Atrybucje dobrej pracy szkoły
Badaniem objęto 566 nauczycieli i 417 rodziców uczniów z 60 szkół. Celem badania było zebranie opinii wśród tych dwóch grup o czynnikach ...
Publikacje: Putkiewiczowa, E. (1995). Atrybucje dobrej pracy szkoły. Forum Oświatowe, 1-2, 101-112.

Faust czy famulus? Nauczyciel-innowator
Badanie miało na celu poznanie opinii nauczycieli szkół społecznych (42 osoby) i państwowych (43) na temat ich własnych możliwości i ...
Publikacje: Putkiewicz, E. (1995). Faust czy famulus? Nauczyciel-innowator. Edukacja i Dialog, 3, 3-7.

Gotowość szkół Warszawy do realizacji przemian związanych z obniżeniem wieku szkolnego
Analiza, której przedmiotem było przygotowanie warszawskich szkół do realizacji reformy obniżenia wieku szkolnego, została zrealizowana w ...
Publikacje: Putkiewicz, E., Murawska, B. i Piotrowski, M. (2009). Gotowość szkół Warszawy do realizacji przemian związanych z obniżeniem wieku szkolnego. Kwartalnik Pedagogiczny, 2(212), 133-157.

Ideologiczne różnicowanie się polskich szkół
Celem badania była odpowiedź na pytanie, czy polskie szkoły różnią się między sobą ze względu na preferencje ideologiczne pracujących w ...
Publikacje: Dolata, R., Putkiewicz, E. i Zielińska, A. (1996). Ideologiczne różnicowanie się polskich szkół. Kwartalnik Pedagogiczny, 1, 85-109.

Korepetycje – szara strefa edukacji
Badanie zostało zrealizowane z inicjatywy i sfinansowane przez Open Society Institute (Education Support Program) i Network of Education ...
Publikacje: Putkiewicz, E. (2005). Korepetycje – szara strefa edukacji. Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Monitorowanie osiągnięć szkolnych jako metoda wspierania lokalnego środowiska edukacyjnego
Cykl badań rozstał przeprowadzony na zamówienie środowiska oświatowego miasta Kwidzyna. Sformułowano następujące cele badawcze: 1) Wykryć i ...
Publikacje: Dolata, R., Murawska, B. i Putkiewicz, E. (2001). Monitorowanie osiągnięć szkolnych jako metoda wspierania lokalnego środowiska edukacyjnego. Warszawa: "Żak".

Nauczyciele wobec reformy edukacji
W ramach badania przeprowadzono 1000 wywiadów z nauczycielami z 207 szkół różnych typów: 400 wywiadów z nauczycielami szkół podstawowych ...
Publikacje: Putkiewicz, E. i in. (1999). Nauczyciele wobec reformy edukacji. Raport z badań. Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Ocena swojej sytuacji życiowej na tle uwarunkowań społecznych
Przedmiotem badania były różnice w systemie wartości i postrzeganiu swojej sytuacji życiowej na tle przemian społeczno-ekonomicznych między ...
Publikacje: Putkiewicz, E., Wiłomirska, A. i Zielińska, A. (1993). Ocena swojej sytuacji życiowej na tle uwarunkowań społecznych. Dziecko i Edukacja, 1, 42-52.

Opowiadanie jako jedna z twórczych form aktywności językowej dziecka
Przedmiotem badania były umiejętności językowe dzieci w wieku wczesnoszkolnym. Analizie poddano opowiadania 46 uczniów dwóch klas trzecich ...
Publikacje: Borawska, K. (2000). Opowiadanie jako jedna z twórczych form aktywności językowej dziecka. Rocznik Pedagogiczny, 23, 161-175.

Programy i podręczniki gimnazjalne – proces powstawania oraz ich ocena przez nauczycieli
Badanie miało na celu diagnozę tworzenia podręczników i programów nauczania w gimnazjum. Zostało przeprowadzone przez Instytut Spraw ...
Publikacje: Putkiewicz, E. (2001). Raport. Programy kształcenia i podręczniki gimnazjalne. Raport cząstkowy w ramach projektu DRUGI ROK MONITOROWANIA REFORMY SYSTEMU OŚWIATY. Przygotowany na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej i Sportu. Pobrane z http://www.isp.org.pl/files/7990477340026144001117709311.pdf

