Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej
Sformułowano następujące pytania badawcze: Czy w warunkach polskiego przedszkola możliwe jest wielowymiarowe poznanie dziecka przy ... Publikacje: Czaja-Chudyba, I. (2005). Alternatywne koncepcje inteligencji w teorii i praktyce edukacyjnej. Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych, LVIII, 41-54.
Diagnostyczna zabawa w przedszkolu jako narzędzie poznania wielorakich uzdolnień
Badanie zostało zainspirowane projektem Spectrum (Chen, 1998; Krenchevsky 1998), który opierał się na ocenianiu dzieci „w kontekście” i ... Publikacje: Czaja-Chudyba, I. (2005). Odkrywanie zdolności dziecka. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej.
Tagi
gimnazjum
Wiedza o społeczeństwie
Sztuka
Plastyka
Historia
Język rosyjski
technikum
edukacja wczesnoszkolna
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język polski
Religia
Muzyka
Biologia
liceum
Łacina
Etyka
Język niemiecki
Geografia
Język hiszpański
zasadnicza szkoła zawodowa
Język włoski
Wiedza o kulturze
Wychowanie fizyczne
Przysposobienie obronne
Język francuski
Matematyka
szkoła podstawowa
Przyroda
Zajęcia z wychowawcą
Technika
Język angielski
Wiedza o Unii Europejskiej
Chemia
Podstawy przedsiębiorczości
Wychowanie do życia w rodzinie
Informatyka
Nauczanie zintegrowane
Fizyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
