Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Procesy nieuświadomionego uczenia się bez zaciekawienia
Ewaluację przeprowadzono pod względem spełniania wymogu: Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowanych. W wyniku przeprowadzonego ... Publikacje: Borek, A., Domerecka, B. i Konieczny, I. (2014). Procesy nieuświadomionego uczenia się bez zaciekawienia. W: G. Mazurkiewicz i A. Gocłowska (red.), Jakość edukacji. Dane i wnioski z ewaluacji zewnętrznych prowadzonych w latach 2012-2013 (s. 27-54). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Z tornistrem pod górkę, czyli o tym, jak coraz trudniej uczyć się uczniom w szkole na kolejnych etapach edukacji
W badaniu zastosowano technikę ankiety oraz obserwację lekcji. Podczas ewaluacji zewnętrznej zgromadzono dane świadczące o tym, że w ... Publikacje: Borek, A. i Domerecka, B. (2014). Z tornistrem pod górkę, czyli o tym, jak coraz trudniej uczyć się uczniom w szkole na kolejnych etapach edukacji. W: G. Mazurkiewicz i A. Gocłowska (red.), Jakość edukacji. Dane i wnioski z ewaluacji zewnętrznych przeprowadzonych w latach 2013-2014 (s. 39-75). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Tagi
Etyka
Łacina
Wychowanie do życia w rodzinie
Wychowanie fizyczne
Plastyka
Muzyka
Język angielski
Wiedza o Unii Europejskiej
Matematyka
edukacja wczesnoszkolna
Informatyka
Biologia
Fizyka
Technika
Sztuka
Historia
Język polski
Język hiszpański
Nauczanie zintegrowane
Przysposobienie obronne
gimnazjum
Geografia
Religia
Przyroda
szkoła podstawowa
Język francuski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wiedza o kulturze
technikum
Zajęcia z wychowawcą
Podstawy przedsiębiorczości
Chemia
Język niemiecki
Język włoski
Wiedza o społeczeństwie
liceum
Język rosyjski
zasadnicza szkoła zawodowa
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"