Jak studenci filologii polskiej rozumieją tytuły utworów literatury dawnej?
Przedmiotem badania było rozumienie wybranych wyrazów należących do tytułów utworów literackich z okresu renesansu, baroku i oświecenia ...
Publikacje: Bakuła, K. (2007). Jak studenci filologii polskiej rozumieją tytuły utworów literatury dawnej? Kształcenie Językowe, 6(16), 115-126.

Nauczanie i studiowanie jako pokonywanie przeszkód epistemologicznych. Na przykładzie pojęć „język mówiony” i „język pisany”
Głównym celem badania była odpowiedź na pytanie: czy studenci dostrzegli przeszkodę epistemologiczną w zastanych przez nich i oferowanych ...
Publikacje: Bakuła, K. (2006). Nauczanie i studiowanie jako pokonywanie przeszkód epistemologicznych. Na przykładzie pojęć „język mówiony” i „język pisany”. Kształcenie Językowe, 5, 27-58.

Przygody człowieka myślącego i czującego. Bogacenie słownictwa w klasie VIII
Celem badania było określenie wpływu ćwiczeń w mówieniu i pisaniu na wzrost słownictwa ogólnego uczniów, dotyczącego myślenia i emocji. W ...
Publikacje: Bakuła, K. (1993). Przygody człowieka myślącego i czującego. Bogacenie słownictwa w klasie VIII. Acta Universitatis Wratislaviensis. Kształcenie Językowe w Szkole, 7, 47-74.