Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Fizyka
Religia
Wiedza o społeczeństwie
Plastyka
Język angielski
edukacja wczesnoszkolna
Geografia
gimnazjum
Matematyka
szkoła podstawowa
Podstawy przedsiębiorczości
Biologia
Przyroda
Historia
Język rosyjski
Język hiszpański
Wychowanie do życia w rodzinie
liceum
technikum
Nauczanie zintegrowane
zasadnicza szkoła zawodowa
Edukacja dla bezpieczeństwa
Informatyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Język francuski
Etyka
Łacina
Technika
Sztuka
Język niemiecki
Zajęcia z wychowawcą
Język polski
Wychowanie fizyczne
Język włoski
Wiedza o kulturze
Muzyka
Przysposobienie obronne
Chemia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
