladjusted youth
|
| 1504. |
Genderyzm w studenckiej perspektywie. Między wiedzą, antywiedzą a niewiedzą
|
| 1505. |
Genetyczne i środowiskowe uwarunkowania temperamentu dzieci
|
| 1506. |
Geografia gospodarcza jako element kształcenia ekonomistów
|
| 1507. |
Geografia zróżnicowania wyników egzaminów zewnętrznych
|
| 1508. |
Gimnastyka w kształtowaniu wybranych umiejętności studentów
|
| 1509. |
Gimnazjaliści o wulgaryzmach
|
| 1510. |
Gimnazjaliści wobec wartości narodowych
|
| 1511. |
Gimnazjaliści wobec własnej przyszłości. Różnice i podobieństwa z perspektywy strategii społecznego uczestnictwa
|
| 1512. |
Gimnazja po roku reformy z perspektywy uczniów i nauczycieli
|
| 1513. |
Gimnazjum niejedno ma imię – na podstawie wywiadów z dyrektorami
|
| 1514. |
Gimnazjum po dwóch latach – zamierzenia i wyniki (barometr edukacyjny)
|
| 1515. |
Gimnazjum wobec nierówności oświatowych
|
| 1516. |
Gimnazjum w pierwszym roku istnienia – szanse i bariery edukacyjne w opinii dyrektorów szkół
|
| 1517. |
Global Deveopment Network (GDN)
|
| 1518. |
Główne wyniki badania jakości pracy 39. Społecznego Liceum STO w Warszawie
|
| 1519. |
Gniew i empatia a poziom zagrożenia wykluczeniem społecznym u młodzieży
|
| 1520. |
Godni i niegodni pomocy. Subiektywne kryteria oceny zasługiwania na pomoc
|
| 1521. |
Gombrowicz – a kto to taki?
|
| 1522. |
Gospodarowanie wiedzą z badań własnych studentów
|
| 1523. |
Gotowość do nauki czytania i pisania a ryzyko dysleksji u sześciolatków
|
| 1524. |
Gotowość do zmiany na przykładzie badań przedstawicieli kadry kierowniczej
|
| 1525. |
Gotowość przyszłych nauczycieli do kształtowania postaw tolerancyjnych młodych pokoleń
|
| 1526. |
Gotowość szkół podstawowych do obniżenia wieku szkolnego. Przykład olsztyński
|
| 1527. |
Gotowość szkół Warszawy do realizacji przemian związanych z obniżeniem wieku szkolnego
|
| 1528. |
Gotowość zawodowa absolwentów średnich szkół plastycznych w odniesieniu do wymagań stawianych przez pracodawców w ofertach pracy
|
| 1529. |
Graficzno-treściowe i metatekstowe wykładniki segmentacji uczniowskich tekstów
|
| 1530. |
Gra pozorów?
|
| 1531. |
Gry komputerowe w opinii nastolatków
|
| 1532. |
Gry planszowe jako narzędzie wspomagania rozwoju wczesnych kompetencji matematycznych
|
| 1533. |
Grzeczność językowa jako składnik kompetencji kulturowej w teorii i praktyce nauczania języka polskiego jako obcego
|
| 1534. |
Habituacja i sensytyzacja jako zjawisko modelujące proces uczenia się dzieci normalnie rozwijających się i upośledzonych umysłowo w badaniu techniką biofeedback
|
| 1535. |
Harmonia i dysharmonia rozwoju wysokości i masy ciała w populacji dzieci i młodzieży Krakowa – zmiany z wiekiem i trendy w ostatnim trzydziestoleciu
|
| 1536. |
Hierarchia wartości i plany życiowe dzieci z Zaolzia
|
| 1537. |
Hierarchia wartości młodzieży szkół licealnych katolickich i powszechnych
|
| 1538. |
Hierarchia wartości moralno-społecznych młodzieży lekko upośledzonej umysłowo – przejawy, uwarunkowania, kształtowanie
|
| 1539. |
Hierarchia ważności działań nauczycieli w wybranych obszarach ICT
|
| 1540. |
Hierarchiczna organizacja nabywania sprawności w zakresie rozumienia treści czytanego materiału
|
| 1541. |
Hierarchie wartości nieletnich
|
| 1542. |
Higher Education Reforms and Their Socio-Economic Contexts: Competing Narratives, Deinstitutionalization, and Reinstitutionalization in University Transformations in Poland
|
| 1543. |
Higiena wieku dojrzewania
|
| 1544. |
Historia powszechna w podręcznikach dla szkół średnich
|
| 1545. |
Historyjka obrazkowa jako środek aktywizujący rozwój leksykalny i rozumienie treści u dzieci siedmioletnich
|
| 1546. |
Hobby osób niepełnosprawnych jako wyznacznik analizy potrzeb szkoleniowych
|
| 1547. |
Homogamia edukacyjna małżonków w krajach europejskich
|
| 1548. |
Horyzonty myślenia nauczycieli o własnych kwalifikacjach
|
| 1549. |
Hospitacja interesującym procesem badawczym
|
| 1550. |
Hospitacje uczniowskie?
|
| 1551. |
How to assess ICC – in search of an adequate method
|
| 1552. |
Humanistyczna orientacja w technice a kształcenie inżynierów
|
| 1553. |
Humanistyczny wymiar edukacji
|
| 1554. |
Humanistyka w świetle statystyki
|
| 1555. |
ICCS – IEA International Civic and Citizenship Education Study
|
| 1556. |
ICILS
|
| 1557. |
Idea edukacji przez całe życie w ocenie studentów
|
| 1558. |
Idealni Pracodawcy 2009
|
| 1559. |
Idealni Pracodawcy 2010
|
| 1560. |
Idealni Pracodawcy 2011
|
| 1561. |
Idealni Pracodawcy 2012
|
| 1562. |
Idealni Pracodawcy 2013
|
| 1563. |
Idealny uczeń zdaniem nauczycieli
|
| 1564. |
Idea "whole language" a zagadnienia cichego czytania ze zrozumieniem
|
| 1565. |
Identyfikacja i analiza potrzeb edukacyjnych ponadgimnazjalnego szkolnictwa zawodowego w Skierniewicach
|
| 1566. |
Identyfikacja nauczyciela z zawodem
|
| 1567. |
Identyfikacja nauczycieli z płcią a ich relacje z uczniami
|
| 1568. |
Identyfikacja potrzeb
|
| 1569. |
Identyfikacja studentów pedagogiki opiekuńczej z wybranym zawodem
|
| 1570. |
Identyfikacja uczniów zasadniczych szkół zawodowych o profilu mechanicznym ze zdobywanym zawodem
|
| 1571. |
Identyfikacja wykluczenia społecznego wśród studentów Podkarpacia i ich rodzin
|
| 1572. |
Identyfikacja wymagań kompetencyjnych dla trenera szkoleń modułowych
|
| 1573. |
Identyfikowanie i zaspokajanie potrzeb społecznych w niepublicznych szkołach podstawowych
|
| 1574. |
Identyfikowanie potrzeb nauczycieli
|
| 1575. |
Ideologiczne różnicowanie się polskich szkół
|
| 1576. |
Idol jako wzór osobowy dorastajacej młodzieży
|
| 1577. |
Jestem bardzo przykro, czyli jak przepraszają cudzoziemcy uczący się języka polskiego
|
| 1578. |
Kraj, do którego się wraca. Czym jest ojczyzna dla lubelskich studentów
|
| 1579. |
Ile czasu pracuję i czym się zajmuję
|
| 1580. |
Ilości przestępstw popełnianych przez dzieci na terenie Polski
|
| 1581. |
Implementacja zagadnień proekologicznych w kształceniu menedżerów XXI wieku na przykładzie Uniwersytetu Zielonogórskiego
|
| 1582. |
Implications of Multi-sensory Approach for Child L2 Vocabulary Acquisition
|
| 1583. |
Imprezy w pracy dydaktyczno-wychowawczej szkoły
|
| 1584. |
Impulsywność poznawcza w zespole ADHD
|
| 1585. |
Indeks Gotowości Rynkowej – nowy instrument monitorujący szanse na pracę absolwentów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych województwa podkarpackiego (IGR)
|
| 1586. |
Indywidualizacja procesu edukacyjnego – próba analizy wybranych determinant
|
| 1587. |
Indywidualizacja w nauczaniu online
|
| 1588. |
Indywidualizm i kolektywizm młodzieży
|
| 1589. |
Indywidualna praca rewalidacyjna z dziećmi upośledzonymi umysłowo, z rodzin patologicznych, nie realizującymi obowiązku szkolnego
|
| 1590. |
Indywidualne koncepcje studentów na temat właściwego wykorzystywania czasu
|
| 1591. |
Indywidualne plany działania absolwentów. Doświadczenia Rejonowego Urzędu Pracy w Łowiczu
|
| 1592. |
Indywidualne ścieżki zatrudnienia
|
| 1593. |
Indywidualne teorie nauczycieli. Geneza. Badanie. Kształtowanie
|
| 1594. |
Indywidualne wyznaczniki sukcesu w uczeniu się języka angielskiego
|
| 1595. |
Indywidualny Projekt Kariery – portfolio dla młodzieży
|
| 1596. |
Inequalities of civic education outcomes: comparative perspective
|
| 1597. |
Informacja dotycząca skali problemu "eurosieroctwa" w województwie podkarpackim (stan we wrześniu 2008 r.) oraz działań podjętych przez dyrektorów szkół w celu przeciwdziałania jego skutkom
|
| 1598. |
Informacja na temat przygotowania przedszkoli, szkół podstawowych i gimnazjów do rozpoczęcia roku szkolnego 2009/10
|
| 1599. |
Informacja na temat realizacji w praktyce szkolnej podstawy programowej w zakresie zagadnień związanych z nauczaniem i wychowaniem w kontekście praw człowieka na podstawie badania dyrektorów wszystkich typów szkół i przedszkoli (stan w kwietniu 2009)
|
| 1600. |
Informacja na temat stanu opieki świetlicowej w województwie podkarpackim w kontekście obniżenia wieku obowiązku szkolnego (stan w styczniu 2009)
|
| 1601. |
Informacja na temat znajomości praw człowieka na podstawie badań ankietowych uczniów klas III gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych
|
| 1602. |
Informacja o niepublicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych w Polsce
|
| 1603. |
Informacja o wynikach kontroli działalności młodzieżowych ośrodków wychowawczych w zakresie kształcenia i resocjalizacji
|
| 1604. |
Informacja o wynikach kontroli funkcjonowania systemu awansu zawodowego nauczycieli
|
| 1605. |
Informacja o wynikach kontroli kształcenia osób dorosłych na tle potrzeb rynku pracy
|
| 1606. |
Informacja o wynikach kontroli przeciwdziałania zjawiskom patologii w szkołach i placówkach oświatowych
|
| 1607. |
Informacja o wynikach kontroli realizacji projektów edukacyjnych w ramach priorytetu III Programu Operacyjnego „Kapitał Ludzki”
|
| 1608. |
Informacja o wynikach kontroli realizacji zadań w zakresie zapobiegania nadwadze i otyłości u dzieci i młodzieży szkolnej
|
| 1609. |
Informacja o wynikach kontroli warunków nauczania języków obcych w szkołach publicznych
|
| 1610. |
Informacja o wynikach kontroli: wychowanie fizyczne i sport w szkołach publicznych i niepublicznych
|
| 1611. |
Informacja o wynikach monitorowania rekrutacji młodzieży niepełnosprawnej i przewlekle chorej do publicznych szkół ponadgimnazjalnych dla młodzieży w województwie podkarpackim
|
| 1612. |
Informacje o szkole – z plam, kresek, koloru
|
| 1613. |
Informacje zwrotne przekazywane przez nauczycieli w percepcji uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
| 1614. |
Informatyczne kompetencje nauczyciela wczesnej edukacji a przygotowanie uczniów do funkcjonowania w społeczeństwie informacyjnym
|
| 1615. |
Informatyczne przygotowanie pedagogów szkolnych
|
| 1616. |
INFOSTART – badania dla przyjaznej administracji
|
| 1617. |
Infrastruktura oświaty oraz potrzeby inwestycyjne szkolnictwa obowiązkowego
|
| 1618. |
Inicjacja narkotyczna i alkoholowa jako przejaw wykolejenia społecznego młodzieży uczącej się w szkołach podstawowych i średnich
|
| 1619. |
Inicjacja seksualna po polsku
|
| 1620. |
Inicjatywy klastrowe w systemie oświaty
|
| 1621. |
InIT
|
| 1622. |
Innowacyjne metody pracy dydaktycznej w nauczaniu początkowym
|
| 1623. |
Innowacyjne programy dokształcania i doskonalenia zawodowego na potrzeby MSP
|
| 1624. |
Innowacyjne programy i technologie ustawicznej edukacji wspierające transformację wiedzy i transfer zaawansowanych technologii
|
| 1625. |
Innowacyjne technologie w doskonaleniu kompetencji doradcy zawodowego
|
| 1626. |
Innowacyjne technologie w mikroprzedsiębiorstwach obuwniczych i odzieżowych
|
| 1627. |
Innowacyjność instytucji edukacyjnych – synteza badań
|
| 1628. |
Innowacyjny program przygotowania do wykonywania pracy zawodowej dla młodzieży niepełnosprawnej
|
| 1629. |
Inspirowanie, motywowanie i monitorowanie rozwoju zawodowego nauczycieli przez dyrektora szkoły
|
| 1630. |
Instytucja przedszkolna wobec problemów rodziny wielkiego miasta
|
| 1631. |
Instytucje czy bliscy? Wsparcie społeczne a zagrożenie marginalizacją osób z ograniczeniem sprawności
|
| 1632. |
Instytucje i organizacje wspierające rozwój i socjalizację osób niepełnosprawnych intelektualnie na terenie powiatów cieszyńskiego i karwińskiego
|
| 1633. |
Instytucje opieki nad małym dzieckiem w opinii młodych kobiet
|
| 1634. |
Integracja czy segregacja?
|
| 1635. |
Integracja edukacyjna w świetle oczekiwań i doświadczeń dzieci niepełnosprawnych
|
| 1636. |
Integracja europejska w opinii i wiedzy słuchaczy wybranych szkół dla dorosłych
|
| 1637. |
Integracja europejska w szkolnej edukacji historycznej
|
| 1638. |
Integracja oddziaływań wychowawczo-dydaktycznych nauczycieli i rodziców w edukacji wczesnoszkolnej – potrzeby, możliwości, ograniczenia
|
| 1639. |
Integracja Polski z Unią Europejską: zainteresowanie, nadzieje i obawy młodzieży wiejskiej
|
| 1640. |
Integracja rodziny a wiedza o małżeństwie u młodzieży
|
| 1641. |
Integracja – siła dynamizująca czy zagrażająca funkcjonowaniu dziecka – z perspektywy ucznia, nauczyciela i rodziców
|
| 1642. |
Integracja szkolna dzieci niepełnosprawnych i możliwości jej realizacji w regionie północno-wschodnim Polski
|
| 1643. |
Integracja treści kształcenia polonistycznego na poziomie szkoły wyższej w opinii nauczycieli polonistów
|
| 1644. |
Integracja treści kształcenia polonistycznego na poziomie szkoły wyższej w opinii pedagogów, socjologów i filozofów
|
| 1645. |
Integracja treści kształcenia polonistycznego na poziomie szkoły wyższej w opinii studentów filologii polskiej
|
| 1646. |
Integracja treści kształcenia polonistycznego w opinii nauczycieli akademickich
|
| 1647. |
Integracja usług pomocy społecznej i rynku pracy na terenach wiejskich
|
| 1648. |
Integracja wewnętrzna oraz stosunki międzyosobowe w rodzinach wychowujących dzieci z głębszą niepełnosprawnością intelektualną
|
| 1649. |
Integracja w szkole dzieci z rodzin uchodźców
|
| 1650. |
Integracyjny czy segregacyjny system edukacji dla dzieci i młodzieży niesłyszącej? (Opinie wychowanków-absolwentów Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 1 dla Niesłyszących im. Konrada Mańki w Lublińcu w świetle badań ankietowych)
|
| 1651. |
Integracyjny system kształcenia a stosunek nauczycieli i uczniów szkół masowych do uczniów klas specjalnych
|
| 1652. |
Integracyjny turniej goalballa a kształtowanie postaw prospołecznych młodzieży gimnazjalnej i ponadgimnazjalnej wobec niewidomych
|
| 1653. |
Intelektualna dojrzałość do uczenia się matematyki dzieci z wadą słuchu. Różnice i podobieństwa między wybranymi dziećmi polskimi i rosyjskimi
|
| 1654. |
Intelektualna vs doświadczeniowa orientacja umysłowa a przetwarzanie informacji
|
| 1655. |
Intelektualne i kreatywne aspekty zdolności do uczenia się
|
| 1656. |
Inteligencja a transfer w uczeniu się
|
| 1657. |
Inteligencja dzieci 7- i 8-letnich w badaniach testami: Kolorowych Matryc Ravena, Rysunku Postaci Ludzkiej Goodenough-Harrisa i czynnika B Kwestionariusz ESPQ Catella – analiza porównawcza
|
| 1658. |
Inteligencja emocjonalna a temperament studentów oraz postawy rodzicielskie ich matek i ojców
|
| 1659. |
Inteligencja emocjonalna i kompetencje społeczne a zachowania agresywne młodzieży gimnazjalnej
|
| 1660. |
Inteligencja emocjonalna i powodzenie szkolne
|
| 1661. |
Inteligencja emocjonalna młodzieży a sposoby reagowania rodziców w sytuacjach problemowych
|
| 1662. |
Inteligencja emocjonalna uczniów a ich osiągnięcia w nauce
|
| 1663. |
Inteligencja, osobowość i osiągnięcia szkolne
|
| 1664. |
Inteligencja ucznia a wynik egzaminu
|
| 1665. |
Interakcje uczniów i nauczycieli w środowisku szkolnym
|
| 1666. |
Interakcyjne uwarunkowania rozwijania kompetencji dialogowej dziecka
|
| 1667. |
Interdyscyplinarna edukacja ekologiczna
|
| 1668. |
Internalizacja oraz podnoszenie kultury jakości kształcenia jako źródła reformy instytucjonalnej
|
| 1669. |
Internet a zaburzenia psychofizyczne młodzieży
|
| 1670. |
Internet bez nienawiści
|
| 1671. |
Internet – możliwości i zagrożenia dla edukacji
|
| 1672. |
Internetowe portale społecznościowe a bezpieczeństwo dzieci
|
| 1673. |
Internetowy kurs podstaw psychoterapii (Septimus) w ocenie studentów i prowadzących
|
| 1674. |
Internet pod strzechy
|
| 1675. |
Internet – przyjaciel czy wróg współczesnej młodzieży?
|
| 1676. |
Internet w doskonaleniu zawodowym nauczycieli
|
| 1677. |
Internet w dydaktyce Wojskowej Akademii Medycznej
|
| 1678. |
Internet w pracy nauczyciela
|
| 1679. |
Interprzedmiotowe zróżnicowanie aktywności strategicznej, bezradność intelektualna i osiągnięcia w uczeniu się
|
| 1680. |
Interrelacje: nauczyciel – dziecko – rodzic
|
| 1681. |
Interwencja skierowana na świadome korzystanie z mediów a postawa adolescentów wobec własnego ciała
|
| 1682. |
Intrapsychiczne źródła samooceny: znaczenie emocji, temperamentu i poczucia zdolności do działania
|
| 1683. |
Introduction of inquiry based science education into Polish science curriculum – general findings of teachers' attitude
|
| 1684. |
Intuicja a twórczość, typy inteligencji i osiągnięcia szkolne
|
| 1685. |
Intuicja i inteligencja emocjonalna w doświadczeniach nauczycieli
|
| 1686. |
Intuicja w czytaniu u młodzieży z dysleksją
|
| 1687. |
Intuicyjne vs racjonalne strategie rozwiązywania zadań a wynik w teście inteligencji Wechslera
|
| 1688. |
Intuicyjny styl poznawczy a rola metafor w twórczości
|
| 1689. |
Invented spelling jako obiekt badań
|
| 1690. |
Inwestowanie w kapitał ludzki na przykładzie wyników badań pracodawców
|
| 1691. |
IQ jako prognostyk kariery życiowej
|
| 1692. |
Istota i wartości rozrywek umysłowych w świadomości nauczycieli klas początkowych
|
| 1693. |
Izolacja społeczna i odrzucenie dziecka przez grupy wychowawcze
|
| 1694. |
Izolowane wady słuchu – badania przyczyn w rodzinach
|
| 1695. |
Jacy jesteśmy, jak pracujemy…?
|
| 1696. |
Jacy są terapeuci odwykowi?
|
| 1697. |
Ja-idealne oraz społeczne wzmocnienia a asertywność autoprezentacji
|
| 1698. |
Ja i sztuka. Badania nad zasobem słownictwa i pojęć z zakresu sztuki uczniów klasy IV szkoły podstawowej
|
| 1699. |
Jajko czy kura? Po naradzie prezesów i dyrektorów STO
|
| 1700. |
Jaka jesteś, rodzino? (Młodzież '94)
|
| 1701. |
Jak analizuje się wyniki egzaminów zewnętrznych w polskich szkołach
|
| 1702. |
Jaka wiedza o społeczeństwie?
|
| 1703. |
Jaka władza rektora uczelni publicznej?
|
| 1704. |
Jak bogacić słownictwo nazywające uczucia?
|
| 1705. |
Jak działamy w sieci? Aktywność gimnazjalistów i studentów na portalach społecznościowych Nasza Klasa i Facebook
|
| 1706. |
Jak dzieci postrzegają reklamę
|
| 1707. |
Jak dzieci radzą sobie ze stresem?
|
| 1708. |
Jakie doskonalenie?
|
| 1709. |
Jakiego wsparcia oczekuje młodzież?
|
| 1710. |
Jakiej kultury Polacy potrzebują i czy edukacja kulturalna im ją zapewnia?
|
| 1711. |
Jakie są oczekiwania rodziców dzieci sześcioletnich wobec szkoły?
|
| 1712. |
Jakie sporty uprawiają uczniowie szkół wrocławskich i czy radzą sobie w sytuacji niepowodzenia i sukcesu? Analiza wypowiedzi rodziców
|
| 1713. |
Jakie techniki plastyczne lubią przedszkolaki?
|
| 1714. |
Jak i ile pije polska młodzież
|
| 1715. |
Jaki jesteś, nauczycielu wychowania technicznego?
|
| 1716. |
Jaki jest „sens” spotkań młodzieży z wychowawcami?
|
| 1717. |
Jakimi są szkoły Stowarzyszenia Oświatowców Polskich – w opinii dyrektorów tych placówek
|
| 1718. |
Jak inwestować w rozwój pracowników o niskich kwalifikacjach
|
| 1719. |
Jaki pracownik – jaki zawód? Analiza internetowych i prasowych ofert pracy
|
| 1720. |
Jaki wpływ ma środowisko rodzinne na niepowodzenia szkolne uczniów klas młodszych
|
| 1721. |
Jaki Żeromski? (Sondaż 1994 i 1995)
|
| 1722. |
Jak licealiści wartościują poezję Jana Twardowskiego
|
| 1723. |
Jak mierzyć cechy Wielkiej Piątki u dzieci? Prace nad Obrazkowym Pomiarem Cech Osobowości Dzieci (OPCO-D)
|
| 1724. |
Jak można kształcić wyobraźnię dzieci na lekcjach wychowania muzycznego
|
| 1725. |
Jak najlepiej doskonalone systemy szkolne na świecie stają się jeszcze lepsze
|
| 1726. |
Jak nauczyciele fizyki oceniają osiągnięcia szkolne uczniów?
|
| 1727. |
Jak nauczyciele normują test osiągnięć szkolnych?
|
| 1728. |
Jak nauczyciele radzą sobie z problemami wychowawczymi?
|
| 1729. |
Jak nauczyć ucznia skutecznego kierowania sobą w procesie uczenia się?
|
| 1730. |
Jakość doskonalenia nauczycieli w ocenie uczestników studiów
|
| 1731. |
Jakość dydaktyki w opinii studentów AWF w Katowicach
|
| 1732. |
Jakość edukacji
|
| 1733. |
Jakość edukacji matematycznej na półmetku kształcenia w szkołach ponadgimnazjalnych
|
| 1734. |
Jakość e-edukacji językowej w polskim szkolnictwie wyższym
|
| 1735. |
Jakość funkcjonowania uczniów w środowisku szkolnym – poczucie bezpieczeństwa w percepcji uczniów
|
| 1736. |
Jakość i zakres funkcjonowania systemu opieki logopedycznej w ocenach nauczycieli, logopedów i rodziców
|
| 1737. |
Jakość kontaktów interpersonalnych rodziców i nauczycieli w placówkach wychowania przedszkolnego
|
| 1738. |
Jakość kształcenia uniwersyteckiego wobec potrzeb rynku pracy w opinii absolwentów Uniwersytetu Gdańskiego
|
| 1739. |
Jakość kształcenia w ocenie studentów szkół publicznych i niepublicznych – próba porównania stanowisk
|
| 1740. |
Jakość kształcenia w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych województwa podkarpackiego
|
| 1741. |
Jakość kształcenia w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych w Skierniewicach
|
| 1742. |
Jakość postawy ciała wśród dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym
|
| 1743. |
Jakość pracy szkół STO
|
| 1744. |
Jakość programów wychowawczych oraz szkolnych programów profilaktyki realizowanych w szkolnictwie artystycznym w roku szkolnym 2012/2013
|
| 1745. |
Jakość snu u śląskich licealistów a ich obowiązki szkolne
|
| 1746. |
Jakość usług edukacyjnych w komunikacji marketingowej szkół wyższych w Polsce
|
| 1747. |
Jakość wychowania fizycznego w samoocenie nauczycieli
|
| 1748. |
Jakość życia młodych dorosłych a intensywność picia alkoholu w dorastaniu i we wczesnej dorosłości (badania katamnestyczne)
|
| 1749. |
Jakość życia seniorów ze środowiska wielko- i małomiejskiego
|
| 1750. |
Jakość życia trzeźwiejących alkoholików a skuteczność programów AA i placówek leczenia uzależnień
|
| 1751. |
Jakość życia w subiektywnej ocenie osób niepełnosprawnych intelektualnie jako podstawa konstruowania programów rehabilitacji społecznej
|
| 1752. |
Jak pacjentki z jadłowstrętem psychicznym radzą sobie ze stresem
|
| 1753. |
Jak Polacy uczą się języków obcych?
|
| 1754. |
Jak pomóc uczniom?
|
| 1755. |
Jak reagują dzieci na pijących rodziców?
|
| 1756. |
"Jak sobie dziecko Boga przedstawia" – badania w rodzinach niepełnych
|
| 1757. |
Jak spędza czas wolny młodzież liceów ogólnokształcących?
|
| 1758. |
Jak sprawdzać czytanie symboliczne?
|
| 1759. |
Jak studenci filologii polskiej rozumieją tytuły utworów literatury dawnej?
|
| 1760. |
Jak studenci spostrzegają zachodnich sąsiadów – przez pryzmat stereotypu czy postawy?
|
| 1761. |
Jak szkoły średnie przygotowują młodzież do życia?
|
| 1762. |
Jak uczniowie dyslektyczni szkoły ponadgimnazjalnej rozwiązują testy czytania ze zrozumieniem
|
| 1763. |
Jak uczniowie gimnazjum rozumieją pojęcie ekologia
|
| 1764. |
Jak wspierać rodzinę dziecka niepełnosprawnego?
|
| 1765. |
Jak wychować ofiarę przemocy
|
| 1766. |
Jak zaradzić niepokojącej sytuacji zdrowotnej płockich dzieci
|
| 1767. |
Jak znaleźć pracę?
|
| 1768. |
Jak żyją bezrobotni?
|
| 1769. |
Jak żyją Polacy
|
| 1770. |
„Ja realne” i „ja idealne” a procesy wychowania fizycznego
|
| 1771. |
Ja Ślązak, ja Polak, ja Europejczyk
|
| 1772. |
Ja też jestem przedszkolakiem
|
| 1773. |
Jawny i ukryty lęk oraz objawy depresji u 10–11-letnich chłopców z zespołem ADHD
|
| 1774. |
JA w relacji do TY – osobowościowe uwarunkowania pracy nauczyciela
|
| 1775. |
Jeśli nie oni, to kto? Czytelnictwo wśród studentów Uniwersytetu Łódzkiego i Politechniki Łódzkiej
|
| 1776. |
Jeśli nie rodzina, Kościół, szkoła – to kto?
|
| 1777. |
Jeszcze o hospitacji
|
| 1778. |
Jeszcze o przedmiotowym systemie oceniania
|
| 1779. |
Język angielski w gimnazjum. Raport cząstkowy z I etapu "Badania uczenia się i nauczania języków obcych w gimnazjum"
|
| 1780. |
Język i jego poprawność jako wartości społeczne
|
| 1781. |
Języki obce – sztuki obce? Sztuki plastyczne i muzyka w międzykulturowym nauczaniu języków obcych. Studium przypadku języka niemieckiego jako języka obcego w Polsce
|
| 1782. |
Języki obce w Polsce – próba bilansu. (Polacy w samoocenie. Języki obce w szkole i pracy. Jakiego języka warto uczyć się dzisiaj?)
|
| 1783. |
Język jako element świadomości narodowej
|
| 1784. |
Język obcy czy drugi?
|
| 1785. |
Język obcy w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 1786. |
Język polski „częściowo niepotrzebny”. Głosy uczniów szkół zawodowych
|
| 1787. |
Język polski w polskiej i polonijnej szkole. Próba porównania wybranych podręczników szkolnych do drugiej klasy szkoły podstawowej
|
| 1788. |
Język rodzinny, język dzieci – zmiany i kierunki rozwoju
|
| 1789. |
Język uczniów polskojęzycznych szkół średnich na Litwie (kultura języka polskiego)
|
| 1790. |
Kadra kształcąca nauczycieli historii w polskich szkołach wyższych
|
| 1791. |
Kadry dla nauki w Polsce – stan i perspektywy
|
| 1792. |
Kampanie promocyjne Politechniki Lubelskiej i Technische Universität Braunschweig w opinii studentów
|
| 1793. |
Kampanie społeczne jako przejaw działań edukacyjnych
|
| 1794. |
Kandydaci na nauczycieli i ich wartości życiowe
|
| 1795. |
Kandydaci na studia wychowania fizycznego w świetle badań ankietowych
|
| 1796. |
Kanon wielkich Polaków w świadomości uczniów
|
| 1797. |
Kapitał intelektualny uczelni z perspektywy studentów
|
| 1798. |
Kapitał kulturowy
|
| 1799. |
Kapitał kulturowy niepełnosprawnych uczniów w specjalnych i integracyjnych formach kształcenia a kwestia znaczeń konstruujących społeczny dyskurs nierówności
|
| 1800. |
Kapitał ludzki i jego akumulacja w małych i średnich firmach
|
| 1801. |
Kapitał społeczny rodziny z klasy średniej a edukacja dzieci
|
| 1802. |
Kara fizyczna jako środek wychowawczy
|
| 1803. |
Kara w szkole
|
| 1804. |
Karcenie dzieci w teorii i praktyce
|
| 1805. |
Kariera absolwentów uczelni niepaństwowych
|
| 1806. |
Kariera szkolna i osobowościowa młodzieży dyslektycznej
|
| 1807. |
Kariera zawodowa elementem sukcesu życiowego w opiniach uczniów szkół średnich
|
| 1808. |
Kariery szkolne uczniów z mikrodeficytami rozwoju
|
| 1809. |
Kariery zawodowe nauczycieli w labiryncie oświatowych przeobrażeń
|
| 1810. |
Kariery zawodowe osób niepełnosprawnych jako samodzielnych przedsiębiorców
|
| 1811. |
Kariery życiowe uzdolnionych nastolatków warszawskich
|
| 1812. |
Karta Zdrowia Ucznia
|
| 1813. |
Kary cielesne w wychowaniu dzieci
|
| 1814. |
Kary fizyczne w dzieciństwie – retrospekcje dorosłych Polaków
|
| 1815. |
Kary i nagrody stosowane w rodzinie a rozwój zdolności i postaw twórczych
|
| 1816. |
Kary i nagrody w domach dziecka
|
| 1817. |
Kary w środowisku rodzinnym
|
| 1818. |
Katastrofalna sytuacja procesu uspołeczenienia edukacji w szkolnictwie publicznym w świetle ogólnopolskich badań
|
| 1819. |
Katecheza równoprawnym przedmiotem szkolnej edukacji
|
| 1820. |
Katedra Bibliotekoznawstwa i Informacji Naukowej Uniwersytetu Łódzkiego w opiniach absolwentów z lat 1945-1995
|
| 1821. |
Kategoryzacja rozwiązań zadań otwartych części matematyczno-przyrodniczej egzaminu gimnazjalnego
|
| 1822. |
Każdy ma prawo do miłości. Czy rzeczywiście tak jest? Poglądy społeczeństwa na temat seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną
|
| 1823. |
Kazirodztwo czy „tylko” konflikt rodzinny – trudności diagnostyczne
|
| 1824. |
Key Data on Early Childhood Education and Care in Europe
|
| 1825. |
KIDSCREEN
|
| 1826. |
Kielecki rynek pracy pod lupą
|
| 1827. |
Kierunek kształcenia a planowana kariera zawodowa – studium empiryczne kierunków związanych z turystyką
|
| 1828. |
Kierunki i formy doskonalenia nauczycieli w zakładach dla nieletnich
|
| 1829. |
Kierunki modernizacji procesu kształcenia w wyższej szkole technicznej w warunkach przemian ustrojowych, w opinii absolwentów Akademii Górniczo-Hutniczej
|
| 1830. |
Kierunki rozwoju i optymalizacja oświaty dorosłych w Polsce lat dziewięćdziesiątych
|
| 1831. |
Kilka refleksji na temat wykorzystania platformy e-edukacyjnej w kształceniu nauczycieli
|
| 1832. |
Kim będą, czyli studenci kierunków nauczycielskich o swojej przyszłej pracy i zawodzie
|
| 1833. |
Kim chciałbym być – marzenia dzieci
|
| 1834. |
Kim jest uczeń uzdolniony twórczo?
|
| 1835. |
Kim jest współczesny gimnazjalista?
|
| 1836. |
Kinetyczna analiza tekstu literackiego a znaczenia metaforyczne w pracy z dziećmi przedszkolnymi
|
| 1837. |
Kinezyprofilaktyczna wartość "stretchingu" na przykładzie stawów biodrowych
|
| 1838. |
Kłamstwo w opinii sześciolatków
|
| 1839. |
Klasa szkolna jako miejsce doświadczeń społecznych uczniów
|
| 1840. |
Klasyfikowanie nazw gatunków mowy jako metoda badania świadomości gatunkowego zróżnicowania języka (założenia, rezultaty, wnioski)
|
| 1841. |
Klasy sportowe w opinii uczniów szkół płockich
|
| 1842. |
Klimat emocjonalny w opinii uczniów
|
| 1843. |
Klimat społeczny instytucji resocjalizujących
|
| 1844. |
Klimat społeczny polskiego zakładu poprawczego (pedagogiczna analiza czynników kreujących)
|
| 1845. |
Klimat społeczny Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej
|
| 1846. |
Klimat szkoły a zdolności twórcze uczniów: w poszukiwaniu prokreatywnej synergii
|
| 1847. |
Kluczowe dane dotyczące nauczania języków obcych w szkołach w Europie
|
| 1848. |
Kluczowe dane dotyczące nauczycieli i dyrektorów szkół w Europie
|
| 1849. |
Kluczowe dane o edukacji w Europie 2009
|
| 1850. |
Kluczowe dane o edukacji w Europie 2012
|
| 1851. |
Kobieta niepełnosprawna w roli studentki
|
| 1852. |
Kobietka i macho-chłopczyk: program przemycony
|
| 1853. |
Kobiety na politechnikach 2015
|
| 1854. |
Koedukacja – polityka oswajania różnic czy praktyka równych szans edukacyjnych?
|
| 1855. |
Kogo kształcą polskie szkoły?
|
| 1856. |
Kohabitacja a jakości życia młodzieży niesłyszącej
|
| 1857. |
Kolegia nauczycielskie w opiniach słuchaczy
|
| 1858. |
Kolejność urodzenia a rozwój fizyczny dzieci pomorskich
|
| 1859. |
Kolekcjonerstwo przyrodnicze uczniów klas początkowych
|
| 1860. |
Kolektywne ustalanie rzeczywistości
|
| 1861. |
Kolonie letnie jako element systemu wychowania fizycznego dzieci i młodzieży
|
| 1862. |
Kolor w ekspresji plastycznej dzieci i młodzieży
|
| 1863. |
Komercyjne wykorzystywanie seksualne dzieci i młodzieży. Postawy wobec problemu
|
| 1864. |
Komiks w nauczaniu historii w gimnazjum
|
| 1865. |
Kompensacja poczucia sieroctwa duchowego u nastolatków
|
| 1866. |
Kompensacja poczucia sieroctwa w szkole
|
| 1867. |
Kompensacyjna funkcja domu dziecka jako placówki opiekuńczo-wychowawczej
|
| 1868. |
Kompensowanie choroby sierocej w domach małego dziecka
|
| 1869. |
Kompetencja komunikacyjna dzieci przedszkolnych w rozmowach z rówieśnikami
|
| 1870. |
Kompetencja komunikacyjna niesłyszących gimnazjalistów
|
| 1871. |
Kompetencja komunikacyjna uczniów kończących szkołę podstawową a rozumienie pojęć informatycznych
|
| 1872. |
Kompetencje absolwentów szkół średnich w zakresie mnożenia i dzielenia sposobem pisemnym
|
| 1873. |
Kompetencje aksjologiczne polonistów
|
| 1874. |
Kompetencje cyfrowe młodzieży w Polsce
|
| 1875. |
Kompetencje cyfrowe nauczycieli i wykorzystanie nowych mediów w szkolnictwie podstawowym, gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym – diagnoza
|
| 1876. |
Kompetencje do komunikacji międzykulturowej w aspekcie tradycyjnej wielokulturowości regionu i procesów migracyjnych
|
| 1877. |
Kompetencje emocjonalne dzieci pięcioletnich
|
| 1878. |
Kompetencje gimnazjalisty w ocenie własnej
|
| 1879. |
Kompetencje informatyczne nauczycieli we współczesnej szkole
|
| 1880. |
Kompetencje innowacyjne nauczycieli – wymogi programowe i stan faktyczny
|
| 1881. |
Kompetencje intelektualne i emocjonalne studentów
|
| 1882. |
Kompetencje interpretacyjno-komunikacyjne nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
|
| 1883. |
Kompetencje kluczowe a wyniki badań osiągnięć uczniów z fizyki
|
| 1884. |
Kompetencje kluczowe uczniów gimnazjum
|
| 1885. |
Kompetencje komunikacyjne dziecka sześcioletniego – wybrane aspekty
|
| 1886. |
Kompetencje komunikacyjne nauczycieli
|
| 1887. |
Kompetencje komunikacyjne nauczycieli wychowania fizycznego
|
| 1888. |
Kompetencje komunikacyjne przyszłych nauczycieli edukacji techniczno-informatycznej
|
| 1889. |
Kompetencje logopedyczne nauczyciela przedszkola jako istotny element procesu edukacji małego dziecka
|
| 1890. |
Kompetencje matematyczne przyszłych nauczycieli klas początkowych
|
| 1891. |
Kompetencje matematyczne uczniów kończących pierwszy etap kształcenia – rzeczywistość a oczekiwania nauczycieli
|
| 1892. |
Kompetencje nauczyciela klas 1-3 w opinii nauczycieli i rodziców
|
| 1893. |
Kompetencje nauczyciela pracującego z małym dzieckiem do edukacji fizycznej
|
| 1894. |
Kompetencje nauczycieli a wielokulturowość w świetle badań własnych
|
| 1895. |
Kompetencje nauczycieli do tworzenia autorskich programów nauczania podstawą ich samodzielności i aktywności
|
| 1896. |
Kompetencje nauczycieli kształcenia zintegrowanego do kształcenia literackiego – wybrane problemy
|
| 1897. |
Kompetencje nauczycieli nauczania początkowego w zakresie operacjonalizacji celów lekcji
|
| 1898. |
Kompetencje nauczycieli wf w realizacji nowej podstawy programowej
|
| 1899. |
Kompetencje pedagogiczne nauczycieli wczesnej edukacji
|
| 1900. |
Kompetencje pedagogiczne studentów kończących studia wychowania fizycznego w opinii nauczycieli – kierowników praktyk
|
| 1901. |
Kompetencje Polaków a potrzeby polskiej gospodarki
|
| 1902. |
Kompetencje polonistyczne uczniów klas trzecich i czwartych
|
| 1903. |
Kompetencje poznawcze pięciolatków
|
| 1904. |
Kompetencje projektowania i wykorzystywania multimedialnych materiałów dydaktycznych w sferze potrzeb edukacyjnych uczniów
|
| 1905. |
Kompetencje prozdrowotne młodzieży wyzwaniem współczesnej edukacji
|
| 1906. |
Kompetencje przestrzenne nauczycieli przedszkola w świetle badań empirycznych
|
| 1907. |
Kompetencje rodzicielskie rozwiedzionych rodziców
|
| 1908. |
Kompetencje specjalistów zarządzania kapitałem ludzkim i menedżerów
|
| 1909. |
Kompetencje społeczne a bezradność szkolna gimnazjalistów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
|
| 1910. |
Kompetencje społeczne dzieci w sytuacjach edukacyjnych w przedszkolu
|
| 1911. |
Kompetencje społeczne i inteligencja emocjonalna u Dorosłych Dzieci Alkoholików
|
| 1912. |
Kompetencje społeczne pracowników o niskich kwalifikacjach
|
| 1913. |
Kompetencje społeczne rodzeństwa osób z autyzmem
|
| 1914. |
Kompetencje społeczne studentów a ich satysfakcja życiowa
|
| 1915. |
Kompetencje społeczne studentów z ograniczoną sprawnością
|
| 1916. |
Kompetencje społeczno-emocjonalne dzieci rozpoczynających naukę szkolną (w percepcji rodziców i nauczycieli)
|
| 1917. |
Kompetencje studentów: ocena z perspektywy studentów, pracodawców i nauczycieli akademickich
|
| 1918. |
Kompetencje studentów zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej w zakresie kształtowania umiejętności tworzenia tekstu pisanego przez uczniów w wieku wczesnoszkolnym
|
| 1919. |
Kompetencje twórcze wychowanków zakładów poprawczych o obniżonej sprawności intelektualnej
|
| 1920. |
Kompetencje uczniów 9-10-letnich w zakresie rozwiązywania nietypowych zadań tekstowych
|
| 1921. |
Komputerowe media dydaktyczne jako narzędzie pracy nauczyciela fizyki – sprawozdanie z badań własnych
|
| 1922. |
Komputerowe modele dynamiczne w nauczaniu przedmiotów przyrodniczych
|
| 1923. |
Komputerowe wspomaganie zdolności i umiejętności muzycznych dzieci sześcioletnich
|
| 1924. |
Komputer pomocą w komunikacji z dziećmi dysleksyjnymi
|
| 1925. |
Komputer – przyjaciel czy zdrajca? (W świetle sprawności czytania)
|
| 1926. |
Komputer w edukacji polonistycznej
|
| 1927. |
Komputer w pozalekcyjnej pracy ucznia
|
| 1928. |
Komputer w procesie kształtowania umiejętności arytmetycznych uczniów klas wczesnoszkolnych
|
| 1929. |
Komputer w procesie rozwijania gotowości szkolnej dzieci 6-letnich
|
| 1930. |
Komputer w przekazie edukacyjnym szkoły rolniczej
|
| 1931. |
Komputery w nauczaniu i uczeniu się geografii
|
| 1932. |
Komunikacja językowa w szkole
|
| 1933. |
Komunikacja niewerbalna nauczycieli wychowania fizycznego a oczekiwania ich uczniów
|
| 1934. |
Komunikacja obrazkowa w świetle badań własnych
|
| 1935. |
Komunikacja pozawerbalna niesłyszących uczniów z dodatkowymi dysfunkcjami rozwojowymi
|
| 1936. |
Komunikacja rodzicielska a niepokój egzystencjalny u młodzieży maturalnej
|
| 1937. |
Komunikacja tekstowa a poczucie alienacji wśród młodzieży
|
| 1938. |
Komunikacja zadaniowa między matką a dzieckiem jako predyktor radzenia sobie dziecka przedszkolnego w sytuacjach trudnych
|
| 1939. |
Komunikacyjne aspekty nabywania wiedzy. Wspomaganie rozwoju człowieka w biegu życia
|
| 1940. |
Komunikacyjny aspekt mimiki w ocenie dzieci i nauczycieli
|
| 1941. |
Komunikowanie niewerbalne w procesie kształcenia w szkole średniej
|
| 1942. |
Komunikowanie się matek z dorastającymi dziećmi w rodzinach o różnej strukturze: perspektywa dorastającego
|
| 1943. |
Komunikowanie się nauczyciela z uczniem w sytuacji niepowodzenia
|
| 1944. |
Komu poezję? Sprawozdanie z badań w skali "mikro"
|
| 1945. |
Komu sprzyja szkoła? Różnice w rozwoju kompetencji poznawczych i społecznych dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 1946. |
Koncepcja osób niewidomych w poglądach osób z wykształceniem średnim
|
| 1947. |
Koncepcja siebie u dzieci asertywnych i nieasertywnych, submisyjnych i agresywnych
|
| 1948. |
Koncepcje kształcenia podyplomowego nauczycieli dla potrzeb edukacji specjalnej w okresie przemian transformacyjnych
|
| 1949. |
Koncepcje ról rodzicielskich młodych dorosłych wobec rozbieżności socjalizacji pierwotnej i wtórnej
|
| 1950. |
Koncepcje zarządzania strategicznego w organizacjach nie nastawionych na zysk
|
| 1951. |
Kondensacja tekstu narracyjnego w języku francuskim i polskim u uczniów w zaawansowanym stadium nauki języka francuskiego
|
| 1952. |
Kondycja biopsychospołeczna nastolatków a poczucie koherencji i strategie radzenia sobie ze stresem
|
| 1953. |
Kondycja nauczyciela
|
| 1954. |
Kondycja psychiczna jednostki a wykształcenie
|
| 1955. |
Kondycja psychiczna nauczycieli
|
| 1956. |
Konflikt i facylitacja między rolami rodzinnymi i zawodowymi a jakość życia pracujących rodziców
|
| 1957. |
Konflikt między pracą i rodziną a wypalenie zawodowe. Pośrednicząca rola zasobów zawodowych
|
| 1958. |
Konflikty i agresja w kontaktach interpersonalnych nauczycieli i uczniów
|
| 1959. |
Konflikty i ich rozwiązywanie w środowisku domu dziecka
|
| 1960. |
Konflikty interpersonalne w okresie późnego dzieciństwa
|
| 1961. |
Konflikty młodzieży z rodzicami
|
| 1962. |
Konflikty rodzice – dzieci. Dramat czy szansa? (Wzory i wzorce)
|
| 1963. |
Konformizm dzieci w wieku przedszkolnym wobec rówieśników i dorosłych
|
| 1964. |
Konformizm i samokierowanie jako wartości wychowawcze rodziców
|
| 1965. |
Konformizm-nonkonformizm a ustosunkowanie się ludzi do przejawów twórczości
|
| 1966. |
Konieczność kształcenia ustawicznego w kontekście sposobów realizacji programów studiów wychowania fizycznego
|
| 1967. |
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
|
| 1968. |
Konsekwencje psychologiczne anoreksji: poczucie własnej wartości, strategie radzenia sobie ze stresem oraz ekspresja złości
|
| 1969. |
Konsekwencje socjokulturowe migracji młodego pokolenia Polaków
|
| 1970. |
Konserwatyzm a innowacyjność
|
| 1971. |
Konstelacja postaw rodzicielskich wobec agresywnej i nieagresywnej młodzieży
|
| 1972. |
Konstrukcja narzędzi do psychologicznej diagnozy gotowości do uczenia się dzieci w wieku od 3. do 11. roku życia
|
| 1973. |
Konstrukcja testów do badania osiągnięć koniecznych w nauczaniu matematyki
|
| 1974. |
Konstrukcje z imiesłowem przysłówkowym w ocenie użytkowników języka
|
| 1975. |
Konstruktywistyczna teoria kształcenia w praktyce edukacyjnej – wybrane aspekty
|
| 1976. |
Konstruowanie przestrzeni w wypowiedziach werbalnych dzieci
|
| 1977. |
Konsumpcja a zachowania ekologiczne w regionie świętokrzyskim
|
| 1978. |
Konsumpcja i aktywność kulturalna młodzieży (Młodzież '94)
|
| 1979. |
Konsumpcja substancji psychoaktywnych przez młodzież szkolną – Młodzież 2013
|
| 1980. |
Konsumpcjonizm – zbiór wartości podrzędnych czy sposób na życie współczesnej młodzieży polskiej?
|
| 1981. |
Kontakt dzieci z niebezpiecznymi treściami w Internecie
|
| 1982. |
Kontekstowy model oceny efektywności nauczania po pierwszym etapie edukacyjnym
|
| 1983. |
Kontrola i ocena ucznia w opinii nauczycieli klas I-III
|
| 1984. |
Kontrola i ocena wiedzy uczniów w szkolnej edukacji historycznej
|
| 1985. |
Kontrola i opieka wychowawcza a zachowanie ucznia w szkole
|
| 1986. |
Kontrola środowiska u dorastających dziewcząt i jej związek z siłą woli a reaktywność
|
| 1987. |
Kontrola wdrażania znowelizowanej ustawy o systemie oświaty i zapisów rozporządzenia w sprawie zakresu i organizacji profilaktycznej opieki zdrowotnej nad dziećmi i młodzieżą w SzPZ
|
| 1988. |
Kontrola zarządcza w oświacie
|
| 1989. |
Kontrowersje wokół oceniania pracy nauczyciela
|
| 1990. |
Kontrowersje wokół wychowania seksualnego dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 1991. |
Kontynuacja przemian. Raport o stanie edukacji 2011
|
| 1992. |
Koordynacja działań w aspekcie wielokulturowości na rzecz poprawy bezpieczeństwa w szkołach i placówkach oświatowych
|
| 1993. |
Korelacja programów edukacji środowiskowej młodzieży wiejskiej i dorosłych w ramach realizacji kształcenia przez całe życie
|
| 1994. |
Korelaty giętkości/sztywności strategicznej w uczeniu się tekstów podręcznikowych
|
| 1995. |
Korepetycje dla kandydatów na studia medyczne – rozmiar tego zjawiska i jego przyczyny
|
| 1996. |
Korepetycje: moda czy upadek szkoły?
|
| 1997. |
Korepetycje – szara strefa edukacji
|
| 1998. |
Korpus uczniowski w dydaktyce języka angielskiego
|
| 1999. |
Korzyść, krzywda, zagrożenie czy wyzwanie – percepcja studiów wśród osób kończących warszawskie uczelnie publiczne
|
| 2000. |
Korzystanie i postawy wobec Internetu. Niepełnosprawny w sieci
|
| 2001. |
Korzystanie z internetu i związane z tym zagrożenia w opinii studentów socjologii Wydziału Zamiejscowego Nauk o Społeczeństwie KUL w Stalowej Woli
|
| 2002. |
Korzystanie z Internetu przez stalowowolską młodzież
|
| 2003. |
Korzystanie z komputera i internetu przez uczniów szkół zawodowych a ich udział w zajęciach pozalekcyjnych
|
| 2004. |
Korzystanie z komunikacji mobilnej przez młodzież gimnazjalną
|
| 2005. |
Korzystanie z oferty edukacyjnej wybranych parków narodowych przez młodzież i dorosłych
|
| 2006. |
Korzystanie z pornografii internetowej przez uczennice szkół średnich w kontekście czynników rodzinnych
|
| 2007. |
Korzystanie z telewizji i komputera a ryzyko ograniczenia rozwoju kontaktów społecznych u uczniów
|
| 2008. |
Korzystniejszy system nauki szkolnej
|
| 2009. |
„Kosz i walizeczka”, czyli o niektórych problemach edukacji matematycznej
|
| 2010. |
Krajowy Program Przeciwdziałania Narkomanii
|
| 2011. |
Krakowscy pracodawcy
|
| 2012. |
Krakowski bon oświatowy – studium empiryczne
|
| 2013. |
Kreatywna postawa nauczyciela
|
| 2014. |
Kreatywność najlepszych gimnazjalistów
|
| 2015. |
Kreatywność, transgresja i mechanizmy obronne jako potencjał w pracy nauczyciela akademickiego
|
| 2016. |
Kreatywność uczniów a ich osiągnięcia szkolne
|
| 2017. |
Kreatywny nauczyciel – to znaczy jaki?
|
| 2018. |
Kresowizmy pochodzenia białoruskiego w języku uczniów szkół polskich na Wileńszczyźnie
|
| 2019. |
Krew ratuje życie
|
| 2020. |
Królowa – w niełasce
|
| 2021. |
Krótki raport o książkach nieprzeczytanych i tegoż nieprzeczytania przyczynach i skutkach
|
| 2022. |
Krótko o tym, co dzieci czytały w 1996 r.
|
| 2023. |
Krwiodawstwo – ewaluacja edukacji zdrowotnej wśród studentów GWSP w Mysłowicach
|
| 2024. |
Kryteria i wyniki sprawdzianu praktycznego z muzyki dla kandydatów na kierunki nauczania początkowego i wychowania przedszkolnego
|
| 2025. |
Kryterialna samoocena odpowiedzi ustnej ucznia jako element doskonalenia procesu oceniania w szkole średniej
|
| 2026. |
Kryteria oceny zawodów a rodzicielskie aspiracje zawodowe wobec uczniów szkół podstawowych
|
| 2027. |
Kryteria przynależności narodowej w ocenie młodzieży polskiego pochodzenia ze Wschodu studiującej w Polsce
|
| 2028. |
Kryteria wartościowania u młodzieży warszawskiej
|
| 2029. |
Krytyczna analiza „Kwestionariusza dla Rodziców” M. Ziemskiej
|
| 2030. |
Kryzys młodzieńczy i sposoby jego przezwyciężania
|
| 2031. |
Kryzys wartości i przekonań religijnych w okresie dorastania
|
| 2032. |
Książka w życiu codziennym Polaków
|
| 2033. |
Książka w życiu kulturalnym nauczycieli szkół bełchatowskich
|
| 2034. |
Kształcenie dorosłych
|
| 2035. |
Kształcenie dorosłych 2011
|
| 2036. |
Kształcenie dorosłych w Polsce – na podstawie wyników międzynarodowych badań nad alfabetyzmem funkcjonalnym
|
| 2037. |
Kształcenie gimnazjalne – między postulatami a praktyką edukacyjną
|
| 2038. |
Kształcenie i doskonalenie nauczycieli w woj. kieleckim
|
| 2039. |
Kształcenie i przygotowanie zawodowe kadr dla kultury fizycznej w opinii absolwentów AWF – Katowice
|
| 2040. |
Kształcenie kompetencji matematycznej, informatycznej i przedsiębiorczości z perspektywy nauczycieli szkół gimnazjalnych i licealnych
|
| 2041. |
Kształcenie korespondencyjne jako forma edukacji na dystans
|
| 2042. |
Kształcenie kulturalne w ramach przedmiotu „język polski” a zainteresowania młodzieży klas maturalnych
|
| 2043. |
Kształcenie kursowe, determinanty efektywności szkoleń
|
| 2044. |
Kształcenie modułowe jako nowa forma nauki zawodu
|
| 2045. |
Kształcenie muzyczne nauczycieli w ramach stacjonarnych studiów uniwersyteckich
|
| 2046. |
Kształcenie nauczycieli i edukacja wielokulturowa
|
| 2047. |
Kształcenie nauczycieli muzyki w akademiach muzycznych w świetle planów i programów nauczania
|
| 2048. |
Kształcenie nauczycieli muzyki w kolegiach nauczycielskich w świetle planów i programów nauczania
|
| 2049. |
Kształcenie nauczycieli w zakresie komunikacji interpersonalnej
|
| 2050. |
Kształcenie pedagogiczne przyszłych nauczycieli
|
| 2051. |
Kształcenie pedagogów pracy
|
| 2052. |
Kształcenie pielęgniarek i położnych szansą rozwoju i nadążaniem za zmianami w służbie zdrowia
|
| 2053. |
Kształcenie po szkole
|
| 2054. |
Kształcenie po szkole : Uczenie się dorosłych, inwestycje w kadry w przedsiębiorstwach, instytucje szkoleniowe
|
| 2055. |
Kształcenie przez całe życie
|
| 2056. |
Kształcenie przez całe życie : perspektywa Małopolski
|
| 2057. |
Kształcenie przyszłych nauczycieli matematyki pod kątem używania technologii informacyjnej – stan obecny, perspektywy i zagrożenia
|
| 2058. |
Kształcenie słownictwa uczniów związane z werbalnymi i pozawerbalnymi sposobami porozumiewania się ludzi
|
| 2059. |
Kształcenie sprawności językowych dziecka w okresie wczesnoszkolnym
|
| 2060. |
Kształcenie sprawności polonistycznych nauczycieli studiujących systemem zaocznym
|
| 2061. |
Kształcenie studentów kierunku wychowanie fizyczne w zakresie edukacji zdrowotnej w pierwszych latach wdrażania w szkołach nowej podstawy programowej
|
| 2062. |
Kształcenie świadomości językowej w gimnazjum – lekcje gramatyki
|
| 2063. |
Kształcenie uczniów z niepełnosprawnościami o specjalnych potrzebach edukacyjnych
|
| 2064. |
Kształcenie umiejętności twórczego rozwiązywania konfliktów jako forma oddziaływań profilaktycznych wobec przemocy w środowisku młodzieży szkolnej
|
| 2065. |
Kształcenie ustawiczne jako kształcenie powszechne
|
| 2066. |
Kształcenie ustawiczne przepustką do kariery
|
| 2067. |
Kształcenie ustawiczne słuchaczy studiów podyplomowych
|
| 2068. |
Kształcenie ustawiczne w Polsce na tle innych krajów – na podstawie badania TRAL
|
| 2069. |
Kształcenie ustawiczne w województwie mazowieckim
|
| 2070. |
Kształcenie ustawiczne w województwie opolskim
|
| 2071. |
Kształcenie w dziedzinach nauka i technika w województwie łódzkim a potrzeby regionalnego rynku pracy
|
| 2072. |
Kształcenie w miejscu pracy
|
| 2073. |
Kształcenie wyzwalające w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 2074. |
Kształcenie w zakresie przedsiębiorczości w polskich uniwersytetach na studiach nieekonomicznych (na przykładzie kierunku geografia)
|
| 2075. |
Kształcenie zawodowe – diagnoza i postulowane kierunki zmian
|
| 2076. |
Kształcenie zawodowe dorosłych – trudny problem
|
| 2077. |
Kształcenie zawodowe młodzieży w latach 1990-1992 w opinii kuratorów oświaty
|
| 2078. |
Kształcenie zawodowe pracowników młodocianych
|
| 2079. |
Kształcenie zawodowe w powiązaniu z potrzebami lokalnego/regionalnego rynku pracy
|
| 2080. |
Kształcenie zawodowe w województwie opolskim
|
| 2081. |
Kształcenie zintegrowane – szansa czy zagrożenie dla optymalnego rozwoju
|
| 2082. |
Kształcić czy prowadzić badania naukowe? Analiza efektywności kształcenia i efektywności naukowej na przykładzie wybranych publicznych szkół wyższych w Polsce
|
| 2083. |
Kształtowanie adaptacyjnych zachowań społecznych wychowanków domów dziecka w procesie wychowania fizycznego
|
| 2084. |
Kształtowanie indywidualnej różnojęzyczności na wczesnych etapach nauczania w opinii nauczycieli wychowania przedszkolnego oraz wczesnoszkolnego
|
| 2085. |
Kształtowanie indywidualnej różnojęzyczności na wczesnych etapach w opinii nauczycieli wychowania przedszkolnego
|
| 2086. |
Kształtowanie kompetencji biznesowych uczniów gimnazjum w świetle opinii nauczycieli na podstawie wyników badań prowadzonych w ramach europejskiego projektu FIFOBI
|
| 2087. |
Kształtowanie kompetencji komunikacyjnej w klasie języka obcego. Perspektywa ucznia
|
| 2088. |
Kształtowanie kompetencji komunikacyjnych w oparciu o rozwój sensomotoryczny
|
| 2089. |
Kształtowanie kompetencji narracyjnej u uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w ramach przedmiotu – sztuka
|
| 2090. |
Kształtowanie kompetencji osobistych i społecznych w szkolnictwie zawodowym dla sektora handlu detalicznego w świetle opinii partnerów społecznych
|
| 2091. |
Kształtowanie kompetencji społecznych w obecnym systemie edukacji zawodowej oraz ich znaczenie dla funkcjonowania młodych ludzi na rynku pracy
|
| 2092. |
Kształtowanie kompetencji społecznych w procesie kształcenia inżynierów
|
| 2093. |
Kształtowanie kultury pedagogicznej w procesie przygotowania nauczycieli
|
| 2094. |
Kształtowanie myślenia twórczego
|
| 2095. |
Kształtowanie percepcji wzrokowej jako stymulator działań plastycznych dziecka
|
| 2096. |
Kształtowanie pojęć – alternatywa dydaktyczna
|
| 2097. |
Kształtowanie pojęcia miary długości u dzieci z wadą słuchu
|
| 2098. |
Kształtowanie postaw prośrodowiskowych na lekcjach przyrody
|
| 2099. |
Kształtowanie postaw uczniów liceum ogólnokształcącego podczas realizacji projektu "Ostoja Przyrody"
|
| 2100. |
Kształtowanie postaw uczniów w czasie realizacji zajęć terenowych z przyrody
|
| 2101. |
Kształtowanie postaw zawodowych przyszłych nauczycieli
|
| 2102. |
Kształtowanie powszechnie akceptowanej hierarchii wartości moralno-społecznych u młodzieży lekko upośledzonej umysłowo w procesie dydaktyczno-wychowawczym
|
| 2103. |
Kształtowanie prośrodowiskowych postaw uczniów na lekcjach przyrody i edukacyjnej ścieżce ekologicznej
|
| 2104. |
Kształtowanie samodzielności i aktywności poznawczej uczniów klas I-III szkoły podstawowej
|
| 2105. |
Kształtowanie sfery personalnej publicznych szkół licealnych w Polsce
|
| 2106. |
Kształtowanie się kompetencji komunikacyjnej
|
| 2107. |
Kształtowanie się kompetencji społecznych w procesie edukacji pozaformalnej w ramach Trzeciego Sektora oraz pozasektorowych inicjatyw edukacyjno-społecznych w Polsce
|
| 2108. |
Kształtowanie się potrzeb edukacyjnych i sytuacji na rynku pracy na obszarach wiejskich
|
| 2109. |
Kształtowanie się tożsamości a sposób rozważania dylematów społeczno-moralnych przez młodzież
|
| 2110. |
Kształtowanie się tożsamości osobowej młodzieży a poziom jej zdolności intelektualnych i uzdolnień twórczych
|
| 2111. |
Kształtowanie się tożsamości w okresie dzieciństwa i dorastania u osób z niepełnosprawnością intelektualną: rola rodziny i szkoły
|
| 2112. |
Kształtowanie świadomości uczniów gimnazjum dla zrównoważonego rozwoju
|
| 2113. |
Kształtowanie systemu wartości uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim w toku oddziaływań wychowawczych
|
| 2114. |
Kształtowanie twórczej aktywności studentów w komputerowo wspomaganym procesie uczenia się
|
| 2115. |
Kształtowanie umiejętności życiowych w praktyce przedszkolnej i szkolnej – ewaluacja działań placówek i szkół promujących zdrowie
|
| 2116. |
Kształtowanie wrażliwości moralnej uczniów klas początkowych techniką swobodnych tekstów
|
| 2117. |
Kształtowanie wybranych pojęć geometrycznych w procesie edukacji wczesnoszkolnej
|
| 2118. |
Kształtowanie wyobrażeń ról rodzinnych u uczniów jako problem edukacji
|
| 2119. |
Kształtowanie zainteresowań dzieci i młodzieży w placówkach wychowania pozaszkolnego
|
| 2120. |
Kształtowanie zdolności do efektywnego wykorzystania posiadanej wiedzy (z badań procesu kształcenia WSO im. gen. J. Bema)
|
| 2121. |
Kto ma prowadzić wychowanie fizyczne w klasach I-III
|
| 2122. |
Kto ma władzę, ten ma rację. Uczniowie o nauczycielach
|
| 2123. |
Kto oczekuje sukcesu, a kto obawia się niepowodzenia na rynku pracy? Psychologiczna charakterystyka młodzieży oceniającej swoje szanse powodzenia zawodowego
|
| 2124. |
Kto podejmuje studia zaoczne w Wyższej Szkole Pedagogiki Specjalnej?
|
| 2125. |
Kto pomoże dzieciom z zaburzeniami mowy?
|
| 2126. |
Kto posyła dzieci do szkół niepaństwowych
|
| 2127. |
Kto się uczy poza szkołą? Predyktory korzystania z płatnej i bezpłatnej pomocy w nauce
|
| 2128. |
Kto zarabia za dużo, a kto za mało?
|
| 2129. |
Kultura audiowizualna wychowanków domu dziecka
|
| 2130. |
Kultura fizyczna najmłodszych
|
| 2131. |
Kultura fizyczna studentów Akademii Medycznej im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu
|
| 2132. |
Kultura fizyczna w kształtowaniu sposobu życia, zdrowia i sprawności fizycznej społeczeństwa
|
| 2133. |
Kultura fizyczna w szkołach województwa opolskiego
|
| 2134. |
Kultura języka nauczycieli w sytuacji lekcyjnej
|
| 2135. |
Kultura materialna regionu – warunki jej zachowania w aspekcie edukacji regionalnej
|
| 2136. |
Kultura medialna młodzieży gimnazjalnej w obliczu ekspansji mediów elektronicznych
|
| 2137. |
Kultura organizacyjna w szkole i jej związek z dyspozycjami twórczymi nauczycieli
|
| 2138. |
Kultura pedagogiczna nauczyciela
|
| 2139. |
Kultura popularna nowym obszarem działania pedagogicznego. Implikacje dla akademickiego kształcenia nauczycieli
|
| 2140. |
Kultura religijna nauczycieli polskich. Studium socjologiczne nauczycieli regionu świętokrzyskiego
|
| 2141. |
Kultura szkoły a zachowania ryzykowne i samopoczucie uczniów
|
| 2142. |
Kultura szlachecka w opiniach maturzystów i studentów polonistyki
|
| 2143. |
Kultura „techno” – wyzwaniem i zagrożeniem dla współczesnego świata
|
| 2144. |
Kultura twórczych dyskusji
|
| 2145. |
Kultura zdrowotna i sprawność młodzieży
|
| 2146. |
Kulturowe, społeczne i edukacyjne wyznaczniki dróg życiowych młodzieży z Zaolzia
|
| 2147. |
Kultury uczenia się dorosłych
|
| 2148. |
Kuratorzy dla nieletnich w środowisku lokalnym – współpraca z wybranymi instytucjami samorządowymi i pozarządowymi
|
| 2149. |
Ku tolerancji
|
| 2150. |
Kwalifikacje absolwentów a wymagania rynku pracy (na przykładzie wybranych kierunków studiów technicznych)
|
| 2151. |
Kwalifikacje formalne i merytoryczne pracowników placówek specjalnych na przykładzie miasta Łodzi
|
| 2152. |
Kwalifikacje i kompetencje absolwentów szkół wyższych Mazowsza – opinie uczelnianych biur karier
|
| 2153. |
Kwalifikacje nauczycieli w świetle badań
|
| 2154. |
Kwerenda na temat istniejącej wiedzy z zakresu projektu: Foresight regionalny dla szkół wyższych Warszawy i Mazowsza „Akademickie Mazowsze 2030”
|
| 2155. |
Kwestia lojalności w pracy nauczyciela
|
| 2156. |
Kwestia ubóstwa dzieci (na przykładzie Łodzi)
|
| 2157. |
Kwestionariusz do pomiaru podejmowania ryzyka edukacyjnego
|
| 2158. |
Kwestionariusz Kompetencji Społecznych
|
| 2159. |
Kwestionariusz oczekiwań doradczych – empiryczna weryfikacja koncepcji Bożeny Wojtasik
|
| 2160. |
Kwestionariusz postaw Baumgartnera i Jacksona do badania postaw uczniów wobec lekcji wychowania fizycznego. Przykład skali różnicowania znaczeniowego
|
| 2161. |
Kwestionariusz Środowiska Rodzinnego jako metoda diagnozowania rozwoju muzycznego
|
| 2162. |
Laboratorium Mikrobadań IBE
|
| 2163. |
„Laboratorium myślenia”. Diagnoza umiejętności gimnazjalistów w zakresie przedmiotów przyrodniczych (2011)
|
| 2164. |
Lateralizacja skrzyżowana a trudności w nauce czytania i pisania
|
| 2165. |
Learning Anxiety in the Language Classroom
|
| 2166. |
Legalne substancje psychoaktywne – rozpowszechnienie używania
|
| 2167. |
Lęk a rozwój młodzieży
|
| 2168. |
Lekarz rodzinny w percepcji studentów medycyny. Holistyczny model opieki medycznej – lepsza perspektywa czy gorszy wybór?
|
| 2169. |
Lęk a zachowania agresywne nastolatków w sytuacji ekspozycji społecznej
|
| 2170. |
Lęk-cecha i reaktywność emocjonalna a przesądność uczniów
|
| 2171. |
Lęk – cecha matek a funkcjonowanie dzieci z zespołem Aspergera: pośrednicząca rola postawy ochraniającej
|
| 2172. |
Lekcja języka angielskiego z perspektywy uczniów klas trzecich gimnazjów
|
| 2173. |
Lekcja wychowania fizycznego w opinii uczniów
|
| 2174. |
Lekcje języka polskiego i matematyki w klasie V w świetle wyników badań ankietowych i obserwacyjnych ARGOS
|
| 2175. |
Lekcje matematyki oraz fizyki i astronomii w opinii absolwentów gimnazjów w 2006 roku
|
| 2176. |
Lekcje wychowania fizycznego prowadzone przez studentów AWF w opinii uczniów
|
| 2177. |
Lęk i agresja a zachowania jedzeniowe u chłopców z nadwagą i z wagą w normie w wieku 10-12 lat
|
| 2178. |
Lęk i agresja w zachowaniu młodzieży szkół licealnych
|
| 2179. |
Lęki i obawy studentów związane z perspektywą dorosłego życia
|
| 2180. |
Lęk społeczny a agresja u młodych ludzi
|
| 2181. |
Lęk społeczny a faworyzująca i deprecjonująca autoprezentacja młodzieży szkolnej w sytuacji powodzenia i niepowodzenia
|
| 2182. |
Leksyka gwarowa w wypracowaniach orawskich gimnazjalistów (na przykładzie Podwilka)
|
| 2183. |
Lęk szkolny
|
| 2184. |
Lęk szkolny a strategie radzenia sobie ze stresem u dzieci. Moderująca rola uogólnionego poczucia własnej skuteczności
|
| 2185. |
Lęk szkolny u dzieci z dysleksją
|
| 2186. |
Lęk szkolny u uczniów
|
| 2187. |
Lektura i nauczanie zindywidualizowane. Koncepcja podręcznika kartkowego na przykładzie epiki
|
| 2188. |
Lektury młodych warszawiaków
|
| 2189. |
Lektury w stanie podejrzenia
|
| 2190. |
Lęk ucznia a oddziaływania wychowawcze w rodzinie i szkole
|
| 2191. |
Lęk w opinii dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
| 2192. |
Leonardo da Vinci
|
| 2193. |
Lepiej urodzeni – lepiej wykształceni
|
| 2194. |
Level of physical activity as a determinant of preparing students of tourism and recreation for promotion of healthy lifestyle
|
| 2195. |
Licea techniczne – pierwowzór liceów profilowanych zawodowo
|
| 2196. |
Licea techniczne w systemie szkolnictwa zawodowego – pierwsze spostrzeżenia z województwa kieleckiego
|
| 2197. |
Liceum ogólnokształcące w Polsce – funkcje, efektywność, kierunki przemian
|
| 2198. |
Liczą się efekty. Raport o stanie edukacji 2012
|
| 2199. |
Liczą się nauczyciele. Raport o stanie edukacji 2013
|
| 2200. |
Liczba nauczycieli kontra liczba dzieci
|
| 2201. |
Liczy się uczeń, a nie statystyki
|
| 2202. |
Lifelong learning and European Reality : Learning motivation of lower qualified workers – qualitative study in eight European countries
|
| 2203. |
Likwidacja szkół podstawowych oraz przekazywanie stowarzyszeniom
|
| 2204. |
Lingwistyczna charakterystyka wypowiedzi dziecka autystycznego
|
| 2205. |
List jako forma wypowiedzi w klasach początkowych
|
| 2206. |
Listy młodzieży. Z realizacji programu „Drugi Elementarz, czyli Program Siedmiu Kroków”
|
| 2207. |
Literatura a ekologia
|
| 2208. |
Literatura pedagogiczna i inne formy samodoskonalenia się nauczycieli łódzkich szkół podstawowych ogólnodostępnych
|
| 2209. |
Literatura pedagogiczna w pracy nauczycieli szkół specjalnych
|
| 2210. |
Łódzka młodzież akademicka i jej autorytety
|
| 2211. |
Logopedia szkolna – głos w dyskusji na temat potrzeby wprowadzenia logopedy na teren szkoły
|
| 2212. |
Logopedicus
|
| 2213. |
Logopedyczne badania przesiewowe sześciolatków w Sopocie
|
| 2214. |
Lokalizacja, wielkość i sposób zarządzania szkołą a wyniki egzaminów zewnętrznych
|
| 2215. |
Lokalne środowisko przyrodnicze w nauczaniu biologii
|
| 2216. |
Longitudinalne badania nad dysleksją rozwojową w Polsce
|
| 2217. |
Losy absolwentów ekonomicznych studiów licencjackich
|
| 2218. |
Losy absolwentów gimnazjów integracyjnych w świetle wypowiedzi młodzieży z diagnozą wielopostaciowej niepełnosprawności i opinii rodziców
|
| 2219. |
Losy absolwentów szkół i uczelni kształcących kadry dla turystyki (2003)
|
| 2220. |
Losy absolwentów szkół i uczelni kształcących kadry dla turystyki (2007)
|
| 2221. |
Losy absolwentów szkół i uczelni kształcących kadry dla turystyki (2010)
|
| 2222. |
Losy absolwentów szkół zawodowych i wyższych województwa opolskiego
|
| 2223. |
Losy absolwentów szkół zawodowych z miast-gmin o bardzo wysokim bezrobociu
|
| 2224. |
Losy absolwentów zasadniczej szkoły zawodowej specjalnej dla upośledzonych umysłowo
|
| 2225. |
Losy szkolne i zawodowe rocznika '77/'78
|
| 2226. |
Losy uczniów uzdolnionych biologicznie
|
| 2227. |
Losy zawodowe absolwentek
|
| 2228. |
Losy zawodowe absolwentów Olsztyńskiej Szkoły Wyższej im. Józefa Rusieckiego 2008/2009 – wykształcenie a rzeczywistość
|
| 2229. |
Losy zawodowe absolwentów specjalności wczesna edukacja i nauczanie języka angielskiego na Uniwersytecie Gdańskim
|
| 2230. |
Losy zawodowe absolwentów szkół gimnazjalnych, ponadgimnazjalnych i absolwentów szkół wyższych w województwie zachodniopomorskim
|
| 2231. |
Losy zawodowe absolwentów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach (2007/2008)
|
| 2232. |
Losy zawodowe absolwentów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach (2007/2008): 2. pomiar
|
| 2233. |
Losy zawodowe absolwentów Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach (2008/2009)
|
| 2234. |
Losy zawodowe absolwentów w latach 1994-1997
|
| 2235. |
Losy zawodowe absolwentów w okresie transformacji w Polsce
|
| 2236. |
Losy zawodowe oraz warunki życia i pracy absolwentów uczelni wychowania fizycznego
|
| 2237. |
Losy życiowe usamodzielnionych wychowanków
|
| 2238. |
Losy życiowe wychowanków Państwowego Młodzieżowego Ośrodka Wychowawczego w Jaworzu
|
| 2239. |
Lubię Cię, bo jesteśmy dobrze zgrani: wpływ koordynacji na pozytywne nastawienie w relacjach społecznych
|
| 2240. |
Ludoterapia – „baw i ucz” w procesie wczesnego wspomagania rozwoju zdolności dziecka
|
| 2241. |
Luka kompetencyjna pracowników wojewódzkich i powiatowych urzędów pracy
|
| 2242. |
Macie na to jeszcze czas...
