Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Czego (nie) uczy szkoła – refleksje uczniów dorosłych
Sformułowano następujące pytania badawcze: Jakie pożądane wartości osobiste i relacyjne kształtuje szkoła? O jakie wartości szkoła nie dba ... Publikacje: Domagała-Kręcioch, A. i Majerek, B. (2014). Czego (nie) uczy szkoła – refleksje uczniów dorosłych. e-mentor, 1. Pobrane z http://www.e-mentor.edu.pl/artykul/index/numer/53/id/1080
Postawy studentów uczelni pedagogicznej wobec niepełnosprawności
Celem badania było poznanie postaw studentów uczelni pedagogicznej wobec niepełnosprawności dzieci oraz określenie ich stosunku do ... Publikacje: Domagała-Kręcioch, A. i Zawisza, E. (2002). Postawy studentów uczelni pedagogicznej wobec niepełnosprawności. Edukacja, 3, 57-61.
Udział studentów w życiu kulturalnym
Celem badania była diagnoza faktycznego udziału studentów uczelni pedagogicznej w życiu kulturalnym (kultura elitarna i masowa). Z ... Publikacje: Domagała-Kręcioch, A. i Kwatera, A. (2004). Udział studentów w życiu kulturalnym. Edukacja Ustawiczna Dorosłych, 1, 52-57.
Tagi
Zajęcia z wychowawcą
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o Unii Europejskiej
Wiedza o kulturze
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język włoski
Informatyka
Język niemiecki
technikum
Muzyka
Plastyka
Religia
Etyka
Język rosyjski
Język hiszpański
Matematyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Język angielski
Wiedza o społeczeństwie
Geografia
liceum
Wychowanie fizyczne
Łacina
Przyroda
Fizyka
Język francuski
Chemia
szkoła podstawowa
Biologia
Historia
zasadnicza szkoła zawodowa
Podstawy przedsiębiorczości
gimnazjum
Technika
Przysposobienie obronne
Język polski
edukacja wczesnoszkolna
Sztuka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"