Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
liceum
Chemia
Technika
Wiedza o kulturze
Religia
Biologia
Język hiszpański
gimnazjum
Język angielski
zasadnicza szkoła zawodowa
edukacja wczesnoszkolna
Geografia
Nauczanie zintegrowane
Matematyka
Przyroda
Sztuka
Język francuski
Plastyka
Informatyka
szkoła podstawowa
technikum
Język rosyjski
Wychowanie do życia w rodzinie
Język polski
Wiedza o społeczeństwie
Wychowanie fizyczne
Język niemiecki
Muzyka
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o Unii Europejskiej
Łacina
Zajęcia z wychowawcą
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język włoski
Historia
Etyka
Fizyka
Przysposobienie obronne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