|
| 2243. |
Macierzyństwo czy kariera zawodowa – plany życiowe studentek
|
| 2244. |
Makrospołeczne wyznaczniki oceny przez nastolatków zmiany ustrojowej w krajach postkomunistycznych
|
| 2245. |
Maksymalizm moralny w percepcji młodzieży i seniorów
|
| 2246. |
Małe dzieci w Polsce
|
| 2247. |
Małe dziecko w nowym środowisku – rozwój kompetencji społecznych
|
| 2248. |
Małe dziecko w Polsce
|
| 2249. |
Małe Przedszkola w 5 wsiach województwa łódzkiego: Drużbice, Jeruzal, Turowa Wola, Wadlew, Zagórze
|
| 2250. |
Małe szkoły w Polsce
|
| 2251. |
Małopolska Szkoła w Ruchu
|
| 2252. |
Małopolskie Obserwatorium Rynku Pracy i Edukacji
|
| 2253. |
Małopolskie Partnerstwo na rzecz Kształcenia Ustawicznego
|
| 2254. |
Małopolskie uczelnie w raporcie E&Y
|
| 2255. |
Małżeństwo i rodzicielstwo w ocenie rodziców dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 2256. |
Małżeństwo i rodzina w hierarchii wartości życiowych młodzieży
|
| 2257. |
Małżeństwo i rodzina w opiniach młodych Polaków, Niemców i Hiszpanów
|
| 2258. |
Małżeństwo i rodzina w opinii młodzieży wychowywanej w rodzinach niepełnych
|
| 2259. |
Małżeństwo i rodzina w świadomości młodzieży gimnazjalnej na tle kryzysu tożsamości osobowej. Studium socjologiczne
|
| 2260. |
Małżeństwo i życie rodzinne w opiniach Polaków
|
| 2261. |
Małżeństwo jako wartość w planach życiowych studentów
|
| 2262. |
Manifestations of aggression and perception of parental attitudes – comparative studies. Changes over time (new version)
|
| 2263. |
Mapa Monitorująca Szanse na Pracę absolwentów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych województwa świętokrzyskiego (MMSP)
|
| 2264. |
Mapa rzeczywistości społecznej indywidualisty i kolektywisty
|
| 2265. |
Marginalizacja/emancypacja aktywności ucznia w szkole
|
| 2266. |
Mario
|
| 2267. |
Markets in Education: An Analytical Review of Empirical Research on Market Mechanisms in Education
|
| 2268. |
Marzenia dzienne a subiektywny dobrostan psychiczny dzieci z domu dziecka
|
| 2269. |
Marzenia o szkole idealnej
|
| 2270. |
Marzenia senne w wypowiedziach dzieci siedmioletnich
|
| 2271. |
Masa ciała, poczucie własnej wartości i zadowolenie z życia młodzieży 13-15-letniej
|
| 2272. |
Massive Open Online Courses, czyli o ewolucji kształcenia korespondencyjnego
|
| 2273. |
Matematyczne osiągnięcia gimnazjalistów a środowisko, w którym odbywa się proces nauczania
|
| 2274. |
Matematyczne umiejętności warszawskich uczniów w świetle testów kompetencji
|
| 2275. |
Matematyka i jej siła oddziaływania na studentów
|
| 2276. |
Matematyka powinna być interesująca? – pytanie o efekty "krytycznego" kształcenia nauczycieli wczesnej edukacji
|
| 2277. |
Matematyka wciąż lustrowana
|
| 2278. |
Materiały audiowizualne z podpisami a nauczanie języków obcych
|
| 2279. |
Materiały glottodydaktyczne na lektoratach szkół wyższych w Polsce
|
| 2280. |
Matura 2005. Sprawozdanie
|
| 2281. |
Matura na amfetaminie
|
| 2282. |
Matura próbna '97
|
| 2283. |
Matura wewnętrzna i zewnętrzna z języka polskiego w opinii nauczycieli języka polskiego i absolwentów szkół ponadgimnazjalnych
|
| 2284. |
Matura w gimnazjum
|
| 2285. |
Matura w jeden rok
|
| 2286. |
Matura w Krakowie
|
| 2287. |
Matura z historii w klasie III?
|
| 2288. |
Matury w Białymstoku
|
| 2289. |
Maturzyści o guście i smaku
|
| 2290. |
Maturzyści okresu przemian
|
| 2291. |
Maturzyści o szkolnej edukacji społecznej
|
| 2292. |
Mazowieckie Obserwatorium Rynku Pracy
|
| 2293. |
Mechanizm konkurencji w percepcji młodzieży
|
| 2294. |
Mechanizmy formowania się tożsamości w okresie przejścia z adolescencji do dorosłości: regulacyjna rola emocji samoświadomościowych
|
| 2295. |
Mechanizmy rynkowe i zachowania interesariuszy w systemach edukacji
|
| 2296. |
Media a świat wartości nauczycielek przedszkoli
|
| 2297. |
Mediacje w sprawach nieletnich sprawców czynów karalnych w percepcji wychowanków schronisk dla nieletnich
|
| 2298. |
Mediacyjna rola rodzicielskich stylów wychowawczych w związku liczby rodzeństwa z rozwojem osobowości i kompetencji społecznych w okresie wczesnej dorosłości
|
| 2299. |
Media społecznościowe w uczeniu się i nauczaniu języków obcych
|
| 2300. |
Media w życiu małego dziecka
|
| 2301. |
Megapanel PBI/Gemius
|
| 2302. |
Mentalne zniewolenie nauczycieli wczesnej edukacji – epizod czy prawidłowość
|
| 2303. |
Metoda audytywno-werbalna w usprawnianiu dzieci z wadą słuchu w wieku przedszkolnym
|
| 2304. |
Metoda dialogiczna w szkole (opis i weryfikacja narzędzia diagnostycznego na przykładzie lekcji religii)
|
| 2305. |
Metoda dramy a poczucie podmiotowości uczniów klas pierwszych III i IX Liceum Ogólnokształcącego w Kielcach
|
| 2306. |
Metoda dramy sposobem edukacji człowieka XXI wieku
|
| 2307. |
Metoda kontaktów społecznych we współczesnej szkole
|
| 2308. |
Metoda set induction w nauczaniu
|
| 2309. |
Metodologia badań nad społecznymi uwarunkowaniami zróżnicowania wyników egzaminów zewnętrznych
|
| 2310. |
Metodologiczne rozważania nad fragmentem z badań społecznej akceptacji kształcenia powszechnego
|
| 2311. |
Metody aktywizujące a efektywność kształcenia na etapie wczesnoszkolnym
|
| 2312. |
Metody aktywizujące w procesie nauczania – uczenia się na I etapie edukacyjnym (opinie studentów pedagogiki)
|
| 2313. |
Metody analizy zawartości przekazu w badaniu postaw wobec kultury fizycznej
|
| 2314. |
Metody badania jakości kształcenia w szkołach wyższych
|
| 2315. |
Metody badawcze w nauczaniu ochrony i kształtowania środowiska
|
| 2316. |
Metodyczne aspekty badania efektywności kształcenia w opiniach studentów AE w Krakowie
|
| 2317. |
Metody diagnozy stosowane w poradniach psychologiczno-pedagogicznych w Polsce
|
| 2318. |
Metody edukacji pedagogicznej w szkołach średnich
|
| 2319. |
Metody gier dydaktycznych w nauczaniu dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim w szkole podstawowej
|
| 2320. |
Metody informatyczne w kształceniu na dystans
|
| 2321. |
Metody komputerowego przetwarzania tekstów w języku naturalnym
|
| 2322. |
Metody kreatywne w edukacji fizycznej dzieci nauczania zintegrowanego
|
| 2323. |
Metody nauczania biologii w opinii uczniów
|
| 2324. |
Metody nauczania i środki dydaktyczne stosowane przez nauczycieli podstaw przedsiębiorczości
|
| 2325. |
Metody pracy stosowane w warsztatach terapii zajęciowej a usprawnianie osób upośledzonych umysłowo
|
| 2326. |
Metody realizacji gimnastyki w szkolnym wychowaniu fizycznym
|
| 2327. |
Metody terapii dzieci ze sprzężonymi zaburzeniami rozwoju
|
| 2328. |
Metody twórcze i ich wpływ na rozwój zdolności muzycznych u dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 2329. |
Między autonomią a izonomią. Uwarunkowania kształcenia integracyjnego pełnosprawnych i niepełnosprawnych
|
| 2330. |
Między edukacją a rynkiem pracy. Praktyka doradztwa zawodowego na przykładzie województwa warmińsko-mazurskiego
|
| 2331. |
Między edukacją a rynkiem – szkoły biznesu w Polsce. Proces wyłaniania się nowej instytucji edukacyjnej i jego społeczne konsekwencje
|
| 2332. |
Między etosem a zawodem. Nauczyciel wobec zadań wychowawczych szkoły
|
| 2333. |
Między intuicją a definicją, czyli próba określenia kompetencji uczniów 11-12-letnich w definiowaniu figur podobnych
|
| 2334. |
Między migracją a szarą strefą – formy adaptacji zawodowej absolwentów szkół ponadgimnazjalnych
|
| 2335. |
Międzynarodowa migracja studentów – motywacja przy wyborze kraju przyjmującego
|
| 2336. |
Międzynarodowa mobilność edukacyjna studentów
|
| 2337. |
Międzynarodowe Badanie Kompetencji Osób Dorosłych PIAAC
|
| 2338. |
Międzynarodowe projekty wymiany doświadczeń nauczycieli jako element edukacji ustawicznej
|
| 2339. |
Między nowymi a starymi mediami, czyli rzecz o zachowaniach medialnych młodych internautów
|
| 2340. |
Między podtrzymywaniem a zahamowaniem aktywności zawodowej nauczycieli
|
| 2341. |
Międzypokoleniowa transmisja postaw wobec seksualności
|
| 2342. |
Międzypokoleniowy przekaz wartości
|
| 2343. |
Między rezygnacją a kreatywnością. Nowy portret młodego pokolenia
|
| 2344. |
Między szkołą a domem: role zawodowe i rodzinne współczesnego nauczyciela
|
| 2345. |
Międzyszkolne zróżnicowanie wyników nauczania po pierwszym etapie kształcenia
|
| 2346. |
Międzyszkolne zróżnicowanie wyników nauczania w szkołach podstawowych i gimnazjach
|
| 2347. |
Miejsce aktywności fizycznej w różnych formach zajęć wolnoczasowych młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie w stopniu lekkim
|
| 2348. |
Miejsce aktywności ruchowej w życiu studentów uniwersytetu trzeciego wieku
|
| 2349. |
Miejsce edukacji w poglądach młodzieży bezrobotnej
|
| 2350. |
Miejsce i rola nauczania interkulturowego na studiach germanistycznych w kolegiach nauczycielskich w Polsce
|
| 2351. |
Miejsce i rola technologii informacyjnej w procesie samorozwoju młodzieży
|
| 2352. |
Miejsce i rola Towarzystwa Krzewienia Kultury Fizycznej w systemie wychowania fizycznego dzieci i młodzieży
|
| 2353. |
Miejsce i znaczenie samowychowania w przygotowywaniu się studentów do zawodu nauczyciela
|
| 2354. |
Miejsce języka ojczystego w nauczaniu dwujęzycznym
|
| 2355. |
Miejsce literatury dydaktycznej w pracy nauczyciela historii
|
| 2356. |
Miejsce mass mediów w edukacji seksualnej w opinii studentów uczelni medycznej
|
| 2357. |
Miejsce polskości w tożsamości społecznej młodych Polaków
|
| 2358. |
Miejsce przedszkoli w lokalnych strategiach rozwiązywania problemów społecznych małych miast i terenów wiejskich
|
| 2359. |
Miejsce regionalizmu w edukacji szkolnej
|
| 2360. |
Miejsce telewizji w życiu codziennym rodziny
|
| 2361. |
Miejsce tłumaczenia na lekcji języka niemieckiego na początku XXI wieku
|
| 2362. |
Miejsce ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w szkole
|
| 2363. |
Mierzenie jakości kapitału ludzkiego a nieuczciwość edukacyjna
|
| 2364. |
Mieszkańcy gminy Warszawa-Włochy wobec zjawiska przemocy domowej
|
| 2365. |
Migracja zarobkowa. Praca za granicą w 2006 roku
|
| 2366. |
Migracje szansą województwa pomorskiego — wspieranie pozytywnych trendów adaptacyjnych na regionalnym rynku pracy
|
| 2367. |
Migracje zarobkowe Polaków
|
| 2368. |
Mikroinformatyka szkolna w opinii nauczycieli
|
| 2369. |
Mikrosystem wychowawczo-ekologiczny jako jedna z form edukacji ekologicznej młodzieży
|
| 2370. |
Miłość i jej rodzaje w opiniach studentów
|
| 2371. |
Miłość w świecie wartości grup subkulturowych
|
| 2372. |
Minitest realio- i kulturoznawczy dla kandydatów do Instytutu Lingwistyki Stosowanej UW z językiem niemieckim
|
| 2373. |
Mit a rzeczywistość
|
| 2374. |
Młode pokolenie nauczycieli. Studium autobiografii młodych nauczycieli polskich lat dziewięćdziesiątych
|
| 2375. |
Młode pokolenie Polaków wobec rynku pracy w okresie rozwoju gospodarki opartej na wiedzy
|
| 2376. |
Młode pokolenie Polaków wobec zmian politycznych. Studenci Częstochowy
|
| 2377. |
Młode pokolenie wobec małżeństwa i rodziny (analiza wyników wybranych badań)
|
| 2378. |
Młode pokolenie w opinii swoich rodziców. Poglądy wychowawcze, aspiracje, problemy
|
| 2379. |
Młodość czy doświadczenie? Kapitał ludzki w Polsce
|
| 2380. |
Młodzi adepci zarządzania na rynku pracy. Oczekiwania pracodawców wobec absolwentów wyższych uczelni
|
| 2381. |
Młodzi a media
|
| 2382. |
Młodzi a niewrażliwi
|
| 2383. |
Młodzi bydgoszczanie (licealiści) o seksie
|
| 2384. |
Młodzi bydgoszczanie (licealiści) o sobie i swoim wnętrzu
|
| 2385. |
Młodzieńczy kryzys tożsamościowy – wymiary, strategie pokonywania i jego skutki – w percepcji i doświadczeniach uczniów szkół średnich
|
| 2386. |
Młodzi Europejczycy a narkotyki
|
| 2387. |
Młodzież 2008
|
| 2388. |
Młodzież 2013
|
| 2389. |
Młodzież '92
|
| 2390. |
Młodzież '94
|
| 2391. |
Młodzież '96
|
| 2392. |
Młodzież '98
|
| 2393. |
Młodzież a demokracja w Polsce
|
| 2394. |
Młodzież akademicka a odbiór środków społecznego przekazu
|
| 2395. |
Młodzież akademicka wobec bezrobocia
|
| 2396. |
Młodzież a narkotyki
|
| 2397. |
Młodzież a Natura 2000
|
| 2398. |
Młodzież a problem narkomanii : dynamika postaw wobec zjawiska narkomanii młodzieży zielonogórskich szkół i uczelni
|
| 2399. |
Młodzież a seks
|
| 2400. |
Młodzież a środki uzależniające
|
| 2401. |
Młodzież a substancje psychoaktywne
|
| 2402. |
Młodzież a szkoła (Młodzież '96)
|
| 2403. |
Młodzież a używki (Młodzież '96)
|
| 2404. |
Młodzież białoruska i litewska w polskich liceach
|
| 2405. |
Młodzież dorosła o idei fair play
|
| 2406. |
Młodzież dyslektyczna
|
| 2407. |
Młodzież gimnazjalna z terenów wiejskich a używki – diagnoza i wnioski dla profilaktyki szkolnej
|
| 2408. |
Młodzież i alkohol
|
| 2409. |
Młodzież i dorośli o aborcji (Młodzież '98)
|
| 2410. |
Młodzież i etyka
|
| 2411. |
Młodzież i narkotyki. Rodzinne czynniki ryzyka nałogu
|
| 2412. |
Młodzież i nauczyciele o AIDS
|
| 2413. |
Młodzież i nauczyciele wf wobec sportu i olimpizmu. Impresje edukacyjne
|
| 2414. |
Młodzież i polityka
|
| 2415. |
Młodzież i przemoc
|
| 2416. |
Młodzież i szkoła (Młodzież 2013)
|
| 2417. |
Młodzież i tolerancja
|
| 2418. |
Młodzież i używki (Młodzież '94)
|
| 2419. |
Młodzież i zadania dorosłego życia
|
| 2420. |
Młodzież końca wieku. Zachowania seksualne współczesnej młodzieży w świetle badań
|
| 2421. |
Młodzież kończąca naukę wobec problemu bezrobocia
|
| 2422. |
Młodzież lat dziewięćdziesiątych (plany, dążenia, oczekiwania)
|
| 2423. |
Młodzież liceów niepaństwowych o szkole
|
| 2424. |
Młodzież między tradycją i ponowoczesnością. Wartości moralne w świadomości maturzystów
|
| 2425. |
Młodzież na rynku pracy. Ocena procesu kształcenia oraz umiejętności nabytych w trakcie nauki w szkołach średnich i wyższych
|
| 2426. |
Młodzież na rynku pracy – opinie maturzystów
|
| 2427. |
Młodzież na rynku usług telekomunikacyjnych – 2012. Badanie klientów indywidualnych w wieku 15-24 lata
|
| 2428. |
Młodzież na wczesnej ścieżce adaptacji i emancypacji
|
| 2429. |
Młodzież na wsi
|
| 2430. |
Młodzież niedostosowana społecznie a AIDS
|
| 2431. |
Młodzież nieprzystosowana społecznie – jej rozwój poznawczy i umiejętności szkolne
|
| 2432. |
Młodzież o AIDS
|
| 2433. |
Młodzież o bezpieczeństwie
|
| 2434. |
Młodzież o demokracji (Młodzież '98)
|
| 2435. |
Młodzież o integracji Polski z Unią Europejską (Młodzież '96)
|
| 2436. |
Młodzież o narkotykach – wyniki badań jakościowych
|
| 2437. |
Młodzież o polityce, demokracji i gospodarce (Młodzież 2013)
|
| 2438. |
Młodzież o polityce i demokracji (Młodzież '96)
|
| 2439. |
Młodzież o polityce (Młodzież '94)
|
| 2440. |
Młodzież o porozumiewaniu się z nauczycielami
|
| 2441. |
Młodzież o pożądanym ustroju społecznym (Młodzież '92)
|
| 2442. |
Młodzież o problemach narkomanii
|
| 2443. |
Młodzież o przystąpieniu Polski do NATO (Młodzież '96)
|
| 2444. |
Młodzież o sobie: wartości, grupy odniesienia (Młodzież 2013)
|
| 2445. |
Młodzież o sobie: wartości, obyczajowość, grupy odniesienia (Młodzież '96)
|
| 2446. |
Młodzież o swoich perspektywach w obecnej sytuacji kraju (Młodzież '92)
|
| 2447. |
Młodzież o swoich problemach i sposobach ich rozwiązywania
|
| 2448. |
Młodzież o swojej bursie
|
| 2449. |
Młodzieżowa e-Akademia Przedmiotów Matematyczno-Przyrodniczych
|
| 2450. |
Młodzież o życiu seksualnym (Młodzież '98)
|
| 2451. |
Młodzież Pogranicza 2007
|
| 2452. |
Młodzież Pogranicza 2008
|
| 2453. |
Młodzież Pogranicza 2009
|
| 2454. |
Młodzież polska na progu przełomu formacyjnego
|
| 2455. |
Młodzież prawosławna wobec znaczenia tradycji religijnej
|
| 2456. |
Młodzież studencka wobec kultury
|
| 2457. |
Młodzież studiująca i stres: problemy stresotwórcze i sposoby radzenia sobie ze stresem
|
| 2458. |
Młodzież Szczecina o AIDS
|
| 2459. |
Młodzież szkolna o małżeństwie i przyszłej rodzinie
|
| 2460. |
Młodzież szkolna wobec demokracji i przyszłości
|
| 2461. |
Młodzież szkolna w roli ucznia i kolegi
|
| 2462. |
Młodzież szkół średnich Gdańska i alkohol
|
| 2463. |
Młodzież szkół zawodowych wobec rynku pracy
|
| 2464. |
Młodzież uprawiająca sport wobec substancji uzależniających
|
| 2465. |
Młodzież wchodząca na rynek pracy: aspiracje – szanse – praktyka
|
| 2466. |
Młodzież w działaniu
|
| 2467. |
Młodzież we własnych oczach (Młodzież '94)
|
| 2468. |
Młodzież wobec dylematów moralnych i norm obyczajowych (Młodzież '92)
|
| 2469. |
Młodzież wobec kary śmierci
|
| 2470. |
Młodzież wobec kultury masowej
|
| 2471. |
Młodzież wobec małżeństwa i rodziny: raport z badań
|
| 2472. |
Młodzież wobec problemów bezrobocia
|
| 2473. |
Młodzież wobec problemu bezrobocia. Zmiany w świadomości
|
| 2474. |
Młodzież wobec przemian gospodarczych (Młodzież '98)
|
| 2475. |
Młodzież wobec przestępczości
|
| 2476. |
Młodzież wobec wartości
|
| 2477. |
Młodzież wobec wartości rodziny w kontekście teoretycznym i w perspektywie empirycznej
|
| 2478. |
Młodzież wobec wybranych kwestii moralnych
|
| 2479. |
Młodzież wobec wyzwań modernizacji i nowoczesności
|
| 2480. |
Młodzież wobec zagrożeń środowiska naturalnego
|
| 2481. |
Młodzież współczesna – jej postawy, systemy wartości i dążenia
|
| 2482. |
Młodzież w zreformowanym systemie szkolnym
|
| 2483. |
Młodzież w zwierciadle przełomu 1989-1995. Studium świadomości obywatelskiej młodzieży szkolnej woj. łomżyńskiego w latach 1989-1995
|
| 2484. |
Młodzież zagrożona uzależnieniem
|
| 2485. |
Młodzież zagrożona wykluczeniem społecznym a używanie substancji psychoaktywnych
|
| 2486. |
Młodzież z małych miast. Charakterystyka socjokulturowa
|
| 2487. |
Młodzież zmarginalizowana – szanse wychowania religijnego
|
| 2488. |
Młodzi intelektualnie sprawni, ale ruchowo niepełnosprawni mieszkańcy Warszawy 2005
|
| 2489. |
Młodzi: jak żyć?
|
| 2490. |
Młodzi na rynku pracy 2012
|
| 2491. |
Młodzi na rynku pracy 2013
|
| 2492. |
Młodzi na rynku pracy – pracownicy, przedsiębiorcy, bezrobotni
|
| 2493. |
Młodzi nie wierzą politykom
|
| 2494. |
Młodzi o książkach i czytaniu
|
| 2495. |
Młodzi Polacy na rynku pracy
|
| 2496. |
Młodzi Polacy o narodach Europy
|
| 2497. |
Młodzi Polacy o rodzinie
|
| 2498. |
Młodzi Polacy o swym kraju i jego miejscu w Europie
|
| 2499. |
Młodzi Polacy u progu nadchodzącego wieku
|
| 2500. |
Młodzi Polacy wobec niektórych zachowań patologicznych, przestępczych oraz budzących społeczne kontrowersje
|
| 2501. |
Młodzi po zmianie. Wartości i orientacje życiowe młodych Polaków
|
| 2502. |
Młodzi użytkownicy nowych mediów z niepełnosprawnością intelektualną – między korzyściami i zagrożeniami
|
| 2503. |
Młodzi w kontekście osobistej przedsiębiorczości, celów i zarządzania karierą
|
| 2504. |
Młodzi wykształceni, ale bezrobotni
|
| 2505. |
Mnemiczne funkcje dziecięcych monologów przed snem
|
| 2506. |
Mniejszości narodowe i etniczne w polityce oświatowej państwa polskiego w latach 1944-1966
|
| 2507. |
Mniejszość i większość wyznaniowa wobec nauczania religii w szkole
|
| 2508. |
Mobilizacja i krytyka dorosłych a rozwój dziecka
|
| 2509. |
Mobilność międzynarodowa naukowców. Płeć i posiadanie rodziny jako czynniki różnicujące?
|
| 2510. |
Mobilność młodych polskich naukowców
|
| 2511. |
Mobilność nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
|
| 2512. |
Mobilność przestrzenna młodych ludzi na dolnośląskim rynku pracy
|
| 2513. |
Mobilność społeczna i przestrzenna w kontekście wyborów edukacyjnych
|
| 2514. |
Mobilność studentów i umiędzynarodowienie szkolnictwa wyższego jako czynnik wspomagający konkurencyjność Polski w Unii Europejskiej
|
| 2515. |
Mobilność stypendystów programu „Kolumb”
|
| 2516. |
Model atrybucji B. Weinera a uczniowskie interpretacje sukcesu i/lub porażki
|
| 2517. |
Model edukacji w programie EuroDelphi a wyniki badań z terenu Polski (region kielecki)
|
| 2518. |
Model edukacji zdrowotnej w polskiej szkole w opiniach nauczycieli
|
| 2519. |
Modele kształcenia informatycznego realizowane w uczelni ekonomicznej. Wyniki prac badawczych
|
| 2520. |
Modele małżeństwa i życia rodzinnego w świadomości studentów uczelni wychowania fizycznego
|
| 2521. |
Modele ojcostwa we współczesnych rodzinach miejskich
|
| 2522. |
Modele ról kobiety w podręcznikach do wychowania seksualnego
|
| 2523. |
Modele wychowania dziecka we współczesnym świecie
|
| 2524. |
Modele zachowań seksualnych w prasie młodzieżowej i poglądach nastolatków
|
| 2525. |
Modele zarządzania oświatą – studia przypadków
|
| 2526. |
Modele zarządzania oświatą w polskich samorządach
|
| 2527. |
Modele zasobów psychologicznych osób dorosłych z dysleksją i bez tego zaburzenia
|
| 2528. |
Model kształcenia nauczycieli muzyki i plastyki
|
| 2529. |
Model nauczyciela szkoły średniej w opinii uczniów
|
| 2530. |
Model niepełnosprawności w mediach a postawy wobec osób niepełnosprawnych
|
| 2531. |
Modelowanie wieloagentowe w badaniach decyzji edukacyjnych
|
| 2532. |
Model Stylu Twórczego Zachowania a poziom innowacyjności przyszłej pracy studentów
|
| 2533. |
Model ucznia, którego spotkało niepowodzenie na egzaminie maturalnym 2005
|
| 2534. |
Modernizacja nauczania informatyki poprzez wykorzystanie e-learningu
|
| 2535. |
Moduł Informacyjno-Decyzyjny WIEDZA – INNOWACJE – GOSPODARKA (MIDWIG) jako narzędzie wspierające rozwój i innowacje w regionie
|
| 2536. |
Modyfikacja aspiracji jako forma terapii młodzieży bezrobotnej
|
| 2537. |
Modyfikacja zachowań typu A u dzieci
|
| 2538. |
„Moja polonistka…”. Bogacenie słownictwa uczniów w klasie VI
|
| 2539. |
Moj@ edukacja
|
| 2540. |
Mój egzamin zawodowy
|
| 2541. |
Molestowanie seksualne w środowisku akademickim: predyktory skłonności do molestowania
|
| 2542. |
Monitorowanie efektu egzaminatora oraz przygotowanie wprowadzenia oceniania z wykorzystaniem narzędzi elektronicznych (Electronic Marking)
|
| 2543. |
Monitorowanie jakości szkolnego środowiska wychowawczego
|
| 2544. |
Monitorowanie korepetycji
|
| 2545. |
Monitorowanie losów absolwentów SGH
|
| 2546. |
Monitorowanie losów absolwentów uczelni wyższych z wykorzystaniem danych administracyjnych ZUS
|
| 2547. |
Monitorowanie odpowiedzi uczniów w nauczaniu zintegrowanym
|
| 2548. |
Monitorowanie osiągnięć szkolnych jako metoda wspierania lokalnego środowiska edukacyjnego
|
| 2549. |
Monitorowanie pracy szkół
|
| 2550. |
Monitorowanie reformy systemu oświaty
|
| 2551. |
Monitorowanie samodzielności poznawczej uczniów gimnazjum
|
| 2552. |
Monitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego
|
| 2553. |
Monitorowanie wdrażania podstawy wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego w województwie podkarpackim
|
| 2554. |
Monitorowanie w zakresie realizacji obowiązkowych godzin zajęć wychowania fizycznego w formach alternatywnych
|
| 2555. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 12. edycji badania 9 lipca 2013 r.
|
| 2556. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 13. edycji badania 15 października 2013 r.
|
| 2557. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 14. edycji badania 30 stycznia 2014 r.
|
| 2558. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 15. edycji badania 8 kwietnia 2014 r.
|
| 2559. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 16. edycji badania 14 lipca 2014 r.
|
| 2560. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 17. edycji badania 6 października 2014 r.
|
| 2561. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 18. edycji badania 27 stycznia 2015 r.
|
| 2562. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z 19. edycji badania 14 kwietnia 2015 r.
|
| 2563. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z badania 10 października 2012 r.
|
| 2564. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z badania 14 stycznia 2013 r.
|
| 2565. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z badania 15 kwietnia 2013 r.
|
| 2566. |
Monitor Rynku Pracy. Raport z badania 4 lipca 2012 r.
|
| 2567. |
Moralność seksualna młodzieży gimnazjalnej na tle jej kryzysu tożsamości osobowej
|
| 2568. |
Morfologiczna i czynnościowa ocena układu krążenia u młodzieży 13-letniej rozpoczynającej naukę w gimnazjum sportowym
|
| 2569. |
Motoryka dzieci z obniżoną sprawnością umysłową
|
| 2570. |
Motywacja a poziom sprawności fizycznej dziewcząt ze środowiska wiejskiego i miejskiego
|
| 2571. |
Motywacja a wynik testu z nauk przyrodniczych. Studium na przykładzie PISA 2006
|
| 2572. |
Motywacja do nauki a poziom umiejętności uczniów trzeciej klasy szkoły podstawowej
|
| 2573. |
Motywacja do nauki jako determinant powodzenia szkolnego uczniów z wadą słuchu w szkole masowej
|
| 2574. |
Motywacja do pracy osób rozpoczynających karierę zawodową
|
| 2575. |
Motywacja do uczenia się zagadnień biologii człowieka uczniów gimnazjum
|
| 2576. |
Motywacja egzo- i endocentryczna w działaniach prospołecznych wobec działalności wolontariackiej w świetle zjawiska płci
|
| 2577. |
Motywacja i nastawienie polskich uczniów do nauki języka niemieckiego w kontekście różnic regionalnych i postrzegania społeczeństwa niemieckiego
|
| 2578. |
Motywacja i ograniczenia percepcyjne dzieci niepełnosprawnych słuchowo w zakresie uczenia się języka angielskiego
|
| 2579. |
Motywacja i strategie uczenia się uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum
|
| 2580. |
Motywacja nauczycieli szkół wiejskich do wyrównywania szans edukacyjnych
|
| 2581. |
Motywacja uczenia się licealistów
|
| 2582. |
Motywacja wewnętrzna, zewnętrzna i amotywacja na studiach w obszarze kultury fizycznej
|
| 2583. |
Motywacja w pracy nauczyciela
|
| 2584. |
Motywacja zachowań pomocnych w percepcji studentów
|
| 2585. |
Motywacje Młodych 2015
|
| 2586. |
Motywacje nauczycieli: podejście poznawcze
|
| 2587. |
Motywacje ucznia do nauki
|
| 2588. |
Motywacje wyboru kariery naukowej
|
| 2589. |
Motywacyjne aspekty kształcenia studentów w zakresie technologii informacyjnych
|
| 2590. |
Motywowanie do rozwoju zawodowego pracownika na polskim rynku pracy
|
| 2591. |
Motywowanie uczniów do nauki – zadanie współczesnego nauczyciela
|
| 2592. |
Motywowanie w e-nauczaniu
|
| 2593. |
Motywy doskonalenia zawodowego nauczycieli
|
| 2594. |
Motywy i najważniejsze uwarunkowania podejmowania studiów zaocznych przez nauczycieli
|
| 2595. |
Motywy podejmowania aktywności fizycznej przez dzieci i młodzież o różnym stopniu otłuszczenia ciała
|
| 2596. |
Motywy podejmowania aktywności ruchowej w czasie wolnym studentów WSWFiT i studentów UwB w Białymstoku
|
| 2597. |
Motywy podejmowania ćwiczenia na instrumencie przez uczniów szkół muzycznych II stopnia
|
| 2598. |
Motywy podejmowania doskonalenia zawodowego przez nauczycieli
|
| 2599. |
Motywy podejmowania przez rodziców współpracy z nauczycielami
|
| 2600. |
Motywy podejmowania studiów a typ ukończonej szkoły średniej
|
| 2601. |
Motywy podejmowania studiów pedagogicznych na Uniwersytecie Śląskim przez absolwentów szkół średnich
|
| 2602. |
Motywy podejmowania zachowań ryzykownych i ocena ich konsekwencji w opinii młodzieży szkolnej Łodzi
|
| 2603. |
Motywy podjęcia studiów i ocena programów nauczania przez słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku przy CMKP w Warszawie oraz słuchaczy UTW przy Wyższej Szkole Pedagogicznej w Schwäbisch Gmünd
|
| 2604. |
Motywy podjęcia studiów na kierunku Edukacja Techniczno-Informatyczna w AGH
|
| 2605. |
Motywy podjęcia studiów na kierunku edukacja techniczno-informatyczna w różnych uczelniach
|
| 2606. |
Motywy podjęcia studiów na kierunku pedagogika specjalna
|
| 2607. |
Motywy pracy młodych nauczycieli akademickich
|
| 2608. |
Motywy uczestnictwa dzieci i młodzieży w zawodach biegu na orientację rozgrywanych na Dolnym Śląsku
|
| 2609. |
Motywy uczestnictwa nauczycieli w kształceniu ustawicznym
|
| 2610. |
Motywy uczestnictwa w subkulturze szalikowców
|
| 2611. |
Motywy wyboru geografii w systemie dwujęzycznym a oceny szkolne
|
| 2612. |
Motywy wyboru kierunku filologii rosyjskiej w UMK
|
| 2613. |
Motywy wyboru kierunku studiów a inteligencja emocjonalna (na przykładzie studentów polskich i szwedzkich)
|
| 2614. |
Motywy wyboru lektur przez nauczycieli klas początkowych
|
| 2615. |
Motywy wyboru specjalności wychowanie fizyczne specjalne przez studentki i studentów Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu
|
| 2616. |
Motywy wyboru studiów geograficznych
|
| 2617. |
Motywy wyboru studiów nauczycielskich przez studentów kierunków technicznych
|
| 2618. |
Motywy wyboru studiów psychologicznych
|
| 2619. |
Motywy wyboru studiów psychologicznych: orientacje wobec studiów i zawodu
|
| 2620. |
Motywy wyboru trzyletniej szkoły pielęgniarstwa i zawodu pielęgniarki
|
| 2621. |
Motywy wyboru zawodu a pełnienie roli nauczyciela
|
| 2622. |
Motywy wyboru zawodu i szkoły przez młodzież
|
| 2623. |
Motywy wyboru zawodu i szkoły przez uczniów klas pierwszych
|
| 2624. |
Motywy wyboru zawodu nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
|
| 2625. |
MOVE
|
| 2626. |
Mowa dziecka a więzi uczuciowe w rodzinie
|
| 2627. |
Mowa nienawiści w internecie w doświadczeniu polskiej młodzieży
|
| 2628. |
Mowa pisana: rozwój i jego uwarunkowania
|
| 2629. |
Może zbyt mało pytamy młodzież wprost o sprawy z nią związane
|
| 2630. |
Możliwości analizy efektywności procesu resocjalizacji: zmiany w funkcjonowaniu nieletnich niedostosowanych społecznie w percepcji ich matek
|
| 2631. |
Możliwości i trudności uczenia się młodzieży dyslektycznej
|
| 2632. |
Możliwości kompensacji sieroctwa w małym domu dziecka
|
| 2633. |
Możliwości kształtowania charakteru uczniów w ocenie nauczycieli
|
| 2634. |
Możliwości kształtowania twórczej postawy zawodowej w opinii nauczycieli
|
| 2635. |
Możliwości oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych katechetów na biopsychospołeczny i duchowy wymiar zdrowia uczniów
|
| 2636. |
Możliwości realizacji formy „słuchanie muzyki” w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 2637. |
Możliwości samorealizacji wychowanków w internacie
|
| 2638. |
Możliwości stymulowania motywacji zawodowej studentów UW
|
| 2639. |
Możliwości uczenia się dzieci rozwiązywania zadań
|
| 2640. |
Możliwości wykorzystania muzyki w procesie resocjalizacji
|
| 2641. |
Możliwości wykorzystania zrównanych wyników egzaminu gimnazjalnego w szkolnej diagnozie
|
| 2642. |
Możliwość wykorzystania testu Olofa Magne w klasie III szkoły podstawowej dla głuchych
|
| 2643. |
Multibook a tradycyjna książka w opinii nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
|
| 2644. |
Multimedialne techniki komputerowe w edukacji szkolnej i pozaszkolnej
|
| 2645. |
Muzyczne potrzeby i przeżycia młodzieży
|
| 2646. |
Muzyka i ruch z muzyką w kształceniu pedagogów specjalnych
|
| 2647. |
Muzyka i tajemnica. Recepcja III Symfonii Henryka Mikołaja Góreckiego
|
| 2648. |
Muzyka własna – muzyka obca. Niektóre aspekty percepcji różnych stylów muzycznych przez młodzież licealną w dobie globalizacji
|
| 2649. |
Muzyka współczesna a dzieci
|
| 2650. |
Muzykoterapia dziecięca
|
| 2651. |
Muzykoterapia w przedszkolu
|
| 2652. |
Muzykoterapia w przedszkolu (II)
|
| 2653. |
My-Oni: z badań nad utajonym przetwarzaniem informacji u dzieci
|
| 2654. |
Myśleć, pracować, współpracować. Kompetencje społeczne na rynku pracy
|
| 2655. |
Myślenie metaforyczne i jego uwarunkowania u dzieci w wieku od 4 do 10 lat
|
| 2656. |
Myślenie nauczycieli o teatrze jako sposobie pracy z dzieckiem
|
| 2657. |
Myślenie twórczo-syntetyczne, krytyczno-analityczne i praktyczno-kontekstualne a sukcesy w szkole dzieci ośmioletnich
|
| 2658. |
Myśli o samobójstwie a osiągnięcia i niepowodzenia w nauce
|
| 2659. |
Nadmierna aktywność rodziców w realizacji pracy domowej uczniów klas młodszych jako przejaw negatywnych działań dydaktyczno-wychowawczych
|
| 2660. |
Nadużywanie alkoholu przez młodych mężczyzn i młode kobiety – znaczenie czynników temperamentalnych i charakterologicznych
|
| 2661. |
Nadużywanie alkoholu przez młodzież w opinii jej samej
|
| 2662. |
Nadużywanie popularnych leków dostępnych bez recepty nowym trendem wśród młodzieży
|
| 2663. |
Nadużywanie środków psychoaktywnych przez studentów warszawskich uczelni
|
| 2664. |
Nadwaga i otyłość u dzieci szkół podstawowych województwa podkarpackiego
|
| 2665. |
Nadwaga i otyłość wśród 7-8-letnich dzieci szczecińskich oraz percepcja własnej sylwetki i drugie śniadanie w szkole
|
| 2666. |
Nagrody i kary w wychowaniu dziecka głębiej i lekko upośledzonego
|
| 2667. |
Na imię mam Kasia i jestem uczniem 2. klasy. Androcentryczne zwyczaje językowe w podręcznikach szkolnych (i edukacji)
|
| 2668. |
Najczęstsze błędy językowe szóstoklasistów
|
| 2669. |
Najczęstsze problemy zdrowotne dzieci w wieku szkolnym – na przykładzie szkoły podstawowej i gimnazjum w Lublinie
|
| 2670. |
Najmłodszym wszystko, co najlepsze
|
| 2671. |
Najważniejsze wyniki z badania jakościowego wśród pracodawców i osób w wieku 50+
|
| 2672. |
Nakłady finansowe na oświatę a wyniki sprawdzianu w szkołach podstawowych i egzaminu gimnazjalnego w roku 2002
|
| 2673. |
Narastający problem nadużywania alkoholu u dzieci i młodzieży w środowisku łódzkim
|
| 2674. |
Narkomania a środowisko
|
| 2675. |
Narkomania w badaniach ankietowych w woj. płockim 1997 r.
|
| 2676. |
Narkomania w szkołach podstawowych
|
| 2677. |
Narkotyk dla wszystkich - alkohol
|
| 2678. |
Narkotyki, alkohol, papierosy
|
| 2679. |
Narkotyki a niepełnosprawność
|
| 2680. |
Narkotyki i młodzież województwa ciechanowskiego
|
| 2681. |
Narkotyki w kulturze młodzieży miejskiej
|
| 2682. |
Narracja o dziecku a schemat interakcji wychowawczej
|
| 2683. |
Narząd wzroku u dzieci i młodzieży z głębokim upośledzeniem słuchu
|
| 2684. |
Narzędzia do metod muzyczno-ruchowego kształcenia surdopedagogów i dzieci z wadą słuchu
|
| 2685. |
Narzędzia e-learningu wspomagające proces edukacji informatycznej w odniesieniu do progresu wiedzy informatycznej wśród słabszych studentów
|
| 2686. |
Narzędzia wspomagające analizę stanu bezpieczeństwa w szkole (1)
|
| 2687. |
Narzędzia wspomagające analizę stanu bezpieczeństwa w szkole (2)
|
| 2688. |
Nasilenie agresji i poczucie kontroli u samouszkadzającej się młodzieży leczonej psychiatrycznie
|
| 2689. |
Nasilenie i struktura wypalenia zawodowego nauczycieli
|
| 2690. |
Nasilenie objawów psychopatologicznych u dzieci typu A-B w młodszym wieku szkolnym
|
| 2691. |
Nastawienia empatyczne a poziom wrażliwości moralnej dzieci lekko upośledzonych umysłowo
|
| 2692. |
Nastawienie dorastającej młodzieży wobec szkoły jako rezultat spełnionych i niespełnionych oczekiwań
|
| 2693. |
Nastolatki i książki – od czytania codziennego do unikania
|
| 2694. |
Nastolatki i kultura w drugiej połowie lat dziewięćdziesiątych
|
| 2695. |
Nastolatki o korzyściach z nauki ekonomii
|
| 2696. |
Nastolatki wobec Internetu
|
| 2697. |
Nastoletni Polacy wobec seksualności
|
| 2698. |
Nasz wewnątrzszkolny system oceniania
|
| 2699. |
Natężenie stresu i sposoby radzenia sobie ze stresem u ratowników medycznych i studentów ratownictwa medycznego
|
| 2700. |
National and Ethnic Stereotypes in Eastern Europe
|
| 2701. |
Nauczanie angielskich przyimków zgodne z założeniami językoznawstwa kognitywnego
|
| 2702. |
Nauczanie dwujęzyczne w Polsce i Europie
|
| 2703. |
Nauczanie filozofii na III i IV etapie edukacyjnym
|
| 2704. |
Nauczanie fizyki w szkole
|
| 2705. |
Nauczanie historii najnowszej w szkole średniej
|
| 2706. |
Nauczanie informatyki na studiach ekonomicznych
|
| 2707. |
Nauczanie i studiowanie jako pokonywanie przeszkód epistemologicznych. Na przykładzie pojęć „język mówiony” i „język pisany”
|
| 2708. |
Nauczanie jako środek wychowania penitencjarnego
|
| 2709. |
Nauczanie języków obcych na lektoracie na uczelni technicznej – studium przypadku
|
| 2710. |
Nauczanie języków obcych na lektoratach w polskich szkołach wyższych w 1996 roku
|
| 2711. |
Nauczanie języków obcych w szkołach podstawowych i średnich w roku szkolnym 1990/91
|
| 2712. |
Nauczanie matematyki w gimnazjum
|
| 2713. |
Nauczanie matematyki w klasach początkowych a wyniki uczniów po gimnazjum i w badaniach PISA
|
| 2714. |
Nauczanie matematyki w szkole specjalnej w świetle możliwości matematycznych uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 2715. |
Nauczanie młodzieży słabowidzącej w zakresie orientacji przestrzennej i poruszania się
|
| 2716. |
Nauczanie początkowe matematyki
|
| 2717. |
Nauczanie Polskiego Języka Migowego na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego
|
| 2718. |
Nauczanie w szkołach wyższych w etycznej ocenie studentów
|
| 2719. |
Nauczanie wychowujące w świetle badań empirycznych
|
| 2720. |
Nauczanie zagadnień ochrony środowiska metodą projektów
|
| 2721. |
Nauczyciel a efektywność edukacji zdrowotnej w przedszkolu
|
| 2722. |
Nauczyciel akademicki u progu XXI wieku w opinii studentów
|
| 2723. |
Nauczyciel akademicki wobec wartości życiowych
|
| 2724. |
Nauczyciel – autobiografia pokolenia. Studia pedeutologiczne i pamiętnikoznawcze
|
| 2725. |
Nauczyciel autorytetem?
|
| 2726. |
Nauczyciel chemii jako wychowawca
|
| 2727. |
Nauczyciel dobry czy zły – jak go kształcić?
|
| 2728. |
Nauczyciel dorosłych w teorii i praktyce oświaty dorosłych
|
| 2729. |
Nauczyciele A.D. 2011
|
| 2730. |
Nauczyciele a dyscyplina w szkole
|
| 2731. |
Nauczyciele akademiccy jako popularyzatorzy wiedzy
|
| 2732. |
Nauczyciele akademiccy o e-learningu
|
| 2733. |
Nauczyciele akademiccy o studentach i studiowaniu
|
| 2734. |
Nauczyciele akademiccy wobec zmian systemowych i strukturalnych w szkolnictwie wyższym
|
| 2735. |
Nauczyciele akademiccy wobec zmian systemowych, strukturalnych i programowych w szkolnictwie wyższym
|
| 2736. |
Nauczyciele akademiccy w percepcji studentów
|
| 2737. |
Nauczyciele a osiągnięcia szkół (na podstawie danych TALIS i wyników egzaminu gimnazjalnego)
|
| 2738. |
Nauczyciele dorosłych w społeczeństwie obywatelskim
|
| 2739. |
Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej jako człowiek budujący. Warunki i możliwości jego kształcenia w uniwersytecie
|
| 2740. |
Nauczyciele edukacji elementarnej w okresie zmian oświatowych
|
| 2741. |
Nauczyciele edukacji początkowej według wypowiedzi uczniów klas pierwszych, trzecich i ósmych
|
| 2742. |
Nauczyciele edukacji początkowej w okresie reformy oświaty
|
| 2743. |
Nauczyciele edukacji wczesnoszkolnej i ich gotowość do zmiany
|
| 2744. |
Nauczyciele gimnazjum o sobie i swoim zawodzie
|
| 2745. |
Nauczyciele historii a nowa matura. Czy nowa matura wpłynęła na metody prowadzenia zajęć z historii?
|
| 2746. |
Nauczyciele i dyrektorzy szkół o rządowym programie „Zero tolerancji dla przemocy w szkole”
|
| 2747. |
Nauczyciele i emerytura
|
| 2748. |
Nauczyciele i studenci o potrzebie i możliwości dokonywania dydaktycznej transformacji treści genetycznych (wyniki badań ankietowych oraz obserwacji pedagogicznej)
|
| 2749. |
Nauczyciele i uczniowie o konfliktach szkolnych
|
| 2750. |
Nauczyciele i uczniowie: różne spojrzenia na dyscyplinę w szkole
|
| 2751. |
Nauczyciele i uczniowie szkół medycznych jako uczestnicy procesu kontroli i oceny
|
| 2752. |
Nauczyciele i uczniowie. Wzajemne relacje
|
| 2753. |
Nauczyciele (jeszcze) nieprofesjonalni: diagnoza problemów (badania kwestionariuszowe)
|
| 2754. |
Nauczyciele klas I-III o edukacyjnych programach komputerowych stosowanych w realizacji treści matematycznych
|
| 2755. |
Nauczyciele na drodze awansu zawodowego – między pozorem a profesjonalizacją
|
| 2756. |
Nauczyciele nauczania początkowego o wychowaniu zdrowotnym w szkole
|
| 2757. |
Nauczyciele o edukacji zintegrowanej
|
| 2758. |
Nauczyciele okresu transformacji – próba diagnozy zawodu
|
| 2759. |
Nauczyciele o prawach dziecka
|
| 2760. |
Nauczyciele o reformie
|
| 2761. |
Nauczyciele o swoim samopoczuciu i pracy po trzech latach wdrażania reformy edukacji
|
| 2762. |
Nauczyciele o wartościach życiowych
|
| 2763. |
Nauczyciele o zmianach w edukacji środowiskowej wprowadzonych przez reformę
|
| 2764. |
Nauczyciele Rzeszowszczyzny o wybranych problemach systemu edukacyjno-wychowawczego
|
| 2765. |
Nauczyciele szkół dla dorosłych województwa konińskiego
|
| 2766. |
Nauczyciele szkół dla dorosłych w praktyce edukacyjnej
|
| 2767. |
Nauczyciele szkół podstawowych i średnich. Rodzina, praca, warunki życia
|
| 2768. |
Nauczyciele wczesnej edukacji a oswajanie medialne
|
| 2769. |
Nauczyciele wf szkół wiejskich w Sieradzkiem
|
| 2770. |
Nauczyciele w interakcjach
|
| 2771. |
Nauczyciele wobec dewiacyjnych zachowań młodzieży
|
| 2772. |
Nauczyciele wobec dysleksji
|
| 2773. |
Nauczyciele wobec integracji
|
| 2774. |
Nauczyciele wobec konfliktów w klasie szkolnej
|
| 2775. |
Nauczyciele wobec niedostosowania społecznego młodzieży szkolnej
|
| 2776. |
Nauczyciele wobec nowych trendów ICT
|
| 2777. |
Nauczyciele wobec przemian ustrojowych oraz reformy systemu edukacji w Polsce
|
| 2778. |
Nauczyciele wobec przemian zachodzących w oświacie
|
| 2779. |
Nauczyciele wobec przeszłości Ziem Zachodnich i Północnych
|
| 2780. |
Nauczyciele wobec reformy edukacji
|
| 2781. |
Nauczyciele wobec wychowania dla zdrowia
|
| 2782. |
Nauczyciele wobec zmian edukacyjnych w Polsce
|
| 2783. |
Nauczyciele w oczach uczniów
|
| 2784. |
Nauczyciele w roku szkolnym 1996/97
|
| 2785. |
Nauczyciele współpracują w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych
|
| 2786. |
Nauczyciele wychowania fizycznego wobec uzależnień i ich profilaktyki w szkole
|
| 2787. |
Nauczyciele wyższej szkoły wojskowej w opiniach słuchaczy i według samooceny
|
| 2788. |
Nauczyciele z prowincji u progu reformy oświaty
|
| 2789. |
Nauczyciel i jego praca z dzieckiem upośledzonym umysłowo
|
| 2790. |
Nauczycieli portret własny A.D. 2007/2008
|
| 2791. |
Nauczyciel i szkoła jako zmienne warunkujące aspiracje edukacyjne młodzieży uzdolnionej (olimpijczyków)
|
| 2792. |
Nauczyciel i uczeń w sytuacjach trudnych
|
| 2793. |
Nauczyciel jako krzewiciel i strażnik wartości ludzkich
|
| 2794. |
Nauczycielka przedszkola a twórczość plastyczna dzieci
|
| 2795. |
Nauczycielki wczesnej edukacji i ich spojrzenie na kwestie rodzaju – raport z badań
|
| 2796. |
Nauczyciel klas I-III w opinii uczniów
|
| 2797. |
Nauczyciel klas początkowych w opinii uczniów
|
| 2798. |
Nauczyciel – moderator twórczych dyskusji: zadania, cechy i zachowania
|
| 2799. |
Nauczyciel pozaszkolnych form oświaty zawodowej
|
| 2800. |
Nauczyciel przyszłości klas niższych w opinii studentów kierunku pedagogika
|
| 2801. |
Nauczycielskie ideologie oświatowe
|
| 2802. |
Nauczycielskie koncepcje nadawania znaczeń wiedzy uczniów i postrzegania jej źródeł
|
| 2803. |
Nauczycielskie obawy i poczucie zniewolenia
|
| 2804. |
Nauczycielskie postrzeganie edukacji alternatywnej
|
| 2805. |
Nauczycielskie przewodzenie – perspektywy teoretyczne i metoda pomiaru
|
| 2806. |
Nauczycielskie wartości
|
| 2807. |
Nauczyciel szkoły masowej a dziecko z zaburzeniami rozwojowymi
|
| 2808. |
Nauczyciel szkoły specjalnej i ogólnodostępnej – motywy, zaangażowanie i satysfakcja z pracy
|
| 2809. |
Nauczyciel twórczy
|
| 2810. |
Nauczyciel uczestnikiem i organizatorem społeczności dziecięcej
|
| 2811. |
Nauczyciel wczesnej edukacji – powołanie, strategia czy przypadek...
|
| 2812. |
Nauczyciel wczesnej edukacji w okresie przemian społeczno-ustrojowych
|
| 2813. |
Nauczyciel wobec reformy polskiego systemu szkolnictwa
|
| 2814. |
Nauczyciel wobec zjawiska agresji w szkole
|
| 2815. |
Nauczyciel „w oczach” ucznia
|
| 2816. |
Nauczyciel w oczach uczniów, rodziców i innych nauczycieli
|
| 2817. |
Nauczyciel w szkole uczącej się
|
| 2818. |
Nauczyciel wychowania fizycznego jako kreator rozwoju intelektualnego ucznia na lekcjach z zespołowych gier sportowych – permanentna konieczność czy potrzeba chwili?
|
| 2819. |
Nauczyciel wychowania fizycznego – opinie kandydatów na studia we wrocławskiej Akademii Wychowania Fizycznego
|
| 2820. |
Nauczyciel wychowania fizycznego promotorem zachowań prozdrowotnych w szkole
|
| 2821. |
Nauczyciel wychowania fizycznego w nowej roli nauczyciela turystyki szkolnej
|
| 2822. |
Nauczyciel wychowania fizycznego w zreformowanej szkole
|
| 2823. |
Nauczyciel wychowania przedszkolnego wobec wielokulturowości
|
| 2824. |
Nauczyciel w „zwierciadle” kultury wirtualnej i wizualnej
|
| 2825. |
Nauczyciel XXI wieku wobec wymagań społeczeństwa informacyjnego
|
| 2826. |
Nauka czytania w Europie: kontekst, polityka i praktyka
|
| 2827. |
Nauka dodatkowa uczniów klas początkowych
|
| 2828. |
Nauka domowa biologii uczniów liceów ogólnokształcących
|
| 2829. |
Nauka ekonomii oczami nastolatków
|
| 2830. |
Nauka języka angielskiego a rozwój kompetencji fonologicznej polskich dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 2831. |
Nauka języka obcego (zachodnioeuropejskiego) w opinii uczniów szkoły podstawowej
|
| 2832. |
Nauka języków obcych a stosunek do obcokrajowców
|
| 2833. |
Nauka poprawności językowej na kierunkach neofilologicznych na poziomie licencjackim a strategie uczenia się
|
| 2834. |
Nauka zawodu w małopolskich szkołach 2009
|
| 2835. |
Nauka zawodu w małopolskich szkołach 2010
|
| 2836. |
Nauka zawodu w małopolskich szkołach 2011
|
| 2837. |
Nauki o pracy i polityce społecznej w programach nauczania szkół wyższych w Polsce
|
| 2838. |
Nawigacja po tekście matematycznym i jego strukturyzacja podczas lektury
|
| 2839. |
Nawyki higieniczne związane z jamą ustną u dzieci szkoły podstawowej – badanie ankietowe
|
| 2840. |
Nawyki żywieniowe a otyłość dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym
|
| 2841. |
Nawyki żywieniowe młodzieży gimnazjalnej ze środowiska miejskiego i wiejskiego
|
| 2842. |
Nawyki żywieniowe młodzieży licealnej (doniesienie z badań)
|
| 2843. |
Nawyki żywieniowe oraz częstość spożycia wybranych produktów przez dzieci w wieku 10–13 lat zamieszkałe na terenach miejskich i wiejskich
|
| 2844. |
Nawyki żywieniowe w swobodnych rysunkach dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
|
| 2845. |
Negatywny filtr percepcyjny – czyli jak funkcjonują rodziny młodzieży doświadczającej kryzysu w wartościowaniu
|
| 2846. |
Negatywny wpływ multimediów na osobowość ucznia
|
| 2847. |
Negatywny wpływ technologii teleinformatycznych na studentów informatyki rzeszowskich uczelni
|
| 2848. |
Negocjowanie form i znaczeń podczas lekcji języka obcego
|
| 2849. |
Negocjowanie programu nauczania języka obcego z uczniami w Polsce
|
| 2850. |
Neologizmy w socjolekcie młodzieży polskiego pochodzenia w Wilnie
|
| 2851. |
Netoholizm a kompetencje językowe licealistów
|
| 2852. |
Neuropoznawcze korelaty cukrzycy typu 1 u dzieci
|
| 2853. |
Nieadekwatne osiągnięcia szkolne wybitnie inteligentnych uczniów liceów ogólnokształcących
|
| 2854. |
Niedobór talentów 2011
|
| 2855. |
Niedobór talentów w Polsce i na świecie – 10 najtrudniejszych do obsadzenia zawodów w 2010 r.
|
| 2856. |
Niedoceniana psychomotoryka w diagnozie gotowości szkolnej
|
| 2857. |
Niedokształcenie mowy pochodzenia korowego w świetle materiału badawczego
|
| 2858. |
Niedostatki wiedzy, nieprawidłowe przekonania i ryzykowne zachowania seksualne związane z HIV/AIDS studentów Uniwersytetu Warszawskiego
|
| 2859. |
(Nie)Dostępność kursów językowych dla osób niewidomych i słabowidzących
|
| 2860. |
Niedostosowanie społeczne uczniów gimnazjum jako problem współczesnej szkoły (na przykładzie wybranych placówek)
|
| 2861. |
Niedostosowanie społeczne uczniów z miasta i gminy Jeziorany. Rozmiary i zasięg społeczny zjawiska
|
| 2862. |
Niekorzystne konsekwencje frontalnego traktowania wychowanków w procesie pedagogicznym
|
| 2863. |
Niektóre aspekty rozwoju językowego młodzieży w świetle normalizacji testu językowego "Leksykon"
|
| 2864. |
Niektóre cechy osobowości kandydatów przyjętych na kierunki turystyka i rekreacja krakowskiej AWF
|
| 2865. |
Niektóre cechy osobowości młodzieży agresywnej
|
| 2866. |
Niektóre cechy szkół społecznych Białegostoku
|
| 2867. |
Niektóre osobowościowe determinanty myślenia twórczego u dzieci i młodzieży
|
| 2868. |
Niektóre problemy uspołecznienia wychowanków domu dziecka
|
| 2869. |
Niektóre sposoby przeciwdziałania niepowodzeniom dzieci młodszych w kształceniu geometrycznym
|
| 2870. |
Niektóre uwarunkowania efektywnej działalności nauczycieli kultury fizycznej w zakresie wychowania zdrowotnego
|
| 2871. |
Niektóre uwarunkowania wypalenia zawodowego nauczycieli placówek specjalnych – próba analizy
|
| 2872. |
Niektóre wyniki finansowe placówek oświatowych oraz zarobki nauczycieli w przedszkolach, szkołach i placówkach oświatowych w roku 2003
|
| 2873. |
Nieleczona depresja wieku adolescencji a niepowodzenia szkolne
|
| 2874. |
Nieletnie dziewczęta samotnie wychowujące dzieci a ich przygotowanie do radzenia sobie z ograniczeniami losu. Diagnoza stanu kompetencji
|
| 2875. |
Nieletnie macierzyństwo w perspektywie statystycznej i prawie polskim
|
| 2876. |
Nieletni sprawcy czynów karalnych na terenie województwa świętokrzyskiego
|
| 2877. |
Nieobecności uczniów na lekcjach wychowania fizycznego – problem czy nadinterpretacja
|
| 2878. |
Niepaństwowa szkoła wyższa. Jej rozwój i funkcje społeczno-edukacyjne
|
| 2879. |
Niepełnosprawność intelektualna dziecka a jakość związku jego rodziców
|
| 2880. |
Niepokojące zachowania dzieci w ocenie krakowskich nauczycieli przedszkolnych
|
| 2881. |
Niepokoje egzystencjalne nauczycieli przedszkoli o przyszłość wychowanka
|
| 2882. |
Niepokój egzystencjalny a uczucia religijne młodzieży studiującej
|
| 2883. |
Niepowodzenia egzaminacyjne, czyli strat szkolnych ciąg dalszy
|
| 2884. |
Niepowodzenia szkolne uczniów a funkcjonowanie rodziny
|
| 2885. |
Niepowodzenia szkolne wychowanków domu dziecka
|
| 2886. |
Nieprawidłowe zachowania nauczycieli wobec uczniów
|
| 2887. |
Nieprzystosowani znerwicowani (na przykładzie uczniów agresywnych)
|
| 2888. |
Niepubliczna policealna szkoła zawodowa jako ucząca się organizacja
|
| 2889. |
Nierówności zdrowotne mieszkańców byłych osiedli pegeerów – nie tylko problem edukacyjny
|
| 2890. |
Nieśmiałość a kompetencje temporalne młodzieży
|
| 2891. |
Nieśmiałość a poziom lęku u dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 2892. |
Nieśmiałość i jej korelaty
|
| 2893. |
Niespełnione dążenia a agresywność nastolatków
|
| 2894. |
(Nie)świadome wybory zawodowe
|
| 2895. |
(Nie)ujawnione przekonania i „osobiste teorie edukacyjne” nauczycieli odnoszące się do dyscypliny i kierowania klasą szkolną
|
| 2896. |
Nieuniknione? Funkcje alfabetyzacji w dorosłości
|
| 2897. |
Nieuzasadnione odchudzanie się dziewcząt w okresie dojrzewania a sytuacja ekonomiczno-społeczna ich rodzin
|
| 2898. |
Niewerbalne aspekty myślenia twórczego u dzieci głuchych
|
| 2899. |
Niewerbalne komunikowanie nauczyciela a efekty kształcenia uczniów klas I-III
|
| 2900. |
Niewerbalne sygnały komunikacji u dzieci słabowidzących w młodszym wieku szkolnym
|
| 2901. |
Niewiara vs wiara? Analiza i wnioski z badań dotyczące uczestnictwa osób niewierzących w katechezie na poziomie szkoły gimnazjalnej
|
| 2902. |
Niewykorzystana sfera. Partycypacja społeczna i obywatelska osób z ograniczeniami sprawności
|
| 2903. |
(Nie)wymarzona szkoła – czyli dziecięca wizja rozpoczynania nauki w klasie I
|
| 2904. |
Niezauważona żałoba – samobójstwo w percepcji nauczycieli i uczniów szkoły podstawowej
|
| 2905. |
Nie zawsze zgoda buduje, a niezgoda rujnuje
|
| 2906. |
Niezbędne umiejętności do wykonywania zawodu nauczyciela klas I-III
|
| 2907. |
Niezbędny czy przeżytek? Współczesny wychowawca klasowy w opiniach uczniów szkół ponadpodstawowych
|
| 2908. |
Niezgodne stanowiska w dziecięcym dyskursie narracyjnym
|
| 2909. |
NIK o szkołach dla sześciolatków
|
| 2910. |
Nikt z nami nie rozmawia, każdy do nas mówi
|
| 2911. |
"Noe + Drugi Elementarz". Ewaluacja programu profilaktyki alkoholowej
|
| 2912. |
Nominacja rzeczownikowa na przykładzie mowy dzieci przedszkolnych
|
| 2913. |
Norma i normalność w zachowaniach seksualnych młodzieży
|
| 2914. |
Norma ortograficzna a praktyka w dzieleniu wyrazów przy ich przenoszeniu
|
| 2915. |
Normy etyczne, jakich powinien przestrzegać pracownik w opinii polskiej i norweskiej młodzieży szkół średnich
|
| 2916. |
Normy kultury w świadomości studentów i ich funkcja wychowawcza
|
| 2917. |
Normy/reguły społeczne w opiniach uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną i w normie intelektualnej – zarys problemu
|
| 2918. |
Normy wieku inicjacji alkoholowej
|
| 2919. |
NORPOL
|
| 2920. |
Nowa formuła egzaminu gimnazjalnego – strata czy zysk dla przedmiotów przyrodniczych?
|
| 2921. |
Nowa matura w świetle badań
|
| 2922. |
Nowa Matura. Zielone światło
|
| 2923. |
Nowa podstawa programowa wychowania fizycznego w gimnazjach w świetle badań
|
| 2924. |
Nowa skala ocen w opinii uczniów
|
| 2925. |
Nowatorstwo pedagogiczne w badaniach empirycznych
|
| 2926. |
Nowe formy "zaradności" polskiej młodzieży na pograniczu polsko-niemieckim
|
| 2927. |
Nowe media a uczestnictwo młodych Polaków w kulturze
|
| 2928. |
Nowe media w polskiej szkole
|
| 2929. |
Nowe metody badania jakości i przydatności kształcenia w szkołach wyższych
|
| 2930. |
Nowe ogniwa nierówności edukacyjnych w Polsce
|
| 2931. |
Nowe technologie informacji i komunikacji – wyzwanie dla relacji międzygeneracyjnych
|
| 2932. |
Nowe technologie w doradztwie zawodowym
|
| 2933. |
Nowe wyzwania w pracy nauczyciela matematyki
|
| 2934. |
Nowoczesna szkoła. Nowoczesność w szkole
|
| 2935. |
Nowoczesne technologie informacyjne w procesie nauczania i kształcenia nauczycieli
|
| 2936. |
Nowoczesne technologie w rozwoju uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
| 2937. |
Nowotwory u młodzieży w wieku 15-19 lat
|
| 2938. |
Nowy kanon lektur obowiązkowych w nauczaniu blokowym w klasie szóstej szkoły podstawowej
|
| 2939. |
Nowy model realizacji zajęć wf pod hasłem „Wybierz sam”
|
| 2940. |
Nowy wizerunek szkół zawodowych w Lublinie i Chełmie – większe szanse na rynku pracy
|
| 2941. |
Nutritional behaviours and body self-perception in Polish pupils attending middle-school
|
| 2942. |
O aspiracjach edukacyjnych rodziców, czyli dlaczego rodzice chcą, by ich dzieci uczyły się języków obcych już w przedszkolu?
