Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Szacowanie trafności predykcyjnej ocen szkolnych z wykorzystaniem hierarchicznego modelowania liniowego
Celem badania było określenie trafności predykcyjnej ocen szkolnych uzyskanych przez uczniów na zakończenie pierwszego semestru w III ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Szacowanie trafności predykcyjnej ocen szkolnych z wykorzystaniem hierarchicznego modelowania liniowego. Edukacja, 3(128), 75-94.
Tagi
Historia
liceum
Muzyka
Plastyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Matematyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
zasadnicza szkoła zawodowa
Łacina
Zajęcia z wychowawcą
Geografia
Wiedza o kulturze
Wychowanie do życia w rodzinie
Informatyka
Wychowanie fizyczne
Język hiszpański
Język francuski
Biologia
Podstawy przedsiębiorczości
Język angielski
gimnazjum
Religia
Nauczanie zintegrowane
edukacja wczesnoszkolna
Język niemiecki
Przysposobienie obronne
Sztuka
Etyka
Fizyka
Przyroda
technikum
szkoła podstawowa
Wiedza o społeczeństwie
Chemia
Technika
Język polski
Język rosyjski
Język włoski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
