Edukacja: od prób uspołecznienia do prób komercjalizacji
Analizę przeprowadzono w celu oceny skuteczności reform, które zaszły w polskim systemie edukacyjnym po 1989 roku. Zgodnie z kalendarzem ...
Publikacje: Zahorska, M. (2004). Edukacja: od prób uspołecznienia do prób komercjalizacji. W: M. Rymsza (red.), Reformy społeczne. Bilans dekady (s. 153-192). Warszawa: Fundacja Instytut Spraw Publicznych.

Nauczyciele wobec reformy edukacji
W ramach badania przeprowadzono 1000 wywiadów z nauczycielami z 207 szkół różnych typów: 400 wywiadów z nauczycielami szkół podstawowych ...
Publikacje: Putkiewicz, E. i in. (1999). Nauczyciele wobec reformy edukacji. Raport z badań. Warszawa: Instytut Spraw Publicznych.

Obywatele czy poddani: młodzież szkolna a demokracja
Celem badania było określenie postaw młodzieży wobec demokracji oraz form edukacji sprzyjających kształtowaniu prodemokratycznych zachowań. ...
Publikacje: Zahorska-Bugaj, M., Papiór, E. i Roszkowska, M. (2009). Obywatele czy poddani: młodzież szkolna a demokracja. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie "Żak" Teresa i Józef Śniecińscy.

O osobliwości nauczycielskiej duszy
Celem badania było zebranie opinii nauczycieli na temat ich uczniów, rodziców uczniów i pracy w klasie szkolnej. Opinie zebrano w dwóch ...
Publikacje: Zahorska, M. i Walczak, D. (2009). O osobliwości nauczycielskiej duszy. W: A. Nowak, K. Winkowska-Nowak i L. Rycielska (red.), Szkoła w dobie internetu (s. 55-73). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

PracaMłodych.pl
Badanie koncentruje się wokół takich zagadnień jak: charakterystyka rynku pracy trzech powiatów podwarszawskich; cechy pracowników ...
Publikacje: Zahorska, M. (red.). (2007). Monitoring kształcenia na potrzeby lokalnych rynków pracy : raport PracaMłodych.pl. Warszawa: MCSI Ltd.

Religia w szkole
Celem badania było poznanie stosunku do religii wśród rodziców, uczniów i nauczycieli ze szkół państwowych oraz niepaństwowych. Badaniem ...
Publikacje: Zahorska-Bugaj, M. (1994). Religia w szkole. Kwartalnik Pedagogiczny, 1-2, 93-113.

Rozwój szkolnictwa niepaństwowego w Polsce w latach 1989-1994
Celem badania było określenie rozwoju szkolnictwa niepaństwowego w Polsce. Wykorzystano dane pochodzące z Ministerstwa Edukacji Narodowej, ...
Publikacje: Zahorska-Bugaj, M. (1994). Rozwój szkolnictwa niepaństwowego w Polsce w latach 1989-1994. Kwartalnik Pedagogiczny, 1-2, 13-23.

Społeczne nierówności edukacyjne – studium sześciu gmin
Celem badania było określenie, jak przebiegała reforma oświatowa z 1999 roku oraz jak przysłużyła się ona poprawie jakości nauczania, ze ...
Publikacje: Putkiewicz, E. i Zahorska-Bugaj, M. (2001). Społeczne nierówności edukacyjne – studium sześciu gmin. Warszawa: ISP.

Stereotypy płci a osiągnięcia edukacyjne
Badanie miało na celu charakterystykę zależności między osiągnięciami szkolnymi uczniów w testach krajowych a ich płcią. Oprócz samych ...
Publikacje: Eurydice. (2010). Stereotypy płci a osiągnięcia edukacyjne. W: Różnice w wynikach nauczania a płeć uczniów. Obecna sytuacja i działania podejmowane w Europie. Pobrane z http://eurydice.org.pl/sites/eurydice.org.pl/files/gender_PL.pdf

Stereotypy płci w międzynarodowych badaniach oceniania
Badanie miało na celu analizę danych uzyskanych w dużych międzynarodowych badaniach mierzących osiągnięcia uczniów pod kątem jakości i ...
Publikacje: Eurydice. (2010). Stereotypy płci w międzynarodowych badaniach oceniania. W: Różnice w wynikach nauczania a płeć uczniów. Obecna sytuacja i działania podejmowane w Europie. Pobrane z http://www.eurydice.org.pl/sites/eurydice.org.pl/files/gender_PL.pdf

Szkoła prywatna czy państwowa
Celem badania było porównanie poglądów osób związanych ze szkołami niepaństwowymi z poglądami nauczycieli i rodziców ze szkół społecznych. ...
Publikacje: Zahorska-Bugaj, M. (1994). Szkoła prywatna czy państwowa. Kwartalnik Pedagogiczny, 1-2, 41-54.

Szkoły społeczne na tle szkół państwowych
Celem badania było określenie różnic między szkołami społecznymi i państwowymi, które nie byłoby pochodną zróżnicowań makrostrukturalnych, ...
Publikacje: Sawiński, Z. i Zahorska, M. (1991). Szkoły społeczne na tle szkół państwowych. Raport z badania ankietowego. Warszawa.

Uczniowie źli i bardzo źli
Przedmiotem badania były czynniki wpływające na wyniki zewnętrznych egzaminów w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach średnich. W ...
Publikacje: Zahorska-Bugaj, M. (2008). Uczniowie źli i bardzo źli. Rocznik Lubuski, 1, 91-108.