Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Religia
Łacina
Technika
technikum
Geografia
Przyroda
gimnazjum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Nauczanie zintegrowane
Język angielski
Matematyka
Historia
Wiedza o społeczeństwie
Informatyka
Język włoski
Wiedza o kulturze
liceum
Język polski
Sztuka
zasadnicza szkoła zawodowa
Chemia
Wiedza o Unii Europejskiej
Muzyka
Język francuski
Język rosyjski
Etyka
Plastyka
Przysposobienie obronne
Zajęcia z wychowawcą
Język niemiecki
Biologia
Fizyka
Język hiszpański
szkoła podstawowa
Wychowanie fizyczne
Wychowanie do życia w rodzinie
edukacja wczesnoszkolna
Podstawy przedsiębiorczości
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
