Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Kształcenie zintegrowane – szansa czy zagrożenie dla optymalnego rozwoju
Celem badania było zebranie opinii nauczycieli klas I-III szkół podstawowych na temat reformy wprowadzającej nowy system pracy oraz ... Publikacje: Gajdzica, A. (2007). Kształcenie zintegrowane – szansa czy zagrożenie dla optymalnego rozwoju. W: R. Piwowarski (red.), Dziecko: sukcesy i porażki (s. 139-155). Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.
Ocena przez absolwentów wiedzy uzyskanej podczas studiów a wyzwania poza/i/zawodowe
Celem badania było poznanie opinii studentów pedagogiki na temat wiedzy uzyskanej przez nich podczas studiów w kontekście wyzwań zawodowych ... Publikacje: Gajdzica, A. (2012). Ocena przez absolwentów wiedzy uzyskanej podczas studiów a wyzwania poza/i/zawodowe. Ruch Pedagogiczny, 4, 119-127.
Rola definiowania pojęć w procesie wprowadzania zmian
Badanie przeprowadzono w celu analizy definiowania przez nauczycieli pojęć: zmiana, opór oraz konformizm. Próbę badawczą stanowiło 137 ... Publikacje: Gajdzica, A. (2013). Rola definiowania pojęć w procesie wprowadzania zmian. Ruch Pedagogiczny, 2, 55-63.
Tagi
Wychowanie fizyczne
Wiedza o społeczeństwie
Etyka
Łacina
technikum
Informatyka
Podstawy przedsiębiorczości
liceum
Wiedza o kulturze
Geografia
Matematyka
Przyroda
Sztuka
Historia
Język włoski
zasadnicza szkoła zawodowa
Wiedza o Unii Europejskiej
Edukacja dla bezpieczeństwa
Plastyka
Przysposobienie obronne
edukacja wczesnoszkolna
Chemia
szkoła podstawowa
Zajęcia z wychowawcą
Język francuski
Fizyka
Język hiszpański
Język polski
Język rosyjski
Język niemiecki
Religia
Muzyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Technika
Biologia
Język angielski
Nauczanie zintegrowane
gimnazjum
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"