Lęk szkolny a strategie radzenia sobie ze stresem u dzieci. Moderująca rola uogólnionego poczucia własnej skuteczności
Weryfikacji poddano m.in. hipotezę zakładającą, że dzieci często doświadczające lęku szkolnego będą częściej wybierać strategie ...
Publikacje: Talik, E. i Król, K. (2014). Lęk szkolny a strategie radzenia sobie ze stresem u dzieci. Moderująca rola uogólnionego poczucia własnej skuteczności. Psychologia Rozwojowa, 4, 85-99.

Poczucie kontrolowalności sytuacji stresowej a strategie radzenia sobie ze stresem u adolescentów
Sformułowano następujące pytanie badawcze: Czy istnieją różnice w doborze strategii radzenia sobie ze stresem między nastolatkami z wysokim ...
Publikacje: Talik, E. (2010). Poczucie kontrolowalności sytuacji stresowej a strategie radzenia sobie ze stresem u adolescentów. Polskie Forum Psychologiczne, 1(15), 49-65.

Specyfika stresu szkolnego i strategie radzenia sobie z nim przez młodzież w okresie dorastania
Celem badania było określenie specyfiki stresorów szkolnych i sposobów radzenia sobie ze stresem przez dorastającą młodzież. Objęto nim 451 ...
Publikacje: Talik, E. (2011). Specyfika stresu szkolnego i strategie radzenia sobie z nim przez młodzież w okresie dorastania. Horyzonty Psychologii, 1, 127-137.

Strategie radzenia sobie ze stresem u młodzieży w okresie dorastania
W badaniu wzięło udział 451 osób, w tym 278 dziewcząt i 173 chłopców. Do zebrania materiału wykorzystano Kwestionariusz Sposobów Radzenia ...
Publikacje: Talik, E. (2009). Strategie radzenia sobie ze stresem u młodzieży w okresie dorastania. Psychologia Rozwojowa, 4, 73-86.

Wybrane zasoby osobiste a strategie radzenia sobie ze stresem u nastolatków
Celem badania było wykazanie związku wybranych zasobów osobistych ze strategiami radzenia sobie ze stresem przez nastolatków. Założono ...
Publikacje: Talik, E. i Szewczyk, L. (2010). Wybrane zasoby osobiste a strategie radzenia sobie ze stresem u nastolatków. Polskie Forum Psychologiczne, 2(15), 154-168.