Podręcznik jako środek pomocniczy w rewalidacji uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim. Analiza teoretyczna i badania sondażowe na przykładzie podręczników do języka polskiego i przyrody dla kl. VII i VIII
Celem badania było uzyskanie opinii nauczycieli o podręcznikach do przyrody i języka polskiego dla klas siódmych i ósmych oraz informacji o ...
Publikacje: Kubiciel, E. (1994). Podręcznik jako środek pomocniczy w rewalidacji uczniów upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim. Analiza teoretyczna i badania sondażowe na przykładzie podręczników do języka polskiego i przyrody dla kl. VII i VIII. W: U. Eckert (red.), Niektóre metody i techniki pracy pedagoga specjalnego (s. 89-108). Warszawa: Wyższa Szkoła Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.