Analiza studiów przypadków szkół
Przebieg awansu zawodowego przeanalizowano w pięciu gimnazjach i pięciu szkołach podstawowych. Celem analizy była odpowiedź na pytania, jak ...
Publikacje: Wiłkomirska, A. i Zielińska, A. (2013). Analiza studiów przypadków szkół. W: A. Wiłkomirska i A. Zielińska, Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce (s. 132-142). Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

Badanie sondażowe techniką wywiadów zbiorowych
W ramach projektu zrealizowano cztery wywiady wśród słuchaczy studiów podyplomowych przy Wydziale Pedagogicznym Uniwersytetu Warszawskiego ...
Publikacje: Wiłkomirska, A. i Zielińska, A. (2013). Badanie sondażowe techniką wywiadów zbiorowych. W: A. Wiłkomirska i A. Zielińska, Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce (s. 90-104). Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

CivEd: IEA Civic Education Study
W program zaangażowanych było 51 krajów, z czego 28 zdecydowało się na udział w badaniach. Celem IEA Civic Education Study było określenie ...
Publikacje: Koseła, K., Dolata, R., Wiłkomirska, A. i Zielińska, A. (2004). Młodzi obywatele. Wyniki międzynarodowych badań młodzieży. Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego. ...

ICCS – IEA International Civic and Citizenship Education Study
Badanie ICCS, stanowiące kontynuację CivEd IEA (1999), miało na celu pomiar wiedzy obywatelskiej i postaw nastolatków wobec spraw ...
Publikacje: Schulz, W., Ainley, J., Fraillon, J., Kerr, D. i Losito, B. (2010). ICCS 2009 International Report: Civic knowledge, attitudes, and engagement among lower-secondary school students in 38 countries. Pobrane z http://www.iea.nl/fileadmin/user_upload/Publications/Electronic_versions/ICCS_2009_International_Report.pdf ...

Ideologiczne różnicowanie się polskich szkół
Celem badania była odpowiedź na pytanie, czy polskie szkoły różnią się między sobą ze względu na preferencje ideologiczne pracujących w ...
Publikacje: Dolata, R., Putkiewicz, E. i Zielińska, A. (1996). Ideologiczne różnicowanie się polskich szkół. Kwartalnik Pedagogiczny, 1, 85-109.

Ocena swojej sytuacji życiowej na tle uwarunkowań społecznych
Przedmiotem badania były różnice w systemie wartości i postrzeganiu swojej sytuacji życiowej na tle przemian społeczno-ekonomicznych między ...
Publikacje: Putkiewicz, E., Wiłomirska, A. i Zielińska, A. (1993). Ocena swojej sytuacji życiowej na tle uwarunkowań społecznych. Dziecko i Edukacja, 1, 42-52.

Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli przez ekspertów, liderów i kuratorów
Badaniem poświęconym opiniom na temat systemu awansu zawodowego nauczycieli objęto ekspertów do spraw awansu (N = 20), przedstawicieli ...
Publikacje: Wiłkomirska, A. i Zielińska, A. (2013). Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli przez ekspertów, liderów i kuratorów. W: A. Wiłkomirska i A. Zielińska, Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce (s. 105-131). Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

Pięć najważniejszych wartości
Przedmiotem badania były wartości wyznawane przez nauczycieli i uczniów. Objęto nim 130 nauczycieli i uczniów ze szkół podstawowych i ...
Publikacje: Zielińska, A. (1995). Pięć najważniejszych wartości. Edukacja i Dialog, 4, 25-30.

Poziom i uwarunkowania wiedzy obywatelskiej polskich nastolatków (w perspektywie międzynarodowej)
Celem badania było przedstawienie charakterystyki i uwarunkowań dotyczących wiedzy obywatelskiej wśród polskich nastolatków. Analizę ...
Publikacje: Frączek, A. i Wiłkomirska, A. (2002). Poziom i uwarunkowania wiedzy obywatelskiej polskich nastolatków (w perspektywie międzynarodowej). Kolokwia Psychologiczne, 10, 73-93.

Style wychowania w rodzinie pochodzenia a poczucie własnej wartości w relacjach interpersonalnych i radzenie sobie w sytuacjach trudnych u młodych dorosłych
Na podstawie badania próbowano stwierdzić, czy istnieje zależność pomiędzy stylem wychowania w rodzinie pochodzenia a poczuciem własnej ...
Publikacje: Zielińska, A. (2012). Style wychowania w rodzinie pochodzenia a poczucie własnej wartości w relacjach interpersonalnych i radzenie sobie w sytuacjach trudnych u młodych dorosłych. Fodes et Ratio, 2. Pobrane z http://www.stowarzyszeniefidesetratio.pl/Presentations0/07-12-2.pdf

Symbole w życiu współczesnej młodzieży
Przedmiotem badania były symbole w życiu współczesnej młodzieży. Badanie przeprowadzono wśród 416 osób w wieku od 18 do 35 lat z Warszawy. ...
Publikacje: Przecławska, A. (1995). Symbole w życiu współczesnej młodzieży – wyniki badań przeprowadzonych w środowisku dorosłej młodzieży Warszawy. Kultura i Społeczeństwo, 3, 143-157.

System rozwoju zawodowego nauczycieli – analiza opinii nauczycieli i dyrektorów szkół. Badanie ankietowe
Badanie ankietowe przeprowadzono wśród nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów oraz wśród dyrektorów szkół, w których pracowali badani ...
Publikacje: Wiłkomirska, A. i Zielińska, A. (2013). System rozwoju zawodowego nauczycieli – analiza opinii nauczycieli i dyrektorów szkół. Badanie ankietowe. W: A. Wiłkomirska i A. Zielińska (red.), Ocena systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce (s. 51-89). Warszawa: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego.

Szkoły państwowe a szkoły społeczne
Celem badań było porównanie szkół publicznych i niepublicznych. Analizie poddano takie zjawiska jak: atrybucje dobrej szkoły, cele ...
Publikacje: Zielińska, A., Wiłkomirska, E. i Putkiewicz, E. (red.). (1997). Szkoły państwowe a szkoły społeczne. Warszawa: Społeczne Towarzystwo Oświatowe.

Uczniowie – szkoła – rodzice
Celem badania było określenie takich wartości, jakie nauczyciele i rodzice uznają za podstawowe cele wychowania. W badaniu wzięli udział ...
Publikacje: Putkiewicz, E., Wiłkomirska, A. i Zielińska, A. (1994). Uczniowie – szkoła – rodzice. Edukacja i Dialog, 4, 11-15.