Aktualizacja wiedzy pedagogicznej w toku praktyk studentów pedagogiki wczesnoszkolnej
Przedmiotem badania były opinie studentów na temat praktyk śródrocznych, odbytych w klasach I-III szkoły podstawowej w semestrze zimowym i ...
Publikacje: Marek, E. (2009). Aktualizacja wiedzy pedagogicznej w toku praktyk studentów pedagogiki wczesnoszkolnej. W: E. Sałata (red.), Problemy dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli (s. 196-203). Radom: Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy, Politechnika Radomska im. Kazimierza Pułaskiego, Uniwersytet Warszawski.

Czytelnictwo w pracy samokształceniowej nauczycieli studiujących zaocznie
Celem badań było zebranie informacji o stanie i źródłach zaopatrzenia w literaturę dydaktyczną wśród nauczycieli studiujących ...
Publikacje: Marek, E. (1991). Czytelnictwo w pracy samokształceniowej nauczycieli studiujących zaocznie. Ruch Pedagogiczny, 5-6, 93-102.

Nauczyciel klas początkowych w opinii uczniów
Celem badania było poznanie właściwości osobowych nauczyciela pożądanych przez uczniów. Badanie objęło 96 uczniów klas pierwszych, 133 ...
Publikacje: Marek, E. (1993). Nauczyciel klas początkowych w opinii uczniów. Edukacja i Dialog, 1, 22-25.

Pedagogiczna interpretacja zachowań społecznych kandydatów na nauczycieli klas I-III
Przedmiotem badania uczyniono zachowania społeczne przyszłych nauczycieli. Do zebrania materiału badawczego wykorzystano Test Zachowań ...
Publikacje: Marek, E. (2010). Pedagogiczna interpretacja zachowań społecznych kandydatów na nauczycieli klas I-III. W: I. Adamek, M. Grochowalska i E. Żmijewska (red.), Relacje i konteksty (w) edukacji elementarnej (s. 347-354). Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.

Sytuacja dziecka sześcioletniego w przestrzeni edukacyjnej
Sformułowano następujące pytania badawcze: Jaki jest poziom gotowości szkolnej dziecka sześcioletniego? Jak dziecko spostrzega swojego ...
Publikacje: Marek, E. i Grochala, M. (2011). Sytuacja dziecka sześcioletniego w przestrzeni edukacyjnej. W: I. Adamek i Z. Zbróg (red.), Dziecko-uczeń a wczesna edukacja (s. 125-142). Kraków: Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy Jana Kochanowskiego w Kielcach.

Udział komunikacji edukacyjnej nauczycieli w kreowaniu klimatu społecznego klasy szkolnej
Celem badania było uzyskanie odpowiedzi na pytania: kim są badani nauczyciele, jakie są ich predyspozycje społeczne do wejścia w dialog z ...
Publikacje: Marek, E. (1997). Udział komunikacji edukacyjnej nauczycieli w kreowaniu klimatu społecznego klasy szkolnej. Życie Szkoły, 1, 3-8.

Zaburzenia interakcji naczyciela z uczniami
Badania miały na celu wskazanie osobowościowych przyczyn zaburzeń interakcji nauczyciela z uczniami. Pierwszy etap badań polegał na ...
Publikacje: Marek, E. (1993). Zaburzenia interakcji nauczyciela z uczniami. Edukacja i Dialog, 3, 25-29.

Zagrożenia współczesnego świata w percepcji studentów pedagogiki wieku dziecięcego
Celem badania było poznanie opinii studentów pedagogiki wieku dziecięcego o zagrożeniach współczesnego świata. Badaniem objęto 70 studentów ...
Publikacje: Marek, E. (1999). Zagrożenia współczesnego świata w percepcji studentów pedagogiki wieku dziecięcego. W: M. Dudzikowa i T. Borowska (red.), Dzieci i młodzież wobec zagrożeń dzisiejszego świata (s. 125-135). Poznań: "Eruditus".