Determinanty powodzenia szkolnego uczniów z wadą słuchu uczęszczających do szkół podstawowych
Celem badania było zdiagnozowanie sytuacji szkolnej dzieci z uszkodzonym słuchem w aspekcie uzyskiwanego przez nie powodzenia w nauce. ...
Publikacje: Sakowicz-Boboryko, A. (1996). Determinanty powodzenia szkolnego uczniów z wadą słuchu uczęszczających do szkół podstawowych. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 7, 398-408

Motywacja do nauki jako determinant powodzenia szkolnego uczniów z wadą słuchu w szkole masowej
Badaniem objęto 62 uczniów z wadą słuchu uczęszczających do białostockich szkół podstawowych. Wśród badanych było 12,9% uczniów bardzo ...
Publikacje: Sakowicz-Boboryko, A. (1995). Motywacja do nauki jako determinant powodzenia szkolnego uczniów z wadą słuchu w szkole masowej. Szkoła Specjalna, 4, 218-224.

Poziom akceptacji koleżeńskiej uczniów z wadą wzroku w starszych klasach szkoły podstawowej
Celem badania było ustalenie pozycji zajmowanej w klasie przez uczniów z wadą wzroku, ich sytuacji szkolnej i rówieśniczej oraz sposobu ...
Publikacje: Sakowicz, A. (1994). Jak przedstawia się poziom akceptacji koleżeńskiej uczniów z wadą wzroku w starszych klasach szkoły podstawowej. Szkoła Specjalna, 1, 3-11.

Segregacja w integracji edukacyjnej
Przegląd badań dotyczył problematyki integracji edukacyjnej, w tym w szczególności efektywności integracji. Omówiono badania, zgodnie z ...
Publikacje: Sakowicz-Boboryko, A. (2009). Segregacja w integracji edukacyjnej. Edukacja, 3, 109-114.

Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów niepełnosprawnych w środowisku wiejskim – rzeczywistość czy fikcja?
Celem badania było określenie udziału rodziców i nauczycieli w wyrównywaniu szans edukacyjnych uczniów niepełnosprawnych w środowisku ...
Publikacje: Sakowicz-Boboryko, A. (2007). Wyrównanie szans edukacyjnych uczniów niepełnosprawnych w środowisku wiejskim – rzeczywistość czy fikcja? W: R. Piwowarski (red.), Dziecko: sukcesy i porażki (s. 388-395). Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.