Co dzieci wiedzą o emocjach
Przedmiot badawczy stanowił przebieg zmian poznawczej reprezentacji emocji w ontogenezie. Do zebrania materiału badawczego posłużono się ...
Publikacje: Górecka-Mostowicz, B. (2005). Co dzieci wiedzą o emocjach. Kraków: Wydawnictwo Naukowe AP.

Postawy zawodowe i działalność wychowawcza nauczycieli przedszkolnych
Przedmiotem badania były postawy zawodowe i działalność wychowawcza nauczycieli przedszkolnych. Przyjęto następujące hipotezy ...
Publikacje: Górecka, B. (1994). Postawy zawodowe i działalność wychowawcza nauczycieli przedszkolnych. Wychowanie na co Dzień, 4-5, 6-7.

Reprezentacja zjawisk emocjonalnych w języku dzieci przedszkolnych i szkolnych
Celem badania była analiza wypowiedzi dzieci na temat zjawisk emocjonalnych. Badano przede wszystkim proces werbalizacji oraz semantyzacji ...
Publikacje: Górecka-Mostowicz, B. (2006/2007). Reprezentacja zjawisk emocjonalnych w języku dzieci przedszkolnych i szkolnych. Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych, 59/60, 53-64.

Wspieranie dziecka w konstruowaniu pojęcia własnego "Ja"
Celem badania było udzielenie odpowiedzi na pytanie o sposób postrzegania i oceniania własnej osoby przez dziecko oraz o zdanie dzieci na ...
Publikacje: Górecka-Mostowicz, B. (2011). Wspieranie dziecka w konstruowaniu pojęcia własnego "Ja". W: J. Bałachowicz i Z. Zbróg (red.), Edukacja (dla) dziecka – od trzylatka do sześciolatka (s. 33-53). Kraków: Wydawnictwo Libron – Filip Lohner.