Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Percepcja jakości małżeństwa rodziców a poczucie osamotnienia uczniów w okresie dorastania
Celem badania było ustalenie związku między postrzeganym powodzeniem małżeństwa rodziców a poczuciem osamotnienia ich dorastających dzieci. ... Publikacje: Kaleta, K. (2010). Percepcja jakości małżeństwa rodziców a poczucie osamotnienia uczniów w okresie dorastania. Edukacja, 4, 67-76.
Rodzaje wewnętrznych granic w rodzinie a społeczne kompetencje młodzieży
Sformułowano dwie hipotezy badawcze: 1. Młodzież z rodzin o wewnętrznych granicach przepuszczalnych charakteryzuje się wyższym poziomem ... Publikacje: Kaleta, K. (2010). Rodzaje wewnętrznych granic w rodzinie a społeczne kompetencje młodzieży. Psychologia Rozwojowa, 3, 43-56.
Struktura relacji w rodzinie pochodzenia a poczucie wsparcia i osamotnienia
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy związku pomiędzy strukturą relacji wewnątrzrodzinnych a spostrzeganym wsparciem społecznym od ... Publikacje: Kaleta, K. i Mróz, J. (2013). Struktura relacji w rodzinie pochodzenia a poczucie wsparcia i osamotnienia. Społeczeństwo i Rodzina, 2, 87-104.
Tagi
Matematyka
Informatyka
Wiedza o Unii Europejskiej
Język hiszpański
Język włoski
Język francuski
szkoła podstawowa
Wychowanie fizyczne
Fizyka
Historia
Biologia
Podstawy przedsiębiorczości
Łacina
Edukacja dla bezpieczeństwa
edukacja wczesnoszkolna
Sztuka
Język niemiecki
Przyroda
Chemia
Geografia
gimnazjum
Wiedza o kulturze
Religia
Wychowanie do życia w rodzinie
Przysposobienie obronne
Wiedza o społeczeństwie
zasadnicza szkoła zawodowa
Zajęcia z wychowawcą
Nauczanie zintegrowane
Plastyka
Język rosyjski
Muzyka
Język polski
Język angielski
Etyka
liceum
Technika
technikum
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"