Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
Sformułowano cztery cele badawcze: Opis postaw uczniów (opinii + emocji + zachowań) wobec w/w kompetencji i obecnych sposobów ich ... Publikacje: Otręba-Szklarczyk, A. i Przybylski, W. (2011). Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej. Pobrane z http://www.ko.rzeszow.pl/zalaczniki/raport_wywiady_indywidualne_z_uczniami_2011.pdf
Tagi
Język rosyjski
Plastyka
Chemia
Matematyka
Język hiszpański
Język francuski
Sztuka
edukacja wczesnoszkolna
Etyka
Nauczanie zintegrowane
Wychowanie do życia w rodzinie
technikum
Wychowanie fizyczne
Biologia
Łacina
Technika
Edukacja dla bezpieczeństwa
zasadnicza szkoła zawodowa
Wiedza o Unii Europejskiej
Fizyka
Historia
Język niemiecki
szkoła podstawowa
Informatyka
Język angielski
Zajęcia z wychowawcą
Przysposobienie obronne
liceum
Geografia
Język włoski
Przyroda
Wiedza o społeczeństwie
Język polski
Muzyka
gimnazjum
Wiedza o kulturze
Podstawy przedsiębiorczości
Religia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"