Poczucie alienacji chłopców z grupy wysokiego ryzyka
Badanie miało na celu identyfikację czynników podnoszących prawdopodobieństwo występowania poczucia alienacji u chłopców z tzw. grupy ...
Publikacje: Piotrowski, P. i Zajączkowski, K. (1999). Poczucie alienacji chłopców z grupy wysokiego ryzyka. Psychologia Wychowawcza, 5, 428-441.

Poczucie bezpieczeństwa w gimnazjach małopolskich w świetle badań empirycznych w latach 2003-2013
Analizę wyników badań przeprowadzono w celu odpowiedzi na m.in. następujące pytania: Jak kształtuje się poziom bezpieczeństwa w ...
Publikacje: Zajączkowski, K. i Piotrowski, P. (2014). Poczucie bezpieczeństwa w gimnazjach małopolskich w świetle badań empirycznych w latach 2003-2013. Nauczyciel i Szkoła, 1, 163-184.

Techniki neutralizacji normy nietykalności osobistej
Celem badania była weryfikacja hipotezy, że w przypadku naruszenia akceptowanej przez siebie normy jednostka, u której popełnienie czynu ...
Publikacje: Piotrowski, P. (1996/1997). Techniki neutralizacji normy nietykalności osobistej. Rocznik Komisji Nauk Pedagogicznych, 49-50, 87-100.

Wartości preferowane przez studentów kierunków nauczycielskich
Badanie przeprowadzono w celu weryfikacji następujących hipotez: 1) Badane grupy młodzieży osiągają najwyższe wyniki w zakresie wartości ...
Publikacje: Piotrowski, P. i Mudyń, K. (2003). Wartości preferowane przez studentów kierunków nauczycielskich. Ruch Pedagogiczny, 3-4, 34-44.

Wsparcie społeczne otrzymywane w szkole w percepcji wybranych grup młodzieży
Celem badania było określenie sposobu postrzegania wsparcia społecznego otrzymywanego w szkole przez młodzież szkół średnich. Badaniem ...
Publikacje: Piotrowski, P. (2001). Wsparcie społeczne otrzymywane w szkole w percepcji wybranych grup młodzieży. Edukacja, 1, 59-68.

Zachowania dewiacyjne i aktywność prospołeczna młodzieży a poczucie alienacji
Celem badania była odpowiedź na pytanie: Jaki poziom poczucia alienacji oraz jej poszczególnych wymiarów charakteryzuje następujące grupy ...
Publikacje: Piotrowski, P. (2001). Zachowania dewiacyjne i aktywność prospołeczna młodzieży a poczucie alienacji. Szkoła Specjalna, 1, 16-27.