Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
Geografia
Biologia
szkoła podstawowa
Fizyka
Zajęcia z wychowawcą
Język włoski
Wychowanie do życia w rodzinie
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język francuski
Przyroda
Muzyka
edukacja wczesnoszkolna
Matematyka
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o Unii Europejskiej
Informatyka
technikum
Religia
Wychowanie fizyczne
Język rosyjski
liceum
Język angielski
Etyka
Wiedza o społeczeństwie
Sztuka
gimnazjum
Przysposobienie obronne
Wiedza o kulturze
Technika
Język hiszpański
Język polski
zasadnicza szkoła zawodowa
Łacina
Plastyka
Chemia
Język niemiecki
Nauczanie zintegrowane
Historia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
