Być czy mieć młodzieży. Z badań nad orientacjami życiowymi
Celem badania było określenie życiowych orientacji młodzieży w kontekście dwóch przeciwstawionych sobie modeli postaw skoncentrowanych ...
Publikacje: Wawrzyniak, R. (1992). Być czy mieć młodzieży. Z badań nad orientacjami życiowymi. Neodidagmata, 21, 77-87.

Relacje rówieśnicze w doświadczeniach uczniów szkół różnych szczebli
Przedmiot badania stanowiło przedstawienie wizerunku relacji rówieśniczych w szkołach trzech etapów kształcenia (podstawowej, gimnazjum ...
Publikacje: Bochno, E. (2011). Relacje rówieśnicze w doświadczeniach uczniów szkół różnych szczebli. Edukacja, 1, 77-84.

Szkolne reguły komunikacyjne w ujęciu młodzieży licealnej
Badanie miało m.in. odpowiedzieć na pytania: jakie zasady określają szkolne relacje komunikacyjne w układzie uczeń – nauczyciel; jaka jest ...
Publikacje: Wawrzyniak-Beszterda, R. (1999). Szkolne reguły komunikacyjne w ujęciu młodzieży licealnej. Rocznik Pedagogiczny, 22, 127-142.