Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Język niemiecki
Język angielski
Wiedza o społeczeństwie
Geografia
edukacja wczesnoszkolna
Biologia
Język rosyjski
Język polski
Wiedza o Unii Europejskiej
Religia
Chemia
Informatyka
Wiedza o kulturze
Wychowanie fizyczne
Nauczanie zintegrowane
zasadnicza szkoła zawodowa
Łacina
Przyroda
Etyka
Historia
Matematyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język francuski
Plastyka
gimnazjum
Przysposobienie obronne
Wychowanie do życia w rodzinie
szkoła podstawowa
Podstawy przedsiębiorczości
Zajęcia z wychowawcą
Technika
Sztuka
liceum
technikum
Język włoski
Fizyka
Język hiszpański
Muzyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
