Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Rozwój kompetencji językowych dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim w toku zamierzonych oddziaływań stymulacyjnych
Celem badania było określenie wpływu zamierzonych działań stymulacyjnych na rozwój kompetencji językowych dzieci upośledzonych umysłowo w ... Publikacje: Pilecki, J. i Żak, A. (1994). Rozwój kompetencji językowych dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu lekkim w toku zamierzonych oddziaływań stymulacyjnych. Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Jagiellońskiego. Prace Pedagogiczne, 19, 39-46.
Szkoła, nauczyciel i nauka w ocenie uczniów upośledzonych umysłowo
Celem badania było zebranie opinii uczniów upośledzonych umysłowo na temat szkoły i nauczycieli, a także ich stosunku do nauki. Weryfikacji ... Publikacje: Parys, K. i Pilecki, J. (1995). Szkoła, nauczyciel i nauka w ocenie uczniów upośledzonych umysłowo. Hejnał Oświatowy, 3, 21-22.
Tagi
Religia
Matematyka
Język polski
Edukacja dla bezpieczeństwa
Nauczanie zintegrowane
Wiedza o społeczeństwie
gimnazjum
Plastyka
Przyroda
Przysposobienie obronne
Wiedza o kulturze
edukacja wczesnoszkolna
Język rosyjski
Podstawy przedsiębiorczości
zasadnicza szkoła zawodowa
Język hiszpański
Wychowanie do życia w rodzinie
Wiedza o Unii Europejskiej
Geografia
Język francuski
Muzyka
Technika
Zajęcia z wychowawcą
Wychowanie fizyczne
Język włoski
Biologia
liceum
Sztuka
technikum
Historia
Informatyka
Fizyka
Etyka
Język niemiecki
Język angielski
Łacina
Chemia
szkoła podstawowa
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"