Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Nauczyciele o zmianach w edukacji środowiskowej wprowadzonych przez reformę
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy stanu realizacji kształcenia ekologicznego przed 1 września 1999 roku, a także analizy sposobów ... Publikacje: Stoczkowska, R. (2002). Nauczyciele o zmianach w edukacji środowiskowej wprowadzonych przez reformę. Edukacja Biologiczna i Środowiskowa, 2(2), 34-46.
Trudności pedagogiczne kandydatów na nauczycieli
Badanie miało na celu przedstawienie opinii studentów biologii na temat problemów pedagogicznych, z którymi musieli się zmierzyć podczas ... Publikacje: Stoczkowska, R. (2008). Trudności pedagogiczne kandydatów na nauczycieli. Edukacja Biologiczna i Środowiskowa, 1-2(25-26), 96-103.
Wpływ intensywności edukacji ekologicznej na wiedzę uczniów z ochrony środowiska
Celem badania było określenie zależności między intensywnością edukacji ekologicznej a osiągnięciami uczniów z ochrony środowiska. Badaniem ... Publikacje: Stoczkowska, R. (2004). Wpływ intensywności edukacji ekologicznej na wiedzę uczniów z ochrony środowiska. Edukacja Biologiczna i Środowiskowa, 2-3, 126-130.
Tagi
technikum
Wiedza o Unii Europejskiej
Matematyka
Historia
Muzyka
Łacina
Podstawy przedsiębiorczości
Język hiszpański
zasadnicza szkoła zawodowa
Wiedza o kulturze
Biologia
Technika
Język polski
Informatyka
Przysposobienie obronne
liceum
Edukacja dla bezpieczeństwa
Wychowanie do życia w rodzinie
Etyka
Fizyka
Przyroda
Geografia
Nauczanie zintegrowane
Język angielski
Religia
edukacja wczesnoszkolna
Język rosyjski
gimnazjum
Język niemiecki
szkoła podstawowa
Wiedza o społeczeństwie
Wychowanie fizyczne
Język francuski
Język włoski
Chemia
Plastyka
Zajęcia z wychowawcą
Sztuka
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"