|
| 2943. |
O badaniach nad kształtowaniem się u studentów matematyki podstawowych pojęć analizy matematycznej
|
| 2944. |
O badaniach polonistycznych w liceach ogólnokształcących
|
| 2945. |
Obawy i trudności młodzieży licealnej
|
| 2946. |
Obawy i trudności w życiu seksualnym
|
| 2947. |
Obciążenia psychospołeczne w miejscu pracy pedagoga związane z niewłaściwymi zachowaniami uczniów
|
| 2948. |
Obciążenia psychospołeczne w zawodzie pedagoga – wstępne wyniki badań uzyskane Kwestionariuszem Obciążeń Zawodowych Pedagoga (KOZP)
|
| 2949. |
Obciążenia zawodowe pedagogów specjalnych pracujących z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie
|
| 2950. |
Obciążenie nauką szkolną i domową, czas wolny uczniów szkoły muzycznej
|
| 2951. |
Obciążenie pracami domowymi dzieci w rodzinach wiejskich
|
| 2952. |
Obciążenie uczniów klas I-III obowiązkami szkolnymi i pozaszkolnymi
|
| 2953. |
Obcy we wsi, obcy w szkole
|
| 2954. |
Obecność i instytucjonalizacja wartości religijnych w życiu społecznym
|
| 2955. |
Obecność teoretycznej wiedzy pedagogicznej w praktycznej działalności nauczycieli
|
| 2956. |
O bezradności wychowawczej – z teorii i doświadczeń praktycznych nauczycieli
|
| 2957. |
Objawy depresyjne wśród młodzieży szkolnej
|
| 2958. |
Objawy dysleksji u osób dorosłych – wyniki badań pilotażowych
|
| 2959. |
Objawy lęku u młodzieży dorastającej oraz formy samopomocy, pomocy psychologicznej i społecznej
|
| 2960. |
Objawy obsesyjno-kompulsyjne, depresyjność i lęk w przebiegu jadłowstrętu psychicznego. Propozycja ich rozumienia w perspektywie adolescencji
|
| 2961. |
O błędach łuckich Ukraińców uczących się polskiego
|
| 2962. |
Oblicza konsumpcjonizmu w kontekście ubóstwa: rola wykluczenia społecznego i pytania o dobrostan psychiczny
|
| 2963. |
Oblicza nieśmiałości a płeć biologiczna i psychologiczna
|
| 2964. |
Oblicza nudy szkolnej
|
| 2965. |
Oblicza upośledzenia
|
| 2966. |
Obóz terapeutyczny formą zintensyfikowanych oddziaływań profilaktycznych
|
| 2967. |
Obraz aktywności seksualnej młodzieży
|
| 2968. |
Obraz Boga w rysunkach i wypowiedziach dzieci przedszkolnych
|
| 2969. |
Obraz choroby własnej dzieci jako problem przystosowawczy i terapeutyczny
|
| 2970. |
Obraz chorych psychicznie w świadomości dzieci i młodzieży
|
| 2971. |
Obraz ciała a aktywność fizyczna uczniów i studentów
|
| 2972. |
Obraz ciała i poczucie płci psychologicznej w anoreksji psychicznej
|
| 2973. |
Obraz długotrwale bezrobotnych w opinii pracodawców i pracowników PUP w Sulęcinie
|
| 2974. |
Obraz dorosłości w dobie ponowoczesnej. Mozaika wymiarów dorosłości
|
| 2975. |
Obraz gmin po nowelizacji. Przeciwdziałanie przemocy w rodzinie a sytuacja dzieci
|
| 2976. |
Obraz granicy funkcji kształtowany w czasie studiów matematycznych
|
| 2977. |
Obraz historii w wypracowaniach maturalnych z historii i języka polskiego
|
| 2978. |
Obraz jako czynnik wspomagający rozwój twórczości dziecka
|
| 2979. |
Obraz Ja w autonarracjach dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 2980. |
Obraz kompetencji uczenia się – perspektywa uczniów klas trzecich i szóstych szkoły podstawowej, ich nauczycieli i rodziców
|
| 2981. |
Obraz kultury rosyjskiej w podręcznikach szkolnych
|
| 2982. |
Obraz matki i ojca a identyfikacja adolescentów z rodzicami
|
| 2983. |
Obraz nauczyciela
|
| 2984. |
Obraz nauczyciela w percepcji licealistów
|
| 2985. |
Obraz osób upośledzonych umysłowo w opiniach ludzi pełnosprawnych
|
| 2986. |
Obraz polskiego ojcostwa na tle epoki
|
| 2987. |
Obraz przyszłego życia wiejskich gimnazjalistów
|
| 2988. |
Obraz psychologa w oczach niepsychologów
|
| 2989. |
Obraz rodziny w opiniach dzieci z rodzin dysfunkcjonalnych
|
| 2990. |
Obraz rodziny w percepcji dzieci w młodszym wieku szkolnym z rodzin z problemem alkoholowym
|
| 2991. |
Obraz rodziny w świetle dotychczasowych badań kryminologicznych
|
| 2992. |
Obraz siebie a osiągnięcia w nauce szkolnej uczniów środkowych klas szkoły podstawowej
|
| 2993. |
Obraz siebie a wsparcie społeczne rodziców dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
|
| 2994. |
Obraz siebie licealnej młodzieży wybitnie i przeciętnie zdolnej
|
| 2995. |
Obraz siebie nieletnich trudniących się prostytucją
|
| 2996. |
Obraz siebie oficerów – słuchaczy Akademii Obrony Narodowej w Warszawie
|
| 2997. |
Obraz siebie osób o różnym poziomie postaw twórczych
|
| 2998. |
Obraz siebie osoby w sytuacji choroby przewlekłej
|
| 2999. |
Obraz siebie u dziewcząt po doświadczeniu traumy
|
| 3000. |
Obraz siebie u młodzieży – jako następstwo relacji między dziećmi i rodzicami – i jego związki ze skłonnością do uzależnień
|
| 3001. |
Obraz siebie u uczniów z trudnościami w nauce szkolnej w zależności od płci
|
| 3002. |
Obraz struktury społecznej widziany przez szóstoklasistów
|
| 3003. |
Obraz świata i własnego życia młodego pokolenia – reprezentantów subkultury hip-hopowej i młodzieży niezrzeszonej w subkulturach
|
| 3004. |
Obraz świata wartości i doświadczeń uczniów wyłaniających się z interpretacji wiersza Jana Twardowskiego "Sprawiedliwość"
|
| 3005. |
Obraz świata w socjolekcie wychowanków Ośrodka Szkolno-Wychowawczego w Rudniku nad Sanem
|
| 3006. |
Obraz systemu ról płciowych w podręcznikach – analiza porównawcza
|
| 3007. |
Obraz szkoły jako „twórczej organizacji” w opinii słuchaczy podyplomowych Studiów Organizacji i Zarządzania Oświatą
|
| 3008. |
Obraz szkoły u dziecka
|
| 3009. |
Obraz szkoły w wyobrażeniach siedmiolatków
|
| 3010. |
Obraz ucznia idealnego w percepcji nauczycieli szkół podstawowych
|
| 3011. |
Obraz uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w percepcji nauczycieli i rodziców a ich funkcjonowanie szkolne
|
| 3012. |
Obraz własnej osoby i środowiska społecznego w ocenie młodzieży o zróżnicowanym przystosowaniu do warunków szkolnych
|
| 3013. |
Obraz własnej osoby studentów FUW na podstawie Skali Samooceny W.H. Fittsa
|
| 3014. |
Obraz własnej osoby u dzieci typu A-B w młodszym wieku szkolnym
|
| 3015. |
Obraz własnej osoby u dzieci w wieku dorastania a ich zachowania przystosowawcze w warunkach szpitalnych
|
| 3016. |
Obraz własnej osoby u młodzieży z postępującą dysfunkcją narządu ruchu w kontekście sytuacji rodzinnej
|
| 3017. |
Obraz własnej osoby w autoprezentacji prywatnej i publicznej młodzieży szkolnej
|
| 3018. |
Obraz własnej osoby w opiniach słuchaczy rozpoczynających naukę w szkołach dla dorosłych
|
| 3019. |
Obraz własnej sytuacji życiowej u młodzieży z wrodzonymi wadami serca
|
| 3020. |
Obraz wychowawcy w percepcji wychowanków domu dziecka
|
| 3021. |
Obrazy kobiecości i męskości w podręcznikach do przedmiotu "wychowanie do życia w rodzinie" w gimnazjum
|
| 3022. |
Obrazy polskiej szkoły we wspomnieniach studentów – przyszłych nauczycieli
|
| 3023. |
Obraz zjednoczonej Europy w świadomości młodzieży
|
| 3024. |
Obraz życia społecznego z perspektywy młodych emigrantów z Polski. Kraj emigracji a kraj własny
|
| 3025. |
Obserwacje nad dyskursem polskich uczniów w Niemczech. II. Leksyka
|
| 3026. |
Obserwacje nad dyskursem polskich uczniów w Niemczech. I. Składnia zdania i użycie zaimków osobowych
|
| 3027. |
Obserwacje przyrodnicze na lekcjach biologii w liceum ogólnokształcącym
|
| 3028. |
Obserwacyjna samokontrola a funkcjonowanie w grupie
|
| 3029. |
Obserwatorium Lubelskiego Rynku Pracy
|
| 3030. |
Obserwatorium Regionalnych Rynków Pracy
|
| 3031. |
Obszary oporu czynnych nauczycieli względem reformy edukacyjnej
|
| 3032. |
Obszary poznania i możliwości badania procesów afektywnych w pedagogice
|
| 3033. |
Obywatele czy poddani: młodzież szkolna a demokracja
|
| 3034. |
Obywatelska aktywność młodzieży w środowisku lokalnym
|
| 3035. |
Ocena barier i luk prawnych w kontekście efektywnej realizacji wsparcia w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
|
| 3036. |
Ocena budowy ciała dzieci w wieku 8-10 lat z powiatu Włoszczowa (województwo świętokrzyskie)
|
| 3037. |
Ocena częstości występowania objawów dezadaptacji społecznej u młodzieży stosującej psychoaktywne środki uzależniające
|
| 3038. |
Ocena częstotliwości oraz wartości energetycznej śniadań spożywanych przez uczniów wybranych szkół podstawowych i gimnazjalnych w Pile
|
| 3039. |
Ocena efektów programu kompleksowej aktywizacji społecznej dzieci w wieku 4-16 lat poruszających się na wózku inwalidzkim z zastosowaniem kwalifikatorów Międzynarodowej Klasyfikacji Funkcjonowania Niepełnosprawności i Zdrowia
|
| 3040. |
Ocena efektywności dydaktycznej e-nauczania w opinii studentów
|
| 3041. |
Ocena efektywności kształcenia zawodowego, prowadzonego na podstawie dokumentacji programowych powstałych w ramach Programu UPET/IMPROVE
|
| 3042. |
Ocena efektywności systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce, jakość pracy szkoły
|
| 3043. |
Ocena funkcjonalna dzieci z niedoborem wysokości ciała
|
| 3044. |
Ocena funkcjonowania osobowości u osób uzależnionych od alkoholu
|
| 3045. |
Ocena funkcjonowania reformowanych sfer życia publicznego
|
| 3046. |
Ocena funkcjonowania szkoły przez rodziców uczniów szkół publicznych i niepublicznych
|
| 3047. |
Ocena gotowości pomorskich uczelni do absorpcji środków w ramach RPO WP z uwzględnieniem innych programów operacyjnych (PO IŚ, PO IG, PO KL)
|
| 3048. |
Ocena higieniczna warunków do nauki i rekreacji wychowanków domów dziecka
|
| 3049. |
Ocena higieny procesów nauczania–uczenia się w szkołach podstawowych województwa lubelskiego
|
| 3050. |
Ocena jakości i skuteczności wsparcia kierunków zamawianych w ramach Poddziałania 4.1.2 PO KL
|
| 3051. |
Ocena jakości życia osób niepełnosprawnych
|
| 3052. |
Ocena kompetencji dokonywania sądów moralnych wśród studentów kierunku położnictwo Akademii Medycznej w Poznaniu
|
| 3053. |
Ocena kompetencji organizacji pracy u osób wchodzących na rynek pracy
|
| 3054. |
Ocena kompetencji słowotwórczej uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu na poziomie edukacji wczesnoszkolnej
|
| 3055. |
Ocena komunikatywności tekstu w wybranych podręcznikach do języka polskiego (dla klas IV-VI szkoły podstawowej Wydawnictwa Rożak i dla klasy I gimnazjum Wydawnictwa Nowa Era)
|
| 3056. |
Ocena konsekwencji wprowadzenia egzaminów zewnętrznych w opiniach nauczycieli
|
| 3057. |
Ocena konsekwencji zachowań zdrowotnych we wczesnej dorosłości oraz jej uwarunkowania
|
| 3058. |
Ocena kształcenia nauczycieli w Polsce
|
| 3059. |
Ocena mowy i możliwości uczenia się dzieci w wieku 9-13 lat ze szkoły warszawskiej
|
| 3060. |
Ocena możliwości kształcenia i opinie o zadaniach szkoły na początku roku szkolnego
|
| 3061. |
Ocena narażenia na hałas nauczycieli
|
| 3062. |
Ocena nauczycieli w zakresie rozwijania postaw twórczych w opinii uczniów gimnazjum
|
| 3063. |
Ocena opisowa w edukacji wczesnoszkolnej – interpretacje rodziców
|
| 3064. |
Ocena poczucia własnej wartości w jadłowstręcie i bulimii psychicznej: badania porównawcze
|
| 3065. |
Ocena polskiego szkolnictwa, społeczne poparcie dla reformy
|
| 3066. |
Ocena poprawności językowej prac egzaminacyjnych uczniów III klasy gimnazjum: wewnątrzjęzykowe przyczyny trudności w ocenie, wyniki zastosowania skali egzaminacyjnej, zalecenia dla systemu egzaminacyjnego
|
| 3067. |
Ocena postaw etycznych nauczycieli akademickich oraz studentów Akademii Medycznej w Gdańsku
|
| 3068. |
Ocena potrzeb kształcenia podyplomowego w zakresie ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju obszarów wiejskich
|
| 3069. |
Ocena potrzeb szkoły na podstawie osiągnięć uczniów oraz wyników ewaluacji zewnętrznej
|
| 3070. |
Ocena poziomu agresywności „przestępczych dziewcząt” według IPSA
|
| 3071. |
Ocena poziomu przygotowania absolwentów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych w Skierniewicach do poruszania się po rynku pracy
|
| 3072. |
Ocena poziomu rozumienia wybranych pojęć przez sześciolatki na podstawie ich wypowiedzi
|
| 3073. |
Ocena poziomu satysfakcji studentów kierunku pedagogika wobec treści dydaktycznych oraz praktyk pedagogicznych, realizowanych w Szkole Wyższej im. Bogdana Jańskiego
|
| 3074. |
Ocena poziomu zdolności empatycznych dzieci lekko upośledzonych umysłowo w zależności od postaw rodzicielskich matek
|
| 3075. |
Ocena procesu uczenia się dzieci niesłyszących z perspektywy teorii przetwarzania informacji
|
| 3076. |
Ocena programów nauczania przedmiotów językoznawczych na filologiach obcych
|
| 3077. |
Ocena programu profilaktyki przeciwalkoholowej Elementarz 1
|
| 3078. |
Ocena przez absolwentów wiedzy uzyskanej podczas studiów a wyzwania poza/i/zawodowe
|
| 3079. |
Ocena przez nauczyciela skuteczności własnych rozwiązań metodycznych
|
| 3080. |
Ocena przez studentów uczelni technicznej obecnego systemu edukacji w kontekście potrzeb współczesnego rynku pracy
|
| 3081. |
Ocena przydatności elementów Web 2.0 na stronach internetowych bibliotek akademickich w świetle badań ankietowych
|
| 3082. |
Ocena przydatności kwestionariusza Adult Reading History Questionnaire do diagnozy rodzinnego ryzyka dysleksji w Polsce
|
| 3083. |
Ocena przygotowania absolwentów szkół ponadgimnazjalnych do studiowania na kierunkach technicznych
|
| 3084. |
Ocena przygotowania z fizyki studentów pierwszych lat z kilku wydziałów AGH
|
| 3085. |
Ocena realizacji ról społeczno-zawodowych nauczycieli wychowania fizycznego
|
| 3086. |
Ocena reformy oświatowej w opinii nauczycieli i dyrektorów szkół
|
| 3087. |
Ocena roboczych stanowisk pracy gimnazjalistów
|
| 3088. |
Ocena rozmiarów zagrożenia młodzieży szkolnej problemem alkoholowym w opinii ekspertów – pracowników placówek oświatowych
|
| 3089. |
Ocena rozwoju somatycznego dzieci niskorosłych
|
| 3090. |
Ocena ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym przez rodziców i jej uwarunkowania
|
| 3091. |
Ocena ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym: wyniki badań pilotażowych
|
| 3092. |
Ocena skuteczności edukacji żywieniowej wśród dzieci z klas IV-V
|
| 3093. |
Ocena skuteczności programu wczesnej profilaktyki alkoholowej Program Domowych Detektywów
|
| 3094. |
Ocena skuteczności realizacji studialnej programu NOE – ewaluacja sumatywna
|
| 3095. |
Ocena skuteczności różnych strategii nauczania stosowanych w edukacji środowiskowej szkół podstawowych i gimnazjów
|
| 3096. |
Ocena skuteczności uczenia się motorycznego młodzieży z dysfunkcją intelektualną w stopniu lekkim
|
| 3097. |
Ocena sposobu żywienia dzieci w wieku szkolnym z terenu miasta i okolic Białegostoku
|
| 3098. |
Ocena sposobu żywienia i odżywiania studentów Śląskiego Uniwersytetu Medycznego w aspekcie jakościowym i ilościowym. Część I. Energia i podstawowe składniki odżywcze
|
| 3099. |
Ocena sposobu żywienia studentów w kontekście profilaktyki chorób cywilizacyjnych
|
| 3100. |
Ocena sposobu żywienia w wybranych domach dziecka w Warszawie
|
| 3101. |
Ocena spożycia śniadań oraz spożycia energii z produktami kupowanymi w sklepikach szkolnych przez uczniów
|
| 3102. |
Ocena spożycia wybranych witamin i składników mineralnych w przedszkolnych racjach pokarmowych dzieci z terenu Koszalina
|
| 3103. |
Ocena sprawności motorycznej dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 3104. |
Ocena stanu odżywienia 16-letniej młodzieży z łódzkich szkół ponadpodstawowych
|
| 3105. |
Ocena stanu odżywienia dzieci w wieku 7-12 lat w aspekcie występowania otyłości
|
| 3106. |
Ocena stanu wiedzy na temat chorób przenoszonych drogą płciową młodzieży szkół średnich w mieście wojewódzkim i powiatowym
|
| 3107. |
Ocena stopnia rozwoju sprawności fizycznej dzieci wiejskich na podstawie wybranych cech
|
| 3108. |
Ocena stylu życia młodzieży i świadomość jego wpływu na zdrowie
|
| 3109. |
Ocena świadomości stomatologicznej matek dzieci sześcioletnich w województwie mazowieckim
|
| 3110. |
Ocena swojej sytuacji życiowej na tle uwarunkowań społecznych
|
| 3111. |
Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli przez ekspertów, liderów i kuratorów
|
| 3112. |
Ocena systemu egzaminów zewnętrznych przez nauczycieli szkół gimnazjalnych i podstawowych
|
| 3113. |
Ocena sytuacji absolwentów szkół województwa wielkopolskiego. Rocznik 2008/2009 na rynku pracy
|
| 3114. |
Ocena sytuacji na rynku pracy i poczucie zagrożenia bezrobociem (2010)
|
| 3115. |
Ocena sytuacji na rynku pracy i poczucie zagrożenia bezrobociem (2011)
|
| 3116. |
Ocena sytuacji na rynku pracy i poczucie zagrożenia bezrobociem (2014)
|
| 3117. |
Ocena szansy na znalezienie pracy w opinii polskiej i norweskiej młodzieży szkół ponadgimnazjalnych
|
| 3118. |
Ocena szkolna i obsceniczność prawa – pomiędzy byciem kimś a byciem nikim. Znaczenia nadawane doświadczeniu szkolnemu przez gimnazjalistów
|
| 3119. |
Ocena terapii z perspektywy pacjentów i ich rodzin – opracowanie wyników ankiety
|
| 3120. |
Ocena trafności diagnostycznej Kwestionariusza Twórczego Zachowania KANH-I S. Popka
|
| 3121. |
Ocena umiejętności usprawniania widzenia słabowidzących uczniów
|
| 3122. |
Ocena warunków do studiowania tworzonych przez nauczyciela akademickiego
|
| 3123. |
Ocena warunków materialnych dorastającej młodzieży (Młodzież '94)
|
| 3124. |
Ocena warunków materialnych dorastającej młodzieży (Młodzież '96)
|
| 3125. |
Ocena warunków sanitarnych w placówkach oświatowo-wychowawczych
|
| 3126. |
Ocena wiedzy i umiejętności z zakresu technologii informacyjnej studentów rozpoczynających studia na kierunkach nieinformatycznych
|
| 3127. |
Ocena wiedzy o wadach kręgosłupa i ich skutkach wśród maturzystów i studentów
|
| 3128. |
Ocena wiedzy, postaw i zagrożeń dotyczących używania substancji psychoaktywnych przez młodzież niepełnosprawną wzrokowo
|
| 3129. |
Ocena wiedzy studentów na temat czynników ryzyka i profilaktyki nowotworów płuc
|
| 3130. |
Ocena wiedzy uczniów szkół średnich na temat zakażeń wirusem HIV
|
| 3131. |
Ocena właściwości akustycznych pomieszczeń pracy nauczycieli na przykładzie wybranych szkół podstawowych
|
| 3132. |
Ocena własnych relacji z rodziną a picie alkoholu przez dorastających
|
| 3133. |
Ocena wybranych czynników kształtujących picie alkoholu wśród młodzieży szkolnej płci męskiej Ostrowa Wielkopolskiego i gmin ościennych
|
| 3134. |
Ocena wybranych zachowań zdrowotnych młodzieży niepełnosprawnej
|
| 3135. |
Ocena wydolności wysiłkowej dzieci z wybranymi chorobami przewlekłymi w porównaniu do wydolności dzieci zdrowych
|
| 3136. |
Ocena wytrzymałości uczniów kończących szkołę podstawową
|
| 3137. |
Ocena zachowań agresywnych a ich kontekst sytuacyjny
|
| 3138. |
Ocena zagrożeń i oddziaływań profilaktycznych w opiniach młodzieży z Kielc
|
| 3139. |
Ocena zasobu słownictwa u dzieci w wieku przedszkolnym – nowe narzędzie testowe
|
| 3140. |
Ocena zmiany przynależności narodowej przez polskich i niemieckich nastolatków
|
| 3141. |
Ocena związku jakości snu z wybranymi osiągnięciami i obowiązkami studentów Śląskiego Uniwersytetu Medycznego
|
| 3142. |
Ocena z wychowania fizycznego w opinii nauczycieli
|
| 3143. |
Ocena żywności oferowanej w sklepikach szkolnych i kupowanej przez dzieci z krakowskich szkół podstawowych
|
| 3144. |
Ocena z zachowania
|
| 3145. |
Ocenianie jako element uwarunkowań osiągnięć szkolnych
|
| 3146. |
Ocenianie profesjonalne wypracowań – od czego zależy klasyfikacja wypracowań
|
| 3147. |
Ocenianie rozprawki egzaminacyjnej, czyli od klucza do skali
|
| 3148. |
Ocenianie szkolne wspomaganiem rozwoju
|
| 3149. |
Ocenianie uczniów
|
| 3150. |
Ocenianie umiejętności praktycznych uczniów szkoły podstawowej na przykładzie przyrody
|
| 3151. |
Ocenianie w edukacji wczesnoszkolnej – założenia a rzeczywistość
|
| 3152. |
Ocenianie wychowanków w internacie
|
| 3153. |
Oceny a sprawiedliwość
|
| 3154. |
Oceny sytuacji na rynku pracy i poczucie zagrożenia bezrobociem (2012)
|
| 3155. |
Oceny sytuacji na rynku pracy i poczucie zagrożenia bezrobociem (2013)
|
| 3156. |
Oceny sytuacji na rynku pracy i poczucie zagrożenia bezrobociem (2015)
|
| 3157. |
Ochrona dziecka przed negatywnymi skutkami konfliktów między jego rodzicami
|
| 3158. |
Ochrona środowiska w projektach edukacyjnych
|
| 3159. |
Oczekiwania a realia wejścia ludzi młodych na rynek pracy jako wyzwanie dla edukacji z przedsiębiorczości
|
| 3160. |
Oczekiwania bezrobotnych kobiet wobec rynku pracy
|
| 3161. |
Oczekiwania dotyczące własnej osoby i przyszłego partnera małżeńskiego w późnej adolescencji
|
| 3162. |
Oczekiwania gimnazjalistów
|
| 3163. |
Oczekiwania interpersonalne w klasie szkolnej a jakościowe parametry oddziaływań edukacyjnych nauczycieli
|
| 3164. |
Oczekiwania i obawy pierwszoklasistów
|
| 3165. |
Oczekiwania i plany na przyszłość
|
| 3166. |
Oczekiwania i postawy nauczycieli w zakresie kształcenia na studiach podyplomowych z przyrody
|
| 3167. |
Oczekiwania młodych osób wobec aktywności zawodowej (w świetle wyników badań empirycznych)
|
| 3168. |
Oczekiwania młodzieży i jej subiektywne odczucia w relacji z wychowawcą
|
| 3169. |
Oczekiwania młodzieży wobec współczesnej rodziny
|
| 3170. |
Oczekiwania młodzieży w stosunku do nauczycieli placówek specjalnych
|
| 3171. |
Oczekiwania motywujące nauczycieli do podjęcia pracy pedagogicznej
|
| 3172. |
Oczekiwania nauczyciela a wyniki nauczania
|
| 3173. |
Oczekiwania nauczyciela wobec szkoły jako miejsca pracy
|
| 3174. |
Oczekiwania nauczycieli wobec władz oświatowych
|
| 3175. |
Oczekiwania nauczycieli wychowania fizycznego wobec szkoły jako miejsca pracy
|
| 3176. |
Oczekiwania osób uczących się wobec nauczyciela
|
| 3177. |
Oczekiwania płacowe studentów a model kapitału ludzkiego
|
| 3178. |
Oczekiwania płacowe studentów i absolwentów Politechniki Wrocławskiej wobec pierwszego pracodawcy
|
| 3179. |
Oczekiwania pracodawców a pracownicy jutra
|
| 3180. |
Oczekiwania pracodawców wobec kwalifikacji pracowników
|
| 3181. |
Oczekiwania pracodawców względem absolwentów uczelni wyższych – wybrane zagadnienia
|
| 3182. |
Oczekiwania programowe studentów położnictwa wobec studiów uzupełniających magisterskich
|
| 3183. |
Oczekiwania przedsiębiorców wobec uczelni wyższych
|
| 3184. |
Oczekiwania rodziców
|
| 3185. |
Oczekiwania rodziców wobec reformującego się przedszkola
|
| 3186. |
Oczekiwania studentów dotyczące specjalizacji z medycyny rodzinnej
|
| 3187. |
Oczekiwania studentów przygotowywanych do wykonywania zawodu nauczyciela edukacji zawodowej w obszarze kształcenia psychologicznego
|
| 3188. |
Oczekiwania studentów UEP wobec przyszłego pracodawcy
|
| 3189. |
Oczekiwania studentów wobec studiów i wybranego kierunku
|
| 3190. |
Oczekiwania ucznia w zakresie kompetencji nauczyciela
|
| 3191. |
Oczekiwania uczniów i rodziców wobec nauczyciela i szkolnej kultury fizycznej
|
| 3192. |
Oczekiwania uczniów i rodziców w zakresie edukacji seksualnej w szkole
|
| 3193. |
Oczekiwania uczniów wobec pedagoga
|
| 3194. |
Oczekiwania uczniów wobec sposobów prowadzenia lekcji przez nauczycieli w zreformowanej szkole na różnych poziomach edukacji (szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła średnia)
|
| 3195. |
Oczekiwania zawodowe nauczycieli a możliwość ich realizacji w szkolnym środowisku pracy
|
| 3196. |
Oczekiwania zawodowe studentów Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie wobec pracy i pracodawców
|
| 3197. |
O czym marzą i czego się boją uczniowie szkół mistrzostwa sportowego
|
| 3198. |
Odchylenia od norm ortograficznych w wypracowaniach uczniów klas IV-VIII
|
| 3199. |
Odczucia nauczycieli w przededniu reformy edukacji
|
| 3200. |
Odczuwanie wypalenia zawodowego przez nauczycieli szkół ogólnodostępnych i specjalnych
|
| 3201. |
Odczytywanie podmiotowości w edukacji
|
| 3202. |
Oddajmy głos młodym
|
| 3203. |
Od diagnozy i samooceny do doskonalenia działalności pedagogicznej
|
| 3204. |
Oddziaływania opiekuńczo-wychowawcze w internacie
|
| 3205. |
Oddziaływania wychowawcze rodziców a nadzieja na sukces i kompetencje społeczne u ich dzieci
|
| 3206. |
Oddziaływanie dziadków na wypoczynek wnuków
|
| 3207. |
Oddziaływanie gier komputerowych na młodzież
|
| 3208. |
Oddziaływanie obecności rodziców w wychowaniu na aspiracje rodzinne i społeczne młodzieży
|
| 3209. |
Oddziaływanie telewizji na obraz siebie dziecka wiejskiego
|
| 3210. |
Oddziaływanie tła muzycznego na rozumienie tekstu przez młodzież licealną
|
| 3211. |
Oddziaływanie wychowawcze w rodzinach zrekonstruowanych
|
| 3212. |
Od improwizacji do twórczości muzyczno-ruchowej
|
| 3213. |
Od jakich czynników indywidualnych zależy edukacyjna wartość dodana w szkołach wiejskich?
|
| 3214. |
Odległe konsekwencje przemocy doświadczanej w dzieciństwie – wyniki badań
|
| 3215. |
Odmienność a niepowodzenia szkolne
|
| 3216. |
Odmienność wyznaniowa młodzieży a typy zachowań tolerancyjnych i nietolerancyjnych
|
| 3217. |
Od monologu do dialogu edukacyjnego
|
| 3218. |
Od nauczyciela adaptacyjnego do autonomicznego. Kształcenie i doskonalenie zawodowe nauczycieli a efektywność pracy
|
| 3219. |
O dopuszczalności stosowania kar cielesnych i prawie chroniącym dzieci przed przemocą
|
| 3220. |
Odpowiedzialność studentów za rówieśników a ich orientacja światopoglądowa
|
| 3221. |
Odroczona dorosłość: fakt czy artefakt?
|
| 3222. |
Odrzucenie? Ambiwalencja? Afirmacja? Wartość macierzyństwa w świetle diagnozy postaw młodzieży szkół średnich Poznania
|
| 3223. |
Odwrażliwianie szkoły – doniesienie z badań o przygotowaniach szkół do reformy programowej
|
| 3224. |
O dyskursie agresywnym w filmie animowanym. Z badań nad folklorem dzieci i nastolatków
|
| 3225. |
O dzieciach "ryzyka dysleksji" w świetle obserwacji sześciolatków
|
| 3226. |
Odziedziczalność temperamentu u dzieci w wieku 3-10 lat
|
| 3227. |
Odżywianie i aktywność fizyczna jako elementy stylu życia młodzieży licealnej
|
| 3228. |
O edukacji muzycznej i plastycznej
|
| 3229. |
O edukacji seksualnej w polskiej szkole
|
| 3230. |
O fenomenie niektórych kłopotliwych spotkań nauczyciela i ucznia, czyli m.in. o problemie technologicznej pedagogiki oraz o problemie prawdy zawartej w wiedzy nauczycielskiej
|
| 3231. |
Oficerowie i podchorążowie – osobowość, obraz siebie, postawy wobec alkoholu, wpływ służby na życie rodzinne
|
| 3232. |
O funkcjonowaniu literatury emigranckiej wśród dzisiejszych czytelników
|
| 3233. |
Ogólna samoocena czy przekonanie o skuteczności? Uwarunkowania gotowości do działań przedsiębiorczych u osób bezrobotnych
|
| 3234. |
Ogólnopolska diagnoza problemu przemocy wobec dzieci
|
| 3235. |
Ogólnopolskie badanie sytuacji, potrzeb i możliwości osób niepełnosprawnych na lata 2008-2010
|
| 3236. |
Ogólnopolskie Badanie Umiejętności Trzecioklasistów (OBUT 2011)
|
| 3237. |
Ogólnopolskie Badanie Umiejętności Trzecioklasistów (OBUT 2012)
|
| 3238. |
Ogólnopolskie Badanie Umiejętności Trzecioklasistów (OBUT 2013)
|
| 3239. |
Ogólnopolskie Badanie Umiejętności Trzecioklasistów (OBUT 2014)
|
| 3240. |
Ogólnopolskie Badanie Wynagrodzeń (2013)
|
| 3241. |
Ogólnouniwersytecka ankieta doktorancka
|
| 3242. |
Ogólnouniwersytecka ankieta oceniająca jakość kształcenia. Druga edycja. Biblioteki
|
| 3243. |
Ogólnouniwersytecka Ankieta Oceniająca Jakość Kształcenia: I edycja
|
| 3244. |
Ogólnouniwersytecka Ankieta Oceniająca Jakość Kształcenia: II edycja
|
| 3245. |
O granicach sprawowania władzy w szkole
|
| 3246. |
Ograniczenia edukacji seksualnej w percepcji młodzieży
|
| 3247. |
Ograniczenie wykluczenia społecznego oraz wyrównanie szans u dzieci z terenów wiejskich i małych miast poprzez stworzenie sieci świetlic środowiskowych w wybranych gminach głównie na terenach wschodnich Polski
|
| 3248. |
O grzeczności językowej uczących się polskiego jako obcego (na przykładzie zaproszeń, komplementów i życzeń)
|
| 3249. |
O idei współpłatności za studia dzienne
|
| 3250. |
„Ojciec” w dowcipie uczniowskim
|
| 3251. |
Ojcostwo we współczesnej rodzinie
|
| 3252. |
Ojczyzna jako wartość w opinii studentów Politechniki Poznańskiej
|
| 3253. |
O jedynakach w przedszkolu
|
| 3254. |
O języku "miłosnym" czternastolatków
|
| 3255. |
O klasach specjalnych w szkołach masowych
|
| 3256. |
O konieczności włączenia kształcenia komunikacji interpersonalnej w toku studiów nauczycielskich
|
| 3257. |
Określenie funkcji przedmiotu muzyka w działalności wychowawczej szkoły podstawowej i średniej
|
| 3258. |
O kształceniu umiejętności opowiadania w odmianie mówionej
|
| 3259. |
O kształtowaniu rozumienia wartości pieniądza w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 3260. |
O kształtowaniu się pojęcia matematycznego – studium przypadku
|
| 3261. |
O łączeniu roli nauczyciela z rolą rodzica
|
| 3262. |
O lepszym przygotowaniu kandydatów na studia wyższe (relacja z eksperymentu w liceum ogólnokształcącym)
|
| 3263. |
Olimpiady Specjalne w Polsce
|
| 3264. |
Olimpizm w świadomości studentów wychowania fizycznego
|
| 3265. |
O możliwościach wspierania terapii logopedycznej na poziomie edukacji elementarnej
|
| 3266. |
O możliwych modelach szkolnej interpretacji tekstu poetyckiego i kompozycji wypowiedzi na przykładzie wiersza Jana Twardowskiego "Sprawiedliwość"
|
| 3267. |
O naprawie uczniowskiej poprawy wypracowań
|
| 3268. |
O naradzie – po naradzie
|
| 3269. |
O nauczaniu historii w klasie ósmej
|
| 3270. |
O nauczaniu matematyki w klasie VIII w świetle badań
|
| 3271. |
O nauczycielu szczęśliwym
|
| 3272. |
O nauczycielu szkoły niepublicznej i publicznej
|
| 3273. |
O nie-inteligentnym uczeniu się. Związki uczenia mimowolnego z inteligencją
|
| 3274. |
O nieskuteczności biernego informowania, czyli grochem o ścianę
|
| 3275. |
O nieuzasadnionej kontroli nauczycieli
|
| 3276. |
O nową jakość stosunków rodziny i szkoły. Cz. III. Transformacja w opiniach nauczycieli klas I-III
|
| 3277. |
O nową jakość stosunków rodziny i szkoły. Cz. II. Ku modelowi "wspólnie z dzieckiem"
|
| 3278. |
O nowej formule pisemnego egzaminu maturalnego z historii
|
| 3279. |
Ontogeneza a relatywizm etyczny
|
| 3280. |
O ocenie i ocenianiu uczniów
|
| 3281. |
O odkrywaniu funkcji reklamy przez dziecko. Rozwój rozumienia perswazyjności i realizmu reklamy
|
| 3282. |
O osobliwości nauczycielskiej duszy
|
| 3283. |
O osobowości studentów wychowania fizycznego i sportowców
|
| 3284. |
Operacyjne rozumowanie uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim a edukacja matematyczna w pierwszych latach nauki
|
| 3285. |
O pewnym sposobie kontroli rozumienia wybranych pojęć z analizy matematycznej przez studentów studiów matematycznych
|
| 3286. |
Opieka i wychowanie dzieci w rodzinach dotkniętych bezrobociem
|
| 3287. |
Opieka nad małym dzieckiem w środowisku wiejskim na przykładzie ośrodków przedszkolnych
|
| 3288. |
Opieka nad uczniem przewlekle chorym w szkole masowej w świetle aktów normatywnych i badań własnych
|
| 3289. |
Opieka szkoły nad przebiegiem początkowego okresu pracy młodych pedagogów specjalnych
|
| 3290. |
Opiekuńczo-wychowawcza rola szkoły wiejskiej
|
| 3291. |
Opiekun-wychowawca w opinii studentów i literaturze
|
| 3292. |
Opinia nauczycieli o programie biologii w szkole podstawowej
|
| 3293. |
Opinia o żłobkach w 2014 r.
|
| 3294. |
Opinia pielęgniarek na temat potrzeby edukacji osób z marginesu społecznego oraz młodzieży zagrożonej patologiami społecznymi i jej rodziny
|
| 3295. |
Opinia rodziców o kryteriach oceny z wychowania fizycznego w nauczaniu początkowym
|
| 3296. |
Opinia społeczna na temat zawodów zaufania publicznego
|
| 3297. |
Opinia ucznia o wychowawcy
|
| 3298. |
Opinia uczniów o swoim przygotowaniu do wykonywania zawodu
|
| 3299. |
Opinie absolwentów kursów kwalifikacyjnych organizowanych przez zakłady pracy o ich przydatności do zawodu
|
| 3300. |
Opinie dyrektorów i nauczycieli o uczniach współczesnych szkół
|
| 3301. |
Opinie i oczekiwania studentów wobec wybranych aspektów przemian szkolnictwa wyższego
|
| 3302. |
Opinie i postawy osób bezrobotnych z wyższym wykształceniem
|
| 3303. |
Opinie i potrzeby doradców metodycznych
|
| 3304. |
Opinie i wiedza studentów II roku AWF w Katowicach na temat dopingu
|
| 3305. |
Opinie maturzystów polskich o przyszłości własnej i społeczeństwa (1994-2009)
|
| 3306. |
Opinie młodzieży Zespołu Szkół Budowlanych w Pile na temat przyczyn i skutków alkoholizmu
|
| 3307. |
Opinie na temat Powiatowego Urzędu Pracy w Sulęcinie oraz instrumentów rynku pracy
|
| 3308. |
Opinie nauczycielek o wdrożonej reformie – próba oceny
|
| 3309. |
Opinie nauczycieli dotyczące efektywności prowadzonych przez nich lekcji twórczości
|
| 3310. |
Opinie nauczycieli dotyczące współczesnych przemian edukacyjnych w zakresie ocen szkolnych
|
| 3311. |
Opinie nauczycieli i dyrektorów o systemie egzaminów zewnętrznych na podstawie badań prowadzonych przez zespół EWD
|
| 3312. |
Opinie nauczycieli i egzaminatorów o systemie egzaminów zewnętrznych
|
| 3313. |
Opinie nauczycieli na temat egzaminów zewnętrznych
|
| 3314. |
Opinie nauczycieli na temat postaw obywatelskich młodzieży
|
| 3315. |
Opinie nauczycieli o edukacji językowej dzieci w wieku 6-9 lat
|
| 3316. |
Opinie nauczycieli o nauczaniu przyrody i edukacji środowiskowej
|
| 3317. |
Opinie nauczycieli o przygotowaniu do zawodu na studiach pedagogicznych
|
| 3318. |
Opinie nauczycieli o realizacji treści ekologiczno-sozologicznych
|
| 3319. |
Opinie nauczycieli o systemie doradztwa w województwie rzeszowskim
|
| 3320. |
Opinie nauczycieli o szkołach niepaństwowych
|
| 3321. |
Opinie nauczycieli, uczniów i rodziców dotyczące kontroli i oceny w klasach początkowych
|
| 3322. |
Opinie nauczycieli wychowania fizycznego o nowej podstawie programowej
|
| 3323. |
Opinie nauczycieli zawodu o powodzeniach i niepowodzeniach w pracy dydaktyczno-wychowawczej
|
| 3324. |
Opinie o nauczaniu religii
|
| 3325. |
Opinie o postępowaniu rodziców wobec dorastających dzieci
|
| 3326. |
Opinie o potrzebie wychowania seksualnego w szkołach
|
| 3327. |
Opinie o reformie oświaty
|
| 3328. |
Opinie o rynku pracy, bezrobociu i stosunku do bezrobotnych (2005)
|
| 3329. |
Opinie o sytuacji na rynku pracy i zagrożeniu bezrobociem (2009)
|
| 3330. |
Opinie o sytuacji na rynku pracy i zagrożeniu bezrobociem ludzi młodych (2009)
|
| 3331. |
Opinie o używaniu przez Polaków słów niecenzuralnych
|
| 3332. |
Opinie o wprowadzeniu religii do szkół
|
| 3333. |
Opinie pedagogów specjalnych na temat rehabilitacji dziecka z rzadkim zaburzeniem genetycznym współistniejącym z niepełnosprawnością intelektualną
|
| 3334. |
Opinie Polaków o wychowaniu i roli szkół w procesie wychowawczym
|
| 3335. |
Opinie polskich gimnazjalistów dotyczące nauki języków obcych
|
| 3336. |
Opinie polskich i czeskich nauczycieli na temat przemian kształcenia uczniów niepełnosprawnych intelektualnie – część I
|
| 3337. |
Opinie polskich i czeskich nauczycieli na temat przemian kształcenia uczniów niepełnosprawnych intelektualnie – część II
|
| 3338. |
Opinie pracodawców na temat funkcjonowania staży dla absolwentów w świetle badań przeprowadzonych wśród pracodawców na początku 1997 roku na terenie woj. płockiego
|
| 3339. |
Opinie pracodawców z terenu powiatu skierniewickiego na temat absolwentów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych: raport z badań IDI
|
| 3340. |
Opinie przedstawicieli policji i straży granicznej na temat zjawiska handlu dziećmi w Polsce oraz sytuacji dzieci cudzoziemskich bez opieki przebywających na terytorium Polski. Raport z badań
|
| 3341. |
Opinie rodziców na temat obniżenia do 6 lat wieku podjęcia obowiązku szkolnego
|
| 3342. |
Opinie rodziców na temat szczepień ochronnych u dzieci
|
| 3343. |
Opinie studentek dotyczące przerywania ciąży
|
| 3344. |
Opinie studentów – profesjonalnie przygotowywanych do zawodu nauczycielskiego – na temat podstawowych terminów w dydaktyce polskiej
|
| 3345. |
Opinie uczniów na temat występowania przemocy w szkole
|
| 3346. |
Opinie uczniów o egzaminie gimnazjalnym w 2006 r.
|
| 3347. |
Opinie uczniów szkół warszawskich na temat rozpowszechniania stosowania leków wśród młodzieży
|
| 3348. |
Opinie uczniów szkoły ponadpodstawowej o przedmiocie i kryteriach oceny szkolnej z wf
|
| 3349. |
Opinie zdolnych uczniów klas początkowych na temat otoczenia oraz własnej osoby
|
| 3350. |
Opolskie Obserwatorium Rynku Pracy III
|
| 3351. |
Opór psychologiczny młodzieży: rola źródła i kierunku presji społecznej w kwestii ujednolicenia ubioru w szkole
|
| 3352. |
O postawach społeczno-moralnych młodzieży
|
| 3353. |
O postrzeganiu zawodu tłumacza przez studentów filologii rosyjskiej i studentów innych filologii
|
| 3354. |
O potrzebie matematycznego kształcenia nauczycieli nauczania początkowego
|
| 3355. |
O potrzebie rozwijania kompetencji nauczycieli w zakresie emisji głosu
|
| 3356. |
Opowiadanie jako jedna z twórczych form aktywności językowej dziecka
|
| 3357. |
Opowieści. Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży. Raport 2011
|
| 3358. |
Opracowanie i realizacja programów pozaszkolnego specjalistycznego przygotowania zawodwego dla potrzeb sektora Małych i Średnich Przedsiębiorstw
|
| 3359. |
Opracowanie i upowszechnienie krajowych standardów kwalifikacji zawodowych
|
| 3360. |
Opracowanie i wdrożenie kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym
|
| 3361. |
Opracowanie modelu nauczania plastyki przez nauczycieli
|
| 3362. |
Opracowanie norm ciśnienia tętniczego dzieci i młodzieży w Polsce OLAF
|
| 3363. |
Opracowanie założeń merytorycznych i instytucjonalnych wdrażania Krajowych Ram Kwalifikacji oraz Krajowego Rejestru Kwalifikacji dla uczenia się przez całe życie
|
| 3364. |
O profilu społeczno-ekonomicznym studentów studiów zaocznych jako o profilu docelowej grupy praktyk dyskryminacyjnych
|
| 3365. |
O prognozowaniu twórczości w dzieciństwie. Twórcze przedszkolaki 12 lat później
|
| 3366. |
O programie kształcenia literackiego i kulturalnego dla klas IV-VIII (w świetle analizy dokumentu programowego)
|
| 3367. |
O przemocy w szkole
|
| 3368. |
O przeprowadzonych badaniach logopedycznych, czyli raport o stanie mowy uczniów z jednej z katowickich szkół
|
| 3369. |
Optymalizacja pozaszkolnej edukacji dorosłych. (Potrzeba i kierunki modernizacji dokształcania zawodowego kadr pracowniczych w Polsce)
|
| 3370. |
Optymalizacja pracy nauczycielek przedszkoli przez systemowy dobór treści i zajęć dydaktycznych (cz. I)
|
| 3371. |
Optymalizacja pracy nauczycielek przedszkoli przez systemowy dobór treści i zajęć dydaktycznych (cz. II)
|
| 3372. |
Optymalizacja systemu pedagogicznego kształcenia, dokształcania i doskonalenia nauczycieli
|
| 3373. |
Optymalizacja szkoleń komplementarnych – ujęcie systemowe
|
| 3374. |
Optymalizacja trzeciego sektora w powiecie nowosądeckim poprzez rekomendację innowacyjnego programu szkoleniowego
|
| 3375. |
Optymalne cechy nauczyciela akademickiego w percepcji studentów
|
| 3376. |
Optymalne środki wielostronnego kształcenia w klasach I-III
|
| 3377. |
Optymistycznie o leworęczności
|
| 3378. |
Optymizm a antyzdrowotne zachowania młodzieży studiującej kierunki nauczycielskie na Uniwersytecie Zielonogórskim
|
| 3379. |
Optymizm a wypalenie zawodowe u nauczycieli
|
| 3380. |
Optymizm czy pesymizm młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną w stylu wyjaśniania sytuacji sukcesu i porażki
|
| 3381. |
Optymizm nie tylko urzędowy, czyli nadzieje i lęki reformatorów
|
| 3382. |
Optymizm – pesymizm a plany i oczekiwania zawodowe studentów
|
| 3383. |
Optymizm życiowy 13-latków w Polsce w kontekście samooceny zdrowia oraz wybranych cech rodziny
|
| 3384. |
O radości i strachu w dziecięcych konceptualizacjach
|
| 3385. |
O redukcji napięcia emocjonalnego wywołanego porażką. Fenomen "towarzyszy niedoli"
|
| 3386. |
Organizacja czasu wolnego dzieci w wieku 10-12 lat
|
| 3387. |
Organizacja i finansowanie kształcenia i doskonalenia zawodowego nauczycieli
|
| 3388. |
Organizacja i funkcjonowanie systemu edukacji dorosłych w opinii kuratorów i dyrektorów centrów kształcenia ustawicznego
|
| 3389. |
Organizacja pracy samodzielnej studenta jako uwarunkowanie jakości kształcenia
|
| 3390. |
Organizacja procesu edukacji – postulaty feminologiczne
|
| 3391. |
Organizacja szkół i zarobki dyrektorów
|
| 3392. |
Organizacja terapii pedagogicznej
|
| 3393. |
Organizacja wycieczek szkolnych
|
| 3394. |
Organizacja wypoczynku w gospodarstwach domowych nauczycieli szkół podstawowych
|
| 3395. |
Organizacje młodzieżowe w życiu szkoły
|
| 3396. |
Organizacyjno-podmiotowe uwarunkowania zjawiska wypalenia zawodowego
|
| 3397. |
Orientacja edukacyjna a wzorce gotowości do agresji interpersonalnej w okresie adolescencji i wczesnej dorosłości
|
| 3398. |
Orientacja (inter)kulturowa zajęć języka niemieckiego na poziomie ponadgimnazjalnym – fakty i mity
|
| 3399. |
Orientacja i poradnictwo zawodowe w liceum
|
| 3400. |
Orientacja nauczycieli w poziomie uzdolnień muzycznych dzieci przedszkolnych i uczniów szkół podstawowych
|
| 3401. |
Orientacja przestrzenna w diagnozie doświadczeń matematycznych uczniów szkoły specjalnej
|
| 3402. |
Orientacja przyszłościowa młodzieży a jej środowisko rodzinne
|
| 3403. |
Orientacja studentów w środowisku organizacji pozarządowych. Raport z badań
|
| 3404. |
Orientacja teleologiczna nauczycieli wychowania fizycznego
|
| 3405. |
Orientacja w schemacie ciała u dzieci z głębszym upośledzeniem umysłowym
|
| 3406. |
Orientacja zawodowa uczniów
|
| 3407. |
Orientacja życiowa a zachowania ryzykowne wśród studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego
|
| 3408. |
Orientacja życiowa i typ partycypacji społecznej w okresie adolescencji i wyłaniającej się dorosłości. Kontekst edukacyjny
|
| 3409. |
Orientacje aksjologiczne młodzieży akademickiej
|
| 3410. |
Orientacje aksjonormatywne nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej
|
| 3411. |
Orientacje gimnazjalistów wobec rzeczywistości w warunkach transformacji społecznej
|
| 3412. |
Orientacje małżeńskie i rodzinne młodzieży akademickiej w Polsce (próba weryfikacji teorii „drugiego przejścia demograficznego”)
|
| 3413. |
Orientacje psychologiczne nauczycieli i ich opinie na temat edukacji dla demokracji
|
| 3414. |
Orientacje społeczne młodzieży – socjalizacja w warunkach transformacji ustrojowej
|
| 3415. |
Orientacje społeczne nauczycieli
|
| 3416. |
Orientacje teleologiczne nauczycieli
|
| 3417. |
Orientacje temporalne nauczycieli
|
| 3418. |
Orientacje uczniów w stosunku do władzy politycznej i szkolnej: podmiotowość i podporządkowanie
|
| 3419. |
Orientacje wartościujące nauczycieli w III Rzeczypospolitej : studium z socjologii edukacji
|
| 3420. |
Orientacje życiowe lubelskich studentów i licealistów oraz ich gotowość do podejmowania nielegalnego zarobkowania
|
| 3421. |
Orientacje życiowe maturzystów
|
| 3422. |
Orientacje życiowe młodzieży w warunkach transformacji ustroju
|
| 3423. |
O roli myślenia w regulacji reakcji automatycznych (dane dotyczące przejawów spójnego z przemyśleniami dekodowania utajonych słów)
|
| 3424. |
O różnych sposobach oceny jakości pracy szkoły
|
| 3425. |
Osiągnięcia absolwentów szkół średnich
|
| 3426. |
Osiągnięcia edukacyjne uczniów z klasy freinetowskiej w opinii nauczycieli
|
| 3427. |
Osiągnięcia gimnazjalistów w rozwiązywaniu problemów na przykładzie części matematyczno-przyrodniczej egzaminu
|
| 3428. |
Osiągnięcia konieczne z języka polskiego uczniów klasy III korzystających z zajęć dydaktyczno-wyrównawczych
|
| 3429. |
Osiągnięcia matematyczne uczniów kończących gimnazjum w 2007 roku
|
| 3430. |
Osiągnięcia maturzystów w 2011 roku. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w 2011 roku
|
| 3431. |
Osiągnięcia maturzystów w 2012 roku. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w 2012 roku
|
| 3432. |
Osiągnięcia maturzystów w 2013 roku. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w 2013 roku
|
| 3433. |
Osiągnięcia maturzystów w roku 2009. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w maju 2009
|
| 3434. |
Osiągnięcia maturzystów w roku 2010. Sprawozdanie z egzaminu maturalnego w maju 2010
|
| 3435. |
Osiągnięcia plastyczne uczniów klas I-III szkoły podstawowej
|
| 3436. |
Osiągnięcia przyrodnicze trzecioklasistów w perspektywie międzynarodowej
|
| 3437. |
Osiągnięcia przyrodnicze uczniów kończących pierwszy etap edukacji – zagrożenia i szanse
|
| 3438. |
Osiągnięcia szkolne dzieci z rodzin alkoholowych
|
| 3439. |
Osiągnięcia szkolne oraz poziom lęku u dzieci: badania uwarunkowań
|
| 3440. |
Osiągnięcia szkolne uczniów romskich a role i postawy rodziców i nauczycieli
|
| 3441. |
Osiągnięcia uczniów dyslektycznych w egzaminach zewnętrznych
|
| 3442. |
Osiągnięcia uczniów klas I-III w zakresie przedmiotu muzyka
|
| 3443. |
Osiągnięcia uczniów klas trzecich w zakresie edukacji środowiskowej
|
| 3444. |
Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2008. Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2008
|
| 3445. |
Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2009. Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2009
|
| 3446. |
Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2010. Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2010
|
| 3447. |
Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2011. Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2011
|
| 3448. |
Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2012
|
| 3449. |
Osiągnięcia uczniów kończących gimnazjum w roku 2013. Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego 2013
|
| 3450. |
Osiągnięcia uczniów kończących szkołę podstawową w roku 2010. Sprawozdanie ze sprawdzianu 2010
|
| 3451. |
Osiągnięcia uczniów w zakresie rozumienia, analizy i interpretacji tekstów kultury na przykładzie matury z języka polskiego
|
| 3452. |
Osiągnięcia uczniów zdolnych
|
| 3453. |
Osiągnięcia w nauce uczniów w klasach początkowych (w kontekście diagnoz z okresu poprzedzającego edukację szkolną)
|
| 3454. |
Osiągnięcia z informatyki uczniów gimnazjów
|
| 3455. |
Osoba niepełnosprawna w opiniach dzieci
|
| 3456. |
Osobowość agresywna, rozwój, funkcjonowanie, korektura
|
| 3457. |
Osobowościowe determinanty agresywnej strategii rozwiązywania konfliktów przez gimnazjalistów
|
| 3458. |
Osobowościowe i motywacyjne korelaty sztywności poznawczej
|
| 3459. |
Osobowościowe i społeczne korelaty autoprezentacji prywatnej i publicznej u młodzieży szkolnej
|
| 3460. |
Osobowościowe i społeczno-demograficzne uwarunkowania typów uzależnienia od Internetu
|
| 3461. |
Osobowościowe uwarunkowania funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej
|
| 3462. |
Osobowościowe uwarunkowania lęku społecznego
|
| 3463. |
Osobowościowe uwarunkowania nadużywania Internetu
|
| 3464. |
Osobowościowe uwarunkowania nauczycielskich wartości wychowawczych
|
| 3465. |
Osobowościowe uwarunkowania reakcji młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim na sytuacje frustracyjne
|
| 3466. |
Osobowościowe uwarunkowania wypalenia zawodowego nauczycieli szkolnictwa specjalnego
|
| 3467. |
Osobowościowy kontekst złożoności reprezentacji emocji u młodzieży – różnice między płciami
|
| 3468. |
Osobowość jako predykator zawodowego wypalania się nauczycieli
|
| 3469. |
Osobowość nauczyciela akademickiego w opinii studentów Wydziału Pielęgniarstwa i Nauk o Zdrowiu AM w Poznaniu
|
| 3470. |
Osobowość studentów AWF w Warszawie w kontekście ich aktywności sportowej
|
| 3471. |
Osobowość studentów pedagogiki w ujęciu Pięcioczynnikowego Modelu Osobowości
|
| 3472. |
Osobowość studentów wychowania fizycznego
|
| 3473. |
Osoby niepełnosprawne na tle współczesnego społeczeństwa polskiego. Socjologiczna charakterystyka wybranych elementów położenia społecznego
|
| 3474. |
Osoby niewidome według dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
| 3475. |
Osoby starsze w opinii studentów
|
| 3476. |
Osoby w wieku 50+ na mazowieckim rynku pracy
|
| 3477. |
Ośrodek Szkolno-Wychowawczy w systemie opieki nad dzieckiem
|
| 3478. |
Ośrodki dokształcania i doskonalenia kadr w systemie edukacji zawodowej dorosłych
|
| 3479. |
O studiowaniu zaocznie
|
| 3480. |
Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2008/2009
|
| 3481. |
Oświata i wychowanie w roku szkolnym 2013/2014
|
| 3482. |
Oświata w finansach samorządów gminnych
|
| 3483. |
Oszacowanie stanu zdrowia psychicznego nastolatków na podstawie ich subiektywnych ocen zdrowia
|
| 3484. |
O szansach młodych w III RP
|
| 3485. |
O szkole w podręcznikach
|
| 3486. |
O szkolnych sukcesach i niepowodzeniach (z badań wyników nauczania j. polskiego w klasie VII)
|
| 3487. |
Oszukiwanie na egzaminie istotnym źródłem majowej porażki
|
| 3488. |
O tematach lekcji języka polskiego z perspektywy nauczyciela i ucznia
|
| 3489. |
O transferencji wiedzy naukowej i subiektywnych poglądów na temat kształcenia nauczycieli języków obcych na podstawie rezultatów metaanalizy artykułów opublikowanych na łamach Neofilologa
|
| 3490. |
O trudnościach studentów I roku matematyki w uczeniu się matematyki w świetle analizy ich rozwiązań zadań z geometrii
|
| 3491. |
Otwartość młodzieży jako element sprawiedliwości w kontaktach interpersonalnych
|
| 3492. |
Otwartość na karierę międzynarodową studentów polskich i francuskich
|
| 3493. |
Otwartość na odmienność w sytuacji różnorodności kulturowej – na przykładzie studenckich doświadczeń w ich środowisku rodzinnym
|
| 3494. |
O tworzeniu więzi między rodzicami a nauczycielem
|
| 3495. |
Otyłość prosta u dzieci w wieku gimnazjalnym w świetle przeprowadzonych badań w mieście Rzeszowie i w Baszni Dolnej
|
| 3496. |
O uczciwości i rzetelności zawodowej
|
| 3497. |
O unowocześnienie edukacji nauczycieli klas I-III szkoły podstawowej
|
| 3498. |
Overexcitability and creative attitude of gifted student
|
| 3499. |
Owoce w szkole
|
| 3500. |
O wspólnotach lokalnych i ich znaczeniu
|
| 3501. |
O wybranych aspektach determinujących nauczanie i uczenie się języka rosyjskiego (drugiego obcego)
|
| 3502. |
O zadaniach stawianych dzieciom
|
| 3503. |
O zagrożeniach w Internecie
|
| 3504. |
O zainteresowaniu językiem rosyjskim wśród uczniów szkół podstawowych i średnich
|
| 3505. |
O związkach między religijnością a konstruowaniem tożsamości osobistej przez młodzież
|
| 3506. |
O życiu codziennym młodzieży (Młodzież '92)
|
| 3507. |
Pakiet edukacyjny „Gramy w piktogramy”
|
| 3508. |
Palenie tytoniu i używanie innych substancji psychoaktywnych wśród studentów uniwersytetu kierunków humanistycznych
|
| 3509. |
Palenie tytoniu przez studentów – skala problemu
|
| 3510. |
Palenie tytoniu wśród młodzieży szkół średnich w świetle aktualnych badań
|
| 3511. |
Palenie tytoniu wśród studentów pierwszego roku rzeszowskich uczelni
|
| 3512. |
Pamięć dzieci w okresie prestrategicznym
|
| 3513. |
Pamięć nieopisowa u młodych kobiet i mężczyzn
|
| 3514. |
Pamięć przeszłości w społeczeństwie przyszłości. Studium na przykładzie gimnazjalistów z Czeskiego Cieszyna
|
| 3515. |
Pamiętnikarstwo wśród młodzieży współczesnej
|
| 3516. |
Państwo efektywnie zarządzające zasobami publicznymi
|
| 3517. |
Państwo i społeczeństwo
|
| 3518. |
Państwo sprawne i przyjazne obywatelowi
|
| 3519. |
Papieros w szkole podstawowej
|
| 3520. |
Papierosy w tornistrach. Ile palą słupscy uczniowie
|
| 3521. |
Paradygmat „Mam na końcu języka”: efektywność różnych sygnałów odtwarzania
|
| 3522. |
Parent's Perceptions of Their Child's Knowledge of Sexual Abuse Prevention Concepts
|
| 3523. |
Partnerzy w nauce
|
| 3524. |
Partycypacja a lokalna polityka oświatowa
|
| 3525. |
Patologie społeczne młodzieży
|
| 3526. |
Patriotic Perspectives in Contemporary Poland: Conflict or Consensus?
|
| 3527. |
Patriotyzm i nacjonalizm a spostrzeganie cech Polaków i innych narodowości
|
| 3528. |
Patriotyzm w oczach współczesnej młodzieży
|
| 3529. |
Patriotyzm wśród wartości młodzieży
|
| 3530. |
Pedagogia ograniczeń ludzkiej egzystencji
|
| 3531. |
Pedagogiczna interpretacja zachowań społecznych kandydatów na nauczycieli klas I-III
|
| 3532. |
Pedagogiczne i psychologiczne aspekty dopasowania zawodowego
|
| 3533. |
Pedagogiczne przygotowanie przyszłych nauczycieli wychowania fizycznego do realizacji fizycznej edukacji
|
| 3534. |
Pedagogiczne uporządkowanie świata edukacji w świadomości studentów-kandydatów na nauczycieli
|
| 3535. |
Pedagogiczno-społeczne uwarunkowania osiągnięć egzaminacyjnych uczniów w zakresie umiejętności matematycznych
|
| 3536. |
Pedagogiczny aspekt programów i gier komputerowych
|
| 3537. |
Pedagogika czy pedagogia – moje wybory
|
| 3538. |
Pedagogika jako kierunek studiów w świetle ostatnich raportów Polskiej Komisji Akredytacyjnej, Komitetu Ewaluacji Jednostek Naukowych oraz badań własnych
|
| 3539. |
Pedagogika — studia i studenci. Niektóre aspekty kształcenia na kierunku pedagogika
|
| 3540. |
Pedagog szkolny: kierunek, oczekiwania, perspektywy
|
| 3541. |
Pedeutologiczne aspekty wychowania w praktyce pedagogicznej gimnazjum
|
| 3542. |
Pedofilia i pornografia w Internecie – zagrożenia dla dzieci
|
| 3543. |
Pełnienie ról rodzicielskich a rozwój dorosłych w wieku średnim
|
| 3544. |
Pełnosprawni uczniowie wobec swoich rówieśników z niepełnosprawnością
|
| 3545. |
Percepcja bezrobocia przez młodzież, która ukończyła naukę szkolną w roku 1991 i 1993
|
| 3546. |
Percepcja ciała w szkole
|
| 3547. |
Percepcja interpersonalna uczniów i nauczyciela w klasie szkolnej
|
| 3548. |
Percepcja jakości małżeństwa rodziców a poczucie osamotnienia uczniów w okresie dorastania
|
| 3549. |
Percepcja klimatu uczenia się w szkole i poczucie zaspokojenia potrzeb a tożsamość uczniów w okresie dorastania
|
| 3550. |
Percepcja konsekwencji społecznych własnej choroby u dzieci z cukrzycą insulinozależną
|
| 3551. |
Percepcja ojców i matek przez studentów pod względem akceptacji, empatii i kongruencji
|
| 3552. |
Percepcja osób z niepełnosprawnością intelektualną przez nauczycieli i uczniów szkół ogólnodostępnych w Polsce i na Litwie
|
| 3553. |
Percepcja pojęć ekonomicznych przez studentów w świetle dokonujących się zmian systemowych
|
| 3554. |
Percepcja postaw rodzicielskich a atrybucje zdarzeń u chłopców dostosowanych i niedostosowanych społecznie
|
| 3555. |
Percepcja postaw rodzicielskich a osobowy wzrost po traumie u dzieci i młodzieży – ofiar wypadków drogowych
|
| 3556. |
Percepcja postaw rodzicielskich a potrzeby psychiczne u chłopców niedostosowanych społecznie
|
| 3557. |
Percepcja postaw rodzicielskich a poziom poczucia bezpieczeństwa u młodzieży polskiej mieszkającej na Litwie
|
| 3558. |
Percepcja postaw rodzicielskich przez młodzież z defektem wzroku
|
| 3559. |
Percepcja postaw rodziców a rozumienie empatyczne innych ludzi przez młodzież z niepełnosprawnością fizyczną
|
| 3560. |
Percepcja relacji rodzinnych a cechy temperamentu u młodzieży z rodzin migracyjnych
|
| 3561. |
Percepcja rodziny przez dzieci pełnosprawne intelektualnie i dzieci niepełnosprawne intelektualnie
|
| 3562. |
Percepcja rozwodu rodziców z perspektywy osób dorosłych
|
| 3563. |
Percepcja siebie i swojej sytuacji rodzinnej przez dzieci z zespołem ADHD
|
| 3564. |
Percepcja słuchowa u dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 3565. |
Percepcja starości przez dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 3566. |
Percepcja starości wśród studentów
|
| 3567. |
Percepcja szkoły i jej rodzinne determinanty u współczesnej młodzieży polskiej
|
| 3568. |
Percepcja tekstów literackich przez dzieci
|
| 3569. |
Percepcja wartości artystycznych muzyki współczesnej przez młodzież
|
| 3570. |
Percepcja widowisk muzycznych przez dzieci w wieku przedszkolnym (badania na przykładzie „Piotrusia i Wilka” S. Prokofiewa)
|
| 3571. |
Percepcyjne uwarunkowania osiągnięć w nauce czytania uczniów klas pierwszych
|
| 3572. |
Percepcyjne uwarunkowania osiągnięć w nauce pisania uczniów klas pierwszych
|
| 3573. |
Perfekcjonizm a osiągnięcia szkolne uczniów zdolnych
|
| 3574. |
Perfekcjonizm i stres a dobrostan psychiczny studentów uczelni wyższych. Testowanie modelu mediacyjnego
|
| 3575. |
Permisywizm i relatywizm moralny młodzieży maturalnej
|
| 3576. |
Personalizacja treści pozajęzykowych
|
| 3577. |
Personal Qualities of a Good Language Teacher
|
| 3578. |
Perspektywy czasowe młodzieży w Polsce
|
| 3579. |
Perspektywy indywidualizacji kształcenia
|
| 3580. |
Perspektywy języka polskiego w Unii Europejskiej. Przykład irlandzki
|
| 3581. |
Perspektywy kariery młodzieży prowincjonalnej
|
| 3582. |
Perspektywy ludzi młodych na rynku pracy
|
| 3583. |
Perspektywy RSI Świętokrzyskie
|
| 3584. |
Perspektywy temporalne młodzieży niedostosowanej społecznie
|
| 3585. |
Perspektywy życiowe w wyobrażeniach dorastającej młodzieży pełno- i niepełnosprawnej umysłowo
|
| 3586. |
Physical Education from a European point of view
|
| 3587. |
Picie alkoholu i używanie narkotyków przez młodzież szkolną na terenie woj. łódzkiego (2011)
|
| 3588. |
Picie alkoholu i używanie narkotyków przez młodzież szkolną w województwie łódzkim (2003)
|
| 3589. |
Picie alkoholu i używanie narkotyków przez młodzież szkolną w województwie łódzkim (2007)
|
| 3590. |
Picie alkoholu i używanie narkotyków przez młodzież szkolną w woj. pomorskim
|
| 3591. |
Picie alkoholu oraz wiedza o jego działaniu wśród studentów łódzkich szkół wyższych
|
| 3592. |
Picie alkoholu przez 15-letnią młodzież w Polsce w latach 2002-2010. Zmiany w ogólnej populacji oraz według płci i zamożności rodziny
|
| 3593. |
Picie alkoholu przez młodzież w kontekście okresu dojrzewania
|
| 3594. |
Picie alkoholu przez rodziców zagrożeniem dla rozwoju dziecka
|
| 3595. |
Picie alkoholu wśród młodych-dorosłych a struktura władzy w rodzinie
|
| 3596. |
Pięciolatki do przedszkola, sześciolatki do szkół. Czy jesteśmy przygotowani do zmiany?
|
| 3597. |
Pięć najważniejszych wartości
|
| 3598. |
Piękno kobiecej twarzy w ocenie dzieci przedszkolnych
|
| 3599. |
Pieniądze młodzieży – ile mają, na co wydają (Młodzież '94)
|
| 3600. |
Pierwsza odsłona. Społeczne i terytorialne zróżnicowanie wyników sprawdzianu szóstoklasistów i egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonych wiosną 2002 roku
|
| 3601. |
Pierwsze doświadczenia związane z wprowadzaniem szkolnej interwencji wobec uczniów używających substancji psychoaktywnych
|
| 3602. |
Pierwsze kroki na rynku pracy
|
| 3603. |
Pierwsze kroki na rynku pracy : Międzynarodowe badanie studentów i absolwentów
|
| 3604. |
Pierwsze kroki na rynku pracy. Ogólnopolskie badanie studentów i absolwentów
|
| 3605. |
Pierwszy etap badań nad efektywnością kształcenia w gimnazjum przez i do sztuki
|
| 3606. |
Pierwszy rok nauczania religii w szkole w opinii uczniów, rodziców i katechetów
|
| 3607. |
Piktografia. Rozwijanie umiejętności posługiwania się językiem symbolicznym w edukacji z zakresu nauk matematycznych z zastosowaniem piktogramów Asylco
|
| 3608. |
Pilotaż nowych egzaminów maturalnych: modernizacja egzaminu maturalnego z języka polskiego
|
| 3609. |
Pilotażowe badania ewaluacyjne nad programem profilaktyki alkoholowej Drugi elementarz, czyli program siedmiu kroków
|
| 3610. |
Pilotażowe Badanie Absolwentów UW
|
| 3611. |
PI-PWP TRANSADAPT
|
| 3612. |
PIRLS 2006
|
| 3613. |
PISA 2000
|
| 3614. |
PISA 2003
|
| 3615. |
PISA 2006
|
| 3616. |
PISA 2009
|
| 3617. |
PISA 2012
|
| 3618. |
Pisać litery, pisać zwierzęta…, czyli o świadomości pisma u dzieci
|
| 3619. |
PI – Systemowe rozwiązania zwiększające udział w szkoleniach osób o niskim poziomie wykształcenia
|
| 3620. |
PI – Systemowe rozwiązania zwiększające udział w szkoleniach osób o niskim poziomie wykształcenia – projekt innowacyjny
|
| 3621. |
Plagiatorstwo – propozycja diagnozy i terapii na podstawie wyników badania ankietowego wśród studentów
|
| 3622. |
Planowanie kariery edukacyjnej i zawodowej uczniów szkół gimnazjalnych w powiecie tarnowskim
|
| 3623. |
Plan rozwoju zawodowego jako czynnik stymulujący aktywność zawodową nauczycieli
|
| 3624. |
Plany, cele i dążenia życiowe młodzieży (Młodzież '92)
|
| 3625. |
Plany, dążenia i aspiracje życiowe młodzieży
|
| 3626. |
Plany, dążenia i aspiracje życiowe młodzieży (Młodzież '94)
|
| 3627. |
Plany, dążenia i aspiracje życiowe młodzieży (Młodzież '98)
|
| 3628. |
Plany edukacyjne młodzieży gimnazjalnej 2008
|
| 3629. |
Plany edukacyjne młodzieży gimnazjalnej 2010
|
| 3630. |
Plany edukacyjne młodzieży gimnazjalnej 2012
|
| 3631. |
Plany edukacyjne młodzieży gimnazjalnej. Podsumowanie badań
|
| 3632. |
Plany edukacyjne uczniów szkół średnich i studentów
|
| 3633. |
Plany edukacyjne, zawodowe i życiowe młodzieży kończącej szkoły rolnicze
|
| 3634. |
Plany edukacyjno-zawodowe młodych gdańskich sportowców
|
| 3635. |
Plany edukacyjno-zawodowe uczniów gimnazjum
|
| 3636. |
Plany i preferencje edukacyjne i zawodowe uczniów szkół gimnazjalnych
|
| 3637. |
Plany i preferencje edukacyjne i zawodowe uczniów szkół ponadgimnazjalnych województwa zachodniopomorskiego
|
| 3638. |
Plany kształceniowe oraz losy szkolne młodzieży na pierwszym progu selekcyjnym
|
| 3639. |
Plany młodzieży gimnazjalnej Białegostoku dotyczące dalszego kształcenia i wyboru zawodu
|
| 3640. |
Plany Pracodawców. Wyniki 14. edycji badania 14 maja 2012 r.
|
| 3641. |
Plany Pracodawców. Wyniki 15. edycji badania 6 września 2012 r.
|
| 3642. |
Plany Pracodawców. Wyniki 16. edycji badania 4 grudnia 2012 r.
|
| 3643. |
Plany Pracodawców. Wyniki 17. edycji badania 5 marca 2013 r.
|
| 3644. |
Plany Pracodawców. Wyniki 18. edycji badania 18 czerwca 2013 r.
|
| 3645. |
Plany Pracodawców. Wyniki 19. edycji badania 9 września 2013 r.
|
| 3646. |
Plany Pracodawców. Wyniki 20. edycji badania 9 grudnia 2013 r.
|
| 3647. |
Plany Pracodawców. Wyniki 21. edycji badania 4 marca 2014 r.
|
| 3648. |
Plany Pracodawców. Wyniki 22. edycji badania 5 czerwca 2014 r.
|
| 3649. |
Plany Pracodawców. Wyniki 23. edycji badania 10 września 2014 r.
|
| 3650. |
Plany Pracodawców. Wyniki 24. edycji badania 8 grudnia 2014 r.
|
| 3651. |
Plany Pracodawców. Wyniki 25. edycji badania 9 marca 2015 r.
|
| 3652. |
Plany Pracodawców. Wyniki 26. edycji badania 8 czerwca 2015 r.
|
| 3653. |
Plany zawodowe gimnazjalistów szkoły wiejskiej
|
| 3654. |
Plany życiowe młodzieży o zróżnicowanym stylu atrybucyjnym
|
| 3655. |
Plany życiowe młodzieży upośledzonej
|
| 3656. |
Płciowość, seksualność, dojrzewanie – intymne obszary życia osób niepełnosprawnych intelektualnie
|
| 3657. |
Płeć a podejmowanie ryzyka
|
| 3658. |
Płeć a system wartości
|
| 3659. |
Płeć a trajektorie biografii zawodowych
|
| 3660. |
Płeć a wyniki egzaminów zewnętrznych w szkołach podstawowych i gimnazjach woj. śląskiego
|
| 3661. |
Płeć a wyniki w skali Wechslera u dzieci z trudnościami w uczeniu się
|
| 3662. |
Płeć i środowisko edukacyjne a aprobata społeczno-moralna przemocy interpersonalnej przez dorastających
|
| 3663. |
Płeć kulturowa nauczycieli. Funkcjonowanie w roli zawodowej
|
| 3664. |
Płeć niepełnosprawnego dziecka a psychospołeczne funkcjonowanie jego matki
|
| 3665. |
Płeć psychologiczna i jej związek z rozumowaniem moralnym
|
| 3666. |
Płeć psychologiczna jako czynnik ryzyka zaburzeń zachowania młodzieży w drugiej fazie adolescencji
|
| 3667. |
Płeć, temperament a skłonność do ryzyka
|
| 3668. |
Płeć, wiek, wykształcenie oraz pełnione role a rozwój myślenia moralnego odwołującego się do troski i odpowiedzialności
|
| 3669. |
Płeć w podręcznikach szkolnych na przykładzie podręczników do klasy I szkoły podstawowej
|
| 3670. |
Pobudzanie aktywności twórczej uczniów na lekcjach muzyki
|
| 3671. |
Pochodzenie rodzinne a wykazywany przez dziecko poziom nieprzystosowania społecznego
|
| 3672. |
Pochwały i okazywanie uczuć dzieciom
|
| 3673. |
Początek nauki w szkole – przejście rozwojowe i edukacyjne
|
| 3674. |
Początkujący nauczyciele
|
| 3675. |
Początkujący nauczyciel we współczesnej szkole. Wartości, cele życiowe i zawodowe
|
| 3676. |
Poczucie alienacji a wsparcie społeczne u nieletnich
|
| 3677. |
Poczucie alienacji chłopców z grupy wysokiego ryzyka
|
| 3678. |
Poczucie bezpieczeństwa a agresywność uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym
|
| 3679. |
Poczucie bezpieczeństwa a zaawansowanie procesu wykolejenia przestępczego
|
| 3680. |
Poczucie bezpieczeństwa jako predykator syndromu agresji u nauczycieli
|
| 3681. |
Poczucie bezpieczeństwa ucznia w szkole
|
| 3682. |
Poczucie bezpieczeństwa w gimnazjach małopolskich w świetle badań empirycznych w latach 2003-2013
|
| 3683. |
Poczucie godności zawodowej współczesnych nauczycieli
|
| 3684. |
Poczucie jakości życia młodzieży słabowidzącej
|
| 3685. |
Poczucie jakości życia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną ze szczególnym uwzględnieniem życia w szkole
|
| 3686. |
Poczucie jakości życia u małych dzieci: Czy i jak można je oceniać?
|
| 3687. |
Poczucie jakości życia u nauczycieli szkół ponadpodstawowych w aspekcie zadowolenia z pracy zawodowej
|
| 3688. |
Poczucie koherencji a funkcjonowanie społeczne w okresie dorastania i młodości
|
| 3689. |
Poczucie koherencji a palenie sytuacyjne u studentów
|
| 3690. |
Poczucie koherencji a style radzenia sobie
|
| 3691. |
Poczucie koherencji a style radzenia sobie ze stresem: empiryczna analiza kierunku zależności
|
| 3692. |
Poczucie koherencji a wypalenie się w zawodzie nauczyciela
|
| 3693. |
Poczucie koherencji a zachowania zaradcze młodzieży
|
| 3694. |
Poczucie koherencji oraz inne zasoby odpornościowe a używanie substancji psychoaktywnych przez młodzież
|
| 3695. |
Poczucie koherencji (SOC) a proces radzenia sobie ze stresem: w poszukiwaniu mechanizmów działania SOC
|
| 3696. |
Poczucie koherencji u osób przyjętych na studia medyczne w Akademii Medycznej w Gdańsku przed rozpoczęciem nauki i w latach przedklinicznych
|
| 3697. |
Poczucie kompetencji uczniów klas V i VI szkoły podstawowej
|
| 3698. |
Poczucie kontroli a osiągnięcia szkolne i aspiracje edukacyjne dorastających
|
| 3699. |
Poczucie kontrolowalności sytuacji stresowej a strategie radzenia sobie ze stresem u adolescentów
|
| 3700. |
Poczucie odpowiedzialności młodzieży niepełnosprawnej
|
| 3701. |
Poczucie odpowiedzialności zawodowej nauczycieli
|
| 3702. |
Poczucie odpowiedzialności zawodowej nauczycieli w kontekście pełnionej przez nich roli społecznej
|
| 3703. |
Poczucie pewności siebie i potrzeba bezpieczeństwa u jąkających się przed terapią i po terapii
|
| 3704. |
Poczucie podmiotowości i koherencji a styl studiowania w uczelni publicznej i niepublicznej studentów wychowania fizycznego
|
| 3705. |
Poczucie powodzenia małżeństwa matek a ich percepcja udziału ojców w opiece nad dzieckiem niepełnosprawnym i w jego wychowaniu
|
| 3706. |
Poczucie samotności a zachowania agresywne uczniów
|
| 3707. |
Poczucie samotności dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w zależności od postaw rodzicielskich
|
| 3708. |
Poczucie sensu a szkolne funkcjonowanie ucznia
|
| 3709. |
Poczucie sensu życia matek samotnie wychowujących dzieci
|
| 3710. |
Poczucie sensu życia u młodzieży niedostosowanej społecznie
|
| 3711. |
Poczucie sensu życia u więźniów uczestniczących w programach kulturalno-oświatowych i sportowych w zakładzie karnym
|
| 3712. |
Poczucie sieroctwa duchowego w rodzinie
|
| 3713. |
Poczucie skuteczności wychowawczej kandydatów na nauczycieli w Polsce i Słowacji
|
| 3714. |
Poczucie tożsamości dzieci leczonych z powodu otyłości prostej
|
| 3715. |
Poczucie tożsamości narodowej młodzieży pochodzenia białoruskiego. Perspektywa edukacji międzykulturowej
|
| 3716. |
Poczucie tożsamości studentów I roku uczelni zielonogórskiej i wrocławskich
|
| 3717. |
Poczucie tożsamości zawodowej nauczycieli
|
| 3718. |
Poczucie umiejscowienia kontroli i ekspresja złości u kobiet z bulimią – badania pilotażowe
|
| 3719. |
Poczucie umiejscowienia kontroli i ocena własnego ciała a skuteczność odchudzania młodych kobiet
|
| 3720. |
Poczucie umiejscowienia kontroli u dzieci postrzeganych przez nauczycieli jako nadpobudliwe psychoruchowo
|
| 3721. |
Poczucie własnej skuteczności a używanie substancji psychoaktywnych przez młodzież
|
| 3722. |
Poczucie własnej skuteczności w wymiarze międzykulturowym: Ocena Skali Samoskuteczności w Karierze Międzynarodowej
|
| 3723. |
Poczucie wyobcowania u rodziców osób chorych na schizofrenię paranoidalną
|
| 3724. |
Podatność młodzieży na ubóstwo i wykluczenie społeczne
|
| 3725. |
Podkarpacki Monitoring Rynku Pracy i Edukacji
|
| 3726. |
Podlaski absolwent 2007
|
| 3727. |
Podlaski Absolwent 2007
|
| 3728. |
Podlaski absolwent 2008/2009
|
| 3729. |
Podlaski absolwent 2009/2011
|
| 3730. |
Podlaski absolwent 2010
|
| 3731. |
Podlaski Absolwent 2010
|
| 3732. |
Podmiotowe i kontekstowe uwarunkowania funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej
|
| 3733. |
Podmiotowe i społeczne czynniki ryzyka uzależnienia młodzieży od alkoholu
|
| 3734. |
Podmiotowe uwarunkowania działalności innowacyjnej nauczycieli
|
| 3735. |
Podmiotowość rodziny i szkoły w edukacji dzieci i młodzieży
|
| 3736. |
Podnoszenie kompetencji na rynku pracy w regionie
|
| 3737. |
Podnoszenie kwalifikacji jako element oczekiwań absolwentów ZSZ przyzakładowych wobec pracy
|
| 3738. |
Podnoszenie skuteczności kształcenia
|
| 3739. |
Podobieństwa i różnice w sposobach aktywnego poszukiwania pracy przez studentów wyższych uczelni warszawskich
|
| 3740. |
Podopieczni niepełnosprawni intelektualnie w domach dziecka
|
| 3741. |
Podręcznik fizyki w preferencjach nauczycielskich
|
| 3742. |
Podręcznik geografii Polski w opinii uczniów
|
| 3743. |
Podręczniki historii w szkole podstawowej – rzeczywistość i oczekiwania
|
| 3744. |
Podręczniki multimedialne w polskich szkołach. Raport z badania
|
| 3745. |
Podręczniki używane przez nauczycieli liceów ogólnokształcących i motywy ich wyboru
|
| 3746. |
Podręcznik jako środek pomocniczy w rewalidacji uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim. Analiza teoretyczna i badania sondażowe na przykładzie podręczników do języka polskiego i przyrody dla kl. VII i VIII
|
| 3747. |
Podręcznik kształcenia wczesnoszkolnego w teorii i praktyce edukacyjnej
|
| 3748. |
Podręcznik w nauczaniu języka obcego. Wnioski z analizy wybranych podręczników do nauki języka niemieckiego
|
| 3749. |
Podstawa programowa – drogowskazem do tworzenia oferty edukacyjnej szkoły
|
| 3750. |
Podstawa programowa kształcenia ogólnego: pożądane kierunki zmian
|
| 3751. |
Podstawa programowa przyrody w opiniach nauczycieli tego przedmiotu
|
| 3752. |
Podstawowe komponenty ciała a sprawność fizyczna młodzieży męskiej w wieku 18-20 lat
|
| 3753. |
Podstawowe uwarunkowania społeczne dostępu młodzieży do kształcenia
|
| 3754. |
Podstawowe wiadomości niezbędne absolwentom na rynku pracy i ich kształcenie
|
| 3755. |
Podstawy egzystencjalne nauczycieli we współczesnej przestrzeni innowacji edukacyjnych
|
| 3756. |
Podstawy programowe w zakresie przedmiotów przyrodniczych w wybranych krajach
|
| 3757. |
Podstawy przedsiębiorczości w opinii uczniów krakowskich liceów – szanse i oczekiwania
|
| 3758. |
Podsumowanie badania przemoc i agresja w szkołach województwa podkarpackiego przeprowadzonego w roku szkolnym 2006/2007
|
| 3759. |
"Podzielmy się wiedzą, wymieńmy doświadczenia". Raport ze spotkania beneficjentów Działania IV – Współpraca Instytucjonalna oraz Działania V – Rozwój Polskich Uczelni
|
| 3760. |
Po etapie rejonowym XXIII Konkursu Polonistycznego
|
| 3761. |
Poezja Czesława Miłosza w odbiorze uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i liceum
|
| 3762. |
Poezja Wisławy Szymborskiej w odbiorze młodzieży szkół podstawowych i ponadpodstawowych
|
| 3763. |
Poezja w pozauczelnianych zainteresowaniach studentów Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie
|
| 3764. |
Poglądy dzieci i młodzieży na temat ról płciowych/rodzajowych oraz pojęcia kobiecości i męskości
|
| 3765. |
Poglądy i postawy młodzieży wobec wybranych dziedzin życia seksualnego
|
| 3766. |
Poglądy młodzieży polskiej i niemieckiej dotyczące wychowania religijnego: perspektywa empiryczna
|
| 3767. |
Poglądy młodzieży szkół zawodowych na początku roku 1993
|
| 3768. |
Poglądy młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną na temat agresji
|
| 3769. |
Poglądy na naukę języka obcego u osób z wysoką i niską gotowością komunikacyjną w języku angielskim
|
| 3770. |
Poglądy nauczycieli wychowania do życia w rodzinie na wybrane aspekty życia seksualnego człowieka
|
| 3771. |
Poglądy, postawy i aspiracje młodzieży szkół zawodowych w kontekście świadomości obywatelskiej
|
| 3772. |
Poglądy pszczyńskiej młodzieży na temat funkcjonowania podkultur młodzieżowych
|
| 3773. |
Poglądy rodziców na kształcenie dzieci z zaburzeniami rozwojowymi
|
| 3774. |
Poglądy współczesnej młodzieży na starzenie się i starość
|
| 3775. |
Pogoda dla wagarowiczów
|
| 3776. |
Pojęcia ekologiczne w świadomości dzieci sześcioletnich
|
| 3777. |
Pojęcia pod specjalnym nadzorem
|
| 3778. |
Pojęcie klimatu szkoły w badaniach zachowań ryzykownych młodzieży
|
| 3779. |
Pojęcie kultury informatycznej a rzeczywisty stan informatyki szkolnej na przykładzie szkół województwa zielonogórskiego
|
| 3780. |
Pojęcie zdrowia w myśleniu potocznym i orientacje życiowe Polaków a postawy wobec pierwotnej profilaktyki i promocji zdrowia
|
| 3781. |
Pojemność jednostki lekcyjnej
|
| 3782. |
Pojmowanie czasu historycznego przez młodzież upośledzoną umysłowo w stopniu lekkim
|
| 3783. |
Pojmowanie i realizacja celów wychowania fizycznego przez nauczycieli w okresie przemian edukacyjnych
|
| 3784. |
Pojmowanie jakości przypisywanych życiu przez młodzież uczącą się i bezrobotną
|
| 3785. |
Pokolenia młodzieży polskiej w badaniach ilościowych – tropy i rozczarowania socjologa
|
| 3786. |
Pokolenia nauczycieli
|
| 3787. |
Polacy a używanie znaków diakrytycznych
|
| 3788. |
Polacy, Czesi i Węgrzy o edukacji we własnych krajach
|
| 3789. |
Polacy i książki (1992)
|
| 3790. |
Polacy o Polsce. Duma narodowa Polaków w perspektywie porównań międzynarodowych
|
| 3791. |
Polacy o proponowanych zmianach w edukacji
|
| 3792. |
Polacy o reformie oświaty
|
| 3793. |
Polacy o starości
|
| 3794. |
Polacy o upowszechnieniu edukacji przedszkolnej i obniżeniu wieku szkolnego
|
| 3795. |
Polacy w opiniach studentów fińskich
|
| 3796. |
Polacy w pracy. Warunki zatrudnienia, gotowość zmian
|
| 3797. |
Policjant i nastolatek jako sprawcy błędu: wzajemna percepcja
|
| 3798. |
Policyjna izba dziecka jako placówka opieki doraźnej nad dziećmi i młodzieżą niedostosowaną społecznie
|
| 3799. |
Polisemia jako klucz do estymy logosu
|
| 3800. |
Polish Higher Education and the Global Changes – the Neoinstitutional Perspective
|
| 3801. |
Polish labor market needs in technical professions from employers and teachers point of view
|
| 3802. |
Polish Panel Survey (1988)
|
| 3803. |
Polish Panel Survey (1993)
|
| 3804. |
Polish Panel Survey (1998)
|
| 3805. |
Polish Panel Survey (2003)
|
| 3806. |
Polish Panel Survey (2008)
|
| 3807. |
Polish Panel Survey (2013)
|
| 3808. |
Polish Safer Internet Centre
|
| 3809. |
Polityczna odpowiedzialność nauczycieli
|
| 3810. |
Polityka penitencjarna państwa po roku 1989 (w opiniach zainteresowanych pracowników Służby Więziennej, osadzonych i studentów pedagogiki resocjalizacyjnej)
|
| 3811. |
Polki i Polacy na rynku pracy 2010
|
| 3812. |
Pół na pół. Czy identyfikujesz się z zawodem?
