Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
„Chcieć, pragnąć, myśleć, wiedzieć” – rozumienie pojęć przez dzieci
Sformułowano m.in. następujące pytania badawcze: Jak dzieci rozumieją znaczenie pojęć wolicjonalnych i mentalnych? Jakie zdolności ... Publikacje: Wiśniewska-Kin, M. (2007). „Chcieć, pragnąć, myśleć, wiedzieć” – rozumienie pojęć przez dzieci. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.
Dominacja a wyzwolenie. Wczesnoszkolny dyskurs podręcznikowy i dziecięcy
Opracowaniu poddano dwa rodzaje dyskursów: apriorycznie ustanowiony dyskurs podręcznikowy oraz wyzwalany w inspirującym środowisku ... Publikacje: Wiśniewska-Kin, M. (2013). Dominacja a wyzwolenie. Wczesnoszkolny dyskurs podręcznikowy i dziecięcy. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Zdolności poznawcze dzieci w wieku 7-10 lat
Celem badania było określenie, jakie zdolności poznawcze, ujawniające się w trakcie definiowania pojęć, posiadają dzieci w wieku od siedmiu ... Publikacje: Wiśniewska-Kin, M. (2008). Zdolności poznawcze dzieci w wieku 7-10 lat. Problemy Wczesnej Edukacji, 1(7), 127-138.
Tagi
Fizyka
Język francuski
Język włoski
Biologia
Sztuka
edukacja wczesnoszkolna
Przyroda
Przysposobienie obronne
Wiedza o kulturze
liceum
Łacina
Język hiszpański
gimnazjum
Zajęcia z wychowawcą
Religia
Historia
szkoła podstawowa
Chemia
Muzyka
Nauczanie zintegrowane
Technika
Język polski
Język niemiecki
Język rosyjski
Geografia
Wiedza o Unii Europejskiej
Edukacja dla bezpieczeństwa
Język angielski
Etyka
Wiedza o społeczeństwie
Wychowanie fizyczne
Podstawy przedsiębiorczości
Plastyka
technikum
Matematyka
Wychowanie do życia w rodzinie
zasadnicza szkoła zawodowa
Informatyka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"