Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Wychowanie fizyczne
Język niemiecki
Przysposobienie obronne
Wiedza o społeczeństwie
Religia
Język hiszpański
Łacina
edukacja wczesnoszkolna
Język rosyjski
Wiedza o Unii Europejskiej
Muzyka
Biologia
Plastyka
Język włoski
Język angielski
Język francuski
Podstawy przedsiębiorczości
Etyka
Fizyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Matematyka
Przyroda
Język polski
Technika
zasadnicza szkoła zawodowa
Zajęcia z wychowawcą
technikum
Sztuka
Nauczanie zintegrowane
Geografia
Historia
szkoła podstawowa
gimnazjum
Wychowanie do życia w rodzinie
liceum
Wiedza o kulturze
Chemia
Informatyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
