Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej
Sformułowano cztery cele badawcze: Opis postaw uczniów (opinii + emocji + zachowań) wobec w/w kompetencji i obecnych sposobów ich ... Publikacje: Otręba-Szklarczyk, A. i Przybylski, W. (2011). Postawy, motywacje, bariery i oczekiwania uczniów związane z kształceniem kompetencji matematycznej i informatycznej. Pobrane z http://www.ko.rzeszow.pl/zalaczniki/raport_wywiady_indywidualne_z_uczniami_2011.pdf
Tagi
Nauczanie zintegrowane
Historia
Język niemiecki
Język hiszpański
Informatyka
szkoła podstawowa
Etyka
edukacja wczesnoszkolna
Przyroda
Wychowanie do życia w rodzinie
gimnazjum
Język polski
Zajęcia z wychowawcą
Chemia
Wiedza o Unii Europejskiej
Fizyka
Plastyka
Przysposobienie obronne
Biologia
Wiedza o społeczeństwie
Matematyka
Geografia
Wychowanie fizyczne
technikum
liceum
Wiedza o kulturze
zasadnicza szkoła zawodowa
Sztuka
Muzyka
Język francuski
Język rosyjski
Łacina
Podstawy przedsiębiorczości
Język włoski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Technika
Język angielski
Religia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
