Adaptacja dziecka trzyletniego do środowiska przedszkolnego
Badanie dotyczyło związków między wybranymi czynnikami podmiotowymi i kontekstowymi a strategią adaptacji dziecka trzyletniego do ...
Publikacje: Brzezińska, A.I., Czub, M. i Ożadowicz, N. (2012). Adaptacja dziecka trzyletniego do środowiska przedszkolnego. Edukacja, 4, 5-21.

Badanie 6- i 7-latków na starcie szkolnym (TUNSS)
Celem badania była diagnoza rozwoju umiejętności dzieci w zależności od uczęszczania przez nie do „zerówki” przedszkolnej, szkolnej, ...
Publikacje: Instytut Badań Edukacyjnych. (2013). Wyniki Badania 6- i 7-latków na starcie szkolnym. Pobrane z http://www.ibe.edu.pl/pl/component/itpgooglesearch/search?q=Wyniki+Badania+6-+i+7-latk%C3%B3w+na+starcie+szkolnym

Czas, plany, cele. Perspektywa czasowa osób z ograniczeniami sprawności
Analiza zawiera omówienie wybranych wyników badań, przeprowadzonych w dwóch modułach: Historia życia osób z ograniczeniami sprawności oraz ...
Publikacje: Brzezińska, A., Kaczan, R. i Rycielska, L. (2010). Czas, plany, cele. Perspektywa czasowa osób z ograniczeniami sprawności. Pobrane z http://scholar.com.pl/upload/product_files/2107/17_AZOzOS_tom4_.pdf

Diagnoza statusów tożsamości w okresie adolescencji, wyłaniającej się dorosłości i dorosłości za pomocą skali wymiarów rozwoju tożsamości (DIDS)
Badanie przeprowadzono w celu charakterystyki związków formowania się tożsamości i jej statusu z wiekiem, a przede wszystkim różnic i ...
Publikacje: Brzezińska, A.I. i Piotrowski, K. (2009). Diagnoza statusów tożsamości w okresie adolescencji, wyłaniającej się dorosłości i dorosłości za pomocą skali wymiarów rozwoju tożsamości (DIDS). Studia Psychologiczne, 47(3), 93-109.

Formowanie się tożsamości a poczucie dorosłości i gotowości do tworzenia bliskich związków
W badaniu – poświęconym związkowi formowania się tożsamości z poczuciem dorosłości i gotowości do tworzenia bliskich związków – wzięło ...
Publikacje: Brzezińska, A. i Piotrowski, K. (2010). Formowanie się tożsamości a poczucie dorosłości i gotowości do tworzenia bliskich związków. Czasopismo Psychologiczne, 2, 265-274.

Formowanie się tożsamości i poczucie samodzielności a niepełnosprawność w okresie wyłaniającej się dorosłości i wczesnej dorosłości
Celem badania było opisanie przebiegu formowania się tożsamości i poczucia samodzielności u młodzieży o ograniczonej sprawności oraz ...
Publikacje: Brzezińska, A. i Piotrowski, K. (2011). Formowanie się tożsamości i poczucie samodzielności a niepełnosprawność w okresie wyłaniającej się dorosłości i wczesnej dorosłości. Człowiek, Niepełnosprawność, Społeczeństwo, 1 (13), 91-114.

Funkcje wykonawcze a funkcjonowanie dziecka w środowisku przedszkolnym i szkolnym
Autorka artykułu czyni przedmiotem analizy znaczenie funkcji wykonawczych w procesach samoregulacyjnych jednostki. Zdolność do ...
Publikacje: Brzezińska, A.I. i Nowotnik, A. (2012). Funkcje wykonawcze a funkcjonowanie dziecka w środowisku przedszkolnym i szkolnym. Edukacja, 1, 61-74.

Funkcje wykonawcze a osiągnięcia dzieci w wieku wczesnoszkolnym
Badanie zostało zrealizowane w ramach projektu badawczego nr N N106 047839 Konstrukcja narzędzi do psychologicznej diagnozy gotowości do ...
Publikacje: Jankowski, P. (2012). Funkcje wykonawcze a osiągnięcia dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Edukacja, 1, 75-86.

Funkcjonowanie uwagi u dzieci w wieku wczesnoszkolnym: grupy ryzyka
Badanie zrealizowano w ramach projektu badawczego nr N N106 047839 Konstrukcja narzędzi do psychologicznej diagnozy gotowości do uczenia ...
Publikacje: Nowotnik, A. (2012). Funkcjonowanie uwagi u dzieci w wieku wczesnoszkolnym: grupy ryzyka. Edukacja, 1, 87-102.

