Agresja w wiejskich szkołach
Celem badania było określenie miejsca kontaktu uczniów z aktami agresji, najczęstszych form przemocy oraz oczekiwanej (w związku z tym) ...
Publikacje: Poraj, G. (2004). Agresja w wiejskich szkołach. Niebieska Linia, 5, 16-18.

Doświadczanie agresji i przemocy w szkole
Przedmiotem badań było zjawisko agresji i przemocy wśród dzieci ze szkół podstawowych w województwie łódzkim (klasy szóste). Głównym celem ...
Publikacje: Poraj, G. (2004). Doświadczanie agresji i przemocy w szkole. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica, 8, 19-31.

Ewaluacja programu rozwijania zdolności twórczych dzieci przedszkolnych
Przedmiotem badań była ewaluacja programu edukacyjnego, skierowanego do wychowawców kształcenia na etapie przedszkolnym. Postawiono ...
Publikacje: Poraj, G. (2002). Ewaluacja programu rozwijania zdolności twórczych dzieci przedszkolnych. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychologica, 6, 37-50.

Osobowość jako predykator zawodowego wypalania się nauczycieli
W badaniu analizie poddano empiryczną zależność między wypaleniem zawodowym a cechami osobowości nauczycieli (dodatkowym kontekstem były ...
Publikacje: Poraj, G. (2009). Osobowość jako predykator zawodowego wypalania się nauczycieli. Medycyna Pracy, 4, 273-282.

Poczucie bezpieczeństwa jako predykator syndromu agresji u nauczycieli
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Czy płeć nauczycieli determinuje ich motywy wyboru zawodu i obciążenia z ...
Publikacje: Poraj, G. (2009). Poczucie bezpieczeństwa jako predykator syndromu agresji u nauczycieli. W: D. Borecka-Biernat (red.), Poszukiwanie uwarunkowań zaburzeń w zachowaniu młodzieży w interakcjach społecznych (s. 117-132). Wałbrzych: Wydawnictwo Wałbrzyskiej Wyższej Szkoły Zarządzania i Przedsiębiorczości.

Raport z badania rezultatów Programu „Czytające Szkoły” i „Czytające Przedszkola”
Zasadniczym celem było poznanie efektów głośnego czytania w szkołach i przedszkolach uczestniczących w programie. Kryteria ewaluacji ...
Publikacje: Raport z badania rezultatów Programu "Czytające Szkoły" i "Czytające Przedszkola". (2006). Pobrane z http://www.calapolskaczytadzieciom.pl/ckfinder_pliki/files/Raport_OE_wersja_12_stron.pdf

Zachowania agresywne a poczucie bezpieczeństwa u młodzieży
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Czy istnieją różnice w zakresie poczucia bezpieczeństwa pomiędzy ...
Publikacje: Poraj, G. (2009). Zachowania agresywne a poczucie bezpieczeństwa u młodzieży. W: D. Borecka-Biernat (red.), Poszukiwanie uwarunkowań zaburzeń w zachowaniu młodzieży w interakcjach społecznych (s. 101-115). Wałbrzych: Wydawnictwo Wałbrzyskiej Wyższej Szkoły Zarządzania i Przedsiębiorczości.

Związek postaw rodzicielskich z występowaniem wzoru zachowania A u młodzieży o różnym poziomie zdolności twórczych
Celem badania było określenie sposobu, w jaki zdolności twórcze modyfikują zachowania typu A (skrajne współzawodnictwo, dążenie do licznych ...
Publikacje: Poraj, G. i Świętochowski, W. (1994). Związek postaw rodzicielskich z występowaniem wzoru zachowania A u młodzieży o różnym poziomie zdolności twórczych. Psychologia Wychowawcza, 1, 20-28.