Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Paradygmat „Mam na końcu języka”: efektywność różnych sygnałów odtwarzania
Celem badania było zweryfikowanie hipotezy zakładającej, że efektywność przypominania materiału werbalnego wynika z rodzaju stosowanego ... Publikacje: Mazurek, B.M. (1993). Paradygmat „Mam na końcu języka”: efektywność różnych sygnałów odtwarzania. Studia Psychologiczne, 31(2), 117-130.
Tagi
Łacina
gimnazjum
Język francuski
Biologia
Wiedza o społeczeństwie
Etyka
Wychowanie fizyczne
Religia
Muzyka
Sztuka
liceum
Chemia
Język niemiecki
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język hiszpański
Fizyka
Język włoski
edukacja wczesnoszkolna
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o Unii Europejskiej
zasadnicza szkoła zawodowa
Matematyka
Język angielski
Wiedza o kulturze
Przysposobienie obronne
Język polski
Geografia
szkoła podstawowa
Plastyka
technikum
Przyroda
Nauczanie zintegrowane
Informatyka
Technika
Wychowanie do życia w rodzinie
Historia
Język rosyjski
Zajęcia z wychowawcą
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