|
| 3813. |
Polonista wobec potrzeby "czytania" tekstów kultury popularnej w gimnazjum
|
| 3814. |
Polonista w szkole
|
| 3815. |
Położenie życiowe dziecka, mieszkańca wsi popegeerowskiej
|
| 3816. |
Polscy studenci a e-learning
|
| 3817. |
Polska adaptacja „Kwestionariusza temperamentu EAS dla dzieci” Arnolda H. Bussa i Roberta Plomina
|
| 3818. |
Polska adaptacja Skali Inteligencji Davida Wechslera dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym (WPPSI) – doniesienie z badań prepilotażowych
|
| 3819. |
Polska młodzież a problem niedostosowania społecznego
|
| 3820. |
Polska młodzież przełomu wieków
|
| 3821. |
Polska na tle innych krajów
|
| 3822. |
Polska Skala Niepokoju związanego z korzystaniem z biblioteki
|
| 3823. |
Polska widziana oczami młodzieży (Młodzież '92)
|
| 3824. |
Polskie dzieci w Internecie
|
| 3825. |
Polskie seksolatki
|
| 3826. |
Polskie szkolnictwo wyższe a potrzeby rynku pracy
|
| 3827. |
Polskie szkolnictwo wyższe na początku lat dziewięćdziesiątych
|
| 3828. |
Polskie szkolnictwo wyższe w raporcie Lisbon Council "Obywatele i społeczeństwo w dobie ery wiedzy"
|
| 3829. |
Polski rynek pracy – aktywność zawodowa i struktura wykształcenia
|
| 3830. |
Polsko-litewski fundusz wymiany młodzieży
|
| 3831. |
Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży. Raport 2008
|
| 3832. |
Pomiar dydaktyczny w polonistycznej praktyce średniej szkoły zawodowej
|
| 3833. |
Pomiar gotowości szkolnej uczniów za pomocą skali quasi-obserwacyjnej
|
| 3834. |
Pomiar jakości usług edukacyjnych metodą Servqual
|
| 3835. |
Pomiar kapitału społecznego – weryfikacja założeń metodycznych przez badania empiryczne w Wielkopolsce
|
| 3836. |
Pomiar kompetencji nauczycieli matematyki
|
| 3837. |
Pomiar kontroli hamowania testem sortowania kart dla dzieci
|
| 3838. |
Pomiar orientacji motywacyjnej: polska wersja Motivational Orientation Scales (MOS-P)
|
| 3839. |
Pomiar wyników a jakość kształcenia zawodowego
|
| 3840. |
Pomiar zachowań zdrowotnych u studentów pedagogiki
|
| 3841. |
Pomiędzy Europą a Ameryką: preferencje kulturowe studentów studiów anglistycznych w dobie integracji europejskiej
|
| 3842. |
Pomoc doradców metodycznych i konsultantów placówek doskonalenia nauczycieli w opinii jej beneficjentów
|
| 3843. |
Pomoc psychologiczno-pedagogiczna w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych
|
| 3844. |
Pomorski barometr zawodowy – diagnozowanie zapotrzebowania na kwalifikacje i umiejętności na regionalnym rynku pracy województwa pomorskiego (2011)
|
| 3845. |
Pomorski barometr zawodowy – diagnozowanie zapotrzebowania na kwalifikacje i umiejętności na regionalnym rynku pracy województwa pomorskiego (2012)
|
| 3846. |
Pomorski barometr zawodowy – diagnozowanie zapotrzebowania na kwalifikacje i umiejętności na regionalnym rynku pracy województwa pomorskiego (2013)
|
| 3847. |
Poniżające nazwania – szkolna przemoc wobec dziewcząt
|
| 3848. |
Poprawa bezpieczeństwa i warunków pracy
|
| 3849. |
Poprawa skuteczności antynikotynowej profilaktyki rodzinnej
|
| 3850. |
Poprawianie klasówki – sztuka czy rzemiosło? Studium rezultatów pewnego egzaminu z dydaktyki fizyki
|
| 3851. |
Poprawność językowa w świadomości młodzieży szkolnej
|
| 3852. |
Poprawność realizacji programu wczesnej profilaktyki alkoholowej Programu Domowych Detektywów a jego skuteczność
|
| 3853. |
Po prostu średniak!
|
| 3854. |
Popularność dzieci twórczych w grupie rówieśniczej
|
| 3855. |
Popularność metod oddziaływań wychowawczych w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych w Polsce
|
| 3856. |
Popyt na pracę w regionie gdańskim (w świetle badań nad potrzebami kadrowymi przedsiębiorstw)
|
| 3857. |
Poradnictwo edukacyjno-zawodowe w województwie podlaskim
|
| 3858. |
Poradnictwo zawodowe w poradniach psychologiczno-pedagogicznych
|
| 3859. |
Poradnie wychowawczo-zawodowe w opinii młodzieży
|
| 3860. |
Poradniki metodyczne jako źródło wiedzy nauczycieli w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 3861. |
Pornografia dziecięca w internecie
|
| 3862. |
Porównanie egzystencjalnych oraz religijno-duchowych aspektów funkcjonowania studentów i osób uzależnionych od alkoholu
|
| 3863. |
Porównanie osiągnięć uczniów szkół publicznych i niepublicznych na egzaminach zewnętrznych w 2007 roku (na obszarze działania OKE w Krakowie)
|
| 3864. |
Porównanie postaw komunikacyjnych mówiących płynnie i jąkających się polskojęzycznych dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 3865. |
Porównanie poziomu szczęścia oraz poczucia koherencji wśród studentów nieużywających, eksperymentujących i nadużywających narkotyków
|
| 3866. |
Porównanie rozwoju zainteresowań biologicznych uczniów szkół polskich i niemieckich
|
| 3867. |
Porównanie wyników Europejskiego Badania Kompetencji Językowych i egzaminu gimnazjalnego z języków obcych
|
| 3868. |
Porównanie zdrowia psychicznego kobiet i mężczyzn aktywnych zawodowo oraz bezrobotnych
|
| 3869. |
Portale edukacyjne jako źródło informacji dla ucznia i nauczyciela
|
| 3870. |
Portret zbiorowy, czyli postawy ludzi młodych i osób dorosłych wobec problematyki stosowania substancji psychoaktywnych oraz profilaktyki
|
| 3871. |
Posłuszeństwo wobec autorytetu nauczyciela w sytuacji wcześniejszego wzbudzania lub redukowania indywidualnego poczucia władzy
|
| 3872. |
Po słusznej stronie lustra
|
| 3873. |
Pośpiech, stres, brak czasu dla najbliższych... i dzieci, i dorośli zagrożeni uzależnieniem
|
| 3874. |
Postawa ciała siedmiolatków
|
| 3875. |
Postawa młodzieży gimnazjalnej pochodzącej z rodzin z problemem alkoholowym wobec dalszego kształcenia
|
| 3876. |
Postawa młodzieży szkół średnich wobec problemów ekologicznego bezpieczeństwa świata
|
| 3877. |
Postawa młodzieży szkół średnich wobec wychowania fizycznego młodzieży
|
| 3878. |
Postawa twórcza a wyobrażenia studentów o uczniu „dobrym”, „lubianym”, „twórczym”
|
| 3879. |
Postawy bezrobotnych absolwentów szkół ponadgimnazjalnych i wyższych wobec zatrudnienia
|
| 3880. |
Postawy czytelnicze dzieci wielkomiejskich (analiza porównawcza)
|
| 3881. |
Postawy dorosłych wobec picia alkoholu i zażywania narkotyków
|
| 3882. |
Postawy dzieci i młodzieży wychowywanej w domu dziecka wobec osób uzależnionych od alkoholu
|
| 3883. |
Postawy dzieci polskich i szwedzkich wobec konfliktów
|
| 3884. |
Postawy dziewcząt wobec wychowania fizycznego i sportu
|
| 3885. |
Postawy gimnazjalistów wobec osób z niepełnosprawnością wzroku
|
| 3886. |
Postawy i oczekiwania studentów I roku wobec AEP
|
| 3887. |
Postawy i opinie uczniów białostockich szkół zawodowych wobec zawodu, edukacji zawodowej i przyszłości zawodowej
|
| 3888. |
Postawy i zachowania młodzieży akademickiej w okresie przełomu politycznego w Polsce lat 1988-1989
|
| 3889. |
Postawy i zachowania nauczycieli szkół średnich w niektórych sytuacjach interpersonalnych
|
| 3890. |
Postawy i zachowania nauczycieli wobec reformy systemu edukacji w Polsce
|
| 3891. |
Postawy kadry oficerskiej i podchorążych wobec picia alkoholu
|
| 3892. |
Postawy matek dzieci niepełnosprawnych kształconych z dziećmi pełnosprawnymi
|
| 3893. |
Postawy młodzieży i dorosłych wobec edukacji w warunkach transformacji ustrojowej
|
| 3894. |
Postawy młodzieży licealnej wobec moralności małżeńsko-rodzinnej
|
| 3895. |
Postawy młodzieży niedostosowanej społecznie wobec osób znaczących
|
| 3896. |
Postawy młodzieży polskiej na Białorusi wobec odmienności rasowej, religijnej i narodowej
|
| 3897. |
Postawy młodzieży studiującej wobec własnej przyszłości
|
| 3898. |
Postawy młodzieży szkolnej i rodziców wobec stosowania substancji psychoaktywnych i profilaktyki
|
| 3899. |
Postawy młodzieży szkolnej wobec przedmiotów artystycznych w szkole
|
| 3900. |
Postawy młodzieży szkolnej wobec siebie, szkoły, rówieśników oraz ich determinanty
|
| 3901. |
Postawy młodzieży szkół podstawowych wobec uzależnień i ich profilaktyki na tle prezentowanej wiedzy o szkodliwości wybranych środków
|
| 3902. |
Postawy młodzieży szkół średnich wobec narkomanii
|
| 3903. |
Postawy młodzieży szkół średnich wobec życia seksualnego
|
| 3904. |
Postawy młodzieży w małych miastach wobec kształcenia na poziomie wyższym
|
| 3905. |
Postawy młodzieży wobec AIDS
|
| 3906. |
Postawy młodzieży wobec katechizacji
|
| 3907. |
Postawy młodzieży wobec kontaktów seksualnych (Młodzież '94)
|
| 3908. |
Postawy młodzieży wobec kontaktów seksualnych (Młodzież '96)
|
| 3909. |
Postawy młodzieży wobec wybranych kategorii osób marginalizowanych. Na tle reprezentantów innych kategorii wiekowych
|
| 3910. |
Postawy młodzieży w sferze seksualnej
|
| 3911. |
Postawy młodzieży z Polski, Niemiec i Wielkiej Brytanii wobec reklam kontrowersyjnych
|
| 3912. |
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
|
| 3913. |
Postawy nauczycielek wychowania przedszkolnego oraz studentek pedagogiki wobec seksualności dzieci w wieku 3-6 lat
|
| 3914. |
Postawy nauczycieli szkół masowych i specjalnych wobec różnych obszarów życia osób niepełnosprawnych intelektualnie ze szczególnym uwzględnieniem sfery seksualnej
|
| 3915. |
Postawy nauczycieli szkół państwowych i niepaństwowych wobec liberalizacji procesu nauczania
|
| 3916. |
Postawy nauczycieli szkoły specjalnej wobec osób z niepełnosprawnością
|
| 3917. |
Postawy nauczycieli wf wobec zawodu
|
| 3918. |
Postawy nauczycieli wobec integracji szkolnej uczniów niepełnosprawnych ze szczególnym uwzględnieniem uczniów z wadą słuchu
|
| 3919. |
Postawy nauczycieli wobec integracji uczniów niepełnosprawnych
|
| 3920. |
Postawy nauczycieli wobec motywów uczenia się młodzieży
|
| 3921. |
Postawy nauczycieli wobec nauczania zagadnień prorodzinnych w szkole
|
| 3922. |
Postawy Polaków wobec picia alkoholu przez młodzież
|
| 3923. |
Postawy polskich uczniów wobec środowiska
|
| 3924. |
Postawy pracodawców z terenu powiatu skierniewickiego wobec problemów zatrudnienia absolwentów szkół o profilu zawodowym
|
| 3925. |
Postawy prosomatyczne młodzieży akademickiej Krakowa
|
| 3926. |
Postawy prozdrowotne dzieci
|
| 3927. |
Postawy prozdrowotne studentek I roku Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie na temat profilaktyki zagrożeń zdrowia (2003/2004)
|
| 3928. |
Postawy prozdrowotne studentów Instytutu Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej
|
| 3929. |
Postawy prozdrowotne studentów uczelni wychowania fizycznego w Polsce
|
| 3930. |
Postawy prozdrowotne uczennic i nauczycieli w dwóch mikrosystemach edukacyjnych różnych środowisk
|
| 3931. |
Postawy prozdrowotne uczniów, studentów, nauczycieli i rodziców
|
| 3932. |
Postawy religijne rodziców a postawy religijne dzieci i młodzieży lekko upośledzonej umysłowo
|
| 3933. |
Postawy rodzicielskie a kryzys w wartościowaniu u młodzieży w wieku dorastania
|
| 3934. |
Postawy rodzicielskie a lęk u uczniów szkoły podstawowej dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 3935. |
Postawy rodzicielskie a osiągnięcia dziecka w nauce
|
| 3936. |
Postawy rodzicielskie a osiągnięcia szkolne uczniów z rodzin cywilnych i wojskowych
|
| 3937. |
Postawy rodzicielskie a poczucie umiejscowienia kontroli u uczniów szkoły podstawowej dla lekko upośledzonych umysłowo
|
| 3938. |
Postawy rodzicielskie a preferencje zawodowe młodzieży
|
| 3939. |
Postawy rodzicielskie a strategie rozwiązywania konfliktów społecznych przez młodzież
|
| 3940. |
Postawy rodzicielskie bezdomnych matek samotnie wychowujących dzieci
|
| 3941. |
Postawy rodzicielskie ojca a styl przywiązaniowy w dorosłych relacjach córki
|
| 3942. |
Postawy rodzicielskie ojców wobec dzieci niepełnosprawnych umysłowo
|
| 3943. |
Postawy rodzicielskie wobec dzieci niesłyszących w świetle badań kwestionariuszem PARI
|
| 3944. |
Postawy rodzicielskie w odczuciu dzieci z rodzin alkoholiczych i niealkoholiczych
|
| 3945. |
Postawy rodzicielskie w percepcji dorastających a poziom ich aspiracji edukacyjnych
|
| 3946. |
Postawy rodzicielskie w percepcji osób homoseksualnych, biseksualnych i heteroseksualnych
|
| 3947. |
Postawy rodziców a rozpoznawanie i rozwijanie zdolności dzieci
|
| 3948. |
Postawy rodziców dzieci niepełnosprawnych
|
| 3949. |
Postawy rodziców i płeć psychologiczna a preferencja stylu kierowania
|
| 3950. |
Postawy społeczne a spostrzeganie wsparcia przez osoby bezrobotne
|
| 3951. |
Postawy społeczne uczniów klas gimnazjalnych w stosunku do osób niepełnosprawnych
|
| 3952. |
Postawy społeczne uczniów szkół masowych wobec niepełnosprawnych rówieśników
|
| 3953. |
Postawy studentów AWF we Wrocławiu wobec osób z niepełnosprawnością intelektualną
|
| 3954. |
Postawy studentów edukacji elementarnej wobec kształcenia matematycznego uczniów klas młodszych
|
| 3955. |
Postawy studentów uczelni pedagogicznej wobec niepełnosprawności
|
| 3956. |
Postawy studentów wobec działalności w kołach naukowych
|
| 3957. |
Postawy studentów wobec e-Obawy przed uczeniem się na odległość : Opinie łódzkich studentów
|
| 3958. |
Postawy studentów wobec niepełnosprawnych
|
| 3959. |
Postawy studentów wybranych kierunków studiów wobec nierówności płci w Polsce
|
| 3960. |
Postawy studentów względem pracy zespołowej i ich zespołowa efektywność
|
| 3961. |
Postawy uczniów gimnazjum wobec ludzi starszych i starości
|
| 3962. |
Postawy uczniów i nauczycieli wobec nowej formuły egzaminu dojrzałości. Próbna matura z matematyki w roku szkolnym 1995/96
|
| 3963. |
Postawy uczniów klas młodszych szkoły podstawowej wobec ludzi starszych i starości
|
| 3964. |
Postawy uczniów ponadpodstawowych szkół ogólnokształcących dla dorosłych wobec rynku pracy
|
| 3965. |
Postawy uczniów szkół ponadgimnazjalnych wobec zjawisk subkulturowych
|
| 3966. |
Postawy uczniów szkół ponadpodstawowych wobec osób upośledzonych umysłowo
|
| 3967. |
Postawy uczniów wobec agresji nauczyciela
|
| 3968. |
Postawy uczniów wobec genetyki
|
| 3969. |
Postawy uczniów wobec geografii jako przedmiotu szkolnego
|
| 3970. |
Postawy uczniów wobec prawa
|
| 3971. |
Postawy utajone wobec osób starszych, przejawiane w trzech grupach wiekowych: wczesnej, średniej i późnej dorosłości
|
| 3972. |
Postawy warszawskich licealistów wobec rzeczywistości politycznej
|
| 3973. |
Postawy wartościujące studentów polskich i amerykańskich
|
| 3974. |
Postawy wobec aborcji i eutanazji
|
| 3975. |
Postawy wobec dopingu farmakologicznego w sporcie
|
| 3976. |
Postawy wobec osób starszych: różnice międzypokoleniowe
|
| 3977. |
Postawy wobec prokreacji osób podejmujących wychowanie dzieci i młodzieży w aspekcie płciowości
|
| 3978. |
Postawy wobec przemocy w bliskich związkach młodzieży
|
| 3979. |
Postawy wobec stosowania kar fizycznych wobec dzieci w krajach Europy Wschodniej – raport z badań
|
| 3980. |
Postawy wobec „swoich” i „obcych” – mechanizmy determinujące sposób postrzegania odmienności w perspektywie młodzieży ponadgimnazjalnej
|
| 3981. |
Postawy wobec zdrowia i kultury fizycznej studentów kierunku pedagogicznego Uniwersytetu Łódzkiego
|
| 3982. |
Postawy wychowawcze matek a doświadczenie kryzysu w wartościowaniu przez ich córki
|
| 3983. |
Postawy wychowawcze rodziców
|
| 3984. |
Postawy wychowawcze rodziców a struktura celów życiowych młodych dorosłych
|
| 3985. |
Postawy wychowawcze rodziców a więzi w rodzinach wojskowych i cywilnych w percepcji ich dzieci
|
| 3986. |
Postawy zawodowe i działalność wychowawcza nauczycieli przedszkolnych
|
| 3987. |
Postawy zawodowe nauczycieli: próba typologii
|
| 3988. |
Postawy zawodowe studentów uczelni wychowania fizycznego wobec przyszłej pracy zawodowej w kulturze fizycznej
|
| 3989. |
Postrzegane bariery w podejmowaniu aktywności fizycznej młodzieży w Polsce
|
| 3990. |
Postrzeganie Europy
|
| 3991. |
Postrzeganie jakości procesu kształcenia przez studentów stomatologii Uniwersytetu Medycznego w Lublinie
|
| 3992. |
Postrzeganie przez dyrektorów szkół klimatu społecznego i problemów występujących w środowisku społecznym szkoły
|
| 3993. |
Postrzeganie przez uczniów gimnazjów wsparcia społecznego a występowanie zachowań ryzykownych
|
| 3994. |
Postrzeganie rzeczywistości a postawy twórcze graczy komputerowych i osób niegrających
|
| 3995. |
Postrzeganie siebie przez młodzież uprawiającą sport
|
| 3996. |
Postrzeganie własnych kompetencji zawodowych przez studentów pedagogiki UMCS
|
| 3997. |
Postrzeganie wybranych problemów etycznych przez słuchaczy Studium Doktoranckiego Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego na podstawie badania ankietowego z elementami audytu etycznego
|
| 3998. |
Postrzeganie zagadnień związanych z ochroną danych i prywatnością przez dzieci i młodzież
|
| 3999. |
Postulaty nauczycieli w kontekście potrzeb wychowawczych w pracy z uczniem
|
| 4000. |
Poszerzona przestrzeń społeczna Internetu w działalności edukacyjnej gimnazjalistów
|
| 4001. |
Poszukiwanie metod i form aktywizujących uczniów w procesie dydaktycznym
|
| 4002. |
Poszukiwanie pracy przez absolwentów studiów geograficznych w okresie tranzycji
|
| 4003. |
Potencjał instytucji rynku pracy w powiecie skierniewickim
|
| 4004. |
Potencjał i perspektywy współpracy agencji zatrudnienia z publicznymi służbami zatrudnienia
|
| 4005. |
Potencjał kariery studentów kierunków i specjalności informatologicznych
|
| 4006. |
Potencjalne a rzeczywiste zdolności twórcze dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 4007. |
Potencjał rozwojowy dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim i umiarkowanym
|
| 4008. |
Potencjał zdrowotny kandydatek na żołnierzy zawodowych
|
| 4009. |
Potoczna świadomość historyczna i regionalna młodzieży Warmii i Mazur
|
| 4010. |
Potoczna wiedza o edukacji
|
| 4011. |
Potoczne rozumienie przez młodzież licealną i akademicką wybranych pojęć związanych z etyką
|
| 4012. |
Potoczne teorie wychowania w świadomości rozpoczynających studia pedagogiczne
|
| 4013. |
„Potop”, „Krzyżacy”, „Ogniem i mieczem”... Zainteresowania literackie maturzystów
|
| 4014. |
Potrzeba bycia rozumianym. Komunikacja społeczna i funkcjonowanie w grupie osób z ograniczeniami sprawności
|
| 4015. |
Potrzeba domknięcia poznawczego a przebieg i wynik egzaminu maturalnego
|
| 4016. |
Potrzeba doradztwa organizacyjnego w pracy kadry kierowniczej administracji oświatowej na przykładzie województwa katowickiego
|
| 4017. |
Potrzeba orientacji w ofercie czytelniczej czytelników bibliotek publicznych w ujęciu teorii funkcjonalizmu
|
| 4018. |
Potrzeba rozmowy o zdarzeniu traumatycznym a poziom symptomów PTSD
|
| 4019. |
Potrzeba stymulacji a ekspozycja na zdarzenia traumatyczne
|
| 4020. |
Potrzeba uczestnictwa uczelni wyższej w kreowaniu umiejętności samokształcenia
|
| 4021. |
Potrzeby a rzeczywistość w doskonaleniu zawodowym nauczycieli kształcenia zintegrowanego w zakresie wychowania fizycznego
|
| 4022. |
Potrzeby edukacyjne doradców metodycznych i nauczycieli konsultantów edukacji obywatelskiej – rok 2005
|
| 4023. |
Potrzeby edukacyjne i wychowawcze uczniów szkół chełmskich
|
| 4024. |
Potrzeby edukacyjne mieszkańców wsi
|
| 4025. |
Potrzeby edukacyjne młodzieży w zakresie kultury fizycznej
|
| 4026. |
Potrzeby edukacyjne nauczycieli
|
| 4027. |
Potrzeby edukacyjne nauczycieli a reforma systemu oświaty
|
| 4028. |
Potrzeby edukacyjne nauczycieli w zakresie form doskonalących i kwalifikacyjnych
|
| 4029. |
Potrzeby informacyjne pracodawców i instytucji kreujących politykę rynku pracy
|
| 4030. |
Potrzeby i problemy reformy szkolnictwa specjalnego
|
| 4031. |
Potrzeby kadrowe i pożądane kwalifikacje zawodowe w oparciu o wyniki badań pracodawców województwa łódzkiego
|
| 4032. |
Potrzeby kadrowe pracodawców województwa łódzkiego
|
| 4033. |
Potrzeby lokalnego rynku pracy a oferta szkolnictwa zawodowego w regionie
|
| 4034. |
Potrzeby ludzi starszych i ich zaspokajanie w Polsce w opiniach studentów
|
| 4035. |
Potrzeby nauczycieli w zakresie wiedzy psychologicznej
|
| 4036. |
Potrzeby oraz motywy udziału nauczycieli w formach doskonalenia zawodowego
|
| 4037. |
Potrzeby pracodawców a rozwój szkolnictwa zawodowego w Siedlcach. Raport z badania pracodawców i analiza rynku pracy
|
| 4038. |
Potrzeby psychiczne młodzieży akademickiej na przykładzie studentów Szkoły Wyższej im. Bogdana Jańskiego
|
| 4039. |
Potrzeby rehabilitacyjne a aktywność społeczna i zawodowa młodzieży z inwalidztwem wzroku
|
| 4040. |
Potrzeby szkoleniowe osób bezrobotnych w województwie zachodniopomorskim
|
| 4041. |
Potrzeby uczniów w zakresie edukacji zdrowotnej
|
| 4042. |
Potrzeby uspołecznienia i społecznej użyteczności rodziców mających dzieci w szkołach podstawowych
|
| 4043. |
Potrzeby zawodowe nauczycieli nauczania zintegrowanego
|
| 4044. |
Powiedz szkoło, jaka jesteś!
|
| 4045. |
Powody wyboru szkoły gimnazjalnej w wypowiedziach rodziców
|
| 4046. |
Powodzenia i niepowodzenia w funkcjonowaniu opiekuńczo-wychowawczym rodzin zastępczych
|
| 4047. |
Powodzenie w nauce szkolnej a samoocena i prestiż społeczny uczniów w klasie
|
| 4048. |
Powodzenie w studiach osób niewidomych i słabowidzących a niektóre cechy osobowości
|
| 4049. |
Powstawanie i funkcjonowanie rad szkół w szkołach publicznych województwa mazowieckiego
|
| 4050. |
Powysiłkowe zmiany poziomu erytrocytarnego 2,3-dwufosfoglicerynianu (2,3-DPG) i adenozyno-5'-trójfosforanu (ATP) u pływaków
|
| 4051. |
Pozaliterackie zainteresowania czytelnicze studentów
|
| 4052. |
Pozaszkolna aktywność fizyczna młodzieży szkolnej w wieku 7-15 lat
|
| 4053. |
Pozaszkolna edukacja ogólnokształcąca dorosłych (przeszłość – teraźniejszość – przyszłość)
|
| 4054. |
Pozaszkolne doświadczenia uczniów klas początkowych w zakresie działalności praktycznej
|
| 4055. |
Poziom agresywności studentów I roku wychowania fizycznego
|
| 4056. |
Poziom akceptacji koleżeńskiej uczniów z wadą wzroku w starszych klasach szkoły podstawowej
|
| 4057. |
Poziom aktywności własnej dzieci
|
| 4058. |
Poziom aspiracji edukacyjnych a system wartości młodzieży
|
| 4059. |
Poziom aspiracji edukacyjnych młodzieży zamieszkałej w środowisku wiejskim
|
| 4060. |
Poziom dojrzałości emocjonalnej a zachowania moralne
|
| 4061. |
Poziom dostosowania kształcenia w ponadgimnazjalnych szkołach zawodowych do wymogów rynku pracy: wyniki porównawcze w aspekcie regionalnym
|
| 4062. |
Poziom funkcjonowania intelektualnego a aktywność strategiczna i osiągnięcia w uczeniu się
|
| 4063. |
Poziom gotowości do podjęcia nauki czytania w kl. I
|
| 4064. |
Poziom inteligencji a sprawność relacjonowania zdarzeń
|
| 4065. |
Poziom i struktura empatii nauczycieli
|
| 4066. |
Poziom i uwarunkowania agresji u uczniów klas ósmych
|
| 4067. |
Poziom i uwarunkowania wiedzy obywatelskiej polskich nastolatków (w perspektywie międzynarodowej)
|
| 4068. |
Poziom i warunki realizacji kultury fizycznej w klasach początkowych szkoły podstawowej
|
| 4069. |
Poziom kompetencji informatyczno-medialnych nauczycieli klas I-III
|
| 4070. |
Poziom kompetencji społecznych i emocjonalnych dzieci 6-letnich z grupy przedszkolnej, oddziału przedszkolnego i klasy I szkoły podstawowej
|
| 4071. |
Poziom kontroli własnego działania u młodzieży w zależności od jej samooceny oraz poczucia umiejscowienia kontroli
|
| 4072. |
Poziom koordynacji ruchowej i skoczności oraz ich uwarunkowania u uczniów i uczennic szkół baletowych
|
| 4073. |
Poziom koordynacji ruchowej i zręczności uczniów szkół podstawowych dla upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym
|
| 4074. |
Poziom kształcenia i przygotowania do zawodu na studiach bibliologicznych Uniwersytetu im. Mikołaja Kopernika w Toruniu
|
| 4075. |
Poziom kultury politycznej studentów AWF
|
| 4076. |
Poziom lęku i agresywności matek samotnych a reakcje przystosowawcze ich dzieci
|
| 4077. |
Poziom lęku i nadziei na sukces a style radzenia sobie ze stresem u maturzystów
|
| 4078. |
Poziom lęku i neurotyzmu u nieletnich sprawców przestępstw
|
| 4079. |
Poziom lęku i stresu nauczycielek zagrożonych bezrobociem
|
| 4080. |
Poziom lęku u dzieci 8- i 9-letnich mierzony kwestionariuszem ISCLD a ich cechy osobowości
|
| 4081. |
Poziom nieprzystosowania społecznego a osiągnięcia szkolne uczniów klas początkowych
|
| 4082. |
Poziom optymizmu a akceptacja własnego ciała przez kobiety w okresie adolescencji
|
| 4083. |
Poziom oraz tendencje zmian w zakresie asymetrii funkcji ciała u młodzieży głuchej w wieku 14-16 lat
|
| 4084. |
Poziom osiągnięć szkolnych uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi na etapie gimnazjum a forma organizacyjna kształcenia
|
| 4085. |
Poziom poczucia alienacji u nieletnich w zakładach resocjalizacyjnych
|
| 4086. |
Poziom postawy twórczej uczniów o zróżnicowanym poziomie osiągnięć szkolnych
|
| 4087. |
Poziom przygotowania absolwentów do poruszania się na rynku pracy: wyniki porównawcze dla ponadgimnazjalnych szkół zawodowych województwa podkarpackiego
|
| 4088. |
Poziom przygotowania absolwentów do poruszania się na rynku pracy – wyniki porównawcze dla ponadgimnazjalnych szkół zawodowych województwa świętokrzyskiego
|
| 4089. |
Poziom przystosowania społecznego uczniów niepełnosprawnych umysłowo w stopniu lekkim kończących szkołę podstawową
|
| 4090. |
Poziom przystosowania szkolnego dziewięcioletnich uczniów z klasy konwencjonalnej i grupy Montessori
|
| 4091. |
Poziom przyzwyczajeń higieniczno-kulturalnych
|
| 4092. |
Poziom reprodukowania wiedzy na temat schematu ciała u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym (MPD)
|
| 4093. |
Poziom rozumienia empatycznego w grupie zawodowej nauczycieli nauczania początkowego
|
| 4094. |
Poziom rozwoju fizycznego dzieci z przejawami zaburzeń emocjonalnych
|
| 4095. |
Poziom rozwoju fizycznego dzieci z trudnościami szkolnymi
|
| 4096. |
Poziom rozwoju fizycznego i sprawności motorycznej dziewcząt z Kielc w wieku 7-9 lat na tle porównawczym
|
| 4097. |
Poziom rozwoju fizycznego uczniów wiejskich szkół podstawowych w województwie kieleckim na tle porównawczym
|
| 4098. |
Poziom rozwoju moralnego a postawy wobec prawa
|
| 4099. |
Poziom rozwoju percepcji słuchowej słów u dzieci z zespołem Downa: z prostą trisomią, z translokacją i z mozaiką
|
| 4100. |
Poziom rozwoju poznawczego dzieci a odbiór reklam telewizyjnych
|
| 4101. |
Poziom rozwoju psychopercepcyjnego a osiągnięcia w nauce czytania uczniów klas drugich
|
| 4102. |
Poziom rozwoju rozumowania moralnego w świetle badań metodą Lawrence'a Kohlberga
|
| 4103. |
Poziom rozwoju somatycznego uczniów szkół podstawowych dla upośledzonych umysłowo w stopniu umiarkowanym i znacznym
|
| 4104. |
Poziom rozwoju sprawności motorycznych dzieci pięcioletnich
|
| 4105. |
Poziom rozwoju umysłowego dziecka 5–6-letniego a gotowość szkolna w świetle wyników badań własnych
|
| 4106. |
Poziom samooceny uczniów a ich osiągnięcia w nauce szkolnej
|
| 4107. |
Poziom samooceny uczniów klas III a ich wyniki w nauce
|
| 4108. |
Poziom spostrzeganego wsparcia społecznego a jakość życia dzieci i młodzieży 8-18-letniej
|
| 4109. |
Poziom sprawności fizycznej i ruchowej dzieci wrocławskich przedszkoli
|
| 4110. |
Poziom studiów podyplomowych organizowanych w latach 1999-2000 w opinii nauczycieli
|
| 4111. |
Poziom szkoły i temperament uczniów a ich funkcjonowanie
|
| 4112. |
Poziom umiejętności czytania i pisania młodzieży dyslektycznej a zaburzenia funkcji percepcyjno-motorycznych
|
| 4113. |
Poziom umiejętności czytania uczniów szkół podstawowych
|
| 4114. |
Poziom uzdolnień twórczych a samoocena dzieci sześcioletnich
|
| 4115. |
Poziom wiedzy ekonomicznej uczniów szkół ponadgimnazjalnych oraz ich opinie na temat wdrażania edukacyjnych założeń programu: Ekonomia w szkole
|
| 4116. |
Poziom wiedzy na temat HIV/AIDS wśród studentów warszawskich uczelni wyższych
|
| 4117. |
Poziom wiedzy nauczycieli z zakresu higieny i emisji głosu
|
| 4118. |
Poziom wiedzy pedagogicznej współczesnych rodziców
|
| 4119. |
Poziom wiedzy uczniów szkół ponadgimnazjalnych i studentów w zakresie pierwszej pomocy
|
| 4120. |
Poziom wiedzy z zakresu problematyki zdrowia wśród uczniów gimnazjalnych na terenie Lublina
|
| 4121. |
Poziom współdziałania w sytuacjach wewnątrzgrupowego konfliktu interesów a samoakceptacja
|
| 4122. |
Poziom wybranych zdolności koordynacyjnych i jego zmienność w rocznym cyklu u uczennic szkół baletowych
|
| 4123. |
Poziom wykształcenia mieszkańców a wzrost gospodarczy w krajach Unii Europejskiej (15)
|
| 4124. |
Poziom wypalenia zawodowego nauczycieli a adekwatność oceniania osiągnięć szkolnych uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych na etapie nauczania zintegrowanego
|
| 4125. |
Poziom wypalenia zawodowego nauczycieli przedszkoli
|
| 4126. |
Poziomy rozwoju umiejętności pisania uczniów klasy I
|
| 4127. |
Poziom zachowań agresywnych uczniów pierwszych klas gimnazjalnych w Łodzi
|
| 4128. |
Poziom zachowań zdrowotnych kieleckich licealistów
|
| 4129. |
Poziom zadowolenia z lekcji wychowania fizycznego
|
| 4130. |
Poziom zainteresowań i preferencji muzycznych jako wynik uczestnictwa w pozaszkolnej kulturze muzycznej
|
| 4131. |
Poziom zdolności kognitywnych w okresie późnej adolescencji
|
| 4132. |
Poziom zdolności wytrzymałościowych dzieci przedszkolnych z placówek publicznych oraz niepublicznych
|
| 4133. |
Poznanie postaw prozdrowotnych uczniów, nauczycieli i rodziców a zadania szkoły promującej zdrowie
|
| 4134. |
Poznanie postaw prozdrowotnych uczniów, nauczycieli i rodziców warunkiem skutecznej promocji zdrowia w szkole i w rodzinie
|
| 4135. |
Poznawcze i społeczne uwarunkowania osiągnięć w czytaniu sześciolatków
|
| 4136. |
Poznawcze mechanizmy zaburzeń liczenia u dzieci
|
| 4137. |
Poznawcze uwarunkowania przejawów autodestrukcji u młodzieży
|
| 4138. |
Pozycja dziecka nadpobudliwego psychoruchowo w klasie szkolnej
|
| 4139. |
Pozycja dziecka z rodziny niepełnej w grupie rówieśniczej
|
| 4140. |
Pozycja socjometryczna uczniów z zaburzeniami rozwojowymi w klasie szkolnej
|
| 4141. |
Pozycja społeczna dziecka niedosłyszącego w starszych klasach szkoły podstawowej integracyjnej
|
| 4142. |
Pozycja społeczna nauczycieli wychowania fizycznego w świetle badań empirycznych
|
| 4143. |
Pozycja wśród rodzeństwa a obraz psychologiczny dzieci badanych Testem Rysunku Rodziny
|
| 4144. |
Pozytywne i negatywne aspekty studiów doktoranckich – perspektywa doktorantów uczelni ekonomicznej
|
| 4145. |
Pozytywne i negatywne elementy psychospołecznego środowiska pracy w szkole a przemoc w relacji nauczyciel – uczeń
|
| 4146. |
Pozytywno-negatywna asymetria emocjonalna na różnych poziomach adaptacji społecznej
|
| 4147. |
Pozytywny potencjał
|
| 4148. |
Praca badawcza nauczyciela jako element usprawniający oddziaływania pedagogiczne
|
| 4149. |
Praca czy bezrobocie – nadzieje i obawy młodzieży (Młodzież '94)
|
| 4150. |
Praca domowa – krok do samokształcenia w klasie III
|
| 4151. |
Praca domowa uczniów w młodszym wieku szkolnym
|
| 4152. |
Praca dyrektora szkoły. Nowe spojrzenie
|
| 4153. |
Praca emocjonalna a wypalenie zawodowe u nauczycieli: moderująca rola inteligencji emocjonalnej
|
| 4154. |
Praca i dochody studentów
|
| 4155. |
Praca kuratora sądowego jako forma opieki nad nieletnim
|
| 4156. |
PracaMłodych.pl
|
| 4157. |
Praca nad samokontrolą emocjonalną osób z lekką niepełnosprawnością intelektualną
|
| 4158. |
Praca naukowa jako forma kształcenia ustawicznego
|
| 4159. |
Praca pedagoga szkolnego w świetle badań
|
| 4160. |
Praca w wypowiedziach dzieci z klas początkowych
|
| 4161. |
Praca wychowawcza w drugim roku działalności gimnazjów – warunki i efekty
|
| 4162. |
Praca zarobkowa, dochody i wydatki uczącej się młodzieży (Młodzież '96)
|
| 4163. |
Praca zarobkowa i stosunek do pieniędzy młodzieży szkół ponadpodstawowych
|
| 4164. |
Praca z opóźnionymi w nauce
|
| 4165. |
Prace międzylekcyjne ucznia wiejskiego
|
| 4166. |
Pracodawca dla inżyniera 2012
|
| 4167. |
Pracodawca Roku 1997
|
| 4168. |
Pracodawca Roku 1999
|
| 4169. |
Pracodawca Roku 2006
|
| 4170. |
Pracodawca Roku 2007
|
| 4171. |
Pracodawca Roku 2008
|
| 4172. |
Pracodawca Roku 2009
|
| 4173. |
Pracodawca Roku 2010
|
| 4174. |
Pracodawca Roku 2011
|
| 4175. |
Pracodawca Roku 2012
|
| 4176. |
Pracodawca – Rynek – Pracownik. Badanie zapotrzebowania na pracowników wśród małopolskich pracodawców 2009
|
| 4177. |
Pracodawca – Rynek – Pracownik. Badanie zapotrzebowania na pracowników wśród małopolskich pracodawców 2011
|
| 4178. |
Pracodawca – Rynek – Pracownik. Badanie zapotrzebowania na pracowników wśród małopolskich pracodawców 2012
|
| 4179. |
Pracodawcy 2010
|
| 4180. |
Pracodawcy 2011
|
| 4181. |
Pracodawcy a podnoszenie kompetencji zawodowych pracowników. Szkolenia i inne formy podnoszenia jakości zasobów ludzkich w przedsiębiorstwach
|
| 4182. |
Pracodawcy i studenci
|
| 4183. |
Pracodawcy o poszukiwanych kompetencjach i kwalifikacjach absolwentów uczelni
|
| 4184. |
Pracodawcy o rynku pracy
|
| 4185. |
Pracodawcy wobec osób znajdujących się w szczególnie trudnej sytuacji na rynku pracy
|
| 4186. |
Pracownie plastyczne w szkołach podstawowych
|
| 4187. |
Pracownik kultury fizycznej przykładem osobowości kierującej zdrowiem własnym i wychowanków: mit i rzeczywistość
|
| 4188. |
Pracuję – rozwijam kompetencje. Innowacyjny model wsparcia dla pracowników 50+
|
| 4189. |
Prakseologia w teorii i praktyce szkolnego wychowania fizycznego
|
| 4190. |
Praktyka matematyczna a nowe technologie edukacyjne
|
| 4191. |
Praktyka oceniania w klasach I-III
|
| 4192. |
Praktyka przesłuchiwania dzieci w Polsce
|
| 4193. |
Praktyka stosowania testów psychologicznych w rekrutacji i selekcji kandydatów do pracy
|
| 4194. |
Praktyki ciągłe z biologii w opiniach nauczycieli i studentów
|
| 4195. |
Praktyki pedagogiczne gwarantem skutecznego kształcenia przyszłych nauczycieli
|
| 4196. |
Praktyki – racjonalna forma poznania rzeczywistości wojskowej przez nauczycieli akademickich
|
| 4197. |
Prawa dziecka – wartość i norma, a nie kodeks praw
|
| 4198. |
Prawa ucznia w szkole
|
| 4199. |
Prawdy religijne w świadomości katechizowanej młodzieży
|
| 4200. |
Prawidłowe żywienie dzieci w wieku wczesnoszkolnym jako niezbędny element profilaktyki chorób cywilizacyjnych
|
| 4201. |
Prawodawstwo i oczekiwania społeczeństwa jako determinanty różnorodności zadań podejmowanych przez nauczycieli – czyli od wielkich słów do rzeczywistości
|
| 4202. |
Predykatory zachowań prewencyjnych wobec HIV/AIDS u polskich studentów
|
| 4203. |
Predyktory wykorzystywania strategii automotywacji w uczeniu się języka obcego
|
| 4204. |
Predylekcje do twórczości codziennej i ryzyko osamotnienia młodzieży – ramowy model teoretyczny i diagnoza stanu w obszarze zjawisk
|
| 4205. |
Predyspozycje psychologiczne w pracy trenera
|
| 4206. |
Preferencja a sprawność ręki u osób praworęcznych, leworęcznych i przestawionych na praworęczność
|
| 4207. |
Preferencja wartości instrumentalnych a religijność młodzieży
|
| 4208. |
Preferencja wartości uczniów zdolnych
|
| 4209. |
Preferencja wartości „zdrowia” w szkole promującej zdrowie
|
| 4210. |
Preferencje czytelnicze dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
| 4211. |
Preferencje edukacyjne i zawodowe uczniów szkół Pomorza Zachodniego
|
| 4212. |
Preferencje edukacyjne mieszkańców Częstochowy
|
| 4213. |
Preferencje etyczne nauczycieli w III Rzeczypospolitej
|
| 4214. |
Preferencje i oczekiwania zawodowe studentów Wyższej Szkoły Humanistycznej TWP w Szczecinie
|
| 4215. |
Preferencje nauczycieli historii w zakresie doskonalenia zawodowego na tle uwarunkowań pracy szkoły
|
| 4216. |
Preferencje rozdziału dóbr u młodzieży maturalnej
|
| 4217. |
Preferencje wartości a zainteresowania czytelnicze nastolatek
|
| 4218. |
Preferencje wobec wartości na tle wybranych cech osobowości studentów
|
| 4219. |
Preferencje zawodowe młodzieży a kompetencje społeczne
|
| 4220. |
Preferencje zawodowe słuchaczy kończących studia w Instytucie Techniki Akademii Pedagogicznej
|
| 4221. |
Preferencje żywieniowe dzieci w wieku 7–10 lat
|
| 4222. |
Preferowane modele małżeństwa i rodziny przez młodzież na etapie bliższego i bezpośredniego przygotowania do życia w małżeństwie i rodzinie
|
| 4223. |
Preferowane przez nauczycieli formy i techniki kształcenia i samokształcenia w zakresie ICT
|
| 4224. |
Preferowanie systemu wartości przez studentów
|
| 4225. |
Prestiż własnego zawodu – w opinii nauczycieli wf z Warszawy
|
| 4226. |
Prestiż zawodów (2008)
|
| 4227. |
Prestiż zawodów (2013)
|
| 4228. |
Prestiż zawodów w obliczu zmian społecznych: 1958-2008
|
| 4229. |
Prestiż zawodowy nauczyciela
|
| 4230. |
Prevention of and Fight against Crime
|
| 4231. |
Prezentacja informacji o otaczającym świecie w czasopismach dla dzieci przedszkolnych
|
| 4232. |
Prezentacja kompetencji nauczyciela różnych szczebli kształcenia w świetle badań empirycznych i analizy porównawczej
|
| 4233. |
Prezentacja osobistych celów pacjentek z diagnozą jadłowstrętu psychicznego
|
| 4234. |
Prezentacja wyników egzaminu gimnazjalnego
|
| 4235. |
Prezentacje. Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży. Raport 2009
|
| 4236. |
Prężność osobowa a egzystencjonalne wymiary wartościowania
|
| 4237. |
Prężność u dzieci i młodzieży: charakterystyka i pomiar – Polska skala SPP – 18
|
| 4238. |
Próba eksperymentalnej redukcji negatywizmu szkolnego uczniów klas V-VII szkoły podstawowej
|
| 4239. |
Próba kwestionariuszowego pomiaru zainteresowań młodzieży
|
| 4240. |
Próba oceny potrzeb edukacyjnych nauczycieli
|
| 4241. |
Próba oceny rozwojowych zmian ekonomii biegu u dziewcząt i chłopców w wieku od 8 do 17 lat
|
| 4242. |
Próba określenia związku między aktywnością fizyczną a stanem zdrowia uczniów
|
| 4243. |
Próba realizacji programu działań psychoprofilaktycznych w środowisku szkolnym
|
| 4244. |
Próba standaryzacji umiejętności zawodowych uczniów szkół mechanicznych
|
| 4245. |
Próba wdrożenia edukacji zdrowotnej wśród krakowskiej młodzieży licealnej
|
| 4246. |
Problem alkoholizmu wśród młodzieży szkolnej a możliwości oddziaływań profilaktycznych
|
| 4247. |
Problematyczne używanie internetu – symptomy i metoda diagnozy. Badania wśród dorastającej młodzieży
|
| 4248. |
Problematyka doradztwa zawodowego w projektach realizowanych w Polsce w ramach EFS SPO RZL w latach 2004-2006
|
| 4249. |
Problematyka podmiotowej kontroli – analiza porównawcza najlepszych i typowych uczniów
|
| 4250. |
Problematyka seksu w opiniach uczniów szkół podstawowych województwa gdańskiego
|
| 4251. |
Problematyka stresu w środowisku studenckim na podstawie badań
|
| 4252. |
Problem handlu dziećmi w Polsce – opinie i doświadczenia profesjonalistów
|
| 4253. |
Problem jawności przysposobienia w rodzinach adopcyjnych
|
| 4254. |
Problem krzywdzenia dzieci. Postawy i doświadczenia pracowników szkół
|
| 4255. |
Problem krzywdzenia dzieci. Postawy i doświadczenia pracowników szkół podstawowych w dzielnicy Praga-Południe
|
| 4256. |
Problem krzywdzenia dzieci. Postawy i doświadczenia profesjonalistów z dzielnicy Warszawa Praga-Południe
|
| 4257. |
Problem legalizacji związków partnerskich mniejszości seksualnej w ocenie młodzieży akademickiej
|
| 4258. |
Problem likwidacji szkół
|
| 4259. |
Problem niedostosowania społecznego wśród dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 4260. |
Problem nikotynizmu w środowisku dziewcząt niedostosowanych społecznie
|
| 4261. |
Problem obiektywnej oceny wśród nauczycieli geografii
|
| 4262. |
Problem ortoreksji w grupie studentów kierunku dietetyka
|
| 4263. |
Problem pracy dzieci w Polsce
|
| 4264. |
Problem przystosowania dzieci z ADHD do warunków szkolnych – (sposoby przeciwdziałania odrzuceniu i wykluczeniu społecznemu dziecka „innego")
|
| 4265. |
Problem przystosowania dzieci z rodzin niepełnych do środowiska przedszkolnego
|
| 4266. |
Problem stosowania substancji uzależniających (dopalacze, narkotyki, napoje energetyzujące) wśród studentów wybranych uczelni rzeszowskich
|
| 4267. |
Problem ucieczek i samookaleczeń w ośrodku wychowawczym
|
| 4268. |
Problem używania środków psychoaktywnych przez młodzież. Badania uczniów szkół łódzkich
|
| 4269. |
Problem wielokrotnej dyskryminacji kobiet i dziewcząt w grupie z ograniczeniami sprawności
|
| 4270. |
Problemy absolwentów na lokalnym rynku pracy
|
| 4271. |
Problemy badawcze we współczesnej pedagogice resocjalizacyjnej
|
| 4272. |
Problemy dorastających nastolatków
|
| 4273. |
Problemy drożności systemu edukacji
|
| 4274. |
Problemy dysleksji w opinii uczniów szkół ponadpodstawowych
|
| 4275. |
Problemy dzieci i młodzieży w kontekście wykluczenia społecznego w województwie podlaskim
|
| 4276. |
Problemy edukacji zdrowotnej dzieci i młodzieży we współczesnej rodzinie – próba diagnozy
|
| 4277. |
Problemy edukacyjne seniorów z Górnego Śląska na tle poczucia sensu życia w społeczeństwie wiedzy
|
| 4278. |
Problemy emocjonalne młodzieży zajmującej się astrologią
|
| 4279. |
Problemy funkcjonowania dzieci z astmą oskrzelową w środowisku szkolnym w relacji chorych dzieci i rodziców
|
| 4280. |
Problemy higieniczne wychowania fizycznego studentów: sprzeczności i możliwości współdziałania z innymi składnikami procesu nauczania
|
| 4281. |
Problemy i perspektywy wyższego szkolnictwa zawodowego w Polsce
|
| 4282. |
Problemy i schematy. Pierwszy rok nauki szkolnej dziecka
|
| 4283. |
Problemy klasy z perspektywy doświadczeń wychowawcy
|
| 4284. |
Problemy kobiet, model rodziny i polityka rodzinna
|
| 4285. |
Problemy kształcenia pedagogów specjalnych w Polsce
|
| 4286. |
Problemy mierzenia efektywności bilingwalnego toku nauczania na przykładzie kompetencji gramatycznej
|
| 4287. |
Problemy młodzieży związane z używaniem substancji psychoaktywnych
|
| 4288. |
Problemy niepełnosprawnych dzieci i ich rodziców
|
| 4289. |
Problemy opieki logopedycznej nad dziećmi w wieku przedszkolnym
|
| 4290. |
Problemy orientacji zawodowej w szkołach podstawowych specjalnych na przykładzie woj. warszawskiego
|
| 4291. |
Problemy psychopedagogiczne dzieci ze schyłkową niewydolnością nerek – dializowanych i po przeszczepie nerki
|
| 4292. |
Problemy readaptacji społecznej nieletnich zwolnionych z placówek resocjalizacyjnych
|
| 4293. |
Problemy rodzinne a rozpoznawanie dziecięcych zainteresowań i zdolności
|
| 4294. |
Problemy rynku pracy, edukacji i przedsiębiorczości w opinii przedstawicieli społeczności lokalnych Małopolski
|
| 4295. |
Problemy szkolnictwa w świadomości nauczycieli
|
| 4296. |
Problemy wartości i wartościowania na materiale przysłów w szkole ponadpodstawowej
|
| 4297. |
Problemy w realizacji kształcenia i wychowania dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
|
| 4298. |
Problemy wyboru szkoły ponadpodstawowej
|
| 4299. |
Problemy zatrudnienia absolwentów szkół wyższych
|
| 4300. |
Problemy z głosem nauczycieli z krótkim stażem zawodowym – w teorii i praktyce badawczej
|
| 4301. |
Problemy życia na wsi w oczach dzieci
|
| 4302. |
Problemy życiowe młodzieży
|
| 4303. |
Problemy życiowe młodzieży i możliwości ich rozwiązywania
|
| 4304. |
Problem zażywania narkotyków i "dopalaczy" w grupie wiekowej 18-25
|
| 4305. |
Próbna matura
|
| 4306. |
Próby pomiaru regulacyjnej roli ideałów: poziom emocjonalności aksjologicznej a przejawy postaw społecznych
|
| 4307. |
Procedury badań efektywności zewnętrznej kształcenia zawodowego (program IMPROVE)
|
| 4308. |
Procedury rekrutacji i dzielenia uczniów na oddziały w gimnazjach – ocena z perspektywy nierówności społecznych w edukacji
|
| 4309. |
Procedury tworzenia egzaminów
|
| 4310. |
Proces boloński: ideologia i praktyka edukacyjna
|
| 4311. |
Proces Boloński z perspektywy studentów
|
| 4312. |
Proces globalizacji. Ocena pozytywnych i negatywnych skutków globalizacji przez młodych Polaków
|
| 4313. |
Proces kształcenia pedagogicznego w rozumieniu studentów pedagogiki uczelni państwowych
|
| 4314. |
Proces kształtowania się planów zawodowo-edukacyjnych młodzieży
|
| 4315. |
Proces lektury tekstu matematycznego u studentów matematyki
|
| 4316. |
Proces przygotowania wychowanków rodzinnych domów dziecka do samodzielności
|
| 4317. |
Proces ujawniania dzieciom problemu HIV/AIDS w rodzinie – badania eksploracyjne
|
| 4318. |
Proces wdrażania egzaminu maturalnego w opinii maturzystów liceów technicznych – rocznik 2003
|
| 4319. |
Procesy nieuświadomionego uczenia się bez zaciekawienia
|
| 4320. |
Procesy socjalizacji i wychowania w rodzinie. Synteza dorobku badawczego IV grupy tematycznej CPBP.09.02
|
| 4321. |
„Produkty” kultury uczenia się uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum
|
| 4322. |
Produktywność naukowa wyższych szkół publicznych w Polsce. Bibliometryczna analiza porównawcza
|
| 4323. |
Profesjonalna kadra – kluczem do sukcesu
|
| 4324. |
Profesjonalna kadra kluczem do sukcesu. Raport z badań lokalnego rynku pracy
|
| 4325. |
Profilaktyczne zajęcia pozalekcyjne
|
| 4326. |
Profilaktyka i terapia zaburzeń percepcyjnych we wczesnym wieku szkolnym
|
| 4327. |
Profilaktyka narkomanii w szkołach
|
| 4328. |
Profilaktyka na szklanym ekranie
|
| 4329. |
Profilaktyka niepunktualności w realizacji zadań rozwojowych przez dzieci alkoholików
|
| 4330. |
Profilaktyka pedagogiczna w województwie olsztyńskim
|
| 4331. |
Profilaktyka przyjmowania środków psychoaktywnych przez młodzież w praktyce lekarza rodzinnego
|
| 4332. |
Profilaktyka trudności w nabywaniu umiejętności językowych w szkole – w jaki sposób w przedszkolu lepiej przygotować dzieci do nauki czytania i pisania
|
| 4333. |
Profilaktyka uzależnień w działalności edukacyjnej szkoły
|
| 4334. |
Profilaktyka uzależnień w szkole podstawowej
|
| 4335. |
Profilaktyka w gimnazjum: przykład szkoły tarnobrzeskiej
|
| 4336. |
Profilaktyka zagrożeń narkomanią w środowiskach lokalnych w opiniach uczniów regionu kieleckiego
|
| 4337. |
Profile afektywno-emocjonalne uczniów nadużywających vs sporadycznie używających Internetu
|
| 4338. |
Profile aktywności twórczej. Intelektualne i osobowościowe składniki uzdolnień plastycznych i muzycznych
|
| 4339. |
Profile czynników sprzyjających dobremu samopoczuciu zawodowemu nauczycieli i sposób ich wykorzystania w szkołach promujących zdrowie
|
| 4340. |
Profile poznawcze w prezentacji multimedialnej
|
| 4341. |
Profil idealnego kandydata do pracy w zawodzie informatyka – oczekiwania pracodawców
|
| 4342. |
Profilowanie orientacji poznawczych
|
| 4343. |
Profil potencjalnych kandydatów na studia podyplomowe
|
| 4344. |
Profil pożądanego pracownika – badanie pracodawców
|
| 4345. |
Profil społeczno-motywacyjny osób podejmujących studia na kierunku praca socjalna
|
| 4346. |
Profil zdolności matematycznych u dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
|
| 4347. |
Profil zdolności poznawczych osoby uzdolnionej językowo – studium przypadku
|
| 4348. |
(P)rogi szkoły
|
| 4349. |
Prognozowanie liczby studiujących w szkołach wyższych województwa mazowieckiego 2010-2030. Raport z badania
|
| 4350. |
Program ALUMNI FSS. Raport ze spotkania absolwentów Działania III – stypendia indywidualne
|
| 4351. |
Program autorski w podstawowej szkole specjalnej dla dzieci lekko upośledzonych umysłowo w kontekście efektywności pracy dydaktycznej
|
| 4352. |
Program Comenius – Eko-Matma
|
| 4353. |
Program domowych detektywów. Adaptacja amerykańskiego programu profilaktyki alkoholowej dla młodzieży we wczesnym okresie dojrzewania
|
| 4354. |
Program Młodzież w działaniu. Raport 2007
|
| 4355. |
Program Młodzież w działaniu. Raport 2008
|
| 4356. |
Program Młodzież w działaniu. Raport 2009
|
| 4357. |
Program Młodzież w działaniu. Raport 2010
|
| 4358. |
Program Młodzież w działaniu. Raport 2011
|
| 4359. |
Program Młodzież w działaniu. Raport 2012
|
| 4360. |
Program Uczenie się przez całe życie w Polsce
|
| 4361. |
Program jako strategia stymulacji wielokierunkowej aktywności dzieci i nauczyciela
|
| 4362. |
Program Młodzież
|
| 4363. |
Programowe wychowanie
|
| 4364. |
Program PHARE UPET/IMPROVE
|
| 4365. |
Program "PION" i jego ewaluacja
|
| 4366. |
Program Reformy Szkolnictwa Wyższego i Badań Naukowych
|
| 4367. |
Program Rozwojowy Politechniki Warszawskiej
|
| 4368. |
Program Rozwoju Edukacji na Obszarach Wiejskich na lata 2008-2013
|
| 4369. |
Program "Uczenie się przez całe życie". Raport 2010
|
| 4370. |
Program "Uczenie się przez całe życie". Raport 2011
|
| 4371. |
Program wdrażania szkoleń information literacy w bibliotece akademickiej na przykładzie Biblioteki Uniwersytetu Łódzkiego: omówienie pilotażowego badania ankietowego
|
| 4372. |
Program wychowawczy szkoły (na przykładzie Szkoły Podstawowej nr 5 w Koninie)
|
| 4373. |
Program Wzmocnienia Efektywności Systemu Nadzoru Pedagogicznego i Oceny Jakości Pracy Szkoły
|
| 4374. |
Programy europejskie w kształtowaniu innowacyjności edukacji ustawicznej
|
| 4375. |
Programy humanistycznych studiów wyższych a wymogi społeczeństwa wiedzy
|
| 4376. |
Programy i podręczniki gimnazjalne – proces powstawania oraz ich ocena przez nauczycieli
|
| 4377. |
Programy Uczenie się przez całe życie oraz Młodzież w działaniu w Polsce
|
| 4378. |
Programy życiowe a doświadczenia związane z "ja"
|
| 4379. |
Próg szkoły średniej i zawodowej a picie napojów alkoholowych przez dorastającą młodzież
|
| 4380. |
Projekt badawczy nr 3/2008 GWSP: Wiedza na temat krwiolecznictwa oraz świadomości wagi honorowego krwiodawstwa wśród studentów GWSP w Mysłowicach
|
| 4381. |
Projekt edukacyjny dla nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów w Starogardzie Gdańskim Stać nas na więcej
|
| 4382. |
Projekt edukacyjny – skuteczną strategią nauczania
|
| 4383. |
Projekt Eko-Matma Programu Comenius jako realizacja idei Uczenie się przez całe życie
|
| 4384. |
Projekt kształcenia gerontologicznego
|
| 4385. |
Projektowanie i realizacja programu profilaktyki drugorzędowej w środowisku lokalnym
|
| 4386. |
Projekt systemu integracji edukacji zawodowej i rynku pracy. W kierunku kształcenia dualnego
|
| 4387. |
Projekt UPGOW – Uniwersytet Partnerem Gospodarki Opartej na Wiedzy
|
| 4388. |
Projekty unijne jako narzędzie rozwiązywania problemów w środowisku lokalnym na przykładzie projektu „Logopedicus”
|
| 4389. |
Proksemika klasy szkolnej – ukryty wymiar edukacji
|
| 4390. |
Promocja praw dziecka w szkole
|
| 4391. |
Promocja zawodowa utalentowanych absolwentów szkół wyższych
|
| 4392. |
Promocja zdrowia pracowników szkoły
|
| 4393. |
Promowanie odpowiedzialnych zachowań seksualnych. Badania pilotażowe młodzieży spędzającej czas w galeriach handlowych
|
| 4394. |
Promowanie wartości edukacji jako przekonywanie młodego człowieka o tym, że warto się uczyć, oraz pokazywanie, jak się uczyć
|
| 4395. |
Propedeutyczny kurs historii w klasach początkowych
|
| 4396. |
Propozycja nowej metody oceny rozwoju funkcji czytania – test słów i zdań łańcuchowych
|
| 4397. |
Propozycja typologii rodzin – jacy są współcześni rodzice małych dzieci?
|
| 4398. |
Propozycje nagród i kar regulaminowych w zakładzie poprawczym
|
| 4399. |
Prospekcja w wychowaniu fizycznym młodzieży akademickiej na przykładzie studentów medycyny
|
| 4400. |
Prostytucja nieletnich i młodocianych dziewcząt
|
| 4401. |
Prostytucja nieletnich w świetle badań pracowników instytucji pomocy na Dolnym Śląsku
|
| 4402. |
„Proszę Pani, czy bociany przynoszą dzieci...?”
|
| 4403. |
Prowincja, prowincjonalizm w odczuciu studentów studiów stacjonarnych i zaocznych
|
| 4404. |
Prymusi o niskim poziomie zdolności intelektualnych – w poszukiwaniu przyczyn ocen „za wysokich”
|
| 4405. |
Prywatyzacja religijności młodzieży polskiej
|
| 4406. |
Przebieg i uwarunkowania awansu zawodowego nauczycieli
|
| 4407. |
Przebieg i wyniki egzaminu maturalnego z biologii w województwie kujawsko-pomorskim
|
| 4408. |
Przebieg realizacji celów edukacyjnych na lekcji
|
| 4409. |
Przeciwdziałanie zjawiskom patologii wśród dzieci i młodzieży szkolnej
|
| 4410. |
Przed decyzją zawodową. Oczekiwania piętnastolatków
|
| 4411. |
Przedmiot podstawy przedsiębiorczości w opinii uczniów i rodziców na przykładzie wybranych krakowskich szkół
|
| 4412. |
Przedmioty przyrodnicze w wybranych krajach. Raport z wizyty studyjnej w Finlandii
|
| 4413. |
Przedsiębiorcze zachowania studentów – stan i konsekwencje dla dydaktyki
|
| 4414. |
Przedsiębiorczość intelektualna
|
| 4415. |
Przedsiębiorczość osób w wieku 50+ – perspektywy i bariery
|
| 4416. |
Przedsiębiorczość studentów polskich i hiszpańskich w świetle teorii planowanego zachowania
|
| 4417. |
Przedsiębiorczość własna młodzieży na przykładzie maturzystów krakowskich szkół średnich
|
| 4418. |
Przedsiębiorczość w szkole ponadgimnazjalnej na przykładzie II Liceum Ogólnokształcącego w Zabrzu
|
| 4419. |
Przedsiębiorczy uczeń na rynku pracy
|
| 4420. |
Przedstawiciele społeczności lokalnej wobec problemów dzieci i młodzieży w środowisku lokalnym
|
| 4421. |
Przedszkola z dobrymi i złymi warunkami do aktywności fizycznej a umiejętności ruchowe dzieci
|
| 4422. |
Przedwczesna ciąża
|
| 4423. |
Przedwczesna inicjacja seksualna w kontekście czynników chroniących i ryzyka
|
| 4424. |
Przedwczesne podejmowanie życia seksualnego przez dzieci i młodzież
|
| 4425. |
Przejawy dysfunkcjonalności wychowawczej turystyki u młodzieży uczącej się
|
| 4426. |
Przejawy ekspresji twórczej dzieci nadpobudliwych psychoruchowo a postawy nauczycieli
|
| 4427. |
Przejawy i niektóre uwarunkowania nieprzystosowania społecznego uczniów klas wiejskiej szkoły podstawowej
|
| 4428. |
Przejawy i przyczyny agresywnych zachowań młodzieży
|
| 4429. |
Przejawy i rozmiary dysleksji u dzieci 7-letnich
|
| 4430. |
Przejawy i rozmiary niedostosowania społecznego uczniów klas początkowych w aglomeracji łódzkiej
|
| 4431. |
Przejawy i rozmiary nieprzystosowania społecznego uczniów klas I-III szkół podstawowych aglomeracji łódzkiej
|
| 4432. |
Przejawy i rozmiary nieprzystosowania społecznego uczniów szkół podstawowych
|
| 4433. |
Przejawy i uwarunkowania zachowań agresywnych uczniów w szkole
|
| 4434. |
Przejawy partnerstwa rodziców i szkoły
|
| 4435. |
Przejawy zachowań agresywnych dzieci w środowisku szkolnym – przyczyny i następstwa ich występowania
|
| 4436. |
Przekaz aksjologiczny w relacji ojciec – dziecko
|
| 4437. |
Przekazy prasowe na temat wykorzystywania seksualnego dzieci – „stare” i „nowe” historie
|
| 4438. |
Przekazywanie informacji jako forma komunikowania się dzieci
|
| 4439. |
Przekonania dorosłych na temat seksualności dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 4440. |
Przekonania dotyczące palenia tytoniu wśród młodzieży 15-letniej w różnych krajach
|
| 4441. |
Przekonania młodzieży na temat roli społecznej kobiet
|
| 4442. |
Przekonania normatywne gimnazjalistów dotyczące dręczenia szkolnego
|
| 4443. |
Przekonania normatywne grupy rówieśniczej a deklarowane zachowanie się uczniów w sytuacji znęcania (bullyingu) w szkole
|
| 4444. |
Przekonania o swoim życiu. Spostrzeganie historii życia przez osoby z ograniczeniami sprawności
|
| 4445. |
Przekonania rodziców na temat marzeń sennych dzieci
|
| 4446. |
Przekonania studentów filologii angielskiej na temat nauczania gramatyki
|
| 4447. |
Przekonania studentów kierunków medycznych na temat seksualności osób z niepełnosprawnością intelektualną
|
| 4448. |
Przemiany aspiracji edukacyjnych młodzieży jako podłoże zmian oświatowych
|
| 4449. |
Przemiany atmosfery wychowawczej szkoły – nauczycielskie deklaracje i rzeczywistość
|
| 4450. |
Przemiany demograficzne a rozwój szkolnictwa wyższego w Polsce
|
| 4451. |
Przemiany edukacyjne w Polsce w opinii nauczycieli
|
| 4452. |
Przemiany obyczajowości studenckiej
|
| 4453. |
Przemiany. Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży. Raport 2012
|
| 4454. |
Przemiany w kształceniu na studiach wyższych w Polsce. Przypadek socjologii
|
| 4455. |
Przemiany w preferencji wartości młodzieży polskiej okresu "Przełomu"
|
| 4456. |
Przemiany w wymaganiach kwalifikacyjnych technika mechanika w świetle wyników badań
|
| 4457. |
Przemoc emocjonalna w doświadczeniu młodzieży
|
| 4458. |
Przemoc emocjonalna wobec dzieci w rodzinach z problemem alkoholowym
|
| 4459. |
Przemoc fizyczna wobec dzieci
|
| 4460. |
Przemoc i agresja między uczniami
|
| 4461. |
Przemoc i agresja w społeczności uczniów
|
| 4462. |
Przemoc i agresja w społeczności uczniów w okresie dorastania
|
| 4463. |
Przemoc i przymus w domu dziecka
|
| 4464. |
Przemoc jako zjawisko występujące w szkole i internatach
|
| 4465. |
Przemoc międzyrówieśnicza w szkole
|
| 4466. |
Przemoc nauczycieli wychowania fizycznego wobec uczniów szkół podstawowych
|
| 4467. |
Przemoc rówieśnicza a media elektroniczne
|
| 4468. |
Przemoc rówieśnicza i agresja w szkole oraz środowisku lokalnym wśród gimnazjalistów województwa łódzkiego
|
| 4469. |
Przemoc rówieśnicza w gimnazjum a płeć. Kontekst społeczno-kulturowy
|
| 4470. |
Przemoc rówieśnicza z udziałem mediów elektronicznych
|
| 4471. |
Przemoc seksualna doznawana w okresie dzieciństwa i adolescencji – wyniki badania ankietowego młodzieży
|
| 4472. |
Przemoc w domu, szkole i na osiedlu w percepcji dzieci
|
| 4473. |
Przemoc w gimnazjach północnopraskich na tle badań międzynarodowych
|
| 4474. |
Przemoc w internatach. O zjawisku "kotów"
|
| 4475. |
Przemoc wobec dziecka. Reakcje środowisk szkolnych
|
| 4476. |
Przemoc wobec dziecka w rodzinie
|
| 4477. |
Przemoc wobec dziecka w rodzinie – rozmiary zjawiska i społeczne postrzeganie
|
| 4478. |
Przemoc w opinii młodzieży
|
| 4479. |
Przemoc w rodzinie a zaburzenie zachowania dziecka
|
| 4480. |
Przemoc w rodzinie w opinii dorastającej młodzieży
|
| 4481. |
Przemoc w społeczności wychowanków pogotowia opiekuńczego
|
| 4482. |
Przemoc wśród młodzieży gimnazjalnej a typ środowiska lokalnego
|
| 4483. |
Przemoc wśród młodzieży w wieku 11-15 lat a nadużywanie alkoholu i wybrane uwarunkowania psychospołeczne
|
| 4484. |
Przemoc w środowisku szkolnym
|
| 4485. |
Przemoc w szkołach podstawowych Trójmiasta w opinii uczniów klas V-VIII
|
| 4486. |
Przemoc w szkole
|
| 4487. |
Przemoc w szkole. Identyfikacja przemocy w szkole podstawowej w aglomeracji miejskiej
|
| 4488. |
Przemoc w szkole i środowisku – na podstawie pomiaru wychowawczego w Zespole Szkół Społecznych SOP w Płocku
|
| 4489. |
Przemoc w szkole jako problem społeczny w opinii młodzieży szkolnej z terenu powiatu przeworskiego
|
| 4490. |
Przemoc w szkole. Raport z badań. Badanie zrealizowane na zlecenie dzienników regionalnych grup wydawniczych Polskapresse i Media Regionalne.
