Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często w arkuszach egzaminu gimnazjalnego z lat 2002-2011 ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Konsekwencje błędnego określenia rodzaju zadania testowego. Edukacja, 3(128), 67-84.
Szacowanie trafności predykcyjnej ocen szkolnych z wykorzystaniem hierarchicznego modelowania liniowego
Celem badania było określenie trafności predykcyjnej ocen szkolnych uzyskanych przez uczniów na zakończenie pierwszego semestru w III ... Publikacje: Skórska, P., Świst, K. i Szaleniec, H. (2014). Szacowanie trafności predykcyjnej ocen szkolnych z wykorzystaniem hierarchicznego modelowania liniowego. Edukacja, 3(128), 75-94.
Tagi
Geografia
edukacja wczesnoszkolna
Język francuski
zasadnicza szkoła zawodowa
Matematyka
Plastyka
Historia
Język niemiecki
Język polski
Religia
Język hiszpański
Przyroda
Biologia
Edukacja dla bezpieczeństwa
liceum
Chemia
Zajęcia z wychowawcą
Wiedza o Unii Europejskiej
Język włoski
gimnazjum
Podstawy przedsiębiorczości
Wychowanie fizyczne
Technika
Etyka
Fizyka
Wiedza o kulturze
szkoła podstawowa
Wychowanie do życia w rodzinie
Łacina
Język angielski
technikum
Nauczanie zintegrowane
Informatyka
Język rosyjski
Muzyka
Przysposobienie obronne
Wiedza o społeczeństwie
Sztuka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"
