Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Jak analizuje się wyniki egzaminów zewnętrznych w polskich szkołach
Analizie poddano realizację wymagania Analizuje się wyniki sprawdzianu, egzaminu (…). Wzięło w niej udział 1527 szkół. Na pytania otwarte ... Publikacje: Milecka, B. (2014). Jak analizuje się wyniki egzaminów zewnętrznych w polskich szkołach. Raport z wyników ewaluacji. W: G. Mazurkiewicz i A. Gocłowska (red.), Jakość edukacji. Dane i wnioski z ewaluacji zewnętrznych prowadzonych w latach 2012-2013 (s. 188-197). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
W jaki sposób i jakie analizy wykorzystuje się w polskich szkołach do doskonalenia procesów edukacyjnych
Przedmiotem badania były sposoby doskonalenia procesów dydaktycznych w polskiej edukacji. Dane pozyskano z ewaluacji zewnętrznej, która ... Publikacje: Milecka, B. (2014). W jaki sposób i jakie analizy wykorzystuje się w polskich szkołach do doskonalenia procesów edukacyjnych. W: G. Mazurkiewicz i A. Gocłowska (red.), Jakość edukacji. Dane i wznioski z ewaluacji zewnętrznych przeprowadzonych w latach 2013/2014 (s. 213-227). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Tagi
Historia
zasadnicza szkoła zawodowa
Geografia
gimnazjum
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o kulturze
Sztuka
Etyka
Język angielski
Informatyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język polski
Wiedza o społeczeństwie
Biologia
Podstawy przedsiębiorczości
Język francuski
technikum
Język rosyjski
Wiedza o Unii Europejskiej
Fizyka
Język niemiecki
Łacina
Język hiszpański
Przysposobienie obronne
Zajęcia z wychowawcą
Chemia
Technika
Język włoski
Nauczanie zintegrowane
Religia
liceum
Matematyka
Przyroda
Wychowanie fizyczne
edukacja wczesnoszkolna
Muzyka
szkoła podstawowa
Plastyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"