|
| 4491. |
Przemoc w szkole w aglomeracji miejskiej w relacjach uczeń – nauczyciel – uczeń
|
| 4492. |
Przemoc w szkole w percepcji nauczycieli
|
| 4493. |
Przeobrażenia funkcji wychowawczej w rodzinach bezrobotnych w średnim mieście
|
| 4494. |
Przeobrażenia w zakresie wybranych cech aktywności intelektualnej u studentów zaocznych studiów pedagogicznych
|
| 4495. |
Przepis na życie studentów Uniwersytetu Jana Kochanowskiego w Kielcach – plany, dążenia, aspiracje
|
| 4496. |
Przepływ informacji między nauczycielem i uczniem
|
| 4497. |
Przeprowadzenie analiz SWOT i PEST
|
| 4498. |
Przeprowadzenie badania losów zawodowych absolwentów Szkoły Głównej Służby Pożarniczej z lat 2004-2006
|
| 4499. |
Przestępczość nieletnich dziewcząt w świetle wyników badań
|
| 4500. |
Przestrzeganie wybranych praw ucznia w szkołach województwa dolnośląskiego
|
| 4501. |
Przestrzenie aktywności edukacyjno-zawodowej studentów studiów niestacjonarnych
|
| 4502. |
Przestrzenie relacji społecznych. Osoby z ograniczeniami sprawności w społecznościach lokalnych i wirtualnych
|
| 4503. |
Przestrzenne nierówności oferty edukacyjnej w zdecentralizowanym systemie oświaty. Przypadek Polski
|
| 4504. |
Przestrzeń pełna miłości: analiza i interpretacja badań dotyczących stosunku młodzieży szkół ponadgimnazjalnych do obecności krzyża w przestrzeni publicznej
|
| 4505. |
Przestrzeń socjalizacyjna i edukacyjna a postawy twórcze młodzieży
|
| 4506. |
Przestrzeń w wyobrażeniach dzieci i młodzieży
|
| 4507. |
Przetwarzanie informacji przez uczniów o zróżnicowanym poziomie zdolności a ich postępy w szkole
|
| 4508. |
Przetwarzanie informacji u osób uzależnionych od alkoholu
|
| 4509. |
Przewartościowania religijne młodej inteligencji (na przykładzie studentów Rzeszowa)
|
| 4510. |
Przezorność emerytalna studentów (na przykładzie wybranych łódzkich uczelni)
|
| 4511. |
Przez samoocenę do partnerstwa
|
| 4512. |
Przezwiska nauczycieli a ich autorytet
|
| 4513. |
Przezwiska uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych w Działdowie. Analiza formalna i znaczeniowa
|
| 4514. |
Przyczynek do badań nad przygotowaniem absolwentów szkół ponadgimnazjalnych do studiowania matematyki na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie
|
| 4515. |
Przyczynek do badań nad twórczą postawą studentów podczas rozwiązywania zadań matematycznych
|
| 4516. |
Przyczyny błędów w użyciu rodzajników niemieckich przez Polaków uczących się języka niemieckiego
|
| 4517. |
Przyczyny i skutki konfliktów między dyrektorem szkoły podstawowej a nauczycielami
|
| 4518. |
Przyczyny i skutki rozwiązania adopcji
|
| 4519. |
Przyczyny konfliktów między wychowawcą a wychowankiem
|
| 4520. |
Przyczyny niedostosowania społecznego młodzieży wiejskiej w gimnazjum
|
| 4521. |
Przyczyny nieobecności uczniów na lekcjach (na przykładzie Liceum Ekonomicznego dla Młodzieży Fundacji ODK w Policach)
|
| 4522. |
Przyczyny niepowodzeń
|
| 4523. |
Przyczyny stresu i strategie radzenia sobie ze stresem u młodzieży w wieku 14-16 lat
|
| 4524. |
Przyczyny sukcesów i niepowodzeń szkolnych dziecka
|
| 4525. |
Przyczyny trudności i niepowodzeń szkolnych uczniów w liceum ogólnokształcącym
|
| 4526. |
Przyczyny trudności w nauce chemii w opinii uczniów i nauczycieli szkół gimnazjalnych
|
| 4527. |
Przyczyny ucieczek wychowanków z MOW
|
| 4528. |
Przydatność minimum terminologicznego angielskiego języka biznesu w ocenie jego przyszłych użytkowników
|
| 4529. |
Przygody człowieka myślącego i czującego. Bogacenie słownictwa w klasie VIII
|
| 4530. |
Przygotowanie absolwentów studiów lekarskich do zadań związanych z edukacją zdrowotną
|
| 4531. |
Przygotowanie człowieka do zmagań z przeciwnościami losu – ważnym wyzwaniem współczesnej edukacji
|
| 4532. |
Przygotowanie do egzaminu: pokusa łatwego zysku
|
| 4533. |
Przygotowanie do pracy nauczycieli – absolwentów uczelni zawodowych. Opinie pracodawców
|
| 4534. |
Przygotowanie do zawodu absolwentów szkół zawodowych specjalnych
|
| 4535. |
Przygotowanie do życia na wolności. Opinie i oczekiwania skazanych
|
| 4536. |
Przygotowanie dzieci kończących edukację przedszkolną do bezpiecznego i kulturalnego uczestnictwa w ruchu drogowym
|
| 4537. |
Przygotowanie dzieci po pierwszym etapie edukacji do życia bez uzależnień
|
| 4538. |
Przygotowanie dzieci przedszkolnych do rozpoczęcia nauki matematyki w klasie I
|
| 4539. |
Przygotowanie dzieci sześcioletnich do korzystania z książki
|
| 4540. |
Przygotowanie dzieci sześcioletnich do zadań szkolnych
|
| 4541. |
Przygotowanie gmin i szkół do objęcia dzieci sześcioletnich obowiązkiem szkolnym
|
| 4542. |
Przygotowanie informatyczne gimnazjalistów w regionie Zagłębia Dąbrowskiego
|
| 4543. |
Przygotowanie informatyczne nauczycieli fizyki
|
| 4544. |
Przygotowanie innowacyjnych programów nauczania do kształcenia zawodowego
|
| 4545. |
Przygotowanie maturzystów do studiów na podstawie wyników testu wstępnego z chemii w Szkole Głównej Gospodarstwa Wiejskiego
|
| 4546. |
Przygotowanie młodzieży do wychowania dzieci w przyszłej rodzinie własnej
|
| 4547. |
Przygotowanie nauczyciela do pracy dydaktyczno-wychowawczej w perspektywie przemian edukacji wczesnoszkolnej
|
| 4548. |
Przygotowanie nauczyciela do prowadzenia zajęć muzycznych w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 4549. |
Przygotowanie nauczycieli do integrowania treści edukacji wczesnoszkolnej
|
| 4550. |
Przygotowanie nauczycieli do pracy w szkole w ich własnej opinii
|
| 4551. |
Przygotowanie nauczycieli do realizacji zadań wynikających z reformy systemu edukacji wdrażanej w Polsce od 1999 roku
|
| 4552. |
Przygotowanie nauczycieli do wykorzystania metod i technik komputerowych w procesie kształcenia
|
| 4553. |
Przygotowanie pedagogów środowiskowych do pracy z młodzieżą zagrożoną w środowisku
|
| 4554. |
Przygotowanie pracy magisterskiej w opinii studentów zaocznych studiów pedagogicznych
|
| 4555. |
Przygotowanie studentów AWF we Wrocławiu do pełnienia funkcji nauczyciela wychowania fizycznego
|
| 4556. |
Przygotowanie studentów do aktywnego uczestniczenia w społeczeństwie informacyjnym
|
| 4557. |
Przygotowanie studentów kierunków nauczycielskich do wykorzystania potencjału e-edukacji w procesie samokształcenia
|
| 4558. |
Przygotowanie studentów uczelni pedagogicznych do twórczej pracy zawodowej
|
| 4559. |
Przygotowanie studentów wychowania fizycznego do realizacji treści z zakresu kultury rekreacji
|
| 4560. |
Przygotowanie szkół do objęcia dzieci sześcioletnich obowiązkiem szkolnym
|
| 4561. |
Przygotowanie uczniów szkół ponadgimnazjalnych do studiów technicznych
|
| 4562. |
Przygotowanie użytkowników wrocławskich bibliotek szkolnych do aktywnego uczestnictwa w społeczeństwie informacyjnym
|
| 4563. |
Przygotowanie wychowanków Państwowych Domów Dziecka do usamodzielnienia i poprawnego funkcjonowania w rodzinie
|
| 4564. |
Przygotowanie zawodowe młodzieży a jej aspiracje życiowe
|
| 4565. |
Przygotowanie zawodowe nauczycieli w świetle wypowiedzi uczestników ogólnopolskiego konkursu na pamiętniki młodego pokolenia nauczycieli '93
|
| 4566. |
Przygotowanie zawodowe przyszłych nauczycieli informatyki
|
| 4567. |
Przygotowywanie się nauczycieli szkół podstawowych do lekcji
|
| 4568. |
Przyjaźń i tolerancja w systemie wartości młodych Polaków w czasie transformacji ustrojowej
|
| 4569. |
Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze. O praktykach czytania literatury w szkole
|
| 4570. |
Przyjmowanie leków psychoaktywnych a używanie innych substancji odurzających przez młodzież
|
| 4571. |
Przyjmowanie perspektywy w obszarze poznawczym, społecznym i afektywnym: wzajemne zależności u dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 4572. |
Przykład diagnozy lokalnej z wykorzystaniem wyników egzaminacyjnych z przedmiotów ogólnokształcących
|
| 4573. |
Przykład idzie z góry, czyli o „odfleksyjnianiu” imion i nazwisk w szkole
|
| 4574. |
Przykłady badań nad rewalidacją uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 4575. |
Przymus w procesie wychowania i jego postrzeganie przez młodzież w okresie jej dorastania
|
| 4576. |
Przymus w szkole
|
| 4577. |
Przynależność do grup nieformalnych wśród młodzieży a poczucie alienacji
|
| 4578. |
Przypadkowo o przypadku czytania książek przez gimnazjalistów
|
| 4579. |
Przyroda jako wartość w opinii podmiotów szkoły
|
| 4580. |
„Przyroda” w liceum ogólnokształcącym – oczekiwania i obawy nauczycieli w świetle badań
|
| 4581. |
Przysłowia… czy je rozumiesz?
|
| 4582. |
Przysłowia w badaniu neurolingwistycznym
|
| 4583. |
Przysłowia w wyborach dróg postępowania badanego młodego pokolenia
|
| 4584. |
Przysposobienie czytelnicze i informacyjne w szkołach ponadpodstawowych
|
| 4585. |
Przystosowanie do przedszkola a przystosowanie do szkoły
|
| 4586. |
Przystosowanie do szkoły uczniów o inteligencji niższej niż przeciętna
|
| 4587. |
Przystosowanie emocjonalne dzieci niesłyszących a kompetencje komunikacyjne
|
| 4588. |
Przystosowanie społeczne dzieci sześcioletnich z rodzin niepełnych
|
| 4589. |
Przystosowanie społeczne dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 4590. |
Przystosowanie społeczne dzieci w młodszym wieku szkolnym pochodzących z rodzin zrekonstruowanych
|
| 4591. |
Przystosowanie społeczne dzieci z cukrzycą typu 1: niektóre jego uwarunkowania
|
| 4592. |
Przystosowanie społeczne młodzieży ze szkół mistrzostwa sportowego
|
| 4593. |
Przystosowanie szkolne dzieci sześcioletnich ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi
|
| 4594. |
Przystosowanie szkolne uczniów z zaburzeniami mowy
|
| 4595. |
Przyszła rodzina w oczekiwaniach młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim
|
| 4596. |
Przyszłe kadry polskiej gospodarki
|
| 4597. |
Przyszłość kształcenia zawodowego – oczekiwania młodzieży
|
| 4598. |
Przyszłość w oczach absolwentów szkół ponadpodstawowych
|
| 4599. |
Przywiązanie u dzieci z autyzmem
|
| 4600. |
Przywództwo w zarządzaniu edukacyjnym: paradygmaty i praktyka w instytucjach edukacyjnych
|
| 4601. |
Przyzwolenie a stosowanie – postawy polskiego społeczeństwa wobec kar fizycznych
|
| 4602. |
Psycholingwistyczne aspekty czytania w języku angielskim. Praktyka a teoria
|
| 4603. |
Psycholingwistyczne badanie użycia słowników w procesie tłumaczenia
|
| 4604. |
Psychologiczna analiza procesów operowania liczbami u dzieci z trudnościami w matematyce
|
| 4605. |
Psychologiczna analiza relacji zachodzących w rodzinach zrekonstruowanych
|
| 4606. |
Psychologiczna charakterystyka dzieci o wysokim i niskim poczuciu osamotnienia
|
| 4607. |
Psychologiczna charakterystyka młodzieży z czynnikami ryzyka niedokrwiennej choroby serca
|
| 4608. |
Psychologiczne determinanty powodzenia w studiach psychologicznych studentów ATK
|
| 4609. |
Psychologiczne i społeczno-demograficzne czynniki warunkujące powodzenie w nauce i pracy zawodowej
|
| 4610. |
Psychologiczne i społeczno-demograficzne korelaty powodzenia w nauce uczniów klas ósmych
|
| 4611. |
Psychologiczne konsekwencje doświadczeń terapeutycznych matek i ich dzieci
|
| 4612. |
Psychologiczne konsekwencje objawów zespołu Turnera
|
| 4613. |
Psychologiczne konsekwencje powodzi u dzieci i młodzieży
|
| 4614. |
Psychologiczne uwarunkowania sukcesów zawodowych
|
| 4615. |
Psychologiczne właściwości komunikatywności uczniów o różnym nastawieniu do stosunków interpersonalnych
|
| 4616. |
Psychologiczne wyznaczniki zachowań związanych z jedzeniem u dziewcząt w wieku 10-12 lat z nadwagą i z wagą w normie
|
| 4617. |
Psychologiczno-pedagogiczne przesłanki systemu zintegrowanej profilaktyki społecznej w środowisku lokalnym
|
| 4618. |
Psychologiczno-społeczne uwarunkowania w podkulturze skinów
|
| 4619. |
Psychometryczna wartość eksperymentalnej wersji „zestawu prób poznawczych" dla dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 4620. |
Psychometryczne właściwości kwestionariusza do badania stylów organizacji procesu uczenia się
|
| 4621. |
Psychopedagogiczna analiza funkcjonowania rodzin zastępczych w ujęciu systemowym
|
| 4622. |
Psychoprofilaktyka zagrożeń rozwoju w wieku wczesnoszkolnym i w okresie dorastania – strategie prewencji pierwotnej i wtórnej
|
| 4623. |
Psychospołeczna integracja dzieci w przedszkolach integracyjnych
|
| 4624. |
Psychospołeczna sytuacja młodzieży lekko upośledzonej umysłowo
|
| 4625. |
Psychospołeczne aspekty aktywności rodziców w szkole
|
| 4626. |
Psychospołeczne determinanty zachowań zdrowotnych młodzieży
|
| 4627. |
Psychospołeczne funkcjonowanie młodzieży niewidzącej w szkołach ogólnodostępnych
|
| 4628. |
Psychospołeczne funkcjonowanie młodzieży posiadającej rodzeństwo z niepełnosprawnością umysłową
|
| 4629. |
Psychospołeczne funkcjonowanie rodziny z dzieckiem z mózgowym porażeniem dziecięcym
|
| 4630. |
Psychospołeczne korelaty bezradności społecznej
|
| 4631. |
Psychospołeczne korelaty doświadczania alienacji przez nieletnich chłopców
|
| 4632. |
Psychospołeczne problemy młodzieży z dysfunkcją narządu wzroku
|
| 4633. |
Psychospołeczne uwarunkowania aktywności zawodowej osób niepełnosprawnych
|
| 4634. |
Psychospołeczne uwarunkowania przydatności magistrów rehabilitacji ruchowej do pracy zawodowej
|
| 4635. |
Psychospołeczne uwarunkowania resocjalizacji i readaptacji społecznej młodocianych więźniów
|
| 4636. |
Psychospołeczne warunki pracy polskich nauczycieli
|
| 4637. |
Public speaking as a type of discourse in teacher education
|
| 4638. |
Publiczni i niepubliczni. Przełom
|
| 4639. |
Publikacje elektroniczne i ich przydatność w edukacji
|
| 4640. |
Pytania i polecenia w kształceniu systematycznym. Analiza operatorów
|
| 4641. |
Pytania o młodzieńcze związki partnerskie
|
| 4642. |
Pytania testowe i zachowania studentów: analiza testu wiadomości z diagnozy psychologicznej
|
| 4643. |
Pytanie o ocenianie, czyli egzamin po egzaminie
|
| 4644. |
Quo vadis, nauczycielu? Czyli o błędnych sposobach rozwiązywania problemów wychowawczych
|
| 4645. |
Racjonalne inwestycje czy złudne nadzieje: nadwyżka wykształcenia na polskim rynku pracy
|
| 4646. |
Radzenie sobie przez rodzinę z zaburzeniami emocjonalnymi dziecka a cechy systemu rodzinnego
|
| 4647. |
Radzenie sobie w sytuacjach trudnych ojców dzieci z głęboką niepełnosprawnością intelektualną
|
| 4648. |
Radzenie sobie w sytuacjach trudnych przez rodziców dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
|
| 4649. |
Radzenie sobie ze stresem a osiągnięcia szkolne uczniów
|
| 4650. |
Radzenie sobie ze stresem przez matki dzieci z upośledzeniem umysłowym
|
| 4651. |
Radzenie sobie ze stresem przez młodzież gimnazjalną
|
| 4652. |
Radzenie sobie ze stresem przez młodzież upośledzoną umysłowo i w normie intelektualnej
|
| 4653. |
Radzenie sobie ze stresem przez nieletnich
|
| 4654. |
Radzenie sobie ze stresem przez rodziców dzieci o zaburzonym rozwoju
|
| 4655. |
Rak szyjki macicy w świadomości młodzieży ponadgimnazjalnej. Na przykładzie projektu kampanii społecznej dotyczącej profilaktyki raka szyjki macicy
|
| 4656. |
Ranga wychowania fizycznego wśród przedmiotów szkolnych
|
| 4657. |
Raport cząstkowy z badań telefonicznych wśród absolwentów liceów ogólnokształcących i profilowanych
|
| 4658. |
Raport cząstkowy z badań telefonicznych wśród absolwentów zasadniczych szkół zawodowych
|
| 4659. |
Raport cząstkowy z przeprowadzenia badań audytoryjnych w liceach ogólnokształcących i profilowanych
|
| 4660. |
Raport cząstkowy z przeprowadzenia badań audytoryjnych wśród studentów
|
| 4661. |
Raport cząstkowy z przeprowadzenia badań audytoryjnych w szkołach średnich zawodowych
|
| 4662. |
Raport ewaluacyjny. Edukacja dwujęzyczna w Polsce (język angielski)
|
| 4663. |
Raport końcowy. Ewaluacja modernizowanego systemu doskonalenia nauczycieli
|
| 4664. |
Raport końcowy z badań nad procesem wprowadzania nowej podstawy programowej z plastyki i muzyki
|
| 4665. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (1997)
|
| 4666. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (1998)
|
| 4667. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2000)
|
| 4668. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2001)
|
| 4669. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2002)
|
| 4670. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2003)
|
| 4671. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2004)
|
| 4672. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2005)
|
| 4673. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków. (2006)
|
| 4674. |
Raport Międzynarodowej Rady Kontroli Narkotyków (INCB)
|
| 4675. |
Raport misji UNICEF
|
| 4676. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2001/2002
|
| 4677. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2002/2003
|
| 4678. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2003/2004
|
| 4679. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2004/2005
|
| 4680. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2005/2006
|
| 4681. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2006/2007
|
| 4682. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2007/2008
|
| 4683. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2008/2009
|
| 4684. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2009/2010
|
| 4685. |
Raport o bezrobociu absolwentów szkół ponadgimnazjalnych Poznania i Powiatu Poznańskiego z roku szkolnego 2010/2011
|
| 4686. |
Raport o stanie nauczania językoznawstwa na filologii polskiej
|
| 4687. |
Raport o stanie szkolnictwa muzycznego I stopnia
|
| 4688. |
Raport o stanie WoS
|
| 4689. |
Raport o stanie wychowania przedszkolnego w województwie podkarpackim 2007/2008 roku
|
| 4690. |
Raport o stanie zagrożenia demoralizacją, przestępczością nieletnich oraz patologiami wśród dzieci i młodzieży w województwie wielkopolskim za rok 2004
|
| 4691. |
Raport o warszawskiej rodzinie
|
| 4692. |
Raport roczny programu społecznego "Szkoła bez przemocy" 2008
|
| 4693. |
Raport roczny programu społecznego "Szkoła bez przemocy" 2009
|
| 4694. |
Raport roczny programu społecznego "Szkoła bez przemocy" 2010
|
| 4695. |
Raport tematyczny z badania. Podstawa programowa przedmiotów porzyrodniczych w opiniach nauczycieli, dyrektorów szkół oraz uczniów
|
| 4696. |
Raport w sprawie nikotynizmu i picia alkoholu u młodzieży akademickiej w latach 1973-1989 w AWF w Warszawie
|
| 4697. |
Raport z badań ewaluacyjnych Komponentu informacyjnego. Projekt Wdrażanie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół
|
| 4698. |
Raport z badania dotyczącego diagnozy potrzeb nauczycieli wychowania fizycznego w zakresie doskonalenia zawodowego
|
| 4699. |
Raport z badania nauczycieli na temat podręcznika MEN
|
| 4700. |
Raport z badania potencjału rozwojowego oraz oferty edukacyjnej szkół zawodowych dla dorosłych w powiecie malborskim, bytowskim, człuchowskim, słupskim i nowodworskim
|
| 4701. |
Raport z badania potrzeb w zakresie doskonalenia i dokształcania zawodowego nauczycieli ze szkół i placówek, nad którymi nadzór pedagogiczny sprawuje Delegatura Kuratorium Oświaty w Częstochowie
|
| 4702. |
Raport z badania preferencji i opinii studentów o stażach, praktykach i pierwszej pracy
|
| 4703. |
Raport z badania rezultatów Programu „Czytające Szkoły” i „Czytające Przedszkola”
|
| 4704. |
Raport z badań. II etap – Instytucje kształcenia ustawicznego
|
| 4705. |
Raport z badań nad uwarunkowaniami powodzenia w kształceniu integracyjnym w województwie lubelskim
|
| 4706. |
Raport z badań psychologicznych i logopedycznych dzieci sześcioletnich z przedszkoli w Leżajsku
|
| 4707. |
Raport z badań uczniów ponadgimnazjalnych szkół zawodowych województwa podkarpackiego
|
| 4708. |
Raport z badań wyników nauczania kształcenia słuchu w szkołach muzycznych I stopnia w Polsce (2009)
|
| 4709. |
Raport z badań wyników nauczania Kształcenia słuchu w szkołach muzycznych I stopnia w Polsce (2011)
|
| 4710. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotów: Kształcenie słuchu oraz Audycje muzyczne w szkołach muzycznych I stopnia w Polsce (2013)
|
| 4711. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotów: Zasady muzyki oraz Literatura muzyczna w szkołach muzycznych II stopnia w Polsce (2012)
|
| 4712. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotów ogólnomuzycznych w szkołach muzycznych I stopnia w Polsce (2005)
|
| 4713. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotów "zasady muzyki" i "literatura muzyczna" w szkołach muzycznych II stopnia w Polsce (2006)
|
| 4714. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotu: Harmonia w szkołach muzycznych II stopnia w Polsce (2014)
|
| 4715. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotu Kształcenie słuchu w szkołach muzycznych I stopnia w Polsce (2007)
|
| 4716. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotu literatura muzyczna (2008)
|
| 4717. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotu literatura muzyczna (2010)
|
| 4718. |
Raport z badań wyników nauczania przedmiotu: "Zasady muzyki" w szkołach muzycznych II stopnia w Polsce
|
| 4719. |
Raport z kontroli przygotowania przedszkoli i szkół do roku szkolnego 2008/09
|
| 4720. |
Raport z monitoringu w zakresie przyjmowania do szkół publicznych w województwie opolskim cudzoziemców oraz uczniów obywateli polskich powracających z zagranicy
|
| 4721. |
Raport z monitorowania realizacji obowiązkowych godzin zajęć wychowania fizycznego w formach alternatywnych w szkołach województwa podkarpackiego
|
| 4722. |
Raport z pierwszego etapu badań pracodawców województwa lubelskiego
|
| 4723. |
Raport z pilotażowej diagnozy potrzeb rozwojowych szkół
|
| 4724. |
Readaptacja społeczna nieletnich w MOW
|
| 4725. |
Reakcje dzieci upośledzonych na sytuacje trudne w szkole specjalnej
|
| 4726. |
Reakcje dzieci upośledzonych umysłowo na sytuacje trudne w szkole specjalnej
|
| 4727. |
Reakcje młodzieży wiejskiej wobec zjawisk patologii społecznej. Analiza socjopedagogiczna
|
| 4728. |
Reaktywność a transfer w uczeniu się
|
| 4729. |
Reaktywność a wybór zawodu
|
| 4730. |
Reaktywność a wyniki uczenia się
|
| 4731. |
Reaktywność a zachowania typu A-B u dzieci i młodzieży
|
| 4732. |
Realizacja antykryzysowych funkcji przez szkoły niepubliczne na przykładzie regionu bydgosko-toruńsko-włocławskiego
|
| 4733. |
Realizacja badania ścieżek edukacyjnych niepełnosprawnych dzieci, uczniów i absolwentów
|
| 4734. |
Realizacja edukacji zdrowotnej w podkarpackich szkołach po reformie programowej w opinii nauczycieli wychowania fizycznego
|
| 4735. |
Realizacja i stosowanie wideoprogramów w przedmiocie kultura fizyczna z metodyką
|
| 4736. |
Realizacja i wyniki wdrożeń próbnych dokumentacji programowych branży mechanicznej
|
| 4737. |
Realizacja podstawy programowej z historii w gimnazjach 2011
|
| 4738. |
Realizacja podstawy programowej z historii w szkołach ponadgimnazjalnych
|
| 4739. |
Realizacja polityki oświatowej w roku szkolnym 2013/2014
|
| 4740. |
Realizacja potrzeby kontaktu dziecka niepełnosprawnego z dzieckiem zdrowym w warunkach szkoły integracyjnej
|
| 4741. |
Realizacja prawa do osobistej styczności osoby bliskiej z dzieckiem
|
| 4742. |
Realizacja programów edukacji seksualnej w szkołach ponadpodstawowych w aspekcie oczekiwań młodzieży
|
| 4743. |
Realizacja programu wychowania zdrowotnego i fizycznego w przedszkolach w opinii nauczycieli
|
| 4744. |
Realizacja programu wychowania zdrowotnego i fizycznego w przedszkolach w opinii rodziców
|
| 4745. |
Realizacja treści genetycznych w opinii nauczycieli
|
| 4746. |
Realizacja treści z zakresu kultury estetyki zachowań ruchowych przez studentów AWF we Wrocławiu podczas praktyki pedagogicznej
|
| 4747. |
Realizacja współczesnych koncepcji kształcenia w podręcznikach zintegrowanych
|
| 4748. |
Realizacja zadań rozwojowych przez dorastające dzieci alkoholików
|
| 4749. |
Realizacja zadań rozwojowych w okresie wczesnej dorosłości przez osoby o zróżnicowanych schematach płci
|
| 4750. |
Reasons and directions of emigration of students of chosen faculties at Polish medical universities
|
| 4751. |
Recepcja i realizacja społeczna poglądów M. Grzegorzewskiej na osobowość nauczyciela-wychowawcy wśród pedagogów specjalnych
|
| 4752. |
Recepcja wierszy księdza Jana Twardowskiego jako przykład stosunku dzieci do utworów literackich
|
| 4753. |
Recommended Annual Taught Time in Full-time Compulsory Education in Europe 2012/13
|
| 4754. |
Recommended Annual Taught Time in Full-time Compulsory Education in Europe 2013/14
|
| 4755. |
Recommended Annual Taught Time in Full-time Compulsory Education in Europe 2014/15
|
| 4756. |
Red Aris – Learning Difficulties and Educational Failure on Vetproject
|
| 4757. |
Reflective practitioners: expectations vs facts
|
| 4758. |
Refleksja nad uczuciami i emocjami towarzyszącymi procesowi uczenia się a podręczniki do nauki języków obcych
|
| 4759. |
Refleksje nad sztuką czytania i pisania u progu reformy oświatowej
|
| 4760. |
Refleksje nad umiejętnościami gimnazjalistów w zakresie zastosowania wiedzy w praktyce, czyli jak to z dachem było
|
| 4761. |
Refleksje rodziców stosujących kary fizyczne wobec dzieci
|
| 4762. |
Refleksje wokół oceny pracy i awansu zawodowego nauczycieli – szanse i zagrożenia
|
| 4763. |
Reforma edukacji historycznej po pięciu latach realizacji
|
| 4764. |
Reforma edukacji narodowej – opinie i postulaty
|
| 4765. |
Reforma edukacji: pierwsze doświadczenia, nadzieje i obawy
|
| 4766. |
Reforma edukacji: poinformowanie i poparcie społeczne
|
| 4767. |
Reforma edukacji z perspektywy minionego roku szkolnego
|
| 4768. |
Reforma edukacji z perspektywy nauczyciela klas I-III
|
| 4769. |
Reforma kształcenia nauczycieli a zmiany w strukturze kompetencji
|
| 4770. |
Reforma nadzoru pedagogicznego
|
| 4771. |
Reforma – nie dziękuję. Czuję się bardziej autokratą niż autokreatorem
|
| 4772. |
Reforma oświaty. Podstawa programowa i warunki kształcenia.
|
| 4773. |
Reforma oświaty w opinii nauczycieli województwa świętokrzyskiego
|
| 4774. |
Reforma programowa : Język polski i przyroda w szkole podstawowej
|
| 4775. |
Reforma sektora publicznego w krajach nordyckich a powrót do elitarności szkół wyższych
|
| 4776. |
Reforma strukturalna: gimnazjum
|
| 4777. |
Reforma szkolna 1991-1993
|
| 4778. |
Reforma szkolna i praktyka nauczania muzyki w opinii nauczycieli
|
| 4779. |
Reforma szkolnictwa w opinii nauczycieli szkół specjalnych
|
| 4780. |
Reforma szkoły w opinii nauczycieli
|
| 4781. |
Reforma wewnętrznego oceniania osiągnięć uczniów w szkole podstawowej
|
| 4782. |
Reforma w opinii nauczycieli, rodziców i uczniów
|
| 4783. |
Reformowanie edukacji w perspektywie emancypacji i dystansu władzy
|
| 4784. |
Reformy i zmiany struktury oświaty: Polska na tle wybranych krajów
|
| 4785. |
Regionalne strategie kształcenia ustawicznego zorientowane na gospodarkę (WiSaR)
|
| 4786. |
Regionalny Barometr Rynku Pracy i Edukacji
|
| 4787. |
Regulacyjna rola poczucia umiejscowienia kontroli w radzeniu sobie młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną lekkiego stopnia w sytuacjach trudnych
|
| 4788. |
Regulacyjne znaczenie doświadczeń relacji z rodzicami w radzeniu sobie młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w sytuacjach trudnych społecznie
|
| 4789. |
Reguły działania rad szkół
|
| 4790. |
Reklama telewizyjna i dziecko w wieku przedszkolnym
|
| 4791. |
Rekonstrukcja obrazu szkoły z wykorzystaniem założeń teoretycznych Johna Deweya
|
| 4792. |
(Re)konstruowanie tożsamości poradnictwa pedagogicznego w narracjach doradców
|
| 4793. |
Rekreacja ruchowa jako aspekt zdrowego stylu życia w opinii młodzieży
|
| 4794. |
Relacje interpersonalne pedagoga szkolnego
|
| 4795. |
Relacje interpersonalne pomiędzy nauczycielami a uczniami liceów ogólnokształcących
|
| 4796. |
Relacje interpersonalne w klasach szkolnych dzieci i młodzieży z lekkim upośledzeniem umysłowym
|
| 4797. |
Relacje interpersonalne w warszawskich szkołach w opinii nauczycieli wychowania fizycznego
|
| 4798. |
Relacje mazowieckich podmiotów gospodarczych z nauką
|
| 4799. |
Relacje między ocenianiem wewnątrzszkolnym a zewnętrznym
|
| 4800. |
Relacje między rozwojem sprawności językowych i niejęzykowych we wczesnej ontogenezie
|
| 4801. |
Relacje między samorządem terytorialnym a dyrektorami szkół
|
| 4802. |
Relacje między wychowankami i wychowawcami w internatach
|
| 4803. |
Relacje pomiędzy wyróżnionymi aspektami religijności i wartościami religijnymi wśród studentów rehabilitacji oraz fizjoterapii
|
| 4804. |
Relacje rodzic-dziecko w rodzinach młodzieży uzależnionej od narkotyków
|
| 4805. |
Relacje: rodzice – dorastające dzieci w ocenie rodziców i ich dorastających dzieci
|
| 4806. |
Relacje rodzinne graczy komputerowych (wzajemne relacje rodzinne osób-graczy online na tle gry „WoW”)
|
| 4807. |
Relacje rodzinne nieletnich sprawców czynów zabronionych i młodzieży nieprzestępczej
|
| 4808. |
Relacje rówieśnicze w doświadczeniach uczniów szkół różnych szczebli
|
| 4809. |
Relacje społeczne w pracy jako moderator zależności: wymagania w pracy – zdrowie psychiczne i fizyczne nauczycieli
|
| 4810. |
Relacje sprawności fizycznej i wyników w nauce szkolnej uczniów ze szkół podstawowych w Białej Podlaskiej
|
| 4811. |
Relacje uczeń – nauczyciel
|
| 4812. |
Relacje uczniów klas młodszych z innymi uczestnikami procesu edukacyjnego
|
| 4813. |
Relacje z matką w rodzinie o odmiennej strukturze w ocenie adolescentów
|
| 4814. |
Relaksacja w procesie edukacji gimnazjalnej
|
| 4815. |
Relatywizm studentów uczelni krakowskich
|
| 4816. |
Relatywna efektywność akademickich biur karier
|
| 4817. |
Religia a poczucie sensu życia (analiza socjologiczna)
|
| 4818. |
Religia w systemie edukacji
|
| 4819. |
Religia w szkole
|
| 4820. |
Religia w szkole w opinii uczniów
|
| 4821. |
Religia w szkole – wybór rodziców czy uczniów?
|
| 4822. |
Religijne przeżywanie piękna u młodzieży
|
| 4823. |
Religijność a rozwój rozumowania moralnego w okresie adolescencji
|
| 4824. |
Religijność a społeczne funkcjonowanie młodzieży
|
| 4825. |
Reprezentacja wiedzy ekonomicznej uczniów klas młodszych
|
| 4826. |
Reprezentacja zjawisk emocjonalnych w języku dzieci przedszkolnych i szkolnych
|
| 4827. |
Reprezentacje „nauczyciel – rodzic”. Problem wzajemnych relacji, percepcji i ocen
|
| 4828. |
Research on Sex Education at Different Levels of Education Curricular, Social and Ethical Contexts
|
| 4829. |
ReSeCo
|
| 4830. |
Resilience w rodzinie – wyniki badań warszawskich gimnazjalistów
|
| 4831. |
Respektowanie podmiotowości studenta na Wydziale Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii Politechniki Opolskiej
|
| 4832. |
Respektowanie wolności sumienia i wyznania w szkole publicznej
|
| 4833. |
Retrospektywa altruizmu oraz moralna postawa polskiej młodzież na Wileńszczyźnie wobec czynników kształtujących altruizm
|
| 4834. |
Retrospektywna ocena doświadczania kar fizycznych w dzieciństwie a wzorce gotowości do agresji u młodych dorosłych
|
| 4835. |
Retrospektywny obraz nauczyciela wychowania fizycznego a postawa studenta wobec aktywności fizycznej
|
| 4836. |
Rezultaty półrocznych zajęć korekcyjno-kompensacyjnych z uczniami dyslektycznymi
|
| 4837. |
Rezultaty w nauce i kreatywność uczniów różniących się zdolnościami w percepcji nauczycieli
|
| 4838. |
Rodzaje błędów w wymowie uczniów i ich przyczyny
|
| 4839. |
Rodzaje i frekwencja zaburzeń rozwoju mowy u dzieci z porodów przedwczesnych
|
| 4840. |
Rodzaje i rozmiary naruszenia cudzej własności przez młodzież szkolną w świetle badań "SELF-REPORT"
|
| 4841. |
Rodzaje i struktura działań i czynności nauczyciela i uczniów w czasie lekcji
|
| 4842. |
Rodzaje wewnętrznych granic w rodzinie a społeczne kompetencje młodzieży
|
| 4843. |
Rodzaj i edukacja. Nauczycielskie obrazy szkolnego funkcjonowania uczennic i uczniów w perspektywie interpretacyjnej teorii pól społecznych Pierre'a Bourdieu
|
| 4844. |
Rodzaj i poziom wsparcia społecznego a poziom depresji i style radzenia sobie u studentów narodowości polskiej uczelni zagranicznych
|
| 4845. |
Rodzice a uspołecznienie dziecka (próba pomiaru współzależności postaw)
|
| 4846. |
Rodzice dziecka z niepełnosprawnością działający w triadzie: rodzic – internet – społeczeństwo
|
| 4847. |
Rodzice i dzieci w świecie książek
|
| 4848. |
Rodzice i nauczyciele o klasach integracyjnych
|
| 4849. |
Rodzice i nauczyciele – razem czy osobno?
|
| 4850. |
Rodzice i rówieśnicy w opiniach młodego pokolenia Polaków (Młodzież '98)
|
| 4851. |
Rodzice o przyszłości edukacyjnej swoich dzieci
|
| 4852. |
Rodzice o swoim zaangażowaniu w edukację szkolną dzieci
|
| 4853. |
Rodzice partnerami psychomotorycznej edukacji w przedszkolu
|
| 4854. |
Rodzice – partnerzy szkoły? Perspektywa ewaluacyjna
|
| 4855. |
Rodzice, szkoła i profesjonalna profilaktyka – w stronę dobrej współpracy
|
| 4856. |
Rodzice wobec nowych zadań edukacyjnych
|
| 4857. |
Rodzice wobec zagrożeń dzieci w internecie
|
| 4858. |
Rodzice w oczach rodziców – grupa rodziców dzieci o zaburzonym rozwoju jako grupa odniesienia
|
| 4859. |
Rodzice w roli współrealizatorów szkolnego programu profilaktyki wczesnego rodzicielstwa
|
| 4860. |
Rodzicielska percepcja chorób dermatologicznych ze względu na płeć dziecka
|
| 4861. |
Rodzicielskie sposoby rozpoznawania i rozwijania zdolności
|
| 4862. |
Rodzicielstwo z perspektywy rodziców dziecka pełnosprawnego i niepełnosprawnego intelektualnie
|
| 4863. |
Rodzic partnerem w indywidualizacji procesu nauczania
|
| 4864. |
Rodzina a kształtowanie postaw do roli zawodowej przyszłego stomatologa
|
| 4865. |
Rodzina a zachowania rekreacyjne dziecka w czasie wolnym
|
| 4866. |
Rodzina dziecka przedszkolnego jako środowisko wychowawcze
|
| 4867. |
Rodzina, dziecko, telewizja
|
| 4868. |
Rodzina i grupa rówieśnicza w procesie socjalizacji dziecka
|
| 4869. |
Rodzina i szkoła jako źródła informacji zdrowotnej – opinie uczniów
|
| 4870. |
Rodzina i wychowanie rodzinne w opiniach młodzieży starszej (w wieku 18-24 lat)
|
| 4871. |
Rodzina jako miejsce integralnej profilaktyki używania substancji psychoaktywnych przez młodzież
|
| 4872. |
Rodzina kształtuje osobowość dziecka
|
| 4873. |
Rodzina niemiecka w opinii młodzieży pogranicza kulturowego
|
| 4874. |
Rodzina patologiczna w przestrzeni życiowej młodych dorastających
|
| 4875. |
Rodzina pochodzenia a wizja rodziny prokreacji
|
| 4876. |
Rodzina przetrwa kryzys moralny
|
| 4877. |
Rodzina – szkoła – środowisko lokalne. Problemy edukacji środowiskowej
|
| 4878. |
Rodzina wiejska w oczach dziecka
|
| 4879. |
Rodzina wobec patriotyzmu w kontekście innych środowisk socjalizujących – w opinii młodzieży
|
| 4880. |
Rodzina w oczach dziecka
|
| 4881. |
Rodzina w oczach młodzieży, jej rodziców, nauczycieli, wychowawców, pedagogów i psychologów
|
| 4882. |
Rodzina w percepcji dzieci sześcioletnich
|
| 4883. |
Rodzina w percepcji młodzieży akademickiej
|
| 4884. |
Rodzinne i podmiotowe uwarunkowania lęku ucznia
|
| 4885. |
Rodzinne i społeczne zasoby w sytuacji choroby i niepełnosprawności dziecka
|
| 4886. |
Rodzinne i środowiskowe czynniki narkomanii wśród młodzieży poborowej
|
| 4887. |
Rodzinne przyczyny zachowań agresywnych dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
| 4888. |
Rodzinne środowisko żywieniowe jako istotny czynnik kształtowania nawyków żywieniowych u dzieci i młodzieży
|
| 4889. |
Rodzinne uwarunkowania dziecięcych wakacji
|
| 4890. |
Rodzinne uwarunkowania prostytucji nieletnich dziewcząt
|
| 4891. |
Rodzinne uwarunkowania przestępczości nieletnich
|
| 4892. |
Rodzinne uwarunkowania psychospołecznego funkcjonowania dorastających córek
|
| 4893. |
Rodzinne uwarunkowania rozpoznawania i rozwijania zainteresowań i zdolności dzieci uczących się w szkołach publicznych i niepublicznych
|
| 4894. |
Rodzinne uwarunkowania zaangażowania młodzieży w wolontariat
|
| 4895. |
Rodzinne uwarunkowania zachowań agresywnych u młodzieży
|
| 4896. |
Rodzinne wartości wychowawcze
|
| 4897. |
Rodzinne właściwości a picie alkoholu przez dorastających
|
| 4898. |
Rodziny uczennic podstawowych szkół specjalnych dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 4899. |
Rok Bezpiecznej Szkoły 2012/2013
|
| 4900. |
Rola aktywności matematycznych w procesie kształtowania pojęć u uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki
|
| 4901. |
Rola autorytetu i niemożności bezpośredniej weryfikacji jego opinii w procesie formowania się stereotypów
|
| 4902. |
Rola autorytetu w życiu gimnazjalisty
|
| 4903. |
Rola cech osobowościowo-temperamentalnych w studiowaniu języka obcego
|
| 4904. |
Rola cech osobowych nauczyciela w procesie oddziaływania na dziecko upośledzone umysłowo
|
| 4905. |
Rola ćwiczeń tłumaczeniowych na lekcjach języka obcego
|
| 4906. |
Rola czasopisma Wychowanie w Przedszkolu w pracy pedagogicznej nauczyciela
|
| 4907. |
Rola czasu spędzanego w Internecie w liberalizacji postaw wobec środków psychoaktywnych wśród uczniów przemyskich szkół gimnazjalnych
|
| 4908. |
Rola czynników afektywnych w procesie nauki języka obcego przez osoby w wieku senioralnym
|
| 4909. |
Rola czynników emocjonalno-rodzinnych w rozwoju nieśmiałości młodzieży
|
| 4910. |
Rola czynników środowiska lokalnego w generowaniu i rozwoju orientacji życiowej młodzieży studiującej w latach dziewięćdziesiątych
|
| 4911. |
Rola definiowania pojęć w procesie wprowadzania zmian
|
| 4912. |
Rola doradztwa metodycznego w doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela przedmiotów zawodowych
|
| 4913. |
Rola doradztwa zawodowego
|
| 4914. |
Rola doskonalenia zawodowego w podnoszeniu kompetencji nauczycieli wychowawców
|
| 4915. |
Rola doświadczania przemocy w dzieciństwie w podejmowaniu zachowań ryzykownych w okresie adolescencji
|
| 4916. |
Rola dziadków w rozwoju wnuków. Analiza na podstawie wypracowań uczniów i studentów
|
| 4917. |
Rola gestykulacji w komunikowaniu się dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 4918. |
Rola gier dydaktycznych w nauczaniu przyrody w klasie VIII szkoły podstawowej dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 4919. |
Rola gier komputerowych w czasie wolnym młodzieży w wieku adolescencji
|
| 4920. |
Rola i miejsce wychowania fizycznego, sportu i turystyki w resocjalizacji i rewalidacji dziecka specjalnej troski
|
| 4921. |
Rola integracyjnego internatu w rozwijaniu aktywności twórczej młodzieży lekko upośledzonej umysłowo
|
| 4922. |
Rola i zadania szkoły wobec wyzwań demograficznych oraz możliwości kształtowania postaw prorodzinnych i prorodzicielskich wśród dzieci i młodzieży na terenie województwa opolskiego w latach 2013-2014
|
| 4923. |
Rola i znaczenie pytań na lekcjach religii
|
| 4924. |
Rola komputera i technologii informacyjnej w pracy zawodowej nauczyciela
|
| 4925. |
Rola krakowskiego środowiska akademickiego w rozwoju nauki w Polsce
|
| 4926. |
Rola mass mediów w edukacji zdrowotnej w opinii studentów uczelni medycznej
|
| 4927. |
Rola matki w rozwoju i utrzymywaniu się związku kazirodczego
|
| 4928. |
Rola multimediów w edukacji muzycznej dzieci i młodzieży szkolnej
|
| 4929. |
Rola nauczania muzyki w stymulowaniu rozwoju dziecka
|
| 4930. |
Rola nauczyciela przedmiotów przyrodniczych w kształceniu zdalnym
|
| 4931. |
Rola nauczyciela przedszkola w procesie terapii dziecka z wadą wymowy
|
| 4932. |
Rola nauczyciela w budzeniu motywacji na lekcjach języka niemieckiego
|
| 4933. |
Rola nauczyciela w kształtowaniu prozdrowotnych postaw młodzieży gimnazjalnej
|
| 4934. |
Rola nauczyciela w procesie kształtowania postaw młodzieży
|
| 4935. |
Rola nauczyciela w rozwijaniu aspiracji u uczniów
|
| 4936. |
Rola nauczyciela w wychowaniu wielokulturowym
|
| 4937. |
Rola nauczycieli języków obcych w rozwijaniu kompetencji interkulturowej uczniów szkół średnich
|
| 4938. |
Rola nauczycieli zawodowej szkoły specjalnej w kształtowaniu postaw młodzieży wobec pracy i zawodu
|
| 4939. |
Rola obrazu Boga w radzeniu sobie młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną w społecznych sytuacjach trudnych
|
| 4940. |
Rola ojca w rodzinie w świetle badań maturzystów z diecezji siedleckiej
|
| 4941. |
Rola percepcji rozwodu rodziców w osiąganiu sukcesu szkolnego dzieci z rodzin rozwiedzionych
|
| 4942. |
Rola polszczyzny w życiu młodych użytkowników języka polskiego na Ukrainie Zachodniej
|
| 4943. |
Rola programów eurpejskich w podnoszeniu kwalifikacji zawodowych
|
| 4944. |
Rola promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej w procesie rehabilitacji słabo widzącej i słabo słyszącej młodzieży gimnazjalnej
|
| 4945. |
Rola przekonań o sobie w planowaniu podjęcia pracy za granicą
|
| 4946. |
Rola psychologii w kształceniu kierunkowym nauczycieli nauczania początkowego
|
| 4947. |
Rola rekreacji ruchowej w wychowaniu dzieci w wieku szkolnym
|
| 4948. |
Rola rodziców jako osób znaczących
|
| 4949. |
Rola rodziców w rozwoju zainteresowań rekreacją fizyczną dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 4950. |
Rola rodziny i rówieśników w procesie kształtowania się skłonności do kupowania kompulsywnego wśród nastolatków
|
| 4951. |
Rola rodziny i rówieśników w zachowaniu się młodzieży w sytuacjach trudnych
|
| 4952. |
Rola rodziny w kształtowaniu społeczeństwa obywatelskiego
|
| 4953. |
Rola rodziny w rozwoju zainteresowań muzycznych dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
| 4954. |
Rola rodziny w wychowywaniu niepełnosprawnego dziecka
|
| 4955. |
Rola samooceny w ocenianiu osiągnięć uczniów w opinii wybranej grupy nauczycieli języka polskiego i historii
|
| 4956. |
Rola społeczna nauczyciela dorosłych (na przykładzie Zakładu Doskonalenia Zawodowego w Toruniu)
|
| 4957. |
Rola środowiska rodzinnego w kształtowaniu postawy twórczej dziecka
|
| 4958. |
Rola środowiska rodzinnego w wychowaniu dziecka sukcesu
|
| 4959. |
Rola studentów w zarządzaniu uczelnią – w opinii przewodniczących samorządów studenckich
|
| 4960. |
Rola systemu edukacji w dostarczaniu kwalifikacji poszukiwanych przez pracodawców: analiza przypadku województwa pomorskiego
|
| 4961. |
Rola systemu poradnictwa zawodowego w edukacji i tworzeniu inicjatyw klastrowych w systemie oświaty na przykładzie miast: Zabrza, Gliwic i Rybnika
|
| 4962. |
Rola szkoły w wychowaniu aksjologicznym
|
| 4963. |
Rola tekstu swobodnego w rozwoju twórczych dyspozycji uczniów kl. V szkoły podstawowej. Bogacenie słownictwa
|
| 4964. |
Rola telewizji w procesie kształtowania wizerunku osoby niepełnosprawnej intelektualnie
|
| 4965. |
Rola treści humorystycznych w procesie glottodydaktycznym. Analiza wybranych podręczników do nauki języka niemieckiego
|
| 4966. |
Rola trzech wymiarów przywiązania do organizacji na różnych etapach procesu podejmowania szkoleń
|
| 4967. |
Rola twórczości zawodowej nauczycieli w procesie rozwoju współczesnej szkoły
|
| 4968. |
Rola uczelni w procesie kształtowania zachowań prospołecznych i zawodowych inteligencji technicznej
|
| 4969. |
Rola uwagi w procesach zapamiętywania i uczenia się
|
| 4970. |
Rola wiedzy metakognitywnej i strategii metakognitywnych w kształtowaniu autonomii uczących się
|
| 4971. |
Rola wiedzy pedagogicznej w wychowaniu dziecka w rodzinie w świetle badań w powiecie kolbuszowskim
|
| 4972. |
Rola wsparcia społecznego w leczeniu cukrzycy u młodzieży
|
| 4973. |
Rola wychowawcy w zmieniającej się rzeczywistości polskiej w opinii nauczycieli wychowawców
|
| 4974. |
Rola wychowawcza dziadków w zróżnicowanych etnicznie wsiach województwa podlaskiego
|
| 4975. |
Rola zabaw konstrukcyjnych w rozwijaniu wyobraźni technicznej-kinetycznej dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 4976. |
Rola zadań dydaktycznych w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 4977. |
Rola zajęć muzycznych w rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym
|
| 4978. |
Rola zawodowa a system wartości
|
| 4979. |
Role of the CABRI computer program for the assimilation of mathematical contents by Polish middle school (gymnasium) students
|
| 4980. |
Role pełnione w rodzinie z problemem alkoholowym a poczucie własnej wartości i relacje interpersonalne z najbliższymi u Dorosłych Dzieci Alkoholików
|
| 4981. |
Role pełnione w systemie rodziny pochodzenia a oczekiwania od małżeństwa i hierarchia wartości u młodych dorosłych
|
| 4982. |
ROSE Survey in Poland
|
| 4983. |
ROSE: The Relevance of Science Education
|
| 4984. |
Rówieśniczy kontekst używania środków odurzających od dorastania do wczesnej dorosłości
|
| 4985. |
Równe Szanse – raport z badań dotyczących zjawiska biedy i ubóstwa wśród rybnickich uczniów
|
| 4986. |
Równość życiowych szans?
|
| 4987. |
Rozgrzewanie uwagi: wpływ przeciążenia poznawczego na proste złożone zadania poznawcze
|
| 4988. |
Rozkład części mowy w języku polskim mówionym polskich uczniów gimnazjów szwedzkich od sześciu lat mieszkających w Szwecji
|
| 4989. |
Rozmiary niedostosowania społecznego wśród nieletnich przestępców
|
| 4990. |
Rozmiary zagrożenia nieprzystosowaniem społecznym dzieci w wieku wczesnoszkolnym w środowisku małomiasteczkowym na przykładzie wybranych szkół w Zgierzu
|
| 4991. |
Rozmowa z perspektywy nauczyciela i ucznia
|
| 4992. |
Różne nasilenie postawy twórczej a kompetencje społeczne i style radzenia sobie ze stresem u studentów pierwszego roku
|
| 4993. |
Różne oblicza szkoły
|
| 4994. |
Różne sposoby rozumienia pojęcia parametru przez uczniów gimnazjum w toku badań długoterminowych w trakcie zintegrowanej nauki matematyki i informatyki
|
| 4995. |
Różne warianty i cele socjoterapii w perspektywie badań jakościowych w świetlicach środowiskowych
|
| 4996. |
Różnice międzypłciowe a wzorce korzystania z Internetu i przystosowanie społeczne dzieci i młodzieży
|
| 4997. |
Różnice międzypłciowe w poziomie rozwoju wybranych zdolności u dzieci z autyzmem w wieku 4-9 lat
|
| 4998. |
Różnice środowiskowe w rozwoju fizycznym dzieci i młodzieży na Kielecczyźnie
|
| 4999. |
Różnice w celach edukacyjnych dla dziewczynek i chłopców
|
| 5000. |
Różnice w profilach podstawowych zdolności szkolnych u dzieci lekko, umiarkowanie i znacznie upośledzonych umysłowo i ich rówieśników o prawidłowym rozwoju intelektualnym
|
| 5001. |
Różnice w przeżywanym lęku pomiędzy ofiarami przemocy wychowywanymi w domach dziecka i w rodzinach
|
| 5002. |
Różnice w uwarunkowaniach realizacji procesu dydaktycznego w polskich szkołach niepublicznych i publicznych
|
| 5003. |
Różnice w wartościach cenionych przez młodzież niedowidzącą i widzącą
|
| 5004. |
Różnice w zakresie cech indywidualnych między uczniami szkoły podstawowej dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim o wysokiej i niskiej aktywności
|
| 5005. |
Różnice w zakresie funkcjonowania wyobraźni wizualnej studentów z uzdolnieniami plastycznymi i muzycznymi
|
| 5006. |
Różnice w zapamiętywaniu fabuły bajki telewizyjnej i opowiadanej, występujące u dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 5007. |
Różnicowanie kontekstu społecznego wypowiedzi przez dzieci lekko upośledzone umysłowo
|
| 5008. |
Różnicowanie się gimnazjów wielkomiejskich w świetle badania przeprowadzonego w Trójmieście przez OKE w Gdańsku
|
| 5009. |
Różnojęzyczność w polu dyskursywnym nauczycieli małego dziecka
|
| 5010. |
Różnorodność kontekstów społecznego rozwoju dziecka
|
| 5011. |
Rozpowszechnienie cyberbullyingu i innych form agresji elektronicznej wśród uczniów z lekką niepełnosprawnością intelektualną
|
| 5012. |
Rozpowszechnienie picia alkoholu i jego wybrane uwarunkowania wśród uczniów szkół Bydgoszczy
|
| 5013. |
Rozpowszechnienie używania alkoholu wśród młodzieży
|
| 5014. |
Rozpowszechnienie używania substancji psychoaktywnych wśród młodzieży gimnazjalnej w Iławie
|
| 5015. |
Rozpowszechnienie zażywania substancji psychoaktywnych przez studentów
|
| 5016. |
Rozpoznanie problemów uczniów szkół województwa mazowieckiego (2011)
|
| 5017. |
Rozpoznanie uzdolnień uczniów w młodszym wieku szkolnym
|
| 5018. |
Rozpoznawanie i wspieranie kreatywności uczniów zadaniem nauczyciela wczesnej edukacji
|
| 5019. |
Rozumiem – letnia szkoła profilaktyki w zakresie uzależnień behawioralnych
|
| 5020. |
Rozumienie bajek przez dzieci sześcioletnie
|
| 5021. |
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
|
| 5022. |
Rozumienie dyrektyw przez dzieci przedszkolne
|
| 5023. |
Rozumienie emocji a kształtowanie kompetencji interpersonalnych. Praca w formule ekspresyjnych działań biblioterapeutycznych
|
| 5024. |
Rozumienie i stosowanie norm społeczno-moralnych jako wyznacznik pozycji ucznia w klasie
|
| 5025. |
Rozumienie istoty i sensu procesu kształcenia akademickiego oraz roli, jaką odgrywa w nim dialog z nauczycielem akademickim, przez studentów pedagogiki uczelni państwowych
|
| 5026. |
Rozumienie metafor językowych przez osoby o cechach neurotycznych i potencjalnych twórców
|
| 5027. |
Rozumienie podobieństwa figur przez uczniów młodszych klas szkoły podstawowej
|
| 5028. |
Rozumienie pojęcia „aktywność” przez nauczycieli w odniesieniu do uczniów upośledzonych umysłowo
|
| 5029. |
Rozumienie przez uczniów gimnazjum znaczenia pojęcia kąt
|
| 5030. |
Rozumienie rodziny w świetle literatury socjologicznej a poglądy na ten temat łódzkiej młodzieży akademickiej
|
| 5031. |
Rozumienie różnicy między emocją rzeczywistą a okazywaną u dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 5032. |
Rozumienie samotności przez dzieci i młodzież
|
| 5033. |
Rozumienie sensu zdania tekstowego o warunkach sprzecznych
|
| 5034. |
Rozumienie świata przeżyć i działań bohaterów animacji w okresie średniego dzieciństwa
|
| 5035. |
Rozumienie sytuacji społecznej przez dzieci w klasie I a ich umiejętność współpracy z rówieśnikami i popularność w grupie
|
| 5036. |
Rozumienie tekstu naukowego w kontekście analizy statystycznej wyników egzaminów wstępnych na studia pedagogiczne w Uniwersytecie Gdańskim
|
| 5037. |
Rozumienie zaleceń żywieniowych zawartych w piramidzie żywienia przez dzieci w wieku szkolnym
|
| 5038. |
Rozumienie zjawiska śmierci przez dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim
|
| 5039. |
Rozumienie zjawisk przyrody nieożywionej przez dzieci sześcioletnie
|
| 5040. |
Rozumowanie postformalne u studentów w wieku 19-24 lat
|
| 5041. |
Rozwiązania nowej matury w świetle opinii nauczycieli szkół średnich
|
| 5042. |
Rozwiązania nowej matury w świetle opinii przedstawicieli władz uczelni wyższych
|
| 5043. |
Rozwiązywanie problemów przez analogię u dzieci sześcioletnich
|
| 5044. |
Rozwijanie autokontroli nad strategiami dyskursywnymi w interakcjach nacechowanych emocjonalnie u zaawansowanych studentów języka obcego
|
| 5045. |
Rozwijanie kompetencji ekologicznych w nauczaniu integralnym
|
| 5046. |
Rozwijanie kompetencji nieletnich a klimat wychowawczy placówki resocjalizacyjnej
|
| 5047. |
Rozwijanie kompetencji przez dorosłych Polaków
|
| 5048. |
Rozwijanie myślenia uczniów w procesie edukacji środowiskowej
|
| 5049. |
Rozwijanie postaw badawczych
|
| 5050. |
Rozwijanie samodzielności uczniów
|
| 5051. |
Rozwijanie sprawności pisania w języku angielskim u studentów filologii angielskiej
|
| 5052. |
Rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów klas I-III
|
| 5053. |
Rozwijanie zdolności myślenia dywergencyjnego jako czynnik podnoszący skuteczność kształcenia
|
| 5054. |
Rozwód w rodzinie a sytuacja szkolna dziecka
|
| 5055. |
Rozwój dzieci a ich aktywność
|
| 5056. |
Rozwój dziecięcych teorii umysłu a płeć i kompetencja komunikacyjna
|
| 5057. |
Rozwój efektywności intelektualnej młodzieży i jego uwarunkowania
|
| 5058. |
Rozwój fizyczny a rozwój umysłowy dzieci rozpoczynających naukę szkolną
|
| 5059. |
Rozwój fizyczny dzieci wiejskich i miejskich z Dolnego Śląska
|
| 5060. |
Rozwój fizyczny i motoryczny a wyniki w nauce uczniów-sportowców na tle rówieśników szkół gimnazjalnych w województwie warmińsko-mazurskim
|
| 5061. |
Rozwój fizyczny i motoryczny dzieci i młodzieży Szczecina
|
| 5062. |
Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna młodzieży szkolnej w Polsce
|
| 5063. |
Rozwój fizyczny i sprawność ruchowa a patologia zachowań dzieci zagrożonych nieprzystosowaniem społecznym
|
| 5064. |
Rozwój fizyczny populacji dzieci Zielonej Góry w świetle wybranych zmiennych społecznych
|
| 5065. |
Rozwój fizyczny, stan zdrowia i sprawność fizyczna uczniów z rodzin alkoholików w stosunku do populacji przeciętnej
|
| 5066. |
Rozwój intelektualny i poziom neurotyzmu a osiągnięcia w nauce szkolnej u młodzieży w okresie dorastania
|
| 5067. |
Rozwój intelektualny nieletnich dziewcząt trudniących się prostytucją
|
| 5068. |
Rozwój i zaburzenia mowy w świetle współczesnych koncepcji zdrowia
|
| 5069. |
Rozwój języka mówionego uczniów młodszych klas szkoły specjalnej dla lekko upośledzonych umysłowo w toku zamierzonych oddziaływań stymulacyjnych
|
| 5070. |
Rozwój kompetencji językowych dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim w toku zamierzonych oddziaływań stymulacyjnych
|
| 5071. |
Rozwój kompetencji osobowych w samoocenie nauczycieli
|
| 5072. |
Rozwój kompetencji w zakresie orientacji przestrzennej u dzieci od 3. do 8. roku życia
|
| 5073. |
Rozwój koncepcji rodziny u dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 5074. |
Rozwój kształcenia ustawicznego na rynku pracy subregionu płockiego
|
| 5075. |
Rozwój metajęzykowy a osiągnięcia w czytaniu i pisaniu u dzieci 6-9 letnich
|
| 5076. |
Rozwój morfofunkcjonalny dzieci zagrożonych nieprzystosowaniem społecznym w młodszym wieku szkolnym
|
| 5077. |
Rozwój mowy pisanej u dzieci w wieku 3 do 11 lat
|
| 5078. |
Rozwój operacji negacji u dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 5079. |
Rozwój poczucia kontroli u dzieci w wieku szkolnym
|
| 5080. |
Rozwój poznawczy dziecka a mikrosystem pedagogiczny
|
| 5081. |
Rozwój poznawczy i emocjonalno-społeczny wcześniaków w wieku przedszkolnym
|
| 5082. |
Rozwój psychiczny dzieci w rodzinach społecznie patologicznych
|
| 5083. |
Rozwój psychofizyczny młodzieży z lekką niepełnosprawnością intelektualną w aspekcie asymetrii czynnościowej wybranych zdolności motorycznych
|
| 5084. |
Rozwój rozumowania przez analogię u dzieci głuchych a komunikacja w języku migowym
|
| 5085. |
Rozwój somatyczny i psychoruchowy w pierwszych 2 latach życia dzieci z dysplazją oskrzelowo-płucną
|
| 5086. |
Rozwój strategii pamięciowych na lektoratach Uniwersytetu Trzeciego Wieku
|
| 5087. |
Rozwój szkolnictwa niepaństwowego w Polsce w latach 1989-1994
|
| 5088. |
Rozwój szkolnictwa zawodowego w Białymstoku w dostosowaniu do potrzeb rynku pracy
|
| 5089. |
Rozwój szkolnictwa zawodowego w Siedlcach w dostosowaniu do potrzeb rynku pracy
|
| 5090. |
Rozwój szkolnictwa zawodowego w Warszawie a potrzeby rynku pracy – diagnoza i prognoza
|
| 5091. |
Rozwój uczuć religijnych dzieci przedszkolnych
|
| 5092. |
Rozwój umiejętności czytania u uczniów szkół podstawowych dla lekko upośledzonych umysłowo
|
| 5093. |
Rozwój umiejętności czytania w szkole podstawowej: poziom dekodowania i rozumienia u uczniów klas IV-VI i jego uwarunkowania
|
| 5094. |
Rozwój umiejętności komunikacyjnych dzieci autystycznych
|
| 5095. |
Rozwój umysłowy młodzieży akademickiej. Kompetencje poznawcze studentów pedagogiki
|
| 5096. |
Rozwój usług edukacyjnych a zmieniający się rynek pracy
|
| 5097. |
Rozwój w okresie dorastania a nawykowe palenie i picie
|
| 5098. |
Rozwój zawodowy nauczyciela warunkiem nowoczesnej edukacji
|
| 5099. |
Rozwój zawodowy nauczycieli wychowania przedszkolnego
|
| 5100. |
Rozwój zawodowy studentów uczelni wyższych
|
| 5101. |
Rozwój zdolności uczenia się uczniów szkoły podstawowej i gimnazjum
|
| 5102. |
Ruch i zmiana jako wskazówki wyzwalające abstrakcyjne schematy pojęciowe we wczesnym okresie rozwoju poznawczego
|
| 5103. |
Ruchliwość edukacyjna bezrobotnych w społecznościach lokalnych na tle zjawiska substytucji pracy żywej
|
| 5104. |
Ruchliwość zachowania się uczniów a ich wyniki w nauce
|
| 5105. |
Rymy i aliteracje jako wskaźnik poziomu rozwoju fonologicznego dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 5106. |
Rynek pracy a aktywizacja zawodowa osób niepełnosprawnych
|
| 5107. |
Rynek pracy aglomeracji wrocławskiej, stan i perspektywy
|
| 5108. |
Rynek pracy. Potrzebne zawody na Lubelszczyźnie
|
| 5109. |
Rynek pracy widziany oczami pracodawców
|
| 5110. |
Rynek pracy województwa łódzkiego w kontekście oczekiwań pracodawców w oparciu o analizę internetowych i prasowych ofert pracy
|
| 5111. |
Rynek usług szkoleniowych
|
| 5112. |
Rynek usług szkoleniowych w Polsce
|
| 5113. |
Ryzyko dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym według oceny matki, ojca i nauczycielki przedszkola
|
| 5114. |
Ryzyko dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym według oceny nauczycielki
|
| 5115. |
Ryzyko kariery zawodowej pedagoga: organizacja afektywna osobistych znaczeń
|
| 5116. |
Ryzyko uzależnienia od Internetu wśród młodzieży gimnazjalnej
|
| 5117. |
Rzecz o edukacyjnym kłamstwie
|
| 5118. |
Rzeczywiście agresywna młodzież?
|
| 5119. |
Rzeczywisty i pożądany rodzaj płci psychologicznej wśród studentów i osób pracujących
|
| 5120. |
Rzetelność systemów punktacji zadań otwartych
|
| 5121. |
Salezjański system wychowania – w opiniach młodzieży
|
| 5122. |
Samoakceptacja u dorastającej, jąkającej się młodzieży i jej implikacje społeczne
|
| 5123. |
Samodoskonalenie nauczycieli we współczesnych uwarunkowaniach
|
| 5124. |
Samodzielne życie w opinii wychowanków ośrodka szkolno-wychowawczego
|
| 5125. |
Samodzielność dziecka kształtuje się w rodzinie
|
| 5126. |
Samodzielność i odpowiedzialność uczniów klas drugich szkoły podstawowej
|
| 5127. |
Samodzielność pracy podczas egzaminów zewnętrznych
|
| 5128. |
Samoidentyfikacja narodowa młodzieży polskiego pochodzenia ze Wschodu na studiach w Polsce
|
| 5129. |
Samokontrola a niektóre cechy osobowości u dzieci chorych na cukrzycę
|
| 5130. |
Samokontrola zachowań a natężenie lęku u wychowanków placówek resocjalizacyjnych
|
| 5131. |
Samokształcenie formą doskonalenia zawodowego nauczycieli
|
| 5132. |
Samokształcenie nauczycieli klas młodszych na tle przemian społeczno-kulturowych
|
| 5133. |
Samokształcenie nauczycieli przedszkola w okresie transformacji (w świetle badań)
|
| 5134. |
Samokształcenie studentów pedagogiki – próba typologii
|
| 5135. |
Samoocena aktywności innowacyjnej nauczycieli a preferencje wartości moralnych
|
| 5136. |
Samoocena a pozycja społeczna wychowanka w nieformalnej strukturze zakładu poprawczego
|
| 5137. |
Samoocena a rozwój autonomii w uczeniu się języka obcego wśród studentów Kolegium Języków Obcych w Poznaniu
|
| 5138. |
Samoocena a wsparcie społeczne studentów z uszkodzeniem narządu ruchu
|
| 5139. |
Samoocena a wyniki sportowe młodzieży uprawiającej golf
|
| 5140. |
Samoocena dzieci krzywdzonych w rodzinie
|
| 5141. |
Samoocena dzieci lekko niepełnosprawnych intelektualnie
|
| 5142. |
Samoocena globalna i postrzeganie własnego ciała a zachowania żywieniowe studentów
|
| 5143. |
Samoocena i aspiracje młodzieży niepełnosprawnej
|
| 5144. |
Samoocena, kompetencje społeczne a satysfakcja z życia studentów niepełnosprawnych ruchowo
|
| 5145. |
Samoocena kompetencji zawodowych
|
| 5146. |
Samoocena masy ciała i odchudzanie się młodzieży w okresie dojrzewania
|
| 5147. |
Samoocena nauczycieli matematyki pod względem przydatności zawodowej
|
| 5148. |
Samoocena, poczucie kontroli i kontrola emocjonalna u dorastających córek mężczyzn uzależnionych od alkoholu
|
| 5149. |
Samoocena sprawności fizycznej i witalności a aktywność fizyczna młodzieży szkolnej
|
| 5150. |
Samoocena sytuacji materialnej gospodarstw domowych nauczycieli szkół podstawowych
|
| 5151. |
Samoocena uczniów a ocena nauczyciela z wychowania fizycznego
|
| 5152. |
Samoocena uczniów w aspekcie wykorzystania technologii informacyjnej
|
| 5153. |
Samoocena uczniów zasadniczych szkół zawodowych a ich działalność samowychowawcza
|
| 5154. |
Samoocena wiedzy i umiejętności studentów
|
| 5155. |
Samoocena wychowanków domów dziecka
|
| 5156. |
Samoocena wytrzymałości fizycznej dziewcząt
|
| 5157. |
Samoocena w zaburzeniach osobowości
|
| 5158. |
Samoocena zachowań rodziców jako istotna determinanta aktywności ruchowej dzieci
|
| 5159. |
Samooceny a oceny rówieśników dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
|
| 5160. |
Samooceny dzieci kończących edukację przedszkolną
|
| 5161. |
Samopoczucie dzieci kończących edukację przedszkolną
|
| 5162. |
Samopoczucie i bezpieczeństwo uczniów w szkole – efekt wdrażania programów naprawczych
|
| 5163. |
Samopoczucie nauczycieli języka francuskiego w szkole oraz ich potrzeby i propozycje w zakresie kształcenia do zawodu
|
| 5164. |
Samopoczucie zawodowe nauczycieli
|
| 5165. |
Samorealizacja młodzieży szkolnej
|
| 5166. |
Samorealizacja ucznia zdolnego w warunkach klasy szkolnej
|
| 5167. |
Samorealizacja w podkulturze skinów
|
| 5168. |
Samoregulacja w uczeniu się tekstów podręcznikowych
|
| 5169. |
Samorozwój studenta jako proces i efekt kształcenia
|
| 5170. |
Samorządność rodzicielska w warszawskich szkołach
|
| 5171. |
Samorządność wychowanków jako element wspierający pozytywny klimat placówki resocjalizacyjnej
|
| 5172. |
Samorządność wyrazem poczucia podmiotowości wychowanków internatu
|
| 5173. |
Samorząd studencki jako miejsce kształtowania umiejętności i postaw
|
| 5174. |
Samorząd wobec szkoły, czyli o szansach reformy
|
| 5175. |
Samotne macierzyństwo a świat wartości egzystencjalnych
|
| 5176. |
Samotność
|
| 5177. |
Samotność licealistów
|
| 5178. |
Samotność w rodzinie źródłem patologii wśród dzieci i młodzieży
|
| 5179. |
Samowiedza a cele życiowe związane z aktywnością zawodową człowieka
|
| 5180. |
Sąsiedztwo narodowe i uniwersalizacja kultury
|
| 5181. |
Satisfaction with life of people participating in classes of the university of the third age functioning in kujawsko-pomorskie province
|
| 5182. |
Satysfakcja zawodowa nauczycieli
|
| 5183. |
Satysfakcja zawodowa nauczycieli wf – na tle nauczycieli innych specjalności
|
| 5184. |
Satysfakcja ze szkoły najważniejszych podmiotów szkolnych: uczniów, nauczycieli i rodziców
|
| 5185. |
Satysfakcja z pracy u osób niepełnosprawnych o różnym poziomie identyfikacji z zawodem
|
| 5186. |
Satysfakcja z życia i nasilenie objawów depresyjnych u Dorosłych Dzieci Alkoholików
|
| 5187. |
Scenariusze i strategie rozwoju szkolnictwa wyższego w Polsce i za granicą
|
| 5188. |
Schematy żywienia dzieci i młodzieży – analiza czynnikowa
|
| 5189. |
School‐based programmes for preventing child sex abuse may improve knowledge and self‐protective behaviours but also increase anxiety
|
| 5190. |
'School Milk Scheme' w opinii uczniów klas IV-VI szkół podstawowych
|
| 5191. |
School Readiness
|
| 5192. |
Ścieżki edukacyjne młodych kobiet i mężczyzn a struktura ich wartości zawodowych
|
| 5193. |
Ścieżki rozwoju edukacyjnego młodzieży – szkoły pogimnazjalne
|
| 5194. |
Segmentacja społeczna na wyjściu ze szkoły średniej
|
| 5195. |
Segregacja w integracji edukacyjnej
|
| 5196. |
Segregacje na progu szkoły podstawowej
|
| 5197. |
Seks i niepełnosprawność. Doświadczenia seksualne osób z niepełnosprawnością intelektualną
|
| 5198. |
Seksting wśród polskiej młodzieży
|
| 5199. |
Seks twojego dziecka
|
| 5200. |
Seksualizacja w przestrzeni publicznej i jej wpływ na młodzież
|
| 5201. |
Seksualizm dzieci i młodzieży w Polsce: raport z badań
|
| 5202. |
Seksualne krzywdzenie dziecka
|
| 5203. |
Seksualność osób z niepełnosprawnością intelektualną w poglądach studentów oligofrenopedagogiki
|
| 5204. |
Seksualność Polaków 2011
|
| 5205. |
Seksualność polskiej młodzieży
|
| 5206. |
Seksualność studentek wrocławskich uczelni – po 10 latach
|
| 5207. |
Selected determinants of health behaviour in school children from rural environment
|
| 5208. |
Selected indices of health status in preschool children from Piła and their families as risk factor of diet-related diseases
|
| 5209. |
Selekcja ze względu na pochodzenie społeczne do szkoły średniej i na studia wyższe
|
| 5210. |
Selekcjonerzy norm. Z badań nad zależnościami między życiem seksualnym a religijnością młodych Polaków
|
| 5211. |
Selektywność recepcji mass mediów u młodzieży szkół średnich i środowiskowe czynniki kształtujące jej poziom
|
| 5212. |
Self-concept and Subjective Well-being of Visually Impaired Adolescents
|
| 5213. |
Semantyki „tkliwa dynamika”, czyli o kryteriach oceniania
|
| 5214. |
Seminaria i prace magisterskie jako element kształcenia specjalistycznego na studiach ekonomicznych
|
| 5215. |
Semiologiczna analiza treści perswazyjnych w prasie młodzieżowej
|
| 5216. |
Sensytywna sfera motywacyjna a oddziaływanie wychowawcze karą i nagrodą na dzieci w wieku szkolnym
|
| 5217. |
„Sieciowcy” a potencjał edukacyjny Sieci
|
| 5218. |
Sieć szkolna
|
| 5219. |
Siedzę – uczę się – jem śniadanie
|
| 5220. |
Sięganie po narkotyki przez młodzież w kontekście ustawy o przeciwdziałaniu narkomanii
|
| 5221. |
Siła woli a subiektywny dobrostan i poczucie autodeterminacji: moderująca rola stresu
|
| 5222. |
Siła woli i subiektywna ocena efektywności funkcjonowania w zależności od poziomu reaktywności młodzieży
|
| 5223. |
Skąd brać środki na media?
|
| 5224. |
Skąd te nierówności?
|
| 5225. |
Skala Czynników Sprzyjających Dobremu Samopoczuciu Zawodowemu Nauczycieli w szkołach promujących zdrowie – analiza psychometryczna
|
| 5226. |
Skala i powody wypadania uczniów z systemu edukacji w Polsce
|
| 5227. |
Skala makiawelizmu nauczycieli – analiza wstępna struktury czynnikowej i własności psychometrycznych narzędzi
|
| 5228. |
Skala stopni szkolnych w opinii młodzieży i nauczycieli języka polskiego
|
| 5229. |
Skala wpływu padaczki dziecięcej – polska adaptacja i wyniki wstępne walidacji kwestionariusza Impact of Pediatric Epilepsy Scale
|
| 5230. |
Skala zjawisk patologicznych oraz zagrożenia w wieku szkolnym
|
| 5231. |
Skale do badań skuteczności edukacyjnych, alkoholowych programów profilaktycznych
|
| 5232. |
Składnia zdania w wypowiedziach pisemnych uczniów dyslektycznych
|
| 5233. |
Skład społeczny zbiorowości szkolnych a struktura atrakcyjności interpersonalnej
|
| 5234. |
Skłonność do podejmowania ryzyka fizycznego a stosunek do upływu czasu
|
| 5235. |
Skłonność do samozatrudnienia i determinanty wyboru docelowej formy aktywności zawodowej w świetle wyników badań studentów
|
| 5236. |
Skłonności proprzestępcze wśród dzieci rodziców z pokolenia przedtransformacyjnego
|
| 5237. |
Skromnie czy asertywnie? Poziom osiągnięć szkolnych i styl autoprezentacji jako wyznaczniki ustosunkowania nauczycielek do uczniów
|
| 5238. |
Skuteczność edukacji środowiskowej w nauczaniu wczesnoszkolnym w wybranych szkołach powiatów: zielonogórskiego, legnickiego i poznańskiego
|
| 5239. |
Skuteczność metod nauczania jako wyraz ich efektywności
|
| 5240. |
Skuteczność metody dialogicznej w katechezie (eksperymentalne studium empiryczne)
|
| 5241. |
Skuteczność Metody Dobrego Startu
|
| 5242. |
Skuteczność nauczania drugiego języka obcego
|
| 5243. |
Skuteczność programu profilaktyki alkoholowej dla dzieci na progu dojrzewania
|
| 5244. |
Skuteczność rewalidacji młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim w ocenie nauczycieli i wychowawców
|
| 5245. |
Skuteczność środków probacyjnych stosowanych wobec młodocianych przestępców
|
| 5246. |
Skuteczność stosowania diety ubogoenergetycznej u dzieci i młodzieży z nadwagą lub otyłością
|
| 5247. |
Skuteczność terapii wspomaganej edukacyjnymi programami komputerowymi w dysortografii
|
| 5248. |
Skuteczność tradycyjnych i elektronicznych form kształcenia w zakresie przedmiotów ekonomicznych
|
| 5249. |
Skuteczność warsztatu antystresowego dla nauczycieli
|
| 5250. |
Skutki przyjęcia niedozwolonej pomocy edukacyjnej dla oceny własnej osoby jej biorcy: czy niedozwolona pomoc może szkodzić uczniowi, czy być dla niego korzystna?
