Negocjowanie form i znaczeń podczas lekcji języka obcego
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jaka jest częstotliwość występowania negocjacji form i znaczeń podczas ...
Publikacje: Pawlak, M. (2012). Negocjowanie form i znaczeń podczas lekcji języka obcego – wyniki badań. Neofilolog, 38/1, 77-90.

Przekonania studentów filologii angielskiej na temat nauczania gramatyki
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy przekonań studentów filologii angielskiej w odniesieniu do nauczania struktur gramatycznych oraz ...
Publikacje: Pawlak, M., Mystkowska-Wiertelak, A. i Bielak, J. (2014). Przekonania studentów filologii angielskiej na temat nauczania gramatyki. Neofilolog, 1, 77-93.

The feasibility of integrating form and meaning in the language classroom: A qualitative study of classroom discourse
Badania o charakterze jakościowym przeprowadzono na lekcjach języka angielskiego w polskich szkołach średnich. Zbieranie materiału ...
Publikacje: Pawlak, M. (2005). The feasibility of integrating form and meaning in the language classroom: A qualitative study of classroom discourse. Glottodidactica, XXX/XXXI, 283-294.

Użycie strategii uczenia się gramatyki przez studentów filologii angielskiej
Badanie przeprowadzono w celu odpowiedzi na następujące pytania: Jak często stosowane są strategie uczenia się gramatyki, zarówno na ...
Publikacje: Pawlak, M. (2011). Użycie strategii uczenia się gramatyki przez studentów filologii angielskiej. Neofilolog, 37, 39-54.