Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
technikum
Fizyka
zasadnicza szkoła zawodowa
szkoła podstawowa
Religia
Przyroda
Język hiszpański
Historia
Język włoski
Chemia
Nauczanie zintegrowane
Podstawy przedsiębiorczości
liceum
Wychowanie fizyczne
Wiedza o społeczeństwie
Język polski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Sztuka
Przysposobienie obronne
Język niemiecki
Język francuski
Technika
Wiedza o kulturze
Plastyka
edukacja wczesnoszkolna
Biologia
Matematyka
Geografia
Wychowanie do życia w rodzinie
Informatyka
Muzyka
Język rosyjski
Łacina
Wiedza o Unii Europejskiej
gimnazjum
Etyka
Zajęcia z wychowawcą
Język angielski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
