Analiza studiów przypadków szkół
Przebieg awansu zawodowego przeanalizowano w pięciu gimnazjach i pięciu szkołach podstawowych. Celem analizy była odpowiedź na pytania, jak ...
Publikacje: Wiłkomirska, A. i Zielińska, A. (2013). Analiza studiów przypadków szkół. W: A. Wiłkomirska i A. Zielińska, Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce (s. 132-142). Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

Badanie sondażowe techniką wywiadów zbiorowych
W ramach projektu zrealizowano cztery wywiady wśród słuchaczy studiów podyplomowych przy Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego ...
Publikacje: Wiłkomirska, A. i Zielińska, A. (2013). Badanie sondażowe techniką wywiadów zbiorowych. W: A. Wiłkomirska i A. Zielińska, Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce (s. 90-104). Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

CivEd: IEA Civic Education Study
W program zaangażowanych było 51 krajów, z czego 28 zdecydowało się na udział w badaniach. Celem IEA Civic Education Study było określenie ...
Publikacje: Koseła, K., Dolata, R., Wiłkomirska, A. i Zielińska, A. (2004). Młodzi obywatele. Wyniki międzynarodowych badań młodzieży. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego. ...

ICCS – IEA International Civic and Citizenship Education Study
Badanie ICCS, stanowiące kontynuację CivEd IEA (1999), miało na celu pomiar wiedzy obywatelskiej i postaw nastolatków wobec spraw ...
Publikacje: Schulz, W., Ainley, J., Fraillon, J., Kerr, D. i Losito, B. (2010). ICCS 2009 International Report: Civic knowledge, attitudes, and engagement among lower-secondary school students in 38 countries. Pobrane z http://www.iea.nl/fileadmin/user_upload/Publications/Electronic_versions/ICCS_2009_International_Report.pdf ...

Makrospołeczne wyznaczniki oceny przez nastolatków zmiany ustrojowej w krajach postkomunistycznych
Analizę przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jaki jest poziom akceptacji zmian ustrojowych wśród nastolatków w ...
Publikacje: Dolata, R. i Wiłkomirska, A. (2003). Makrospołeczne wyznaczniki oceny przez nastolatków zmiany ustrojowej w krajach postkomunistycznych. Forum Oświatowe, 1, 5-21.

Nauczyciele wobec reformy edukacji
W ramach badania przeprowadzono 1000 wywiadów z nauczycielami z 207 szkół różnych typów: 400 wywiadów z nauczycielami szkół podstawowych ...
Publikacje: Putkiewicz, E. i in. (1999). Nauczyciele wobec reformy edukacji. Raport z badań. Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Ocena kształcenia nauczycieli w Polsce
Badanie zostało przeprowadzone  w polskich uczelniach państwowych, wśród dyrektorów i nauczycieli szkół: podstawowych, gimnazjalnych i ...
Publikacje: Wiłkomirska, A. (2005). Ocena kształcenia nauczycieli w Polsce. Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Ocena swojej sytuacji życiowej na tle uwarunkowań społecznych
Przedmiotem badania były różnice w systemie wartości i postrzeganiu swojej sytuacji życiowej na tle przemian społeczno-ekonomicznych między ...
Publikacje: Putkiewicz, E., Wiłomirska, A. i Zielińska, A. (1993). Ocena swojej sytuacji życiowej na tle uwarunkowań społecznych. Dziecko i Edukacja, 1, 42-52.

Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli przez ekspertów, liderów i kuratorów
Badaniem poświęconym opiniom na temat systemu awansu zawodowego nauczycieli objęto ekspertów do spraw awansu (N = 20), przedstawicieli ...
Publikacje: Wiłkomirska, A. i Zielińska, A. (2013). Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli przez ekspertów, liderów i kuratorów. W: A. Wiłkomirska i A. Zielińska, Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce (s. 105-131). Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

Poziom i uwarunkowania wiedzy obywatelskiej polskich nastolatków (w perspektywie międzynarodowej)
Celem badania było przedstawienie charakterystyki i uwarunkowań dotyczących wiedzy obywatelskiej wśród polskich nastolatków. Analizę ...
Publikacje: Frączek, A. i Wiłkomirska, A. (2002). Poziom i uwarunkowania wiedzy obywatelskiej polskich nastolatków (w perspektywie międzynarodowej). Kolokwia Psychologiczne, 10, 73-93.

