Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Język angielski
Wychowanie fizyczne
Chemia
Wychowanie do życia w rodzinie
Język niemiecki
Matematyka
edukacja wczesnoszkolna
Przyroda
Język włoski
Historia
Przysposobienie obronne
Plastyka
Geografia
gimnazjum
Wiedza o kulturze
liceum
Język francuski
Język polski
Etyka
Nauczanie zintegrowane
technikum
Fizyka
Biologia
Podstawy przedsiębiorczości
Informatyka
Język hiszpański
Technika
Zajęcia z wychowawcą
szkoła podstawowa
Religia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Łacina
Język rosyjski
Muzyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Wiedza o społeczeństwie
Sztuka
Wiedza o Unii Europejskiej
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
