Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na pytania, jaką pozycję społeczną w klasach terapeutycznych i normalnych zajmują dzieci z ... Publikacje: Toroń, B. (2006). Akceptacja uczniów z zaburzeniami parcjalnymi w zespole klasowym a teoria labelingu. Homines Hominibus, 1(2), 78-98.
Tagi
Edukacja dla bezpieczeństwa
Biologia
Wiedza o kulturze
Język rosyjski
Etyka
Język francuski
Język angielski
Sztuka
Język włoski
zasadnicza szkoła zawodowa
Informatyka
Język polski
Zajęcia z wychowawcą
Muzyka
Religia
Język niemiecki
Łacina
edukacja wczesnoszkolna
Wychowanie fizyczne
Wiedza o Unii Europejskiej
Matematyka
Fizyka
Język hiszpański
liceum
Technika
Wychowanie do życia w rodzinie
gimnazjum
Wiedza o społeczeństwie
Historia
Przysposobienie obronne
Plastyka
technikum
Podstawy przedsiębiorczości
Chemia
Nauczanie zintegrowane
szkoła podstawowa
Geografia
Przyroda
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