Reforma kształcenia nauczycieli a zmiany w strukturze kompetencji
Celem badania była analiza studiów empirycznych nad kompetencjami zawodowymi polskich nauczycieli, ze szczególnym uwzględnieniem problemu ...
Publikacje: Wiłkomirska, A. (2010). Reforma kształcenia nauczycieli a zmiany w strukturze kompetencji. Kwartalnik Pedagogiczny, 1(215), 129-150.

Rozwiązania nowej matury w świetle opinii przedstawicieli władz uczelni wyższych
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy opinii środowiska akademickiego na temat matury 2005. Próbę badawczą stanowili prorektorzy pięciu ...
Publikacje: Wiłkomirska, A. (2004). Rozwiązania nowej matury w świetle opinii przedstawicieli władz uczelni wyższych. W: R. Dolata, E. Putkiewicz i A. Wiłkomirska (red.), Reforma egzaminu maturalnego – oceny i rekomendacje (s. 287-311). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Satysfakcja zawodowa nauczycieli
W badaniu wzięło udział ponad 200 losowo wybranych nauczycieli doskonalących się na studiach podyplomowych, organizowanych na Uniwersytecie ...
Publikacje: Wiłkomirska, A. (2011). Awans zawodowy nauczycieli – „brzydkie kaczątko” reformy edukacji. Studia Pedagogiczne, LXIV, 159-171.

Symbole w życiu współczesnej młodzieży
Przedmiotem badania były symbole w życiu współczesnej młodzieży. Badanie przeprowadzono wśród 416 osób w wieku od 18 do 35 lat z Warszawy. ...
Publikacje: Przecławska, A. (1995). Symbole w życiu współczesnej młodzieży – wyniki badań przeprowadzonych w środowisku dorosłej młodzieży Warszawy. Kultura i Społeczeństwo, 3, 143-157.

System rozwoju zawodowego nauczycieli – analiza opinii nauczycieli i dyrektorów szkół. Badanie ankietowe
Badanie ankietowe przeprowadzono wśród nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów oraz wśród dyrektorów szkół, w których pracowali badani ...
Publikacje: Wiłkomirska, A. i Zielińska, A. (2013). System rozwoju zawodowego nauczycieli – analiza opinii nauczycieli i dyrektorów szkół. Badanie ankietowe. W: A. Wiłkomirska i A. Zielińska (red.), Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce (s. 51-89). Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

Szkoły państwowe a szkoły społeczne
Celem badań było porównanie szkół publicznych i niepublicznych. Analizie poddano takie zjawiska jak: atrybucje dobrej szkoły, cele ...
Publikacje: Zielińska, A., Wiłkomirska, E. i Putkiewicz, E. (red.). (1997). Szkoły państwowe a szkoły społeczne. Warszawa: Społeczne Towarzystwo Oświatowe.

Szkoły publiczne i niepubliczne. Porównanie środowisk edukacyjnych
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Czy szkoły niepubliczne spełniły cele zakładane przez ich twórców? Czy ich ...
Publikacje: Putkiewicz, E. i Wiłkomirska, A. (2004). Szkoły publiczne i niepubliczne. Porównanie środowisk edukacyjnych. Warszawa: ISP.

Uczniowie – szkoła – rodzice
Celem badania było określenie takich wartości, jakie nauczyciele i rodzice uznają za podstawowe cele wychowania. W badaniu wzięli udział ...
Publikacje: Putkiewicz, E., Wiłkomirska, A. i Zielińska, A. (1994). Uczniowie – szkoła – rodzice. Edukacja i Dialog, 4, 11-15.