Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy poziomu indywidualizacji w kształceniu wczesnoszkolnym oraz metod i form pracy wykorzystywanych ... Publikacje: Piątek, T. i Wańczyk-Welc, A. (2011). Wykorzystanie teorii inteligencji wielorakich jako możliwości indywidualizacji w edukacji wczesnoszkolnej. W: E. Skrzetuska (red.), Problemy edukacji wczesnoszkolnej. Indywidualizacja, socjalizacja, integracja (s. 53-62). Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.
Tagi
technikum
Sztuka
Wychowanie fizyczne
Język polski
Muzyka
Wiedza o kulturze
Przyroda
Wiedza o społeczeństwie
zasadnicza szkoła zawodowa
Łacina
Geografia
Chemia
szkoła podstawowa
gimnazjum
edukacja wczesnoszkolna
Wychowanie do życia w rodzinie
liceum
Zajęcia z wychowawcą
Wiedza o Unii Europejskiej
Etyka
Język angielski
Język włoski
Nauczanie zintegrowane
Podstawy przedsiębiorczości
Język rosyjski
Biologia
Religia
Informatyka
Język hiszpański
Matematyka
Język francuski
Fizyka
Język niemiecki
Edukacja dla bezpieczeństwa
Technika
Przysposobienie obronne
Historia
Plastyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"