Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
Sformułowano cztery cele badawcze: Opis postaw uczniów (opinii + emocji + zachowań) wobec w/w kompetencji i obecnych sposobów ich ... Publikacje: Otręba-Szklarczyk, A. i Przybylski, W. (2011). Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej. Pobrane z http://www.ko.rzeszow.pl/zalaczniki/raport_wywiady_indywidualne_z_uczniami_2011.pdf
Tagi
Plastyka
Historia
Etyka
Matematyka
Przysposobienie obronne
Język włoski
Nauczanie zintegrowane
Przyroda
Sztuka
Chemia
Wiedza o kulturze
technikum
Technika
zasadnicza szkoła zawodowa
Łacina
Język polski
Wiedza o Unii Europejskiej
liceum
Język francuski
Zajęcia z wychowawcą
Muzyka
edukacja wczesnoszkolna
Wiedza o społeczeństwie
Wychowanie fizyczne
Edukacja dla bezpieczeństwa
szkoła podstawowa
Język rosyjski
Język angielski
Informatyka
gimnazjum
Religia
Geografia
Język hiszpański
Wychowanie do życia w rodzinie
Biologia
Fizyka
Podstawy przedsiębiorczości
Język niemiecki
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
