Rozumienie różnicy między emocją rzeczywistą a okazywaną u dzieci w wieku przedszkolnym
Celem badania było porównanie zdolności rozróżnienia emocji rzeczywistej i okazywanej przez dzieci w wieku czterech i sześciu lat. Badaniem ...
Publikacje: Gałkowska, A. i Haman, M. (2011). Rozumienie różnicy między emocją rzeczywistą a okazywaną u dzieci w wieku przedszkolnym. Polskie Forum Psychologiczne, 2, 178-196.

Ruch i zmiana jako wskazówki wyzwalające abstrakcyjne schematy pojęciowe we wczesnym okresie rozwoju poznawczego
Autor artykułu – na podstawie przeglądu badań – podkreśla, że już małe dzieci, nawet w pierwszych kilku miesiącach i latach życia – ...
Publikacje: Haman, M. (2011). Ruch i zmiana jako wskazówki wyzwalające abstrakcyjne schematy pojęciowe we wczesnym okresie rozwoju poznawczego. Polskie Forum Psychologiczne, 1, 54-72.