Hierarchia wartości moralno-społecznych młodzieży lekko upośledzonej umysłowo – przejawy, uwarunkowania, kształtowanie
Badanie przeprowadzono w ramach CPBP 08.18. Celem badania była odpowiedź na pytania: Jakie wartości moralno-społeczne akceptuje młodzież ...
Publikacje: Giryński, A. i Przybylski, S. (1992). Hierarchia wartości moralno-społecznych młodzieży lekko upośledzonej umysłowo – przejawy, uwarunkowania, kształtowanie. W: L. Malinowski i J. Stochmiałek (red.), Młodzież i pedagodzy w procesie rewalidacji i resocjalizacji (s. 17-50). Warszawa: Ośrodek Wydawniczo-Poligraficzny SIMP.

Kształtowanie powszechnie akceptowanej hierarchii wartości moralno-społecznych u młodzieży lekko upośledzonej umysłowo w procesie dydaktyczno-wychowawczym
Celem badania było znalezienie odpowiedzi na pytanie, jaki jest wpływ technik modelowania, wzmacniania instrumentalnego i metody ...
Publikacje: Giryński, A. (1996). Kształtowanie powszechnie akceptowanej hierarchii wartości moralno-społecznych u młodzieży lekko upośledzonej umysłowo w procesie dydaktyczno-wychowawczym. W: Wartości w świecie młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie: wybory, postawy, zachowania interpersonalne (s. 163-177). Białystok: Agencja Usługowo-Wydawnicza eRBe, przy współpracy Trans Humana.

Kształtowanie wybranych pojęć geometrycznych w procesie edukacji wczesnoszkolnej
Badanie zrealizowano w ramach pracy magisterskiej napisanej pod kierunkiem prof. dr. hab. A. Giryńskiego. Badanie miało charakter ...
Publikacje: Kałwińska, A. (1999). Kształtowanie wybranych pojęć geometrycznych w procesie edukacji wczesnoszkolnej. Z Doświadczeń Pedagoga, 2, 111-118.

Nastawienia empatyczne a poziom wrażliwości moralnej dzieci lekko upośledzonych umysłowo
Przedmiotem badania było porównanie dzieci upośledzonych umysłowo i ich rówieśników w zakresie ujawnianego poziomu empatii oraz wrażliwości ...
Publikacje: Giryński, A. (1993). Nastawienia empatyczne a poziom wrażliwości moralnej dzieci lekko upośledzonych umysłowo. Kultura i Edukacja, 2, 103-112.

Ocena poziomu zdolności empatycznych dzieci lekko upośledzonych umysłowo w zależności od postaw rodzicielskich matek
Celem badania było określenie poziomu zdolności empatycznych dzieci lekko upośledzonych umysłowo w zależności od postaw rodzicielskich ...
Publikacje: Giryński, A. (1993). Ocena poziomu zdolności empatycznych dzieci lekko upośledzonych umysłowo w zależności od postaw rodzicielskich matek. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 4, 69-81.

Poczucie samotności dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w zależności od postaw rodzicielskich
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Czy występują różnice między dziećmi niepełnosprawnymi intelektualnie w ...
Publikacje: Giryński, A. (2004). Poczucie samotności dzieci niepełnosprawnych intelektualnie w zależności od postaw rodzicielskich. Szkoła Specjalna, 1, 3-18.

Rola telewizji w procesie kształtowania wizerunku osoby niepełnosprawnej intelektualnie
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jaka jest częstotliwość prezentowania programów, serwisów informacyjnych w ...
Publikacje: Giryński, A. (2005). Rola telewizji w procesie kształtowania wizerunku osoby niepełnosprawnej intelektualnie. Człowiek. Niepełnosprawność. Społeczeństwo, 1, 179-192.

Rozumienie zjawiska śmierci przez dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim
Celem badania było określenie: jaki jest stopień i zakres rozumienia przez dzieci w młodszym wieku szkolnym o zróżnicowanym poziomie ...
Publikacje: Giryński, A. (1999). Rozumienie zjawiska śmierci przez dzieci z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 10, 116-125.

Wrażliwość moralna a poziom nastawień agresywnych młodzieży lekko upośledzonej umysłowo i jej rówieśników o prawidłowym rozwoju intelektualnym
Celem badania było określenie relacji między osobami lekko upośledzonymi umysłowo a ich rówieśnikami o prawidłowym poziomie rozwoju ...
Publikacje: Giryński, A. (1997). Wrażliwość moralna a poziom nastawień agresywnych młodzieży lekko upośledzonej umysłowo i jej rówieśników o prawidłowym rozwoju intelektualnym. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 8, 335-346.

Zachowania agresywne osób lekko upośledzonych umysłowo a ich pozycja społeczna w grupie rówieśniczej
Celem badania było określenie różnic między młodzieżą upośledzoną umysłowo w stopniu lekkim a ich rówieśnikami o prawidłowym rozwoju w ...
Publikacje: Giryński, A. (1994). Zachowania agresywne osób lekko upośledzonych umysłowo a ich pozycja społeczna w grupie rówieśniczej. Roczniki Pedagogiki Specjalnej, 5, 62-67.