Aktywność geometryczna małego dziecka
Przedmiotem badania był poziom wiedzy geometrycznej sześciolatków. Nauczycieli natomiast poproszono o opinie na temat kształtowania tego ...
Publikacje: Tyl, A. (2010). Aktywność geometryczna małego dziecka. W: I. Adamek, M. Grochowalska i E. Żmijewska (red.), Relacje i konteksty (w) edukacji elementarnej (s. 260-267). Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.

Autorytet nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej
Sformułowano m.in. następujące pytania badawcze: W jaki sposób pojmowany jest autorytet nauczyciela? Jakie są źródła autorytetu nauczyciela ...
Publikacje: Tyl, A. (2011). Autorytet nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej. W: A. Tyl (red.), Nauczyciel wczesnej edukacji wobec zmieniającej się rzeczywistości edukacyjnej, kulturowej i społecznej (s. 96-115). Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.

Autorytet nauczyciela jako zjawisko społeczne
W badaniu wzięło udział 150 osób z Łodzi i wsi położonych w województwie łódzkim. W badanej próbie było 75 respondentów ze środowiska ...
Publikacje: Tyl, A. (2012). Autorytet nauczyciela jako zjawisko społeczne. W: J. Bałachowicz i A. Szkolak (red.), Z zagadnień profesjonalizacji nauczycieli wczesnej edukacji w dobie zmian (s. 127-141). Kraków: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach, Wydawnictwo „Libron”.

Dobór i układ zadań tekstowych w edukacji wczesnoszkolnej
Celem badań było ustalenie kryteriów doboru zadań tekstowych do lekcji matematyki w klasach I-III, realizowanych w praktyce przez ...
Publikacje: Tyl, A. (1992). Dobór i układ zadań tekstowych w edukacji wczesnoszkolnej. Życie Szkoły, 1, 13-20.