Definicja językowo-kulturowa jako sposób diagnozy kompetencji lingwistycznej uczniów szkół specjalnych
Pytanie badawcze brzmiało: jaki jest stan języka w jego rozwoju w procesie edukacji polonistycznej szkolnictwa specjalnego. W badaniach ...
Publikacje: Michalik, M. (2001). Definicja językowo-kulturowa jako sposób diagnozy kompetencji lingwistycznej uczniów szkół specjalnych. Poradnik Językowy, 5, 17-27.

Zastosowanie teorii relewancji komunikacyjnej w badaniach dyskursu szkolnego
Celem badania było wykazanie użyteczności teorii relewancji Dana Sperbera i Deirdre Wilson do analiz aktywności językowej uczniów w tzw. ...
Publikacje: Michalik, M. (2008). Zastosowanie teorii relewancji komunikacyjnej w badaniach dyskursu szkolnego (w normie i w zaburzeniach). Annales Academiae Paedagogicae Cracoviensis. Studia Logopaedica, 2, 222-237.