Badania nad trafnością diagnostyczną i predyktywnością Skali Ryzyka Dysleksji
Celem badania pilotażowego było zweryfikowanie trafności Skali Ryzyka Dysleksji (SRD) w wersji składającej się z 22 twierdzeń. Badanie ...
Publikacje: Bogdanowicz, M. i Kalka, D. (2002). Badania nad trafnością diagnostyczną i predyktywnością Skali Ryzyka Dysleksji. W: M. Bogdanowicz, Ryzyko dysleksji – problem i diagnozowanie (s. 66-95). Gdańsk: "Harmonia".

"Dzieci szarej strefy" – aktualizacja stanu wiedzy dotyczącej funkcjonowania psychospołecznego uczniów z inteligencją niższą niż przeciętna
Przedmiotem przeglądu badań międzynarodowych były problemy doświadczane przez dzieci i adolescentów z inteligencją niższą niż przeciętna ...
Publikacje: Jankowska, M.A., Bogdanowicz, M. i Łockiewicz, M. (2013). "Dzieci szarej strefy" – aktualizacja stanu wiedzy dotyczącej funkcjonowania psychospołecznego uczniów z inteligencją niższą niż przeciętna. Edukacja, 1, 24-36.

Gotowość do nauki czytania i pisania a ryzyko dysleksji u sześciolatków
Celem badania była diagnoza gotowości szkolnej dzieci pięcio- i sześcioletnich z miasta oraz określenie zależności między poziomem ...
Publikacje: Bogdanowicz, M. i Lisowska, N. (2013). Gotowość do nauki czytania i pisania a ryzyko dysleksji u sześciolatków. Dysleksja, 2(16), 5-15.

Kariera szkolna i osobowościowa młodzieży dyslektycznej
Celem badania było określenie wyników szkolnych i rozwoju osobowości uczniów z dysleksją. W pierwszym etapie badania (1981) zdiagnozowano ...
Publikacje: Bogdanowicz, M. i Wszeborowska-Lipińska, B. (1992). Rozwój psychomotoryczny. Kariera szkolna i osobowościowa młodzieży dyslektycznej. Scholasticus, 1, 35-38.

Longitudinalne badania nad dysleksją rozwojową w Polsce
Badanie miało charakter longitudinalny, a jego celem była ocena rozwoju, poziomu edukacji i funkcjonowania społecznego uczniów z ryzykiem ...
Publikacje: Bogdanowicz, M. (2003). Longitudinalne badania nad dysleksją rozwojową w Polsce. W: M. Plopa i B. Wojciszke (red.). Osobowość a procesy psychiczne i zachowanie (s. 357-381). Kraków: Impuls.

Młodzież nieprzystosowana społecznie – jej rozwój poznawczy i umiejętności szkolne
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy umiejętności czytania i pisania młodzieży nieprzystosowanej społecznie. Wśród problemów badawczych ...
Publikacje: Hajdukiewicz, K., Siemionow, J. i Bogdanowicz, M. (2011). Młodzież nieprzystosowana społecznie – jej rozwój poznawczy i umiejętności szkolne. Dysleksja, 2, 13-17.

Modele zasobów psychologicznych osób dorosłych z dysleksją i bez tego zaburzenia
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy związków pomiędzy wybranymi aspektami funkcjonowania poznawczego i motywacyjnego u dorosłych ze ...
Publikacje: Łockiewicz, M., Karasiewicz, K., Bogdanowicz, M. i Bogdanowicz, K.M. (2013). Modele zasobów psychologicznych osób dorosłych z dysleksją i bez tego zaburzenia. Psychologia Rozwojowa, 2, 65-78.

Nauka języka angielskiego a rozwój kompetencji fonologicznej polskich dzieci w wieku przedszkolnym
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Czy u polskich dzieci uczących się języka angielskiego istnieje związek ...
Publikacje: Petrus, P. i Bogdanowicz, M. (2005). Nauka języka angielskiego a rozwój kompetencji fonologicznej polskich dzieci w wieku przedszkolnym. Psychologia Rozwojowa, 3, 111-121.

Optymistycznie o leworęczności
Celem przeglądu badań było ukazanie problematyki leworęczności wśród polskich uczniów. W przeglądzie tym znalazły się badania zagraniczne i ...
Publikacje: Bogdanowicz, M. i Rożyńska, M. (2008). Optymistycznie o leworęczności. Dysleksja, 2(2), 22-27.

Rozwój poznawczy i emocjonalno-społeczny wcześniaków w wieku przedszkolnym
Przedmiot badawczy stanowiło funkcjonowanie poznawczo-intelektualne oraz emocjonalno-społeczne wcześniaków w porównaniu z rówieśnikami ...
Publikacje: Chrzan-Dętkoś, M. i Bogdanowicz, M. (2009). Rozwój poznawczy i emocjonalno-społeczny wcześniaków w wieku przedszkolnym. Pediatria Polska, 6, 517-523.

Studenci z dysleksją i ich słabe strony
Celem badania była wieloaspektowa analiza specyficznego profilu deficytów poznawczych u dorosłych z dysleksją. Badaniem objęto 318 osób w ...
Publikacje: Bogdanowicz, K., Bogdanowicz, M. i Pąchalska, M. (2010). Studenci z dysleksją i ich słabe strony. Dysleksja, 1(6), 12-14.

Wybrane aspekty umiejętności metajęzykowych dzieci 6-letnich i dynamika ich zmian w klasie „0”
Celem badania była ocena kompetencji językowej – fonologicznej i metajęzykowej – metafonologicznej dziecka. Badaniem objęto 394 dzieci ...
Publikacje: Krasowicz, G. i Bogdanowicz, M. (1996). Wybrane aspekty umiejętności metajęzykowych dzieci 6-letnich i dynamika ich zmian w klasie "0". Kwartalnik Polskiej Psychologii Rozwojowej, 2/3, 3-20.