Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
szkoła podstawowa
Język francuski
Wiedza o społeczeństwie
Informatyka
Podstawy przedsiębiorczości
Zajęcia z wychowawcą
gimnazjum
Muzyka
Technika
Plastyka
Etyka
Język rosyjski
Wiedza o kulturze
Język hiszpański
edukacja wczesnoszkolna
Geografia
Wychowanie do życia w rodzinie
Przyroda
Wychowanie fizyczne
Język polski
Łacina
Przysposobienie obronne
Wiedza o Unii Europejskiej
Sztuka
Nauczanie zintegrowane
liceum
zasadnicza szkoła zawodowa
Język włoski
Chemia
Matematyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język angielski
technikum
Biologia
Język niemiecki
Historia
Religia
Fizyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"