Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Plastyka
Język rosyjski
Język francuski
Język polski
Język niemiecki
Fizyka
Język hiszpański
Religia
Sztuka
technikum
Historia
liceum
Podstawy przedsiębiorczości
Informatyka
Geografia
Wiedza o społeczeństwie
Chemia
Przysposobienie obronne
Wychowanie do życia w rodzinie
Zajęcia z wychowawcą
gimnazjum
Etyka
edukacja wczesnoszkolna
zasadnicza szkoła zawodowa
szkoła podstawowa
Wiedza o Unii Europejskiej
Matematyka
Przyroda
Technika
Wiedza o kulturze
Muzyka
Biologia
Nauczanie zintegrowane
Język angielski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język włoski
Łacina
Wychowanie fizyczne
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
