Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Paradygmat „Mam na końcu języka”: efektywność różnych sygnałów odtwarzania
Celem badania było zweryfikowanie hipotezy zakładającej, że efektywność przypominania materiału werbalnego wynika z rodzaju stosowanego ... Publikacje: Mazurek, B.M. (1993). Paradygmat „Mam na końcu języka”: efektywność różnych sygnałów odtwarzania. Studia Psychologiczne, 31(2), 117-130.
Tagi
Język francuski
Wiedza o Unii Europejskiej
Język polski
Biologia
Przyroda
Historia
edukacja wczesnoszkolna
Przysposobienie obronne
Wiedza o społeczeństwie
Zajęcia z wychowawcą
Technika
Język hiszpański
Język niemiecki
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język angielski
Plastyka
Wychowanie fizyczne
Informatyka
Muzyka
Wiedza o kulturze
Religia
Etyka
Geografia
Język rosyjski
Wychowanie do życia w rodzinie
szkoła podstawowa
Podstawy przedsiębiorczości
Chemia
Sztuka
liceum
technikum
gimnazjum
zasadnicza szkoła zawodowa
Nauczanie zintegrowane
Matematyka
Łacina
Fizyka
Język włoski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
