Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Aktywizacja rozwoju psychomotorycznego dzieci za pomocą Metody Dobrego Startu
Badanie miało charakter podłużny, a jego celem było sprawdzenie efektywności ćwiczeń w wersji Metody Dobrego Startu (Od bazgroty do rysunku ... Publikacje: Łockiewicz, M. i Kalka, D. (2010). Aktywizacja rozwoju psychomotorycznego dzieci za pomocą Metody Dobrego Startu. Dysleksja, 3(8), 19-21.
Badania nad trafnością diagnostyczną i predyktywnością Skali Ryzyka Dysleksji
Celem badania pilotażowego było zweryfikowanie trafności Skali Ryzyka Dysleksji (SRD) w wersji składającej się z 22 twierdzeń. Badanie ... Publikacje: Bogdanowicz, M. i Kalka, D. (2002). Badania nad trafnością diagnostyczną i predyktywnością Skali Ryzyka Dysleksji. W: M. Bogdanowicz, Ryzyko dysleksji – problem i diagnozowanie (s. 66-95). Gdańsk: "Harmonia".
Umiejętność czytania w grupie ryzyka dysleksji
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jaki jest poziom rozwoju umiejętności czytania i pisania oraz funkcji ... Publikacje: Kalka, D. (2002). Umiejętność czytania w grupie ryzyka dysleksji. Psychologia Rozwojowa, 4, 71-79.
Tagi
Muzyka
Wiedza o społeczeństwie
Plastyka
zasadnicza szkoła zawodowa
Język francuski
Geografia
Informatyka
Wiedza o Unii Europejskiej
szkoła podstawowa
Język angielski
gimnazjum
Matematyka
edukacja wczesnoszkolna
Język włoski
Chemia
Religia
Edukacja dla bezpieczeństwa
Historia
Język polski
Nauczanie zintegrowane
technikum
Przysposobienie obronne
Sztuka
Wiedza o kulturze
Etyka
Biologia
Technika
Łacina
Fizyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Zajęcia z wychowawcą
Podstawy przedsiębiorczości
Przyroda
Wychowanie fizyczne
Język niemiecki
liceum
Język rosyjski
Język hiszpański
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"