Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Etyka
technikum
Plastyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie do życia w rodzinie
Język francuski
Wiedza o Unii Europejskiej
Chemia
Fizyka
Łacina
Sztuka
Język polski
Geografia
Zajęcia z wychowawcą
Religia
Wychowanie fizyczne
gimnazjum
Wiedza o kulturze
Informatyka
Język niemiecki
Przysposobienie obronne
Język włoski
Język hiszpański
Podstawy przedsiębiorczości
edukacja wczesnoszkolna
szkoła podstawowa
Technika
zasadnicza szkoła zawodowa
Wiedza o społeczeństwie
Biologia
Język rosyjski
Muzyka
Historia
Nauczanie zintegrowane
liceum
Język angielski
Matematyka
Przyroda
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"