Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
Sformułowano cztery cele badawcze: Opis postaw uczniów (opinii + emocji + zachowań) wobec w/w kompetencji i obecnych sposobów ich ... Publikacje: Otręba-Szklarczyk, A. i Przybylski, W. (2011). Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej. Pobrane z http://www.ko.rzeszow.pl/zalaczniki/raport_wywiady_indywidualne_z_uczniami_2011.pdf
Tagi
technikum
Wychowanie fizyczne
Geografia
Sztuka
Wiedza o społeczeństwie
Wiedza o Unii Europejskiej
Fizyka
Plastyka
Zajęcia z wychowawcą
zasadnicza szkoła zawodowa
Język niemiecki
Historia
Język francuski
Biologia
Przyroda
Wiedza o kulturze
Religia
Język angielski
Język hiszpański
Technika
Chemia
Wychowanie do życia w rodzinie
Informatyka
gimnazjum
Podstawy przedsiębiorczości
Język włoski
Nauczanie zintegrowane
Etyka
Przysposobienie obronne
Łacina
Matematyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Muzyka
szkoła podstawowa
Język polski
Język rosyjski
edukacja wczesnoszkolna
liceum
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
