Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Percepcja jakości małżeństwa rodziców a poczucie osamotnienia uczniów w okresie dorastania
Celem badania było ustalenie związku między postrzeganym powodzeniem małżeństwa rodziców a poczuciem osamotnienia ich dorastających dzieci. ... Publikacje: Kaleta, K. (2010). Percepcja jakości małżeństwa rodziców a poczucie osamotnienia uczniów w okresie dorastania. Edukacja, 4, 67-76.
Rodzaje wewnętrznych granic w rodzinie a społeczne kompetencje młodzieży
Sformułowano dwie hipotezy badawcze: 1. Młodzież z rodzin o wewnętrznych granicach przepuszczalnych charakteryzuje się wyższym poziomem ... Publikacje: Kaleta, K. (2010). Rodzaje wewnętrznych granic w rodzinie a społeczne kompetencje młodzieży. Psychologia Rozwojowa, 3, 43-56.
Struktura relacji w rodzinie pochodzenia a poczucie wsparcia i osamotnienia
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy związku pomiędzy strukturą relacji wewnątrzrodzinnych a spostrzeganym wsparciem społecznym od ... Publikacje: Kaleta, K. i Mróz, J. (2013). Struktura relacji w rodzinie pochodzenia a poczucie wsparcia i osamotnienia. Społeczeństwo i Rodzina, 2, 87-104.
Tagi
szkoła podstawowa
Wiedza o Unii Europejskiej
Język francuski
Biologia
Nauczanie zintegrowane
Geografia
Łacina
Język polski
Podstawy przedsiębiorczości
Język angielski
Wiedza o społeczeństwie
Plastyka
Etyka
Język niemiecki
technikum
Sztuka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Technika
Przysposobienie obronne
zasadnicza szkoła zawodowa
Matematyka
Wiedza o kulturze
Religia
Zajęcia z wychowawcą
Wychowanie do życia w rodzinie
Przyroda
gimnazjum
edukacja wczesnoszkolna
Muzyka
Chemia
Historia
Wychowanie fizyczne
Język rosyjski
Informatyka
Fizyka
Język hiszpański
liceum
Język włoski
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"