Zespół Pracowni BIBE zajmuje się przede wszystkim monitorowaniem i opracowaniem badań za lata 1989-2015 prowadzonych w zakresie szeroko pojętej edukacji. >> więcej
Nauczyciele o zmianach w edukacji środowiskowej wprowadzonych przez reformę
Badanie przeprowadzono w celu diagnozy stanu realizacji kształcenia ekologicznego przed 1 września 1999 roku, a także analizy sposobów ... Publikacje: Stoczkowska, R. (2002). Nauczyciele o zmianach w edukacji środowiskowej wprowadzonych przez reformę. Edukacja Biologiczna i Środowiskowa, 2(2), 34-46.
Trudności pedagogiczne kandydatów na nauczycieli
Badanie miało na celu przedstawienie opinii studentów biologii na temat problemów pedagogicznych, z którymi musieli się zmierzyć podczas ... Publikacje: Stoczkowska, R. (2008). Trudności pedagogiczne kandydatów na nauczycieli. Edukacja Biologiczna i Środowiskowa, 1-2(25-26), 96-103.
Wpływ intensywności edukacji ekologicznej na wiedzę uczniów z ochrony środowiska
Celem badania było określenie zależności między intensywnością edukacji ekologicznej a osiągnięciami uczniów z ochrony środowiska. Badaniem ... Publikacje: Stoczkowska, R. (2004). Wpływ intensywności edukacji ekologicznej na wiedzę uczniów z ochrony środowiska. Edukacja Biologiczna i Środowiskowa, 2-3, 126-130.
Tagi
zasadnicza szkoła zawodowa
Język włoski
Technika
Język rosyjski
Chemia
Język angielski
Przysposobienie obronne
edukacja wczesnoszkolna
Edukacja dla bezpieczeństwa
Religia
Wychowanie do życia w rodzinie
gimnazjum
Zajęcia z wychowawcą
liceum
Język francuski
Etyka
Łacina
Matematyka
Plastyka
Język hiszpański
Informatyka
Biologia
Nauczanie zintegrowane
Język polski
Podstawy przedsiębiorczości
Wiedza o społeczeństwie
Historia
Język niemiecki
Geografia
Muzyka
Wiedza o kulturze
szkoła podstawowa
Sztuka
Przyroda
Wychowanie fizyczne
Fizyka
Wiedza o Unii Europejskiej
technikum
Strona internetowa współfinansowana ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Baza Informacji o Badaniach Edukacyjnych została stworzona w ramach projektu "BADANIE JAKOŚCI I EFEKTYWNOŚCI EDUKACJI ORAZ INSTYTUCJONALIZACJA ZAPLECZA BADAWCZEGO"