Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
Sformułowano cztery cele badawcze: Opis postaw uczniów (opinii + emocji + zachowań) wobec w/w kompetencji i obecnych sposobów ich ... Publikacje: Otręba-Szklarczyk, A. i Przybylski, W. (2011). Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej. Pobrane z http://www.ko.rzeszow.pl/zalaczniki/raport_wywiady_indywidualne_z_uczniami_2011.pdf
Tagi
Język polski
Muzyka
Sztuka
edukacja wczesnoszkolna
technikum
Fizyka
Podstawy przedsiębiorczości
Plastyka
Etyka
Łacina
Wiedza o Unii Europejskiej
Przyroda
Wiedza o kulturze
Język rosyjski
gimnazjum
Chemia
Język hiszpański
zasadnicza szkoła zawodowa
Zajęcia z wychowawcą
Język angielski
szkoła podstawowa
Język włoski
Język niemiecki
Edukacja dla bezpieczeństwa
Historia
Religia
Wiedza o społeczeństwie
Geografia
Informatyka
Technika
Nauczanie zintegrowane
Wychowanie do życia w rodzinie
Język francuski
Wychowanie fizyczne
Przysposobienie obronne
Matematyka
liceum
Biologia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
