Analiza wymagania „Uczniowie są aktywni” na podstawie wybranych danych z ewaluacji zewnętrznej
Celem badania była diagnoza zaangażowania uczniów w zajęcia lekcyjne oraz pozalekcyjne, a także analiza podejmowanych przez nich inicjatyw ...
Publikacje: Tędziagolska, M. i Konieczny, I. (2014). Analiza wymagania „Uczniowie są aktywni” na podstawie wybranych danych z ewaluacji zewnętrznej. W: G. Mazurkiewicz i A. Gocłowska (red.), Jakość edukacji. Dane i wnioski z ewaluacji zewnętrznych prowadzonych w latach 2012-2013 (s. 85-98). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.

Procesy nieuświadomionego uczenia się bez zaciekawienia
Ewaluację przeprowadzono pod względem spełniania wymogu: Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowanych. W wyniku przeprowadzonego ...
Publikacje: Borek, A., Domerecka, B. i Konieczny, I. (2014). Procesy nieuświadomionego uczenia się bez zaciekawienia. W: G. Mazurkiewicz i A. Gocłowska (red.), Jakość edukacji. Dane i wnioski z ewaluacji zewnętrznych prowadzonych w latach 2012-2013 (s. 27-54). Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.