Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
Sformułowano cztery cele badawcze: Opis postaw uczniów (opinii + emocji + zachowań) wobec w/w kompetencji i obecnych sposobów ich ... Publikacje: Otręba-Szklarczyk, A. i Przybylski, W. (2011). Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej. Pobrane z http://www.ko.rzeszow.pl/zalaczniki/raport_wywiady_indywidualne_z_uczniami_2011.pdf
Tagi
Zajęcia z wychowawcą
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język hiszpański
Język włoski
Chemia
Wiedza o kulturze
Łacina
szkoła podstawowa
Język francuski
edukacja wczesnoszkolna
Język niemiecki
Język polski
Przysposobienie obronne
Język angielski
gimnazjum
liceum
Religia
Język rosyjski
Fizyka
Wiedza o społeczeństwie
Matematyka
Geografia
Plastyka
Muzyka
Informatyka
Wychowanie fizyczne
Podstawy przedsiębiorczości
Technika
Sztuka
Nauczanie zintegrowane
Etyka
Wychowanie do życia w rodzinie
technikum
Przyroda
Wiedza o Unii Europejskiej
Biologia
Historia
zasadnicza szkoła zawodowa
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