Kształtowanie się tożsamości w okresie dzieciństwa i dorastania u osób z niepełnosprawnością intelektualną: rola rodziny i szkoły
Celem badania była diagnoza tożsamości osób z niepełnosprawnością intelektualną w fazie późnej adolescencji (wiek: 16–19 lat) oraz ...
Publikacje: Rękosiewicz, M. i Brzezińska, A.I. (2011). Kształtowanie się tożsamości w okresie dzieciństwa i dorastania u osób z niepełnosprawnością intelektualną: rola rodziny i szkoły. Studia Edukacyjne, 18. Pobrane z https://repozytorium.amu.edu.pl/jspui/handle/10593/6055

Objawy dysleksji u osób dorosłych – wyniki badań pilotażowych
Badania pilotażowe zostały przeprowadzone z użyciem Kwestionariusza Objawów Dysleksji Dorosłych – KODD-R (w rezultacie wyniki obliczono na ...
Publikacje: Brzezińska, A., Rospierska, D. i Zysko, A. (2003). Objawy dysleksji u osób dorosłych – wyniki badań pilotażowych. Forum Oświatowe, 2, 69-86.

Ocena ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym przez rodziców i jej uwarunkowania
Badanie zostało zrealizowane w ramach projektu badawczego poświęconego ocenie ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym. Celem ...
Publikacje: Brzezińska, A. (2004). Ocena ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym przez rodziców i jej uwarunkowania. Edukacja, 4, 39-55.

Ocena ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym: wyniki badań pilotażowych
Doniesienie badawcze z badań pilotażowych wskazuje na celowy dobór próby (ważną kwestią doboru były wiek: 3-6 lat oraz fakt uczęszczania do ...
Publikacje: Brzezińska, A. i Nerło, M. (2003). Ocena ryzyka dysleksji u dzieci w wieku przedszkolnym: wyniki badań pilotażowych. Forum Oświatowe, 2, 49-68.

Odroczona dorosłość: fakt czy artefakt?
W artykule zreferowano wyniki trzech badań. Pierwsze z nich, Wkraczanie w dorosłość a punktualność zadań rozwojowych, przeprowadzono w celu ...
Publikacje: Brzezińska, A.I., Kaczan, R., Piotrowski, K. i Rękosiewicz, M. (2011). Odroczona dorosłość: fakt czy artefakt? Nauka, 4, 67-107.

Percepcja klimatu uczenia się w szkole i poczucie zaspokojenia potrzeb a tożsamość uczniów w okresie dorastania
Sformułowano m.in. następujące pytania badawcze: Czy percepcja klimatu uczenia się w szkole pozwala przewidywać poziom natężenia wymiarów ...
Publikacje: Kram, A. (2014). Percepcja klimatu uczenia się w szkole i poczucie zaspokojenia potrzeb a tożsamość uczniów w okresie dorastania. Edukacja, 4, 50-61.

Płeć psychologiczna jako czynnik ryzyka zaburzeń zachowania młodzieży w drugiej fazie adolescencji
Celem badania była odpowiedź na pytanie: czy i jaki istnieje związek pomiędzy płcią psychologiczną a funkcjonowaniem młodzieży w okresie II ...
Publikacje: Brzezińska, A., Dąbrowska, J., Pełkowska, M. i Staszczak, J. (2002). Płeć psychologiczna jako czynnik ryzyka zaburzeń zachowania u młodzieży w drugiej fazie adolescencji. Czasopismo Psychologiczne, 1, 75-85.

Polska adaptacja Skali Inteligencji Davida Wechslera dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym (WPPSI) – doniesienie z badań prepilotażowych
Badania prepilotażowe przeprowadzono w ramach adaptacji Skali Inteligencji Davida Wechslera (WPPSI) dla dzieci w wieku przedszkolnym do ...
Publikacje: Brzezińska, A. (1990). Polska adaptacja Skali Inteligencji Davida Wechslera dla Dzieci w Wieku Przedszkolnym (WPPSI) – doniesienie z badań prepilotażowych. Przegląd Psychologiczny, 4, 831-846.

Pomiar kontroli hamowania testem sortowania kart dla dzieci
Badanie zrealizowano w ramach projektu badawczego nr N N106 047839 Konstrukcja narzędzi do psychologicznej diagnozy gotowości do uczenia ...
Publikacje: Jabłoński, S., Kaczmarek, I., Kaliszewska-Czeremska, K. i Brzezińska, A.I. (2012). Pomiar kontroli hamowania testem sortowania kart dla dzieci. Edukacja, 1, 44-60.

Poziom umiejętności czytania uczniów szkół podstawowych
Celem badania był opis osiągnięć szkolnych uczniów klas IV-VI szkół podstawowych w zakresie opanowania umiejętności czytania. Uwzględniono ...
Publikacje: Brzezińska, A. (2004). Poziom umiejętności czytania uczniów szkół podstawowych. Forum Oświatowe, 2, 11-30.

Propozycja typologii rodzin – jacy są współcześni rodzice małych dzieci?
W badaniu wzięło udział 126 rodzin dzieci w wieku 3-18 miesięcy. Do zebrania materiału badawczego wykorzystano takie narzędzia jak: ...
Publikacje: Dąbkowska, M. (2014). Propozycja typologii rodzin – jacy są współcześni rodzice małych dzieci? Kultura i Edukacja, 4, 166-187.