Konieczność kształcenia ustawicznego w kontekście sposobów realizacji programów studiów wychowania fizycznego
Zgodnie z hipotezą badawczą spodziewano się, że studenci Wydziału Wychowania Fizycznego i Fizjoterapii na Politechnice Opolskiej nie będą ...
Publikacje: Nowak, P.F., Jagusz, M. (2009). Konieczność kształcenia ustawicznego w kontekście sposobów realizacji programów studiów wychowania fizycznego. W: B. Sitarska, K. Jankowski i R. Droba (red.), Wiedza, umiejętności, postawy a jakość kształcenia w szkole wyższej (s. 345-353). Siedlce: Wydawnictwo Akademii Podlaskiej.

Model edukacji zdrowotnej w polskiej szkole w opiniach nauczycieli
Celem badania było ukazanie opinii nauczycieli różnych specjalności na temat edukacji zdrowotnej w polskiej szkole. Badanie metodą sondażu ...
Publikacje: Nowak, P.F. (2012). Model edukacji zdrowotnej w polskiej szkole w opiniach nauczycieli. Hygeia Public Health, 47(2), 207-210.

Możliwości oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych katechetów na biopsychospołeczny i duchowy wymiar zdrowia uczniów
Celem badania była ocena poziomu świadomości nauczycieli religii na temat oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych w zakresie ...
Publikacje: Nowak, P.F. (2012). Możliwości oddziaływań dydaktyczno-wychowawczych katechetów na biopsychospołeczny i duchowy wymiar zdrowia uczniów. Polski Przegląd Nauk o Zdrowiu, 1, 78-83.

Nauczyciel wychowania fizycznego promotorem zachowań prozdrowotnych w szkole
Przedmiotem badania była rola nauczyciela wychowania fizycznego w promowaniu edukacji prozdrowotnej. Sformułowano następujące pytania ...
Publikacje: Nowak, P.F. (2011). Nauczyciel wychowania fizycznego promotorem zachowań prozdrowotnych w szkole. Rozprawy Naukowe Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu, 35, 70-76.

Osoby starsze w opinii studentów
Badanie miało na celu poznanie opinii studentów na specjalizacjach zorientowanych na pracę z osobami starszymi na temat ludzi starych. ...
Publikacje: Kozdroń, A., Kozdroń, E. i Nowak, P.F. (2008). Osoby starsze w opinii studentów. W: J.T. Kowaleski i P. Szukalski (red.), Pomyślne starzenie się w perspektywie nauk społecznych i humanistycznych (s. 204-215). Łódź: Zakład Demografii i Gerontologii Społecznej UŁ.

Poczucie sensu życia u młodzieży niedostosowanej społecznie
Przedmiotem badania było poczucie sensu życia wśród osób niedostosowanych społecznie. Przyjęto trzy hipotezy badawcze: Osoby społecznie ...
Publikacje: Szałański, J. i Nowak, P. (1995). Poczucie sensu życia u młodzieży niedostosowanej społecznie. W: T. Sołtysiak (red.), Zjawiska patologii społecznej (s. 63-74). Bydgoszcz: Wydawnictwo Uczelniane WSP.

Poziom i struktura empatii nauczycieli
Sformułowano następujący problem badawczy: Jakie występują zależności pomiędzy takimi zmiennymi, jak: płeć, wiek, miejsce zamieszkania, ...
Publikacje: Nowak, P. (2009). Poziom i struktura empatii nauczycieli. W: E. Sałata (red.), Problemy dokształcania i doskonalenia zawodowego nauczycieli (s. 85-91). Radom: Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy, Politechnika Radomska im. Kazimierza Pułaskiego, Uniwersytet Warszawski.

Poziom zachowań zdrowotnych kieleckich licealistów
Przedmiotem badania był poziom nasilenia zachowań zdrowotnych wśród uczniów liceów z Kielc. Analizie poddano 4 kategorie zachowań ...
Publikacje: Nowak, P.F. i Barcicka, P. (2015). Poziom zachowań zdrowotnych kieleckich licealistów. Problemy Higieny i Epidemiologii, 1, 157-161.

Wybrane zachowania zdrowotne gimnazjalistów ze środowiska wiejskiego i miejskiego
Celem doniesienia było porównanie zachowań związanych ze zdrowiem uczniów w szkole miejskiej (Gimnazjum nr 13 w Kielcach) i wiejskiej ...
Publikacje: Nowak, P.F. i Barcicka, P. (2013). Wybrane zachowania zdrowotne gimnazjalistów ze środowiska wiejskiego i miejskiego. Polski Przegląd Nauk o Zdrowiu, 1, 13-18.

Zdrowie jako cel wychowania fizycznego – między teorią a praktyką szkolną
Dwa odrębne badania przeprowadzono w 2010 i 2011 roku. W pierwszym wzięło udział 444 nauczycieli wychowania fizycznego: 192 ze szkół ...
Publikacje: Nowak, P.F. i Kuśnierz, C. (2014). Zdrowie jako cel wychowania fizycznego – między teorią a praktyką szkolną. Edukacja, 4, 71-79.