|
| 5251. |
Skutki zażywania przez młodzież lotnych substancji organicznych na ośrodkowy układ nerwowy
|
| 5252. |
Słownictwo polityczne, definicje i definiowanie – umiejętności uczniów szkół podstawowych i średnich
|
| 5253. |
Słownik gwary uczniowskiej
|
| 5254. |
Słuch muzyczny jako warunek sukcesu w uczeniu się mowy rosyjskiej
|
| 5255. |
Socjalizacja do prozdrowotnego wypoczynku w rodzinie i placówkach przedszkolnych
|
| 5256. |
Socjalizacja na lekcjach w klasach początkowych. Praktyki – przestrzenie – konceptualizacje
|
| 5257. |
Socjodemograficzne aspekty używania przez młodzież wziewnych substancji psychoaktywnych
|
| 5258. |
Socjodemograficzne i rodzinne czynniki ryzyka zaburzeń odżywiania młodzieży
|
| 5259. |
Socjoekonomiczne determinanty samooceny stanu zdrowia studentów bydgoskich uczelni
|
| 5260. |
Socjologiczna analiza wybranych problemów wśród studentów Wydziału Nauk o Zdrowiu związanych z podjęciem edukacji poza miejscem dotychczasowego zamieszkania
|
| 5261. |
Socrates – Action 6.1 Observation and Innovation
|
| 5262. |
Sondaż pomaga modyfikować metody i organizację nauczania matematyki w klasach I-III
|
| 5263. |
Sondowanie opinii rodziców o szkole
|
| 5264. |
Soroban – japońskie liczydło w edukacji matematycznej XXI wieku
|
| 5265. |
Spadek bezrobocia w świetle badań opinii społecznej (2008)
|
| 5266. |
Specjalizacja zawodowa nauczycieli Opolszczyzny
|
| 5267. |
Specjalne potrzeby edukacyjne w nanocywilizacji
|
| 5268. |
Specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu, czyli dysleksja rozwojowa
|
| 5269. |
Specyfika choroby a nieprzystosowanie społeczne młodzieży
|
| 5270. |
Specyfika depresji a trudności w uczeniu się młodzieży gimnazjalnej
|
| 5271. |
Specyfika formułowania planów krótkoterminowych w okresie dorastania
|
| 5272. |
Specyfika funkcjonowania rodziny w percepcji adolescentów i młodych dorosłych a formowanie się tożsamości
|
| 5273. |
Specyfika pracy wychowawców klas 4-6
|
| 5274. |
Specyfika stresu szkolnego i strategie radzenia sobie z nim przez młodzież w okresie dorastania
|
| 5275. |
Specyfika upodobań obrazowych dzieci w wieku przedczytelniczym w zakresie abstrakcyjnych obrazów ilustracyjnych
|
| 5276. |
Specyfika uprawianej dyscypliny sportu a osobowość gimnastyków
|
| 5277. |
Specyfika zaburzeń zachowania u uczniów szkół podstawowych
|
| 5278. |
Spójność i zróżnicowanie typów osobowości zawodowej według J.L. Hollanda a poziom natężenia wybranych wymiarów psychologicznych
|
| 5279. |
Spojrzenie na szkołę – między fantazją a rzeczywistością
|
| 5280. |
Spojrzenie na tarczę szkolną
|
| 5281. |
Spójrzmy na efektywność wiejskich gimnazjów
|
| 5282. |
Społeczeństwo „globalnej zmiany” w świadomości młodzieży
|
| 5283. |
Społeczeństwo w drodze do wiedzy. Raport o stanie edukacji 2010
|
| 5284. |
Społeczna – czy bezpieczniejsza?
|
| 5285. |
Społeczne aspekty integracji dzieci zróżnicowanych sprawnościowo
|
| 5286. |
Społeczne aspekty nadużywania internetu wśród młodzieży w świetle dwóch rodzajów motywacji: społeczno-afektywnej i poznawczo-instrumentalnej
|
| 5287. |
Społeczne, edukacyjne i wychowawcze konsekwencje migracji rodziców i opiekunów prawnych uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych
|
| 5288. |
Społeczne efekty integracji edukacyjnej w klasach młodszych
|
| 5289. |
Społeczne i emocjonalne funkcjonowanie dziecka sześcioletniego a jego kompetencja komunikacyjna
|
| 5290. |
Społeczne i sytuacyjne uwarunkowania agresji młodzieży
|
| 5291. |
Społeczne koszty transformacji ustrojowej w krajach Europy Środkowej
|
| 5292. |
Społeczne nierówności edukacyjne – studium sześciu gmin
|
| 5293. |
Społeczne oczekiwania wobec doradców zawodowych
|
| 5294. |
Społeczne poparcie dla reformy szkolnictwa
|
| 5295. |
Społeczne postrzeganie zawodów
|
| 5296. |
Społeczne przystosowanie w klasach I-III dzieci z ryzykiem dysleksji
|
| 5297. |
Społeczne przyzwolenie na bicie dzieci
|
| 5298. |
Społeczne role dziadków i babć w rodzinie
|
| 5299. |
Społeczne role ludzi starych w świadomości młodzieży
|
| 5300. |
Społeczne uwarunkowania doszkolnej selekcji egzaminacyjnej na przykładzie kandydatów do kieleckich liceów ogólnokształcących
|
| 5301. |
Społeczne uwarunkowania podwyższonego stresu psychologicznego u młodzieży 18-letniej w Polsce
|
| 5302. |
Społeczne uwarunkowania powtarzających się urazów wśród uczniów w wieku 11-15 lat w Polsce
|
| 5303. |
Społeczne uwarunkowania sprawności fizycznej dziewcząt polskich
|
| 5304. |
Społeczne uwarunkowania żywienia
|
| 5305. |
Społeczne warunki twórczego rozwoju dziecka
|
| 5306. |
Społeczne wyznaczniki satysfakcji młodzieży z uprawiania turystyki
|
| 5307. |
Społeczne zróżnicowanie uniwersytetu. Młodzież wiejska i wielkomiejska na UMK w Toruniu
|
| 5308. |
Społeczno-edukacyjne wyznaczniki rozwoju myślenia dzieci
|
| 5309. |
Społeczno-ekonomiczne i edukacyjne uwarunkowania stosunku młodzieży do pracy
|
| 5310. |
Społeczno-ekonomiczne podstawy obniżenia wieku obowiązku szkolnego a dojrzałość szkolna sześciolatków w Polsce
|
| 5311. |
Społeczno-ekonomiczne położenie bezrobotnych
|
| 5312. |
Społeczno-ekonomiczne uwarunkowania wyników sprawdzianu 2002 i 2003 w gminach na terenie OKE Poznań
|
| 5313. |
Społeczno-kulturowe uwarunkowania światopoglądu młodzieży w okresie transformacji
|
| 5314. |
Społeczno-osobowościowe uwarunkowania realizacji planów edukacyjnych a położenie społeczno-zawodowe
|
| 5315. |
Społeczno-polityczne poglądy uczniów szkół podstawowych i ich uwarunkowania
|
| 5316. |
Społeczność akademicka wobec osób niepełnosprawnych – percepcja studentów z niepełnosprawnością
|
| 5317. |
Społeczny Monitor Edukacji
|
| 5318. |
Społeczny status osób niepełnosprawnych a standardy normalności
|
| 5319. |
Społeczny wydźwięk nowelizacji ustawy o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie
|
| 5320. |
Społeczny wymiar seksu
|
| 5321. |
Społeczny zakres bezrobocia w Polsce
|
| 5322. |
Społeczny zasięg książki w Polsce 2010
|
| 5323. |
Społeczny zasięg książki w Polsce 2012
|
| 5324. |
Spontaniczna aktywność ruchowa dzieci i młodzieży
|
| 5325. |
Spór o katalog cech dobrego nauczyciela
|
| 5326. |
Sportowe i turystyczne zainteresowania uczniów
|
| 5327. |
Sports activity of people with disabilities as recognized by physiotherapy students
|
| 5328. |
Sport – Tester jako narzędzie kontroli intensywności lekcji wychowania fizycznego
|
| 5329. |
Sposób postrzegania siebie i rodziców u otyłych dzieci przedszkolnych
|
| 5330. |
Sposób realizacji roli rodzicielskiej wobec dziecka niepełnosprawnego intelektualnie
|
| 5331. |
Sposób spostrzegania dziewczynek z zespołem Turnera przez rodziców
|
| 5332. |
Sposoby komunikacji osób z głębszą niepełnosprawnością intelektualną
|
| 5333. |
Sposoby motywowania uczniów do nauki stosowane przez rodziców i nauczycieli
|
| 5334. |
Sposoby nauczania brajla w Polsce i wybranych krajach świata
|
| 5335. |
Sposoby podejmowania przez studentów działań autoedukacyjnych
|
| 5336. |
Sposoby prezentowania wizerunku siebie przez młodzież niedostosowaną społecznie
|
| 5337. |
Sposoby radzenia sobie z zaburzeniami emocjonalnymi dziecka – style specyficzne dla ojca i matki
|
| 5338. |
Sposoby reagowania dziewcząt niedostosowanych społecznie w sytuacji stresu psychospołecznego
|
| 5339. |
Sposoby rozpoczynania i kończenia wypowiedzi egzaminacyjnej (maturalnej)
|
| 5340. |
Sposoby rozpoczynania tekstów swobodnych przez uczniów klasy czwartej szkoły podstawowej
|
| 5341. |
Sposoby spędzania czasu wolnego przez młodzież upośledzoną umysłowo w stopniu lekkim i sprawną umysłowo
|
| 5342. |
Sposoby spędzania wolnego czasu i zainteresowania młodzieży (Młodzież '96)
|
| 5343. |
Sposoby spędzania wolnego czasu przez młodzież a używanie substancji psychoaktywnych
|
| 5344. |
Sposoby wykorzystania kontekstu plastycznego – reprodukcji dzieła malarskiego na lekcjach języka polskiego
|
| 5345. |
Sposoby wykorzystywania czasu przez studentów szkół pedagogicznych
|
| 5346. |
Sposób żywienia a składowa tłuszczowa masy ciała dzieci z otyłością prostą w wieku przedpokwitaniowym
|
| 5347. |
Sposób żywienia uczniów korzystających z żywienia zbiorowego w szkołach
|
| 5348. |
Sposób żywienia uczniów szkół podstawowych w powiecie kaliskim – w opinii dzieci i ich rodziców
|
| 5349. |
Spostrzegane wsparcie a występowanie stresu rodzinnego wśród młodzieży
|
| 5350. |
Spostrzeganie dzieci niepełnosprawnych przez nauczycieli i specjalistów realizujących założenia edukacji integracyjnej
|
| 5351. |
Spostrzeganie przez młodzież zachowań dewiacyjnych rówieśników a poziom lęku
|
| 5352. |
Spostrzeganie realizacji wartości moralno-społecznych
|
| 5353. |
Spostrzeganie własnej pracy przez nauczycieli bez kwalifikacji
|
| 5354. |
Spostrzeganie własnej skuteczności i koncepcja Ja u osób bezrobotnych. Możliwości modyfikacji poprzez działania edukacyjne
|
| 5355. |
Spożycie pokarmów typu fast-food przez dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym
|
| 5356. |
Spożywanie alkoholu a czas wolny młodzieży
|
| 5357. |
Spożywanie alkoholu przez dzieci i młodzież – uczniów szkół podstawowych
|
| 5358. |
Spożywanie wspólnych posiłków, wsparcie i komunikacja w rodzinie jako predykatory zdrowia subiektywnego i zadowolenia z życia nastolatków
|
| 5359. |
Sprawdzanie poziomu kompetencji (konstruowanie testów osiągnięć szkolnych)
|
| 5360. |
"Sprawdzian 2004" – opinie uczniów
|
| 5361. |
Sprawdzian nowo utworzonych narzędzi do badań skuteczności edukacyjnych alkoholowych programów profilaktycznych
|
| 5362. |
Sprawdzian z chemii dla studentów I roku SGGW w Warszawie
|
| 5363. |
Sprawiedliwość społeczna w opinii studentów KUL
|
| 5364. |
Sprawność fizyczna a osiągnięcia w nauce uczniów klas I gimnazjum
|
| 5365. |
Sprawność fizyczna bydgoskiej młodzieży medycznej w okresie pierwszych trzech lat studiów
|
| 5366. |
Sprawność fizyczna dzieci 6- i 7-letnich i jej uwarunkowania środowiskowe
|
| 5367. |
Sprawność fizyczna dzieci poznańskich na tle ich rówieśników z wybranych krajów europejskich
|
| 5368. |
Sprawność fizyczna, jej samoocena oraz podejmowanie aktywności fizycznej przez uczniów gimnazjum
|
| 5369. |
Sprawność fizyczna uczniów klas trzecich uczęszczających do SP33 w Częstochowie
|
| 5370. |
Sprawność fizyczna – ważny komponent zdrowia
|
| 5371. |
Sprawność fizyczna wychowanków środowiskowych ognisk wychowawczych TPD
|
| 5372. |
Sprawność intelektualna kandydatów na studia uniwersyteckie (na przykładzie rekrutacji na psychologię)
|
| 5373. |
Sprawność językowa słyszących dzieci niesłyszących rodziców
|
| 5374. |
Sprawozdanie z badania testu kompetencji ogólnych realizowanego metodą CAPI na próbie n=3000 osób pracujących w wieku 50+
|
| 5375. |
Sprawozdanie z egzaminu gimnazjalnego przeprowadzonego w kwietniu 2010 roku w województwie podlaskim i warmińsko-mazurskim
|
| 5376. |
Sprawozdanie z egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe dla absolwentów techników i szkół policealnych w województwach dolnośląskim i opolskim w sesji letniej 2007 r.
|
| 5377. |
Sprawozdanie ze sprawdzianu przeprowadzonego w kwietniu 2010 roku w szóstych klasach szkół podstawowych w województwie podlaskim i warmińsko-mazurskim
|
| 5378. |
Sprawy zdrowia – w oczach nauczycieli wychowania fizycznego
|
| 5379. |
Środki audiowizualne a jakość kształcenia
|
| 5380. |
Środkowoeuropejskie życie „na pograniczu” w świetle opinii studentów, czyli co Środkowoeuropejczycy wnieśli do zjednoczonej Europy
|
| 5381. |
Środowiska edukacji kulturalnej w małych miastach i na wsi w perspektywie młodzieży
|
| 5382. |
Środowisko a zdrowie człowieka w oczach uczniów
|
| 5383. |
Środowisko instytucjonalne a funkcjonalność domów dziecka
|
| 5384. |
Środowisko przyrodnicze w oczach dzieci
|
| 5385. |
Środowisko psychospołeczne szkoły a zdrowie uczniów
|
| 5386. |
Środowisko rodzinne a rezultaty pracy szkoły
|
| 5387. |
Środowisko rodzinne dzieci przebywających w przestrzeni ulic wielkiego miasta
|
| 5388. |
Środowisko rodzinne jako układ modyfikujący rozwój biologiczny dziecka w wieku przedszkolnym
|
| 5389. |
Środowisko społeczne i szkolne ucznia a efektywność procesu nauczania i uczenia się języków obcych
|
| 5390. |
Środowisko szkolne wobec osiągnięć uczniów w nauce
|
| 5391. |
Środowiskowe uwarunkowania adaptacji społecznej nieletnich
|
| 5392. |
Środowiskowe uwarunkowania agresywnego zachowania się dzieci
|
| 5393. |
Środowiskowe uwarunkowania kompetencji komunikacyjnej dzieci sześcioletnich
|
| 5394. |
Środowiskowe uwarunkowania zażywania środków odurzających na przykładzie wybranych szkół podstawowych i ponadpodstawowych
|
| 5395. |
Środowiskowe warunki szans edukacyjnych młodego pokolenia
|
| 5396. |
Środowiskowe zagrożenia zdrowia w świadomości różnych grup społecznych województwa śląskiego
|
| 5397. |
Środowisko wychowawcze rodziny a osiągnięcia szkolne młodzieży
|
| 5398. |
Środowisko życia w ocenach i postulatach młodzieży szkolnej
|
| 5399. |
Stać nas na więcej
|
| 5400. |
Stałość czy zmienność autorytetów. Pedagogiczno-społeczne studium funkcjonowania i degradacji autorytetu w zmieniającym się społeczeństwie
|
| 5401. |
Stan aktywności fizycznej studentów
|
| 5402. |
Standaryzacja w kształceniu zawodowym – oczekiwania z punktu widzenia poprawy jakości produktów procesów edukacyjnych
|
| 5403. |
Stan doradztwa zawodowego w poradniach psychologiczno-pedagogicznych
|
| 5404. |
Stan doświadczania poczucia podmiotowości ucznia w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 5405. |
Stan edukacji w Częstochowie
|
| 5406. |
Stan i perspektywy rozwoju zasobów ludzkich w branżach przyszłości regionu łódzkiego
|
| 5407. |
Stan i przeobrażenia współczesnych rodzin polskich
|
| 5408. |
Stan kompetencji czytelniczych dotyczących budowy książki dla dzieci u uczniów w młodszym wieku szkolnym
|
| 5409. |
Stan kwalifikacji i diagnozowanie potrzeb nauczycieli przedmiotów elektrycznych
|
| 5410. |
Stan odżywienia dzieci w młodszym wieku szkolnym a proces separacji od osób znaczących
|
| 5411. |
Stan opieki logopedycznej nad dziećmi z rozszczepami podniebienia i/lub wargi na terenie województwa pomorskiego i okolic
|
| 5412. |
Stanowisko młodzieży wobec alkoholu – badania empiryczne przeprowadzone wśród szkół berlińskich i warszawskich
|
| 5413. |
Stan pedagogicznego kształcenia nauczycieli w samoocenie studentów studiów dziennych i zaocznych
|
| 5414. |
Stan pedagogicznego kształcenia w uniwersytetach – próba diagnozy
|
| 5415. |
Stan poradnictwa zawodowego w Polsce – ekspertyza
|
| 5416. |
Stan przygotowania szkół i uczniów gimnazjów do pierwszego egzaminu zewnętrznego z języków obcych nowożytnych w roku 2009
|
| 5417. |
Stan rozwoju językowego u dzieci z wadami zgryzu
|
| 5418. |
Stan świadomości gdańskich środowisk nauczycielskich na temat funkcjonowania podkultur młodzieżowych
|
| 5419. |
Stan świadomości gdańskich środowisk szkolnych na temat funkcjonowania podkultur młodzieżowych
|
| 5420. |
Stan świadomości nauczycieli i praktyka związana z reformą edukacyjną
|
| 5421. |
Stan wiedzy na temat promieniotwórczości uczniów rozpoczynających naukę w szkole ponadgimnazjalnej
|
| 5422. |
Stan wiedzy rodziców na temat żywienia dzieci od urodzenia do 3 lat
|
| 5423. |
Stan wiedzy studentów SGH w zakresie możliwości wykorzystania Internetu
|
| 5424. |
Stan wojenny w oczach dzieci
|
| 5425. |
Stan wykorzystania komputerów w szkołach zawodowych. Próba diagnozy
|
| 5426. |
Stan zdrowia dzieci i młodzieży w Polsce
|
| 5427. |
Stan zdrowia jako wyznacznik jakości życia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
|
| 5428. |
Stan zdrowia psychofizycznego młodzieży a kultura fizyczna
|
| 5429. |
Stan zdrowia uczniów i jego wpływ na zasób ich słownictwa
|
| 5430. |
Stan zdrowotny i podatność na choroby młodzieży gimnazjalnej i ich rodzin a ubóstwo społeczne
|
| 5431. |
Stara czy nowa matura?
|
| 5432. |
Stare i nowe nierówności edukacyjne wśród młodzieży wiejskiej
|
| 5433. |
Starość i starzenie się społeczeństw jako wyzwanie dla młodych ludzi – problemy i wyzwania
|
| 5434. |
Starość w percepcji młodzieży – perspektywa pedagogiczna
|
| 5435. |
Starsza młodzież szkolna a religia (Młodzież '92)
|
| 5436. |
Starting school: What do the children say?
|
| 5437. |
Starting Strong II (2006)
|
| 5438. |
Start szkolny dziecka w ocenie nauczycieli wychowania przedszkolnego i kształcenia zintegrowanego
|
| 5439. |
Start zawodowy absolwentów szkół średnich
|
| 5440. |
Start Zawodowy Młodzieży
|
| 5441. |
„Start zawodowy młodzieży” – przygotowanie do wejścia na rynek pracy (program pilotażowy)
|
| 5442. |
Start zawodowy nauczycieli wychowania fizycznego
|
| 5443. |
Starzenie się i starość w opinii i ocenie ludzi młodych
|
| 5444. |
Status języka francuskiego w Polsce
|
| 5445. |
Status kulturowy dziecka wiejskiego a rozumienie tekstu pisanego (z badań nad funkcjonowaniem szkół rejonu uprzemysłowionego)
|
| 5446. |
Status współczesnego nauczyciela – raport z badań
|
| 5447. |
Statusy tożsamości a środowisko szkolne i wybór kariery zawodowej
|
| 5448. |
Statusy tożsamości a style tożsamości i funkcjonowanie emocjonalne uczniów szkół zawodowych
|
| 5449. |
Statyczna i dynamiczna składowa wyobraźni przestrzennej
|
| 5450. |
Staż u pracodawcy jako nowa forma przeciwdziałania bezrobociu absolwentów
|
| 5451. |
Stereotyp człowieka starego w świadomości studentów pracy socjalnej
|
| 5452. |
Stereotypizacja w myśleniu studentów pedagogiki o pojęciu dobru dziecka
|
| 5453. |
Stereotypowe postrzeganie ról kobiet i mężczyzn w społeczeństwie przyczyną niskiej partycypacji płci żeńskiej w sferze polityki
|
| 5454. |
Stereotypowe spostrzeganie wyznawców religii muzułmańskiej na tle innych grup wyznaniowych w badaniach studentów Polski Południowo-Wschodniej
|
| 5455. |
Stereotypy a afektywność w kształceniu do komunikacji interkulturowej na studiach neofilologicznych
|
| 5456. |
Stereotypy i uprzedzenia etniczne u dzieci i młodzieży
|
| 5457. |
Stereotypy matki i ojca u dzieci w różnym wieku
|
| 5458. |
Stereotypy płci a osiągnięcia edukacyjne
|
| 5459. |
Stereotypy płci w międzynarodowych badaniach oceniania
|
| 5460. |
Stereotypy płci w okresie średniego dzieciństwa
|
| 5461. |
Stereotypy roli kobiety w percepcji studentów
|
| 5462. |
Stopień dostosowania uczelni wyższych do potrzeb osób z ograniczeniami sprawności
|
| 5463. |
Stopień opanowania umiejętności czytania i pisania przez uczniów klas trzecich i czwartych szkół podstawowych dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 5464. |
Stopień otwartości na doświadczenie a obraz siebie młodzieży artystycznie uzdolnionej
|
| 5465. |
Stopień przygotowania zawodowego nauczycieli przedszkola do realizacji zajęć umuzykalniających
|
| 5466. |
Stopień znajomości geograficznych programów komputerowych wśród uczniów szkół średnich
|
| 5467. |
Stopnie specjalizacji zawodowej jako forma doskonalenia pracy nauczycieli geografii
|
| 5468. |
Stopnie specjalizacji zawodowej w Krakowie
|
| 5469. |
Stosowanie dopalaczy przez studentów wybranych łódzkich uczelni
|
| 5470. |
Stosowanie leków a samoocena zdrowia warszawskich gimnazjalistów (2004)
|
| 5471. |
Stosowanie leków a samoocena zdrowia warszawskich gimnazjalistów (2008)
|
| 5472. |
Stosowanie różnych form kultury fizycznej w procesie readaptacji społecznej nieletnich
|
| 5473. |
Stosowanie wybranych leków przez 15-letnich uczniów szkół warszawskich
|
| 5474. |
Stosunek do bezrobocia i bezrobotnych (2006)
|
| 5475. |
Stosunek do lekcji wychowania fizycznego a aktywność fizyczna w czasie wolnym gimnazjalistów w Rawiczu
|
| 5476. |
Stosunek do przedmiotu muzyka a kompetencje muzyczne młodzieży
|
| 5477. |
Stosunek do religii a poczucie alienacji młodzieży
|
| 5478. |
Stosunek do upływu czasu a sens życia
|
| 5479. |
Stosunek emocjonalny polskich adolescentów do zbliżającej się konieczności bycia dorosłym
|
| 5480. |
Stosunek emocjonalny uczniów do oceny szkolnej
|
| 5481. |
Stosunek emocjonalny uczniów klas początkowych do szkoły a ich wyniki w uczeniu się
|
| 5482. |
Stosunek młodych Polaków do projektu podwyższenia wieku emerytalnego
|
| 5483. |
Stosunek młodzieży do przekazów telewizyjnych zawierających zjawiska przemocy
|
| 5484. |
Stosunek nauczyciela do ucznia i poczucie własnej wartości ucznia jako warunek poczucia bezpieczeństwa w szkole
|
| 5485. |
Stosunek nauczycieli i uczniów szkół podstawowych i ponadpodstawowych do uczniów z wadą słuchu
|
| 5486. |
Stosunek nauczycieli wf do doskonalenia zawodowego
|
| 5487. |
Stosunek rodziców do czasu wolnego dzieci
|
| 5488. |
Stosunek rodziców do przyszłości dziecka niepełnosprawnego – wstępne wyniki badań
|
| 5489. |
Stosunek rodziców do szkoły a osiągnięcia edukacyjne ich dzieci
|
| 5490. |
Stosunek studentów i rodziców polskich do problemu studentek samotnie wychowujących dziecko
|
| 5491. |
Stosunek tarnowskiej młodzieży do chorych na AIDS
|
| 5492. |
Stosunek uczniów Polskich Szkół Sobotnich w Wielkiej Brytanii do sprawności pisania
|
| 5493. |
Stosunek uczniów szkół średnich i rodziców do sekt
|
| 5494. |
Stosunek warszawskiej młodzieży licealnej do osób niepełnosprawnych
|
| 5495. |
Stosunki emocjonalne w rodzinie z dzieckiem niepełnosprawnym intelektualnie
|
| 5496. |
Stosunki polsko-niemieckie w podręcznikach i świadomości historycznej młodzieży
|
| 5497. |
Stosunki polsko-niemieckie w świadomości młodzieży obu krajów (analiza badań pilotażowych przeprowadzonych wśród młodzieży szkół zgorzeleckich i Görlitz)
|
| 5498. |
Stosunki społeczne między nauczycielami a uczniami
|
| 5499. |
Stosunki społeczne w klasie integracyjnej na podstawie badań przeprowadzonych w klasach gimnazjalnych
|
| 5500. |
Stosunki wewnątrzrodzinne w percepcji dzieci z mózgowym porażeniem dziecięcym
|
| 5501. |
Stosunki wewnątrzrodzinne w percepcji rodzeństwa dzieci autystycznych
|
| 5502. |
Stracone talenty. Negatywny stereotyp jako czynnik odpowiedzialny za niskie osiągnięcia szkolne uczniów zdolnych
|
| 5503. |
Strategia nauczania matematyki w Polsce
|
| 5504. |
Strategia rozwoju edukacji zawodowej powiatu malborskiego na lata 2010-2015
|
| 5505. |
Strategie chroniące ego – analiza motywacyjna na przykładzie self-handicapping i defensive pessimism
|
| 5506. |
Strategie czytania stosowane przez uczniów w klasach dwujęzycznych i w klasach z rozszerzonym językiem francuskim
|
| 5507. |
Strategie decyzyjne młodzieży dotyczące własnej przyszłości
|
| 5508. |
Strategie edukacyjne dorosłych (na przykładzie studentów studiów zaocznych Wydziału Pedagogicznego UW)
|
| 5509. |
Strategie grzecznościowe aktu prośby w wypowiedziach cudzoziemców uczących się języka polskiego
|
| 5510. |
Strategie nauczania języka angielskiego jako obcego uczniów z uszkodzeniami słuchu w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych
|
| 5511. |
Strategie nauczania przedmiotów ścisłych w klasach dwujęzycznych
|
| 5512. |
Strategie prezentacji tekstu bajki a poziom rozumienia jej treści przez dzieci sześcioletnie
|
| 5513. |
Strategie przezwyciężania bezradności przez matki dzieci autystycznych
|
| 5514. |
Strategie radzenia sobie ze stresem a występowanie symptomów depresyjnych u młodzieży w wieku 13-16 lat
|
| 5515. |
Strategie radzenia sobie ze stresem a zasoby osobiste studentek w Polsce i we Francji
|
| 5516. |
Strategie radzenia sobie ze stresem u młodzieży w okresie dorastania
|
| 5517. |
Strategie uczenia się tekstów podręcznikowych i inne wybrane aspekty funkcjonowania poznawczego uczniów a ich osiągnięcia szkolne
|
| 5518. |
Strategie w procesie nauczania języka obcego w szkole średniej
|
| 5519. |
Stres adolescentów na różnych poziomach szkolnej edukacji
|
| 5520. |
Stres a zaburzenia psychosomatyczne
|
| 5521. |
Stres edukacyjny gimnazjalistów
|
| 5522. |
Stres egzaminacyjny u studentek pedagogiki: strategie radzenia sobie ze stresem
|
| 5523. |
Stres egzaminacyjny u studentek pedagogiki. Zmiany nastroju
|
| 5524. |
Stres i depresja u matek a zachowanie dzieci z autyzmem w zmodyfikowanej obcej sytuacji
|
| 5525. |
Stres i satysfakcja w zawodzie nauczyciela
|
| 5526. |
Stres i wypalenie nauczycielskie, czyli o warunkach finansowych i stabilności zatrudnienia z perspektywy nauczycieli języka angielskiego w Polsce
|
| 5527. |
Stresogenność pracy pedagogicznej w percepcji kobiet i mężczyzn
|
| 5528. |
Stresory studentek i studentów studiów niestacjonarnych
|
| 5529. |
Stres szkolny i rola uzdolnień twórczych w przystosowaniu się do szkoły
|
| 5530. |
Stres szkolny ucznia
|
| 5531. |
Stres szkolny u dzieci rozpoczynających naukę w klasie czwartej
|
| 5532. |
Stres w pracy zawodowej nauczyciela przedszkola
|
| 5533. |
Stres zawodowy i jego konsekwencje w grupie pracowników sektora usług społecznych – rola inteligencji emocjonalnej
|
| 5534. |
Stres zawodowy w subiektywnej ocenie nauczycieli
|
| 5535. |
Struktura aspiracji młodzieży przestępczej
|
| 5536. |
Struktura czasu wolnego dzieci w wieku szkolnym
|
| 5537. |
Struktura hierarchii wartości u nieletnich
|
| 5538. |
Struktura instytucji opieki i edukacji najmłodszych w krajach OECD. Analiza dokumentów Starting Strong I i Starting Strong II
|
| 5539. |
Struktura intelektu dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki
|
| 5540. |
Struktura inteligencji
|
| 5541. |
Struktura i zróżnicowanie motywów podejmowania studiów wyższych w okresie przemian społecznych
|
| 5542. |
Struktura kluczowych pojęć rynku pracy u młodzieży wchodzącej na ten rynek
|
| 5543. |
Struktura motywacji do nauki języka angielskiego młodzieży gimnazjalnej o specyficznych trudnościach w nauce
|
| 5544. |
Struktura obrazu samego siebie młodzieży z inwalidztwem wzroku
|
| 5545. |
Struktura obrazu siebie u studentów a używanie alkoholu
|
| 5546. |
Struktura osobowości i nasilenie syndromu agresji u zwolenników muzyki heavy metalowej
|
| 5547. |
Struktura poznawcza stereotypu etnicznego, bliskość wyborów parlamentarnych a przejawy uprzedzeń antysemickich
|
| 5548. |
Struktura przygotowania kandydatów na studia wychowania fizycznego w zakresie sprawności ogólnolekkoatletycznej
|
| 5549. |
Struktura recenzji szkolnej w aspekcie lingwistyki tekstu
|
| 5550. |
Struktura relacji w rodzinie pochodzenia a poczucie wsparcia i osamotnienia
|
| 5551. |
Struktura systemu wartości młodzieży licealnej
|
| 5552. |
Struktura, uznawanie i wykorzystywanie kwalifikacji wysiedleńców w warunkach rynku pracy RFN
|
| 5553. |
Struktura wartości w późnym dzieciństwie
|
| 5554. |
Struktura wewnętrzna kondycyjnych zdolności motorycznych dziewcząt w wieku 8-13 lat
|
| 5555. |
Struktura wychowania instytucjonalnego a rozwój samodzielności uczniów w szkole
|
| 5556. |
Struktury i schematy narracyjne
|
| 5557. |
„Strumień świadomości…”. O języku nauczycieli
|
| 5558. |
Studenci
|
| 5559. |
Studenci 2000
|
| 5560. |
Studenci 2004. Raport z badania ankietowego na temat używania substancji psychoaktywnych przez studentów
|
| 5561. |
Studenci akademii medycznych wobec wybranych zagadnień kultury fizycznej
|
| 5562. |
Studenci a środki psychoaktywne. Próba zmiany zachowań i postaw poprzez program edukacyjny
|
| 5563. |
Studenci a substancje psychoaktywne. Wyniki badań ankietowych w Gdańsku
|
| 5564. |
Studenci i ich osiągnięcia w toku studiów
|
| 5565. |
Studenci jako obywatele: kapitał ludzki i społeczny jako źródła akceptacji porządku politycznego i ekonomicznego oraz aktywności społecznej
|
| 5566. |
Studenci kierunków pedagogicznych o sobie, uczelni i przygotowaniu do zawodu nauczycielskiego
|
| 5567. |
Studenci małego ośrodka akademickiego o uczelni
|
| 5568. |
Studenci o edukacji zdrowotnej. Problematyka prozdrowotna w planach nauczania i treściach kształcenia w opinii studentów jako przyszłych pedagogów specjalnych
|
| 5569. |
Studenci okresu przełomu
|
| 5570. |
Studenci o "Letniej szkole profilaktyki uzależnień behawioralnych" – cz. II
|
| 5571. |
Studenci o religii
|
| 5572. |
Studenci o religii – doniesienie z badań pilotażowych
|
| 5573. |
Studenci o sobie i studiowaniu
|
| 5574. |
Studenci ostatniego roku szkół wyższych – pracodawcy czy pracownicy? Potencjał do rozwoju przedsiębiorczości wśród studentów ostatnich lat studiów województwa pomorskiego
|
| 5575. |
Studenci o swoich dochodach i wydatkach
|
| 5576. |
Studenci pedagogiki specjalnej w pracy z uczniem z niepełnosprawnością intelektualną – opinie nauczycieli ćwiczeniowych
|
| 5577. |
Studenci pierwszego roku studiów warszawskiej Akademii Wychowania Fizycznego w roku akademickim 1994/95 oraz ich rodzice
|
| 5578. |
Studenci pierwszego roku UAM 2005-2006/10. Doświadczenia szkolne pierwszego rocznika reformy edukacji a zmiany zasobowe jego kapitału w warunkach szkoły wyższej
|
| 5579. |
Studenci pierwszego roku uczelni warszawskich i ich rodziny
|
| 5580. |
Studenci szkół pedagogicznych wobec problemów kultury
|
| 5581. |
Studenci szkół wyższych w 2010 roku
|
| 5582. |
Studenci wobec kanonu i lektur własnych
|
| 5583. |
Studenci wobec problemu bezrobocia
|
| 5584. |
Studenci wobec problemu patologicznych zachowań dzieci i młodzieży
|
| 5585. |
Studenci wobec wyzwań współczesnej rzeczywistości a proces autoedukacji
|
| 5586. |
Studenci Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej wobec kar i karania
|
| 5587. |
Studenci z dysleksją i ich słabe strony
|
| 5588. |
Studenci z niepełnosprawnością i pełnosprawni – poczucie samoskuteczności i szanse zawodowe
|
| 5589. |
Studentów portret własny
|
| 5590. |
Student’s Entrepreneurship Survey (SES)
|
| 5591. |
Studia dla obcokrajowców jako stymulator rozwoju regionalnego w Polsce
|
| 5592. |
Studia nie gwarantują kariery
|
| 5593. |
Studia pedagogiczne a przygotowanie do zawodu w opinii pedagogów specjalnych
|
| 5594. |
Studia pedagogiczne – powołanie czy przypadek?
|
| 5595. |
Studia podyplomowe – wybór czy konieczność?
|
| 5596. |
Studia psychologiczne w Europie. Analiza porównawcza wybranych przykładów
|
| 5597. |
Studia stacjonarne i niestacjonarne – aspekty ilościowe oraz jakościowe
|
| 5598. |
Studia uniwersyteckie wobec wymagań rynku pracy transformującego się społeczeństwa
|
| 5599. |
Studia wyższe – dla kogo, po co i z jakim skutkiem
|
| 5600. |
Studia wyższe w Polsce – bezpłatne czy odpłatne? Opinie warszawskich licealistów i studentów
|
| 5601. |
Studiowanie w europejskim obszarze szkolnictwa wyższego. Selektywne opinie i plany studentów studiów humanistycznych
|
| 5602. |
Studiowanie zdrowia publicznego na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym a zachowania zdrowotne studentów
|
| 5603. |
Stygmatyzacja społeczna czy akceptacja?
|
| 5604. |
Styl autoprezentacji a ocena atrakcyjności autoprezentacji innych osób
|
| 5605. |
Style aktywności edukacyjnej kandydatów do zawodu nauczyciela
|
| 5606. |
Style funkcjonowania nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej
|
| 5607. |
Style funkcjonowania społecznego młodzieży niepełnosprawnej ruchowo
|
| 5608. |
Style myślenia według R.J. Sternberga. Uwarunkowania psychologiczne
|
| 5609. |
Style oddziaływania wychowawczego nauczycieli a osiągnięcia szkolne uczniów z lekkim stopniem upośledzenia umysłowego
|
| 5610. |
Style percepcyjne, sprawność intelektualna a funkcjonalna dominacja stronna u studentów ASP
|
| 5611. |
Style poznawcze a sprawność różnicowania wyrazów mimicznych emocji w okresie adolescencji
|
| 5612. |
Style przywiązania a intensywność postawy religijnej młodzieży
|
| 5613. |
Style przywiązania a postawy rodzicielskie
|
| 5614. |
Style radzenia sobie a ryzyko problemów alkoholowych wśród dorastającej młodzieży
|
| 5615. |
Style radzenia sobie osób z niepełnosprawnością narządu ruchu
|
| 5616. |
Style radzenia sobie w sytuacji stresowej, przekonanie o własnej skuteczności, nadzieja na sukces u studentów rozpoczynających i kończących studia
|
| 5617. |
Style radzenia sobie ze stresem a struktura osobowości dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 5618. |
Style spożywania alkoholu przez studentów lubelskich uczelni wyższych oraz ich opinie dotyczące wybranych aspektów problematyki alkoholowej
|
| 5619. |
Style uczenia się a osiągnięcia edukacyjne studentów wychowania fizycznego
|
| 5620. |
Style wychowania samotnych matek a zachowania agresywne ich nastoletnich dzieci
|
| 5621. |
Style wychowania w rodzinie pochodzenia a poczucie własnej wartości w relacjach interpersonalnych i radzenie sobie w sytuacjach trudnych u młodych dorosłych
|
| 5622. |
Style życia i systemy wartości młodzieży w zależności od typu i kierunku kształcenia
|
| 5623. |
Styl odżywiania się nastolatków. Studium porównawcze na przykładzie młodzieży gimnazjalnej
|
| 5624. |
Styl poznawczy a efektywność treningu myślenia twórczego
|
| 5625. |
Styl radzenia sobie ze stresem a uzależnienie od Internetu
|
| 5626. |
Styl wychowania – stosowane kary i nagrody – w rodzinach uczniów szkół zawodowych
|
| 5627. |
Styl wyjaśniania zdarzeń a skłonność do depresji u dzieci z rodzin rozbitych
|
| 5628. |
Styl życia a występowanie otyłości w badanej grupie dzieci łódzkich
|
| 5629. |
Styl życia dzieci i młodzieży a poziom ich sprawności fizycznej, wydolności i rozwoju somatycznego
|
| 5630. |
Styl życia młodzieży licealnej na przykładzie II LO w Katowicach i I LO w Siemianowicach Śląskich
|
| 5631. |
Styl życia oraz zachowania zdrowotne nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej
|
| 5632. |
Stymulowanie twórczości plastycznej dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 5633. |
Subiektywne i obiektywne warunki pracy nauczycieli wf – badania z terenu Opolszczyzny
|
| 5634. |
Subiektywne normy a intencja używania substancji psychoaktywnych przez nastolatków
|
| 5635. |
Subiektywne wyznaczniki jakości życia młodzieży
|
| 5636. |
Subjective satisfaction among the university of the third age students vs. socio-demographic conditions and health status
|
| 5637. |
Subkultury młodzieżowe
|
| 5638. |
Subkultury młodzieżowe w szkole średniej
|
| 5639. |
Subkultury w opinii młodzieży
|
| 5640. |
Subnorma intelektualna a nieprzystosowanie społeczne
|
| 5641. |
Substancje psychoaktywne w gdańskich szkołach
|
| 5642. |
Sukces i zmiana służąca jego intensyfikacji w opiniach nauczycieli klas integracyjnych
|
| 5643. |
Sukcesja i merytokracja: stałość i zmienność kryteriów życiowego sukcesu
|
| 5644. |
Sukcesy i porażki
|
| 5645. |
Sukcesy i porażki na egzaminie jako efekt przygotowania się samodzielnego i szkolnego
|
| 5646. |
Sukcesy w pracy dydaktyczno-wychowawczej w opinii nauczycieli przedmiotów zawodowych
|
| 5647. |
Supernauczanie. Perspektywy nowej edukacji
|
| 5648. |
Świadomość a zdrowie w perspektywie edukacji
|
| 5649. |
Świadomość domu i jego wizja. Z wypowiedzi maturzystów
|
| 5650. |
Świadomość dysleksji rozwojowej wśród nauczycieli
|
| 5651. |
Świadomość edukacyjna kobiet
|
| 5652. |
Świadomość ekologiczna młodzieży na różnych szczeblach kształcenia (Jordanów, Kęty, Rzeszów)
|
| 5653. |
Świadomość ekologiczna uczniów szkół zawodowych
|
| 5654. |
Świadomość emocji uczniów niepełnosprawnych w klasach integracyjnych
|
| 5655. |
Świadomość etyczna studentów pedagogiki pracy socjalnej a wnioski normatywne
|
| 5656. |
Świadomość historyczna młodzieży
|
| 5657. |
Świadomość i dojrzałość ekonomiczna nastolatków
|
| 5658. |
Świadomość kulturalna mieszkańców wsi: od lokalności do globalności
|
| 5659. |
Świadomość matek w zakresie wychowania seksualnego
|
| 5660. |
Świadomość medialna uczniów szkoły podstawowej
|
| 5661. |
Świadomość młodzieży szkół średnich na temat ryzyka wystąpienia płodowego zespołu alkoholowego jako konsekwencji spożywania alkoholu przez kobiety w ciąży
|
| 5662. |
Świadomość nieuchronności udziału w rynku pracy a dobrostan psychiczny studentów pedagogiki
|
| 5663. |
Świadomość pedagogiczna nauczycieli w aspekcie integracji europejskiej
|
| 5664. |
Świadomość prawa do prywatności i prawa do autoekspresji młodzieży dorastającej
|
| 5665. |
Świadomość praw dziecka wśród uczniów klas VII szkół podstawowych na przykładzie jednej z gmin woj. elbląskiego
|
| 5666. |
Świadomość przeobrażeń pracy wśród nauczycieli teoretycznych przedmiotów zawodowych
|
| 5667. |
Świadomość rzeczywistości
|
| 5668. |
Świadomość społeczna i pedagogiczna nauczycieli w świetle badań
|
| 5669. |
Świadomość społecznego kontekstu a postrzeganie siebie samego – analiza korelacyjna
|
| 5670. |
Świadomość środowiskowa młodzieży i jej aktywność na rzecz ekorozwoju
|
| 5671. |
Świadomość uczniów o szkodliwości picia alkoholu
|
| 5672. |
Świadomość wyboru zawodu wśród uczniów szkół w województwie łódzkim
|
| 5673. |
Świadomość wychowawcza jako przestrzeń edukacji w opiniach potencjalnych rodziców
|
| 5674. |
Świadomość zdrowotna i zachowania prozdrowotne młodzieży z łódzkich szkół ponadpodstawowych
|
| 5675. |
Świadomość zdrowotna i zachowania prozdrowotne młodzieży z łódzkich szkół ponadpodstawowych. Cz. II
|
| 5676. |
Świadomość zespołu wypalenia zawodowego u nauczycieli dzieci autystycznych
|
| 5677. |
Świat Bolesława Prusa w odbiorze uczniów (sondaż)
|
| 5678. |
Światowy sławiec, zmężczyzna, biletarz i mordarz. Komiczny aspekt błędów popełnianych przez cudzoziemców uczących się języka polskiego w SJPC UŁ
|
| 5679. |
Świat wartości dzieci kończących edukację przedszkolną
|
| 5680. |
Świat wartości gimnazjalistów z małych miast
|
| 5681. |
Świat wartości młodzieży a potrzeby edukacyjne (na przykładzie przeprowadzonych badań w internatach szkolnych województwa częstochowskiego)
|
| 5682. |
Świat wartości przyszłych nauczycieli
|
| 5683. |
Świat wartości uczniów szkół średnich. Następstwa edukacyjne
|
| 5684. |
Świat wartości współczesnej młodzieży licealnej
|
| 5685. |
Świat związków frazeologicznych w języku dziecka
|
| 5686. |
Świetlica jako miejsce odrabiania lekcji
|
| 5687. |
Świetlice w szkołach wielkomiejskich. Stan aktualny i propozycje zmian
|
| 5688. |
Swoboda, przymus i przemoc w relacjach dziecko – dorosły
|
| 5689. |
Swoboda ucznia w poglądach nauczycieli i oczekiwaniach młodzieży
|
| 5690. |
Swobodne opisy osobowości i temperamentu dzieci a model „Wielkiej Piątki”
|
| 5691. |
Sylwetka absolwenta studiów geograficznych a jego kompetencje (studium porównawcze)
|
| 5692. |
Sylwetka nauczyciela edukacji dorosłych w świetle doświadczeń uczestników studiów podyplomowych
|
| 5693. |
Symbole w życiu współczesnej młodzieży
|
| 5694. |
Symboliczne subkultury młodzieżowe na Mazowszu. Charakterystyka przynależności do punków, skinheadów i metali
|
| 5695. |
Symboliczne ujmowanie rzeczywistości we wczesnym dzieciństwie
|
| 5696. |
Symetria i asymetria ruchów u dzieci (na przykładzie ćwiczeń z obrotami)
|
| 5697. |
Symptomatologia depresyjna w funkcjonowaniu dzieci z upośledzeniem umysłowym
|
| 5698. |
Symptomy uzależnienia studentów od internetu a poziom ich kompetencji informatycznych
|
| 5699. |
Symptomy wypalenia zawodowego w grupie nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych
|
| 5700. |
Symulacje modelowe nowoczesną metodą kształcenia zawodowego
|
| 5701. |
Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć jako niepowodzenie szkolne uczniów zdolnych: diagnoza i terapia
|
| 5702. |
Syndrom Nieadekwatnych Osiągnięć Szkolnych – stare czy nowe zjawisko pedagogiczne?
|
| 5703. |
Syndrom „placówki” i „wyścig szczurów”: ukryte funkcje egzaminów zewnętrznych
|
| 5704. |
Syndrom wypalenia zawodowego nauczycieli wczesnej edukacji
|
| 5705. |
Syndromy agresywności nieletnich w młodzieżowym ośrodku wychowawczym
|
| 5706. |
Synektyka a zdolności twórcze. Eksperymentalne badania stymulowania rozwoju zdolności twórczych z wykorzystaniem aktywności plastycznej
|
| 5707. |
System awansu zawodowego nauczycieli – aktualny stan i kierunki zmian
|
| 5708. |
System doskonalenia nauczycieli oparty na ogólnodostępnym, kompleksowym wspomaganiu szkół
|
| 5709. |
System dydaktyczno-wychowawczy WAT w ocenie studentów
|
| 5710. |
System edukacji w powiecie skarżyskim
|
| 5711. |
System finansowania udziału nauczycieli w formach doskonalenia w latach 1999-2002
|
| 5712. |
System kształcenia doktorantów w Polsce – próba oceny na podstawie badań ankietowych
|
| 5713. |
Systemowe zasoby rodziny a poczucie koherencji u dorosłego dziecka
|
| 5714. |
System poradnictwa zawodowego w urzędach pracy w opiniach doradców zawodowych z publicznych służb zatrudnienia
|
| 5715. |
System rodziny pochodzenia a poczucie własnej wartości i oczekiwania od małżeństwa u młodych dorosłych
|
| 5716. |
System rozwoju zawodowego nauczycieli – analiza opinii nauczycieli i dyrektorów szkół. Badanie ankietowe
|
| 5717. |
System wartości dorosłych dzieci alkoholików
|
| 5718. |
System wartości i aspiracje edukacyjne rodziców odnoszące się do własnych dzieci kończących szkoły podstawowe
|
| 5719. |
System wartości i orientacje wartościujące preferowane przez młodzież
|
| 5720. |
System wartości maturzystów końca XX wieku i ich postawy wobec osób niepełnosprawnych
|
| 5721. |
System wartości młodzieży na przykładzie studentów
|
| 5722. |
System wartości nauczycieli studiujących zaocznie
|
| 5723. |
System wartości rodziców jako wyznacznik ich oddziaływań edukacyjnych
|
| 5724. |
System wartości studentów studiów indywidualnych
|
| 5725. |
System wartości w kontekście zmiennych osobowościowych
|
| 5726. |
System wartości w ocenie nauczycieli i wychowawców
|
| 5727. |
Systemy finansowania zajęć pozalekcyjnych przez jednostki samorządu terytorialnego
|
| 5728. |
Systemy rodzinne a zachowania twórcze
|
| 5729. |
Systemy wartości młodzieży licealnej 1978-1988
|
| 5730. |
Systemy wartości młodzieży szkół zawodowych
|
| 5731. |
Systemy wartości młodzieży z różnych środowisk wychowawczych
|
| 5732. |
Systemy wartości rodzinnych młodzieży końca XX wieku
|
| 5733. |
Systemy wartości w subkulturach młodzieżowych (na przykładzie skinów, punków i rastamanów)
|
| 5734. |
Sytuacja dzieci i młodzieży na Pomorzu Środkowym
|
| 5735. |
Sytuacja dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością na zajęciach wychowania fizycznego
|
| 5736. |
Sytuacja dzieci obszaru pogranicza wschodniego
|
| 5737. |
Sytuacja dzieci wychowujących się w rodzinie bezrobotnej matki
|
| 5738. |
Sytuacja dzieci z rodzin ubogich – realia a potrzeby
|
| 5739. |
Sytuacja dziecka sześcioletniego w przestrzeni edukacyjnej
|
| 5740. |
Sytuacja edukacyjna i wychowawcza dzieci i młodzieży, których rodzice wyjechali w celach zarobkowych za granicę
|
| 5741. |
Sytuacja edukacyjna i zawodowa absolwentów studiów licencjackich – wstępna diagnoza na przykładzie województwa podkarpackiego
|
| 5742. |
Sytuacja ekonomiczno-społeczna dziecka niepełnosprawnego
|
| 5743. |
Sytuacja gospodarcza regionu łódzkiego w opinii ekspertów
|
| 5744. |
Sytuacja i status zawodowy dyrektorów szkół i placówek oświatowych
|
| 5745. |
Sytuacja lektury w dobie mass-mediów
|
| 5746. |
Sytuacja materialna bezrobotnej młodzieży
|
| 5747. |
Sytuacja materialna rodzin wychowujących dziecko z chorobą rzadką
|
| 5748. |
Sytuacja materialna rodziny a jakość życia oraz odczuwane emocje u dzieci w wieku szkolnym
|
| 5749. |
Sytuacja na rynku pracy i zagrożenie bezrobociem. Opinie z lat 2001-2008
|
| 5750. |
Sytuacja na rynku pracy osób młodych w 2009 roku
|
| 5751. |
Sytuacja na rynku pracy osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim po ukończeniu nauki w szkole zawodowej
|
| 5752. |
Sytuacja na rynku pracy w województwie kieleckim
|
| 5753. |
Sytuacja opiekuńczo-wychowawcza dziecka w rodzinie czasowo niepełnej z powodu długotrwałego pobytu rodzica za granicą
|
| 5754. |
Sytuacja opiekuńczo-wychowawcza dziecka w rodzinie z problemem bezrobocia
|
| 5755. |
Sytuacja opiekuńczo-wychowawcza rodzin terapeutycznych
|
| 5756. |
Sytuacja opiekuńczo-wychowawcza w rodzinach nieletnich prostytutek
|
| 5757. |
Sytuacja osób niepełnosprawnych na lokalnych rynkach pracy
|
| 5758. |
Sytuacja rodzinna i materialna młodych Polaków i ich postawy konsumpcyjne
|
| 5759. |
Sytuacja rodzinna i szkolna uczniów klas zerowych
|
| 5760. |
Sytuacja społeczna bezrobotnych a ich oczekiwania wobec kształcenia
|
| 5761. |
Sytuacja społeczno-ekonomiczna rodzin młodych nauczycieli
|
| 5762. |
Sytuacja szkolna dzieci z rodzin nadużywających alkoholu
|
| 5763. |
Sytuacja szkolna dzieci z rodzin z problemem alkoholowym
|
| 5764. |
Sytuacja szkolna dziecka urodzonego w zamartwicy: (rodzaje zagrożeń i możliwości pomocy)
|
| 5765. |
Sytuacja szkolna ucznia z trudnościami i niepowodzeniami szkolnymi o charakterze dyslektycznym
|
| 5766. |
Sytuacja szkolna uczniów klas starszych szkoły podstawowej uczęszczających w okresie nauczania początkowego na zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze
|
| 5767. |
Sytuacja szkolna uczniów zdolnych klasy III w dobie współczesnej integracji i indywidualizacji kształcenia
|
| 5768. |
Sytuacja ucznia w szkole
|
| 5769. |
Sytuacja w rodzinie z dzieckiem umiarkowanie upośledzonym umysłowo w percepcji matek
|
| 5770. |
Sytuacja wychowanków Zakładu Poprawczego w Witkowie
|
| 5771. |
Sytuacja wychowanków zakładu poprawczego w Witkowie umieszczonych w środowisku domowym na podstawie art. 90 U.P.N. i zwolnionych warunkowo w latach 1991-94
|
| 5772. |
Sytuacja życiowa dzieci przebywających w warszawskich placówkach opiekuńczo-wychowawczych
|
| 5773. |
Sytuacje lękowe w życiu dzieci sześcioletnich
|
| 5774. |
Sytuacje psychologiczne uczniów i nauczycieli w szkolnym środowisku wychowawczym
|
| 5775. |
Sytuacje trudne w szkole specjalnej
|
| 5776. |
Sytuacje trudne w szkole specjalnej w świetle opinii nauczycieli
|
| 5777. |
Sytuacje zadaniowe w procesie edukacji
|
| 5778. |
Sytuacyjne i uogólnione poczucie umiejscowienia kontroli a rodzaje aktywności podejmowane przez sportowców-studentów
|
| 5779. |
Szacowanie efektu nauczyciela na osiągnięcia edukacyjne uczniów z wykorzystaniem hierarchicznego modelowania liniowego
|
| 5780. |
Szacowanie rozpowszechnienia narkomanii
|
| 5781. |
Szacowanie trafności predykcyjnej ocen szkolnych z wykorzystaniem hierarchicznego modelowania liniowego
|
| 5782. |
Szacowanie wpływu liczebności klasy na osiągnięcia edukacyjne uczniów z wykorzystaniem eksperymentu ex post facto
|
| 5783. |
Szansa poznawania wartości
|
| 5784. |
Szanse edukacyjne dziecka wiejskiego. Stan, uwarunkowania i perspektywy
|
| 5785. |
Szanse edukacyjne i emocjonalna gotowość szkolna dzieci 6-letnich z małych przedszkoli
|
| 5786. |
Szanse i bariery rozwoju indywidualnej przedsiębiorczości młodzieży wiejskiej
|
| 5787. |
Szanse i zagrożenia dzieci i młodzieży szkolnej w obszarze wychowania i rozwoju w województwie śląskim
|
| 5788. |
Szanse i zagrożenia reformy programowej w szkole
|
| 5789. |
Szanse rozwoju społecznego dzieci umiarkowanie i znacznie upośledzonych umysłowo w procesie oddziaływań opiekuńczo-wychowawczych przedszkola
|
| 5790. |
Szanse życiowe dzieci z różnych kategorii rodzin
|
| 5791. |
Szantaż emocjonalny w relacjach rówieśniczych
|
| 5792. |
Szekspir w animacji. Filmowe adaptacje dramatów w kontekście młodego widza
|
| 5793. |
Sześciolatek na progu szkoły: alarm dla logopedów
|
| 5794. |
Sześciolatek w wirtualnym świecie gier komputerowych
|
| 5795. |
Sześciolatki w szkole. Działania podejmowane przez jednostki samorządu terytorialnego w zakresie obniżenia wieku szkolnego. Przykłady dobrych praktyk
|
| 5796. |
Szkic do portretu dobrej szkoły z rodzicami we wnętrzu
|
| 5797. |
Szkic do portretu dzieci ze środowisk społecznie zaniedbanych (na przykładzie średniego miasta)
|
| 5798. |
Szkoła '92
|
| 5799. |
Szkoła a wybór zawodu
|
| 5800. |
Szkoła bez przemocy
|
| 5801. |
Szkoła dla rodziców i wychowawców
|
| 5802. |
"Szkoła jaka jest każdy widzi" – obraz współczesnej szkoły w opinii przyszłych nauczycieli
|
| 5803. |
Szkoła jako czynnik nieprzystosowania społecznego uczniów
|
| 5804. |
Szkoła jako główne źródło stresu młodzieży w wieku dorastania
|
| 5805. |
Szkoła jako wspólnota? Szkolny kapitał społeczny a wyniki egzaminu gimnazjalnego
|
| 5806. |
Szkoła jako źródło emocji dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
| 5807. |
Szkoła jako źródło kultury muzycznej młodzieży
|
| 5808. |
Szkoła katolicka w polskim systemie szkolnictwa
|
| 5809. |
Szkoła, media, kapitał społeczny. Jak korzystanie z mediów różnicuje kapitał społeczny różnych środowisk szkolnych
|
| 5810. |
Szkoła, nauczyciel i nauka w ocenie uczniów upośledzonych umysłowo
|
| 5811. |
Szkoła, nauczyciel, klasa szkolna jako źródło trudności wychowawczych
|
| 5812. |
Szkoła państwowa i niepaństwowa a wartości demokratyczne
|
| 5813. |
Szkoła polska na obczyźnie wobec dylematów tożsamościowych na przykładzie szkoły polskiej w Rydze
|
| 5814. |
Szkoła prywatna czy państwowa
|
| 5815. |
Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją
|
| 5816. |
Szkoła przyjazna uczniom z dysleksją – efekty projektu
|
| 5817. |
Szkoła realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój uczniów
|
| 5818. |
Szkoła samodzielnego myślenia
|
| 5819. |
Szkoła Samodzielnego Myślenia (SSM)
|
| 5820. |
Szkoła średnia w pamięci absolwentów
|
| 5821. |
Szkoła sukcesu czy przetrwania: szkolnictwo wyższe w Polsce okresu transformacji
|
| 5822. |
Szkoła Terapeutyczna dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się
|
| 5823. |
Szkoła Ucząca Się
|
| 5824. |
Szkoła w cieniu testów
|
| 5825. |
Szkoła wiejska – czyli jaka? Dysfunkcjonalność szkoły wiejskiej w świetle przeprowadzonych badań
|
| 5826. |
Szkoła wiejska wobec edukacji zdrowotnej
|
| 5827. |
Szkoła wiejska wobec zadania rekompozycji struktury społecznej
|
| 5828. |
„Szkoła w internecie”: województwo podlaskie i mazowieckie – regionalne zróżnicowania w wykorzystaniu internetu w edukacji na poziomie podstawowym, gimnazjalnym i ponadgimnazjalnym
|
| 5829. |
Szkoła w oczach dziecka i jego rodziców
|
| 5830. |
Szkoła w odczuciach i oczekiwaniach uczniów
|
| 5831. |
Szkoła w opinii rodziców i samorządu
|
| 5832. |
Szkoła w opinii teoretyków, uczniów, nauczycieli i rodziców
|
| 5833. |
Szkoła w opinii uczniów
|
| 5834. |
Szkoła w środowisku patologicznym
|
| 5835. |
Szkolenia i przekwalifikowania osób niepełnosprawnych – możliwości i bariery
|
| 5836. |
Szkolenia pracownicze w teorii i praktyce
|
| 5837. |
Szkolenie pracowników jako narzędzie rozwoju kapitału ludzkiego w firmach miasta Wrocławia
|
| 5838. |
Szkolna edukacja żywieniowa a preferowane sposoby odżywiania uczniów
|
| 5839. |
Szkolna motywacja uczniów zdolnych – stan rzeczy
|
| 5840. |
Szkolna profilaktyka zachowań patologicznych w opinii nauczycieli
|
| 5841. |
Szkolna wiedza pojęciowa uczniów klas początkowych w świetle badań naukowych
|
| 5842. |
Szkolna wiedza pojęciowa uczniów klas trzecich z muzyki i niektóre jej uwarunkowania
|
| 5843. |
Szkolne emocje w majowe dni
|
| 5844. |
Szkolne kanony literatury oraz środowiskowe powszechniki i mody, czyli wybory i preferencje lekturowe młodzieży licealnej
|
| 5845. |
Szkolne reguły komunikacyjne w ujęciu młodzieży licealnej
|
| 5846. |
Szkolne serwisy internetowe w obszarze transormacji społeczeństwa informacyjnego
|
| 5847. |
Szkolne uwarunkowania aspiracji edukacyjno-zawodowych uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
| 5848. |
Szkolne wychowanie fizyczne a przygotowanie młodzieży do uczestnictwa w sporcie
|
| 5849. |
Szkolne wzory osobowe w opinii uczniów
|
| 5850. |
Szkolnictwo dla mniejszości etnicznych i językowych w Polsce
|
| 5851. |
Szkolnictwo hebrajskie w Polsce w latach 1945–1949
|
| 5852. |
Szkolnictwo i reforma edukacji po trzech semestrach doświadczeń (2001)
|
| 5853. |
Szkolnictwo muzyczne I st. w Polsce. Stan aktualny, alternatywne modele rozwoju
|
| 5854. |
Szkolnictwo niepubliczne w województwach białostockim, suwalskim i łomżyńskim
|
| 5855. |
Szkolnictwo w skrócie – 2012: Wskaźniki OECD
|
| 5856. |
Szkolnictwo w skrócie: Wskaźniki OECD – wydanie 2006
|
| 5857. |
Szkolnictwo wyższe w procesie kształtowania socjalistycznej inteligencji
|
| 5858. |
Szkolnictwo zawodowe – diagnoza stanu oraz możliwości
|
| 5859. |
Szkolnictwo zawodowe w opiniach warszawskich gimnazjalistów i uczniów szkół zawodowych oraz przedstawicieli rynku edukacji i rynku pracy
|
| 5860. |
Szkolny dzwonek – atrybut uczniowskiej codzienności
|
| 5861. |
Szkoły niepubliczne w opinii uczniów i nauczycieli
|
| 5862. |
Szkoły niepubliczne w Polsce. Oczekiwania i rzeczywistość
|
| 5863. |
Szkoły państwowe a szkoły społeczne
|
| 5864. |
Szkoły publiczne i niepubliczne. Porównanie środowisk edukacyjnych
|
| 5865. |
Szkoły społeczne in statu nascendi
|
| 5866. |
Szkoły społeczne na tle szkół państwowych
|
| 5867. |
Szkoły, urzędy i służby publiczne w ocenie obywateli
|
| 5868. |
Szkoły wyższe i ich finanse w 2013 r.
|
| 5869. |
Sztuka w życiu i wychowaniu młodzieży
|
| 5870. |
Sztywność a sposób funkcjonowania poznawczego
|
| 5871. |
Szybkość biegowa a budowa ciała dzieci
|
| 5872. |
Szybkość czytania a sprawność ortograficzna uczniów w klasach III-IV
|
| 5873. |
"Szykanowanie kotów" – szkolne zwyczaje czy inne uwarunkowania zjawiska?
|
| 5874. |
Tajemnicze pokolenie. Okruchy portretu
|
| 5875. |
Tak bolesne, że aż obce? – związek pomiędzy depresją a obrazem ciała u młodych dorosłych
|
| 5876. |
Talenty i ambicje studentów medycyny
|
| 5877. |
TALIS 2008
|
| 5878. |
TALIS 2013
|
| 5879. |
„Tam i z powrotem”. O próbach rzekomego unikania wykluczenia społecznego przez podejmowanie studiów pedagogicznych
|
| 5880. |
Taniec integracyjny jako forma aktywności wpływająca pozytywnie na samopoczucie dzieci niepełnosprawnych ruchowo
|
| 5881. |
Taniec jako element socjoterapii młodzieży ze środowisk zagrożonych
|
| 5882. |
Tatuaż i kolczykowanie ciała a używanie substancji psychoaktywnych i inne zachowania ryzykowne wśród gimnazjalistów
|
| 5883. |
Teachers of rural junior high schools and preventive actions in the area of cyberbullying
|
| 5884. |
Technika wideo w kształceniu ekonomicznym w AE w Krakowie
|
| 5885. |
Techniki neutralizacji normy nietykalności osobistej
|
| 5886. |
Techniki wychowawcze w środowisku rodzinnym a poziom agresji młodzieży lekko upośledzonej umysłowo
|
| 5887. |
Technologia informacyjna w edukacji humanistycznej
|
| 5888. |
Technologia kształcenia nauczycieli techniki
|
| 5889. |
Technologie informacyjne w komunikacji nauczyciel–uczeń i aktualizacji wiedzy informatycznej nauczycieli
|
| 5890. |
Technologie informacyjno-komunikacyjne w praktyce szkolnej
|
| 5891. |
TEDS-M 2008
|
| 5892. |
Tekst o dużym marginesie swobody – diagnoza
|
| 5893. |
Tekstowy charakter komunikacji wirtualnej a problemy edukacyjne młodzieży gimnazjalnej
|
| 5894. |
Teksty autentyczne jako źródło interkulturowej kompetencji komunikacyjnej
|
| 5895. |
Telewizja a przysposobienie do życia w rodzinie wychowanków domu dziecka
|
| 5896. |
„Telewizyjny styl życia” w opinii dzieci i rodziców
|
| 5897. |
Tematyka Holocaustu w najnowszych gimnazjalnych podręcznikach do nauczania WOS
|
| 5898. |
Tematyka seksualności w czasopismach czytanych przez młodzież
|
| 5899. |
Temperamentalne aspekty nieśmiałości u nastolatków
|
| 5900. |
Temperamentalne i osobowościowe determinanty wypalenia zawodowego u nauczycieli
|
| 5901. |
Temperamentalne i osobowościowe predyktory postaw roszczeniowych
|
| 5902. |
Temperamentalne i rodzinne dyskryminanty unikowego sposobu radzenia sobie młodzieży w trudnych sytuacjach społecznych
|
| 5903. |
Temperament a optymizm – pesymizm
|
| 5904. |
Temperament a poznawczo-behawioralny styl funkcjonowania jednostki
|
| 5905. |
Temperament a stan zdrowia i zachowania zdrowotne pedagogów młodzieżowych ośrodków wychowawczych i placówek ogólnodostępnych
|
| 5906. |
Tempo karier naukowych biologów w Polsce. Porównanie: Polska Akademia Nauk – uniwersytety
|
| 5907. |
Tendencja behawioralna względem jedzenia oraz szczupłej sylwetki w anoreksji i otyłości
|
| 5908. |
Tendencje i kierunki zmian na rynku usług szkolnictwa wyższego oraz ich wpływ na lokalny rynek pracy w województwie małopolskim
|
| 5909. |
Tendencje i kierunki zmian na rynku usług szkolnictwa wyższego w Małopolsce
|
| 5910. |
Tendencje i kierunki zmian na rynku usług szkolnictwa wyższego w Małopolsce. Ocena z uwzględnieniem czynników demograficznych i koniunkturalnych
|
| 5911. |
Tendencje oświaty w Polsce w okresie transformacji
|
| 5912. |
Tendencje rozwoju edukacji ekologicznej w procesie kształcenia nauczycieli
|
| 5913. |
Teoretyczna wiedza pedagogiczna a samokształcenie nauczycieli
|
| 5914. |
Teoretyczne założenia pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych a praktyka szkolna
|
| 5915. |
Teoria i praktyka pedagogiczna w poglądach nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów
|
| 5916. |
Teoria umysłu a rozwój funkcji wykonawczych u dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 5917. |
Teoria umysłu a zakres efektu starszego rodzeństwa oraz jego związku z zabawą w udawanie i kontrolą hamowania
|
| 5918. |
Terapia nieletnich nadpobudliwych psychoruchowo
|
| 5919. |
Terapia osób uzależnionych od alkoholu: lęk i depresja a zasoby osobiste
|
| 5920. |
Terapia pedagogiczna jako element przygotowania zawodowego studentów pedagogiki opiekuńczo-wychowawczej
|
| 5921. |
Teraźniejszość – ubóstwo – edukacja
|
| 5922. |
Terminowość ukończenia studiów wychowania fizycznego w świetle zmiennych osobowościowych
|
| 5923. |
Test Czytania Głośnego dla klas IV-VIII szkoły podstawowej
|
| 5924. |
Test Kompetencji Szkolnych
|
| 5925. |
Test Mantel-Haenshel oraz modelowanie IRT jako narzędzia wykrywania DIF i opisu jego wielkości na przykładzie zadań ocenianych dychotomicznie
|
| 5926. |
Test matematyczno-przyrodniczy. Klasa II gimnazjum (maj 2009)
|
| 5927. |
Test nie dokończonych zdań jako metoda zdobywania informacji o uczniach klas niższych
|
| 5928. |
"Testowanie" tematu piątego
|
| 5929. |
Test ponadprzedmiotowy : Klasa V szkoła podstawowa
|
| 5930. |
Test Rysowania zwierząt z innej planety – skąd dzieci biorą nowe pomysły?
|
| 5931. |
Testy osiągnięć
|
| 5932. |
Testy z fizyki na egzaminie wstępnym na akademię medyczną
|
| 5933. |
Testy z fizyki w egzaminie wstępnym na AM. Część I
|
| 5934. |
Testy z fizyki w egzaminie wstępnym na AM. Część II
|
| 5935. |
Test ze wskaźnikiem pewności
|
| 5936. |
The analysis of opinions and attitudes of students of nursing with respect to the observance of patient’s rights in Poland
|
| 5937. |
The attitude of students of Academy of Physical Education to alcohol consumption
|
| 5938. |
The attitude of the students of the Academy of Physical Education to smoking habits
|
| 5939. |
The case for culture: teachers’ views on intercultural competence in the language classroom
|
| 5940. |
The Classical German Idea of the University Revisited or on the Nationalization of the Modern Institution
|
| 5941. |
The evaluation of kindergarten teachers’ preparation to promote oral health among children
|
| 5942. |
The feasibility of integrating form and meaning in the language classroom: A qualitative study of classroom discourse
|
| 5943. |
The feelings of adolescents connected with medical visits and their perception of the physicians’ behaviour
|
| 5944. |
The Impact of Blended Learning on Teaching English for Vocational Purposes
|
| 5945. |
The Incidence of Occurrence of Spinal Pain among Secondary School Students
|
| 5946. |
The interactive whiteboard in working with learners. Unconditional love, or a result of specific actions?
|
| 5947. |
The Learning Curve 2012. Lessons in Country Performers in Education
|
| 5948. |
THENAPA II
|
| 5949. |
The New Public-Private Dynamics in Polish Higher Education (in a Wider Comparative Context)
|
| 5950. |
The perception of Poland and Poles in the eyes of foreign students
|
| 5951. |
The Persistence of Early Childhood Maturity: International Evidence of Long-Run Age Effects
|
| 5952. |
The Persistence of Overeducation During Twenty Years of the Post-Communist Transition in Poland
|
| 5953. |
The process of solving a problem at different levels of mathematical knowledge and experience
|
| 5954. |
The profession of pre-primary teacher and primary teacher within a dynamic concept
|
| 5955. |
The relationship between language learning experience, motivation and some other individual variables of mature foreign language learners
|
| 5956. |
The Relationship between Learning Style Preferences and Reading Strategy Use in English as a Foreign Language
|
| 5957. |
The role of multistage tasks in developing creative activities among mathematics teachers
|
| 5958. |
The Two Decades of Privatization in Polish Higher Education: Cost-Sharing, Equity, and Access
|
| 5959. |
Think Paga! Akademia Analiz i Mediów
|
| 5960. |
This is my country (a comparative discussion of children’s views of political culture)
|
| 5961. |
Tło społeczne i niektóre elementy sytuacji studiowania nieatrakcyjnych kierunków, na przykładzie studentów wychowania fizycznego
|
| 5962. |
Tłumaczenie bezpośrednie jako metoda nauki języka obcego
|
| 5963. |
Tolerancja i uprzedzenia młodzieży
|
| 5964. |
Tolerancja jako element edukacji wielokulturowej (casus pogranicza polsko-czeskiego)
|
| 5965. |
Tolerancja na dwuznaczność a poziom zadowolenia z życia młodzieży niedowidzącej
|
| 5966. |
Tolerancja religijna i etniczna w świadomości młodzieży szkolnej
|
| 5967. |
Tolerancja w szkołach publicznych i niepublicznych
|
| 5968. |
Tolerancja w szkole podstawowej – mit czy rzeczywistość
|
| 5969. |
Tolerowanie dzieci niepełnosprawnych przez kolegów z klasy szkolnej
|
| 5970. |
Too young to leave the nest? The effects of school starting age
|
| 5971. |
Toruńscy maturzyści w sytuacji koniecznego wyboru – plany młodzieży oraz ich realizacja
|
| 5972. |
Tożsamość a niedostosowanie społeczne i doświadczanie wstydu w okresie wczesnego dorastania
|
| 5973. |
Tożsamość a orientacja przyszłościowa w adolescencji
|
| 5974. |
Tożsamość a rola nauczyciela
|
| 5975. |
Tożsamość a zachowania na rzecz wspólnego dobra
|
| 5976. |
Tożsamościowe przesłanki różnych rodzajów stereotypizacji
|
| 5977. |
Tożsamość jednostki a narracje rodzinne
|
| 5978. |
Tożsamość macierzyńska matki a głuchota dziecka
|
| 5979. |
Tożsamość młodych bydgoszczan
|
| 5980. |
Tożsamość narodowa i plany życiowe mieszkańców pograniczy
|
| 5981. |
Tożsamość narodowa młodych Niemców i młodych Polaków a stosunek do narodów Europy
|
| 5982. |
Tożsamość w kontekście transformacji
|
| 5983. |
Tożsamość zawodowa studentów pedagogiki w narracjach planów życiowych
|
| 5984. |
Tradycja w życiu rodzinnym
|
| 5985. |
Tradycyjny i punktowy sposób oceniania na lekcjach historii
|
| 5986. |
Trafność egzaminów maturalnych
|
| 5987. |
Trafność metody edukacyjnej wartości dodanej dla gimnazjów
|
| 5988. |
Trafność scenariusza jako narzędzia badań nad drugim układem wymagań programowych
|
| 5989. |
Trafność uczniowskich i nauczycielskich sądów o osiągnięciach (komunikat z badań)
|
| 5990. |
Trajektorie migracyjne województwa podkarpackiego
|
| 5991. |
Trajektorie migracyjne województwa podkarpackiego (TMWP)
|
| 5992. |
Transfer dobrych praktyk: Europa i Polska
|
| 5993. |
Transferring ELT Knowledge to the Classroom – Results of a Study
|
| 5994. |
Transfer strategii czytania pomiędzy językiem polskim a angielskim – możliwości i ograniczenia
|
| 5995. |
Transfer wiedzy w regionie (rola szkół wyższych)
|
| 5996. |
Transformacja a aspiracje edukacyjne studentów
|
| 5997. |
Transition from preschool to primary school: An overview of the personal experiences of children and their parents in Singapore
|
| 5998. |
Transmisja międzypokoleniowa postaw wobec seksualności
|
| 5999. |
Transmisje video w świetle badania opinii użytkowników portalu nk.pl
|
| 6000. |
Trendy w używaniu przez młodzież substancji psychoaktywnych. Badania mokotowskie
|
| 6001. |
Trendy w używaniu środków psychoaktywnych przez młodzież w województwie pomorskim
|
| 6002. |
Trening ortograficzny (w oparciu o zasadę dydaktyczną "Świadomość i aktywność w nauczaniu")
|
| 6003. |
Trening pamięci operacyjnej u dzieci z zespołem hiperkinetycznym (ADHD)
|
| 6004. |
Trening podstawowych umiejętności psychoterapeutycznych w ocenie studentów kierunku pielęgniarskiego
|
| 6005. |
Trening twórczości z komputerem
|
| 6006. |
Trening twórczości z komputerem – wstępne wyniki badań
|
| 6007. |
Trening umiejętności społecznych jako jedna z form pracy kuratora sądowego
|
| 6008. |
Treściowe znaczenie wyników egzaminu gimnazjalnego 2007
|
| 6009. |
Treściowe znaczenie wyniku ucznia i szkoły. Sprawdzian 2007
|
| 6010. |
TRIMAR
|
| 6011. |
Trudna droga do Europy przez program Sokrates-Erasmus
|
| 6012. |
Trudna sytuacja wychowanków
|
| 6013. |
Trudne rodzicielstwo – socjodemograficzne i podmiotowe determinanty zespołu wypalenia sił u rodziców dzieci z autyzmem
|
| 6014. |
Trudności grafomotoryczne ucznia wyzwaniem dla nauczyciela języka obcego
|
| 6015. |
Trudności napotykane przez leśników i nauczycieli w realizacji edukacji leśnej społeczeństwa
|
| 6016. |
Trudności ortograficzne w piśmie dzieci niedowidzących
|
| 6017. |
Trudności pedagogiczne kandydatów na nauczycieli
|
| 6018. |
Trudności pracowników w wieku 45+ i ich problemy
|
| 6019. |
Trudności studentów w rozumieniu pojęcia miary i całki
|
| 6020. |
Trudności uczestnictwa osób niepełnosprawnych na współczesnym rynku pracy
|
| 6021. |
Trudności w adaptacji zawodowej nauczycieli klas początkowych
|
| 6022. |
Trudności w czytaniu i pisaniu a pojęcie symetrii u dzieci
|
| 6023. |
Trudności w podjęciu decyzji zawodowej przez młodzież kończącą szkoły ponadgimnazjalne i wyższe
|
| 6024. |
Trudności w porozumiewaniu się młodzieży z nauczycielami
|
| 6025. |
Trudności w procesie nauczania i uczenia się na III i IV etapie edukacyjnym
|
| 6026. |
Trudności w przyswajaniu treści programowych przez uczniów klas I-III
|
| 6027. |
Trudności w wykonywaniu czynności związanych z czytaniem i sposoby radzenia sobie z nimi
|
| 6028. |
Trudności wychowawcze
|
| 6029. |
Trudności wychowawcze – problem nadal otwarty
|
| 6030. |
Trudności wychowawcze w edukacji wczesnoszkolnej z perspektywy nauczycieli
|
| 6031. |
Trudności wychowawcze w rodzinach adopcyjnych
|
| 6032. |
Trudności występujące w pracy młodych nauczycieli
|
| 6033. |
Trudności z rozumieniem metrycznych zależności zachodzących w figurach podobnych przez uczniów klas I-IV
|
| 6034. |
Trudności związane z liczbą mnogą w nauce języka angielskiego jako języka drugiego
|
| 6035. |
Trudności związane z procesem planowania i pisania pracy dyplomowej – wyniki i analiza badania ankietowego
|
| 6036. |
Tryb opowiadania dorastającej młodzieży o swoich rodzicach i jego uwarunkowania
|
| 6037. |
Tryb życia młodzieży szkół średnich
|
| 6038. |
Tryb życia, styl życia uczniów klas I-III
|
| 6039. |
Trzy ideologie oświatowe – trzy środowiska klasowe
|
| 6040. |
Trzymaj formę!
