Dojrzałość społeczno-emocjonalna uczniów z trudnościami w pisaniu – próba diagnozy – potrzeba indywidualizacji
Celem przeprowadzonego badania było sprawdzenie, czy trudności w pisaniu uczniów mogą mieć podłoże w ich nieprawidłowym funkcjonowaniu ...
Publikacje: Czochra, A. i Mazur, E. (2011). Dojrzałość społeczno-emocjonalna uczniów z trudnościami w pisaniu – próba diagnozy – potrzeba indywidualizacji. W: E. Skrzetuska (red.), Problemy edukacji wczesnoszkolnej. Indywidualizacja, socjalizacja, integracja (s. 143-163). Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej.

Dzieci z Zaolzia: (z badań osobowości uczniów szkół podstawowych z polskim językiem nauczania)
Celem badań była diagnoza poziomu zdolności i osobowości dzieci i młodzieży ze szkół polonijnych na Zaolziu. Badaniami objęto uczniów (N = ...
Publikacje: Lewowicki, T. (red.). (1992). Dzieci z Zaolzia: (z badań osobowości uczniów szkół podstawowych z polskim językiem nauczania): praca zbiorowa. Cieszyn: Uniwersytet Śląski.

Hierarchia wartości i plany życiowe dzieci z Zaolzia
Badanie miało na celu opisanie hierarchii wartości i postaw życiowych wyznawanych przez dzieci z Zaolzia uczące się w szkołach z polskim ...
Publikacje: Lewowicki, T. (red.). (1992). Hierarchia wartości i plany życiowe dzieci z Zaolzia: praca zbiorowa. Cieszyn: Uniwersytet Śląski.

Kulturowe, społeczne i edukacyjne wyznaczniki dróg życiowych młodzieży z Zaolzia
Badanie stanowiło część projektu badawczego skoncentrowanego na kwestiach oświaty i kultury na Podbeskidziu i pograniczu polsko-czeskim, ...
Publikacje: Lewowicki, T. (red.). (1994). Kulturowe, społeczne i edukacyjne wyznaczniki dróg życiowych młodzieży z Zaolzia. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.