Formy działań świetlicy pobudzające uczniów klas I-III do racjonalnego wykorzystania czasu wolnego
Przedmiotem badania były formy działań świetlicy i ich wartości wychowawczo-społeczne; starano się odpowiedzieć na pytania, jakie są formy ...
Publikacje: Kempa, E. (1996). Formy działań świetlicy pobudzające uczniów klas I-III do racjonalnego wykorzystania czasu wolnego. Chowanna, 1/2, 58-63.

Wpływ środowiska rodzinnego na jakość i organizację czasu wolnego uczniów klas trzecich wiejskich szkół podstawowych
Celem badania było określenie wpływu środowiska rodzinnego na jakość i organizację czasu wolnego uczniów klas trzecich wiejskich szkół ...
Publikacje: Kempa, E. (1998). Wpływ środowiska rodzinnego na jakość i organizację czasu wolnego uczniów klas III wiejskich szkół podstawowych. Nauczyciel i Szkoła, 1, 59-66.