Liczba znalezionych badań: 6
Asertywność u dzieci i młodzieży. Problemy teoretyczne i metody pomiaru
Badanie dotyczyło Skali zachowań asertywnych dla dzieci – CABS (Children’s Assertive Behavior Scale) Michelsona i Wooda, w tłumaczeniu na ...
Publikacje: Oleś, M. (1998). Asertywność u dzieci i młodzieży. Problemy teoretyczne i metody pomiaru. Roczniki Psychologiczne, 1, 73-95.
Czynnikowa struktura jakości życia młodzieży
W badaniu uczestniczyło 333 uczniów klas piątych i szóstych szkoły podstawowej, I-III klas gimnazjalnych oraz I-III klas w szkołach ...
Publikacje: Oleś, M. (2010). Czynnikowa struktura jakości życia młodzieży. Polskie Forum Psychologiczne, 15, 262-279.
Koncepcja siebie u dzieci asertywnych i nieasertywnych, submisyjnych i agresywnych
Celem badania była weryfikacja hipotez: między grupami dzieci asertywnych i nieasertywnych (submisyjnych i agresywnych) istnieją istotne ...
Publikacje: Oleś, M. (1996). Koncepcja siebie u dzieci asertywnych i nieasertywnych, submisywnych i agresywnych. Roczniki Filozoficzne, 4, 195-215.
Poczucie jakości życia u małych dzieci: Czy i jak można je oceniać?
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: W jaki sposób można oszacować poczucie jakości życia u dzieci ...
Publikacje: Oleś, M. (2006). Poczucie jakości życia u małych dzieci: Czy i jak można je oceniać? Czasopismo Psychologiczne, 1, 101-114.
Psychologiczna charakterystyka dzieci o wysokim i niskim poczuciu osamotnienia
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Czy dzieci osamotnione (o wysokim poczuciu osamotnienia) i towarzyskie (o ...
Publikacje: Oleś, M. (2006). Psychologiczna charakterystyka dzieci o wysokim i niskim poczuciu osamotnienia. Roczniki Psychologiczne, 1, 121-140.
Wymiary tożsamości a subiektywna jakość życia u młodzieży
Badanie miało na celu charakterystykę związku między dwoma wymiarami tożsamości – poszukiwanie i zaangażowanie – a subiektywną jakością ...
Publikacje: Oleś, M. (2010). Wymiary tożsamości a subiektywna jakość życia u młodzieży. Czasopismo Psychologiczne, 1, 61-76.