Analiza porównawcza wyników egzaminów zewnętrznych – sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej i egzamin gimnazjalny
Doniesienie jest informacją z drugiego etapu czeroetapowego studium badawczego (pierwszy etap dotyczył zrównywania wyników egzaminu i ...
Publikacje: Instytut Badań Edukacyjnych. (2013). Analiza porównawcza wyników egzaminów zewnętrznych – sprawdzian w szóstej klasie szkoły podstawowej i egzamin gimnazjalny. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/publikacje-ee-lista/raporty/181-raport-z-badania/analiza-porownawcza-wynikow-egzaminow-zewnetrznych/946-analiza-porownawcza-wynikow-egzaminow-zewnetrznych-sprawdzian-w-szostej-klasie-szkoly-podstawowej-i-egzamin-gimnazjalny.html

Czy warto urodzić się w styczniu? Wiek biologiczny a wyniki egzaminacyjne
Wyniki badań międzynarodowych potwierdzają istnienie dwóch następujących tendencji związanych ze związkiem wieku biologicznego z ...
Publikacje: Dolata, R. i Pokropek, A. (2012). Czy warto urodzić się w styczniu? Wiek biologiczny a wyniki egzaminacyjne. Pobrane z http://www.ptde.org/file.php/1/Archiwum/XVIII_KDE/XVIII%20KDE%20-%20referaty/Dolata%2CPokropek.pdf

Edukacyjna wartość dodana jako metoda oceny efektywności nauczania na podstawie wyników egzaminów zewnętrznych
Publikacja stanowi omówienie i krytyczną analizę koncepcji edukacyjnej wartości dodanej (EWD) jako narzędzia polityki oświatowej. Metoda ...
Publikacje: Dolata, R., Jakubowski, M., Pokropek, A., Rappe, A. i Stożek, E. (2007). Edukacyjna wartość dodana jako metoda oceny efektywności nauczania na podstawie wyników egzaminów zewnętrznych. Warszawa: Centralna Komisja Egzaminacyjna.

Efekt rówieśników w nauczaniu szkolnym
Badanie przeprowadzono w celu weryfikacji hipotezy o istnieniu efektu rówieśników w polskich szkołach. Efekt składu klasy szacowano dla ...
Publikacje: Pokropek, A. (2013). Efekt rówieśników w nauczaniu szkolnym. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.

„Laboratorium myślenia”. Diagnoza umiejętności gimnazjalistów w zakresie przedmiotów przyrodniczych (2011)
Przedmiot badawczy stanowiła diagnoza umiejętności gimnazjalistów w zakresie przedmiotów przyrodniczych (biologia, chemia, fizyka, ...
Publikacje: Instytut Badań Edukacyjnych. (2012). Raport z badania „Laboratorium myślenia”. Diagnoza umiejętności gimnazjalistów w zakresie przedmiotów przyrodniczych. 2011. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/publikacje-ee-lista/raporty/162-raport-z-badania/laboratorium-myslenia/812-laboratorium-myslenia-raport-z-badania.html

Motywacja a wynik testu z nauk przyrodniczych. Studium na przykładzie PISA 2006
Analizę przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Na ile wyniki w testach PISA są zdeterminowane czynnikami motywacyjnymi ...
Publikacje: Dolata, R. i Pokropek, A. (2010). Motywacja a wynik testu z nauk przyrodniczych. Studium na przykładzie PISA 2006. W: B. Niemierko i M.K. Szmigel (red.), Teraźniejszość i przyszłość oceniania szkolnego (s. 86-97). Kraków: Grupa Tomami.

Ścieżki rozwoju edukacyjnego młodzieży – szkoły pogimnazjalne
Badanie przeprowadzono w ramach działania 3.2. Rozwój systemu egzaminów zewnętrznych, priorytetu Wysoka jakość systemu oświaty, programu ...
Publikacje: Karwowski, M. (red.). (2013). Ścieżki rozwoju edukacyjnego młodzieży – szkoły pogimnazjalne. Trafność wskaźników Edukacyjnej Wartości Dodanej dla szkół maturalnych. Pobrane z http://www.ifispan.waw.pl/pliki/raport.pdf

TALIS 2008
Teaching and Learning International Survey (Międzynarodowe Badanie Nauczania i Uczenia się) TALIS dotyczy rozwoju zawodowego nauczycieli, ...
Publikacje: Piwowarski, R. i Krawczyk, M. (oprac.). (2009). TALIS. Nauczanie – wyniki badań 2008. Polska na tle międzynarodowym. Pobrane z http://eduentuzjasci.pl/images/stories/badania/talis/raport_talis.pdf

Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2002-2012 na wspólnej skali
Celem badania było zrównanie wyników egzaminu gimnazjalnego dla lat 2002–2010. W badaniu wzięło udział ponad 10 tys. uczniów wybranych ...
Publikacje: Szaleniec, H., Grudniewska, M., Kondratek, B., Kulon, F. i Pokropek, A. (2012). Wyniki egzaminu gimnazjalnego 2002-2012 na wspólnej skali. Edukacja, 3, 9-30.