Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Łacina
Technika
Biologia
Język francuski
Chemia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Informatyka
gimnazjum
Język hiszpański
Historia
Podstawy przedsiębiorczości
szkoła podstawowa
Wiedza o kulturze
Język angielski
Religia
Przysposobienie obronne
liceum
Język polski
Przyroda
Język niemiecki
Sztuka
Etyka
Zajęcia z wychowawcą
Matematyka
technikum
Fizyka
Wychowanie fizyczne
Wiedza o społeczeństwie
Geografia
Język włoski
Muzyka
edukacja wczesnoszkolna
Język rosyjski
Nauczanie zintegrowane
Plastyka
Wiedza o Unii Europejskiej
zasadnicza szkoła zawodowa
Wychowanie do życia w rodzinie
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
