Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Percepcja jakości małżeństwa rodziców a poczucie osamotnienia uczniów w okresie dorastania
Celem badania było ustalenie związku między postrzeganym powodzeniem małżeństwa rodziców a poczuciem osamotnienia ich dorastających dzieci. ... Publikacje: Kaleta, K. (2010). Percepcja jakości małżeństwa rodziców a poczucie osamotnienia uczniów w okresie dorastania. Edukacja, 4, 67-76.
Rodzaje wewnętrznych granic w rodzinie a społeczne kompetencje młodzieży
Sformułowano dwie hipotezy badawcze: 1. Młodzież z rodzin o wewnętrznych granicach przepuszczalnych charakteryzuje się wyższym poziomem ... Publikacje: Kaleta, K. (2010). Rodzaje wewnętrznych granic w rodzinie a społeczne kompetencje młodzieży. Psychologia Rozwojowa, 3, 43-56.
Struktura relacji w rodzinie pochodzenia a poczucie wsparcia i osamotnienia
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy związku pomiędzy strukturą relacji wewnątrzrodzinnych a spostrzeganym wsparciem społecznym od ... Publikacje: Kaleta, K. i Mróz, J. (2013). Struktura relacji w rodzinie pochodzenia a poczucie wsparcia i osamotnienia. Społeczeństwo i Rodzina, 2, 87-104.
Tagi
Przysposobienie obronne
Etyka
Religia
liceum
technikum
gimnazjum
Informatyka
Fizyka
Język polski
zasadnicza szkoła zawodowa
Biologia
Wiedza o Unii Europejskiej
Język niemiecki
Język włoski
Język francuski
Wiedza o społeczeństwie
Zajęcia z wychowawcą
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o kulturze
Nauczanie zintegrowane
Muzyka
Język hiszpański
Geografia
Przyroda
Technika
Wychowanie fizyczne
Historia
Łacina
edukacja wczesnoszkolna
Sztuka
Matematyka
Wychowanie do życia w rodzinie
Plastyka
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język angielski
Chemia
Język rosyjski
szkoła podstawowa
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"