Aby język giętki powiedział wszystko, co pomyśli głowa
Celem badania było określenie poziomu świadomości językowej nauczycieli w dziedzinie diagnostyki edukacyjnej. Analizę przeprowadzono na ...
Publikacje: Boba, M. i Michlowicz, M. (2008). Aby język giętki powiedział wszystko, co pomyśli głowa. W: B. Niemierko i M.K. Szmigel (red.), Uczenie się i egzamin w oczach nauczyciela (s. 374-384). Kraków: Grupa Tomami.

Droga do sukcesu dydaktycznego
Celem badania było ustalenie, jak przebiega droga do sukcesu dydaktycznego, na czym jest on zbudowany i jak jest rozumiany zarówno przez ...
Publikacje: Boba, M. i Michlowicz, M. (2007). Droga do sukcesu dydaktycznego. Pobrane z http://www.oke.krakow.pl/inf/filedata/files/47.M.Boba_droga%20do%20sukcesu%20dydaktycznego.pdf

Oczekiwania gimnazjalistów
Celem badania była charakterystyka oczekiwań gimnazjalistów. Analizę przeprowadzono na podstawie 105 wypowiedzi pisemnych gimnazjalistów ...
Publikacje: Boba, M. i Michlowicz, M. (2007). Oczekiwania gimnazjalistów. Pobrane z http://www.oke.krakow.pl/inf/filedata/files/13.M.Boba_oczekiwania%20gimnazjalist%F3w.pdf

O różnych sposobach oceny jakości pracy szkoły
Celem badania było zaobserwowanie zależności między opiniami formułowanymi w artykułach Gazety Wyborczej (publikowanych w 2010 roku) o ...
Publikacje: Boba, M. i Michlowicz, M. (2010). O różnych sposobach oceny jakości pracy szkoły. W: B. Niemierko i M.K. Szmigel (red.), Teraźniejszość i przyszłość oceniania szkolnego (s. 337-343). Toruń: Grupa Tomami.

Rola samooceny w ocenianiu osiągnięć uczniów w opinii wybranej grupy nauczycieli języka polskiego i historii
Badanie miało na celu poznanie opinii nauczycieli języka polskiego i historii o roli samooceny w ocenianiu osiągnięć uczniów. Badaczki ...
Publikacje: Michlowicz, M. i Starownik, Z. (2010). Rola samooceny w ocenianiu osiągnięć uczniów w opinii wybranej grupy nauczycieli języka polskiego i historii. W: B. Niemierko i M.K. Szmigel (red.). Teraźniejszość i przyszłość oceniania szkolnego (s. 208-217). Kraków: Grupa Tomami.

Wiadomości czy umiejętności?
Celem badania było ustalenie, czy i w jakim stopniu nowy klucz punktowania zadań mógł mieć wpływ na odmienny wynik dla ucznia oraz w jaki ...
Publikacje: Boba, M. i Michlowicz, M. (2008). Wiadomości czy umiejętności? W: B. Niemierko i M.K. Szmigel (red.), Uczenie się i egzamin w oczach nauczyciela (s. 539-546). Kraków: Grupa Tomami.

W poszukiwaniu dydaktycznych inspiracji. Uczeń i nauczyciel wobec systemu egzaminów zewnętrznych
Celem badania było poznanie opinii nauczycieli i uczniów na temat systemu egzaminów zewnętrznych. Badaczki przeanalizowały przygotowanie ...
Publikacje: Michlowicz, M. i Gruntkowska, A. (2010). W poszukiwaniu dydaktycznych inspiracji. Uczeń i nauczyciel wobec systemu egzaminów zewnętrznych. W: B. Niemierko i M.K. Szmigel (red.), Teraźniejszość i przyszłość oceniania szkolnego (s. 528-537). Kraków: Grupa Tomami.