|
| 6041. |
Trzy światy : badanie rynku pracy w Wielkopolsce
|
| 6042. |
Turystyka aktywna młodzieży studenckiej jako forma zdrowego stylu życia
|
| 6043. |
Turystyka szkolna w procesie wychowania fizycznego a deklaracje aktywnych zachowań turystycznych uczniów wrocławskich szkół ponadgimnazjalnych
|
| 6044. |
Tutoring w doświadczeniach wrocławskich gimnazjalistów i tutorów
|
| 6045. |
Tutor w gimnazjum
|
| 6046. |
Twoja Szansa Plus: badanie efektywności pomocy dla grup szczególnego ryzyka
|
| 6047. |
Twój zawód. Twoja przyszłość? (2009/2010)
|
| 6048. |
Twój zawód. Twoja przyszłość? (2010/2011)
|
| 6049. |
Twój zawód. Twoja przyszłość? (2011/2012)
|
| 6050. |
Twój zawód. Twoja przyszłość? (2012/2013)
|
| 6051. |
Twórcza adaptacja jako styl radzenia sobie nauczycieli w sytuacji zmiany społecznej
|
| 6052. |
Twórcza aktywność psychomotoryczna dzieci sześcioletnich
|
| 6053. |
Twórcza edukacja językowa w świetle opinii nauczycieli klas początkowych
|
| 6054. |
Twórcza postawa intelektualna a osiągnięcia szkolne młodzieży w starszym wieku szkolnym
|
| 6055. |
Twórcze orientacje życiowe nauczycieli
|
| 6056. |
Twórcze przedszkolaki w percepcji rodziców i nauczycieli
|
| 6057. |
Twórcze rozwiązywanie konfliktów między nauczycielem a uczniem
|
| 6058. |
Twórczość a przeżycia mistyczne młodzieży o uzdolnieniach artystycznych
|
| 6059. |
Twórczość językowa dziecka w okresie wczesnoszkolnym
|
| 6060. |
Twórczość matematyczna uczniów uzdolnionych a kalkulator graficzny
|
| 6061. |
Twórczość pedagogiczna. Opinie nauczycieli
|
| 6062. |
Twórczość plastyczna jako forma diagnozy i terapii dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi o charakterze depresji
|
| 6063. |
Twórczość rysunkowa dziecka
|
| 6064. |
Twórczy uczeń – uczeń idealny. Nauczycielskie preferencje
|
| 6065. |
Tworzenie i absorpcja kapitału ludzkiego w polskich miastach akademickich
|
| 6066. |
Tworzenie inicjatyw klastrowych w systemie oświaty
|
| 6067. |
Tworzenie kapitału ludzkiego. Determinanty efektywności szkół w świetle powszechnych sprawdzianów uczniów
|
| 6068. |
Tworzenie środowiska wychowawczego
|
| 6069. |
Typ kształcenia a wartościowanie polskiej młodzieży
|
| 6070. |
Typ lateralizacji – szansa czy bariera w rozwoju poziomu postawy twórczej człowieka?
|
| 6071. |
Typ myślenia a sukces szkolny dziecka
|
| 6072. |
Typologia cech nauczyciela akademickiego w świetle badań nauczycieli wyższego szkolnictwa wojskowego
|
| 6073. |
Typologia struktury zainteresowań uczniów klas maturalnych
|
| 6074. |
Typ orientacji społecznej a sposób konstruowania własnej tożsamości przez młodych dorosłych
|
| 6075. |
Typ szkoły jako czynnik różnicujący opór wobec niej
|
| 6076. |
Typ umiejętności a typ kapitału społecznego
|
| 6077. |
Typy inteligencji uczniów uzdolnionych twórczo
|
| 6078. |
Typy procedur algebraicznych, stosowanych przez uczniów w wieku 13-15 lat
|
| 6079. |
Ubóstwo rodziny a jej uczestnictwo w kulturze
|
| 6080. |
„Uchwycić czas” – program edukacyjno-profilaktyczny dla rodziców
|
| 6081. |
„Uchwycić kopię” czy podjąć własną aktywność myślową? O nauczaniu porównywania różnicowego i ilorazowego w szkole
|
| 6082. |
Ucieczki z placówki resocjalizacyjnej – analiza przyczyn
|
| 6083. |
„Uciekający” kapitał. Emigracja zarobkowa w świetle badań ankietowych mieszkańców Białegostoku
|
| 6084. |
Uczciwość egzaminacyjna przyszłych „nowomaturzystów”
|
| 6085. |
Uczciwość w szkole
|
| 6086. |
Uczelnia Przyjazna Pracodawcom 2010
|
| 6087. |
Uczelnia Przyjazna Pracodawcom 2011
|
| 6088. |
Uczeń dorosły w procesie edukacyjnym
|
| 6089. |
Uczeń i belfer w sieci. Komputer i Internet w życiu młodzieży i nauczycieli tyskich szkół ponadgimnazjalnych
|
| 6090. |
Uczenie się biznesu w działaniu
|
| 6091. |
Uczenie się dorosłych – przegląd tematyczny. Raport źródłowy: Polska
|
| 6092. |
Uczenie się i jego rezultat w świetle wyników badania uwarunkowania osiągnięć uczniów na sprawdzianie 2006 – analiza porównawcza dwóch szkół o różnych wynikach sprawdzianu
|
| 6093. |
Uczenie się i jego rezultat w świetle wyników badania uwarunkowań osiągnięć uczniów na sprawdzianie w 2006 roku
|
| 6094. |
Uczenie się i jego rezultat w świetle wyników badania uwarunkowań osiągnięć uczniów na sprawdzianie w 2006 roku – analiza porównawcza gmin
|
| 6095. |
Uczenie się przez całe życie
|
| 6096. |
Uczenie się w opiniach uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
| 6097. |
Uczenie się w sytuacji przyjaźni w perspektywie andragogicznej
|
| 6098. |
Uczeń na lekcji wf – ocena wiadomości i sprawności fizycznej
|
| 6099. |
Uczeń niepełnosprawny w klasie integracyjnej
|
| 6100. |
Uczeń, szkoła, poczucie sensu
|
| 6101. |
Uczeń upośledzony umysłowo w stopniu lekkim (charakterystyka na przykładzie wybranej grupy)
|
| 6102. |
Uczeń w szkole – czyli dlaczego Marek Aureliusz miał szczęście?
|
| 6103. |
Uczeń zdolny – analiza dostępnych narzędzi diagnostycznych
|
| 6104. |
Uczeń zdolny w klasach I-III
|
| 6105. |
Uczestnictwo dziecka 6-letniego w edukacji szkolnej
|
| 6106. |
Uczestnictwo jako forma społecznej aktywności studentów
|
| 6107. |
Uczestnictwo młodzieży w kulturze fizycznej
|
| 6108. |
Uczestnictwo osób starszych w instytucjach domu pomocy społecznej i uniwersytetu trzeciego wieku a prezentowane postawy wobec starości (analiza wyników badań)
|
| 6109. |
Uczestnictwo uczniów szkół specjalnych w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych
|
| 6110. |
Uczestnictwo w kulturze a postawy młodzieży wobec eksperymentowania z narkotykami
|
| 6111. |
Uczestnictwo w kulturze młodzieży akademickiej
|
| 6112. |
Uczestnictwo w pozaszkolnej aktywności ruchowej młodzieży z Częstochowy
|
| 6113. |
Uczestnictwo w programach profilaktycznych i oczekiwania względem profilaktyki w opinii młodzieży szkół gimnazjalnych i licealnych
|
| 6114. |
Uczestnictwo w studiach wyższych podyplomowych drogą do zmiany jakości życia osób dorosłych
|
| 6115. |
Uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych uczniów wybranych szkół podstawowych w Białej Podlaskiej jednym z przejawów ich zachowań zdrowotnych
|
| 6116. |
Uczmy człowieczeństwa przez uśmiech
|
| 6117. |
Uczmy inaczej: inteligencje wielorakie w nauczaniu języka angielskiego
|
| 6118. |
Uczniowie i nauczyciele o stylach życia młodzieży i narkotykach
|
| 6119. |
Uczniowie i nauczyciele o zabawach i grach ruchowych na lekcjach wf
|
| 6120. |
Uczniowie klas początkowych jako jednostki aktywne poznawczo
|
| 6121. |
Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności
|
| 6122. |
Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej
|
| 6123. |
Uczniowie o kontroli społecznej
|
| 6124. |
Uczniowie o nauczycielach
|
| 6125. |
Uczniowie o pracy swoich nauczycieli
|
| 6126. |
Uczniowie o swoich szkołach
|
| 6127. |
Uczniowie o szkole swoich marzeń
|
| 6128. |
Uczniowie o wychowaniu do życia w rodzinie
|
| 6129. |
Uczniowie o wychowaniu seksualnym
|
| 6130. |
Uczniowie pińczowskich ponadpodstawówek szerzej sięgają po substancje psychoaktywne
|
| 6131. |
Uczniowie ponadgimnazjalnych szkół zawodowych w Skierniewicach
|
| 6132. |
Uczniowie – szkoła – rodzice
|
| 6133. |
Uczniowie szkół górniczych o swoim zawodzie i rynku pracy
|
| 6134. |
Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych 2010
|
| 6135. |
Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych i studenci szkół wyższych 2011
|
| 6136. |
Uczniowie szkół warszawskich a palenie papierosów
|
| 6137. |
Uczniowie szkoły podstawowej o UE i NATO
|
| 6138. |
Uczniowie upośledzeni umysłowo jako ofiary i sprawcy agresji elektronicznej
|
| 6139. |
Uczniowie wczesnej edukacji wobec przekazów reklam telewizyjnych
|
| 6140. |
Uczniowie zdolni nonkonformistyczni i konformistyczni a ich obraz siebie
|
| 6141. |
Uczniowie zdolni w opiniach nauczycieli
|
| 6142. |
Uczniowie z dysleksją rozwojową na sprawdzianie w roku szkolnym 2007/2008
|
| 6143. |
Uczniowie źli i bardzo źli
|
| 6144. |
Uczniowie z niepełnosprawnością w szkołach ogólnodostępnych: nauczanie języków obcych
|
| 6145. |
Uczniowska wizja matematyki szkolnej
|
| 6146. |
Uczniowskie doświadczanie przemocy w szkole
|
| 6147. |
Uczniowskie kluby sportowe – fotografia
|
| 6148. |
Uczniowski wizerunek nauczyciela klas początkowych
|
| 6149. |
Uczniu, jak oceniasz kulturę swego zachowania
|
| 6150. |
Uczucia i stany emocjonalne towarzyszące rodzinnym kuratorom sądowym w kontakcie z nieletnimi oraz ocena wykonywanej przez siebie pracy
|
| 6151. |
Uczyć się bez granic
|
| 6152. |
Uczyć się bez granic – w stronę społeczeństwa (pseudo)wiedzy?
|
| 6153. |
Uczyć się dla siebie, nie dla szkoły (głosy młodzieży o programie nauczania)
|
| 6154. |
"Uczymy się wiedzy. Mamy wolność". Uczniowie o lekcjach kształcenia obywatelskiego
|
| 6155. |
Udział dzieci w postępowaniu karnym – wyniki badań akt sądowych w ujawnionych przypadkach znęcania się nad rodziną
|
| 6156. |
Udział komunikacji edukacyjnej nauczycieli w kreowaniu klimatu społecznego klasy szkolnej
|
| 6157. |
Udział nauczycieli w przemianach edukacji XXI wieku na tle idei "europeizacji kształcenia"
|
| 6158. |
Udział osób znaczących w zaspokajaniu wybranych potrzeb dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 6159. |
Udział rodziców w zaspokajaniu potrzeb wychowanków domu dziecka
|
| 6160. |
Udział socjologa w realizacji zadań poradni psychologiczno-pedagogicznej
|
| 6161. |
Udział studentów w życiu kulturalnym
|
| 6162. |
Udział techniki komputerowej w rozwoju oralnym dzieci ze specyficznymi potrzebami edukacyjnymi
|
| 6163. |
Udział telewizji w edukacji ustawicznej
|
| 6164. |
Udział w kulturze a wykluczenie społeczne dzieci i młodzieży
|
| 6165. |
Udział w szkoleniach jako determinanta nierówności płci na rynku pracy
|
| 6166. |
Ujednolicony egzamin z nauki zawodu efektywnym narzędziem oceny eksperymentu pedagogicznego
|
| 6167. |
Układy czynników chroniących przed wykluczeniem społecznym i zwiększających ryzyko wykluczenia osób niepełnosprawnych
|
| 6168. |
Układy czynników sprzyjających inkluzji i utrudniających inkluzję osób niepełnosprawnych
|
| 6169. |
Ukryta przemoc a doświadczenia szkolne w świetle wypowiedzi biograficznych
|
| 6170. |
Ukryty program szkoły – istota, przejawy, uwarunkowania (na przykładzie szkół kieleckich)
|
| 6171. |
„Ukryty program” w internacie
|
| 6172. |
Ukryty program w procesie kształcenia nauczycieli w okresie szybkich przemian
|
| 6173. |
Ukształtowane plany edukacyjne młodzieży miejskiej i wiejskiej na przykładzie Tarnowa i powiatu tarnowskiego
|
| 6174. |
Umiejętność czytania a osiągnięcia szkolne uczniów klas początkowych
|
| 6175. |
Umiejętność czytania w grupie ryzyka dysleksji
|
| 6176. |
Umiejętność czytania ze zrozumieniem a kompetencja przestrzenna
|
| 6177. |
Umiejętności interpersonalne psychoterapeutów a skuteczność psychoterapii indywidualnej
|
| 6178. |
Umiejętności komunikacyjne i językowe dzieci z zespołem Downa w wieku od 4 do 8 lat
|
| 6179. |
Umiejętności matematyczne dzieci sześcioletnich
|
| 6180. |
Umiejętności metajęzykowe dzieci sześcioletnich i dynamika ich zmian w klasie "0"
|
| 6181. |
Umiejętności pedagogiczne rodziców
|
| 6182. |
Umiejętności percepcyjne uczniów szkół podstawowych
|
| 6183. |
Umiejętności ruchowe i sprzęt sportowo-rekreacyjny dzieci w wieku przedszkolnym z województwa mazowieckiego oraz postawy ich rodziców wobec aktywności fizycznej
|
| 6184. |
Umiejętności społeczne dzieci wychowujących się w rodzinach z problemem alkoholowym
|
| 6185. |
Umiejętności uczniów klasy trzeciej w świetle współczesnych celów kształcenia
|
| 6186. |
Umiejętności wychowawcze rodziców a osiągnięcia szkolne ich dzieci
|
| 6187. |
Umiejętność matematycznego uogólnienia wśród nauczycieli i studentów matematyki specjalności nauczycielskiej
|
| 6188. |
Umiejętność samodzielnego uczenia się studentów w świetle wyników badań
|
| 6189. |
Unieważnienia egzaminu – próba wyjścia na prostą
|
| 6190. |
Unikanie ćwiczeń ruchowych podczas lekcji wychowania fizycznego. Problem czy zjawisko marginalne w szkołach podstawowych
|
| 6191. |
University Systems Ranking: Citizens and Society in the Age of the Knowledge
|
| 6192. |
Uniwersalia kulturowe w opiniach seniorów
|
| 6193. |
Uniwersalia kulturowe w opinii młodych dorosłych
|
| 6194. |
Uniwersalia kulturowe w świetle wypowiedzi dorosłych w wieku 40-60 lat
|
| 6195. |
Uniwersytet, kobiety i władza – o obecności kobiet w okolicach szczytu akademickich hierarchii
|
| 6196. |
Uniwersytet Ludowy – szkoła dla życia
|
| 6197. |
Uniwersytet Ludowy – Szkoła dla Życia
|
| 6198. |
Uniwersytet otwarty na jutro
|
| 6199. |
Uniwersytet społecznie odpowiedzialny – przykład AGH
|
| 6200. |
Uniwersytet Trzeciego Wieku jako instytucja aktywizująca osoby starsze
|
| 6201. |
Uniwersytet trzeciego wieku w edukacji całożyciowej
|
| 6202. |
Uniwersytety Trzeciego Wieku elementem wielowymiarowego aspektu starości z perspektywy pokolenia 60+
|
| 6203. |
Uniwersytety trzeciego wieku – wybrane aspekty funkcjonowania organizacji
|
| 6204. |
Unowocześnianie metod i form kształcenia zawodowego
|
| 6205. |
Unowocześnianie metod i form kształcenia zawodowego z punktu widzenia zwiększania zatrudnialności i zmniejszania bezrobocia absolwentów szkół zawodowych
|
| 6206. |
Upodobania filmowe najmłodszych
|
| 6207. |
Uprawianie sportu a akceptacja agresji i zachowań nieetycznych u chłopców
|
| 6208. |
Urlopy szkoleniowe i zwolnienie z dnia pracy jako instrumenty wspierające podnoszenie kwalifikacji zawodowych pracownika
|
| 6209. |
Urzeczeni przez rynek? Stosunek młodzieży do rynku, pieniądza i pracy
|
| 6210. |
Usamodzielnieni wychowankowie domów dziecka i rodzin zastępczych
|
| 6211. |
Uspołecznienie uczniów klas VI i VIII upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 6212. |
Ustawiczne kształcenie zawodowe w przedsiębiorstwach
|
| 6213. |
Usuwamy bariery. Badania potrzeb edukacyjnych pracodawców i pracobiorców w województwie opolskim
|
| 6214. |
Utrapienia życiowe i indywidualne reakcje na stres a choroby
|
| 6215. |
Utrata sprawności. Radzenie sobie z niepełnosprawnością nabytą a aktywizacja zawodowa
|
| 6216. |
Uwaga jako mechanizm zróżnicowania struktur poznawczych
|
| 6217. |
Uwaga, uczenie się i świadomość
|
| 6218. |
Uwagi nauczyciela o „Programie kształcenia zintegrowanego abc”
|
| 6219. |
Uwagi o błędach fleksyjnych w języku studentów polonistyki wileńskiej
|
| 6220. |
Uwagi o języku studentów PWSZ w Tarnowie
|
| 6221. |
Uwarunkowania adaptacji społeczno-zawodowej młodych nauczycieli szkół specjalnych
|
| 6222. |
Uwarunkowania aktywności ruchowej słuchaczek Uniwersytetu Trzeciego Wieku
|
| 6223. |
Uwarunkowania aktywności zawodowej osób z ograniczeniami sprawności: czynniki społeczno-demograficzne
|
| 6224. |
Uwarunkowania aktywności zawodowej osób z ograniczeniami sprawności: kapitał osobisty i społeczny
|
| 6225. |
Uwarunkowania aktywności zawodowej osób z ograniczeniami sprawności: kompetencje osobiste
|
| 6226. |
Uwarunkowania decyzji edukacyjnych. Wyniki drugiej rundy badania panelowego gospodarstw domowych
|
| 6227. |
Uwarunkowania decyzji edukacyjnych. Wyniki pierwszej rundy badania panelowego gospodarstw domowych
|
| 6228. |
Uwarunkowania i efekty innowacji pedagogicznych nauczycieli klas początkowych
|
| 6229. |
Uwarunkowania internalizacji i eksternalizacji zaburzeń u dzieci i młodzieży
|
| 6230. |
Uwarunkowania i objawy lękliwości u dzieci szkół specjalnych
|
| 6231. |
Uwarunkowania i przyczyny lęku u dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 6232. |
Uwarunkowania i tendencje zmian edukacyjnych w Polsce
|
| 6233. |
Uwarunkowania komunikacji samotnego rodzica z dorastającym tej samej płci
|
| 6234. |
Uwarunkowania orientacji moralnych
|
| 6235. |
Uwarunkowania osiągnięć z chemii uczniów szkół średnich
|
| 6236. |
Uwarunkowania percepcji siebie młodzieży z inwalidztwem wzroku kształcącej się w systemie integracyjnym
|
| 6237. |
Uwarunkowania poczucia jakości życia osób z upośledzeniem umysłowym
|
| 6238. |
Uwarunkowania podjęcia studiów ekonomicznych
|
| 6239. |
Uwarunkowania postaw moralnych u chłopców społecznie niedostosowanych
|
| 6240. |
Uwarunkowania powodzenia szkolnego dzieci z zespołem Downa
|
| 6241. |
Uwarunkowania preferencji zawodowych młodzieży
|
| 6242. |
Uwarunkowania przygotowania dziecka do szkoły i jego powodzenie w nauce w klasach I-III szkoły podstawowej
|
| 6243. |
Uwarunkowania regulacyjnej aktywacji standardów poza-Ja
|
| 6244. |
Uwarunkowania rodzinne młodzieży trafiającej do zakładów poprawczych a powrotność do przestępstwa
|
| 6245. |
Uwarunkowania rozpoczęcia edukacji szkolnej przez dzieci sześcioletnie
|
| 6246. |
Uwarunkowania społeczno-demograficzne a podejmowanie nauki przez osoby dorosłe (na podstawie badań przeprowadzonych w szkołach policealnych dla dorosłych w Zamościu i Lublinie)
|
| 6247. |
Uwarunkowania sposobu zarządzania małą i średnią firmą w miastach województwa poznańskiego
|
| 6248. |
Uwarunkowania środowiskowe i determinanty subiektywne uczestnictwa nieletnich w podkulturach
|
| 6249. |
Uwarunkowania sukcesów zawodowych nauczycieli. Studium przypadku
|
| 6250. |
Uwarunkowania tempa rozwoju osiągnięć uczniów w gimnazjum wiejskim
|
| 6251. |
Uwarunkowania wrażliwości edukacyjnej uczniów klasy pierwszej szkoły specjalnej dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 6252. |
Uwarunkowania wyboru kierunku studiów jako wstęp do badania losów absolwentów – na przykładzie badania studentów pierwszego roku Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej w Warszawie
|
| 6253. |
Uwikłanie w uczucia – rozważania nad sytuacją rodzeństwa w przestrzeni stereotypów ról
|
| 6254. |
Uzależnienia chemiczne (alkohol, nikotyna, substancje psychoaktywne) w opiniach i doświadczeniach młodzieży gimnazjalnej powiatu chełmińskiego
|
| 6255. |
Uzależnienie młodzieży od gier komputerowych – diagnoza zjawiska na gruncie szkolnym
|
| 6256. |
Uzależnienie od... komputera
|
| 6257. |
Uzdolnienia specjalne a struktura i funkcjonowanie osobowości
|
| 6258. |
Uzdolnienia twórcze, ogólna sprawność umysłowa a wyniki w nauce dzieci w okresie dorastania
|
| 6259. |
Użycie strategii uczenia się gramatyki przez studentów filologii angielskiej
|
| 6260. |
Użytkownicy serwisów społecznościowych poświęconych literaturze
|
| 6261. |
Używanie alkoholu i narkotyków przez młodzież szkolną (2003)
|
| 6262. |
Używanie alkoholu i narkotyków przez młodzież szkolną (2007)
|
| 6263. |
Używanie alkoholu i narkotyków przez młodzież szkolną (2011)
|
| 6264. |
Używanie alkoholu i narkotyków przez młodzież szkolną w województwie łódzkim w ocenie nauczycieli
|
| 6265. |
Używanie i nadużywanie alkoholu i innych substancji psychoaktywnych przez polskich studentów
|
| 6266. |
Używanie substancji psychoaktywnych i inne zachowania problemowe młodzieży gimnazjalnej. Zmiany pomiędzy 14. a 16. rokiem życia
|
| 6267. |
Używanie substancji psychoaktywnych i inne zachowania ryzykowne u młodzieży w wieku 11-15 lat w Polsce w 2002 roku
|
| 6268. |
Używanie substancji psychoaktywnych oraz agresja i przemoc wśród uczniów szkół gimnazjalnych z perspektywy badań ilościowych i jakościowych
|
| 6269. |
Używanie substancji psychoaktywnych przez poborowych gminy Warszawa-Ursynów. Wyniki badań ankietowych zrealizowanych w 1996 r. i w 1998 r.
|
| 6270. |
Używanie substancji psychoaktywnych przez uczniów liceów ogólnokształcących w gminie Warszawa-Centrum
|
| 6271. |
Używanie substancji psychoaktywnych w populacji generalnej – wyniki badania z 2009 roku
|
| 6272. |
Używki kradną wolność
|
| 6273. |
Value of Children
|
| 6274. |
Wagary szkolne z perspektywy uczniów i nauczycieli
|
| 6275. |
Wahania poziomu elementarnej umiejętności czytania dzieci u progu szkoły pod wpływem przerwy wakacyjnej
|
| 6276. |
Wakacje 2008 – wyjazdy wakacyjne i praca zarobkowa dzieci i młodzieży szkolnej (2008)
|
| 6277. |
Wakacje '98 (1998)
|
| 6278. |
Wakacje '99 (1999)
|
| 6279. |
Wakacje dzieci i młodzieży (2000)
|
| 6280. |
Wakacje dzieci i młodzieży (2002)
|
| 6281. |
Wakacje dzieci i młodzieży – wypoczynek i praca (2011)
|
| 6282. |
Wakacje letnie dzieci niewidomych z ośrodka szkolno-wychowawczego dla dzieci niewidomych w Laskach
|
| 6283. |
Wakacje uczniów – wakacje, wyjazdy i praca zarobkowa (2012)
|
| 6284. |
Wakacje uczniów – wyjazdy na wypoczynek i praca zarobkowa
|
| 6285. |
Wakacje uczniów – wyjazdy wypoczynkowe i praca zawodowa (2010)
|
| 6286. |
Wakacje uczniów – wypoczynek i praca zarobkowa (2004)
|
| 6287. |
Wakacje uczniów – wypoczynek i praca zarobkowa w latach 1993-2006 (2006)
|
| 6288. |
Wakacje uczniów – wypoczynek i praca zarobkowa w latach 1993-2007 (2007)
|
| 6289. |
Wakacyjny wypoczynek i praca zarobkowa uczniów (2003)
|
| 6290. |
Wakacyjny wypoczynek i praca zarobkowa uczniów (2005)
|
| 6291. |
Wakacyjny wypoczynek Polaków
|
| 6292. |
Walidacja efektów uczenia się w kształceniu zawodowym
|
| 6293. |
Walka o zmianę statusu a (nie)moc kształcenia w świetle analizy doświadczeń edukacyjnych kobiet
|
| 6294. |
Warszawscy nauczyciele wf – o potrzebie doskonalenia zawodowego
|
| 6295. |
Warszawskie badania stylu życia młodzieży. Narkotyki w kulturze młodzieży miejskiej
|
| 6296. |
Wartość edukacji wyższej w percepcji studentów studiów niestacjonarnych
|
| 6297. |
Wartości akademickie a jakość kształcenia i badań naukowych. Relacje pomiędzy aksjologicznym a proceduralnym podejściem do pracy akademickiej
|
| 6298. |
Wartości cenione przez nauczycieli a ich znaczenie w pracy pedagogicznej
|
| 6299. |
Wartości chrześcijańskie w wychowaniu dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 6300. |
Wartości edukacyjne uznawane przez uczniów ze środowisk robotniczych
|
| 6301. |
Wartości egzystencjalne młodzieży lat dziewięćdziesiątych
|
| 6302. |
Wartości etyczne w przekazie nauczycieli wybranych szkół gimnazjalnych w Białymstoku
|
| 6303. |
Wartości i bariery oceniania opisowego w klasach młodszych w opiniach nauczycieli
|
| 6304. |
Wartości i cele życiowe nauczycieli
|
| 6305. |
Wartości i orientacje wartościujące u wychowanków schroniska
|
| 6306. |
Wartości i perspektywy życiowe młodzieży polskiej i włoskiej. Studium porównawcze
|
| 6307. |
Wartości i poczucie sensu życia młodzieży z dysfunkcją narządu ruchu
|
| 6308. |
Wartości i przekonania
|
| 6309. |
Wartości maturzystów a poziom samoakceptacji – implikacje społeczne
|
| 6310. |
Wartości młodzieży licealnej
|
| 6311. |
Wartości młodzieży niepełnosprawnej ruchowo i jej pełnosprawnych rówieśników
|
| 6312. |
Wartości osobowe w systemie wartości rodziny miejskiej w układzie międzypokoleniowym
|
| 6313. |
Wartości ostateczne i instrumentalne w preferencji młodzieży nieprzystosowanej społecznie
|
| 6314. |
Wartościowanie wychowawcze nauki religii w szkole podstawowej w opiniach rodziców, dzieci i nauczycieli
|
| 6315. |
Wartościowanie wykształcenia w różnych okresach życia jako auksologiczny wymiar samokierowanego uczenia się
|
| 6316. |
Wartości podstawowe w wychowaniu
|
| 6317. |
Wartości polityczne w świadomości polskiej młodzieży
|
| 6318. |
Wartości preferowane przez młodzież
|
| 6319. |
Wartości preferowane przez młodzież gimnazjalną
|
| 6320. |
Wartości preferowane przez nauczycieli szkół sandomierskich
|
| 6321. |
Wartości preferowane przez nauczycielki przedszkoli
|
| 6322. |
Wartości preferowane przez osoby dorosłe pochodzące z rodzin pełnych i rozwiedzionych
|
| 6323. |
Wartości preferowane przez studentów kierunków nauczycielskich
|
| 6324. |
Wartości preferowane przez uczniów gimnazjum i liceum ogólnokształcącego szkoły mistrzostwa sportowego
|
| 6325. |
Wartości rodzicielskie matek i ojców
|
| 6326. |
Wartości rodziców i tendencje materialistyczne dzieci
|
| 6327. |
Wartości rodziców o różnym poziomie wykształcenia a agresywność i uleganie agresji u dzieci
|
| 6328. |
Wartości samopomocy dla grupy młodzieży i dzieci specjalnej troski (grupa „Muminki”)
|
| 6329. |
Wartości sportu w opinii młodzieży
|
| 6330. |
Wartości studentów Zielonej Góry
|
| 6331. |
Wartości w naszym życiu
|
| 6332. |
Wartości w rozumieniu młodzieży
|
| 6333. |
Wartości w teorii i praktyce nauczania początkowego
|
| 6334. |
Wartości wychowawcze kandydatów na nauczycieli
|
| 6335. |
Wartości, zainteresowania i kompetencje muzyczne uczniów w województwie mazowieckim
|
| 6336. |
Wartości życiowe młodzieży (na przykładzie szkół pielęgniarskich)
|
| 6337. |
Wartość języka polskiego na międzynarodowym rynku edukacyjnym i na rynku pracy. Uwagi po roku certyfikacji języka polskiego jako obcego
|
| 6338. |
Wartość lojalności pracowniczej (wyniki badań ankietowych pracujących studentów)
|
| 6339. |
Wartość odpowiedzialności w opiniach nauczycieli
|
| 6340. |
Wartość pracy nad samym sobą w moim życiu. Bogacenie słownictwa uczniów klasy szóstej
|
| 6341. |
Wartość przyjaźni w opinii młodzieży
|
| 6342. |
Wartość psychometryczna „Wzorca czynności matematycznych” do oceny zasobu doświadczeń matematycznych uczniów klasy pierwszej szkoły specjalnej
|
| 6343. |
Wartość wykształcenia w polskim społeczeństwie
|
| 6344. |
Wartość wzorów osobowych w wychowaniu młodzieży
|
| 6345. |
Warunki funkcjonowania zawodowych rodzin zastępczych
|
| 6346. |
Warunki materialne młodzieży kończącej szkoły ponadgimnazjalne (Młodzież 2013)
|
| 6347. |
Warunki materialno-bytowe a przystosowanie społeczne dzieci z rodzin wiejskich
|
| 6348. |
Warunki naturalne w realizacji lekcji wychowania fizycznego
|
| 6349. |
Warunki nauczania w gimnazjach na starcie reformy edukacji
|
| 6350. |
Warunki nauki w szkołach publicznych i niepublicznych
|
| 6351. |
Warunki rozwoju kształcenia na dystans
|
| 6352. |
Warunki sprawnego zarządzania szkołą w ocenie nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
|
| 6353. |
Warunki tworzone w uniwersytecie do autoedukacji studentów
|
| 6354. |
Warunki wychowania dzieci twórczych w rodzinie
|
| 6355. |
Warunki życia absolwentów AWF – nauczycieli wychowania fizycznego w 1988 r. i w 1995 r.
|
| 6356. |
Wątki geograficzne w nowej podstawie programowej do Przyrody w szkole ponadgimnazjalnej
|
| 6357. |
Ważne zdarzenia życiowe i codzienne kłopoty jako źródło stresu w percepcji młodzieży
|
| 6358. |
Ważność altruizmu jako wartości dla uczącej się młodzieży
|
| 6359. |
Wczesna diagnoza dziecka z zespołem Aspergera
|
| 6360. |
Wczesna edukacja medialna w rodzinie. Uwarunkowania rodzicielskich form mediacji korzystania z mediów
|
| 6361. |
Wczesna edukacja w obszarze wyrównywania szans – realia i obawy
|
| 6362. |
Wczesna nauka czytania szansą dla przyspieszenia rozwoju intelektualnego dziecka
|
| 6363. |
Wczesna opieka nad dzieckiem z wadą słuchu i jej wpływ na jego dalsze losy
|
| 6364. |
Wczesna profilaktyka i terapia
|
| 6365. |
Wczesne przejawy wykolejenia społecznego wśród młodzieży ze szkół podstawowych i średnich
|
| 6366. |
Wczesne rodzicielstwo jako zagrożenie biedą i wykluczeniem społecznym
|
| 6367. |
Wdrażania regionalnych programów nauczania historii w szkole podstawowej na przykładzie programu Dziedzictwo kulturowe Środkowego Nadodrza
|
| 6368. |
Wdrażanie do autoewaluacji komunikacji ustnej
|
| 6369. |
Wdrażanie programu „mechatronika” w liceach profilowanych
|
| 6370. |
Wdzięczność a szczęśliwe życie
|
| 6371. |
Wejście młodych ludzi na rynek pracy. Oczekiwania i możliwości realizacji
|
| 6372. |
Werbalizowanie emocji przez dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 6373. |
Werbalne i pozawerbalne zdolności twórcze uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim
|
| 6374. |
Weryfikacja modelu podręcznika techniki-informatyki w kontekście rozwoju wyobraźni technicznej uczniów
|
| 6375. |
Wewnątrzrodzinne uwarunkowania czynności karania dorastających dzieci
|
| 6376. |
Wewnątrzrodzinne uwarunkowania wyboru zawodu i szkoły uczniów postrzeganych przez nauczycieli jako wybitnie zdolnych
|
| 6377. |
Wewnątrzszkolne Doskonalenie Nauczycieli jako jedna z dróg wprowadzania zmian w szkolnictwie specjalnym
|
| 6378. |
Wewnętrzne funkcje placówek realizujących edukację integracyjną w świetle badań
|
| 6379. |
Wewnętrzny system zapewniania jakości kształcenia a statuty wybranych uczelni w Polsce
|
| 6380. |
WF z Klasą
|
| 6381. |
WF z Klasą. Na przecięciu światów
|
| 6382. |
Wgląd w przeżycia własne jako próba samopoznania i przezwyciężania trudności przez dorastającą młodzież o obniżonej sprawności umysłowej
|
| 6383. |
What has sight got to do with it? On the representation of concepts in blind children's drawings
|
| 6384. |
"When a foreign language learner becomes a foreign language teacher…". A cross-cultural study into the affective domain of teaching
|
| 6385. |
When Intuition Fails us: the World Wide Web as a Corpus
|
| 6386. |
Wiadomości czy umiejętności?
|
| 6387. |
Wiadomości studentów z zakresu techniki
|
| 6388. |
Wiarygodność wyników egzaminu zewnętrznego – sprawdzianu w szkole podstawowej
|
| 6389. |
Wiedza dzieci 6-letnich o szkole
|
| 6390. |
Wiedza ekologiczna i przekonania zdrowotne przyszłych nauczycieli wychowania fizycznego z Gdańska
|
| 6391. |
Wiedza fizjoterapeutów i rodziców na temat wad postawy u dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 6392. |
Wiedza gimnazjalistów na temat zachowań ryzykownych
|
| 6393. |
Wiedza gimnazjalistów z zakresu kultury fizycznej na podstawie analizy badań uczniów gimnazjum publicznego w Nurcu Stacji
|
| 6394. |
Wiedza i oczekiwania dzieci sześcioletnich wobec szkoły
|
| 6395. |
Wiedza i opinie studentów o Wspólnocie Europejskiej i procesach integracji Europy
|
| 6396. |
Wiedza i postawy wobec HIV/AIDS młodzieży szkolnej w wieku 16 i 18 lat w Polsce
|
| 6397. |
Wiedza i świadomość ekologiczna uczniów gimnazjum a założenia podstawy programowej
|
| 6398. |
Wiedza i umiejętności dydaktyczne w opinii nauczycieli nauczania początkowego
|
| 6399. |
Wiedza i umiejętności geograficzne uczniów szkół ponadgimnazjalnych w świetle wyników egzaminu maturalnego z geografii w latach 2005-2011
|
| 6400. |
Wiedza i umiejętności w nauczaniu przedsiębiorczości
|
| 6401. |
Wiedza i wychowanie seksualne młodzieży
|
| 6402. |
Wiedza kulturowa i rozwój kompetencji interkulturowej jako cele i motywy uczących się języka niemieckiego
|
| 6403. |
Wiedza młodzieży gimnazjalnej na temat wybranych wartości estetycznych i nadestetycznych dzieł literackich
|
| 6404. |
Wiedza młodzieży z lekkim upośledzeniem umysłowym na temat życia seksualnego człowieka
|
| 6405. |
Wiedza na temat zdrowia i higieny w programach nauczania przyrody w szkole podstawowej
|
| 6406. |
Wiedza nauczycieli na temat barier edukacyjnych występujących w środowisku wiejskim
|
| 6407. |
Wiedza nauczycieli o nauczaniu i osiągnięciach uczniów w nowym systemie edukacji
|
| 6408. |
Wiedza nauczycieli o sytuacji szkolnej uczniów
|
| 6409. |
Wiedza nauczycieli o twórczości a szanse wspierania kreatywności dzieci
|
| 6410. |
Wiedza nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjalnych zlokalizowanych w Tarnowie i regionie tarnowskim na temat przyczyn problemów, leczenia i terapii uczonych przez nich dzieci z ADHD
|
| 6411. |
Wiedza o AIDS studentów AWF na tle środowiska akademickiego województwa katowickiego
|
| 6412. |
Wiedza o emocjach: badania nad strukturą i zmianami rozwojowymi
|
| 6413. |
Wiedza o Europie i tożsamość europejska a edukacja ponadgimnazjalna
|
| 6414. |
Wiedza o nauce w Polsce i krajach Unii Europejskiej
|
| 6415. |
Wiedza o obiektach i zjawiskach naturalnych w definicjach konstruowanych przez niewidomych i widzących użytkowników języka
|
| 6416. |
Wiedza o przyczynach i przejawach emocji dzieci kończących edukację przedszkolną
|
| 6417. |
Wiedza o zdrowiu seksualnym studentów w Polsce i we Francji
|
| 6418. |
Wiedza o zdrowiu u absolwentów warszawskich gimnazjów w odniesieniu do zaleceń podstawy programowej kształcenia ogólnego
|
| 6419. |
Wiedza o życiu seksualnym młodzieży z uszkodzonym narządem słuchu
|
| 6420. |
Wiedza pedagogiczna licencjata w ocenie wykładowcy i studenta
|
| 6421. |
Wiedza pojęciowa uczniów z zakresu fizyki
|
| 6422. |
Wiedza potoczna kandydatów do zawodu nauczycielskiego na temat zagrożeń dzieci i młodzieży oraz możliwości ich przezwyciężania
|
| 6423. |
Wiedza potoczna młodzieży szkolnej na temat zabójstw
|
| 6424. |
Wiedza praktyczna nauczyciela (studium etnograficzne)
|
| 6425. |
Wiedza, Praktyka, Kadry – Klucz do sukcesu w biznesie
|
| 6426. |
Wiedza probabilistyczna maturzystów
|
| 6427. |
Wiedza przyrodnicza uczniów klas III szkoły podstawowej
|
| 6428. |
Wiedza psychologiczna w pracy nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
|
| 6429. |
Wiedza rodziców 10-letnich uczniów szkoły podstawowej w Lublinie na temat leków OTC
|
| 6430. |
Wiedza środowiskowa uczniów klas III PSP nr 6 w Nowej Soli
|
| 6431. |
Wiedza studentów wybranych łódzkich uczelni na temat dopalaczy
|
| 6432. |
Wiedza uczniów edukacji wczesnoszkolnej na temat zachowań prozdrowotnych
|
| 6433. |
Wiedza uczniów klas I–III szkoły podstawowej na temat przyborów i przyrządów do ćwiczeń
|
| 6434. |
Wiedza uczniów z zakresu technologii informacyjnej
|
| 6435. |
Wiedza żywieniowa rodziców dzieci przedszkolnych z Nowego Sącza i okolic
|
| 6436. |
Wiedza z zakresu kultury fizycznej uczennic kończących technika zawodowe
|
| 6437. |
Wiek dziecka a stres rodzicielski u osób wychowujących dzieci autystyczne
|
| 6438. |
Wiek inicjacji do picia alkoholu a późniejsze funkcjonowanie dorastających
|
| 6439. |
Wiek i wpływy środowiskowe a emocjonalne ustosunkowanie do macierzyństwa dziewcząt w okresie dojrzewania
|
| 6440. |
Wiek rozpoczęcia nauki w szkole podstawowej a poziom rozwoju mowy pisanej u uczniów klas 1–3: analiza porównawcza
|
| 6441. |
Wiek startu szkolnego a osiągnięcia w nauce w okresie wczesnoszkolnym
|
| 6442. |
Wielka nieobecna: o edukacji antydyskryminacyjnej w systemie edukacji formalnej w Polsce
|
| 6443. |
„Wielka Piątka” a aktywność strategiczna i osiągnięcia w uczeniu się uczniów gimnazjum i liceum
|
| 6444. |
Wielkość dystansu "ja-inni" a preferowane wartości w wieku dorastania
|
| 6445. |
Wielkość i struktura popytu na pracę oraz jego perspektywy na rynku pracy regionu świętokrzyskiego
|
| 6446. |
Wielkość klasy a przeciętne zaangażowanie ucznia na lekcji. Zastosowanie systemu obserwacyjnego Argos
|
| 6447. |
Wieloaspektowa ocena jakości usług edukacyjnych (na przykładzie AWF im. Jerzego Kukuczki w Katowicach)
|
| 6448. |
Wielokulturowość a podmiotowe podejście do ucznia Innego
|
| 6449. |
Wielokulturowość w szkole – wyniki badań własnych wśród nauczycieli na Podhalu
|
| 6450. |
Wielowymiarowość i wielopoziomowość treści w pracy z uczniem zdolnym
|
| 6451. |
Wielowymiarowość zjawiska autyzmu dziecięcego
|
| 6452. |
Wiem, że to kłamstwo
|
| 6453. |
Więzi społeczne młodzieży na pograniczach
|
| 6454. |
Więzi uczuciowe między dziadkami i wnukami
|
| 6455. |
Więź społeczna a resocjalizacja
|
| 6456. |
Wiktymizacja dzieci i młodzieży
|
| 6457. |
Wiktymizacja dzieci i młodzieży. Doświadczenia młodych Polaków. Raport z badań
|
| 6458. |
Wiktymizacja wychowanków domów dziecka
|
| 6459. |
„Windą na Mont Blanc”. Analiza badań kompetencji matematycznych uczniów klasy I szkół podstawowych gminy Świdnica
|
| 6460. |
Wioska dziecięca w opinii matek
|
| 6461. |
Wirtualna politechnika. Otwarte kursy internetowe w edukacji przyrodniczo-technicznej
|
| 6462. |
Wirtualna rozrywka a obowiązki szkolne nastolatków
|
| 6463. |
Wirtualny obszar nieformalnych oddziaływań edukacyjnych telewizji – czyli reality show
|
| 6464. |
Wizerunek nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
|
| 6465. |
Wizerunek nauczyciela przyszłości w opiniach nauczycieli i studentów kierunków nauczycielskich
|
| 6466. |
Wizerunek nauczycieli
|
| 6467. |
Wizerunek siedleckiego szkolnictwa zawodowego i kierunki jego zmian wobec potrzeb rynku pracy. Raport z badań przeprowadzonych metodą zogniskowanego wywiadu grupowego
|
| 6468. |
Wizerunek twórczego pedagogicznie nauczyciela klas I-III
|
| 6469. |
Wizerunki dziewczynek i chłopców, kobiet i mężczyzn w podręcznikach szkolnych
|
| 6470. |
Wizja i plan pracy szkoły
|
| 6471. |
Wizje pracy zawodowej młodzieży w obszarze kultury
|
| 6472. |
W jakich szkołach chcemy się uczyć?
|
| 6473. |
W jakich warunkach inteligencja i stopnie uczniów są współzależne?
|
| 6474. |
W jakim stopniu polskie nastolatki spełniają zalecenia ekspertów dotyczące zachowań korzystnych dla zdrowia?
|
| 6475. |
W jaki sposób i jakie analizy wykorzystuje się w polskich szkołach do doskonalenia procesów edukacyjnych
|
| 6476. |
W jaki sposób uczniowie postrzegają pracę nauczycieli podczas lekcji?
|
| 6477. |
W kierunku edukacji międzykulturowej. Parafialna Szkoła Romska w Suwałkach
|
| 6478. |
W kierunku typologii uwarunkowań postaw wobec osób niepełnosprawnych
|
| 6479. |
W kierunku wartości postmaterialistycznych
|
| 6480. |
Wkraczanie w dorosłość. Tożsamość i poczucie dorosłości młodych osób z ograniczeniami sprawności
|
| 6481. |
W kręgu przemocy: dziecko w rodzinie z problemem alkoholowym
|
| 6482. |
Włączający system edukacji i rynku pracy – rekomendacje dla polityki publicznej
|
| 6483. |
Władza i aspiracje ekonomiczne w aspekcie samoregulacji
|
| 6484. |
Właściwości kompetencji językowej i komunikacyjnej uczniów z uszkodzonym słuchem oraz słyszących uczących się w systemie integracyjnym
|
| 6485. |
Właściwości mowy dzieci ze środowiska wiejskiego
|
| 6486. |
Właściwości samowiedzy młodzieży z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim oraz młodzieży nieupośledzonej
|
| 6487. |
Właściwości samowiedzy na przełomie późnej adolescencji i wczesnej dorosłości
|
| 6488. |
Właściwości tożsamości młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną
|
| 6489. |
Własności psychometryczne narzędzi badań
|
| 6490. |
Wnioski z badań nad optymalizacją procesu nauczania języka rosyjskiego w klasach VII i VIII szkoły podstawowej
|
| 6491. |
W nurcie dialogiki akademickiej
|
| 6492. |
Wojewódzkie badania osiągnięć z matematyki
|
| 6493. |
Wokół Konwencji Praw Dziecka
|
| 6494. |
Wokół możliwości porozumienia aksjologicznego nauczycieli i uczniów w szkole
|
| 6495. |
Wokół problematyki wymagań dydaktycznych nauczycieli
|
| 6496. |
Wokół rekonstrukcji stereotypu młodego. Definiowanie chłopca i chłopaka przez młodzież gimnazjalną
|
| 6497. |
Wokół uczniowskich odczytań wiersza L. Staffa „Ogród przedziwny” i obrazu J. Mehoffera „Dziwny ogród”. Analiza porównawcza literatury i malarstwa w szkole średniej
|
| 6498. |
Wolontariusze i stypendyści w krajach Unii Europejskiej. Porównanie procesów akulturacji psychologicznej
|
| 6499. |
WOS w opinii uczniów i nauczycieli
|
| 6500. |
Wpływ aktywizacji przekonań o własnych możliwościach na proces klasyfikacji
|
| 6501. |
Wpływ aktywności fizycznej na poziom agresji młodocianych przestępców
|
| 6502. |
Wpływ aktywności ruchowej na organizm człowieka w świadomości młodzieży kończącej licea ogólnokształcące
|
| 6503. |
Wpływ autorytetu jako stresora na osłabienie funkcjonowania poznawczego
|
| 6504. |
Wpływ cech morfofunkcjonalnych i wieku biologicznego na społeczny rozwój dziecka rozpoczynającego naukę szkolną
|
| 6505. |
Wpływ cichego czytania ze zrozumieniem na efekty dydaktyczne uczniów klas I-III szkoły podstawowej
|
| 6506. |
Wpływ ćwiczeń siłowych na poziom sprawności psychofizycznej osób z zespołem Downa
|
| 6507. |
Wpływ czasopism młodzieżowych na nastrój i obraz „ja” dziewcząt w okresie adolescencji
|
| 6508. |
Wpływ czynników ekonomicznych na wyniki egzaminów zewnętrznych
|
| 6509. |
Wpływ czynników pozaintelektualnych na diagnozę i kwalifikacje do szkoły specjalnej dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 6510. |
Wpływ czynników społeczno-ekonomicznych na zróżnicowanie cech somatycznych i proporcji ciała u studentek pochodzących ze środowiska wiejskiego
|
| 6511. |
Wpływ czynników sytuacyjnych na funkcjonowanie intelektualne dzieci
|
| 6512. |
Wpływ czytelnictwa na zasób słownictwa uczniów klasy trzeciej
|
| 6513. |
Wpływ czytelności tekstów edukacyjnych na efektywność nauczania w warunkach szkolnych
|
| 6514. |
Wpływ edukacji medialnej na odbiór reklamy telewizyjnej przez młodzież szkolną
|
| 6515. |
Wpływ edukacji na świadomość żywieniową młodzieży szkół ponadgimnazjalnych w aspekcie profilaktyki chorób dietozależnych
|
| 6516. |
Wpływ edukacji seksualnej i innych determinantów na zachowania seksualne młodzieży w wieku licealnym
|
| 6517. |
Wpływ edukacji w liceach medycznym i ogólnokształcącym na zachowania zdrowotne dziewcząt
|
| 6518. |
Wpływ egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego na proces nauczania i uczenia się
|
| 6519. |
Wpływ e-podręczników na rozwój psychosomatyczny uczniów
|
| 6520. |
Wpływ formy wykładu na jego skuteczność dydaktyczną w kształceniu akademickim
|
| 6521. |
Wpływ gier anglojęzycznych na umiejętność pisania uczniów szkoły podstawowej
|
| 6522. |
Wpływ gimnastyki korekcyjnej na zdrowie i prawidłowy rozwój postawy ciała
|
| 6523. |
Wpływ hałasu na pracę człowieka w opinii studentów i uczniów
|
| 6524. |
Wpływ intensywności edukacji ekologicznej na wiedzę uczniów z ochrony środowiska
|
| 6525. |
Wpływ kalkulatora graficznego na rozwijanie wybranych aktywności matematycznych u uczniów w wieku 13-16 lat
|
| 6526. |
Wpływ klimatu emocjonalnego klasy szkolnej na wyniki uczniów w nauce
|
| 6527. |
Wpływ kontaktu zapośredniczonego przez komputer na nasilenie zachowań antyspołecznych i cyberprzemocy
|
| 6528. |
Wpływ kontaktu z INNYM rówieśnikiem na przekształcenia podstaw organizacji zachowania dziecka w wieku przedszkolnym
|
| 6529. |
Wpływ korelacji przedmiotów (język polski, biologia, chemia i lekcje wychowawcze) na bogacenie słownictwa związanego z ochroną środowiska w klasie VIII
|
| 6530. |
Wpływ kształcenia integracyjnego i masowego na stosunek uczniów pełnosprawnych do niepełnosprawności
|
| 6531. |
Wpływ kształcenia wielostronnego na operatywność wiedzy uczniów klas drugich szkół średnich
|
| 6532. |
Wpływ kształcenia wyzwalającego na rozwój uczniów w młodszym wieku szkolnym
|
| 6533. |
Wpływ lęku na poczucie norm moralnych w grupie chłopców dostosowanych i niedostosowanych społecznie
|
| 6534. |
Wpływ lęku na procesy pamięciowe z uwzględnieniem pośredniczącej roli muzyki
|
| 6535. |
Wpływ lęku społecznego na efektywność zajęć
|
| 6536. |
Wpływ liczebności klas na sytuację szkolną uczniów klas I-III szkoły podstawowej
|
| 6537. |
Wpływ likwidacji szkół publicznych na warunki realizacji zadań oświatowych gmin
|
| 6538. |
Wpływ literatury na rozwijanie aktywności twórczej uczniów klas początkowych
|
| 6539. |
Wpływ metod badawczych i obserwacyjnych na efekty nauki o środowisku społeczno-przyrodniczym
|
| 6540. |
Wpływ metody cyfrowo-literowej na rozwijanie podstawowych zdolności i umiejętności muzycznych uczniów z lekkim upośledzeniem umysłowym
|
| 6541. |
Wpływ Metody Dobrego Startu na rozwój psychomotoryczny dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 6542. |
Wpływ metody ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne na rozwój społeczny dzieci z wadą słuchu w wieku przedszkolnym
|
| 6543. |
Wpływ metody Weroniki Sherborne na kształtowanie postaw rodziców dzieci niepełnosprawnych (na przykładzie działalności Poradni Rehabilitacyjnej dla Dzieci i Młodzieży w Elblągu)
|
| 6544. |
Wpływ monitoringu wizyjnego na bezpieczeństwo w szkole na przykładzie gimnazjum w Katowicach
|
| 6545. |
Wpływ muzyki na efektywność procesów pamięciowych
|
| 6546. |
Wpływ muzyki na odbiór upływu czasu u młodzieży
|
| 6547. |
Wpływ muzykoterapii na obniżenie poziomu agresji u dorastającej młodzieży
|
| 6548. |
Wpływ nadużywania alkoholu przez rodziców na stan rozwoju ich dzieci od najwcześniejszego okresu życia
|
| 6549. |
Wpływ nauczyciela na wizerunek ucznia
|
| 6550. |
Wpływ niektórych czynników środowiska społecznego na wysokość i budowę ciała dzieci w wieku 8-15 lat
|
| 6551. |
Wpływ nowych lokalnych systemów informacji i doradztwa na rynek pracy
|
| 6552. |
Wpływ obecności nauczycieli-egzaminatorów w szkole na poziom wyników egzaminacyjnych w latach 2003-2007
|
| 6553. |
Wpływ operacjonalizacji celów na recepcję treści nauczania
|
| 6554. |
Wpływ optymistycznych i pesymistycznych przekonań, ocen szkolnych oraz wysiłku wkładanego w naukę na ocenę atrakcyjności interpersonalnej ucznia
|
| 6555. |
Wpływ pamięci operacyjnej na poziom kompetencji komunikacyjnej
|
| 6556. |
Wpływ pięciodniowego systemu pracy szkół na rozkład dnia uczniów klas IV-VIII
|
| 6557. |
Wpływ płci na poziom satysfakcji z pracy nauczycieli łódzkich szkół podstawowych
|
| 6558. |
Wpływ pobytu w oddziale przedszkolnym na społeczno-emocjonalny rozwój dziecka
|
| 6559. |
Wpływ położenia gminy na proces edukacji młodzieży wiejskiej z obszaru Małopolski
|
| 6560. |
Wpływ powodzi 1997 roku na poziom symptomów stresu pourazowego, depresji i samotności u dzieci i młodzieży: rola strategii radzenia sobie z trudnościami
|
| 6561. |
Wpływ powodzi 1997 roku na poziom symptomów stresu pourazowego, depresji i samotności u dzieci i młodzieży: rola strategii radzenia sobie z trudnościami. Część II
|
| 6562. |
Wpływ presji czasowej na wykonanie przez dzieci zadań Testu Ravena
|
| 6563. |
Wpływ presji czasowej na wykonanie zadań serii J.C. Ravena TMS i TMK przez młodzież niepełnosprawną umysłowo i normalnie rozwijającą się
|
| 6564. |
Wpływ przeciążenia poznawczego na dostępność zasobów: efekt rozgrzania poznawczego
|
| 6565. |
Wpływ przedszkola na rozwój zdolności muzycznych dzieci
|
| 6566. |
Wpływ przemocy emocjonalnej i fizycznej doświadczonej w dzieciństwie na osobowość jednostki
|
| 6567. |
Wpływ realizacji programu nauczania na zasób słownictwa uczniów niepełnosprawnych intelektualnie
|
| 6568. |
Wpływ rodzeństwa na proces socjalizacji sportowej dzieci i młodzieży
|
| 6569. |
Wpływ rodziny na powstawanie agresji u dzieci
|
| 6570. |
Wpływ rozumienia pojęć przez dzieci niewidome na nauczanie języków obcych
|
| 6571. |
Wpływ rzeczywistości społecznej na aspiracje edukacyjno-wychowawcze
|
| 6572. |
Wpływ scen brutalnych w programach telewizyjnych na powstawanie zachowań agresywnych u uczniów
|
| 6573. |
Wpływ seplenienia międzyzębowego na trudności w pisaniu
|
| 6574. |
Wpływ śladowej postaci przetrwałych pierwotnych odruchów na powstanie trudności szkolnych – próba stawiania diagnozy
|
| 6575. |
Wpływ słuchowisk radiowych na kształtowanie wyobraźni plastycznej uczniów klas I-III
|
| 6576. |
Wpływ sportu pływackiego na kształtowanie się przednio-tylnych krzywizn kręgosłupa
|
| 6577. |
Wpływ spożycia wapnia na szczytową masę kości dziewcząt i młodych kobiet
|
| 6578. |
Wpływ środowiska na rozwój somatyczny dziewcząt z Podkarpacia w wieku 7-14 lat
|
| 6579. |
Wpływ środowiska rodzinnego na jakość i organizację czasu wolnego uczniów klas trzecich wiejskich szkół podstawowych
|
| 6580. |
Wpływ środowiska rodzinnego na kształtowanie zachowań młodzieży
|
| 6581. |
Wpływ środowiska rodzinnego ucznia na efektywność w nauczaniu języków obcych
|
| 6582. |
Wpływ stanu emocjonalnego na efektywność myślenia twórczego
|
| 6583. |
Wpływ statusu społeczno-ekonomicznego rodziny na rozwój kompetencji komunikacyjnej u dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 6584. |
Wpływ statusu zawodowego nauczycieli na poziom wyników egzaminacyjnych w latach 2003-2007
|
| 6585. |
Wpływ stopnia dostępności informacji na rozumowanie dzieci o pragnieniach i przekonaniach
|
| 6586. |
Wpływ stosunków panujących w rodzinie na późniejsze szczęście małżeńskie dzieci
|
| 6587. |
Wpływ strategii organizowania materiału na efektywność nauczania ortografii w klasach niższych
|
| 6588. |
Wpływ stresu na jakość snu uczniów szkoły średniej
|
| 6589. |
Wpływ stresu na percepcję sytuacji zadaniowych
|
| 6590. |
Wpływ stymulacji na rozwój widzenia u dzieci z niepełnosprawnością wzrokową pochodzenia mózgowego w wieku 0-6 lat
|
| 6591. |
Wpływ systematycznej aktywności ruchowej na sprawność fizyczną i skład ciała uczniów w wieku 17-18 lat
|
| 6592. |
Wpływ sytuacji materialnej rodziców na osiągnięcia szkolne na przykładzie świetlicy środowiskowej w Częstochowie
|
| 6593. |
Wpływ szkoły promującej zdrowie na zachowania zdrowotne uczniów
|
| 6594. |
Wpływ taktu pedagogicznego na stosunek emocjonalny uczniów do swych wychowawców
|
| 6595. |
Wpływ technologii informacji i komunikacji na jakość życia dzieci i młodzieży
|
| 6596. |
Wpływ telewizji na rozwój dziecka i amerykanizację grup społecznych
|
| 6597. |
Wpływ telewizyjnych obrazów przemocy na psychikę dzieci
|
| 6598. |
Wpływ uaktywnionej struktury poznawczej na interpretację obserwowanej sytuacji wychowawczej i dobór przez nauczyciela strategii własnych działań
|
| 6599. |
Wpływ uczestnictwa młodzieży w projektach edukacji ekologicznej na postawy rodziców
|
| 6600. |
Wpływ uwarstwienia społecznego na rozwój fizyczny uczniów warszawskich szkół średnich
|
| 6601. |
Wpływ warunków życia w rodzinie na agresywne zachowania dzieci
|
| 6602. |
Wpływ wiedzy zdobytej w toku nauczania zdrowia publicznego na postawy zdrowotne wśród studentów
|
| 6603. |
Wpływ wieku uczniów oraz efekty zastosowania animacji komputerowej na kształcenie wyobrażeń wśród uczniów szkoły podstawowej
|
| 6604. |
Wpływ wizerunku szkoły na jej wybór przez rodziców w świetle przeprowadzonych badań
|
| 6605. |
Wpływ wybranych czynników na umiejętności posługiwania się pojęciami informatycznymi przez uczniów kończących II etap edukacji
|
| 6606. |
Wpływ wybranych czynników na wybór kierunku studiów i plany zawodowe studentów ratownictwa medycznego
|
| 6607. |
Wpływ wybranych czynników społeczno-środowiskowych na stan sprawności fizycznej młodzieży studiującej medycynę
|
| 6608. |
Wpływ wybranych czynników systemu rodzinnego na osiągnięcie dojrzałości szkolnej przez dziecko sześcioletnie
|
| 6609. |
Wpływ wybranych środowisk nośnych edukacyjnie na miejsce aktywności ruchowej w stylu życia młodzieży
|
| 6610. |
Wpływ wysiłków fizycznych na aktywność lokomocyjną granulocytów krwi obwodowej
|
| 6611. |
Wpływ wywiadówek z kultury fizycznej na poziom wiadomości teoretycznych uczniów klas I-III
|
| 6612. |
Wpływ zaburzeń percepcji wzrokowej i koordynacji wzrokowo-ruchowej na uczenie się matematyki
|
| 6613. |
Wpływ zainteresowań artystycznych dzieci i młodzieży z domów dziecka na poziom ich samoaktualizacji
|
| 6614. |
Wpływ zajęć dydaktyczno-wyrównawczych na likwidowanie trudności i braków w uczeniu się matematyki uczniów klas niższych
|
| 6615. |
Wpływ zmiennych osobowych na decyzję o sprawowaniu kontroli w sytuacji odpowiedzialności
|
| 6616. |
Wpływ zmodyfikowanych warunków badania testowego na efektywność funkcjonowania dzieci refleksyjnych i impulsywnych (na przykładzie Testu Matryc Ravena)
|
| 6617. |
Wpływ zwiększonej liczby godzin wychowania fizycznego i sportu na sprawność umysłową uczniów z klas sportowych
|
| 6618. |
Wpływ żywienia na wyniki w nauce
|
| 6619. |
W połowie drogi...
|
| 6620. |
W poszukiwaniu alternatywnych rozwiązań organizacji pracy wychowawczej w placówkach resocjalizacji zakładowej
|
| 6621. |
W poszukiwaniu czynników chroniących młodzież z grupy ryzyka
|
| 6622. |
W poszukiwaniu dydaktycznych inspiracji. Uczeń i nauczyciel wobec systemu egzaminów zewnętrznych
|
| 6623. |
W poszukiwaniu metody badania myślenia magicznego w rozwoju
|
| 6624. |
W poszukiwaniu modelu nauczyciela historii
|
| 6625. |
W poszukiwaniu strefy najbliższego rozwoju (diagnoza i terapia dzieci z autyzmem i specyficznymi zaburzeniami rozwoju mowy i języka)
|
| 6626. |
W poszukiwaniu wyznaczników edukacji pedagogicznej studentów
|
| 6627. |
W poszukiwaniu wzoru wolontariusza pracującego na rzecz dzieci
|
| 6628. |
W przededniu obowiązkowej edukacji dzieci sześcioletnich
|
| 6629. |
W przemyskich świetlicach szkolnych
|
| 6630. |
Wrażliwość empatyczna dzieci z przedszkolnych oddziałów integracyjnych
|
| 6631. |
Wrażliwość moralna a poziom nastawień agresywnych młodzieży lekko upośledzonej umysłowo i jej rówieśników o prawidłowym rozwoju intelektualnym
|
| 6632. |
Wrażliwość moralna dzieci w wieku 7-10 lat prawidłowo rozwiniętych i upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim (rekonesans z badań)
|
| 6633. |
Wskaźniki lingwistyczne zrównoważonego rozwoju w Podstawie programowej
|
| 6634. |
Wsparcie aktywności sportowej dziecka przez rodzinę
|
| 6635. |
Wsparcie i komunikacja matek czynnikiem prężności w funkcjonowaniu córek wśród rówieśniczek
|
| 6636. |
Wsparcie młodych osób na mazowieckim rynku pracy
|
| 6637. |
Wsparcie młodych osób zagrożonych wykluczeniem społecznym na mazowieckim rynku pracy
|
| 6638. |
Wsparcie rodzin w rozłące migracyjnej
|
| 6639. |
Wsparcie rozwoju zawodowego a potrzeby nauczycieli w tym zakresie
|
| 6640. |
Wsparcie społeczne a kompetencje społeczne młodzieży niewidomej
|
| 6641. |
Wsparcie społeczne a samotność w okresie dorastania
|
| 6642. |
Wsparcie społeczne i strategie radzenia sobie ze stresem a depresyjność młodzieży
|
| 6643. |
Wsparcie społeczne matek dzieci niepełnosprawnych
|
| 6644. |
Wsparcie społeczne otrzymywane w szkole w percepcji wybranych grup młodzieży
|
| 6645. |
Wsparcie społeczne w kontekście edukacji
|
| 6646. |
Wsparcie tutoringu we wrocławskich gimnazjach 3, 8, 16, 25
|
| 6647. |
Wsparcie udzielane przez poradnie zdrowia psychicznego w ocenie rodziców dzieci z zaburzeniami emocjonalnymi
|
| 6648. |
Wspieranie dziecka w konstruowaniu pojęcia własnego "Ja"
|
| 6649. |
Wspieranie edukacji czytelniczej dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 6650. |
Wspieranie elementarnych zdolności twórczych uczniów
|
| 6651. |
Wspieranie zdolności poetyckich w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 6652. |
Współczesna młodzież - pola przedsiębiorczości oraz bezradności i bierności
|
| 6653. |
Współczesna proza w odbiorze siódmoklasistów (na podstawie badań odbioru opowiadania Łuk Bo Carpelana)
|
| 6654. |
Współczesne czasopisma dziecięce w opinii nauczycieli
|
| 6655. |
Współczesne debaty o edukacji dorosłych
|
| 6656. |
Współczesne modele kształcenia nauczycieli przedszkola
|
| 6657. |
Współczesne tendencje w badaniach nad nauczycielem
|
| 6658. |
Współczesne zagrożenia życia w opinii studentów
|
| 6659. |
Współcześni studenci jako stratedzy własnej kariery zawodowej (w świetle teorii gier i kredencjalizmu)
|
| 6660. |
Współczesny nauczyciel wobec problemu autorytetu. Studium porównawcze na podstawie badań uczniów i studentów pedagogiki
|
| 6661. |
Współczesny nauczyciel w środowisku lokalnym
|
| 6662. |
Współczesny stan badań dotyczących edukacji i zatrudnienia osób z niepełnosprawnością umysłową w Polsce
|
| 6663. |
Współczesny student a rola „uczącego się”
|
| 6664. |
Współdziałanie nauczyciela gimnazjum z uczniami
|
| 6665. |
Współdziałanie nauczycieli i rodziców w klasach początkowych
|
| 6666. |
Współdziałanie nauczycieli i uczniów
|
| 6667. |
Współdziałanie nauczycieli jako czynnik ich rozwoju osobowego i poprawy jakości procesów edukacyjnych
|
| 6668. |
Współdziałanie szkoły i rodziny – realia i możliwości
|
| 6669. |
Współodpowiedzialność za efekty kształcenia jako wyznacznik postępu autonomizacji studentów w nauczaniu języka specjalistycznego
|
| 6670. |
Współpraca gimnazjalistów w grupach zadaniowych
|
| 6671. |
Współpraca między urzędami pracy a agencjami zatrudnienia w obsłudze rynku pracy
|
| 6672. |
Współpraca nauczyciela przedszkola z rodzicami dziecka – rzeczywistość i oczekiwania
|
| 6673. |
Współpraca pogotowi rodzinnych z poradniami
|
| 6674. |
Współpraca pracodawców i organizacji pracodawców ze szkołami zawodowymi
|
| 6675. |
Współpraca przedszkola specjalnego z rodziną w rewalidacji dziecka upośledzonego umysłowo
|
| 6676. |
Współpraca szkoły i domu rodzinnego uczniów klas I-III – rzeczywistość i oczekiwania
|
| 6677. |
Współpraca szkół zawodowych ze środowiskiem biznesu: od teorii do dobrej praktyki
|
| 6678. |
Współpraca szkół zawodowych z przedsiębiorcami na przykładzie Działania 9.2 PO KL
|
| 6679. |
Współuczestnictwo rodziców w procesie edukacyjnym dziecka
|
| 6680. |
Współwystępowanie palenia tytoniu i picia alkoholu w zespole zachowań ryzykownych u młodzieży szkolnej; tendencje zmian w latach 1990-2002
|
| 6681. |
Współzależność między wynikami w nauce i sporcie
|
| 6682. |
Współzależność podstawowych cech antropometrycznych i wybranych zdolności motorycznych u dzieci z Polski i Niemiec
|
| 6683. |
Wspomaganie rozwoju dzieci w wieku od 5 do 7 lat a ich gotowość do radzenia sobie z wyzwaniami szkoły
|
| 6684. |
Wspomnienia. Polsko-Litewski Fundusz Wymiany Młodzieży. Raport 2010
|
| 6685. |
Wstępna korekta modelu autonomicznej motywacji poznawczej
|
| 6686. |
Wstępna ocena funkcjonowania liceów technicznych w opinii nauczycieli i uczniów
|
| 6687. |
Wstępna ocena przeobrażeń wybranych wymiarów osobowości u wychowanków zreformowanych zakładów resocjalizacyjnych
|
| 6688. |
W stronę tolerancji: o postawach wobec dzieci nieuczęszczających na lekcje religii
|
| 6689. |
W szóstych i ósmych klasach
|
| 6690. |
Wszystkie dzieci mogą mówić płynnie
|
| 6691. |
Wszystko jasne 2011
|
| 6692. |
Wulgaryzmy i eufemizmy w języku dzieci przedszkolnych
|
| 6693. |
Wybieralność przedmiotów z perspektywy studentów
|
| 6694. |
Wybierz Przyszłość – innowacyjne narzędzia wspierające interwencję socjalną
|
| 6695. |
Wybiórczość zaburzeń leksykalno-semantycznych w afazji na przykładzie rozumienia pojedynczych słów
|
| 6696. |
Wybór kierunku kształcenia a rynek pracy. Wyniki badań przeprowadzonych w ramach projektu InIT programu Leonardo da Vinci
|
| 6697. |
Wybór studiów pedagogicznych jako przejaw realizacji planów życiowych i zawodowych przyszłych nauczycieli nauczania początkowego
|
| 6698. |
Wybór studiów przez młodzież a zmieniające się funkcje uniwersytetu
|
| 6699. |
Wybór szkoły i stan wiedzy o rynku pracy
|
| 6700. |
Wybory ścieżki kształcenia a sytuacja zawodowa Polaków
|
| 6701. |
Wybory zawodowo-edukacyjne młodzieży w stadium dorastania
|
| 6702. |
Wybór zawodu nauczyciela przedmiotów informatycznych w kontekście poszerzonej przestrzeni społecznej Internetu
|
| 6703. |
Wybrane aspekty efektywności lekcji wychowania fizycznego
|
| 6704. |
Wybrane aspekty funkcjonowania społecznego zdolnych uczniów o zróżnicowanych osiągnięciach szkolnych
|
| 6705. |
Wybrane aspekty funkcjonowania studiów doktoranckich – I etap
|
| 6706. |
Wybrane aspekty kształtowania umiejętności czytania młodszych uczniów
|
| 6707. |
Wybrane aspekty nieśmiałości w okresie młodzieńczym i w późnej dorosłości
|
| 6708. |
Wybrane aspekty przemian w edukacji i w zawodzie nauczycielskim w Polsce w okresie transformacji w świetle pamiętników średniego pokolenia nauczycieli
|
| 6709. |
Wybrane aspekty stylu życia młodzieży akademickiej
|
| 6710. |
Wybrane aspekty tożsamości płciowej dziewcząt chorych na jadłowstręt psychiczny
|
| 6711. |
Wybrane aspekty umiejętności metajęzykowych dzieci 6-letnich i dynamika ich zmian w klasie „0”
|
| 6712. |
Wybrane aspekty wypalenia rodzicielskiego matek nastolatków z zespołem Downa
|
| 6713. |
Wybrane aspekty życia młodzieży wiejskiej w świetle opinii osób znaczących
|
| 6714. |
Wybrane cechy osobowości studentów wychowania fizycznego a ważność celu i wysiłek w działaniach celowych
|
| 6715. |
Wybrane cechy światopoglądu pokolenia transformacji
|
| 6716. |
Wybrane czynniki społeczno-ekonomiczne środowiska rodzinnego jako predykatory przemocy rówieśniczej wśród młodzieży szkolnej
|
| 6717. |
Wybrane czynniki sprzyjające dobremu samopoczuciu zawodowemu nauczycieli w szkołach promujących zdrowie
|
| 6718. |
Wybrane elementy oceny dialogu rodzinnego z perspektywy młodzieży
|
| 6719. |
Wybrane elementy studenckiej etyki
|
| 6720. |
Wybrane elementy stylu życia warszawskich nastolatków
|
| 6721. |
Wybrane elementy zdrowia seksualnego młodzieży studiującej i osób dorosłych
|
| 6722. |
Wybrane formy gospodarki pozabudżetowej szkół gminnych w latach 1996-2005
|
| 6723. |
Wybrane inhibitory funkcjonowania i rozwoju zawodowego nauczyciela
|
| 6724. |
Wybrane konteksty wizerunku nauczyciela wczesnej edukacji. Na podstawie badań nauczycieli i rodziców sześciolatków w Polsce
|
| 6725. |
Wybrane mechanizmy poprawy autoprezentacji u młodzieży, na przykładzie studentów WSPS
|
| 6726. |
Wybrane multimedialne kompetencje nauczycieli
|
| 6727. |
Wybrane nawyki żywieniowe a stan odżywienia dzieci i młodzieży regionu Podlasia
|
| 6728. |
Wybrane obciążenia psychospołeczne nauczycieli jako podstawa konstruowania programów prozdrowotnych dla tej grupy zawodowej
|
| 6729. |
Wybrane poznawcze i środowiskowe uwarunkowania osiągnięć szkolnych dzieci rozpoczynających naukę
|
| 6730. |
Wybrane problemy alfabetyzacji dzieci w dobie rewolucji informacyjnej
|
| 6731. |
Wybrane problemy progu edukacyjnego między nauczaniem początkowym a systematycznym
|
| 6732. |
Wybrane przekonania i doświadczenia związane z piciem alkoholu i paleniem marihuany wśród młodzieży z niepełnosprawnością ruchową i ich rówieśników bez dysfunkcji
|
| 6733. |
Wybrane różnice indywidualne a osiągnięcia uczniów zdolnych
|
| 6734. |
Wybrane środowiskowe uwarunkowania efektywności reedukacji dysleksji – analiza porównawcza
|
| 6735. |
Wybrane uwarunkowania gotowości migracyjnej ponadgimnazjalistów
|
| 6736. |
Wybrane uwarunkowania rozwoju somatycznego uczniów w wieku 7-19 lat z wadą wzroku
|
| 6737. |
Wybrane uwarunkowania stosowania substancji uzależniających przez młodzież szkolną
|
| 6738. |
Wybrane uwarunkowania zadowolenia ze szkoły rodziców dzieci uczących się w szkołach podstawowych
|
| 6739. |
Wybrane właściwości samooceny studentów pedagogiki specjalnej w świetle wyników badania skalą samooceny W.H. Fittsa
|
| 6740. |
Wybrane wyznaczniki zmęczenia chronicznego u matek dzieci chorych na ADHD
|
| 6741. |
Wybrane zachowania zdrowotne gimnazjalistów ze środowiska wiejskiego i miejskiego
|
| 6742. |
Wybrane zachowania zdrowotne nauczycieli szkół średnich
|
| 6743. |
Wybrane zachowania zdrowotne wśród studentów I roku pielęgniarstwa i ratownictwa Uniwersytetu Medycznego we Wrocławiu
|
| 6744. |
Wybrane zagadnienia realizacji jednostek mowy w jąkaniu się (fragmentaryczne wyniki badań) – część I
|
| 6745. |
Wybrane zasoby osobiste a strategie radzenia sobie ze stresem u nastolatków
|
| 6746. |
Wybrane zjawiska patologii społecznej w opinii studentów
|
| 6747. |
Wycena czasu wolnego – podejście eksperymentalne
|
| 6748. |
Wychodzenie z konfliktów interpersonalnych w środowisku dzieci pięcio- i sześcioletnich
|
| 6749. |
Wychowanie dla demokracji
|
| 6750. |
Wychowanie do życia wartościowego w świetle badań przeprowadzonych wśród studentów uczelni rzeszowskich w 1994 roku
|
| 6751. |
Wychowanie do życia w rodzinie a postawy młodzieży wobec płciowości, małżeństwa i rodzicielstwa
|
| 6752. |
Wychowanie do życia w rodzinie – realizacja i oczekiwania
|
| 6753. |
Wychowanie do życia w rodzinie w opinii uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Wyniki badania uczniów liceów i techników w Krakowie i Białymstoku
|
| 6754. |
Wychowanie ekonomiczne w rodzinach dzieci z niepełnosprawnością intelektualną
|
| 6755. |
Wychowanie fizyczne a kompetencje zdrowotne według opinii studentów pierwszego roku wybranych wyższych uczelni
|
| 6756. |
Wychowanie fizyczne w opinii uczniów
|
| 6757. |
Wychowanie fizyczne w przedszkolu (na podstawie wywiadów z nauczycielami)
|
| 6758. |
Wychowanie fizyczne w świadomości rodziców uczniów klas początkowych
|
| 6759. |
Wychowanie fizyczne w szkole
|
| 6760. |
Wychowanie i kształcenie przedzawodowe dziecka w rodzinie – przygotowanie do wyboru zawodu i szkoły
|
| 6761. |
Wychowanie integralne dzieci i młodzieży w praktyce salezjańskiej – relacja z badań własnych
|
| 6762. |
Wychowanie ku autonomii osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim. Postęp teoretyczny a pole dla autonomii w szkołach
|
| 6763. |
Wychowanie prorodzinne i seksualne w szkole polskiej
|
| 6764. |
Wychowanie rodzinne w procesie kształcenia uczniów w młodszym wieku szkolnym
|
| 6765. |
Wychowanie seksualne coraz bardziej popularne
|
| 6766. |
Wychowanie seksualne osób z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym
|
| 6767. |
Wychowanie seksualne w opinii młodzieży
|
| 6768. |
Wychowanie zdrowotne w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 6769. |
Wychowanie zdrowotne w opinii rodziców
|
| 6770. |
Wychowankowie domów dziecka a przemoc fizyczna
|
| 6771. |
Wychowankowie domów dziecka o sobie
|
| 6772. |
Wychowankowie i wychowawcy o placówce opiekuńczej
|
| 6773. |
Wychowankowie o swoich życiowych planach
|
| 6774. |
Wychowankowie rodzin zastępczych – ich obecne i poprzednie środowisko wychowawcze
|
| 6775. |
Wychowawca 45+ XXI wieku
|
| 6776. |
Wychowawca „dobry” i wychowawca „zły” w opinii wychowanków
|
| 6777. |
Wychowawcy domów dziecka o miejscu rodzin zaprzyjaźnionych w pracy opiekuńczo-wychowawczej
|
| 6778. |
Wychowawcy własnych dzieci
|
| 6779. |
Wychowawcza działalność szkoły i kierunki jej optymalizacji
|
| 6780. |
Wychowawcza funkcja internetu
|
| 6781. |
Wychowawcza i dydaktyczna rola teatrzyków dziecięcych w klasach początkowych
|
| 6782. |
Wychowawcza i dydaktyczna rola uroczystości szkolnych oraz klasowych w pracy z dziećmi
|
| 6783. |
Wychowawcze aspekty gospodarowania pieniędzmi przez dziecko
|
| 6784. |
Wychowawcze uwarunkowania orientacji na stan: jak można nie wykształcić silnej woli?
