Długie trwanie narodu. Sens polskości w dziesięć lat później
Celem badania było m.in. ustalenie pozycji tożsamości narodowej i wyznaniowej w całościowej strukturze samookreślenia indywidualnego, ...
Publikacje: Nowicka, E. (1999). Długie trwanie narodu. Sens polskości w dziesięć lat później. Przegląd Socjologiczny, 2, 111-125.

Dziecko sześcioletnie a reforma szkolna
Celem badania było poznanie stanowiska nauczycieli kształcenia zintegrowanego w sprawie reformy obniżającej wiek szkolny oraz wiążących się ...
Publikacje: Nowicka, E. (2010). Dziecko sześcioletnie a reforma szkolna. Nauczyciel i Szkoła, 3, 105-110.

Miejsce polskości w tożsamości społecznej młodych Polaków
Celem badania sondażowego było ustalenie pozycji narodowej, regionalnej, ogólnoludzkiej i wyznaniowej tożsamości w całościowej strukturze ...
Publikacje: Nowicka, E. (1992). Miejsce polskości w tożsamości społecznej młodych Polaków. W: E. Skotnicka-Illasiewicz (red.), Dylematy europejskiej tożsamości. Warszawa: Exit.

Mniejszość i większość wyznaniowa wobec nauczania religii w szkole
Celem badania było określenie stosunku osób z mniejszości wyznaniowych do nauczania religii w szkole. Badanie przeprowadzono w Warszawie, w ...
Publikacje: Nowicka, E. (1995). Mniejszość i większość wyznaniowa wobec nauczania religii w szkole. W: K. Kicińska, K. Koseła, W. Pawlik (red.), Szkoła czy parafia? Nauka religii w szkole w świetle badań socjologicznych (s. 179-191). Kraków: Nomos.

Obcy we wsi, obcy w szkole
Przedmiotem badania były postawy mieszkańców wsi wobec mniejszości romskiej, w szczególności aspekt swojskości i obcości w tych postawach, ...
Publikacje: Nowicka, E. (1995). Obcy we wsi, obcy w szkole. Społeczeństwo Otwarte, 3, 35-38.