Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Marginalizacja/emancypacja aktywności ucznia w szkole
Przedmiot badania stanowiły typy oporu młodzieży wobec pięciu podsystemów szkoły: nauczycieli, uczniów, administracji, rodziców oraz ... Publikacje: Suchanek-Bilińska, E. (2002). Marginalizacja/emancypacja aktywności ucznia w szkole. Ruch Pedagogiczny, 1-2, 82-90.
Typ szkoły jako czynnik różnicujący opór wobec niej
Celem badania było określenie zależności między typem szkoły a oporem wobec niej (prowadzącym do marginalizacji aktywności ucznia), z ... Publikacje: Bilińska-Suchanek, E. (2001). Typ szkoły jako czynnik różnicujący opór wobec niej. Edukacja, 4, 47-53.
Tagi
Wiedza o społeczeństwie
Matematyka
Język polski
Wiedza o kulturze
Edukacja dla bezpieczeństwa
Informatyka
Wychowanie fizyczne
Sztuka
Wychowanie do życia w rodzinie
Biologia
Podstawy przedsiębiorczości
Przyroda
Chemia
Język francuski
Język włoski
gimnazjum
Język angielski
Łacina
Muzyka
Religia
Geografia
Fizyka
Historia
edukacja wczesnoszkolna
Nauczanie zintegrowane
technikum
Plastyka
Zajęcia z wychowawcą
Technika
Etyka
szkoła podstawowa
Język hiszpański
Przysposobienie obronne
liceum
Wiedza o Unii Europejskiej
zasadnicza szkoła zawodowa
Język niemiecki
Język rosyjski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"