Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle
Sformułowano m.in. następujące hipotezy badawcze: 1. Zadania mierzące różne obszary dwuznaczności będą z sobą skorelowane, co ... Publikacje: Szczypczyk, A. (2009). Rozumienie dwuznaczności przez dzieci pięcioletnie w kontekście rozwoju wiedzy o umyśle. Psychologia Rozwojowa, 2, 83-93.
Tagi
szkoła podstawowa
edukacja wczesnoszkolna
Zajęcia z wychowawcą
Nauczanie zintegrowane
Etyka
gimnazjum
Przysposobienie obronne
Biologia
Fizyka
Język angielski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język włoski
Język francuski
Wiedza o społeczeństwie
zasadnicza szkoła zawodowa
Informatyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Wiedza o kulturze
technikum
Geografia
liceum
Podstawy przedsiębiorczości
Sztuka
Religia
Wychowanie do życia w rodzinie
Wychowanie fizyczne
Język polski
Język rosyjski
Przyroda
Historia
Matematyka
Łacina
Technika
Chemia
Muzyka
Plastyka
Język hiszpański
Język niemiecki
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