|
| 6785. |
Wychowawcze znaczenie kar i nagród stosowanych w wychowaniu dzieci przedszkolnych
|
| 6786. |
Wychowawczy kontekst rozmów między nauczycielką i uczniem
|
| 6787. |
Wycieczka jako podstawowa forma turystyki i krajoznawstwa w edukacji dziecka w wieku przedszkolnym
|
| 6788. |
Wycieczki we współczesnej szkole
|
| 6789. |
Wydarzenia krytyczne i zmaganie się z nimi w życiu młodzieży
|
| 6790. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci (2009)
|
| 6791. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci w nowym roku szkolnym (2004)
|
| 6792. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci w nowym roku szkolnym (2010)
|
| 6793. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci w roku szkolnym 2012/2013 (2012)
|
| 6794. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci w roku szkolnym 2013/2014
|
| 6795. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci w roku szkolnym 2014/2015
|
| 6796. |
Wydatki rodziców na edukację dzieci w wieku szkolnym (1997)
|
| 6797. |
Wydatki rodziców na edukację uczniów w latach 1997-2006 (2006)
|
| 6798. |
Wydatki rodziców na edukację uczniów w latach 1997-2007 (2007)
|
| 6799. |
Wydatki rodziców na edukację uczniów w roku szkolnym 2005/2006 (2005)
|
| 6800. |
Wydatki rodziców na edukację w roku szkolnym 2011/2012 (2011)
|
| 6801. |
Wydatki rodziców na kształcenie dzieci w wieku szkolnym (1998)
|
| 6802. |
Wydatki rodziców na kształcenie dzieci w wieku szkolnym (1999)
|
| 6803. |
Wydatki rodziców na kształcenie dzieci w wieku szkolnym (2000)
|
| 6804. |
Wydatki rodziców na kształcenie dzieci w wieku szkolnym (2003)
|
| 6805. |
Wydatki rodziców związane z nowym rokiem szkolnym. Opinie z lat 1997-2008 (2008)
|
| 6806. |
Wydatki szkolne w budżetach rodzinnych (1996)
|
| 6807. |
Wydolność fizyczna uczniów
|
| 6808. |
Wygląd, samoocena i kształtowanie własnego ciała jako czynniki ryzyka anoreksji psychicznej u studentów
|
| 6809. |
Wyjazdy turystyczne młodzieży a samowychowanie
|
| 6810. |
Wykładowcy w kształtowaniu kultury organizacyjnej uczelni
|
| 6811. |
Wykluczenie cyfrowe jako czynnik warunkujący wyniki egzaminów zewnętrznych
|
| 6812. |
Wykonywanie działań w zakresie 100 przez uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim – w sytuacji normalnej i sytuacji trudnej
|
| 6813. |
Wykonywanie zadań pamięciowych przez małe dzieci w warunkach laboratoryjnych i naturalnych
|
| 6814. |
Wykorzystanie aplikacji komputerowej w badaniach obserwacyjnych w szkołach podstawowych
|
| 6815. |
Wykorzystanie czasopism popularnonaukowych w nauczaniu biologii
|
| 6816. |
Wykorzystanie eksperymentów i metod aktywizujących w nauczaniu
|
| 6817. |
Wykorzystanie e-learningu w doskonaleniu kompetencji pracowników na przykładzie rozwiązań TRIMAR
|
| 6818. |
Wykorzystanie ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej przez szkoły
|
| 6819. |
Wykorzystanie gier i zabaw dydaktycznych na lekcjach klas I-III
|
| 6820. |
Wykorzystanie informacji zwrotnych od uczniów do opiniowania pracy nauczyciela
|
| 6821. |
Wykorzystanie Internetu przez studentów
|
| 6822. |
Wykorzystanie koncepcji stałych indywidualnych cech osobowości człowieka w praktyce pedagogicznej
|
| 6823. |
Wykorzystanie krajowych egzaminów jako instrumentu polityki oświatowej na przykładzie procesu różnicowania się gimnazjów w dużych miastach
|
| 6824. |
Wykorzystanie mediów elektronicznych w edukacji technicznej studentów
|
| 6825. |
Wykorzystanie metod Edwarda de Bono w edukacji ogólnotechnicznej
|
| 6826. |
Wykorzystanie metody przekładu intersemiotycznego w nauczaniu języka polskiego jako obcego
|
| 6827. |
Wykorzystanie metody Rudolfa Labana w pracy z dziećmi sześcioletnimi
|
| 6828. |
Wykorzystanie modelu Bannatyne'a do analizy deficytów sfery poznawczej u dzieci z trudnościami w uczeniu się
|
| 6829. |
Wykorzystanie Modelu Mobilnej Rekreacji Muzycznej do niwelowania przejawów zachowań agresywnych dzieci w wieku 10-12 lat
|
| 6830. |
Wykorzystanie nowoczesnych technik pomiarowych do badania deklarowanego rozumienia wykładów
|
| 6831. |
Wykorzystanie nowych technologii w szkoleniach
|
| 6832. |
Wykorzystanie piktogramów w procesie kształtowania umiejętności społecznych u dzieci z umiarkowaną i znaczną niepełnosprawnością intelektualną
|
| 6833. |
Wykorzystanie platformy e-learningowej w nauczaniu hybrydowym treści biologicznych
|
| 6834. |
Wykorzystanie podręczników szkolnych w trakcie nauki w domu wg opinii uczniów
|
| 6835. |
Wykorzystanie przez JST potencjału intelektualnego nauczycieli wypadających z zawodu w latach 2011 i 2012
|
| 6836. |
Wykorzystanie sieci Internet przez młodzież
|
| 6837. |
Wykorzystanie sieci Internet w szkołach średnich
|
| 6838. |
Wykorzystanie środków dydaktycznych na lekcji muzyki
|
| 6839. |
Wykorzystanie standardów kwalifikacji zawodowych przez potencjalnych użytkowników
|
| 6840. |
Wykorzystanie swobód wspólnego rynku Unii Europejskiej przez młodych Polaków
|
| 6841. |
Wykorzystanie symulacji komputerowych do minimalizowania niepowodzeń szkolnych
|
| 6842. |
Wykorzystanie tekstu literackiego na zajęciach języka polskiego jako obcego (motywy i oczekiwania studentów)
|
| 6843. |
Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej
|
| 6844. |
Wykorzystanie Teorii Ograniczeń w procesie kształtowania kompetencji społecznych uczniów w młodszym wieku szkolnym
|
| 6845. |
Wykorzystanie TIK w nauczaniu i uczeniu się uczniów ze SPE na przykładzie rządowego programu rozwijania kompetencji uczniów i nauczycieli w zakresie stosowania technologii informacyjno-komunikacyjnych „Cyfrowa szkoła”
|
| 6846. |
Wykorzystanie urlopu szkoleniowego jako instrumentu wspierającego kształcenie pracowników
|
| 6847. |
Wykorzystanie wiedzy z zakresu technologii informacyjnej przez absolwentów kierunku ETI w pracy zawodowej
|
| 6848. |
Wykorzystanie wskaźników złożonych i metod nieparametrycznych do oceny i poprawy efektywności funkcjonowania wyższych uczelni technicznych
|
| 6849. |
Wykorzystanie wyników egzaminów zewnętrznych w gimnazjach
|
| 6850. |
Wykorzystanie wywiadu narracyjnego i metody biograficznej w diagnozie potrzeb rozwojowych człowieka starszego
|
| 6851. |
Wykorzystywane są zasoby szkoły lub placówki oraz środowiska lokalnego na rzecz wzajemnego rozwoju
|
| 6852. |
Wykorzystywanie baz danych oraz czasopism elektronicznych przez pracowników naukowych na przykładzie badań przeprowadzonych na Uniwersytecie Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
|
| 6853. |
Wykorzystywanie czasu wolnego: wakacje uczniów
|
| 6854. |
Wykorzystywanie małoletnich w prostytucji – charakterystyka i dynamika zjawiska ze szczególnym uwzględnieniem perspektywy polskiej
|
| 6855. |
Wykorzystywanie seksualne dzieci w Polsce – analiza badań 257 sprawców, którzy popełnili przestępstwa seksualne wobec małoletnich
|
| 6856. |
Wykorzystywanie seksualne wychowanków domów dziecka
|
| 6857. |
Wykorzystywanie treści z zakresu wychowania społeczno-moralnego dzieci sześcioletnich w toku realizacji tematów kompleksowych
|
| 6858. |
Wykroczenia uczniów. Jak im zapobiegać
|
| 6859. |
Wykrywanie związku przyczynowo-skutkowego w sytuacjach moralnych przez dzieci dziesięcioletnie
|
| 6860. |
Wykształcenie a długość i jakość życia
|
| 6861. |
Wykształcenie a jakość życia. Dynamika orientacji młodzieży szkół średnich (1988)
|
| 6862. |
Wykształcenie a konkurencyjność na rynku pracy. Odniesienia na przykładzie aktywności edukacyjnej studentów pedagogiki KA im. A. Frycza Modrzewskiego w Krakowie i PWSZ im. Witelona w Legnicy
|
| 6863. |
Wykształcenie i praca w strukturze wartości młodzieży
|
| 6864. |
Wykształcenie i rodzaj wykonywanej pracy zawodowej rodziców wychowujących dziecko z niepełnosprawnością intelektualną w Białej Podlaskiej zagrożeniem czy szansą w rozwoju ich niepełnosprawnego dziecka
|
| 6865. |
Wykształcenie i rynek
|
| 6866. |
Wykształcenie jako czynnik determinujący poziom dobrobytu ekonomicznego gospodarstw domowych w regionie podkarpackim
|
| 6867. |
Wykształcenie jako czynnik różnicujący aktywność zawodową ludności w gospodarce opartej na wiedzy
|
| 6868. |
Wykształcenie jako wartość – casus Polski lat osiemdziesiątych
|
| 6869. |
Wykształcenie ma znaczenie?
|
| 6870. |
Wykształcenie, praca, przedsiębiorczość Polaków
|
| 6871. |
Wykształcenie pracowników a pozycja konkurencyjna przedsiębiorstw
|
| 6872. |
Wykształcenie rodziców a ich aspiracje dotyczące kształcenia dzieci
|
| 6873. |
Wykształcenie rodziców a kierunki studiów ich dzieci
|
| 6874. |
Wykształcenie środowisk rodzinnych i miejsce zamieszkania jako wyznaczniki szans na podjęcie studiów
|
| 6875. |
Wykształcenie – szansa na sukces czy przeżytek?
|
| 6876. |
Wykształcenie wyższe a wynagrodzenie – analiza według sekcji i grup zawodów
|
| 6877. |
Wymiana informacji pomiędzy studentami a nauczycielem w aspekcie preferencji tematycznych studentów
|
| 6878. |
Wymiana młodzieży. Pomysły, metody, działania. Raport
|
| 6879. |
Wymiary kulturowe w polskiej szkole
|
| 6880. |
Wymiary marginalizacji osób niepełnosprawnych (lata 1993 i 1999)
|
| 6881. |
Wymiary najważniejszych potrzeb społecznych uczniów młodszych
|
| 6882. |
Wymiary tożsamości a subiektywna jakość życia u młodzieży
|
| 6883. |
Wymogi współczesnego rynku pracy w odniesieniu do kompetencji absolwentów kierunków humanistycznych
|
| 6884. |
Wymowa międzyzębowa jako norma rozwojowa
|
| 6885. |
Wymowa międzyzębowa u dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 6886. |
Wymowa polska w ocenie cudzoziemców i polszczyzna cudzoziemców w opinii Polaków
|
| 6887. |
Wyniki ankiety badającej formy pracy z uczniem zdolnym realizowanej w gliwickich szkołach oraz analiza i wnioski
|
| 6888. |
Wyniki badania ewaluacyjnego uczestników Wiosennej Szkoły EWD 2011
|
| 6889. |
Wyniki badania potrzeb nauczycieli województwa pomorskiego w zakresie doskonalenia w 2012 roku
|
| 6890. |
Wyniki badań kompetencji uczniów klas 1 SP w świetle nowej podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
|
| 6891. |
Wyniki badań nad stanem nauczania statystyki opisowej w Polsce
|
| 6892. |
Wyniki badań nad zainteresowaniami uczniów szkolnymi przedmiotami nauczania
|
| 6893. |
Wyniki badań przeprowadzonych na grupie użytkowników oraz gremiów decyzyjnych
|
| 6894. |
Wyniki badań zmniejszenia natężenia głosu nauczycieli oraz zmniejszenia hałasu tła akustycznego w salach lekcyjnych po wykonaniu adaptacji akustycznej
|
| 6895. |
Wyniki egzaminów wstępnych a przebieg studiów wyższych
|
| 6896. |
Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2002-2012 na wspólnej skali
|
| 6897. |
Wyniki egzaminu gimnazjalnego źródłem inspiracji nauczyciela i ucznia (na podstawie części matematyczno-przyrodniczej)
|
| 6898. |
Wyniki egzaminu maturalnego z informatyki maturzystów w latach 2005 i 2006 na tle innych egzaminów zewnętrznych
|
| 6899. |
Wyniki nauczania a wypoczynek uczniów klasy trzeciej
|
| 6900. |
Wyniki nauczania w szkołach podstawowych
|
| 6901. |
Wyniki próbnej matury z matematyki w marcu 1998 r.
|
| 6902. |
Wyniki programu „Kształtowanie kompetencji komunikacyjnych w oparciu o rozwój sensomotoryczny” część II
|
| 6903. |
Wyniki rehabilitacji dzieci z rozszczepami podniebienia
|
| 6904. |
Wyniki uczniów słabych w badaniach PISA
|
| 6905. |
Wyniki w nauce a postrzeganie i praktykowanie dzielenia się wiedzą wśród uczniów i studentów
|
| 6906. |
Wyniki w nauce a poziom intelektualny uczniów szkoły mistrzostwa sportowego
|
| 6907. |
Wyniki w nauce a wzór zachowania A
|
| 6908. |
Wyniki w nauce uczniów z rodzin z problemem alkoholowym
|
| 6909. |
Wyobrażenia dzieci sześcio- i siedmioletnich o szkole
|
| 6910. |
Wyobrażenia młodzieży o małżeństwie i rodzinie
|
| 6911. |
Wyobrażenia młodzieży o małżeństwie i rodzinie (analiza wyników badań pilotażowych)
|
| 6912. |
Wyobrażenia młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim na temat własnej przyszłości
|
| 6913. |
Wyobrażenia młodzieży w Polsce o małżeństwie
|
| 6914. |
Wyobrażenia młodzieży w Polsce o rodzinie
|
| 6915. |
Wyobrażenia perspektyw edukacyjno-zawodowych młodzieży w drugiej fazie adolescencji a pozycja społeczna rodziców
|
| 6916. |
Wyobrażenia studentów o nauczycielu wychowania fizycznego na różnych szczeblach edukacji
|
| 6917. |
Wyobraźnia przestrzenna studentów – wnioski z badań
|
| 6918. |
Wyobraźnia w definicji i opinii uczniów szkół zawodowych
|
| 6919. |
Wypalenie zawodowe a dolegliwości somatyczne u nauczycieli
|
| 6920. |
Wypalenie zawodowe a zdrowie i zachowania zdrowotne pedagogów placówek resocjalizacyjnych
|
| 6921. |
Wypalenie zawodowe czy wyczerpanie/zmęczenie pracą wychowawców w domach dziecka
|
| 6922. |
Wypalenie zawodowe nauczycieli akademickich i nauczycieli szkoły średniej – analiza porównawcza
|
| 6923. |
Wypalenie zawodowe nauczycieli pracujących z osobami z niepełnosprawnością intelektualną. Przyczyny – symptomy – zapobieganie – przezwyciężanie
|
| 6924. |
Wypalenie zawodowe nauczycieli wychowania fizycznego – a wypadkowość szkolna
|
| 6925. |
Wypalenie zawodowe u nauczycieli a rola wsparcia społecznego
|
| 6926. |
Wypalenie zawodowe u nauczycieli. Społeczne i podmiotowe uwarunkowania
|
| 6927. |
Wypalenie zawodowe u terapeutów zajęciowych pracujących z osobami z autyzmem
|
| 6928. |
Wypełnianie funkcji opiekuńczo-wychowawczych w rodzinach dzieci dziewięcio- i dziesięcioletnich
|
| 6929. |
Wyposażenie gospodarstw domowych nauczycieli szkół podstawowych w dobra trwałego użytku
|
| 6930. |
Wyposażenie i potrzeby szkół w zakresie środków dydaktycznych do nauczania fizyki
|
| 6931. |
Wypowiedzi uczniowskie na egzaminie maturalnym z przedmiotów humanistycznych jako zjawisko społeczne
|
| 6932. |
Wypracowania szkolne szansą do wykorzystania
|
| 6933. |
Wyprzedzić zmianę: partnerstwo lokalne dla rozwoju gospodarczego powiatu sztumskiego
|
| 6934. |
Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów niepełnosprawnych w środowisku wiejskim – rzeczywistość czy fikcja?
|
| 6935. |
Wyrównywanie szans edukacyjnych w szkołach w roku szkolnym 2012/2013 – analiza spełniania wymagania w świetle danych z ewaluacji zewnętrznej
|
| 6936. |
Wyrównywanie szans edukacyjnych w warunkach transformacji
|
| 6937. |
Wysokość ciała i BMI 14-letnich dziewcząt z Dolnego Śląska
|
| 6938. |
Wystarczy nie przeszkadzać dziecku w rozwoju
|
| 6939. |
Występowanie nadwagi i otyłości oraz zachowania zdrowotne młodzieży gimnazjalnej
|
| 6940. |
Występowanie nowotworów litych wieku dziecięcego na Lubelszczyźnie w latach 1988-2000
|
| 6941. |
Występowanie zmian rozwojowych i objawów stresu potraumatycznego w grupie studentów kierunków medycznych. Rola stosowanych strategii radzenia sobie
|
| 6942. |
Wytrzymałość biegowa długiego czasu u młodzieży ze szkół ogólnokształcących
|
| 6943. |
Wyuczona bezradność intelektualna oraz umiejscowienie poczucia kontroli nad ocenami szkolnymi u młodzieży gimnazjalnej z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim
|
| 6944. |
Wyznaczniki tożsamości młodych kobiet i mężczyzn w percepcji studentów i studentek
|
| 6945. |
Wyznaczniki uzdolnień plastycznych nauczycieli i uczniów
|
| 6946. |
Wyzwania stojące przed rodzicami w miejscu pracy
|
| 6947. |
Wyzwania współczesnego rynku pracy a przygotowanie młodzieży do roli nowoczesnego pracownika XXI wieku
|
| 6948. |
Wyzwania współczesnej oświaty – reforma szkolnictwa i kształt edukacji historycznej w oczach nauczycieli
|
| 6949. |
Wyzwiska wobec dzieci
|
| 6950. |
Wzajemna percepcja uczniów i nauczycieli a stosunek uczniów do szkoły
|
| 6951. |
Wzajemne oczekiwania
|
| 6952. |
WZLOT Wzmocnić szanse i osłabić transmisję biedy wśród mieszkańców miast województwa łódzkiego
|
| 6953. |
Wzmocnić szanse i osłabić transmisję biedy wśród mieszkańców miast województwa łódzkiego – WLOT
|
| 6954. |
Wzmocnienia pozytywne i negatywne w pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczycieli
|
| 6955. |
Wzmocnienie systemu wspierania rozwoju szkół ze szczególnym uwzględnieniem doskonalenia nauczycieli i doradztwa metodycznego
|
| 6956. |
Wzorce aktywności studentów w Internecie
|
| 6957. |
Wzorce funkcjonowania psychospołecznego osób uzależnionych od alkoholu 2009-2012
|
| 6958. |
Wzorce i korelaty zaufania politycznego polskich nastolatków
|
| 6959. |
Wzorce korzystania z internetu przez dzieci w wieku 13-15 lat
|
| 6960. |
Wzorce zachowania się dzieci i młodzieży w sytuacjach stresowych
|
| 6961. |
Wzory kulturowe poznawane przez dzieci w życiu codziennym rodziny
|
| 6962. |
Wzory picia alkoholu wśród młodzieży z niepełnosprawnością ruchową
|
| 6963. |
Wzory picia wśród młodzieży
|
| 6964. |
Wzory przemocy wewnątrzrodzinnej wobec dziecka
|
| 6965. |
Wzory spożycia napojów alkoholowych przez młodzież szkół podstawowych klas starszych (VI-VIII) w środowisku wielkomiejskim
|
| 6966. |
Wzory sukcesu życiowego preferowane przez młodzież i ich wzajemne związki
|
| 6967. |
Wzory używania nowoczesnych technologii komunikacyjnych przez młodzież upośledzoną umysłowo
|
| 6968. |
Wzorzec osobowy młodego nauczyciela akademickiego w ocenie studentów wychowania fizycznego
|
| 6969. |
Youth and History. A Comparative Europa Survey on Historical Consciousness and Political Attitudes among Adolescents
|
| 6970. |
Zaangażowanie gimnazjalistów w przemoc rówieśniczą. Rola bliskich przyjaźni
|
| 6971. |
Zaangażowanie wychowawców w proces resocjalizacji a sukcesy wychowawcze
|
| 6972. |
Zaawansowane technologie przemysłowe i ekologiczne dla zrównoważonego rozwoju kraju
|
| 6973. |
Zabawa w zabijanie: oddziaływanie przemocy prezentowanej w mediach na psychikę dzieci
|
| 6974. |
Zabawa z dziećmi w życiu współczesnej rodziny
|
| 6975. |
Zabawowy teatr dziecięcy w rozwijaniu wyobraźni dziecka
|
| 6976. |
Zabawy dydaktyczne wspierające dojrzałość szkolną dzieci w zakresie sprawności językowej
|
| 6977. |
Zabawy manipulacyjne podstawą rozwoju wyobraźni technicznej operacyjnej dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 6978. |
Zabawy ruchowe jako narzędzie diagnozowania agresywności
|
| 6979. |
Zaburzenia autystyczne w ujęciu dynamicznym i funkcjonalnym (na podstawie badań)
|
| 6980. |
Zaburzenia czytania i pisania u osób z uszkodzeniem prawej półkuli mózgu
|
| 6981. |
Zaburzenia dyslaliczne u dzieci realizujących edukację elementarną
|
| 6982. |
Zaburzenia interakcji naczyciela z uczniami
|
| 6983. |
Zaburzenia językowe u dzieci z dysleksją rozwojową – objawy agramatyzmu
|
| 6984. |
Zaburzenia mowy i ich odbicie w piśmie uczniów młodszych klas szkoły specjalnej dla lekko upośledzonych umysłowo
|
| 6985. |
Zaburzenia mowy w chorobie Wilsona
|
| 6986. |
Zaburzenia procesu socjalizacji u uczniów szkół zawodowych
|
| 6987. |
Zaburzenia przystosowawcze u młodzieży zagrożonej uzależnieniem od środków psychoaktywnych
|
| 6988. |
Zaburzenia psychiczne oraz potrzeby terapeutyczne dzieci i młodzieży przebywających w placówkach opiekuńczo-wychowawczych (domach dziecka)
|
| 6989. |
Zaburzenia ruchów oczu u dzieci dyslektycznych
|
| 6990. |
Zaburzenia statyki miednicy oraz możliwości czynnej ich korekcji
|
| 6991. |
Zaburzenia uwagi a niedostosowanie społeczne
|
| 6992. |
Zaburzenia w zachowaniu gimnazjalistów w opinii nauczycieli
|
| 6993. |
Zaburzenia zdrowia młodzieży jako sprzeczność między fizjologią człowieka a warunkami nauczania
|
| 6994. |
Zachodniopomorskie Obserwatorium Rynku Pracy
|
| 6995. |
Zachowania agresywne a poczucie bezpieczeństwa u młodzieży
|
| 6996. |
Zachowania agresywne dzieci w wieku przedszkolnym a ich środowisko rodzinne
|
| 6997. |
Zachowania agresywne dziecka autystycznego w rodzinie
|
| 6998. |
Zachowania agresywne i ich predyktory osobowościowe u młodzieży z rodzin o zróżnicowanej strukturze
|
| 6999. |
Zachowania agresywne i przemoc w roku szkolnym 2013/2014: próba charakterystyki zjawiska
|
| 7000. |
Zachowania agresywne młodzieży ponadgimnazjalnej na przykładzie wybranych szkół z powiatu bialskiego
|
| 7001. |
Zachowania agresywne młodzieży w środowisku szkolnym i rówieśniczym (analiza porównawcza form i uwarunkowań agresji młodzieży szkół podstawowych i policealnych)
|
| 7002. |
Zachowania agresywne osób lekko upośledzonych umysłowo a ich pozycja społeczna w grupie rówieśniczej
|
| 7003. |
Zachowania agresywne upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim a poziom ich wrażliwości moralnej
|
| 7004. |
Zachowania agresywne w sytuacjach frustracyjnych młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu lekkim
|
| 7005. |
Zachowania agresywne w szkole. Badania porównawcze 1997 i 2003
|
| 7006. |
Zachowania antyzdrowotne młodzieży łódzkich szkół średnich
|
| 7007. |
Zachowania antyzdrowotne młodzieży – zagrożenie zdrowia i rozwoju
|
| 7008. |
Zachowania asertywne młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie a percepcja postaw rodzicielskich
|
| 7009. |
Zachowania asocjalne uczniów upośledzonych umysłowo na terenie szkoły
|
| 7010. |
Zachowania autoprezentacyjne w sytuacji przedegzaminacyjnej u osób o różnej sile ego
|
| 7011. |
Zachowania dewiacyjne i aktywność prospołeczna młodzieży a poczucie alienacji
|
| 7012. |
Zachowania dewiacyjne młodzieży i podstawy profilaktyki
|
| 7013. |
Zachowania dewiacyjne młodzieży stwierdzone metodą self-report
|
| 7014. |
Zachowania informacyjne młodzieży a elementy edukacji informacyjnej
|
| 7015. |
Zachowania i wzorce czerpane z mediów w opinii młodzieży nieprzystosowanej społecznie
|
| 7016. |
Zachowania kooperacyjne niepełnosprawnych i pełnosprawnych adolescentów w sytuacjach zadaniowych
|
| 7017. |
Zachowania kreatywne w opinii uczniów, nauczycieli oraz rodziców
|
| 7018. |
Zachowania młodzieży na współczesnym rynku pracy w Polsce
|
| 7019. |
Zachowania opiekuńcze wychowanków domu dziecka we wzajemnych kontaktach w grupie wychowawczej
|
| 7020. |
Zachowania proekologiczne uczniów i rodziców
|
| 7021. |
Zachowania prospołeczne dzieci w przedszkolach masowych i integracyjnych
|
| 7022. |
Zachowania prozdrowotne nauczycieli i innych pracowników szkoły
|
| 7023. |
Zachowania przystosowawcze i rozwój intelektualny dzieci z zespołem Downa
|
| 7024. |
Zachowania ryzykowne dla zdrowia wśród uczniów szkół ponadpodstawowych
|
| 7025. |
Zachowania ryzykowne gimnazjalistów (narkotyki) a czas wakacji
|
| 7026. |
Zachowania ryzykowne młodzieży gimnazjalnej
|
| 7027. |
Zachowania sedenteryjne studentów i ich rodziców
|
| 7028. |
Zachowania seksualne młodzieży a ich odpowiedzialność rodzicielska
|
| 7029. |
Zachowania społeczne uczniów szkół podstawowych z rodzin niepełnych i z domu dziecka
|
| 7030. |
Zachowania suicydalne – próby rozpoznawania intencji, myśli i zamiarów samobójczych
|
| 7031. |
Zachowania typu A-B a osiągnięcia szkolne dzieci i wykształcenie ich rodziców
|
| 7032. |
Zachowania typu A-B a rodzaje agresji u dzieci i młodzieży
|
| 7033. |
Zachowania zaradcze młodzieży nieśmiałej
|
| 7034. |
Zachowania zdrowotne i postrzeganie szkoły przez młodzież w Polsce
|
| 7035. |
Zachowania zdrowotne i styl życia młodzieży szkolnej
|
| 7036. |
Zachowania zdrowotne młodzieży gimnazjalnej na przykładzie środowiska miejskiego i wiejskiego
|
| 7037. |
Zachowania zdrowotne młodzieży gimnazjalnej na przykładzie środowiska miejskiego i wiejskiego. Część II. Używanie substancji psychoaktywnych i spędzanie wolnego czasu
|
| 7038. |
Zachowania zdrowotne młodzieży gimnazjalnej na przykładzie środowiska miejskiego i wiejskiego. Część I. Palenie tytoniu i spożywanie napojów alkoholowych
|
| 7039. |
Zachowania zdrowotne młodzieży szkolnej w Polsce
|
| 7040. |
Zachowania zdrowotne młodzieży wyzwaniem dla zreformowanej edukacji
|
| 7041. |
Zachowania zdrowotne nauczycieli a jakość ich pracy zawodowej i życia osobistego
|
| 7042. |
Zachowania zdrowotne studiujących zaocznie na kierunku pedagogika Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie
|
| 7043. |
Zachowania zdrowotne uczniów w wieku 15 lat w Polsce i tendencje zmian w latach 1990-2010
|
| 7044. |
Zachowania zdrowotne związane ze spożyciem alkoholu i wiedza młodzieży gimnazjalnej na temat skutków nadużywania alkoholu
|
| 7045. |
Zachowania związane ze zdrowiem wśród dorastających a promocja zdrowia
|
| 7046. |
Zachowania żywieniowe dzieci z otyłością prostą w świetle wyników badań własnych
|
| 7047. |
Zachowania żywieniowe gimnazjalistów i studentów w kontekście wpływu społecznego
|
| 7048. |
Zachowania żywieniowe młodzieży gimnazjalnej z różnych aglomeracji województwa zachodniopomorskiego
|
| 7049. |
Zachowania żywieniowe młodzieży z województwa śląskiego
|
| 7050. |
Zachowania żywieniowe rodziców w kontekście rozwoju samoregulacji zachowań jedzeniowych dzieci
|
| 7051. |
Zachowania żywieniowe wybranych grup studentów warszawskich uczelni
|
| 7052. |
Zachowanie przystosowawcze a powodzenie w nauce szkolnej 12-letnich chłopców upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 7053. |
Zacznijmy żyć zdrowo od dziś
|
| 7054. |
Zadania i czynności nauczycieli w opinii teoretyków i praktyków
|
| 7055. |
Zadania „rozrywające” w testach na przykładzie zadań maturalnych z matematyki
|
| 7056. |
Zadania samokształcenia studentów WSP w Kielcach
|
| 7057. |
Zadania tekstowe w edukacji matematycznej dzieci w młodszym wieku szkolnym
|
| 7058. |
Zadania z pogranicza matematyki i fizyki jako narzędzie do badania rozumowania uczniów klas młodszych szkoły podstawowej
|
| 7059. |
Zadanie "rozrywające" na egzaminie maturalnym z historii
|
| 7060. |
Zadowolenie z pracy kadry zakładów poprawczych i schronisk dla nieletnich
|
| 7061. |
Zafascynowani literaturą fantasy – styl życia i poczucie dorosłości
|
| 7062. |
Zafascynowani telewizją – wzory zachowań i niektóre uwarunkowania oglądania telewizji przez studentów Wyższej Szkoły Pedagogiki Specjalnej
|
| 7063. |
Zagadnienia oceniania szkolnego. Z perspektywy nauczycieli
|
| 7064. |
Zagadnienia pracy wychowawczej w pedagogice wczesnoszkolnej
|
| 7065. |
Zagadnienie oceniania szkolnego. Perspektywa uczniów
|
| 7066. |
Zagospodarowanie czasu wolnego w miejskich i wiejskich gospodarstwach domowych
|
| 7067. |
Zagraniczne wyjazdy studentów. Bezpowrotnie „zarażeni” innością
|
| 7068. |
Zagrożenia internetowe w świadomości młodzieży
|
| 7069. |
Zagrożenia odczuwane przez młodzież i radzenie sobie w praktycznych sytuacjach problemowych
|
| 7070. |
Zagrożenia społeczne a problem aspiracji młodzieży w okresie transformacji systemowej
|
| 7071. |
Zagrożenia środowiska miasta Radomia postrzegane przez uczniów IV LO im. T. Chałubińskiego w Radomiu
|
| 7072. |
Zagrożenia w funkcjonowaniu współczesnej szkoły w opinii kadry pedagogicznej
|
| 7073. |
Zagrożenia wobec dzieci w internecie
|
| 7074. |
Zagrożenia współczesnego świata w percepcji studentów pedagogiki wieku dziecięcego
|
| 7075. |
Zagrożenie narkomanią w kieleckich szkołach podstawowych (na podstawie badań pilotażowych przeprowadzonych w klasach ósmych Szkół Podstawowych nr 7, 13 i 19)
|
| 7076. |
Zagrożenie uczennic i studentek anoreksją i bulimią
|
| 7077. |
Zagrożenie zjawiskami patologii społecznej wśród dzieci i młodzieży na przykładzie gmin Krzeszowice i Alwernia
|
| 7078. |
Zagubieni w tłumie – poczucie osamotnienia u współczesnej młodzieży
|
| 7079. |
Zainteresowania aktywnością ruchową uczennic z gimnazjum integracyjnego
|
| 7080. |
Zainteresowania aktywnością ruchową uczniów kończących edukację wczesnoszkolną w integracyjnej szkole podstawowej
|
| 7081. |
Zainteresowania aktywnością ruchową uczniów rozpoczynających II etap edukacji w integracyjnej szkole podstawowej
|
| 7082. |
Zainteresowania a potrzeby psychiczne
|
| 7083. |
Zainteresowania czytelnicze uczniów klas trzecich szkoły podstawowej
|
| 7084. |
Zainteresowania dzieci w młodszym wieku szkolnym na przykładzie wybranych szkół gminnych
|
| 7085. |
Zainteresowania formami aktywności ruchowej uczniów liceów ogólnokształcących Wrocławia
|
| 7086. |
Zainteresowania grami sportowymi uczniów liceów ogólnokształcących Wrocławia
|
| 7087. |
Zainteresowania historyczne uczniów szkół podstawowych województwa rzeszowskiego
|
| 7088. |
Zainteresowania historyczne uczniów wyższych klas szkoły podstawowej
|
| 7089. |
Zainteresowania i oczekiwania młodzieży szkół średnich w Krakowie
|
| 7090. |
Zainteresowania i oczekiwania nauczycieli i studentów wychowania technicznego w zakresie realizacji programu nauczania ochrony i inżynierii środowiska
|
| 7091. |
Zainteresowania młodzieży licealnej formami aktywności sportowo-rekreacyjnej
|
| 7092. |
Zainteresowania psychologów i pedagogów pracujących w poradniach psychologiczno-pedagogicznych
|
| 7093. |
Zainteresowania rekreacyjne uczniów zawodowych szkół górniczych
|
| 7094. |
Zainteresowania uczniów dyscyplinami sportowymi
|
| 7095. |
Zainteresowania uczniów klas I–III gimnazjum integracyjnego różnymi formami aktywności ruchowej
|
| 7096. |
Zainteresowania uczniów klas integracyjnych szkoły podstawowej aktywnością ruchową
|
| 7097. |
Zainteresowania, wzory i autorytety młodzieży (Młodzież '92)
|
| 7098. |
Zainteresowanie aktywnością ruchową uczniów klas integracyjnych szkoły podstawowej
|
| 7099. |
Zainteresowanie młodzieży muzyką
|
| 7100. |
Zainteresowanie młodzieży narkotykami
|
| 7101. |
Zainteresowanie polityką i poglądy polityczne (Młodzież 2013)
|
| 7102. |
Zainteresowanie różnymi formami aktywności ruchowej wśród uczniów klas I-III gimnazjum integracyjnego
|
| 7103. |
Zainteresowanie studentów problematyką zagrożeń cywilizacyjnych oraz przygotowania do życia w rodzinie
|
| 7104. |
Za i przeciw
|
| 7105. |
Zajęcia komputerowe w edukacji wczesnoszkolnej – badania wstępne nad celowością wprowadzenia przedmiotu przez reformę programową
|
| 7106. |
Zajęcia pozalekcyjne w gimnazjum
|
| 7107. |
Zajęcia ruchowe w kształceniu zintegrowanym – ile schematu? Ile nowatorstwa?
|
| 7108. |
Zajęcia wychowania fizycznego w opinii nauczycieli i uczniów
|
| 7109. |
Zakłady Aktywności Zawodowej
|
| 7110. |
Zakres pamięci bezpośredniej uczniów klas początkowych o zróżnicowanym poziomie osiągnięć w nauce szkolnej
|
| 7111. |
Zależności między stresorami w pracy a wypaleniem zawodowym i zaangażowaniem w pracę w grupie nauczycieli: pośrednicząca rola przekonań o własnej skuteczności i wsparcia społecznego
|
| 7112. |
Zależności między stylem przywiązania a zaangażowaniem w naukę u młodzieży licealnej
|
| 7113. |
Zależności między zdolnościami motorycznymi a cechami somatycznymi i właściwościami energetycznymi
|
| 7114. |
Zależność – niezależność od pola percepcyjnego a efektywność rozwiązywania zadań APM przez młodzież poddaną treningowi edukacyjnemu o różnych polach kształcenia
|
| 7115. |
Zależność rozumienia tekstu od cech indywidualnych dzieci
|
| 7116. |
Założenia a rzeczywistość w systemie oceniania dzieci klas początkowych
|
| 7117. |
Założenia i rzeczywistość. Pierwsze oceny reformy edukacyjnej
|
| 7118. |
Założenia teoretyczne, konstrukcja i struktura czynnikowa Skali Przejścia z Edukacji Zawodowej do Pracy (PEZP)
|
| 7119. |
Zaniedbywane obszary kształcenia studentów edukacji wczesnoszkolnej – wybrane kierunki zmian
|
| 7120. |
Zapewnienie bezpieczeństwa i higieny uczenia się w szkołach publicznych
|
| 7121. |
Zapewnienie jakości kształcenia w polskich uczelniach
|
| 7122. |
Zapobieganie niedostosowaniu społecznemu dzieci i młodzieży
|
| 7123. |
Zapobieganie problemom alkoholowym dzieci i młodzieży: stan obecny, proponowane programy i kierunki działania
|
| 7124. |
Zapobieganie problemowym zachowaniom
|
| 7125. |
Zapobieganie przemocy wobec dzieci. Skuteczność programów profilaktycznych
|
| 7126. |
Zapotrzebowanie na absolwentów ekonomii w opinii pracodawców i instytucji rynku pracy
|
| 7127. |
Zapotrzebowanie na badania i inne źródła informacji w obszarze edukacji – samorząd lokalny i administracja rządowa
|
| 7128. |
Zapotrzebowanie na kwalifikacje i kompetencje zawodowe na mazowieckim rynku pracy
|
| 7129. |
Zapotrzebowanie na pracowników
|
| 7130. |
Zapotrzebowanie na standardy kwalifikacji zawodowych
|
| 7131. |
Zapotrzebowanie na stymulację młodzieży używającej narkotyków
|
| 7132. |
Zapotrzebowanie na wiedzę i umiejętności pracowników w regionie łódzkim
|
| 7133. |
Zapotrzebowanie na wielospecjalistyczną pomoc medyczną i pozamedyczne formy wsparcia niepełnosprawnych intelektualnie uczniów poznańskich szkół specjalnych i ich rodziców
|
| 7134. |
Zapotrzebowanie środowiska szkolnego w zakresie edukacji ekonomicznej a oferta edukacyjna Portalu Edukacji Ekonomicznej Narodowego Banku Polskiego – NBPortal.pl
|
| 7135. |
Zapotrzebowanie wielkopolskiego rynku pracy na kwalifikacje i kompetencje zawodowe
|
| 7136. |
Zapotrzebowanie wielkopolskiego rynku pracy na umiejętności i kwalifikacje
|
| 7137. |
Zarobkowe migracje rodziców za granicę. Reperkusje na polu edukacyjnym w świetle badań empirycznych
|
| 7138. |
Zarys problemów związanych z uwarunkowaniami zróżnicowań przestrzennych wyników sprawdzianu dla uczniów szkół podstawowych w 2002 r.
|
| 7139. |
Zarządzanie kapitałem intelektualnym słuchaczy zaocznych studiów magisterskich
|
| 7140. |
Zarządzanie personelem nauczycielskim w oświacie
|
| 7141. |
Zarządzanie polskim szkolnictwem wyższym w kontekście transformacji zarządzania w szkolnictwie w Europie
|
| 7142. |
Zarządzanie szkołą lub placówką służy jej rozwojowi
|
| 7143. |
Zarządzanie talentami jako sposób rozwoju kadry
|
| 7144. |
Zarządzanie w ustawicznej edukacji
|
| 7145. |
Zasada fair play – licealiści wobec czystej gry
|
| 7146. |
Zasady doboru studentów w opinii członków komisji rekrutacyjnych
|
| 7147. |
Zasięg i rodzaje pozalekcyjnych zajęć rekreacyjno-sportowych w polskich szkołach w świetle badań pilotażowych
|
| 7148. |
Zasób pojęć u dzieci rozpoczynających elementarny szczebel kształcenia a programy nauczania
|
| 7149. |
Zasoby odpornościowe i czynniki ryzyka a używanie alkoholu i marihuany w okresie wczesnej dorosłości
|
| 7150. |
Zasoby osobiste a poczucie samoskuteczności nauczycieli
|
| 7151. |
Zasoby osobiste jako wyznaczniki radzenia sobie ze stresem u dzieci
|
| 7152. |
Zasoby osobiste matek dzieci niepełnosprawnych
|
| 7153. |
Zasoby szczęścia a motywacja do picia i ryzyko problemów alkoholowych wśród studentów
|
| 7154. |
Zaspokajanie potrzeb dzieci w rodzinach zastępczych
|
| 7155. |
Zaspokajanie potrzeb ucznia zdolnego w szkole
|
| 7156. |
Zaspokajanie potrzeby więzi w internacie
|
| 7157. |
Zastosowanie e-learningu w rozwoju kompetencji
|
| 7158. |
Zastosowanie elementów metody Marii Montessori w kształceniu przedszkolnym dzieci z wadą słuchu
|
| 7159. |
Zastosowanie metod kształcenia wielostronnego w nauczaniu – uczeniu się binarnym w klasach 0-III
|
| 7160. |
Zastosowanie metody drzew kwalifikacyjnych w analizie aspiracji edukacyjnych rodziców
|
| 7161. |
Zastosowanie paradygmatu strategicznego wobec stylów poznawczych: zaostrzanie – wygładzanie
|
| 7162. |
Zastosowanie rozwiązywania problemów w procesie kształcenia przyrodniczego w klasach początkowych
|
| 7163. |
Zastosowanie techniki dyferencjału semantycznego w badaniach nad orientacjami społeczno-politycznymi młodzieży
|
| 7164. |
Zastosowanie techniki draw & write do oceny skuteczności szkolnego programu profilaktyki uzależnień Spójrz inaczej
|
| 7165. |
Zastosowanie techniki komputerowej w usuwaniu zjawiska nosowania u dzieci z uszkodzonym narządem słuchu
|
| 7166. |
Zastosowanie teorii relewancji komunikacyjnej w badaniach dyskursu szkolnego
|
| 7167. |
Zastosowanie Testu Barwnych Piramid do wykrywania zaburzeń u dzieci hospitalizowanych
|
| 7168. |
Zatrudnialność absolwentów szkół wyższych – przegląd wyników badań losów absolwentów pod kątem zastosowanych wskaźników
|
| 7169. |
Zatrudnianie osób niepełnosprawnych w ocenie pracodawców i innych kluczowych partnerów rynku pracy w Mieście Gdańsk i powiecie gdańskim
|
| 7170. |
Zatrudnianie osób z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce w świetle rozwiązań unijnych
|
| 7171. |
Zaufanie jako element kapitału społecznego i warunek społecznego funkcjonowania studentów
|
| 7172. |
Zaufanie, obraz władzy i autorytaryzm studentów kierunków pedagogicznych
|
| 7173. |
Zaufanie społeczeństwa do edukacji w Polsce i w krajach europejskich
|
| 7174. |
Zawód dla mojego dziecka: aspiracje rodziców
|
| 7175. |
Zawód na dziś i jutro – diagnoza kierunków kształcenia kadr dla małych i średnich przedsiębiorstw w regionie wałbrzyskim
|
| 7176. |
Zawód – na życzenie?
|
| 7177. |
Zawodne zawodówki? Szkolnictwo zawodowe w opiniach uczniów, nauczycieli i pracodawców : Diagnoza potrzeb edukacyjnych w obszarze szkolnictwa zawodowego w Wielkopolsce w kontekście zapotrzebowania regionalnego rynku pracy
|
| 7178. |
Zawodnik – sprawca czy ofiara kontroli antydopingowej w odbiorze młodych sportowców
|
| 7179. |
Zawodowa opieka rodzicielska. Motywy jej podjęcia i przygotowanie do realizacji
|
| 7180. |
Zawodowo kształcimy z głową
|
| 7181. |
Zawodowy start (2011)
|
| 7182. |
Zawodowy start (2012)
|
| 7183. |
Zawodowy start (2013)
|
| 7184. |
Zawodowy start. Przestrzenne uwarunkowania karier szkolnych i dalszych losów absolwentów
|
| 7185. |
Zawodowy strzał w dziesiątkę
|
| 7186. |
Zawody deficytowe i nadwyżkowe na Warmii i Mazurach w świetle ofert pracy
|
| 7187. |
Zawody deficytowe w województwie śląskim – analiza trendów zmian w latach 2006-2008
|
| 7188. |
Zażywanie narkotyków przez młodzież. Znaczenie czynników temperamentalnych i charakterologicznych
|
| 7189. |
Zażywanie narkotyków przez uczniów szkół średnich
|
| 7190. |
Z badań eksperymentalnych nad podnoszeniem wybranych umiejętności z języka polskiego u uczniów lekko upośledzonych umysłowo
|
| 7191. |
Z badań eksperymentalnych nad wpływem metody gier dydaktycznych na wyniki nauczania w wybranych klasach i przedmiotach szkół podstawowych dla lekko upośledzonych umysłowo
|
| 7192. |
Z badań nad akceptacją siebie i innych ludzi przez młodzież – uwarunkowania rodzinne
|
| 7193. |
Z badań nad aktywnością edukacyjną dorosłych
|
| 7194. |
Z badań nad aktywnością innowacyjną
|
| 7195. |
Z badań nad analizą rysunku i odkrywaniem własności funkcji
|
| 7196. |
Z badań nad diagnozą stanu edukacji ustawicznej w Polsce
|
| 7197. |
Z badań nad efektywnością gier dydaktycznych w procesie kształcenia pedagogicznego studentów
|
| 7198. |
Z badań nad frazeologią uczniów
|
| 7199. |
Z badań nad funkcjonowaniem dzieci upośledzonych umysłowo w sytuacjach trudnych
|
| 7200. |
Z badań nad funkcjonowaniem w sytuacjach trudnych dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo
|
| 7201. |
Z badań nad identyfikacją społeczno-zawodową nauczycieli wychowania przedszkolnego
|
| 7202. |
Z badań nad integracją w rodzinie dziecka upośledzonego umysłowo
|
| 7203. |
Z badań nad „kształceniem językowym” w szkole podstawowej
|
| 7204. |
Z badań nad kształceniem kadr naukowych. Rozprawy doktorskie w akademiach wychowania fizycznego w Krakowie, Poznaniu i we Wrocławiu
|
| 7205. |
Z badań nad kulturą teatralną dorosłych odbiorców teatru
|
| 7206. |
Z badań nad motywacją uczenia się informatyki przez uczniów gimnazjów
|
| 7207. |
Z badań nad osobowością nauczycielek podejmujących studia wyższe
|
| 7208. |
Z badań nad osobowościowymi uwarunkowaniami aktywności twórczej
|
| 7209. |
Z badań nad percepcją barw przez dzieci i młodzież
|
| 7210. |
Z badań nad rozumieniem pojęć moralnych przez dzieci wiejskie w wieku 6-10 lat
|
| 7211. |
Z badań nad samooceną i aspiracjami młodzieży niewidomej liceów zawodowych
|
| 7212. |
Z badań nad samoregulacją w uczeniu się
|
| 7213. |
Z badań nad słownictwem wyrażającym uczucia i oceny etyczne w klasach IV-VI
|
| 7214. |
Z badań nad sprawnością ortograficzną studentów pedagogiki wczesnoszkolnej
|
| 7215. |
Z badań nad świadomością środowiskowo-ekologiczną uczniów w Świętokrzyskim Parku Narodowym
|
| 7216. |
Z badań nad sylwetką absolwenta matematycznych studiów
|
| 7217. |
Z badań nad systemem wychowawczym Wyższej Szkoły Oficerskiej Wojsk Rakietowych i Artylerii im. gen. J. Bema w Toruniu
|
| 7218. |
Z badań nad sytuacją wychowawczą w rodzinach młodzieży zażywającej środki odurzające
|
| 7219. |
Z badań nad uczeniem się języków obcych
|
| 7220. |
Z badań nad uwarunkowaniami kompetencji emocjonalnych
|
| 7221. |
Z badań nad wprowadzeniem podstawowych treści analizy matematycznej podczas zajęć na I roku studiów matematycznych
|
| 7222. |
Z badań nad współzależnością między postawami wychowawczymi rodziców a społecznymi zachowaniami dzieci na pograniczu przedszkola i szkoły
|
| 7223. |
Z badań nad wybranymi wskaźnikami zdrowia dzieci wiejskich zamieszkujących tereny przemysłowe
|
| 7224. |
Z badań nad wychowaniem muzycznym w Polsce
|
| 7225. |
Z badań nad wypaleniem zawodowym nauczycieli wychowania fizycznego
|
| 7226. |
Z badań wiedzy i świadomości dzieci w wieku przedszkolnym o odpadach
|
| 7227. |
Z badań wieku rozwojowego według wybranych cech morfologicznych i motorycznych młodzieży z zakładów penitencjarnych
|
| 7228. |
Z badań wyników nauczania w klasie III szkoły podstawowej
|
| 7229. |
Zbiór wyznaczników do kreowania optymalnej oferty kształcenia zawodowego w powiatach województwa podkarpackiego
|
| 7230. |
Zbiory wartości wychowawczych nauczycieli i uczniów ze zróżnicowanych poziomów edukacyjnych
|
| 7231. |
Zdobywanie i budowanie autorytetu przez nauczycieli wczesnej edukacji
|
| 7232. |
Zdolność do empatii u nauczycieli i studentów
|
| 7233. |
Zdolności emocjonalne i poznawcze a osiągnięcia szkolne
|
| 7234. |
Zdolności poznawcze dzieci w wieku 7-10 lat
|
| 7235. |
Zdolności twórcze a uzdolnienia kierunkowe
|
| 7236. |
Zdolności twórcze wychowanków domów dziecka
|
| 7237. |
Zdolności uczenia się uczniów kończących I i II etap edukacji
|
| 7238. |
Zdolności, uzdolnienia, twórczość w aspekcie uwarunkowań rozwoju (kontekst teoretyczny i empiryczny)
|
| 7239. |
Zdolności wyobrażeniowe niewidomych dzieci w zakresie skaningu i rotacji kształtu dotykanych obiektów
|
| 7240. |
Zdolność posługiwania się teorią umysłu a poziom sprawności językowej u dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej
|
| 7241. |
Z doświadczeń nad poprawą wyników kształcenia zawodowego
|
| 7242. |
Z doświadczeń wychowawcy klasy przysposabiającej do zawodu
|
| 7243. |
Zdrowie i choroba w percepcji dzieci sześcioletnich
|
| 7244. |
Zdrowie i edukacja młodzieży polskiej w świetle badań międzynarodowych
|
| 7245. |
Zdrowie i jego determinanty w opinii rodziców dzieci w wieku przedszkolnym
|
| 7246. |
Zdrowie jako cel wychowania fizycznego – między teorią a praktyką szkolną
|
| 7247. |
Zdrowie jako wartość w ocenie studentów z województwa podkarpackiego
|
| 7248. |
Zdrowie młodzieży szkolnej w Polsce i innych krajach
|
| 7249. |
Zdrowie psychiczne i zachowania ryzykowne 15-latków – badania mokotowskie
|
| 7250. |
Zdrowie subiektywne oraz zadowolenie z życia i zachowania zdrowotne uczniów szkół ponadgimnazjalnych w Polsce w kontekście czynników psychospołecznych i ekonomicznych
|
| 7251. |
Zdrowie subiektywne, styl życia i środowisko psychospołeczne młodzieży szkolnej w Polsce
|
| 7252. |
Zdrowie w hierarchii wartości dorastających dziewcząt i ich matek
|
| 7253. |
Zdrowie w szkole. Oczekiwania rodziców
|
| 7254. |
Z dystansu – o badaniu osiągnięć z fizyki uczniów klas I szkół średnich
|
| 7255. |
Zero tolerancji dla przemocy w szkole
|
| 7256. |
Zespół ADHD a funkcjonowanie motoryczne
|
| 7257. |
Zespołowa aktywność kulturalna młodzieży akademickiej wyższych uczelni publicznych w Lublinie
|
| 7258. |
Zespół uzależnienia od Internetu (ZUI) a osobowość
|
| 7259. |
Zewnętrzny egzamin gimnazjalny: co umożliwia, a co ogranicza
|
| 7260. |
Zewnętrzny egzamin zawodowy. Analiza, diagnoza oraz perspektywy zmian
|
| 7261. |
Zewnętrzny obraz nauczyciela wczesnej edukacji
|
| 7262. |
Z fizyką, matematyką i przedsiębiorczością zdobywamy świat!!!
|
| 7263. |
Zgodność wykonywanej pracy z wyuczoną specjalizacją
|
| 7264. |
Zgrzebna codzienność
|
| 7265. |
Zgubne skutki alkoholu
|
| 7266. |
Zidentyfikowanie przyczyn złego funkcjonowania systemu akredytacji oraz określenie kierunku zmian na przykładzie województwa małopolskiego i dolnośląskiego
|
| 7267. |
"Zielona recepta" – sprawdzian umiejętności studentów VI roku medycyny w zakresie profilaktycznego i leczniczego stosowania ćwiczeń fizycznych
|
| 7268. |
Zintegrowany Model Kulturoterapii w Pedagogice Młodzieży Zagrożonej Wykluczeniem Społecznym
|
| 7269. |
Zintegrowany pomiar wyników kształcenia
|
| 7270. |
Z jaką wiedzą matematyczną uczniowie rozpoczynają naukę w zasadniczej szkole zawodowej specjalnej?
|
| 7271. |
Zjawiska patologiczne i dewiacyjne w środowisku rodzinnym wielkomiejskich bezrobotnych absolwentów z podstawowym wykształceniem
|
| 7272. |
Zjawiska patologiczne w szkołach
|
| 7273. |
Zjawiska patologii i agresji w szkołach Opolszczyzny
|
| 7274. |
Zjawiska przemocy w środowiskach młodzieży w wieku 11 i 14 lat
|
| 7275. |
Zjawisko agresji w szkołach – w opinii nauczycieli wf
|
| 7276. |
Zjawisko mobbingu wśród nauczycieli
|
| 7277. |
Zjawisko narkomanii w badaniach polskich
|
| 7278. |
Zjawisko narkomanii w percepcji uczniów szkół ponadpodstawowych
|
| 7279. |
Zjawisko przeciążenia pracą u nauczycieli w kontekście zadań szkolnej edukacji zdrowotnej
|
| 7280. |
Zjawisko przemocy domowej na terenie m.st. Warszawy
|
| 7281. |
Zjawisko przemocy wobec dzieci w ocenie lekarzy pierwszego kontaktu
|
| 7282. |
Zjawisko przemocy w szkołach ponadgimnazjalnych z małego miasta
|
| 7283. |
Zjawisko rzadkich zespołów genetycznych współistniejących z niepełnosprawnością intelektualną
|
| 7284. |
Zmiana modelu kształcenia ekonomistów na przykładzie Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie
|
| 7285. |
Zmiana motywacji uczniów klas pierwszych LO wobec uczenia się botaniki
|
| 7286. |
Zmiana postaw młodzieży wobec ustroju ekonomicznego i kwestii socjalnych
|
| 7287. |
Zmiana postaw w wyniku wymian studenckich. Rola kontaktu międzygrupowego i redukcji zagrożenia
|
| 7288. |
Zmiana społeczna jako wyzwanie dla kształcenia zawodowego
|
| 7289. |
Zmiana społeczna – uczestnictwo społeczne – aktywność edukacyjna dorosłych
|
| 7290. |
Zmiany aktywności ruchowej uczniów, nauczycieli i rodziców oraz pozycji wychowania fizycznego w szkołach promujących zdrowie
|
| 7291. |
Zmiany rozumienia nazw wartości w okresie transformacji ustrojowej
|
| 7292. |
Zmiany rozwojowe w strategiach uczenia się tekstów podręcznikowych u uczniów starszych klas szkoły podstawowej
|
| 7293. |
Zmiany rozwojowe w systemie wartości, cechach osobowości i strategiach działania młodzieży
|
| 7294. |
Zmiany rozwojowe wybranych wysiłkowych wskaźników fizjologicznych u dziewcząt i chłopców w popokwitaniowej fazie rozwoju (13-17 lat)
|
| 7295. |
Zmiany semantyczne nazw związanych z pracą w nowych warunkach ustrojowych. (Na podstawie ankiet przeprowadzonych wśród studentów lubelskich uczelni w latach 1990 i 2000)
|
| 7296. |
Zmiany sprawności fizycznej dzieci makroregionu środkowo-wschodniego
|
| 7297. |
Zmiany sprawności fizycznej dzieci w wieku od 9 do 15 lat (w świetle badań ciągłych i przekrojowych)
|
| 7298. |
Zmiany świadomości edukacyjnej studentów rozpoczynających studia pedagogiczne
|
| 7299. |
Zmiany systemowe a hierarchia wartości młodzieży
|
| 7300. |
Zmiany w budowie ciała młodzieży akademickiej Politechniki Warszawskiej w okresie 35 lat
|
| 7301. |
Zmiany w częstości występowania nadwagi i otyłości u dzieci szkolnych z małego miasta regionu świętokrzyskiego
|
| 7302. |
Zmiany w doradztwie pedagogicznym dla nauczycieli religii na przełomie tysiącleci
|
| 7303. |
Zmiany w hierarchii wartości deklarowanej przez młodzież niepełnosprawną ruchowo i jej pełnosprawnych rówieśników w latach 1995-2010 jako wyzwanie dla edukacji aksjologicznej
|
| 7304. |
Zmiany w oświacie – ich potrzeba i zakres w świadomości nauczyciela
|
| 7305. |
Zmiany w percepcji własnej osoby i w funkcjonowaniu społecznym w sytuacji koncentracji na pozytywnych vs negatywnych aspektach pojęcia „my” – „ludzie wrażliwi na losy innych”
|
| 7306. |
Zmiany w piciu alkoholu przez młodzież
|
| 7307. |
Zmiany w piciu alkoholu przez warszawskich nastolatków w latach 1984-2004
|
| 7308. |
Zmiany w postawach studentów dotyczących pracy w latach 2002-2007 (na przykładzie kierunków biznesowych w uczelniach lubelskich)
|
| 7309. |
Zmiany w postawie ciała u dzieci w pierwszych trzech latach nauki szkolnej
|
| 7310. |
Zmiany w postrzeganiu przez uczniów środowiska psychospołecznego szkoły w Polsce w latach 1994-2002
|
| 7311. |
Zmiany w rozmieszczeniu przedszkoli i szkół w latach 1977-1989
|
| 7312. |
Zmiany w rozpowszechnieniu używania substancji psychoaktywnych wśród gimnazjalistów w latach 2001-2005. Zagadkowe wyniki w Iławie
|
| 7313. |
Zmiany w słownictwie tematycznym dzieci i młodzieży
|
| 7314. |
Zmiany w twórczych postawach licealistów
|
| 7315. |
Zmiany wydolności i sprawności fizycznej uczniów szkoły sportowej trenujących szermierkę
|
| 7316. |
Zmiany zachodzące w polskich gimnazjach w aspekcie zjawiska wagarowania
|
| 7317. |
Zmienne sukcesu wychowawczego internatu
|
| 7318. |
Zmienność aspiracji adolescentów
|
| 7319. |
Zmienność i współzależność przyrostów rocznych wysokości i masy ciała w niektórych okresach ontogenezy
|
| 7320. |
Zmienność ontogenetyczna zdolności wysiłkowych człowieka
|
| 7321. |
Zmniejszanie zaburzeń sensorycznych u dzieci z autyzmem na podstawie porównania efektywności metody ruchu rozwijającego i terapii stymulacji sensorycznej według Delacato
|
| 7322. |
Zmotywowana kreatywność: synergia motywacyjna postawy twórczej młodzieży
|
| 7323. |
Znaczący inni – rodzice czy rówieśnicy (Młodzież '94)
|
| 7324. |
Znaczenia edukacji ustawicznej w percepcji studentów – refleksje z badań
|
| 7325. |
Znaczenie aktywności edukacyjnej w życiu osób starszych
|
| 7326. |
Znaczenie czasu wolnego dla rozwoju psychicznego dzieci rozpoczynających edukację szkolną
|
| 7327. |
Znaczenie diagnozy w procesie tworzenia i realizacji założeń szkolnych programów profilaktyki
|
| 7328. |
Znaczenie dotyku w kontekście integracji sensorycznej
|
| 7329. |
Znaczenie edukacji kulturalnej w procesie kształtowania postaw moralnych młodzieży w środowisku lokalnym
|
| 7330. |
Znaczenie edukacji społeczno-finansowej w kreowaniu postaw i kompetencji młodych klientów pomocy społecznej – projekt „Wybierz Przyszłość”
|
| 7331. |
Znaczenie impulsywności dla stopnia zaangażowania młodych mężczyzn w picie alkoholu
|
| 7332. |
Znaczenie inicjatyw służących zwiększaniu mobilności uczących się, absolwentów, poszukujących pracy i pracujących w Europie ze szczególnym uwzględnieniem inicjatywy Europass
|
| 7333. |
Znaczenie kolektywizmu i indywidualizmu dla zachowań rodzicielskich matek oraz przywiązania polskich i niemieckich nastolatków w perspektywie hipotezy kulturowego dopasowania
|
| 7334. |
Znaczenie kultury i klimatu szkoły dla wyników nauczania oraz spostrzeganego przez nauczycieli nasilenia zachowań problemowych wśród uczniów
|
| 7335. |
Znaczenie mechanizmów obronnych i potrzeb w pracy pedagoga
|
| 7336. |
Znaczenie oceny
|
| 7337. |
Znaczenie patriotyzmu dla młodzieży gimnazjalnej w środowisku wiejskim
|
| 7338. |
Znaczenie pojęć język i państwo dla współczesnych studentów
|
| 7339. |
Znaczenie postaw przedsiębiorczych przy wyborze kierunku studiów i planowaniu kariery zawodowej studentów ochrony środowiska oraz turystyki i rekreacji Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie
|
| 7340. |
Znaczenie regulacyjnej teorii temperamentu w badaniach nad stresem psychologicznym
|
| 7341. |
Znaczenie rekreacji ruchowej w życiu kandydatów na studia i studentów AWF we Wrocławiu
|
| 7342. |
Znaczenie rozwoju religijnego w profilaktyce przemocy młodzieżowej
|
| 7343. |
Znaczenie samooceny w funkcjonowaniu społecznym – na przykładzie młodzieży maturalnej
|
| 7344. |
Znaczenie spontanicznych form aktywności dzieci i młodzieży oraz wczesnej inicjacji w procesie wychowania do kultury fizycznej
|
| 7345. |
Znaczenie sprawności czytania oraz słuchania w procesie samokształcenia w języku angielskim
|
| 7346. |
Znaczenie środków technologii informacyjnej dla małomiasteczkowego środowiska szkolnego
|
| 7347. |
Znaczenie szkolnej edukacji medialnej w kontekście rozwoju społeczeństwa opartego na wiedzy
|
| 7348. |
Znaczenie Uniwersytetów Trzeciego Wieku w życiu ludzi starszych
|
| 7349. |
Znaczenie wartościowania zdrowia i jego oceny w kształtowaniu się zachowań zdrowotnych dzieci i młodzieży
|
| 7350. |
Znaczenie więzi emocjonalnych w rodzinie dla prawidłowego funkcjonowania dzieci
|
| 7351. |
Znaczenie wsparcia społecznego i zaangażowania w pracę dla związku stresorów w pracy i wypalenia zawodowego
|
| 7352. |
Znaczenie wybranych czynników środowiska w procesie socjalizacji
|
| 7353. |
Znajomość a akceptacja norm kodeksu ucznia
|
| 7354. |
Znajomość języka migowego a jakość komunikacji słyszącej matki z niesłyszącym dzieckiem
|
| 7355. |
Znajomość nowoczesnych multimedialnych środków dydaktycznych przez studentów kierunków nauczycielskich
|
| 7356. |
Znajomość pojęć szkolnych – programowych przez uczniów klas III z przedmiotów sprawnościowych
|
| 7357. |
Znajomość słownictwa i związków frazeologicznych u absolwentów szkół średnich
|
| 7358. |
Znajomość terminów technicznych przez uczniów szkoły podstawowej
|
| 7359. |
Znajomość toku podającego przez nauczycieli szkół podstawowych i średnich
|
| 7360. |
Znajomość wybranych terminów gramatycznych i zakres podstawowych umiejętności studentów rozpoczynających studia na kierunku filologia polska
|
| 7361. |
Znajomość zasad zdrowego odżywiania się a nawyki żywieniowe dzieci sześcioletnich
|
| 7362. |
Z poezją za pan brat
|
| 7363. |
Z portfelem do szkoły
|
| 7364. |
Z problematyki funkcjonowania społecznej kurateli sądowej
|
| 7365. |
Z problematyki upodobań czytelniczych dzieci sześcioletnich oraz uczniów klas I-III. Rekonesans badawczy
|
| 7366. |
Z problematyki zainteresowań młodzieży słabowidzącej
|
| 7367. |
Zreformowana edukacja a szanse życiowe dzieci ze środowiska wsi popegeerowskiej
|
| 7368. |
Zreformowany egzamin: krakowskie badanie osiągnięć polonistycznych
|
| 7369. |
Zreformowany system edukacji i jego wpływ na kształcenie i wychowanie dzieci w publicznych szkołach podstawowych
|
| 7370. |
Źródła kompetencji zawodowych nauczycieli wczesnej edukacji
|
| 7371. |
Źródła maltretowania dziecka w środowisku szkolnym (studium porównawcze szkoły publicznej i społecznej)
|
| 7372. |
Źródła nauczycielskiego stresu oraz objawy i przyczyny wypalenia zawodowego
|
| 7373. |
Źródła przemocy w szkole w opinii uczniów
|
| 7374. |
Źródła smutku i radości uczniów klas początkowych
|
| 7375. |
Źródła stresu nauczycieli pracujących z osobami niepełnosprawnymi
|
| 7376. |
Źródła sukcesu szkolnego młodzieży licealnej
|
| 7377. |
Źródła wiedzy nastolatków o miłości i seksualności
|
| 7378. |
Zrównanie ekwicentylowe na tle innych metod zrównania na przykładzie sprawdzianu i egzaminu gimnazjalnego
|
| 7379. |
Zróżnicowane cechy zaburzeń zachowania u dzieci autystycznych i upośledzonych umysłowo
|
| 7380. |
Zróżnicowania środowiskowe drugoroczności i odpadu w szkołach podstawowych
|
| 7381. |
Zróżnicowanie jakości kapitału ludzkiego w Polsce. Od czego zależą wyniki edukacyjne?
|
| 7382. |
Zróżnicowanie kulturalne młodzieży szkół ponadpodstawowych
|
| 7383. |
Zróżnicowanie motywów podjęcia studiów ekonomicznych w opinii studentów I roku (wyniki badań)
|
| 7384. |
Zróżnicowanie płac kobiet i mężczyzn zatrudnionych jako pracownicy naukowo-dydaktyczni w publicznych szkołach wyższych
|
| 7385. |
Zróżnicowanie płciowe przejawów i nasilania zachowań agresywnych u młodzieży dorastającej
|
| 7386. |
Zróżnicowanie postaw osób nieaktywnych zawodowo po 45. roku życia w świetle wyników badania jakościowego
|
| 7387. |
Zróżnicowanie poziomu kompetencji informatycznych uczniów klas początkowych
|
| 7388. |
Zróżnicowanie środowiskowe aktywności ruchowej młodzieży gimnazjalnej w kontekście strategii zrównoważonego rozwoju
|
| 7389. |
Zróżnicowanie środowiskowe młodzieży polskiej
|
| 7390. |
Zróżnicowanie struktury wartości realizowanych w pracy wśród pracowników zawodów z misją społeczną
|
| 7391. |
Zróżnicowanie typów zdolności i umiejętności – analiza wyznaczników w świetle teorii inteligencji wielorakich H. Gardnera
|
| 7392. |
Zróżnicowanie zdolności intelektualnych uczniów a ich położenie szkolne w zależności od specyfiki dydaktyczno-wychowawczej
|
| 7393. |
Zrozumiałość tekstów szkolnych – uczeń w irracjonalnym świecie słów
|
| 7394. |
Z tornistrem pod górkę, czyli o tym, jak coraz trudniej uczyć się uczniom w szkole na kolejnych etapach edukacji
|
| 7395. |
Zwalczanie chorób układu krążenia
|
| 7396. |
Związek agresywności z nadpobudliwością psychoruchową
|
| 7397. |
Związek aktywności ruchowej ze zdrowiem w świadomości społecznej młodzieży uprawiającej i nieuprawiającej sportu
|
| 7398. |
Związek aspiracji perspektywicznych z poziomem aspiracji zadaniowych uczniów klas sportowych
|
| 7399. |
Związek kolorów z emocjami w świetle badań empirycznych młodzieży
|
| 7400. |
Związek komunikacji samotnej matki i inteligencji emocjonalnej synów i córek z cechami rodziny
|
| 7401. |
Związek między agresją i lękiem u młodzieży a doświadczeniem przemocy w rodzinie
|
| 7402. |
Związek między agresją ojców i agresją ich dzieci uczęszczających do szkoły podstawowej dla upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim
|
| 7403. |
Związek między introwersją i ekstrawersją a obrazem siebie u młodzieży
|
| 7404. |
Związek między poziomem rozwoju integracji sensorycznej a przystosowaniem społecznym uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
|
| 7405. |
Związek między rozwojem myślenia moralnego a tendencją do zachowań agresywnych w sytuacjach trudnych w okresie dorastania
|
| 7406. |
Związek między stylami tożsamości i jakością relacji z rodzicami u młodzieży gimnazjalnej i licealnej
|
| 7407. |
Związek ocen szkolnych z percepcją ucznia przez siebie i nauczyciela
|
| 7408. |
Związek pomiędzy postawą ciała i stabilnością posturalną u dzieci w wieku wczesnoszkolnym
|
| 7409. |
Związek postaw rodzicielskich z występowaniem wzoru zachowania A u młodzieży o różnym poziomie zdolności twórczych
|
| 7410. |
Związek struktury motywacji sportowej z wybranymi cechami osobowości uczniów szkół ponadgimnazjalnych
|
| 7411. |
Związek zaburzeń afektywnych z anoreksją – porównania międzykulturowe
|
| 7412. |
Związki poprawy objawowej ze zmianą mechanizmów obronnych w trakcie leczenia zaburzeń nerwicowych
|
| 7413. |
Związki sprawności fizycznej ogólnej, ukierunkowanej i specjalnej u młodych piłkarzy ręcznych w rocznym cyklu szkolenia
|
| 7414. |
Związki sprawności fizycznej z gotowością szkolną dzieci
|
| 7415. |
Związki teorii i praktyki w świadomości studentów kolegium nauczycielskiego
|
| 7416. |
Związki wybranych aspektów zdrowia poznawczego i rozwoju morfofunkcjonalnego uczniów szkół wiejskich
|
| 7417. |
Związki wykorzystania piłek edukacyjnych „edubal” z orientacją w przestrzeni u uczniów klasy I szkoły podstawowej
|
| 7418. |
Związki wykorzystania piłek edukacyjnych „edubal” z wybranymi zdolnościami motorycznymi uczniów klasy I szkoły podstawowej
|
| 7419. |
Zwolnienia z lekcji wychowania fizycznego
|
| 7420. |
Życie i praca polskiego nauczyciela oraz czynniki budujące i niszczące jego autorytet
|
| 7421. |
„Życie na pół trudne”. Językowy obraz dorosłości i dorosłych w wypowiedziach dzieci przedszkolnych
|
| 7422. |
Życie po śmierci w wyobrażeniach młodych ludzi
|
| 7423. |
Życie rodzinne a agresja dzieci. Badania nad niektórymi warunkami socjalizacji sprzyjającymi rozwojowi agresji
|
| 7424. |
Życie w domu dziecka – regulacje prawne, opinie społeczne i rzeczywistość
|
| 7425. |
Żyj twórczo. Zostań M@t.e-MANIAKIEM
|