Analityczna i holistyczna metoda oceny zadania rozszerzonej odpowiedzi na przykładzie egzaminu maturalnego z historii i wiedzy o społeczeństwie
Celem badania było prześledzenie metody analitycznej i holistycznej, stosowanej przy ocenianiu zadań na poziomie rozszerzonym na egzaminie ...
Publikacje: Jurek, K. (2005). Analityczna i holistyczna metoda oceny zadania rozszerzonej odpowiedzi na przykładzie egzaminu maturalnego z historii i wiedzy o społeczeństwie. W: B. Niemierko i G. Szyling (red.), Holistyczne i analityczne metody diagnostyki edukacyjnej: perspektywy informatyczne egzaminów szkolnych (s. 334-341). Gdańsk: Fundacja Rozwoju Uniwersytetu Gdańskiego.

Egzaminatorzy o ocenianiu : Opinie egzaminatorów egzaminu maturalnego w sesji egzaminacyjnej 2010 roku
Celem badania było zebranie opinii egzaminatorów na temat nowego systemu oceniania prac maturalnych. Główną metodę badawczą stanowiła ...
Publikacje: Jurek, K. (2010). Egzaminatorzy o ocenianiu : Opinie egzaminatorów egzaminu maturalnego w sesji egzaminacyjnej 2010 roku. Pobrane z http://www.komisja.pl/pobierz/badania/2010/jurek.pdf

Egzamin gimnazjalny (2004) a egzamin maturalny z historii (2007). Czy istnieje związek między wynikami obu egzaminów?
Badanie miało na celu porównanie wyników egzaminu maturalnego z historii w 2007 r. z wynikami egzaminu gimnazjalnego w 2004 r. – w obu ...
Publikacje: Jurek, K. (2008). Egzamin gimnazjalny (2004) a egzamin maturalny z historii (2007). Czy istnieje związek między wynikami obu egzaminów? W: B. Niemierko i M.K. Szmigel (red.), Uczenie się i egzamin w oczach nauczyciela (s. 162-170). Kraków: Grupa Tomami.

Nauczyciele historii a nowa matura. Czy nowa matura wpłynęła na metody prowadzenia zajęć z historii?
Celem badania było ustalenie, czy i jak wprowadzenie nowej matury wpłynęło na nauczanie historii w szkołach. Metodą badawczą była ankieta, ...
Publikacje: Jurek, K. (2006). Nauczyciele historii a Nowa Matura. Czy Nowa Matura wpłynęła na metody prowadzenia zajęć z historii? Pobrane z http://www.komisja.pl/pobierz/badania/K.Jurek_2006.pdf

Wypowiedzi uczniowskie na egzaminie maturalnym z przedmiotów humanistycznych jako zjawisko społeczne
Celem badania była analiza wypowiedzi uczniowskich w zadaniach otwartych na egzaminie maturalnym z języka polskiego i historii w kontekście ...
Publikacje: Finkstein, A., Jurek, K. i Kozioł J. (2009). Wypowiedzi uczniowskie na egzaminie maturalnym z przedmiotów humanistycznych jako zjawisko społeczne. Pobrane z http://www.komisja.pl/pobierz/badania/2009/jurek.pdf

Zadanie "rozrywające" na egzaminie maturalnym z historii
Przedmiotem badania były wyniki uzyskane przez maturzystów z arkusza podstawowego podczas egzaminu z historii w 2006 roku. Do egzaminu w ...
Publikacje: Jurek, K. (2007). Zadanie "rozrywające" na egzaminie maturalnym z historii. W: B. Niemierko i M.K. Szmigel (red.), Uczenie się i egzamin w oczach uczniów (s. 579-585). Kraków: Grupa Tomami.