Reforma programowa : Język polski i przyroda w szkole podstawowej
Przedmiotem badania były programy i podręczniki w drugim roku reformy na przykładzie języka polskiego i przyrody w klasie piątej. Do ...
Publikacje: Putkiewicz, E. i Konarzewski, K. (2001). Reforma programowa : Język polski i przyroda w szkole podstawowej. W: K. Konarzewski (red.), Szkolnictwo w pierwszym roku reformy systemu oświaty (s. 145-191). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Różnice w celach edukacyjnych dla dziewczynek i chłopców
W celu diagnozy komunikowania się dziewczynek i chłopców podczas lekcji matematyki obserwowano 24 lekcje w klasach trzecich i czwartych ...
Publikacje: Putkiewicz, E. (1993). Różnice w celach edukacyjnych dla dziewczynek i chłopców. (Analiza lekcji matematyki w klasach III i IV). Ruch Pedagogiczny, 3/4, 157-162.

Rozwiązania nowej matury w świetle opinii nauczycieli szkół średnich
Badanie miało charakter ewaluacyjny i dotyczyło reformy egzaminu maturalnego. Jego celem było poznanie opinii nauczycieli na temat nowej ...
Publikacje: Dolata, R. (2004). Rozwiązania nowej matury w świetle opinii nauczycieli szkół średnich. W: R. Dolata, E. Putkiewicz i A. Wiłkomirska (red.), Reforma egzaminu maturalnego – oceny i rekomendacje (s. 214-252). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Skąd te nierówności?
Celem badań było określenie skali nierówności społecznych w szkołach gimnazjalnych. Terenem badań objęto szkoły z sześciu gmin (dwie ...
Publikacje: Putkiewicz, E. i Zahorska, M. (2001). Skąd te nierówności? Pedagogika Społeczna, 1, 33-42.

Społeczne nierówności edukacyjne – studium sześciu gmin
Celem badania było określenie, jak przebiegała reforma oświatowa z 1999 roku oraz jak przysłużyła się ona poprawie jakości nauczania, ze ...
Publikacje: Putkiewicz, E. i Zahorska-Bugaj, M. (2001). Społeczne nierówności edukacyjne – studium sześciu gmin. Warszawa: ISP.

Struktura instytucji opieki i edukacji najmłodszych w krajach OECD. Analiza dokumentów Starting Strong I i Starting Strong II
Badanie miało na celu analizę podstaw prawnych aktualnej polityki opiekuńczej i edukacyjnej poszczególnych krajów OECD, projektowanych ...
Publikacje: Putkiewicz, E. (2009). Struktura instytucji opieki i edukacji najmłodszych w krajach OECD. Analiza dokumentów Starting Strong I i Starting Strong II. Problemy Wczesnej Edukacji, nr specjalny, 35-39.

Szkoły państwowe a szkoły społeczne
Celem badań było porównanie szkół publicznych i niepublicznych. Analizie poddano takie zjawiska jak: atrybucje dobrej szkoły, cele ...
Publikacje: Zielińska, A., Wiłkomirska, E. i Putkiewicz, E. (red.). (1997). Szkoły państwowe a szkoły społeczne. Warszawa: Społeczne Towarzystwo Oświatowe.

Szkoły publiczne i niepubliczne. Porównanie środowisk edukacyjnych
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Czy szkoły niepubliczne spełniły cele zakładane przez ich twórców? Czy ich ...
Publikacje: Putkiewicz, E. i Wiłkomirska, A. (2004). Szkoły publiczne i niepubliczne. Porównanie środowisk edukacyjnych. Warszawa: ISP.

Trafność egzaminów maturalnych
Badanie miało charakter ewaluacyjny i dotyczyło reformy egzaminu maturalnego. Celem badania było określenie trafności procedur ...
Publikacje: Dolata, R. (2004). Trafność egzaminów maturalnych. W: R. Dolata, E. Putkiewicz i A. Wiłkomirska (red.), Reforma egzaminu maturalnego – oceny i rekomendacje (s. 186-213). Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Uczniowie – szkoła – rodzice
Celem badania było określenie takich wartości, jakie nauczyciele i rodzice uznają za podstawowe cele wychowania. W badaniu wzięli udział ...
Publikacje: Putkiewicz, E., Wiłkomirska, A. i Zielińska, A. (1994). Uczniowie – szkoła – rodzice. Edukacja i Dialog, 4, 11-15.