Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Autonomia w integracyjnym nauczaniu specjalistycznego języka angielskiego na lektoratach
Celem badania była ocena autonomicznych zachowań studentów (określanie potrzeb, ustalanie celów, samoocena, uczenie się poza szkołą), ... Publikacje: Kierczak, A.W., Lipińska, B. i Sitko, A. (2004). Autonomia w integracyjnym nauczaniu specjalistycznego języka angielskiego na lektoratach. Neofilolog, 24, 41-47.
Ekstensywne czy intensywne nauczanie specjalistycznego języka angielskiego w akademii medycznej
Celem badań była m.in. weryfikacja zależności między wpływem długości nauki na stopień znajomości specjalistycznego języka angielskiego. ... Publikacje: Kierczak, A.W. (2002). Ekstensywne czy intensywne nauczanie specjalistycznego języka angielskiego w akademii medycznej. Linguodidactica, VI, 161-172.
Tagi
Wychowanie fizyczne
edukacja wczesnoszkolna
gimnazjum
Plastyka
Matematyka
liceum
Łacina
Język polski
Religia
Język francuski
technikum
Geografia
szkoła podstawowa
Wiedza o kulturze
Język włoski
Chemia
Sztuka
Język rosyjski
Język hiszpański
Etyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Informatyka
Muzyka
Nauczanie zintegrowane
Zajęcia z wychowawcą
Przyroda
Wiedza o Unii Europejskiej
Przysposobienie obronne
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o społeczeństwie
Biologia
Historia
Język angielski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język niemiecki
Fizyka
Technika
Podstawy przedsiębiorczości
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
