Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Kontekstowy model oceny efektywności nauczania po pierwszym etapie edukacyjnym
Celem dwuetapowego badania podłużnego było jak najdokładniejsze oszacowanie parametrów i wskaźników na poziomach: indywidualnym (uczniów), ... Publikacje: Dolata, R. i in. (2014). Kontekstowy model oceny efektywności nauczania po pierwszym etapie edukacyjnym. Pobrane z http://ewd.edu.pl/rezultaty-badania/
Trafność metody edukacyjnej wartości dodanej dla gimnazjów
Głównym celem ilościowego badania podłużnego było zgromadzenie danych, dzięki którym można byłoby ustalić trafność metody Edukacyjnej ... Publikacje: Dolata, R. i in. (2013). Trafność metody edukacyjnej wartości dodanej dla gimnazjów. Pobrane z http://2013.ewd.edu.pl/publikacje/
Tagi
Wiedza o kulturze
Język włoski
Plastyka
Język francuski
Przyroda
Informatyka
Muzyka
Zajęcia z wychowawcą
Sztuka
gimnazjum
Matematyka
Technika
Język niemiecki
Łacina
Wiedza o społeczeństwie
liceum
Geografia
Przysposobienie obronne
szkoła podstawowa
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie do życia w rodzinie
Podstawy przedsiębiorczości
technikum
Język angielski
Nauczanie zintegrowane
Historia
Wiedza o Unii Europejskiej
Fizyka
edukacja wczesnoszkolna
Biologia
Etyka
Chemia
Wychowanie fizyczne
zasadnicza szkoła zawodowa
Język rosyjski
Język hiszpański
Język polski
Religia
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"